Карельский филиал РАНХиГС является одним из 47 региональных кампусов Президентской академии и реализует программы бакалавриата, магистратуры. Главная» Новости» День открытых дверей ранхигс 2024. 1 сентября студенты Западного филиала РАНХиГС отметили День Знаний. в РАНХиГС — 113 программ бакалавриата, 11 программ специалитета и почти 150 программ магистратуры. В Сибирском филиале Российской академии народного хозяйства и государственной службы (РАНХиГС) завершилась приемная кампания на 2023 год.
В РАНХиГС по СВО-квоте зачислили 509 человек
Региональная сеть академии насчитывает более 50 филиалов и реализует множество образовательных программ. Главная задача учебного заведения — подготовка государственных служащих и управленческих кадров. Выпускные квалификационные работы студентов включали в себя разнообразную тематику, связанную с совершенствованием бюджетного процесса на муниципальном уровне, управлением развития потребительского рынка, деятельностью органов муниципального управления, этико-правовыми основами деятельности муниципальных служащих, совершенствованием государственной семейной политики, реализацией государственной политики в сфере охраны объектов культурно-исторического наследия в муниципальном образовании.
Администрация вуза старается сделать всё возможное для комфортного образования. Ремонты в корпусах; оснащённые всем необходимым, чистые общежития; места для спорта; оснащения для инвалидов и тд. Отдельное внимание можно уделить внеучебной деятельности: форумы, мастерклассы, конкурсы, праздники и многое другое самостоятельно организовывают студенты с поддержкой деканата где вы наберётесь такого разностороннего опыта в студенчестве? Лично в моём институте не могу не отметить качество образования.
Возможно, мне и знания немецкого бы пригодились сегодня, но отношения с преподавателем не склеились с самого начала, отсюда и «удовлетворительно» по немецкому, испортившее мою статистику «без троек». Дополнительные возможности В РАНХиГС когда я училась, была очень насыщенная внеучебная жизнь — всякие студ советы, организация мероприятий, ивентов, капустники, посвяты, экватор и другие мероприятия, объединяющие активных студентов с разных направлений и факультетов. Студенческие выезды в парк-отели с насыщенной образовательной и тусовочный программой тоже были частью студенческой жизни. На первом курсе я активно участвовала, а затем начала работать и времени перестало хватать, но знаю примеры ребят, кто к третьему-четвёртому курсу после активной волонтерской деятельности на таких университетских проектах начинал работать в деканате или в студ. Например, я участвовала в соревнованиях по плаванию на первом курсе, за что получила автоматом «зачёт» по физре. Мелочь, а приятно! На стажировки за рубежом ездили знакомые, были программы по обмену студентами на 3-6 месяцев с Европейскими университетами. Компании для прохождения практики часто предлагали в ВУЗе, можно было выбрать из предложенных или искать самой. На первых курсах я выбирала компании из предложенных, далее — мне проставляли зачеты по практике в компании, где я работала. Также, довольно часто приходили на лекции приглашённые спикеры из различных компаний, например, Nestle. И приглашали на стажировку к ним студентов — с условием прохождения тестирования — по конкурсу. Тех, кто прошёл конкурс на стажировку и хорошо себя зарекомендовал на работе, предлагали полноценную оплачиваемую должность — отличный старт и возможность для студента. Большая часть предметов и преподавателей мне нравились, они были интересны, современны, актуальны и в курсе текущей повестки. Возможно, поэтому я и осталась в ВУЗе на второе высшее — мне там нравилось, было комфортно, интересно, было, что узнать. Нравился подход к образованию. Преподавательский состав опытный, интересный, отчасти молодой, что меня и привлекает в этом ВУЗе. У нас вели лекции заслуженные профессора и кандидаты наук. А также довольно части приезжали приглашённые спикеры — преподаватели других ВУЗов по обмену опытом или сотрудники известных компаний — это было интересно. Конечно, встречались преподаватели советской закалки, со странными для нас, молодых студентов, требованиями и устоями. Но по большей части пед.
