С 22 по 26 апреля в школе была проведена весенняя Неделя психологии. Хорошеть самому» Людмила Константиновна Татьяничева, русская советская поэтесса. Публичное выступление «дебютантов». Первый конкурсный день в номинации «Педагогический дебют» начался с публичного выступления. Вы ищете хорошие темы для выступления, особенно темы публичных выступлений? Ценность умения публично выступать сложно переоценить.
Примерные темы выступлений
Мы приложили немало усилий, чтобы создать список хороших тем для убедительных выступлений для всех, кто заинтересован в публичных выступлениях, включая студенты и учителя. Темы для выступлений. 1. Можно ли прожить день без музыки? Также можно подобрать и другие интересные темы для публичного выступления.
Публичные выступления. Методические рекомендации. Индивидуальный проект по психологии.
| Развитие умения второклассников публично выступать на уроках литературного чтения | Закончить запись темы урока: “Устное публичное выступление на морально-нравственную тему”. |
| Публичное выступление "Современный учитель,какой он?" | Обсуждение результатов работы (анализ выступления групп), критерии оценки выступления. |
Примерный перечень тем для выступлений (доп.: 6,12)
Вот что полезного нам удалось выяснить из выступлений спикеров TED. Именно поэтому, прежде чем начать, важно установить зрительный контакт с аудиторией. Важно иметь доброжелательный настрой, проскользить по лицам — это отличный способ установить отношения с аудиторией. Если зал большой, можно перемещаться по сцене, чтобы всем уделить внимание.
Не совершать противоестественных движений. Визуальные средства вносят в ход выступления разнообразие, позволяют удерживать внимание, повышают запоминаемость. Слайд должен вызывать эмоции.
Не стоит использовать более трёх цветов, важно выбирать единый стиль оформления, и не нужно слишком баловаться шрифтами. Опрятный вид, уместная одежда, здоровый внешний вид — то, что придаст вам уверенности. Результаты опроса участников конференции.
Безусловно, ответы на вопросы — важная часть выступления. Именно поэтому, с такой сложной темой я обратился к своему научному руководителю — Светлане Анатольевне, ведь учителям всегда задают огромное количество вопросов. И как им удается всегда знать на них ответы?
Я был шокирован тем, что узнал у своего учителя. Она дала мне действительно ценные советы, которые по-новому позволили взглянуть на эту часть выступления. Оказывается, что учителя и любые выступающие не обязаны знать всего на свете.
Честное признание в недостатке информации лучше, чем попытки создать видимость компетенции. Если кто-то не согласен с вами, выслушайте, покажите мимикой, что его точка зрения важна, затем переходите к ответу. Никогда не возражайте в оскорбительной манере.
Часто люди задавая провокационный вопрос скорее демонстрируют свою эрудицию, чувство юмора или смелость, чем желание разобраться в теме. Если не расслышали или недопоняли вопрос - повторите его так, как вы его поняли. Отвечайте кратко.
Благодарите за вопрос, хотя бы взглядом. Удостоверьтесь, удовлетворён ли спросивший ответом. Все важные секреты мы собрали в небольшой сборник и назвали его «Секреты успешных выступлений школьников на конференциях».
Теперь любой желающий может использовать моё исследование и лучше готовиться к своим выступлениям. Я уже протестировал все упражнения сборника на своей сестренке.
Александрова, И.
При изучении упражнений по развитию речевого аппарата использованы разработки А. Упражнения на развитие дыхания, проведённые с третьеклассниками Дыхание «животом», «Старт! Упражнения для тренировки артикуляционного аппарата «Уколы языком», «Трубочка-улыбка».
Упражнение для придания голосу силы «Коровы». