Учебная неделя будет начинаться с классного часа «Разговоры о важном», посвященного самым различным темам, волнующим современных ребят.
Деятельность
- Проектирование и реализация регионального компонента цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном»
- Лента новостей
- «Разговоры о важном»
- Опыт реализации проекта «Важное в Сосновском» (Разговоры о важном. Муниципальный компонент)
Разговоры о важном. Цикл занятий
И от того, как им будут донесена информация, зависит то, какими людьми они вырастут, какие чувства будут испытывать к своей стране, к своей школе, к своей семье. Важно, чтобы и учитель был просвещенным в том вопросе, о котором пойдёт речь, поэтому к этим урокам, несмотря на то, что они идут 30 минут, предшествует большая подготовка. Ведь дети задают вопросы, а значит — нужно быть во всеоружии. Очень замечательно, что в помощь нам есть уже готовые разработанные мероприятия по теме. Но мы, учителя, творческие личности. Свеча, которая не горит, не может зажечь другую свечу. Также и здесь, пассивный учитель, не способный творчески действовать, не сможет пробудить интерес школьников, зажечь их фантазию и воображение. И нам хочется внести в 30 минут разговора свою долю информации о своем родном крае, о своих земляках, прославивших свой край и просто о хороших людях. Наша задача - привить детям любовь к малой Родине, к нашей великой стране, научить их уважать традиции, показать способы самореализации и развития. У детей должно развиваться понимание того, что любовь к Родине начинается с любви к семье, к людям, к природе родного края, к культуре, прошлому и настоящему нашей страны.
Не случайно говорят, что нельзя любить Родину, но при этом не ощущать тесной связи с ее историей и культурой, с её проблемами и достижениями, победами и поражениями. Для этого дети должны знать, как любили, берегли, преумножали славу, сражались за Родину их предки. Мы, педагоги должны понимать, что если мы искренне любим свой родной край, своих прославленных земляков и демонстрируем эту любовь детям и делами и соответствующими краеведческими знаниями, тогда наши дети тоже будут гордиться своим краем, народом, ощущать сопричастность к величию страны. В этой связи, необходимо постоянно давать обучающимся материал о специфике родных мест, о своеобразии окружающей природы, о делах и достижениях прославленных земляков, о заботах и проектах представителей муниципальной власти.
Клубова», Вологодский муниципальный округ: «Краеведение — прекрасная школа воспитания гражданской совести» Д.
Из опыта проведения курса внеурочных занятий «Разговоры о важном».
Вебинар «Практика реализации курса «Разговоры о важном» с использованием регионального компонента» 19 апреля в ВИРО состоялся вебинар «Практика реализации курса «Разговоры о важном» с использованием регионального компонента». Опыт проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном» представили: 1. Череповец: «Активные формы проведения занятий внеурочной деятельности «Разговоры о важном» с использованием регионального компонента с участием родителей обучающихся » 2.
Начало обучения — 26 октября 2022 года. Контактное лицо - Порошина Ольга Григорьевна.
«Разговоры о важном». Региональный компонент
Занятия позволяют вырабатывать собственную мировозренческую позицию по обсуждаемым темам. Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни человека в современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в мировой художественной культуре и повседневной культуре поведения, доброжелательным отношением к окружающим и ответственным отношением к собственным поступкам.
Ирина Валерьевна представила эффективные управленческие решения по включению занятий «Разговоры о важном» в образовательный процесс. Среди них - целевая установка на первом заседании методического объединения классных руководителей, организация расписания понедельника, включенность администрации и всех учителей-предметников в содержательное поле курса для возможной замены классного руководителя. Сотрудничество с библиотекой имени А. Горького и включение родителей в процесс проведения занятий вызвали интерес и дальнейшее обсуждение в студии.
Все темы внеурочных занятий разработаны на федеральном уровне.
