Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. В сочинениях ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку чаще всего затрагиваются проблемы любви, жизненных ценностей, нравственного выбора и дружбы. Текст для для сочинения 9.3 из сборника.
Примеры сочинений ОГЭ по русскому языку
В данном примере тезис расположен вначале. За ним следует комментарий. В следующем примере — наоборот: сначала комментарий, затем тезис. Пример 2. Все мы знаем, что прошлое — основа настоящего и будущего.
Нас самих невозможно представить без тех людей, которые подготовили нам наше «сегодня». Безусловно, Ю. Ляликова права, говоря, что наши предки заслужили право на память. Более того, я убеждена, что отношение к нашим предкам — это очень важный нравственный показатель любого человека.
Хотелось бы показать вам и неудачные формулировки, которые часто можно встретить в ваших работах и которых надо избегать. Вот один из примеров: Ляликова Ю. Полностью с этим согласен. Во-первых, присоединительная позиция проверяющим не оценивается, нужно в любом случае сформулировать свой тезис, при помощи своих слов.
Во-вторых, зачем полностью цитировать анализируемые отрывки? Покажите своё умение перерабатывать информацию, сжимать её. Иначе при проверке такой работы у эксперта останется впечатление о её примитивности, неспособности выпускника найти творческий подход к оформлению своих мыслей. Представим более удачные варианты из работ выпускников: а Ю.
Ляликова в финале своего текста приходит к пониманию того, что «наши предки. Примеры ошибок в интерпретации фрагмента авторская стилистика и оформление текста сохранены! Зачем нам их хранить, если мы на них никого не знаем? Фотографии очень важны в нашей жизни, потому что ты забыл, а фотография не забудет.
Фотографии умерших людей хранить нельзя, потому что они несут отрицательную энергетику. Фотография — единственное хранилище памяти! Речь идёт о том, как мы должны знать не только о потомках, но и о предках. Мы должны не только помнить, но и знать о потомках!
Текст про то что будущие поколения должны знать своих героев. Автор говорит, что мы должны собирать свидетелей по крохам. Как вы думаете, в чём заключаются ошибки в перечисленных выше примерах? Подобные формулировки говорят о том, что пишущий не уделил должного внимания важнейшему этапу — рефлексии, не выявил тему, идею, то есть текст остался не понятым им.
Приведём ещё несколько примеров, неприемлемых для экзаменационного сочинения: Я понял эту фразу так, что.
Так оно и есть — карусель или велосипеды. Какие-то веселые колокольчики. И детские голоса. Я сначала пошел к перелеску, потом побежал, потому что стало казаться, что звонки удаляются, велосипеды уезжают по мере того, как я приближался к ним. Дубрава оказалась безлюдной, и ничто не говорило в ней о том, что только что здесь были дети. Я пробежал ее всю и снова очутился на лугу — а звонки и голоса стали раздаваться уже из перелеска, что был метрах в пятидесяти. Мне во что бы то ни стало хотелось увидеть этих детей, и я быстро пересек не кошенный еще луг. Но и там, среди деревьев, не было ни одного человека. А детские голоса, чудесно переместившись, звенели из дубравы, маячившей впереди.
Что это?! Кто заманивает меня в глубь лугов, не подпуская к себе ни на шаг? То ли просто не хотят, чтобы я увидел их, то ли так играют. То ли… Последнее предположение ошеломило меня. Я хотел было двинуться к очередной дубовой рощице, откуда снова доносились детские голоса и смех, но догадка остановила меня. Я понял, что никогда не догоню этой веселой карусели, никогда не увижу ее.
