Главная — О центре — Новости — На стратегической сессии, посвящённой 95-летию кафедры фтизиатрии РНИМУ им. Н.И. Пирогова, эксперты в сфере подготовки медицинских кадров обсудили существующие проблемы фтизиатрии и поиск решений к ним. See what Медиацентр РНИМУ им. Н.И. Пирогова (printrnimu) has discovered on Pinterest, the world's biggest collection of ideas. Смотрим без рекламы. "Жил-был дом" Научная библиотека РНИМУ им. Пирогова. Вакансия Библиотекарь, зарплата: от 16000 до 16000 руб. по адресу Москва улица Островитянова, 1с5 от ФГАОУ ВО РНИМУ им. Н. И. Пирогова Минздрава России на портале Центр Занятости Населения города Москва (электронного).
Мозаика на фасаде Научной библиотеки РНИМУ им. Н.И.Пирогова
Регистрация в электронную очередь на получение учебников будет открыта с 30 января. Выдача учебников на новый семестр будет производиться при условии отсутствия у студентов задолженности в библиотеке за предыдущий семестр. С 5 по 19 февраля будет производиться только выдача учебников. Студенты, не сдавшие учебники в установленные сроки, смогут сдать их с 20 февраля.
Логинов провел мастер-класс по работе с национальной информационно-аналитической базой «Медицинские журналы и статьи.
В ходе встречи были рассмотрены практические примеры работы с пятью основными типами поисковых запросов: поиск по выходным данным статьи автор, заглавие, год, издательство подборка трудов определенного автора подборка публикаций организации отслеживание публикаций определенного журнала Аудитория познакомилась с навигацией по элементам описания статьи: аннотации, аффиляциям авторов, ключевым словам, а также с результатами индексирования статей с помощью искусственного интеллекта. В ходе сессии «вопрос-ответ» были даны разъяснения по терминологической стандартизации ключевых слов с использованием тезауруса MeSH на русском и английском языках, а также о необходимости единообразия в указании организации, с которой аффилирован автор. В завершении встречи в фонд ЦНМБ от лица кафедры был передан ряд учебных и научных изданий. В ходе семинара были затронуты следующие вопросы: О проекте RusMed Цель создания базы Как создается база RusMed схема функционирования базы: сбор и хранение исходных данных, каталогизация и предметизация, предоставление доступа пользователей , модель данных, состав данных Основные задачи для информационного обеспечения НИР Основные задачи для управления наукой Примеры решения задач на основе использования RusMed Результаты и перспективы развития RusMed Уважаемые коллеги!
На совещании присутствовали представители 32 библиотек медицинских ВУЗов и директора 53 библиотек НИИ и лечебных учреждений города Москвы. Директор Центральной научной медицинской библиотеки Сеченовского Университета Борис Логинов рассказал о подготовке проекта ведомственного плана «Развитие и модернизация библиотек Российской Федерации».
Геронтологический центр Москва Леонова.
Москва Леонова 16 больница. Медицинский институт Островитянова. Пирогова колледж.
Медицинский колледж Пирогова Москва. РНИМУ имени н. Университет Пирогова эмблема.
РНИМУ личный кабинет студента. РНИМУ вход. Московский медицинский университет Пирогова.
РДКБ Ленинский проспект 117. Детская клиническая больница Москва Ленинский проспект. Москва Ленинский проспект 117.
Университет имени Пирогова Островитянова. НИИ им Пирогова Москва. Пирогова медицинский университет Волоколамское шоссе 30.
Института педиатрии им. Научно-исследовательский клинический институт. НИИ педиатрии Москва.
Ники педиатрии Вельтищева. Ники педиатрии им ю. НИИ педиатрии Вельтищева на Талдомской.
Москва ул Талдомская д 2 институт педиатрии. Ники педиатрии им Вельтищева официальный сайт. РДКБ отделение трансплантации почки.
Сотрудники РДКБ отделение трансплантации почки. Москва больница Пирогова 52. РДКБ схема корпусов Москва.
РДКБ Москва схема больницы. Больница Пирогова в Санкт-Петербурге. Клиника высоких медицинских технологий им.
Пирогова Фонтанка 154 палаты.
Любой желающий может попробовать свои силы в качестве лектора. Это отличная возможность для студентов и молодых специалистов испытать себя в новом качестве. Конкурс будет проходить в 6 этапов. Гранты 2 сезон» rosmolodezgrants Принять участие в конкурсе может любой гражданин РФ в возрасте от 14 до 35 лет; Размер грантовой поддержки до 1 миллиона рублей.
Срок реализации проектов - с ноября 2022 года по октябрь 2023 года Участвовать в конкурсе можно с социальными проектами, направленными на развитие межультурного взаимодействия, туризма и развития малых территорий, медиа-сферы, добровольчества, популяризации спорта и ЗОЖ, сохранение исторической памяти, развитие культурно-образовательной среды и др.
