Старшая группа. Конспекты Прогулка №1 «Наблюдение за изменениями, происходящими в природе» Цели: формировать представления о марте как о месяце пробуждения природы; развивать умения замечать но. Конспект прогулки педагога с воспитанниками старшей группы общеобразовательной направленности Тема: «Наблюдение за грачами». Сегодня воспитанники старшей группы 6 "Теремок" на прогулке наслаждались пробуждением природы и солнышком. 21 марта — день весеннего равноденствия, т.е. день по долготе равен ночи.
Прогулка в старшей группе март с целями
23 марта в группе «Кораблик» прошло развлечение «Загадки весны». 6 лет на МАРТ" Зарегистрируйтесь или авторизуйтесь для того, чтобы увидеть его. Прогулка 7. Целевая экскурсия в парк. Воспитанники старшей группы прогулялись по территории детского сада с целью наблюдения за изменениями в природе с наступлением золотой или и закрепили знания о деревьях,их особенностях в осенний период,собрали красивые букеты из осенних листьев.
Популярные сообщения
- Картотека прогулок в старшей группе детского сада в весенний период (март, апрель, май)
- Весенние прогулки в марте. Старшая группа. Конспекты
- Подготовительная группа (Март) Прогулка 1 Наблюдение за изменениями, происходящими в природе
- ДЕТСКИЙ САД И ВСЁ, ЧТО С НИМ СВЯЗАНО: Прогулки в старшей группе на весенний период
Конспект тематической прогулки на тему “Весна” (для детей старшей группы)
Что стало чаще появляться на небе? Что изменилось на огороде? Трудовая деятельность Сбор сухих листьев, веток - вызывать желание трудиться в коллективе, доводить начатое до конца "Выложи цветочек" - из камней или пробок выложить цветок. Подвижные игры «Лесные тропинки», «Караси и щука» - разнообразить движения в зависимости от условий; «Волк во рву» - учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно, парами по сигналу быстро бежать вперед. Индивидуальная работа Развитие движений - воспитывать бережное отношение к природе; совершенствовать умение в беге и прыжках. Прогулка 26 Весна Наблюдение за ручейками Цель: показать детям разнообразные действия с растаявшим снегом.
Понаблюдать, как вода течёт с возвышенных мест вниз. Ход наблюдения День и ночь журчат в кустах. Ходит солнце золотое В чистых-чистых небесах. Куда бежит вода? Какая она?
Почему она бежит в одном направлении? Где мы еще наблюдаем это явление? Для чего люди продалбливают в снегу дорожки, проводят ручейки? Предложить детям опустить бумажные кораблики. Трудовая деятельность Подметание дорожек на участке - закреплять трудиться сообща; воспитывать трудолюбие Подвижные игры «Хитрая лиса» - упражнять в беге врассыпную; «Перелет птиц» - учить выполнять действия по сигналу.
Никто не приучает, Не птица, а летает. А на нос садится. Как выглядит муха? Как мухи ходят по потолку? Почему мух называют вредными насекомыми?
Какой вред приносят мухи? Разносят микробы. Как размножаются мухи? Откладывают яйца. Где мухи откладывают свои яйца?
В навозе, мусоре. Какие враги есть у мух? Пауки, стрекозы Есть ли нос у мухи? Усики — важнейший орган чувств. Чем кушают мухи?
Сколько глаз у мухи? Два вида глаз — простые и сложные: они могут видеть одновременно впереди, сзади и внизу. Где и как муха проводит зиму? Подвижные игры «Кати в цель», «Догони мяч» - развивать глазомер и точность, «Невод» - знакомить детей с играми разных народов; Индивидуальная работа Развитие движений. Ход наблюдения Велосипед — это вид транспорта.
Предложить детям рассмотреть велосипед. С самых первых детских лет Забираться трудно очень! Служит мне велосипед. Я недолго унываю, Лучше он любой машины, На педали нажимаю. Не нуждается в бензине!
Пусть немного и устану, Я педалями кручу Но зато сильнее стану! Чем отличается велосипед от машины? Машину заправляют бензином. Развиваются мышцы спины и ног. Трудовая деятельность Подметание дорожек на участке, сбор мусора - воспитывать желание трудиться.
