Прогулка-это замечательное время, когда взрослый может постепенно приобщать малыша к тайнам природы-живой и неживой. Конспект прогулки в средней группе Весна-краснаЦель: продолжать знакомство с различными природными явлениями;расширять представления о весне;учить наблюдать за.
Зачем нужна прогулка в детском саду?
Средняя группа. Прогулки в детском саду. Главная страница. Методика организации прогулки. Вы здесь: главная Наши группы Новости групп Новости группы «Гномики» весенняя прогулка. Вы здесь: главная Наши группы Новости групп Новости группы «Гномики» весенняя прогулка. Вы здесь: главная Наши группы Новости групп Новости группы «Гномики» весенняя прогулка.
Картотека прогулок в средней группе на весь учебный год
Для подвижных игр нужно только желание и хорошее настроение Воспитанники средней группы вместе с воспитателем Жанной Мешковой с удовольствием играют на прогулке в такие подвижные игры как:"Пчёлы летают-пчелы спят""Солнышко и дождик". 9 сентября средняя группа № 1 отправилась на экскурсию в осенний парк. Целью прогулки была: сформировать у детей представление о осени, ее приметах; познакомить с разновидностью деревьев; воспитывать любовь к природе, желание оберегать ее и охранять. Кругозор ребёнка развивается за счёт наблюдений и обзорных экскурсий по участку детского сада, а сопровождение прогулки художественным словом позволяет подчеркнуть всю красоту и прелесть окружающего мира. 9 сентября средняя группа № 1 отправилась на экскурсию в осенний парк. Целью прогулки была: сформировать у детей представление о осени, ее приметах; познакомить с разновидностью деревьев; воспитывать любовь к природе, желание оберегать ее и охранять.
Детский сад № 59 г. Могилева
Празднечный концерт в средней группе "Смешарики "посвящённый. Главная» 2020» Февраль» 12» Веселая прогулка в средней группе. В средней группе одновременно могут работать две подгруппы и выполнять разные трудовые поручения; требуется постоянное внимание воспитателя к качеству работы.
Картотека прогулок на март в средней группе
В золотой клубочек спрятался дубочек. Дидактическая игра «Брать - не брать ягоды». Цели: увеличение словарного запаса по теме «Ягоды»; дифференциация лесных и садовых ягод; развитие слухового внимания. Ход игры: Дети стоят кружком. Воспитатель объясняет, что будет произносить название лесных и садовых ягод. Если дети услышат названия лесной ягоды, они должны присесть, а если услышат название садовой, потянуться, подняв руки верх. Земляника, ежевика, крыжовник, клюква, красная смородина, клубника, черная смородина, брусника, малина.
Дидактическая игра «Где что растет? Цели: учить понимать происходящие в природе процессы; дать представление о значении растений; показать зависимость всего живого на земле от состояния растительного покрова.
Шибыцкой Пришла без красок и без кисти И перекрасила все листья. Дидактическая игра «У кого какой цвет? Цель: научить узнавать цвета, определять предметы по цвету. Ход игры: Воспитатель показывает, например, зеленый квадрат из бумаги.
Дети называют не цвет, а предмет того же цвета: трава, свитер, шляпа и т. Дидактическая игра «Когда ты это делаешь? Цель: закрепить культурно-гигиенические навыки и части суток. Ход игры: Воспитатель вызывает одного ребенка. Потом изображает какое-нибудь действие, например моет руки, чистит зубы, чистит обувь, причесывается и прочее и спрашивает: «Когда ты это делаешь? В роли ведущего может быть один из детей.
Подвижные игры «Найди листок, какой покажу», «Самолеты». В солнечный, теплый день педагог обращает внимание детей на красоту окружающей природы: на листья на деревьях, окрашенные в багряный, оранжевый, желтый и золотистый цвета; деревья, приобретающие очень нарядный и красивый вид; небо уже не такое голубое, по нему плывут облака, часто закрывающие все небо сплошной пеленой; на чистый, прозрачный воздух; на красоту инея или измороси, искрившейся на солнце всеми цветами радуги на травинках и земле и т. Дети с поддержкой воспитателя составляют описательный рассказ об окружающей природе. Приметы: теплая осень к долгой зиме; осенью серенькое утро - так жди красного денька. Поговорки и пословицы: осень велика, зима долга; день прозевал - урожай потерял. Что ни день - то резче ветер Рвет в лесу листву с ветвей...