Эвакуация из здания РНИМУ имени Пирогова была учебной – вуз
Статистика cообщества ВКонтакте Научная библиотека РНИМУ им. Н. И. Пирогова. Детальный анализ рекламы, постов и пользователей группы. В начале марта РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России посетила группа учащихся 8–10-х классов школы № 4 города Волжска (Республика Марий Эл). Фундаментальная библиотека РНИМУ работает в Москве по адресу улица Островитянова 2К5.
📚 Где получить (сдать) учебную литературу?
Она отметила необходимость проведения круглых столов для разработки и внедрения инструментов поддержки Молодых ученых на базе медицинских организаций. В настоящее время продолжается работа по разработке предложений. Результаты Сессии позволили сформировать вектор направления работы отделов Совета на этот год, и помогли молодым ученым проработать важные вопросы, связанные с формированием единой системы молодежной политики в области науки в сфере здравоохранения.
Помощь [ показать ] Поиск по определенным полям Чтобы сузить результаты поисковой выдачи, можно уточнить запрос, указав поля, по которым производить поиск. Список полей представлен выше. Например: author:иванов Можно искать по нескольким полям одновременно: author:иванов title:исследование По умолчанию используется оператор AND. Оператор AND означает, что документ должен соответствовать всем элементам в группе: исследование разработка оператор OR означает, что документ должен соответствовать одному из значений в группе: исследование OR разработка оператор NOT исключает документы, содержащие данный элемент: исследование NOT разработка author:иванов NOT title:разработка Тип поиска При написании запроса можно указывать способ, по которому фраза будет искаться. Поддерживается четыре метода: поиск с учетом морфологии, без морфологии, поиск префикса, поиск фразы.
Художник прошел фронты Великой Отечественной войны с 1942 года и до самого ее окончания, участвовал в Параде Победы 24 июня 1945-го и демобилизовался лишь в 1949 году. Мухиной, который окончил в 1956 году. Тем же, в стенах «Мухинки», художник познакомился с будущей женой, Светланой Щербининой род 1930 , — в дальнейшем бессменным соавтором его монументальных и станковых работ. На долгом творческом пути дуэту довелось пережить подлинную трагедию для художника — гибель своих работ, причем таких крупных, как мозаики в Москве и огромный витраж в Уфе: они были уничтожены по воле идеологов КПСС. Сильная, но неожиданная образность, необычный пластический язык, заряд мощной художественной экспрессии не вписывались в «нормативы» для искусства по версии советских функционеров. Созданный дуэтом Полищук-Щербинина памятник Губкину в Уфе был за ночь снесен бульдозером. По силе воздействия, символичности, точности эмоционального посыла и степени обобщения их работы не имеют аналогов. Авторы убеждены, что воплощения достойны только вечные темы: рождение, материнство, смерть, боль, милосердие. Вместе с тем художники выступают жесткими критиками событий отечественной и мировой истории. Главный герой их произведений — противоречивый, мятущийся, полный страданий и героизма ХХ век. Их полотнам, как прежде — витражам и мозаикам, присущи эпичность, трагическое звучание; авторы полны стремления переосмыслить судьбы страны, дать ответ на острые вызовы современности».
Екатеринбург, ул. Радищева, д. Редакция РИА «Новый День» не несет ответственности за достоверность информации, содержащейся в рекламных объявлениях.
Базовую кафедру социальной работы создадут в РНИМУ имени Пирогова в Москве
Была продемонстрирована готовность нашей библиотеки расширить фонд любой из библиотек любого уровня за счет информационных ресурсов ЦНМБ. Весь фонд доступен в онлайне», - подчеркнул Борис Родионович. Ссылка на видеотрансляцию Уважаемые коллеги! В рамках мероприятия директора медицинских библиотек обсудили проблемы и обозначили задачи, которые предстоит решать. Презентации, доклады участников и фоторепортаж доступны в разделе Мероприятия Уважаемые коллеги! Логинов провел мастер-класс по работе с национальной информационно-аналитической базой «Медицинские журналы и статьи.
В ходе встречи были рассмотрены практические примеры работы с пятью основными типами поисковых запросов: поиск по выходным данным статьи автор, заглавие, год, издательство подборка трудов определенного автора подборка публикаций организации отслеживание публикаций определенного журнала Аудитория познакомилась с навигацией по элементам описания статьи: аннотации, аффиляциям авторов, ключевым словам, а также с результатами индексирования статей с помощью искусственного интеллекта.
В особенности это касается жизнеугрожающих форм нарушений сердечного ритма, то есть того, чем я и занимаюсь. Наследственный генез имеют в большинстве своем и кардиомиопатии. Даже ишемическая болезнь сердца — полигенное наследование, и этими факторами нельзя пренебрегать. Так математика превращается в генетику, в биологию, в метаболизм. Расчеты препаратов, титрование доз — все это очень сложный, но логичный и понятный мир, в котором можно приложить свои силы. Мне кажется, что советовать в принципе никому ничего нельзя.