Подвижная игра «Шалтай-Болтай» - выполнять движения согласно тексту; учить расслаблять мышцы рук, спины и груди. Дидактическая игра «Что сначала, что потом» - закрепить знания детей о временах года. Прогулка 29 Весна Наблюдение за велосипедом Цель: закреплять знания о назначении велосипеда. Ход наблюдения Уточнить, что велосипеды бывают детские и взрослые. Чем они отличаются?
Полив посевов — развивать положительное отношение к труду. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» - побуждать детей по-своему обустраивать собственную игру. За насекомыми — развивать интерес к жизни насекомых, продолжать учить наблюдать, не причиняя им вреда. Игры со скакалками и мячами - учить играть группами по совместным интересам. Упражнять в прыжках с высоты 30 см. За посадкой рассады цветов на клумбе — вызвать желание помогать взрослым. Перекапывание песка, его полив водой — закреплять навыки работы с инвентарём. Упражнять в ловле мяча после его отскока о землю. За птицами — развивать интерес к жизни птиц. Обратить внимание на появление перелётных птиц, вспомнить их названия.
Высадка рассады помидоров на огород — совершенствовать знания о растениях, об особенностях выращивания некоторых овощных культур. За подвозом песка к садику на грузовой машине — воспитывать интерес к труду взрослых. Предложить помочь перенести в маленьких ведёрках песок в песочницу — воспитывать желание трудиться сообща. Отгадывание загадок — развивать образное мышление. За посадкой картофеля — вызвать желание принять участие в совместном труде, продолжать знакомить с особенностями выращивания овощей. Подмести бортики песочницы — закреплять навыки работы с инвентарём. Закреплять знания о временах года. Упражнять в перебрасывании мяча из одной руки в другую. За растениями участка — обратить внимание на быстро растущую траву, первые цветы, распустившиеся на клумбе. Подмести в беседке — воспитывать желание трудиться.
За летающими и ползающими насекомыми — вызвать познавательный интерес умеют ли ползающие насекомые летать и наоборот. Протереть стол и скамейки — учить сотрудничать, проявлять активность и самостоятельность. Игры с мячами — развивать игровую деятельность детей. За одуванчиками — воспитывать бережное отношение к растениям. Стирка кукольной одежды — воспитывать желание трудиться. За цветением деревьев — воспитывать умение наблюдать, не причиняя вреда деревьям. Собрать песок в песочницу — развивать трудолюбие. Игры с песком — развивать игровую деятельность. Упражнять в беге с высоким подниманием колен. За ростом цветов на клумбе — обратить внимание на рост и цветение цветов на клумбе, воспитывать умение видеть окружающую нас красоту.
Полив цветника — воспитывать положительное отношение к труду. Складывание фигурок из бумаги оригами — закреплять навыки работы с бумагой. Упражнять в беге на скорость. За погодой — развивать умение вести наблюдения за погодой. Очистить песок от мусора — учить замечать непорядок и устранять его. Лепка из пластилина по замыслу — развивать детское творчество. Развивать мышление.
Интересно посмотреть на ее важную походку, когда она шагает, выставляя вперед по очереди свои «плечи» и кивая головой при каждом шаге. Ворона всеядна, то есть питается тем, что найдет. Подойдя к куче с пищевыми объедками, ворона ворошит ее и извлекает клювом слежавшиеся, нередко обледеневшие картофельные очистки, селедочные головки, кости с остатками мяса, куски хлеба и другие съедобные пищевые отбросы. Найдя подходящий для себя корм, ворона взлетает на ближайший забор или дерево и здесь съедает то, что поддается обработке клювом с помощью лап. Стихотворение С. Вышеславцевой «Весна». Загадки:На дереве сидит, во все стороны глядит. Кто куда идет - кар-р-р кричит. Дидактическая игра «Что это за птица? Цель: учить описывать птиц по характерным признакам, привычкам и по описанию узнавать их. Например: птица любит сало синичка , у птицы красный берет дятел и т. Подвижная игра «Птички и кошка». Цели: учить двигаться по сигналу; развивать ловкость. Ход игры: В большом кругу сидит «кошка», за кругом -«птички».