Что ни день - то раньше вечер, А светает все поздней.
Также дети играли в игры «Найди самый большой лист», «Кто больше соберёт листьев», «Кто громче зашуршит листьями», «С какого дерева упал листочек». Затем дружно убирали опавшую листву. Во время пребывания на участке дети получили много новых впечатлений и знаний об окружающем. Дети наглядно увидели осенние изменения в природе.
А кто расскажет стих про муравья? Воспитатель: Вот и мы сейчас с вами поиграем в игру. ИГРА «Построй домик» Дети делятся на две команды, на расстоянии от каждой лежит пластиковый строительный материал: кубики, кирпичики, палочки. Дети, поочереди, подбегая берут один из предметов и несут к своей команде. Кто больше принесет предметов, у того больше домик Воспитатель: Долго мы с вами гуляли. Видели мы деревья, цветы, рассмотрели насекомых, вспомнили птиц.
А теперь давайте еще поиграем. Дети рассказывают, что на ней изображено, затем по просьбе воспитателя оценивают действия персонажей. Сюжетные картинки: дети сажают деревья, рвут цветы, делают скворечники, разрушают птичьи гнезда, стреляют в птиц из рогатки и т.
Детский сад № 59 г. Могилева
Дети очень любят собирать листья в букеты и подкидывать их. На прогулке играем в подвижные игры, развиваем физические качества и речь дошкольников. Также наблюдаем за трудом взрослых!
Оно формирует у детей знания о природе, учит наблюдать и созерцать, развивает эстетическое начало. В процессе наблюдения дети учатся различать формы, величины, цвета, характер поверхности и многое другое. При наблюдении за живыми существами насекомыми, птицами, зверьми , дети познают характер движения, звуки и различные характеристики.
В ходе данных наблюдений у детей развиваются такие качества, как сообразительность, наблюдательность, аналитические способности, умение сравнивать и делать выводы. Весной наблюдать за природой намного интереснее, чем зимой. На прогулке с детьми, мы рассказываем им очень много о весне: почему тает снег, откуда берутся многочисленные ручьи, почему так ярко светит солнце и почему небо голубое, а не серое. Пробуем с ребятами услышать «весенние» звуки: звон капели, журчание ручьев, пение птиц. Ежедневно в детском саду ведём беседы с детьми, какие запахи несёт в себе весна: талого снега, березовых почек, первых весенних цветов и другие.
Ежедневно в детском саду ведём беседы с детьми, какие запахи несёт в себе весна: талого снега, березовых почек, первых весенних цветов и другие. Рассказываем о том, что происходит весной, после того, как растает снег: перелетные птицы возвращаются из южных стран, набухают почки на деревьях, из-под снега пробивается первая травка, распускаются первоцветы. На участке группы на прогулке рассматривали вербу, предложили ребятам потрогать её ветки и рассказали, что верба — одна из первых распускается весной, и на её запах слетаются жучки, мушки, бабочки. Приняли решение сорвать несколько веток и отнести в группу, чтобы поставить букет в вазочку с водой и понаблюдать, как изменяются ветки, как появляются на них первые листочки.
Таким образом, мы с детьми закрепляем, почему происходят все эти изменения, продолжаем формировать знания на тему «Время года». Рассуждаем о том, почему зимой необходимо было тепло одеваться, а весной можно прогуливаться в более легкой одежде. А ещё, пешие прогулки — это полезное физическое упражнение, которое может выполнять каждый, независимо от возраста. Во время ходьбы у человека задействованы практически все мышцы тела, особенно хорошо работают мышцы руки, спины, таза и ног.