Это очень сложно — брать на себя ответственность, поскольку возможности и цели человека известны только ему самому. И даже будучи его близким родственником, другом, общаясь с ним часто, ты не можешь давать такие советы. У меня как у педиатра очень большая практика, тысячи детей, и многие из них буквально вырастают на моих глазах. До 50 процентов сердечнососудистых заболеваний у них имеют хроническое течение и постепенно переходят во взрослый возраст, и поэтому такие пациенты посещают меня неоднократно. Это не травма или инфекция, которую можно вылечить и забыть. То есть в таком случае с пациентом больше не надо встречаться. Родители с детьми приходят ко мне порой в течение нескольких лет, раз в год или чаще, если это тяжелое заболевание.
И ты становишься для такой семьи долговременным консультантом, важным человеком в их жизни. Надо сказать, что дети, которые бывают на приеме, очень ко мне прислушиваются. Многие хотят от меня совета: куда пойти учиться, какой язык выбрать… В итоге они воспринимают рекомендации от меня очень серьезно — как от авторитета. Я видела, насколько сильно действуют эти советы. Потом думаю: «А вдруг я ошиблась? Поэтому человек, стоя перед трудным выбором, должен главным образом прислушиваться к себе. Ему необходимо самому принимать важнейшие решения.
Можно рассказывать о себе, просто давать пищу для размышления. Но не советовать. У нас в школе учился сын Маресьева, помните «Повесть о настоящем человеке»? И к нам каждый год приходили он и медсестра, его жена, которая его спасала. Они много рассказывали о себе. Но как бы нам это ни описывали, никто из нас не пошел в летчики. Больше всего, конечно, всегда привлекает пример каких-то личных достижений.
Если у тебя получается работать с детьми, если выходит решать непростую задачу без подсказок а ребенок не может тебе подсказать — это здорово. Ты должен принимать решения самостоятельно. Педиатры ежедневно несут колоссальную ответственность за детские жизни, поэтому наши преподаватели — и Н. Кисляк, и А. Румянцев— это гиперответственные люди, посвятившие себя целиком специальности. Благодаря им и из нас чего-то могло когда-то получиться. Маленький пациент — какой он?
И вот в этом отсутствии формализации, дополнительной информации, которую дает врачу взрослый больной пациент, кроется особая ответственность и необходимость принятия самостоятельных решений. Вами было опубликовано более 330 печатных работ, 14 монографий, 33 методические рекомендации Минздрава России и Департамента здравоохранения Москвы. Сложно держать баланс между наукой и прикладной медициной? Что Вам ближе? Если можно добиться того, чтобы смертность в детской гематологии-онкологии у нас стала сопоставимой с показателями ведущих стран, если смогли в лечении нарушений ритма у детей выйти на передовые в мире позиции, значит, это возможно сделать и в других областях медицины! Важно сконцентрировать усилия, чтобы тебя услышали, чтобы вовремя нашелся такой руководитель, как Юрий Евгеньевич Вельтищев, тот, кто поддержит твою эту идею, поверит в тебя. Я помню, как меня вызывали в Минздрав и спрашивали: «А вы уверены, что нарушения ритма — это серьезная тематика?
Что центр, который Вы планируете создать, не будет простаивать, что там будут лечиться пациенты? В итоге меня услышали, поддержали. Это оказалось правильным решением. И я даже не могу себе представить, какие могли бы быть сложности и человеческие потери, если бы такого центра, как у нас, не было. От нарушений ритма умирают на улице, во время занятий спортом, при стрессе. Даже от каких-то случайных, казалось бы, факторов. И на лице у человека не написано, что у него нарушение ритма, более того, он может очень долго не жаловаться; никак не проявляется это заболевание.
Поэтому должна была быть внедрена целая система, чтобы перекрывать такие риски. И с этой стороны мы можем быть спокойны — с этим направлением у нас в стране все в порядке. Мне кажется, даже прикладная медицина тоже сейчас уже «онаучнена». В данной сфере вся наука прикладная. А те, что называются фундаментальными, находятся рядом смедициной: это генетика, биология. Но в медицинской сфере все должно быть сразу проверено практикой. Наши исследовательские компетенции и возможности каждый раз нацелены на конкретного пациента, на определенный результат.
Задача одна — вылечить. И так много нас ждет еще впереди! Мы сейчас находимся на уровне перехода на персонифицированную медицину, когда общий случай хорошо работает, но желательно все же довести до победного конца. И здесь необходимо применение персонального подхода, основанного на клеточных и животных моделях, на гипотезах. Это пришло активно в жизнь молодых врачей и, думаю, будет кардинально отличать новое поколение специалистов от их предшественников. Все они станут исследователями. И без этого в медицине будущего им будет невозможно достичь успеха.