Прогулка 4 Наблюдение за насекомыми Цель: развивать интерес к живому миру, наблюдательность, учить устанавливать связи между погодой и поведением насекомых; закреплять названия насекомых, их пользу для природы; рассказать, что при наступлении осени все насекомые прячутся от холода в стволы старых деревьев, в пни, в землю и т. Ход наблюдения. Этот маленький ловец Если муха попадет, Сетку прочную плетет, Тут бедняжке и конец. Где зимуют насекомые? Индивидуальная работа Развитие движений - совершенствовать прыжки через длинную скакалку. Игры по желанию детей с выносным материалом. Вечерняя прогулка Наблюдение за домашними животными кошка Цель:научить различать характерные признаки внешнего вида животных. Познакомить с особенностями поведения этих животных. Ход наблюдения Дети выходят на прогулку, начинают играть. Незаметно педагог приносит котенка. Ребята посмотрите, кто к нам пришел. Дети рассматривают котенка, части тела, гладят, определяют цвет шерстки. Воспитатель предлагает придумать имя котенку. Он ласковый котенок. Он знает, что у нас добрые дети и его не будут обижать. Взрослый напоминает, что гостей всегда угощают. Что любит кушать котенок? А мы сейчас проверим. Идут на кухню, и повар выносит конфету и кусочек мяса. Котенок ест, педагог обращает внимание на острые зубы и когти. После обеда нужно умыться, а как же будет умываться Федот? Не пришел к обеду кот. Где ты прячешься, Федот? Собрать поломанные веточки с участка Подвижные игры: "Раздувайся пузырь", "Мыши водят хоровод", Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Упражнять детей в определении понятия большой-маленький листок. Связывать прилагательные с существительным "Назови кошку". Пальчиковая гимнастика «Новые кроссовки». Предложить детям построить замок для сказочной принцессы принца. Наблюдение за дождем Цель: пополнить знания детей о сезонных изменениях в природе, развивать речь, согласовывая глаголы с существительными. Дождик, дождик, капелька, Лужу резал, лужу резал, Водяная сабелька, устал, и перестал. Осенние дожди совсем не похожи на летние. Дождь осенний -моросящий. Как начнет падать маленькими капельками на землю, так и будет идти день, два, три... Нередко не переставая. Хорошо, что осень в конце концов пройдет и настанет зима. Люди в дождь ходят в плащах и сапогах. Даже птицы и те спрятались, не хотят промочить свои перышки. Когда идет дождь моросящий, затяжной? Какое настроение он вызывает? Как природа реагирует на дождь? Что такое лужи? Как выглядят облака и небо?
Весна. Прогулки в старшей группе
Таблица: примерный временной план прогулки «Вестники весны» в старшей группе. О сервисе Прессе Авторские права Связаться с нами Авторам Рекламодателям Разработчикам. В старшей группе дети прогуливаются по улицам нашей станицы Преградной.
Please wait while your request is being verified...
Напомнить, как бережно их сажали, какие они еще тоненькие, маленькие. Спросить детей, не закрыть ли их снегом потеплее, ведь под снегом даже трава не мерзнет. Показать, как это сделать. Сразу тихо-тихо стало, Снег лежит, как одеяло. Трудовая деятельность Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.
Подвижные игры Цель: учить ориентироваться в пространстве; различать основные цвета спектра.
С большим удовольствием дети кормили белок и птиц, побегали, поиграли в подвижные и дидактические игры на воздухе и отправились в детский сад с хорошим настроением. Такие прогулки — экскурсии нужны детям, они приносят много радости.
Дети получают удовольствие от общения с природой и оздоравливают свой организм, а также закрепляют на практике полученные знания.
Пока воспитатель читает стихи, малыши «едут на машине» и «летят на самолете», «скачут на лошадке». На сигнал «Лошадки остановились! Игра заканчивается. Хороводная игра «Колобок». Цель: способствовать активному запоминанию текста сказки, произношению знакомого текста с разной интонацией. Ход игры: колобок катится по зеленой весенней траве от одного зверя к другому.
Дети, взявшись за руки, передвигаются за ним, и все вместе поют песенку. Воспитатель ведет рассказ и каждый раз, встречая нового зверя, приговаривает: «Катится, катится колобок, а навстречу ему… Кто? Трудовая деятельность: сбор на участке веток, листьев. Цель: приучать к чистоте и порядку. Почему рябину называют кудрявою?