В результате чего наши выпускники уже к моменту защиты диплома будут иметь реальный опыт работы. Кроме того, мы поможем им трудоустроиться. Выбирая нашу программу студенты будут актуальными и востребованными специалистами рынка», — рассказал Дмитрий Крутов, основатель и гендиректор онлайн-университета Skillbox. Занятия будут проводиться в формате онлайн-лекций и стримов по расписанию. Студент сможет получить доступ к записям из личного кабинета, чтобы в любой момент повторить и закрепить пройденный материал. Домашние, лабораторные занятия и курсовые работы полностью основаны на реальных задачах, с которыми будущий специалист столкнется как в российских, так и зарубежных компаниях — их можно смело включать в портфолио. Контроль во время сессий и ключевых проверочных работ в онлайне обеспечат камеры и система проверки Examus.
Комплекс градостроительной политики и строительства города Москвы
Новая программа бакалавриата РАНХиГС получила название «РЕСУРС России». Со студентами будут работать не только лекторы, но и наставники – успешные практики из органов. РАНХиГС сегодня — В РФ завершился прием заявок на программу для участников СВО «Время героев». Суд избрал меру пресечения профессору РАНХиГС Телюкиной по делу о взятке. Интерфакс: По итогам приемной кампании 2023 года в Российскую академию народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ (РАНХиГС) было принято более 500. Бакалавриат — высшее образование, подтверждаемое дипломом бакалавра с присвоением академической степени бакалавра или квалификации бакалавра[5]. На платформе Skillbox в сотрудничестве с РАНХиГС запущен онлайн-бакалавриат по специальности Data Science & Machine Learning.
В РАНХиГС по СВО-квоте зачислили 509 человек
| Выпускникам Президентской академии вручили дипломы о высшем образовании | Новая программа бакалавриата РАНХиГС получила название «РЕСУРС России». Со студентами будут работать не только лекторы, но и наставники – успешные практики из органов. |
| В РАНХиГС открылся первый в РФ бакалавриат по урбанистике | В Астраханском филиале РАНХиГС проходит защита выпускных квалификационных работ у студентов IV курса заочной формы обучения по направлению подготовки «Государственное и. |
| РАНХиГС запустит программы «широкого бакалавриата» для абитуриентов | В пресс-релизе указано, что первокурсников будут принимать на 22 программы для бакалавров по 12 направлениям подготовки. Из них восемь — программы «широкого бакалавриата». |
| Skillbox и РАНХиГС открыли совместный онлайн-бакалавриат | 1 сентября студенты Западного филиала РАНХиГС отметили День Знаний. |
| Президентская академия открыла набор на новую программу для управленцев госсектора | последние новости региона. |
Поступить в вуз без проблем: разговор по душам с приемной комиссией РАНХиГС
В программе будет сделан акцент на формирование цифровых компетенций будущих госслужащих. У современных руководителей должны быть развиты достаточно конкретные навыки. Например, управления системами работы с данными и принятия решений на их основе, роботизированными комплексами, государственными информационными системами, созданными на платформе «Гостех». Важны умения создавать ориентированные на клиента цифровые решения, в том числе цифровые государственные услуги и многие другие», — рассказала продюсер образовательной программы «РЕСУРС России», директор Центра подготовки руководителей и команд цифровой трансформации Высшей школы государственного управления Президентской академии Наталья Гаркуша.
Программа, руководителем которой является вице-президент и директор по развитию городской среды в фонде «Сколково» Елена Зеленцова, нацелена на подготовку «студентов, желающих специализироваться в вопросах пространственного развития и градостроительной деятельности». Подписывайтесь на наш Telegram , чтобы быть в курсе важных новостей в сфере образования.
