Презентация на тему Подготовка к сочинению-рассуждению "С доброты человек начинается" 6 класс. Сочинение-рассуждение на дискуссионную тему Презентация урока развития речи в 6 классе. • развивать навык написания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему «Роль имен прилагательных в речи». Способы и схемы проветривания горных выработок. Маршрут троллейбуса 2 йошкар ола схема. Элементы smartart позволяют добавить в презентацию.
Презентация "Рассуждение" 6 класс
• развивать навык написания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему «Роль имен прилагательных в речи». Презентация «Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему» в 6 классе презентация к уроку по русскому языку (6 класс) на тему. ! Обращаю внимание, что в сочинении-рассуждении на основе художественного текста отсутствуют вводные слова, указывающие на порядок мыслей говорящего. Сочинение рассуждение 6 класс презентация | Образовательные документы для учителей, воспитателей, учеников и родителей. тэги: как написать сочинение, русский язык, сочинение-рассуждение.
Сочинение-рассуждение о зиме, 6 класс
Тезис: наши близкие нуждаются в заботе Д1: Как мы заботимся о своих близких и как бываем несправедливы по отношению к ним? Примеры и комментарии Д2: Какие примеры в литературе доказывают нам, что нелегко жить, потеряв близкого человека? Примеры и комментарии Вывод: Берегите своих близких, заботьтесь о них, старайтесь не огорчать.
Из Москвы мне привезли небольшой перочинный ножик с костяной ручкой и двумя зеркальными лезвиями. Одно лезвие побольше, другое — поменьше. На каждом — ямочка, чтобы зацеплять ногтем, когда нужно открыть. Пружины новые, крепкие: попыхтишь, прежде чем откроешь лезвие. Зато обратно — только немного наклонишь, так и летит лезвие само, да еще и щелкает на зависть всем мальчишкам. Отец наточил оба лезвия на камне, и ножик превратился в бесценное сокровище. Сочинение- рассуждение Почему нужно заниматься спортом?
У детей на столах рабочие листы, которые заполняются во время урока, на них пишут черновик сочинения -Ребята, прочитав тему урока, поставьте на сегодняшний урок цели для себя, которые вы должны будете реализовывать в ходе урока, то есть что я должен знать, уметь, применить. Знать структуру рассуждения, роль док-ва в рассуждении; структуру письма. Уметь составлять рассуждение. Применить рассуждение в работе над сочинением Работа с эпиграфом. Эпиграф урока: Воде дана волшебная власть: Стать соком жизни на Земле. Леонардо да Винчи. Дети приводят примеры: Без воды человек не может жить и т.
Поленов, И. Васнецов и д. Десна, Ипуть, Снежеть, Болва и д. Купаться, ловить рыбу, поливать огороды, радуют глаз, защищают от жары , делают нашу Землю прекрасней - Темой нашего урока является вода, и мы будем выполнять работу в форме письма III. Беседа по теории. Моделирование 1 Схема письма. А вы любите их получать?
Умные, с интересным содержанием, эмоциональные, грамотные и т. Другом, родственником, знакомыми, соседями, представителями государственных учреждений и т. Чтение письма. Здравствуйте, ребята! Пишет вам девочка Лили с планеты Эко. Я хочу немного рассказать о нашей планете. Наша Эко круглая.
На ее поверхности много гор, морей, лесов.
Тема урока «Подготовка к сочинению-рассуждению на публицистическую тему: Берегите природу! Изменились ли они за последние годы? Для этого нужны конкретные факты. Может быть, речки, озёра стали чище, прозрачнее? Или наоборот?
А лес стал гуще, его лучше охраняют? Убирают старые гнилые деревья, сажают молодые? Или наоборот: стройные, крепкие деревья срубают, продают; подлесок вытаптывают? Что должны и могут делать школьники, чтобы сохранить родной край? Порассуждаем на эту тему. В последнее время все жители нашей планеты обеспокоены охраной природы, которая сейчас находится в опасности.
Легко нарушить баланс в природе, а восстановить бывает очень сложно. Ведь недаром говорится: «Поймала я бабочку — она погибла, сорвала я цветок — он увял, и тогда стало понятно — к красоте можно прикоснуться лишь сердцем. Прикасаясь руками, мы губим красоту, которая сейчас находится в опасности. Легко нарушить баланс в природе, а восстановить бывает очень сложно». Природа сама восстанавливается, но очень медленно, поэтому люди должны беречь и охранять тот мир, в котором живут. Любить всё живое, что его окружает.