Рутинные же назначения в «стандартных» и «простых» случаях будут в ближайшем будущем делать по формализованным алгоритмам медицинские работники, такие как фельдшеры или даже медсестры. Для этого мы сейчас пишем учебные модули, ведем масштабную образовательную деятельность, чтобы максимально использовать оптимизированные формализованные подходы для решения известных задач. Наш Институт, где я работаю с аспирантуры до сегодняшнего дня, всегда фокусировался на сложных и нерешенных проблемах, с момента его основания в 1927 году. К числу первых задач относилась разработка нормативов питания, потому что было очень много гипотрофичных детей. Потом мы занимались туберкулезом, болезнями органов дыхания. Затем на первый план вышли другие инфекции и классы болезней. И каждый раз наш Институт поворачивался к этим проблемам face to face, и образовывались школы настоящих профессионалов, которых выращивали у нас в Институте.
Вельтищев сумел нас, конечно, так воспитать: если задача поставлена, то она должна быть решена. Это произошло в стране, где данное направление еще недавно считалось лженаукой. Вельтищев взял на себя эту смелость: отправил людей обучаться за границу в том числе и выстроил данную генетическую линию. Отдел генетики, бесспорно, уникален. Это целый центр изучения орфанных заболеваний, который занимается самыми сложными случаями у пациентов со всей страны. Также в нашем Институте впервые появился отдел медицинской кибернетики, возглавила его сначала М. Жилинская, потом Б.
И школа этих инженеров, биологов, математиков, программистов, которые решают медицинские задачи, всегда находилась на острие проблематики. Очень востребованными были работы наших ученых. Белоконь и Ю. Вельтищев организовали отделение врожденных наследственных заболеваний сердечно-сосудистой системы. Это случилось в начале 1980-х. Самое главное— такое было задолго до того, как орфанные заболевания стали большим «брендом» в мире. Все потому, что Вельтищев предвидел роль наследственности, генетики очень давно.
Была активирована система оповещения и управления эвакуацией людей при пожаре. Система оповещения работала без сбоев, текст оповещения был слышен разборчиво и громко на всей территории РНИМУ имени Пирогова. Профессорско-преподавательский состав организованно выводил обучающихся из лекционных аудиторий через эвакуационные выходы в соответствии с планами эвакуации», — говорится в сообщении.
В пресс-службе отметили, что проведение учебной эвакуации контролировали сотрудники отдела по обеспечению пожарной безопасности, гражданской обороны и предотвращению чрезвычайных ситуаций.
Центр будет вмещать отделы биоинформатики и геномных исследований с комплексом лабораторных помещений, биоинженерии, молекулярных и клеточных технологий, молекулярной онкологии, экспериментальной хирургии. Кроме того, в Центре разместится криобанк — лаборатория криоконсервации и криохранилища тканей и клеток, а также отдел нанобиотехнологий с пятью лабораториями. Общая площадь здания после реконструкции составит 24,1 тыс. Планируется улучшить входную зону туда обеспечат доступ инвалидов , лабораторные и операционные помещения, столовую и пищеблок.
Фундаментальная библиотека РНИМУ
Библиотека Российского медицинского университета (РНИМУ им. Н.И. Пирогова). Построена в 1973-1988 гг. Уникальность кафедры медицинской кибернетики МБФ РНИМУ им. Н. И. Пирогова состоит в том, что там готовят специалистов, знакомых с принципами управления медико-биологическими системами и владеющих современными математическими методами анализа и прогнозирования. Статистика cообщества ВКонтакте Научная библиотека РНИМУ им. Н. И. Пирогова. Детальный анализ рекламы, постов и пользователей группы. Лента новостей. В журнале собраны беседы с выдающимися специалистами, для которых РНИМУ имени Пирогова – альма-матер и второй дом. See what Медиацентр РНИМУ им. Н.И. Пирогова (printrnimu) has discovered on Pinterest, the world's biggest collection of ideas.
Студенты РНИМУ имени Пирогова начнут обучение на клинических базах ФМБА
Регистрация в электронную очередь на получение учебников будет открыта с 30 января. Выдача учебников на новый семестр будет производиться при условии отсутствия у студентов задолженности в библиотеке за предыдущий семестр. С 5 по 19 февраля будет производиться только выдача учебников. Студенты, не сдавшие учебники в установленные сроки, смогут сдать их с 20 февраля.
И Пирогова открылась книжная выставка «Пульмонолог с мировым именем», посвященная 80-летнему юбилею известного российского ученого и врача Александра Григорьевича Чучалина. Этот выдающийся деятель науки стоял у истоков отечественной пульмонологии и заложил ее основы. Его научные работы были посвящены пневмониям, бронхиальной астме, патологиям органов дыхания у ликвидаторов аварии на Чернобыльской АЭС и даже практическому руководству по лечению табачной зависимости.