Если ребятам предстоит пересечь проезжую часть, чтобы дойти до места прогулки, следует накануне повторить с воспитанниками правила поведения пешеходов где разрешено переходить дорогу и как это делать. В зависимости от того, какой вид детской деятельности преобладает во время занятий на свежем воздухе, можно выделить виды прогулок по тематике: Прогулки-походы. С ребятами 5—7 лет можно проводить пешие прогулки на территории детского сада или за его пределами с учётом продуманного маршрута и конечной цели. Этот вид прогулки тренирует выносливость дошкольников, активизирует способность наблюдать за окружающим вокруг, выделять то, что поставлено задачей похода поиск подходящих для поделок природных материалов, узнавание изученных на развивающих занятиях видов птиц, повторение правил дорожного движения. Проводить прогулки-походы стоит несколько раз в учебном году по одной на каждое время года , чтобы воспитанники не потеряли интерес к этому виду активности. Походы можно осуществлять на территории ДОУ в любое время года Прогулка с персонажем. Этот вид прогулки содержит в основе развлекательный элемент и направлен на создание хорошего настроения у воспитанников. В качестве персонажа-ведущего прогулки обычно выступает сказочный герой его роль исполняет воспитатель или другой сотрудник ДОУ по договорённости , он поручает детям увлекательные задания, создавая проблемную ситуацию «Помогите мне разгадать все загадки и найти спрятанные предметы, чтобы я смог попасть обратно в сказочную страну», например и вовлекая к участию в подвижных играх. Дети с радостью откликаются на задания сказочных персонажей Прогулка-мероприятие. Проводится во время важного события в жизни детского сада Праздник осени, Масленичная неделя, Пасхальная неделя, День космонавтики, День Победы, Патриотическая неделя, Неделя экологии и т. Задания на прогулке соответствуют тематической направленности события, подчёркивают его важность, создают сопричастность детей. Прогулка-мероприятие может быть посвящена частному случаю в жизни конкретной группы появился новый инвентарь, завезли песок, пришла пора заниматься озеленением участка. Тематическая прогулка на неделе, посвящённой изучению ПДД, надолго запомнится ребятам Трудовые акции направлены на осуществление поддержания порядка на территории детского сада, облагораживание площадок и участков. Хорошо, чтобы подобные прогулки с преобладанием коллективной трудовой деятельности фиксировались в памяти ребят. Можно создавать стенгазеты с информацией о проделанной работе, делать фотоколлажи для информационного стенда ДОУ. Ребятам лучше запомнится прогулка, если они будут наблюдать результаты своего труда Спортивные прогулки имеют целью пропаганду здорового образа жизни. Рекомендуется проводить подобные прогулки в разное время года, акцентируя внимание ребят на важности закалки.
Конспект прогулки в старшей группе март
Воспитатель старшей смешанной дошкольной группы. Прогулка в старшей группе март. Картотека прогулок март 2 младшая группа. В старшей группе детского сада проводятся две прогулки в день. Цель вечерней прогулки устанавливается с учетом предшествующей деятельности воспитанников. Ребятам старшей ТНР группы очень нравятся прогулки. Блестящие глаза, румяные щечки и отличное настроение — результат прогулки. Главная» Файлы» Развивающие Занятия В Детском Саду» Прогулки В Детском Саду. Наблюдение за сезонными изменениями в марте (прогулка в старшей группе ДОУ). Главная» Новости» Экскурсия в весенний парк.
Конспект по развитию речи в старшей группе «Прогулка весной»
- Экскурсия в пожарную часть 2, пгт. Грамотеино - подготовительная группа "Солнышко"
- весенняя прогулка
- 10.03.2021г. - Прогулка в подготовительной группе
- Картотека прогулок в старшей группе (март) материал (старшая группа)
- Прогулки в марте в младшей группе. Картотека с целями по ФГОС
- Домашний очаг
Картотека прогулок в марте. Старшая группа
Основным материалом для строительства дети выбирали хорошо слежавшийся снег, уплотнённый ветром. С огромной радостью и желанием играли и получили массу положительных эмоций от проделанной своими руками работой.