Изучение нового материала. Слово учителя на слайде портрет Н. Последним его произведением оказалась автобиографическая повесть «Тайна на дне колодца» опубликована в 1978 году. Отрывок «Снегири» - это воспоминания, рассказывающие о времени в жизни будущего писателя, когда ему было шесть- семь лет. Семья Носовых жила тогда в Киеве, на одной из окраинных улиц, в маленьком деревянном доме. Чтение текста учащимся.
Беседа по содержанию текста, определение его темы, основной мысли. Потому что на ней зимой бывали снегири.
Сочинения. Правила составления текстов. 5-6 классы
Пущину»… Перефразируйте тезис, то есть напишите о том же, о чем писали в 1-м абзаце, но другими словами. Используйте следующие слова и выражения: таким образом; следовательно; итак; подводя итоги; хочется заметить, что… ; самое дорогое в жизни; опора в жизни, друга необходимо ценить и беречь….
Слайд 16 Проблема … Поставить П ,выдвинуть, рассмотреть, коснуться , обсудить, уделить ей внимание , над П можно думать , размышлять, П возникает , встает, представляет интерес, ждет решения… Слайд 17 Проблема Сложная, важная , серьезная , неразрешимая , глубокая , актуальная, новая , нравственная… Слайд 18 Комментарий Комментарий — это рассуждение о проблеме Комментарий —объяснение того, как проблема раскрывается в этом тексте Нужно показать , насколько хорошо вы поняли текст. Обязательно опираемся на предложенный текст!!! Слайд 19 Комментарий Помните! В этом случае ученик следует за автором в раскрытии проблемы, старается проследить за ходом авторской мысли, объяснить содержание текста, то есть показать, как проблема отражается в тексте Слайд 21 Цитирование Уместно, но не более 7 слов в одном предложении. Лучше 2-3 слова. Автор говорит о том впечатлении , какое произвела на него «еле уловимая кротость» собеседницы.
Автор мысленно рисует «березовый перелесок, за ним сосны, песчаный берег…». Слайд 22 Комментарий Можно написать , кто еще обращался к этой проблеме, насколько она актуальна вечная или злободневная Можно указать тип проблемы: а нравственная б психологическая в экологическая г морально-этическая Слайд 23 Авторская позиция Авторская позиция- это ответ на вопрос, который ставит автор. Слайд 24 Авторская позиция Она может выражаться по-разному: а публицистический текст от первого лица в этом случае нужно говорить о позиции автора б художественный текст или публицистический повествование , написанный от третьего лица есть позиция автора и есть позиция героя — нельзя путать! Публицистический от первого лица — позиция автора 2. Художественный или публицистический от третьего — позиция автора и позиция героя 3. Иногда у автора может быть двоякое отношение С одной стороны , автор… А с другой2.
Старайтесь при этом избегать категоричности: в большинстве случаев темы составлены так, что наиболее уместной будет выбор «золотой середины», а не одной из полярных точек. Также во вступлении можно подчеркнуть актуальность поднятой проблемы или дать краткую информацию о произведении если сочинение нужно писать по книге или авторе цитаты если тема представлена в форме высказывания. Что такое аргумент в сочинении-рассуждении Основная часть эссе-рассуждения должна включать аргументы, которые будут подтверждать тезис, сформулированный во введении. В качестве аргумента в сочинении-рассуждении можно использовать сюжеты классических произведений из школьной программы, факты, статистику, научные данные и личный опыт. Оптимальное число аргументов — три, будет лучше, если они будут разноплановыми. Если вы готовите сочинение-рассуждение ОГЭ, модно ограничиться двумя аргументами, использовав приведённый в задании текст.
Мы еще дети, но уже можем внести свой вклад в защиту природы. Разбивая клумбы, убирая мусор за собой, мы помогаем природе. В зимнее время для птиц наступают нелегкие времена. Им становится трудно добывать пищу. Мы устанавливаем для них кормушки и насыпаем туда зерно, чтобы птицам было легче зимовать.