Тема участия технологии в лечении организма отзеркалена и в технологичности исполнения: мозаика максимально гладко выкладывалась в мастерской на квадратные плиты основы, которые уже готовыми монтировались на фасаде. Следы рукотворности при таком методе исполнения практически исчезают, глаз внимательного зрителя может различить лишь швы между квадратами мозаичных «панелей». Скачки масштаба, контрасты цвета и резкости позволяют изображению работать на большое расстояние, притягивая взгляды проходящих по улице Островитянова людей и побуждая их задуматься о собственной хрупкости и смертности» Многие отмечают схожесть мозаики Второго меда с творчеством мексиканских монументалистов, работы которых были известны в СССР: «Еще в 1960 году в ГМИИ им. Пушкина состоялась выставка мексиканского искусства, на которой были представлены крупные цветные фотографии мозаичных фасадов библиотеки университета Мехико, а в 1962 году в Союзе художников СССР прошел просмотр диапозитивов последних работ Альфаро Сикейроса — росписей дворца Чапультепек. В 1973 году в Ленинграде прошла выставка «Мексиканская живопись и графика», где можно было увидеть работы Сикейроса, Ороско и других. И если в 1960-х годах мог быть воспринят в основном сам принцип сплошного мозаичного покрытия стены как это произошло с кинотеатром «Октябрь» , то к концу 1970-х к этому прибавился подкрепленный знакомством с уже переведенными литературными источниками принцип магического реализма» Работы Сикейроса роспись ворца Чапультепек и мозаика на здании университета : Это слайд-шоу требует JavaScript. Как пишет Леонид Полищук, одно время он даже задумывался о самоубийстве: «Однажды в момент отчаяния я решил покончить с жизнью. В состоянии полного транса я уже готов был встать на подоконник. И нежданно в мастерскую вошла Светлана, усталая, чем-то расстроенная, молча прошла к диванчику и прикорнула. И я понял: я не смогу этого сделать. Опустошенный, я сел за стол, и рука машинально стала чертить что-то на белом листе. Композиции, которые бессмысленно до сих пор сыпались с плоскости, вдруг обрели смысл.
Пирогова Киселевич О. На сегодняшний день на объединенных кафедрах можно выделить ряд существенных проблем в образовательном процессе: сокращение часов на преподавание дисциплины «фтизиатрия»; снижение уровня подготовки приходящих на обучение; низкая мотивация обучающихся; зависимость качества обучения от клинической базы, на которой располагается кафедра. Для повышения эффективности подготовки медицинских кадров, в том числе по специальности «фтизиатрия», эксперты видят необходимым: расширение сотрудничества с клиническими базами, в том числе привлечение административного состава клиники к преподаванию; трудоустройство преподавателей в практическом здравоохранении; участие в образовательном процессе ведущих специалистов региона, интеграцию с другими кафедрами; подготовку под нужды практического здравоохранения фтизиатров и специалистов общей лечебной сети; разработку и проведение коротких курсов повышения квалификации врачей, в первую очередь — 36-часовых интенсивов по дефектам выявления и профилактики; организацию различных мастер-классов и школ практикующего врача; интеграцию инновационных технологий в учебный процесс.
Библиотека РНИМУ
2021 «Геномное секвенирование и редактирование» СБОРНИК ТЕЗИСОВ 9-й Всероссийской научно-практической конференции центров геномных исследований мирового уровня. Москва: РНИМУ им. Н.И. Пирогова, 2021. Главная — О центре — Новости — На стратегической сессии, посвящённой 95-летию кафедры фтизиатрии РНИМУ им. Н.И. Пирогова, эксперты в сфере подготовки медицинских кадров обсудили существующие проблемы фтизиатрии и поиск решений к ним. фундаментальная библиотека РНИМУ работает на территории Центрального федерального округа в г. Москва на Улице островитянова. РНИМУ им. Н.И. Пирогова представит свои результаты на площадке НИУ ВШЭ 19 апреля! Научная библиотека РНИМУ им. Н. И. Пирогова.
Лечебное дело : периодическое учебное издание РНИМУ : журнал : Выпуски за 2023 год 2023, № 1
Библиотеки фундаментальная библиотека РНИМУ находится по адресу Москва, улица Островитянова, 2К5 в городе Москва. © 2024 Рязанский Государственный Медицинский Университет имени академика И.П. Павлова Центр содействия трудоустройству выпускников. Контакты. Сайта Библиотека РНИМУ не указано, однако Библиотека РНИМУ можно найти на Foursquare. РНИМУ им. Н.И. Пирогова – ведущий научно-образовательный медицинский центр, обеспечивающий подготовку врачей, фармацевтов, клинических психологов, социальных работников, а также уникальных медицинских научных кадров (специальности – медицинская.
Мозаика на фасаде Научной библиотеки РНИМУ им. Н.И.Пирогова
Присоединяйся к прямой трансляции и будь в числе тех, кто не только говорит, но и делает! Любой желающий может попробовать свои силы в качестве лектора. Это отличная возможность для студентов и молодых специалистов испытать себя в новом качестве. Конкурс будет проходить в 6 этапов. Гранты 2 сезон» rosmolodezgrants Принять участие в конкурсе может любой гражданин РФ в возрасте от 14 до 35 лет; Размер грантовой поддержки до 1 миллиона рублей.