Постепенно мы стали фокусироваться не на массовой переподготовке кадров, а преимущественно на целевых проектах — подготовке резервов, управленческих команд, тематических программах. Здесь реализуются наши флагманские программы, выпускники которых занимают руководящие позиции в федеральных и региональных органах власти. Более 20 выпускников за последние два года стали губернаторами, есть министры и заместители министров. И, конечно, особую роль играет конкурс «Лидеры России», который проводится по инициативе президента Владимира Путина. Очень важным стал отказ от обязательной переподготовки всех госслужащих раз в три года. Эта норма, внешне вполне здравая, на самом деле резко ухудшила качество спроса на программы. Значительная часть госслужащих хотела не учебы, а получения соответствующей справки. Но если нет потребности в новых знаниях, то и предложение появляется соответствующее — предложение облегченных программ, за которые давались необходимые справки для представления в отделы кадров. Сам факт наличия обязательств у госслужащего принести справку о переподготовке раз в три года создавал искаженный спрос и негативный отбор программ. Этим, кстати, подготовка госслужащих отличалась в прошлом от подготовки кадров для бизнеса. За программы бизнес-образования платили сами люди или их фирмы и, соответственно, требовали соответствующей отдачи в виде знаний и компетенций. Словом, если вам в обязательном порядке нужно всего лишь раз в три года принести справку, то вы, естественно, будете искать такую образовательную программу, где можно никуда не ходить, ничего не делать, а справку получить. Сейчас формального обязательства переподготовки нет, и обучение теперь связано с решением определенных задач: подготовка резерва, подготовка вновь назначенных госслужащих, программы для молодежи. На этом фоне примерно в 2016—2017 годах начал расти более устойчиво спрос на качественные программы. Этим вопросам стало уделять повышенное внимание новое руководство администрации президента. Плюс, наверное, это новое качество спроса связано и с ужесточением экономической и внешнеполитической конъюнктуры. Государству понадобились более квалифицированные кадры, кадровая политика приобрела более целенаправленный и, можно сказать, более строгий характер. Последние годы у нас есть реальный и устойчивый спрос на переподготовку госслужащих, спрос на качественные кадры и на качественные программы образования. Эта тенденция, в общем, отражает и общую тенденцию отношения к образованию в обществе. Распространяется отношение к образованию как к инвестиции — и у этого есть интересные приложения. Так, теперь один из главных вопросов учащихся: «Если я у вас учусь и трачу на вас время или деньги, то почему мне легко? По нашему контингенту растет спрос на сложные и более дорогие программы. Это очень интересный рынок, на котором более высокая в разумных пределах! В будущий социальный статус, в будущий доход? С вашей точки зрения, какова вероятность того, что при нынешней неопределенности это будет неокупаемой инвестицией? Будущее человека, корпорации, страны. Если не пафосно — на самом деле успех, в который инвестируют, зависит не только от образования. Успех — результат очень многих факторов, включая неконтролируемые. Гораздо проще объяснить свой личный неуспех плохим качеством подготовки, а не собственными недостатками. Динамизм современных технологий требует не узкого специалиста, а специалиста, способного постоянно адаптироваться к новым вызовам. Когда говорят, что, приходя после вуза на работу, молодой специалист должен продолжать учиться, это не показатель плохой вузовской подготовки, но требование современных технологий. Задача вуза во многом — научить учиться, научить беспрерывно развивать и трансформировать свои знания и навыки. Университет — не ремесленное училище, здесь не обучают узкой профессии, здесь развивают навыки построения траектории своей профессиональной жизни. Для того чтобы научить госслужащего заполнять формы отчетности, РАНХиГС не нужен, это можно гораздо дешевле делать в другом месте. К тому же эти формы так быстро меняются, что этому научить все равно невозможно. Есть, кстати, и такой подход: выпускник должен не заметить окончания вуза и перехода к профессиональной деятельности, потому что на старших курсах он должен быть связан со своим работодателем. Например, есть совместные программы с Газпромбанком и другими корпорациями, где действительно переход становится очень плавным. Но не как ректор РАНХиГС, а как человек, об этом много думающий, я не могу сказать, что это однозначно лучший вариант. С точки зрения долгосрочных вызовов и долгосрочной карьеры, возможно, лучше уделить больше внимания фундаментальным и не связанным с ближайшей узкой специализацией предметами. Через некоторое время это может «выстрелить» сильнее — благодаря более сложным компетенциям, которые ты получишь, занимаясь вроде бы отвлеченными темами. Это