Презентация на тему по русскому языку на тему Подготовка к сочинению-рассуждению (6 класс)
Курсовая работа: Раціоналізація трудових процесів Неологизмы Сочинение Рассуждение Контрольная Работа 7 Класс Вариант. Сочинение рассуждение на лингвистическую тему. В 6 классе школьники, занимющиеся по учебнику авторов Ладыженская, Баранов, Тростенцова, пишут сочинение на тему «Интересная встреча» в соответствии с заданием из упражнения 38.
Сочинение-рассуждение о зиме, 6 класс
Например, наша страница в социальных сетях ваша страница в той или иной сети Что такое freepresentation. Мы с радостью поможем вам и вашим коллегам хранить или делиться презентациями в пределах сайта.
Чем подробнее, тем лучше. Так вы сможете определить микротемы и выстроить логическую цепочку описываемых в тексте событий или явлений. Помните: сколько абзацев, столько и микротем. Если текст читают правильно, то между абзацами всегда выдерживается пауза.
Это поможет сориентироваться. Теперь предстоит сжать план. Уберите все пункты, не несущие смысловой информации. Можно убрать все подробности, описания, детали, уточнения, пояснения. Но не переусердствуйте, иначе рискуете исключить что-то важное. Для каждого пункта напишите ключевые слова, наиболее яркие выражения, которые необходимо будет включить в изложение.
Изложите содержание каждого пункта плана на черновике, стараясь употребить ключевые слова. Прочитайте написанное и проверьте: сохранилась ли логика повествования, раскрыта ли основная мысль текста, есть ли связь между абзацами. Основные правила краткого изложения текста Есть несколько приемов, которые помогут исключить второстепенные детали из повествования. Можно исключить из текста слова, фразы и целые предложения: Пример: Если человек живёт, чтобы приносить людям добро, облегчать их страдания при болезнях, давать людям радость, то он ставит себе цель, достойную человека. Приносить людям добро — цель, достойная человека. Удалите все поясняющие конструкции.
В ряду однородных членов можно исключить синонимы, оставив одно слово, либо заменив весь ряд одним словом. Пример: Чтобы уберечь себя от равнодушия, надо развивать в своей душе соучастие, сочувствие, сострадание и в то же время умение отличать безобидные человеческие слабости от пороков, калечащих душу. Чтобы уберечь себя от равнодушия, надо развивать в душе сострадание, но при этом уметь отличать человеческие слабости от пороков. Замените предложения описательного и поясняющего характера одним, но емким выражением. Пример: Как и всякий квалифицированный, целенаправленный, планомерный и систематический труд, учитель — это профессия, специальность. Но это особенная, не сравнимая ни с каким другим делом, профессия.
Она отличается рядом особенных свойств и качеств. Учитель — это особая профессия, отличающаяся рядом особенных качеств и свойств. Упрощайте все конструкции, которые возможно. Кстати, так и ошибок наделает меньше. Можно, к примеру, заменить причастные оборотные деепричастными, убрать вводные слова, слишком длинное сложное предложение разбить на несколько простых. Пример: Сквозь шум леса слышны были звуки, какие слышит напряженное ухо во всякую бурю, так что трудно было разобрать, люди ли это звали на помощь, или же непогода плакала в трубе.
Сквозь шум леса слышались звуки, которые было трудно разобрать. Пример: Из всех диких зверей, которых мне доводилось видеть и наблюдать, самые диковинные и умные звери, несомненно, бобры. Бобры — самые умные и диковинные звери. Самые распространенные ошибки Избегайте частых повторов одного и того же слова. Используйте синонимы или местоимения. Проверьте речевую связь между абзацами.
Это легко сделать с помощью слов-организаторов: вот почему, из этого следует, таким образом, итак, наконец и т. Не допускайте перестановки частей текста микротем , чтобы не нарушить логичность изложения. Не искажайте факты. Все имена, даты, факты следует писать правильно. Как написать диктант правильно и без ошибок? У многих школьников да и взрослых написание диктантов вызывает затруднение и даже страх.