Можно рассказывать о себе, просто давать пищу для размышления. Но не советовать. У нас в школе учился сын Маресьева, помните «Повесть о настоящем человеке»? И к нам каждый год приходили он и медсестра, его жена, которая его спасала. Они много рассказывали о себе. Но как бы нам это ни описывали, никто из нас не пошел в летчики. Больше всего, конечно, всегда привлекает пример каких-то личных достижений. Если у тебя получается работать с детьми, если выходит решать непростую задачу без подсказок а ребенок не может тебе подсказать — это здорово.
Ты должен принимать решения самостоятельно. Педиатры ежедневно несут колоссальную ответственность за детские жизни, поэтому наши преподаватели — и Н. Кисляк, и А. Румянцев— это гиперответственные люди, посвятившие себя целиком специальности. Благодаря им и из нас чего-то могло когда-то получиться. Маленький пациент — какой он? И вот в этом отсутствии формализации, дополнительной информации, которую дает врачу взрослый больной пациент, кроется особая ответственность и необходимость принятия самостоятельных решений. Вами было опубликовано более 330 печатных работ, 14 монографий, 33 методические рекомендации Минздрава России и Департамента здравоохранения Москвы.
Сложно держать баланс между наукой и прикладной медициной? Что Вам ближе? Если можно добиться того, чтобы смертность в детской гематологии-онкологии у нас стала сопоставимой с показателями ведущих стран, если смогли в лечении нарушений ритма у детей выйти на передовые в мире позиции, значит, это возможно сделать и в других областях медицины! Важно сконцентрировать усилия, чтобы тебя услышали, чтобы вовремя нашелся такой руководитель, как Юрий Евгеньевич Вельтищев, тот, кто поддержит твою эту идею, поверит в тебя. Я помню, как меня вызывали в Минздрав и спрашивали: «А вы уверены, что нарушения ритма — это серьезная тематика? Что центр, который Вы планируете создать, не будет простаивать, что там будут лечиться пациенты? В итоге меня услышали, поддержали. Это оказалось правильным решением.
И я даже не могу себе представить, какие могли бы быть сложности и человеческие потери, если бы такого центра, как у нас, не было. От нарушений ритма умирают на улице, во время занятий спортом, при стрессе. Даже от каких-то случайных, казалось бы, факторов. И на лице у человека не написано, что у него нарушение ритма, более того, он может очень долго не жаловаться; никак не проявляется это заболевание. Поэтому должна была быть внедрена целая система, чтобы перекрывать такие риски. И с этой стороны мы можем быть спокойны — с этим направлением у нас в стране все в порядке. Мне кажется, даже прикладная медицина тоже сейчас уже «онаучнена». В данной сфере вся наука прикладная.
А те, что называются фундаментальными, находятся рядом смедициной: это генетика, биология. Но в медицинской сфере все должно быть сразу проверено практикой. Наши исследовательские компетенции и возможности каждый раз нацелены на конкретного пациента, на определенный результат. Задача одна — вылечить. И так много нас ждет еще впереди! Мы сейчас находимся на уровне перехода на персонифицированную медицину, когда общий случай хорошо работает, но желательно все же довести до победного конца. И здесь необходимо применение персонального подхода, основанного на клеточных и животных моделях, на гипотезах. Это пришло активно в жизнь молодых врачей и, думаю, будет кардинально отличать новое поколение специалистов от их предшественников.
Все они станут исследователями. И без этого в медицине будущего им будет невозможно достичь успеха. Рутинные же назначения в «стандартных» и «простых» случаях будут в ближайшем будущем делать по формализованным алгоритмам медицинские работники, такие как фельдшеры или даже медсестры. Для этого мы сейчас пишем учебные модули, ведем масштабную образовательную деятельность, чтобы максимально использовать оптимизированные формализованные подходы для решения известных задач. Наш Институт, где я работаю с аспирантуры до сегодняшнего дня, всегда фокусировался на сложных и нерешенных проблемах, с момента его основания в 1927 году. К числу первых задач относилась разработка нормативов питания, потому что было очень много гипотрофичных детей. Потом мы занимались туберкулезом, болезнями органов дыхания. Затем на первый план вышли другие инфекции и классы болезней.
И каждый раз наш Институт поворачивался к этим проблемам face to face, и образовывались школы настоящих профессионалов, которых выращивали у нас в Институте. Вельтищев сумел нас, конечно, так воспитать: если задача поставлена, то она должна быть решена. Это произошло в стране, где данное направление еще недавно считалось лженаукой. Вельтищев взял на себя эту смелость: отправил людей обучаться за границу в том числе и выстроил данную генетическую линию. Отдел генетики, бесспорно, уникален. Это целый центр изучения орфанных заболеваний, который занимается самыми сложными случаями у пациентов со всей страны. Также в нашем Институте впервые появился отдел медицинской кибернетики, возглавила его сначала М. Жилинская, потом Б.