непростой выбор — между краткосрочным успехом и долгосрочным. Впрочем, это проблема и для нашей экономики. Все, что хорошо для краткосрочного роста, вредно для долгосрочного. А все, что полезно для долгосрочного экономического роста, нельзя предъявить в статистике следующего года. Кажется, в этой сфере все ожидают не меньших изменений, чем в госсекторе, и примерно в это же время. Университет действительно может быть и образовательным, и научным, и каким угодно. Разговоры о том, что в будущем будет означать слово «университет», ведутся уже лет триста. В конце XVIII века казалось, что тогдашние классические университеты свое отжили; университет средневековой Европы, казалось, практически прекратил свое существование с началом промышленной революции. Но потом выяснилось, что востребован Университет Гумбольдта. Ну и так далее — сейчас снова говорят о том, что многие университеты изменятся или исчезнут, объясняя это наступающей цифровизацией всего и вся. Сейчас много говорят про трансформацию образования, и у академии, очевидно, должен быть корпоративный взгляд на то, под какие вызовы будет работать образовательная машина в течение ближайших пяти лет. Отчасти вы отвечаете на этот вопрос: есть требования к большей адаптивности специалиста, нет жесткого акцента на профессию. Что еще будет меняться? Есть сферы, где существуют формальные требования соответствующей бумажки для вхождения в профессию. Но по большому счету для жизненного успеха диплом не обязателен. Необходимы качественное образование и высокая работоспособность что неотделимо от качественного образования. Например, предполагается ли в РАНХиГС больше развивать non-degree-программы, не интегрируемые в стандартные образовательные треки? И я бы даже сказал, что основной доход мы получаем именно от таких программ, в этом смысле к будущему мы готовы. Более сложная история — конкуренция на невузовском пространстве. То, что зарегулировано для формального вуза, возможно для корпоративных университетов или для других корпораций, которые готовы оказывать образовательные услуги. Впрочем, я ни в коем случае никогда и никому не буду предлагать зарегулировать этот сектор. Равно как и не поддержу идеи дерегулировать нас: я вижу преимущества регулирования деятельности академии. Думаю, что мы просто будем искать и ищем новые ниши, предлагать обществу, нашим клиентам разные продукты, в конце концов исследовать, описывать и реализовывать разные модели управления. Некоторые уже сейчас говорят, что бизнес теперь конкурирует не продуктами, а моделями управления,— это, видимо, можно сказать и про нашу сферу. И государства сейчас конкурируют не дешевизной труда и природных ресурсов, а моделью управления и способностью гарантировать права. Поэтому мы будем исследовать этот рынок, у нас есть свое представление о том, что на нем будет востребовано. Несомненно, конкуренция будет нарастать. И потому не являюсь ее безусловным сторонником. Иногда восторги вокруг онлайн-образования напоминают мне известное место из фильма «Москва слезам не верит» о будущем телевидения. Помните персонажа, с уверенностью утверждавшего, что скоро не будет ничего, кроме телевидения: ни театра, ни кино, ни книг. Конечно, онлайн — это значимая часть будущей истории образования. Но, кажется, гораздо более важным фактором развития образования будет еще не реализованная, но явно маячащая перед нами перспектива появления машинного перевода приемлемого качества, на уровне человеческого. Если знание языка перестанет быть барьером на пути получения образования — вот это будет настоящая трансформация рынка образования. Для меня это одна из самых загадочных и самых важных историй. Несомненно, это будет. Когда и в какой форме — не знаю. И как это повлияет на трансформацию образования — тоже не знаю.
Если у вас она есть, то можно оформлять документы с ее помощью. Если нет, все действия можно будет подтверждать по sms-коду, как при выполнении банковских операций. Когда нужно предоставить оригинал аттестата приемной комиссии? В 2023 году оригинал аттестата понадобится при зачислении на бюджетную форму обучения. Точные даты работы приемной комиссии 2023 вы найдете по ссылке. После заполнения анкеты абитуриента необходимо связаться с приемной комиссией ИОН и запросить договор на обучение и квитанцию на оплату. Заключить договор можно уже с 20 июня. Распечатать, подписать, отсканировать договор на платную форму обучения. Оплатить квитанцию на обучение. Отправить копии всех документов на почту приемной комиссии ИОН: почта будет актуализирована ближе к старту приёмной кампании. Отправить чек об оплате обучения на почту: почта будет актуализирована ближе к старту приёмной кампании. Можно ли оплатить обучение, но участвовать в конкурсе на бюджет? Да, это возможно. Оплата обучения на программе не противоречит вашему участию в конкурсе на бюджет. Если вы занимаете бюджетное место, договор расторгается и внесенная сумма возвращается вам.