Опытные преподаватели убеждены, что научиться писать диктанты по родному языку может каждый, важно лишь тренироваться и соблюдать определенные правила. Основные правила написания диктанта Внимательно прослушайте текст, когда его будут читать первый раз. На этом этапе ваша задача — определить общую структуру и стиль текста, мысленно выделить его смысловые части. Постарайтесь сразу уловить строение каждого предложения, это поможет грамотно расставить знаки препинания. Внимательное прослушивание текста диктанта позволяет настроиться на работу, выявить сложные места, понять, какие орфограммы и пунктограммы будут проверяться. При написании диктанта нужно быть предельно сосредоточенным.
Написав одно предложение, не «застревайте» на ошибках, которые, возможно, сделали. Сразу переключайтесь на следующую фразу, думайте о том, что пишете в данный момент. Времени на проверку дается достаточно, и у вас будет возможность все обдумать. По окончании диктовки сделайте маленькую паузу и затем приступайте к проверке. Сначала проверьте орфографию, затем пунктуацию. Важно уметь отстраниться от текста, который лежит перед вами, как будто его писали не вы.
Если вам удастся сделать это, многие ошибки сами бросятся в глаза. Как подготовиться к диктанту Чтобы хорошо писать диктанты и вообще быть грамотным человеком , необходимо усердно и старательно изучать родной язык. Важно: много читать. Чтение самой разной литературы учебников, художественных книг, публицистики развивает зрительную память, помогает запоминать написание слов; учить правила, уметь применять их при письме; постоянно тренироваться в написании диктантов и других упражнений. С этой целью можно писать диктанты, переписывать тексты, выполнять грамматические задания. Сегодня в помощь ученику есть многочисленные аудио записи с надиктованными текстами.
Накануне контрольного диктанта нужно еще раз повторить правила, пройденные за определенный период времени например, за учебную четверть. Попросите родителей подиктовать вам текст, чтобы прорепетировать предстоящий диктант. Самые распространенные ошибки на что обратить внимание К ошибкам в диктантах приводит несколько причин. Это элементарная неграмотность, незнание правил, невнимательность, боязнь. Успешное написание диктанта — это основательная подготовка, а также умение сосредоточиться, быть предельно внимательным, не отвлекаться. Побороть страх можно постоянными тренировками.
Если вы будете регулярно писать под диктовку, то привыкнете к этому виду заданий и в классе будете чувствовать себя уверенно. Как выучить стих быстро и правильно? Учить стихотворения — не всегда самое любимое занятие для школьников. Но, зная некоторые правила, вы сможете даже в рекордно короткое время выучить довольно большое поэтическое произведение. Как правильно учить стихи Рассмотрим для начала, как правильно следует учить стихи. Предлагаемый способ считается классическим и позволяет запоминать стихотворения надолго, что непременно пригодится в дальнейшем, например, при написании сочинения.
Учить стихотворение следует начать заранее, когда в запасе есть дня 2-3. Для начала прочитайте все стихотворение вслух и желательно не один раз. Мысленно нарисуйте себе картину описываемых в произведении событий. В любом стихотворении, даже в описании пейзажа, есть сюжет. Если есть способности к рисованию, можно даже набросать эскиз. Выделите главных героев стихотворения, проникнетесь теми чувствами, которые старается передать поэт.
Перепишите стихотворение. Так вы задействуете еще один вид памяти. Прочитайте стихотворение еще раз вслух, но медленно, мысленно представляя себе героев и события и акцентируя внимания на словах, их форме и времени. Теперь переходим непосредственно к заучиванию. Читаете первую строчку несколько раз и запоминаете. Потом к первой добавляете вторую строку.
Запоминаете уже две. Так, постепенно, заучиваете все стихотворение, каждый раз добавляя по одной строке. Напишите шпаргалку, в которой будут обозначены первые слова каждой строфы. Как выучить стих быстро наизусть Бывает, что требуется срочно выучить стихотворение. Конечно, за 5 минут вы его не осилите, если память не натренирована. Но за относительно короткий промежуток времени запомнить несколько рифмованных строк не сложно.
Советы: 1. Задействуйте сразу все виды памяти. Прочитайте стихотворение несколько раз вслух, перепишите его, запишите на диктофон и слушайте, пока не надоест. Этот прием работает, если нужно заучить и стихотворение на английском, смысл которого вы не улавливаете. Разбейте стих на циклы по две строки и запоминайте их поочередно. Повторяйте запомненные строки через короткие промежутки времени.