И школа этих инженеров, биологов, математиков, программистов, которые решают медицинские задачи, всегда находилась на острие проблематики. Очень востребованными были работы наших ученых. Белоконь и Ю. Вельтищев организовали отделение врожденных наследственных заболеваний сердечно-сосудистой системы. Это случилось в начале 1980-х. Самое главное— такое было задолго до того, как орфанные заболевания стали большим «брендом» в мире. Все потому, что Вельтищев предвидел роль наследственности, генетики очень давно. Сердечно-сосудистые заболевания представлены в этой группе обширно.
Юрий Евгеньевич поддержал идею создания первого в мире центра детского нарушения сердечного ритма. И это тогда являлось настоящим вызовом. Я абсолютно точно была уверена, что такое надо делать. Шел 1996 год. Есть этот момент уверенности в жизни, когда ты можешь и хочешь заниматься настоящим делом, и в это время молодому человеку очень нужна поддержка. Институт, в котором я выросла, мне доверял, так же как и Юрий Евгеньевич Вельтищев. Он фактически стимулировал меня на раннюю защиту докторской диссертации, всячески поддерживал наши с коллегами Л. Макаровым, В.
Березницкой, Л. Кравцовой, М. Лаан и другими исследования, очень внимательно относился к моим научным публикациям он был главным редактором медицинского журнала «Российский вестник перинатологии и педиатрии». Так, в 1996 году мы создали наш центр, который я считаю, конечно, главным делом своей жизни. И до сих пор нам удается держать высокую планку. Если говорить о приоритетах в российской медицине, то, бесспорно, в первую очередь это Центр имени Дмитрия Рогачева. Работа данного медучреждения повлияла на снижение смертности от лейкозов. Это произошло после того, как А.
Румянцев внедрил международные протоколы лечения и реабилитации. У нас смертность от детских лейкозов снизилась первой по стране и достигла уровня передовых государств мира. Это был фантастический, абсолютно инновационный прорыв.
Я с удовольствием решала сложные задачи, которые наш педагог специально для меня готовил. С девятого класса ходила на университетские лекции по математике, истории, литературе и психологии. И в какой-то момент, оканчивая школу, я колебалась между психологией и математикой. Почему остановились на Втором меде? Моя мама устроила мне встречу с университетскими психологами, и они мне объяснили, что психология как наука развивается циклично, а в ближайшие десятилетия всплеска не ожидается.
Существовал некий застой. Думаю, связанный и с политической ситуацией. И эта встреча была очень серьезной, психологи на меня, ребенка, потратили много времени. Я тогда решила для себя, что на психфак поступать не буду. И подала документы на два факультета: биофак и мехмат. В те времена экзамены в МГУ проходили примерно на месяц раньше, чем во всех других вузах. Я активно занималась спортом, играла в волейбол, в шахматы. Была абсолютно в себе уверена, спокойно сдавала экзамены в Университет имени Ломоносова.
И после первого же испытания, получив вместо ожидаемой пятерки четверку, я удивилась. Ведь математику нужно было сдавать при поступлении на оба факультета. Я подала апелляцию и получила пятерку. Оказалось, что на экзамене я решила задачу четырьмя или пятью разными методами, при этом оптимальный вариант решения, как мне сообщили, должна была поставить первым. Но в итоге все исправили. Я немного насторожилась. Потом меня ждало сочинение, как сейчас помню, по «Разгрому» Фадеева. И опять получила четверку.
И вновь подала апелляцию. В итоге снова получила пятерку, но поняла, что здесь что-то не так. И я просто решила дальше на экзамены в МГУ не приходить. Молодой человек — всегда максималист. И он предъявляет какие-то повышенные моральные требования к учебному заведению. Я ничего не сказала маме, просто сообщила, что не поступила. И однажды она подошла ко мне, играющей на пианино, увидела лежащую сверху на инструменте зачетку, раскрыла ее и, к своему удивлению, обнаружила, что там стоят оценки только за два экзамена. Она очень расстроилась, но взяла с меня слово, что я пойду во Второй мед на экзамены.
Мне надо было как-то извиниться. К тому же я дала маме слово. В итоге подала документы в «Пироговку». Вспоминаю, как с другими абитуриентками обсуждали экзамен по физике. Я тогда уже поняла, что Второй мед — это непростое место, раз в задачах они дают тебе пять или шесть вводных, а нужно использовать, предположим, всего три. По химии был очень интересный экзамен. Я писала, как сейчас помню, формулу жира, начиная не с основания, а с радикала. Принимавший экзамен преподаватель сказал: «Ну вы, конечно, все правильно ответили, но у вас какое-то глобальное отсутствие культуры в предмете.