Правильные смыслы Они, конечно, очень волнуются сегодня — малыши-третьеклассники, выстроившиеся на торжественное построение в фойе. Его ученику 3 «А» класса, знаменосцу Роману Головко, передала в своем кабинете директор школы Елена Котова. Парень старается, чтобы полотнище флага лежало на его руках твердо. Взрослые признают: именно общение «глаза в глаза» и живая обратная связь с детьми так необходимы сегодня. А исполнение гимна и поднятие флага России должны происходить не только по важным государственным датам — педагоги в этом уверены и нововведение полностью поддерживают. Звучит гимн.
Его хорошо слышно в каждом кабинете на всех трех этажах двух корпусов. В эти минуты вся школа, а это около 800 человек, слушает и поет торжественные строки. На улице поднимает флаг на флагшток командир 3 «А» класса Вера Ярмухамедова.
Наличие сценариев внеурочных занятий не означает формального следования им. При анализе содержания предложенных занятий на портале педагог должен обязательно включать в федеральные сценарии региональные материалы, которые знакомят обучающихся с историей Еврейской автономной области, своего района, своего населенного пункта, а также с известными людьми области, традициями, праздниками, обычаями людей, проживающих в данной местности.
Это могут быть беседы, интерактивные, творческие минуты, очные и виртуальные путешествия по историческим и памятным местам Еврейской автономной области, сюжетно-ролевые игры гражданского и историко — патриотического содержания и др.
Разговоры о важном. Дополнительный региональный компонент к внеурочному занятию
| Разговоры о важном - ГБОУ ДПО МЦВП | Включение регионального компонента позволяет сделать «Разговоры о важном» личностно значимыми и практико-ориентированным для каждого ребёнка. |
| Семинар классных руководителей «Разговоры о важном. Региональный компонент» — МБУ "ЦМиСО" | В минувший понедельник, 22 апреля Депутат московской городской Думы Александр Семенников принял участие во всероссийском проекте «разговоры о важном» в школе N1694. |
| МЦК - Разговоры о важном | > Программы воспитания > Средние профессиональные образовательные организации > Разговоры о важном. |
"Разговоры о важном" в школе №1694 22.04.2024
В понедельник 19 сентября урок "Разговоры о важном" было посвящен выдающемуся русскому ученому Константину Циолковскому. Центральные темы «Разговоров о важном» — патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, экология и др. Проект «Разговоры о важном» направлен на развитие ценностного отношения школьников к своей родине — России, населяющим ее людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой культуре. Ирина Валерьевна представила эффективные управленческие решения по включению занятий «Разговоры о важном» в образовательный процесс. Составляющие регионального компонента. Регионально национальный компонент в ФГОС.
Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2023-2024
| "Русская Фёкла" научит ребят и взрослых основам экологичного потребления | Разговоры о важном: Дополнительный региональный компонент к внеурочному занятию по теме «По ту сторону экрана.115 лет кино в России». |
| «Разговоры о важном» и новые традиции. Бронштейн подвел итоги первого учебного модуля в Подмосковье | Главная. Разговоры о важном. |
| Региональный компонент во внеурочных занятиях «Разговоры о важном» | ГОУ ДПО «Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» подготовил информационно-методические материалы «Разговоров о важном» с учетом национально-регионального компонента. |
| Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2023-2024 | Центральные темы «Разговоров о важном» — патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, экология и др. |
| Объявлены результаты конкурса «Разговоры о важном. Региональный компонент» - ПК ИРО | Так, в контексте посещения «Разговоров о важном» завуч-методист Наталья Чехлаевская рассказывала «Мелу», как обстоят дела с посещением внеурочных занятий: «Согласно учебному плану. |
Коломеец И.П. ВКЛЮЧЕНИЕ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА В «РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
Проект «Разговоры о важном» направлен на развитие ценностного отношения школьников к своей родине — России, населяющим ее людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой культуре. На площадке «Разговор о важном», что состоялась в АНО «Учебно-методический центр военно-патриотического воспитания молодежи «Авангард» (парк «Патриот) участники конференции обсудили реализацию новых федеральных проектов, предусматривающих усиление. С нового учебного года во всех школах страны каждый понедельник начинается с занятия «Разговоры о важном». Губернатор Московской области Андрей Воробьев поручил сделать региональный портал «Добродел» максимально прозрачным, чтобы не отвлекаться на «фейковые» сообщения о проблемах в Подмосковье.