Не важно, если вы пропустите несколько строк. Восстановите пробелы позже, прочитав стих еще раз.
Легко нарушить баланс в природе, а восстановить бывает очень сложно.
Ведь недаром говорится: «Поймала я бабочку — она погибла, сорвала я цветок — он увял, и тогда стало понятно — к красоте можно прикоснуться лишь сердцем. Прикасаясь руками, мы губим красоту, которая сейчас находится в опасности. Легко нарушить баланс в природе, а восстановить бывает очень сложно».
Природа сама восстанавливается, но очень медленно, поэтому люди должны беречь и охранять тот мир, в котором живут. Любить всё живое, что его окружает. Изучение нового материала.
Слово учителя на слайде портрет Н. Последним его произведением оказалась автобиографическая повесть «Тайна на дне колодца» опубликована в 1978 году. Отрывок «Снегири» — это воспоминания, рассказывающие о времени в жизни будущего писателя, когда ему было шесть- семь лет.
Семья Носовых жила тогда в Киеве, на одной из окраинных улиц, в маленьком деревянном доме. Чтение текста учащимся. Беседа по содержанию текста, определение его темы, основной мысли.
Потому что на ней зимой бывали снегири. Нарисуйте её словами. Сказочная картина и навеяла на мальчика мечты, которым не дано было осуществиться.
Эта радость понятна нам, закономерна, ибо говорит о ней тот, кто чувствовал себя счастливым человеком на свете именно тогда, когда смотрел на любимых птиц из окна, то есть когда видел их на свободе. Видеть снегирей, как и других птиц, на свободе — счастье. Но вначале несколько слов о самом авторе.
На слайде презентации фотография Ю. Коваля и краткое сообщение о нём. В молодости был сельским учителем, учил уму-разуму деревенских ребятишек.
Для них собственно, он и начал писать. В 1966 году опубликовал первую повесть для детей «Сказка о том, как строился дом». За этой книгой последовали такие известные произведения, как «Приключения Васи Куролесова» 1971 ,»Кепка с карасями» 1974 , «Недопесок Наполеон Третий» 1975 , «Самая легкая лодка в мире» 1984 и др.
В наше время люди постепенно начинают думать о будущем. Производство становится все более чистым, безотходным. Как дома, так и в общественных местах начинают использовать энергосберегающие технологии. Такое положение дел не может не радовать. Краткое мини сочинение рассуждение 5 класс.
Нам нужно более бережно относиться к природе, ведь если все будет идти таким чередом, как мы видим сейчас, то нашим потомкам придется жить в пустынном мире, в котором не будет таких привычных и приятных для нас вещей как чистый лес, прозрачная вода и ясное небо. Начинать нужно с малого: начать следить за собой, не разбрасывать мусор и относиться к природе с уважением. Беречь природу значит беречь человека! Природа окружает человека с первых дней жизни. И о том, что к ней надо относиться бережно знают все.
Только, к сожалению, знания редко применяются на практике. Вся красота окружающего мира зависит только от человека. Но постоянное развитие тяжелой промышленности, испытание ядерного оружия, покорение космоса только ухудшают экологию, загрязняя атмосферу. Большой проблемой современности остается масштабное загрязнение экологии. А это отрицательно влияет на общее самочувствие и здоровье человека.
Поэтому ежегодно проводятся конференции и семинары, симпозиумы в разных странах мира, на которых ученые пытаются решить, как наладить баланс между высокими темпами развития промышленности и сохранением окружающего мира. На первый взгляд может показаться, что такие глобальные проблемы не касаются в отдельности каждого человека. Но беречь природу можно начав с простой экономии. Электричество и вода — вот те ресурсы, которые используются каждый день в каждой семье. Начав экономить их можно внести свой вклад в большое общее дело по сохранению живой природы.
Сделать Землю чище, следя каждому за собой — очень просто. Примеру одного могут последовать и другие, а значит, родные просторы станут чище и краше. Главное не забывать про элементарные детские правила: не разрушай муравейник, не сжигай сухую растительность, не ломай деревья и не выбрасывай мусор. Родители, бабушки и дедушки, бережно относясь к лесу и речке, к городским скверам и паркам, воспитывают в ребенке чувства долга и ответственности за природу. Ведь выбросить пластиковую бутылку в урну не сложно, и убрать мусор после отдыха на природе тоже легко.
