Директор школы 10000 вакансий поиск работы и вакансии в России со всего интернета только от проверенных работодателей.
Директор школы №6 Шелехова вошла в число победителей конкурса «Директор года России»
С приветственным словом перед гостями выступила директор Школы № 429 Наталья Андреевна Зуева. 61 кандидат на должность директора московской школы завершил обучение в Школе кадрового резерва. актуальные вакансии, должностные обязанности Директор школы и инструкции.
Учителя физкультуры арестовали за дипфейк голоса директора школы
Опыт работы по должности директора, заместителя директора по учебно-воспитательной работе, учителя не менее 5 лет. Открыта вакансия директора школы в Ласточкино. Слезкин сш Роман Слёзкин, директор средней школы № 3 города Аркадака: Это решение я считаю актуальным и справедливым.
Из учителя в директора: как построить карьеру управленца в школе
В Саратове ищут директора для средней общеобразовательной школы № 6. Объявлен конкурс на замещение должности директора средней общеобразовательной школы № 6 Петрозаводска. Заместитель директора по административно-хозяйственной работе. Работа директор школы вакансия в МБОУ СОШ №2 ОМЕЕВКА | ПРИМОРСКИЙ КРАЙ.
Директор школы на Уралмаше: Нехватки педагогов из-за массового увольнения нет
Всероссийский профессиональный конкурс «Директор года России» проводится с 2021 года. Учредителем конкурса является министерство просвещения Российской Федерации. Проект ориентирован на выявление наиболее талантливых и эффективных руководителей школ, закрепление образа современного директора как лидера педагогического коллектива. Трансляцию ведут.
О задачах, механизмах и объективности внутренней системы оценки качества образования рассказала Елена Ивановна Сержантова, заместитель директора по контролю качества образования. Далее участники встречи имели возможность посетить школьный музей, библиотеку, медиацентр и пообедать в школьной столовой. Такие мероприятия позволяют участникам изучить новые практики и механизмы управления качеством образования, содействуют профессиональному развитию школьных команд.
Директора школ Липецкой области... Она поблагодарила участников за интерес к деятельности учреждения, которое она возглавляет, и поделилась опытом и практиками по формированию функциональной грамотности современного директора и всей управленческой команды школы. Екатерина Сергеевна Виноградская, заместитель директора по содержанию образования, конвергенции образовательных программ, поделилась особенностями организации предпрофессионального образования на уровне среднего общего образования при реализации городских проектов.
Наверное, банально будет сказано, но все мы проходим через школу, вот я в детстве играла в школу.
Сестра моей бабушки была учителем, но не думаю, что это как-то повлияло, скорее тут сыграла роль моя классная руководительница, мне нравилось, как она преподавала математику, я к концу одиннадцатого класса думала: пойти на математику или на химию — пошла на математику. В школе мне очень нравилось приходить в библиотеку, тогда я писала выборки из книг, мне очень нравилось проводить время в тишине, я даже хотела стать библиотекарем, но вот как-то не вышло смеётся. Какой путь необходимо преодолеть, чтобы работать директором и быть в этом успешным? Точно путь от учителя, причём поработать нужно подольше, пройти через много ситуаций.
Всё остальное нарабатывается опытом и различными курсами, потому что директор на данном этапе в России — это прежде всего менеджер. И если директор не прошёл через различные ситуации с родителями и детьми, то потом очень сложно оценить то, что происходит. Ещё важно смотреть как предметник, потому что многие ситуации связаны с предметной областью, и решения, которые принимаются относительно дальнейшего обучения учителей, очень важны! Если директор теоретик, он никогда не соберет команду учителей, ведь он не будет понимать, как они живут, чем они живут, в таком случае будет очень сложно сформировать команду.
Директор школы на Уралмаше: Нехватки педагогов из-за массового увольнения нет
Кроме того, кандидаты выполняли рефлексивное задание — представляли опыт решения проблемной ситуации в управлении школой. По результатам двух этапов из 500 участников в Школу кадрового резерва отобрали 61 кандидата, преимущественно из числа действующих заместителей директора. Программа обучения включала несколько модулей. Эксперты Высшей школы экономики разработали для участников программу по совершенствованию ключевых мягких навыков, необходимых современному лидеру и управленцу в образовании. Во время занятий участники решали комплексные задачи из жизни руководителя школы, обсуждали уже имеющийся управленческий опыт при экспертном участии представителей Департамента образования и науки города Москвы. Ключевым для нас являлось не дать готовые ответы или провести слушателей по заданному алгоритму, а создать условия для рефлексии и раскрытия своего профессионального потенциала в новых ситуациях, где через изучение, в том числе бизнес-литературы, художественных произведений и опыта лидеров отрасли, слушатели проектируют свои собственные шаги и действия, соотнося собственное целеполагание с приоритетами системы московского образования.