Структура письменного этапа экзамена включает 3 части, наиболее сложной многие считают сочинение. В этой статье будет рассказано, что нужно учитывать для получения хорошей оценки и, как рассчитывается общее количество баллов при проверке сочинения. Структура письменной части ОГЭ по русскому языку После устного собеседования школьнику предстоит пройти 3 письменных этапа: Изложение. Дети прослушивают 2 р. При этом в черновик рекомендуют вносить суть каждого предложения, так как полностью записать весь объем ребенок не успеет. Для подготовки пробные варианты можно прослушать на сайте ФИПИ. Всего предусмотрено 7 заданий, на которые нужно дать краткие ответы. При подготовке школьник должен повторить темы по синтаксическому, орфографическому, пунктуационному, лексическому анализу. Также проверяется умение анализировать смысл прочитанного и применение средств выразительности метафоры, сравнения. На выбор ребенку предоставляется 3 варианта сочинений-рассуждений. Ниже мы остановимся более подробно на последнем этапе письменной части ОГЭ по русскому языку. Общее и отличия трех вариантов сочинений В любом случае написанный текст должен включать не менее 70 слов, хотя для многих такого объема будет мало для полного раскрытия темы. Каждое сочинение представляет собой рассуждение, поэтому состоит из 3-х обязательных частей — вступление тезис , аргументация с примерами и вывод. Ребенку нужно показать, что он умеет пояснять смысл слов, сказанных автором, используя различные аргументы. Для этого рекомендуют привести 2 примера. Первый тип предполагает раскрытие смысла высказывания известного человека на лингвистическую тему. Выбирать его лучше детям, которые разбираются в терминах и областях языкознания, владеют публицистическим. Научным стилем речи. Второй вариант связан с объяснением смысла фрагмента текста. Важно правильно понять его общий смысл, чтобы выделить позицию автора. Третий тип сочинения считается самым популярным.
Таким образом, воображение дарит человеку радость, вдохновение и способность творить, так как с ним даже на привычные вещи можно смотреть по-новому. Без воображения мир казался бы скучным и серым. Два примера-аргумента положительные: напрямую отвечают на вопрос, зачем нужно воображение Разбор сочинения по этапам. Два примера-аргумента положительные: напрямую отвечают на вопрос, зачем нужно воображение Конечно, второй вариант кажется проще и логичнее, с ним труднее запутаться. Но и рассуждение «от противного» может получиться вполне достойным! Теперь, так как мы уже тщательно проанализировали текст, разберём и задание 13. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «А если игры не будет, что же тогда остаётся? Толстого звучат слова: «А если игры не будет, что же тогда остаётся? Их смысл я понимаю так: ребёнок развивает воображение и познает мир с помощью игры. Это очень важная часть детства, без которой всё вокруг будто лишается смысла. Приведу примеры, чтобы доказать свою мысль. В процессе чтения мы знакомимся с Володей — мальчиком, который любит поважничать перед другими детьми. Рассказчик описывает свои чувства, вызванные поведением Володи: «Снисхождение Володи доставило нам очень мало удовольствия; напротив, его ленивый и кислый вид разрушал всё очарование игры» предложение 14. Итак, этот герой потерял детскую способность воображать, потому что хотел казаться взрослее. Наслаждения от игр он больше не получает, всё вокруг становится для него безрадостным, скучным. Также в тексте приводятся и мысли самого рассказчика об играх. Он с удовольствием представляет себя Робинзоном, гребущим вёслами или отправляющимся в лес. А в предложениях 20—24 рассказчик вспоминает, сколько приключений и веселья они вместе с Володей и другими детьми пережили, представляя себя в дороге. Герой-рассказчик любит процесс игры и при этом понимает, что она возможна, когда человек перестаёт «судить по-настоящему».
Примеры сочинений по русскому языку (ОГЭ)
Ценность этих текстов в том, что именно из них будут формироваться экзаменационные варианты ОГЭ. Тексты различных авторов для написания сочинений ОГЭ. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулем баллов. В сочинениях ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку чаще всего затрагиваются проблемы любви, жизненных ценностей, нравственного выбора и дружбы. На сайте ФИПИ в открытом банке заданий ОГЭ появились новые тексты для сочинений. Ниже вам представлена коллекция адаптированных текстов для подготовки к сочинению/изложению ОГЭ.
Содержание
- УЧЕБНИК НАШЕГО ВРЕМЕНИ: Сочинение 9.3: темы и тексты, актуальные для ОГЭ 2023
- Сочинение ОГЭ: сборник тем, примеров, подготовки 9 класс
- Темы сочинений 9.3 из открытого банка ФИПИ - Сафина Ирина Аухатовна
- Сборник текстов 15.3
Тексты для сочинения 9.3 из открытого банка ФИПИ
Русский язык. Его произведения, такие как «Мой брат играет на кларнете», «Действующие лица и исполнители», «Третий в пятом ряду» и др. Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое жизненные ценности», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.