А для природы это неоценимый вклад, и вероятность того, что будущие поколения увидят ее красоты. Сочинение-рассуждение Берегите природу для 6 класса Каждый из нас является небольшой, но не отъемленной частичкой природы. Когда мы еще дети, мы видим и замечаем все мелочи которые нам демонстрирует природа. С возрастом мы перестаем замечать все прелести окружающего мира. А самое ужасное, мы не просто не замечаем, а и начинаем вредить ей.
А ведь нам с самого детства говорят родители и учителя, что природу нужно беречь, но мы просто не обращаем внимание когда портим и убиваем ее. А стоило бы. Ведь природа может быть психологом, следует только не спешить, остановиться, присмотреться, задуматься. В природе очень много подсказок, которые могут помочь в жизни. Иногда полезно порадоваться простому снегу или ранней россе.
Зимой, когда выпадает снег, город превращается в сказку. Деревья, дома покрываются снегом, они просто завораживают. С наступление весны, все начинает таять, но при этом пробуждаются все растения, животные. Мы по сути наблюдаем за рождением новых жизней. На деревьях появляются первые почки, первые листочки, непривлекательные гусеницы превращаются в чарующих бабочек, появляются подснежники, все это просто завораживает и чарует наш взгляд.
Но при этом со сходом снега, мы можем наблюдать и горы мусора, которые убивают нашу природу и нас вместе с ней, и это все наша вина. Нам стоит задуматься о том, что буде через несколько лет, если мы так же будем засорять природу, как и сейчас. Мы привыкли ходить на Рыбалки и охоты, но при этом мы не задумываемся о том, что это убийство и мы по сути уничтожаем популяцию животных и рыб. В красной книге все больше и больше появляются новые животный, которые еще не давно были в изобилии. С такими темпами у нас в ближайшее время не будет не мясо не рыбы, мы убиваем, загрязняем, выращиваем овощи, но при этом мы ничего не отдаем природе взамен.
В борьбе за безопасность природы, каждый для начала должен начать с себя. Не кидать на траву окурки, бутылки, бумажки. Следует чаще устраивать субботники по всему городу, а так же если вы любимой порыбачить, то это нужно делать в отведенных для этого местах, например, в прорубе или озере, где находится рыба, которую специально выращивают для ловли, тоже самое касается и животных. Лес чаще всего страдает от рук людей. Не следует разводить костры в лесу или полях, это может привести к непоправимым последствиям.
Не пренебрегайте предупреждениями и запретами, ведь такими действиями вы можете навредить не только природе, но и себе. Нужно наоборот садить деревья, выращивать цветы. В погоне за деньгами, люди перестают замечать дары природы, а ведь если полюбить природу и ухаживать за ней, то можно почувствовать громадную любовь.
Урок развития речи "Сочинение-рассуждение на основе текста художественного стиля". 6-й класс
Презентация урока развития речи в 6 классе. Сочинение-рассуждение Берегите природу для 6 класса. Презентация сочинение рассуждение 6 класс ладыженская. Сейчас вы читаете: Сочинение Береги природу 6, 7 класс с числительными цифровыми фактами рассуждение.
«Центр повышения квалификации и информационно-методической работы» г. Магнитогорска
Обобщим всё сказанное. Таким образом,… Следовательно,… Слайд 16 О чём ещё надо помнить, чтобы сочинение получилось хорошим? Слайд 17 Тезис можно сформулировать в форме вопроса, можно повторить формулировку темы, в качестве тезиса можно взять цитату. Рассуждение пишется от 1-ого лица. В доказательство лучше ввести слова и выражения типа «я считаю», «по моему мнению», «я думаю».
Местоимения l 3. Вводные слова l 4.
Выполнение действий, изложенных ниже, упростит ребёнку эту задачу. Шаг 1. Обдумайте тему Прежде всего необходимо понять, о чём требуется рассказать в тексте. Предложите ребёнку устно поразмышлять над заданной темой сочинения. Если она сформулирована слишком обширно, помогите конкретизировать её и сформулировать мысли, подходящие данной тематике.