В число добровольцев вошли жители 16 регионов России и Казахстана. Два волонтерских отряда отправятся в природный парк «Ингилор» на Полярном Урале и в село Мыс Каменный, на берег Обской губы. На протяжении двух недель, с 29 июля по 11 августа, волонтеры будут освобождать эти территории от скопившегося мусора. С 31 мая по 2 июня в Новом Уренгое пройдет форум добровольцев Ямала.
При согласованном использовании материалов сайта необходима ссылка на ресурс. Код для вставки видео в блоги и другие ресурсы, размещенный на нашем сайте, можно использовать без согласования. Онлайн-трансляция эфирного потока в сети интернет без согласования строго запрещена.
Елена Морозова: С первого по шестой. В нашей системе это начальная школа, но при этом уже с первого класса дети не работают с одной учительницей, а работают вполне себе по-взрослому. Наши дети с первого класса сдают зачёты и экзамены. Более того, у нас в последние годы так построена система, что с первыми-вторыми классами работает один набор, одна команда взрослых, с третьими-четвёртыми — другая команда взрослых, с пятыми-шестыми — третья команда взрослых. Всё же первый и шестой классы — это совершенно разные дети. С ними надо говорить на разном языке, с ними нужно вести разные разговоры, и, честно говоря, с ними должны работать разные люди. Но в то же время должна быть какая-то общая система курирования. Школа ещё очень помогает ребёнку и очень курирует его на всех направлениях. Это остаётся неизменным с первого по шестой класс. Уже в седьмом он переходит в старшую школу, где совершенно другие принципы и системы. Татьяна Копылова: Получается, имеет смысл после начальной школы попробовать что-то поменять, чтобы как раз избежать таких проблем с переходным возрастом? Елена Морозова: Мы очень советуем родителям, если вы замечаете какие-то признаки неблагополучия, вам важно найти иную систему для своего ребёнка, которая подойдёт его новой идентичности. Важно и самим тоже постараться посмотреть на него немножко другими глазами. Это не «всё тот же мой малыш, но только больше капризничает». Совершенно другие процессы происходят в нём. Очень важно их оценить, отнестись к ним с уважением, и выстроить иной диалог со своим подрастающим ребёнком. Знаю по своему опыту, по опыту собственных детей и детей друзей, что дети очень стрессуют перед ЕГЭ, начиная уже со средней школы... Елена Морозова: Наша задача — это не сделать экзамен для ребёнка легче, то есть, не только и не столько снять стресс. Есть дети, особенно сильные дети, которые все равно остаются в стрессе. Скорее наша задача — учить ребенка работать со своим стрессом, невзирая на стресс, быть во всеоружии и показать все, на что ты способен. Задача нашей школы, используя эти экзамены, начиная с девятого класса, научить ребёнка серьёзно, качественно, много и с удовольствием работать! Татьяна Копылова: При этом у нас каждый год Смольный чуть ли не на правительственном уровне, на уровне правительства города, чествует выпускников, которые сдали ЕГЭ на 100 баллов. Получается, это какое-то сверхсерьезное достижение? Елена Морозова: Считается, что только очень способные дети могут это сделать, и отчасти это так. Но если начинать подготовку своевременно, проводить её качественно, то и ребёнок со средними способностями, но серьёзно качественно работающий, вполне может получать стобалльные результаты, которые в нашей школе последние годы не редкость.
Директор школы из Дагестана пошел добровольцем на фронт
Заместитель директора школы по учебной работе. Директор школы руководит работой школы и коллектива. Вакансия Директор школы в компании Gutsait GROUP. Зарплата: не указана. Рассказ о работе директором школы.