На протяжении всего года на ежедневных прогулках предоставляется прекрасная возможность прослеживать за растениями, деревьями, цветами, почками, листочками. Время зимы, когда деревья спят, затем весна — пробуждение от сна, набухание почек, появление нежной листвы. Яркое лето с палитрой цветов, затем золотая осень с нарядными листочками на деревьях. Прямо на прогулках детям легко и просто наблюдать за разными насекомыми: майскими жуками, стрекозами, комарами. Следить за поведением, манерой передвигаться, образом жизни. На прогулках так же можно наблюдать за животным миром: кошками, собаками, птицами. Для того чтобы прогулки проходили интересно, в нужном темпе, необходимо составление плана, предварительная подготовка на различные темы. Прогулка 1 - наблюдение за деревьями осенью Цель: научиться находить отличительные признаки у деревьев в осенний период по сравнению с летним.
Видеть в осенних нарядах деревьев необыкновенную красоту. Ход наблюдений: прочитать стихотворение А. Пушкина «Унылая пора». Понаблюдать с детьми за разными деревьями. Найти отличия, схожесть в окраске осенних листьев у дуба, клена, березы, рябины. Обратить внимание детей на особенную красоту всего пейзажа осенью, в сентябре, октябре, ноябре. Опыт, эксперимент: собрать красивые осенние листья для поделок на осеннюю тему. Подвижная игра: состязание с осенними плодами.
Разделить детей на две команды. Каждому дать по одному желудю первой команде и одному каштану другой команде.
Типовая прогулка в средней группе
Главная» 2020» Февраль» 12» Веселая прогулка в средней группе. 9 сентября средняя группа № 1 отправилась на экскурсию в осенний парк. Целью прогулки была: сформировать у детей представление о осени, ее приметах; познакомить с разновидностью деревьев; воспитывать любовь к природе, желание оберегать ее и охранять. Средняя группа Сентябрь Прогулка 5 Наблюдение за воробьем Цели: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей. закреплять умение находить изображение машин по описанию;- воспитывать интерес к технике, уважение к труду взрослых. Фотоотчет «Осенняя прогулка в подготовительной группе» Фотоотчет «Осенняя прогулка в подготовительной группе» Уважаемые коллеги! Сегодня, в первый день зимы, я вспоминаю наши, ещё недавние, прогулки тёплой осенью.
Наблюдения "Весенняя прогулка" Околотенко Е. Н.
| Прогулка в средней группе | «Организация прогулки в средней группе». Воспитатель: Савченко Л.Н. Цель занятия: Воспитывать у детей любовь к природе, закреплять знания о приметах весны. |
| Please wait while your request is being verified... | Средняя группа Октябрь Прогулка 5. Наблюдение за осенними работами на огороде Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе. |
| Весенняя прогулка - 30 Апреля 2015 - МБДОУ детский сад общеразвивающего вида№8 | Методическое пособие содержит полное описание прогулок для детей младшей и средней групп и является методическим обеспечением работы по экологическому образованию. |
| Прогулка в средней группе организация деятельности детей, подвижные игры, наблюдения с целями | Средняя группа Сентябрь. Прогулка 10 Наблюдение за воробьем. Цели: продолжать закреплять и систематизировать. |
| ПРОГУЛКА СРЕДНЯЯ ГРУППА.mp4 | Средняя группа Сентябрь Прогулка 10 Наблюдение за воробьем Цели: продолжать закреплять и систематизировать знания о воробье; обогащать словарный запас художественным словом о воробье; активизировать внимание и память. |
Детский сад № 59 г. Могилева
закреплять умение находить изображение машин по описанию;- воспитывать интерес к технике, уважение к труду взрослых. Прогулка №2 Наблюдение за солнцем. Цели: дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; развивать познавательные интересы, устойчивое внимание, наблюдательность; воспитывать любовь к природе. Сентябрь Прогулка № 1 «Наблюдение за состоянием погоды» Цель: учить определять время года по характерным признакам. «Организация прогулки в средней группе». Воспитатель: Савченко Л.Н. Цель занятия: Воспитывать у детей любовь к природе, закреплять знания о приметах весны. Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Закреплять знания детей о времени года. Развивать наблюдательность.