ГПОУ ЯО Борисоглебский политехнический колледж
Разговоры о важном для СПО 22 апреля «Труд Крут». Материалы для 1-2 классов Cкачать все материалы Сценарий Сценарий Скачать Методические материалы Методические рекомендации Скачать Видео Говорим о важном с М. 15 апреля 2024 разговоры о важном разговоры о важном 22 апреля 2024. Использование регионального компонента в проекте «Разговоры о важном» – тема выступления классного руководителя МБОУ «Школа № 15» Конышевой А.В., которая представила презентацию по теме и отметила, что основными целями внедрения.
Разговоры о важном на тему «Труд — крут!».
Вот такой комментарий под постом о новой внеурочке оставила учительница в паблике «Профсоюз Учитель»: «Отказалась проводить это занятие. И так нагрузки выше крыши». При этом девушка отметила, что «Россия — мои горизонты» в их школе оплачиваются, как и полагается по закону. Часть учителей относится к предмету нейтрально и говорит, что раз требования к занятиям формальные, то и отчеты можно составлять по шаблону. Об этом свидетельствует другой комментарий: «В чем проблема? Эта вся работа стимулируется и, отнюдь, очень даже неплохо. Не хотели бы, не хватали все подряд. От классного руководства до домашников. Как на самом деле проходят уроки В пабликах школ можно найти еженедельные отчеты о том, как проходят занятия «Россия — мои горизонты». На фотографиях дети сидят за партами и смотрят презентацию или стоят в ряд вместе с учителями на общем фото. Анонимный подписчик паблика «Профсоюз Учитель» рассказал , что от учителей требуют раз в неделю составлять отзыв о занятии.
Собеседница «Мела», которая учится в восьмом классе в общеобразовательной школе в Московской области, рассказала, что ее классный руководитель учитель английского решил не проводить эти классные часы, а вместо этого предпочел дополнительно заниматься с детьми иностранным языком. Однако однажды детей все-таки собрали на 10 минут на перемене, быстро включили презентации про профессии и попросили сфотографироваться для отчета в соцсети школы. На занятия можно не ходить? Поэтому в теории урок можно не посещать.
Важно использовать региональный компонент в воспитательной работе и включать в занятия информацию о памятных датах, известных людях, интересных фактах, исторических событиях нашего региона, знание которых необходимо для достижения целевых ориентиров воспитания. Должны ли обучающиеся выполнять домашние задания по итогам классных часов «Разговоры о важном»? По итогам каждого занятия формулируются вопросы и задания для обсуждения дома с родителями. Варианты домашних заданий разрабатываются с учетом возрастных особенностей. Например, для обучающихся 5-6 классов — это написание сочинений-миниатюр по теме занятий, выполнение рисунков, с последующей выставкой и обсуждением в классе и др. Для обучающихся СПО примерами домашних заданий могут быть: обсуждение с родителями важных исторических событий, в которых принимали участие члены семьи, подбор стихотворений русских поэтов на тему урока и т. Продолжится ли подготовка классных руководителей и кураторов СПО после завершения цикла интенсивов «Классный марафон»? Академия Минпросвещения России планирует продолжить подготовку классных руководителей в сентябре-октябре 2022 года в рамках проекта «Школа современного учителя» на курсах повышения квалификации по воспитательному потенциалу классного часа и содержанию «Разговоров о важном», а также в сентябре-декабре 2022 года рамках проекта «Собеседник», в рамках которого предполагается разбор реальных ситуаций, презентации региональных практик.