Операционный директор онлайн школы
Если хочешь оставить отклик на объявление нашего партнёра например, hh. Чтобы разместить новую вакансию «директор школы» — нажми кнопку «Разместить вакансию» на главной странице или перейди по ссылке. Это абсолютно бесплатно. Чтобы создать резюме для поиска работы — нажми кнопку «Создать резюме» на главной странице или перейди по ссылке.
Школа становится вторым домом. Школьники впервые видели, что директор в их жизни принимает такое участие. Но как по-другому? Нужно болеть за них, они все как родные, своими становятся», — говорит Александр Сергеевич. То, что в деревне все друг друга знают, а дети всегда находятся в поле зрения, определяет их жизнь «Бывают новости, что в городской школе ребенок связался с наркотиками. Для меня такая ситуация в принципе невозможна: дети под постоянным присмотром.
В Омске — театры, кино, музеи. В Любовке нет возможности часто их посещать». По мнению Александра, получается парадоксально сбалансированная ситуация: «С одной стороны, у детей меньше положительных социальных влияний вроде театров и кино, но с другой — меньше и негативных: наркомании, алкоголизма, курения». Следить за любовскими детьми нетрудно: их очень мало. Это стало одной из проблем для Александра Сергеевича: «Как бы странно ни звучало, но из-за этого у меня в школе не было завуча и секретаря. А это очень важные должности, которые в организации должны быть. Гораздо проще руководить, если у тебя есть помощники, которые берут на себя часть функций. У нас в школе не было даже сантехника с электриком. Приходилось самому канализацию чистить, а потом педсовет собирать.
На то я и директор, чтобы за всех такую ответственность нести. Если бы попросил предметника канализацию почистить, он бы ответил, что денег за это не получает, это не его сфера ответственности, — и это сделаю я. Хотя, справедливости ради, я не один ее чистил — с физруком, который по совместительству и трудовик». Но смириться с постоянно растущими требованиями к качеству образования было сложно. У меня в голове не укладывается, как при одних и тех же объемах финансирования нужно каждый год добиваться более высоких результатов. Это просто нереально. Главное, это ведь не какой-то один человек решил, что так нужно: мне некого упрекнуть в этом из знакомых мне людей. Такая ситуация везде», — говорит Александр Сергеевич. Еще одна задача директора — формирование учительского состава.
Помогите разобраться в ситуации. Выгоняют из служебного жилья. Оксана Бондаренко Вячеслав Гладков ответил, что в курсе этой истории. Посмотрел по показателям — школа, конечно, проседает.
То есть из года в год показатели ухудшаются, в школе очень много проблем. Вы же, я надеюсь, понимаете, что уровень ответственности на директоре школы, на учителях — высокий. Вячеслав Гладков Губернатор поручил своему заместителю — министру образования Андрею Милёхину разобраться в проблеме. В ближайшее время замгубернатора должен выехать на место и встретиться с авторами обращений.
Проговорил со всеми: действительно, претензий к директору школы много. Работу за него выполнить никто не сможет. Если кто-то обидел человека, обязательно ситуацию исправим. Если человек не исполняет свои должностные обязанности, тогда будем смотреть, какое решение нужно принять.
Вячеслав Гладков Министр образования Андрей Милёхин тоже дал ответ по ситуации. По его словам, с директором Беленихинской СОШ — Александром Чупровым — трудовой контракт заключали на один год — до 20 августа 2022 года. Минобр по итогам анализа работы школы решил договор с ним не продлевать.
Эксперты сообщили, что запись имеет "плоский тон, необычно чистый фоновый звук и отсутствие последовательных звуков дыхания или пауз". Полиция проследила запись до Дажона Дариена — бывшего спортивного директора школы, чье имя также упоминалось в аудиоклипе. Дариен был арестован в четверг в аэропорту. Полиция заявила, что Дариен сделал запись, чтобы отомстить Айсверту, который в то время проводил расследование возможного неправильного обращения со школьными средствами.
Директор школы при Посольстве в Венгрии: об опыте работы и особых школах в России и за рубежом
В Ростовской области директор школы присвоила зарплату учителя, гардеробщицы и вахтёра. Вакансия директор школы Москва: ищите работу на ГдеJob, поиск из 274 вакансий в Москве. МАОУ Домодедовская СОШ №7 с УИОП. Советники по воспитательной работе директоров российских школ будут получать надбавку в размере 15 тысяч рублей, рассказал министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Ищете работу по запросу «директор школы» в России?