Представим более удачные варианты из работ выпускников: а Ю. Ляликова в финале своего текста приходит к пониманию того, что «наши предки. Примеры ошибок в интерпретации фрагмента авторская стилистика и оформление текста сохранены! Зачем нам их хранить, если мы на них никого не знаем? Фотографии очень важны в нашей жизни, потому что ты забыл, а фотография не забудет. Фотографии умерших людей хранить нельзя, потому что они несут отрицательную энергетику. Фотография — единственное хранилище памяти! Речь идёт о том, как мы должны знать не только о потомках, но и о предках. Мы должны не только помнить, но и знать о потомках! Текст про то что будущие поколения должны знать своих героев. Автор говорит, что мы должны собирать свидетелей по крохам. Как вы думаете, в чём заключаются ошибки в перечисленных выше примерах? Подобные формулировки говорят о том, что пишущий не уделил должного внимания важнейшему этапу — рефлексии, не выявил тему, идею, то есть текст остался не понятым им. Приведём ещё несколько примеров, неприемлемых для экзаменационного сочинения: Я понял эту фразу так, что. Я могу сказать про эту фразу так. Автор весь текст разбирается с проблемой. Этот отрывок я понимаю как историю прошлых лет. Попробуем разобраться в смысле этих нескольких слов. Мы должны передавать одно поколение другому. Мы должны не просто помнить предков, а иметь что-то на память о них. Память очень важна для нас и мы должны её хранить. Автор текста хочет донести о наших предках. Основная часть — доказательства аргументы Эта часть должна быть по объёму больше, чем вступление и заключение. В основной части вы должны доказать справедливость выраженной в тезисе мысли, извлекая при этом аргументы слова, фразы, предложения из анализируемого текста. Обязательное требование к аргументу — его соответствие тезису, т. Подумайте, что и при помощи чего вы будете доказывать. Выбранное вами предложение можно процитировать если оно не очень длинное , при этом знаки препинания расставляются так же, как и в предложении с прямой речью. Можно взять часть предложения, фразу, слово, но обязательно указать номер предложения, которое, на ваш взгляд, подтверждает идею. При этом не забывайте использовать знаки цитирования. Однако можно и не прибегать к точной ссылке, а сформулировать мысль автора своими словами.
Школьникам предстоит за 3 часа 55 минут написать развернутое, структурное и аргументированное сочинение по одной из выбранных тем. Объём должен быть не меньше 250 слов, иначе будет поставлен незачет. Сочинение должно быть написано самостоятельно. Комплект из шести тем вы получите только за 15 минут до экзамена, заранее известны лишь разделы и подразделы банка тем. Поэтому важно заранее их проработать, прочитать нужные произведения, подобрать список аргументов и набить руку на тренировочных текстах — всё это можно сделать на нашем курсе подготовки к итоговому сочинению. Первые два критерия самые важные: если не получить по ним зачет, экзамен провален. Чтобы получить зачет за сочинение в целом, нужно справиться с первыми двумя критериями и еще хотя бы одним. Соответствие теме Самое важное — не уходить от темы, соотнести доказательство и вывод с тезисом, не подменять понятия. Привлечение литературного материала Чтобы получить зачет, нужно привести минимум один литературный аргумент — из русской классики, школьной программы или мировой литературы. Можно использовать даже «Гарри Поттера» или «Голодные игры». Главное — написать развернутый аргумент, который подтвердит ваше мнение. Композиция и логика рассуждения Чтобы получить балл по этому критерию, предлагаем использовать классическую структуру сочинения.
Природа и культура в жизни человека 3. Природа и человек 3. Искусство и человек 3. Язык и языковая личность По факту это те же самые направления, что и раньше, только более крупные. Основные правила написания и критерии Итоговое сочинение в 2023 году пройдет 6 декабря. Также есть резервные дни — 2 февраля и 4 мая 2024 года. Школьникам предстоит за 3 часа 55 минут написать развернутое, структурное и аргументированное сочинение по одной из выбранных тем. Объём должен быть не меньше 250 слов, иначе будет поставлен незачет. Сочинение должно быть написано самостоятельно. Комплект из шести тем вы получите только за 15 минут до экзамена, заранее известны лишь разделы и подразделы банка тем. Поэтому важно заранее их проработать, прочитать нужные произведения, подобрать список аргументов и набить руку на тренировочных текстах — всё это можно сделать на нашем курсе подготовки к итоговому сочинению. Первые два критерия самые важные: если не получить по ним зачет, экзамен провален.