Дети с мешочками песка на голове или на ладони вытянутой вперед руки по 6—10 человек перебегают с одного конца площадки на другой, стараясь, обогнать друг друга. Цель: учить бегать, сохраняя равновесие. Трудовая деятельность: собрать выносной материал.
Цель: учить содержать участок в порядке, убирать за собой игрушки, рабочий инвентарь. Март Прогулка 12 Наблюдение за прилётом первых птиц. Цель: продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о птицах. Обогащать словарный запас. Активизировать внимание и память; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом весны.
Ход наблюдения Дует тёплый южный ветер, солнышко всё ярче светит. Снег худеет, мякнет, тает, грач горластый прилетает. Что за месяц? Кто узнает? Март Какие изменения произошли в жизни птиц с приходом весны?
Какие птицы самыми первыми вернулись к нам? Откуда вернулись птицы? Почему они улетали в тёплые страны?
Уточнить знания детей, что овощи растут на огороде. Осень — время уборки овощей. Целевая прогулка в Осенний парк Углублять знания детей об изменениях, происходящих осенью в природе, учить рассказывать о происходящем вокруг. Кто во что играет Цель: Предложить детям выяснить. Во что играют ребята из других групп, назвать знакомые игры, игрушки. Обратить внимание, на то как дети общаются. Обогащать игровой и социальный опыт детей. Ноябрь Цель: формирование знаний о профессии продавца. Познакомить детей с трудом работников магазина — продавцом, кассиром. Воспитывать в детях чувство уважения к труду людей. Развивать интерес к деятельности продавца. Целевая прогулка в прачечную Цель: Продолжать детей знакомить с трудом работников детского сада, показать значимость их труда, воспитывать уважение к труду взрослых. Целевая прогулка Мы заботимся о птицах Цель: - формировать умение устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в неживой природе; расширять представления детей о зимующих птицах, их внешнем виде, питании, особенностях жизни в зимних условиях. По территории детского сада на площадку соседней группы Цель: Продолжать знакоми детей с территорией детского сада, обратить внимание на изменения, произошедшие за летний период, явления, характерные для поздней осени. Декабрь Экскурсия на почту: отправляем письмо деду морозу Цель: Обогащать социальный и игровой опыт, представления детей о работе рочты. Активизировать словарный запас, познакомить с атрибутами почтовой службы. Целевая прогулка в соседнюю группу Мы идём в гости Цель: Продолжать знакомить детей с правилами поведения в гостях. Предложить рассмотреть различные ситуации, обсудить, как нужно поступать. Обогащать позитивный опыт общения, расширять представления о моделях поведения в определённых ситуациях.
Подойдя к куче с пищевыми объедками, ворона ворошит ее и извлекает клювом слежавшиеся, нередко обледеневшие картофельные очистки, селедочные головки, кости с остатками мяса, куски хлеба и другие съедобные пищевые отбросы. Найдя подходящий для себя корм, ворона взлетает на ближайший забор или дерево и здесь съедает то, что поддается обработке клювом с помощью лап. Стихотворение С. Вышеславцевой «Весна». Загадки:На дереве сидит, во все стороны глядит. Кто куда идет - кар-р-р кричит. Дидактическая игра «Что это за птица? Цель: учить описывать птиц по характерным признакам, привычкам и по описанию узнавать их. Например: птица любит сало синичка , у птицы красный берет дятел и т. Подвижная игра «Птички и кошка». Цели: учить двигаться по сигналу; развивать ловкость. Ход игры: В большом кругу сидит «кошка», за кругом -«птички». Труд на участке. На пне отогнуть кору и понаблюдать, что происходит под ней.
Please wait while your request is being verified...
В комплекте из 112 тематических карт (56 листов с двусторонней печатью) представлена система прогулок, организуемых весной и летом в старшей группе, разработанная на основе положений ФГОС ДО, комплексной образовательной программы дошкольного образования "Детство" Т. И. Картотека прогулок для старших дошкольников. Главная» 2021» Март» 15» Прогулка в старшей группе. Вот и сегодня мы с детьми старшей группы прошлись по территории детского сада в поисках примет весны-красны.