Шаг 2. Изучите контекст Часто для написания сочинения могут потребоваться дополнительные сведения. Например, если сочинение задано по мотивам литературного произведения, убедитесь, что ребёнок не только прочитал его, но и представляет себе личность автора и эпоху, в которую он творил. Эта информация послужит поводом для размышлений, которые можно отразить в сочинении. Во вступлении читателя обычно знакомят с темой. В основной части заявленная тема должна быть раскрыта и разъяснена. В заключении подводятся итоги. Его объём не должен превышать объём вступления.
Однако в зависимости от типа сочинения, его структура будет отличаться. На школьных уроках литературы встречаются три основных вида сочинений, каждый из которых преследует свои цели и требует индивидуального подхода. Как писать сочинение-описание характеристика Сочинение-описание предполагает изображение каких-либо явлений, их признаков, рассуждение о них. Темой описания могут быть внутренние и внешние портреты персонажей, предметы живописи, природа и так далее. Примеры тем таких сочинений: «Образ Григория Печорина в романе М. План сочинения-описания лучше всего строить по следующей модели: Представление предмета сочинения. Если сочинение о реальном человеке, то ученику необходимо написать, кто этот человек, когда жил и чем прославился, если о персонаже — обозначить его роль в сюжете. Основные признаки предмета сочинения.
Во второй части следует рассказать о внешности и характере человека или персонажа либо описать признаки предмета или явления. Важно, чтобы ребёнок не просто перечислил свойства, но выделил особенности, которые отличают предмет описания, рассказал, как они проявляются и на что влияют. Мнение учащегося о предмете сочинения. Ученик может рассказать, какие ощущения и ассоциации вызывает у него предмет, изложить любые мысли на заданную тему. Можно провести параллели с литературными произведениями и событиями из жизни. В конце этой части следует выразить личное отношение к предмету описания.
Рассказ Ю. После обеда вышел я посидеть на бревне, а на нём — бабочка.
Я остановился в стороне, а бабочка вдруг перелетела на край — дескать, присаживайся, на нас-то двоих места хватит. Я осторожно присел с нею рядом. Бабочка взмахнула крыльями и снова распластала их, прижимаясь к бревну, нагретому солнцем. Бабочка помахала одним крылом, потом другим, потом и двумя сразу. Говорить было вроде не о чем. Был тёплый осенний день. Я глядел на лес, в котором летали между сосен чужие бабочки, а моя глядела в небо своими огромными глазами, нарисованными на крыльях. Так мы и сидели до самого заката.
Беседа по рассказу. О чём этот текст? Тема необычна: общение рассказчика, человека с бабочкой. Человек и окружающая природа — единое целое, которое должно находиться в гармоническом единстве. Повествование — Стиль текста? Стиль текста — художественный. Работа над сочинением. Беседа с учащимися.
В ходе работы используются теоретические сведения по учебнику Е. Никитиной стр. Публицистическим — В чём сходство этих двух стилей? Задача и художественного, и публицистического стиля — воздействовать на чувства читателя, убедить их в чём-то — В чём мы должны убедить аудиторию, к которой мы будем обращаться? Любить и охранять природу, быть с ней в единстве. В газетных и журнальных статьях, в устных выступлениях на митингах и собраниях, по радио и телевидению часто используют публицистический стиль. Для этого стиля характерны такие средства языка, которые позволяют усилить её воздействие на читателей и слушателей: обращения, побудительные и восклицательные предложения, торжественная лексика, антонимы, слова в переносном значении и др.
Как правильно писать сочинения: с чего начать, структура сочинений
Сочинение-рассуждение на дискуссионную тему «Какой подарок лучше?». Скачать бесплатно презентацию на тему "Сочинение-рассуждение Урок русского языка в 6 классе." в (PowerPoint). тэги: как написать сочинение, русский язык, сочинение-рассуждение. тэги: как написать сочинение, русский язык, сочинение-рассуждение. Сочинение рассуждение 6 класс презентация | Образовательные документы для учителей, воспитателей, учеников и родителей.
Рассуждение-объяснение
рассуждение задание 15.3 часть 3 8 класс. 6 презентаций на тему «Сочинение-рассуждение». Возможность посмотреть все слайды, выбрать и скачать презентацию, краткое и полное содержание. Сочинение-рассуждение.