Примеры сочинений по русскому языку (ОГЭ)
Тексты для сочинений-рассуждений и задания к текстам от ФИПИ смотрите, кликая по вкладкам вверху страницы. Полный текст сочинения доступен в нашем ЧАТ-БОТЕ. чат-бот Сочинения24 VK чат-бот Сочинения24 Telegram. на форуме сайта закончена работа над сочинениями 9.2 по сборнику текстов ОГЭ 2022 года ко. Конкретные темы итогового сочинения (тексты для изложений) доставляются в органы управления образованием на местах в день проведения итогового сочинения (изложения). На примере конкретного текста я озвучу один вариант сочинения полностью и обозначу возможные пути развития вашего ответа. На носу ОГЭ по русскому языку, и уже известно, какие изложения будут в первом задании.
Подготовка к ОГЭ по русскому языку
Конкретные темы итогового сочинения (тексты для изложений) доставляются в органы управления образованием на местах в день проведения итогового сочинения (изложения). Пример написания сочинения ОГЭ 9. План сочинения рассуждения ОГЭ 9. Клише для сочинения 9. Подготовиться к сочинению рассуждению. Тегитекс сочинения огэ, сочинение на тему голод егэ, сложные темы для сочинения огэ, сочинение на тему радость огэ, сколько тем сочинений огэ. Пример написания сочинения ОГЭ 9. План сочинения рассуждения ОГЭ 9. Клише для сочинения 9. Подготовиться к сочинению рассуждению.
Сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны
Антоновой «Весь 5 «В» готовился к конкурсу красавиц…» ОГЭ по русскому Обман — это нечестный ответ или поступок человека, когда он говорит неправду или искажает истину. Я считаю, что обманом можно сильно ранить человека, поэтому обман — это самое великое зло на земле. Яркий пример обмана мы можем увидеть в тексте И. Антоновой, на примере Фокиной и Вити Тарасова. Изначально Витя сам хотел обманом заполучить плеер и подговорил Фокину ему в этом помочь.
Персональные данные, собранные при регистрации или в любое другое время преимущественно используется для подготовки Продуктов или Услуг в соответствии с Вашими потребностями. Ваша информация не будет передана или продана третьим сторонам. Однако мы можем частично раскрывать личную информацию в особых случаях, описанных в данной Политике конфиденциальности. Рамки Политики конфиденциальности Настоящая Политика конфиденциальности далее — «Политика» применяется к информации, полученной через данный сайт, иные сайты, виджеты и другие используемые интерактивные средства, на которых есть ссылка на данную Политику далее — «Сайт» от пользователей Сайта далее — «Пользователи». Нижеследующие правила описывают, как Университет «Синергия» обращается с любой информацией, относящейся к прямо или косвенно определенному или определяемому физическому лицу субъекту персональных данных далее — «Персональные данные» , для целей оказания услуг с использованием Сайта. Пользователи включают в себя всех физических лиц, которые подключаются к Сайту и используют Сайт. Пользователи прямо соглашаются на обработку своих Персональных данных, как это описано в настоящей Политике. Обработка означает любое действие операцию или совокупность действий операций , совершаемых с использованием средств автоматизации или без использования таких средств с Персональными данными, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение обновление, изменение , извлечение, использование, передачу распространение, предоставление, доступ , блокирование, удаление, уничтожение Персональных данных. Настоящая Политика конфиденциальности вступает в силу с момента ее размещения на Сайте, если иное не предусмотрено новой редакцией Политики конфиденциальности.
Напишите сочинение-рассуждение на тему«Что такое неуверенность в себе», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему«Что такое нравственный выбор», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое выбор», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргументприведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта. Напишите сочинение-рассуждение на тему«Что такое внутренний мир человека», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
Тема 9. Вот несколько лайфхаков по 9. Важно учесть, что объяснение смысла цитаты после двоеточия должно быть лаконичным.
Это не просто ваши мысли, а лейтмотив всего сочинения. Именно с ним должны сопрягаться последующие примеры из текста это второй и третий абзацы. Для второго и третьего абзацев лучше взять цитаты из текста.
Для удобства выбранные предложения можно сразу подчеркнуть или выписать их номера на черновик. Зачем нужны цитаты в примере из текста?