Представьте, если бы я вашу фамилию читала с последней буквы на первую: как бы это вам понравилось? Я поняла, что на нем я, конечно, подорвусь. И честно сказала: «Извините, но на этот вопрос я ответа не знаю». И тут я поняла, что «Пироговка» — это, наверное, мое место. Оно интересное и незаурядное. А дальше меня ждала потрясающая учеба. Какая у Вас была любимая дисциплина в Университете, а что давалось тяжелее всего? Я ходила на кружок, его вела Елена Александровна Поскрёбышева, с которой я подружилась и которая оказала на меня огромное влияние.
Было много работы руками. Сейчас, я знаю, студентам не очень нравится гистология, но хочу сказать: ее можно и нужно полюбить, потому что клетка — это просто космос! И мама оказала тут влияние. Она была глубоко погружена в клетки крови, и, соответственно, я испытывала к ним заранее априорную любовь. Физиологию нам читал Григорий Иванович Косицкий. Лекции были просто фееричными, удивительными! Я хорошо помню анатомию, несмотря на то что преподаватель являлся жестким и очень требовательным, абсолютно несентиментальным, собственно, как и сам предмет. Позже появились медицинские дисциплины, которые, если честно, на первых порах меня немного разочаровали.
Я поняла, что не существует какой-то твердой базы, не на что опереться, как на формулу, на какие-то абсолютные и безусловные знания, подобные законам Ньютона или уравнению Шредингера в физике. Тогда модно было говорить, что медицина — не наука, которую можно измерить математически, а скорее искусство. И с этой точки зрения мне она совершенно не подходила, потому что я все-таки приверженец надежных решений. Но потом появилась педиатрия. Я бы точно не остановилась на лечебном факультете. Если я обещала пойти в медицину, то это должна была быть только педиатрия, привлекательность субъекта. Я не могла себе представить, что решаю проблемы взрослого человека с большими жизненными сложностями и психологическими трудностями. Мне всегда были интересны старики и дети.
Вот если бы тогда появилась геронтология, я бы, наверное, выбрала ее. А эти шумные, ищущие и очень нервные взрослые — они бы только сбивали прицел. Педиатрия меня сразу влюбила всебя и позволила определиться с выбором. Когда у нас появились первые преподаватели этой дисциплины, я, конечно, поняла, что не ошиблась. Лекции Натальи Сергеевны Кисляк, которая еще и артистически их читала! Александр Григорьевич Румянцев тоже безумно интересно вел занятия. Профессор Галина Андреевна Самсыгина, которая после Н. Кисляк заведовала кафедрой, была великолепным преподавателем.
Все педагоги с кафедры запоминались. Все были очень талантливыми. И конечно, когда на четвертом курсе у меня появился ребенок, я уже могла применять полученные знания… — На привлекательном объекте? Уже в ординатуре я попала на лекции Натальи Алексеевны Белоконь, которая определила цель моего дальнейшего пути: оказалось, что и в кардиологии есть математика. Особенно это касается нарушений ритма: там необходимы точный расчет, логика, очень много алгоритмирования и непонятного. И тут все сошлось. Я поняла, что здесь можно удовлетворить свое пристрастие к точным наукам. Когда я столкнулась с энергией Н.
Белоконь, с ее гиперуверенностью в будущем нашего направления — детской кардиологии, это оказалось очень верным. Сейчас становится понятным, что многие болезни у взрослых имеют истоки в детском возрасте. Особенно это касается наследственных заболеваний, сейчас их великое множество. Нет практически ни одной патологии сердца, в которой не было бы каких-то наследственных компонентов. А в нарушениях ритма — особенно. Все уже доказано.
Доклад относился к двум аспектам повестки дня: комплектование и межведомственное взаимодействие. Главным тезисом выступления стала идея о том, что любая отраслевая библиотека может внести большой вклад в работу публичных библиотек, обслуживающих читателей из разных сообществ, в том числе, профессиональных. Была продемонстрирована готовность нашей библиотеки расширить фонд любой из библиотек любого уровня за счет информационных ресурсов ЦНМБ. Весь фонд доступен в онлайне», - подчеркнул Борис Родионович. Ссылка на видеотрансляцию Уважаемые коллеги! В рамках мероприятия директора медицинских библиотек обсудили проблемы и обозначили задачи, которые предстоит решать. Презентации, доклады участников и фоторепортаж доступны в разделе Мероприятия Уважаемые коллеги!
РОССИЙСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ...
Время работы Фундаментальная библиотека РНИМУ в декабре 2022 года. Вестник Российского государственного медицинского университета = Bulletin of Russian state medical university: научный медицинский журнал РНИМУ им. Н. И. Пирогова. фундаментальная библиотека РНИМУ в Москве по адресу Москва, улица Островитянова, 2К5 — отзывы, телефон и время работы на. В научной библиотеке РНИМУ имени Н.И Пирогова открылась книжная выставка «Пульмонолог с мировым именем», посвященная 80-летнему юбилею известного российского ученого и врача. В начале марта РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России посетила группа учащихся 8–10-х классов школы № 4 города Волжска (Республика Марий Эл). Сайта Библиотека РНИМУ не указано, однако Библиотека РНИМУ можно найти на Foursquare.