А также в целях повышения уровня информированности жителей о важных исторических и общественно-политических событиях области. В отличие от праздничных дней , установленных на федеральном уровне, региональные не будут являться выходными днями. В Московской области устанавливаются следующие праздничные дни: 1 третья суббота апреля — Праздник труда Подмосковья Подмосковный субботник ; 2 третья суббота апреля и третья суббота мая — Дни исторического и культурного наследия Московской области Дни подмосковной усадьбы ; 3 20 мая — День здорового образа жизни Подмосковья; 4 17—18 июля — Дни древнерусской культуры; 5 24 августа — День народной игрушки; 6 третья суббота сентября — День лесов Подмосковья; 7 четвертая суббота сентября — День урожая Подмосковья; 8 первое воскресенье октября — День Московской области ; 9 третья суббота ноября — День поисковика Подмосковья; 10 29 декабря — День народных художественных промыслов Подмосковья.
Форма занятия: познавательная беседа Продолжительность занятия: 10-15 минут Учитель. Семья — это пространство любви, уважения, заботы и взаимной поддержки. Важно, чтобы дети стремились создавать полноценные многодетные семьи. Традиционная семья в России — это союз мужчины и женщины. Чем больше семейное древо, тем больше родственных связей в нем присутствует. На эту тему есть символическая картина чувашского художника Н. Взаимоотношения в семье — это фундамент, на котором она держится. Крепкие взаимоотношения в семье во многом зависят от наличия семейных традиций, особенно тех, которые передаются из поколения в поколения. Главными чувашскими обычаями справедливо считать те, что связаны с созданием семьи и рождением детей. В одном из отчетов о полевых исследованиях Русского географического общества написано: «Все чуваши любят семейную жизнь. У них считается величайшим несчастием, наказанием Божиим неимение детей». В сущности, понятно: чем больше детей, тем больше в доме работников. Однако многодетность чувашей, у которых до середины XX века семьи по 15-17 человек были явлением самым обычным, объясняется не только этим. Есть причины более тонкого свойства. Даже крещеные или принявшие ислам чуваши долгое время сохраняли языческие представления об устройстве потустороннего мира и верили в загробную жизнь, где престарелым родителям крайне необходима помощь со стороны живых потомков.
«Разговоры о важном». Региональный компонент
Какие форматы занятий возможны? Интересных современных и понятных ребятам форматов сейчас очень много. Среди возможных форм: дискуссия по итогам просмотренного фильма,.
В отличие от праздничных дней , установленных на федеральном уровне, региональные не будут являться выходными днями. В Московской области устанавливаются следующие праздничные дни: 1 третья суббота апреля — Праздник труда Подмосковья Подмосковный субботник ; 2 третья суббота апреля и третья суббота мая — Дни исторического и культурного наследия Московской области Дни подмосковной усадьбы ; 3 20 мая — День здорового образа жизни Подмосковья; 4 17—18 июля — Дни древнерусской культуры; 5 24 августа — День народной игрушки; 6 третья суббота сентября — День лесов Подмосковья; 7 четвертая суббота сентября — День урожая Подмосковья; 8 первое воскресенье октября — День Московской области ; 9 третья суббота ноября — День поисковика Подмосковья; 10 29 декабря — День народных художественных промыслов Подмосковья. Критерии оценивания1: Выполнение практической работы оценивается в соответствии с едиными критериями.
Центральными темами «Разговоров о важном» станут патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, экология и др.
Реклама «Частыми гостями на этих уроках являются люди, которые имеют соответствующий авторитет в муниципальных образованиях, прошу глав и дальше поддерживать проведение этого важного мероприятия», — сказал он. Отдельно Бронштейн затронул тему питания. Сейчас в регионе работают 48 операторов, контракты с ними заключены до конца учебного года.
Весной будут традиционно озвучены результаты рейтинга оператора. Первая типичная ситуация — родитель считает, что порция не соответствует требованиям, по каждому случаю мы разбираемся отдельно. Есть сотрудники, ответственные за ведение претензионной работы», — отметил министр. Второе типичное обращение, по его словам, связано с изменением льготных категорий.