В РАНХиГС по СВО-квоте зачислили 509 человек
Российско-французский бакалавриат. Сопровождение международных коммерческих сделок. Управление международными медиапроектами. пресс-служба РАНХиГС. В Президентской академии запускается новая программа бакалавриата, которая получила название "РЕСУРС России". Презентация программы бакалавриата «Информационные и когнитивные технологии в политическом процессе» ИОН РАНХиГС. В РАНХиГС на базе Института общественных наук открылся Центр креативных индустрий, который должен стать площадкой для разработки и апробации новых практик. Новости. Сегодня день рождения отмечает человек-легенда, заведующий кафедры экономической теории и политики РАНХиГС Абел Гезевич Аганбегян.
44 выпускника филиала РАНХиГС в Красногорске получили дипломы бакалавра
в РАНХиГС — 113 программ бакалавриата, 11 программ специалитета и почти 150 программ магистратуры. Во-первых, уменьшили количество направлений подготовки, по которым можно одновременно участвовать в конкурсе на бакалавриат и специалитет. Балаковский филиал РАНХиГС в рамках национального проекта «Демография» проводит БЕСПЛАТНОЕ обучение за счет средств федерального гранта для следующих категории.
Международная научно-практическая конференция в РАНХиГС
Ректор отметил, что в учебных аудиториях появились отдельные кабинеты для занятий киберспортом, а также отремонтировали общежития и столовые. Они будут сидеть за круглыми столами, меняясь, меняя команды, учась взаимодействовать и решать реальные задачи», — отметил ректор. Также в академии запущена образовательная программа «ДНК России», которую пройдут 6 тыс.
Врио директора ИОН Павел Голосов отмечает, что широкий бакалавриат развивает идею, высказанную президентом Владимиром Путиным в послании к Федеральному собранию ещё два года назад, и что это новый, отвечающий последним вызовам времени подход, внедряемый сейчас по всей стране.
Её суть в том, что первые два года студенты получают универсальную для широкой группы направлений базовую подготовку, затем выбирают более предметное направление, а в последующие два года то есть уже в магистратуре его углубляют. Также в пресс-релизе сообщается, что одной из ключевых задач новых программ ИОН станет «внедрение цифровой повестки в контекст общественных наук». Интеграция с IT-сферой позволит развивать прикладные специальности на стыке этих двух направлений.
Как пояснили в пресс-службе, цифровые модули — в том числе с применением ИИ — будут встроены во все реализуемые программы высшего образования ИОН.
Фото: телеканал «Санкт-Петербург» «Поздравляю вас с получением дипломов. Куда бы ни забросила вас жизнь —среди выпускников жители разных регионов Российской Федерации.
Большинство останутся работать в Петербурге. Но многие будут работать и в других регионах, и за пределами нашей Родины. Но где бы вы ни были, какого бы уровня сложности задачи вы ни решали — пожалуйста, всегда помните, что мы ленинградцы и петербуржцы», — отметил Северо-Западного института управления РАНХиГС Андрей Хлутков.
Занятия будут проходить на платформе онлайн-университета Skillbox. Академическая программа онлайн-бакалавриата опирается на стандарты качества РАНХиГС и учитывает актуальные подходы в Data Science, а также требования российских и зарубежных компаний. Благодаря сотрудничеству со Skillbox в нее будет интегрирован практико-ориентированный трек и отраслевая экспертиза от лидеров ИТ-рынка России. Студенту важно гибко адаптироваться к вызовам времени и инвестировать силы в обучение. Вузу важно прогнозировать потребности рынка труда и создавать востребованные образовательные продукты. Онлайн-бакалавриат по Data Science реализуется в партнерстве со Skillbox. Объединение усилий академического образования и EdTech позволит студентам обучаться в прогрессивном смешанном формате с сильным карьерным треком.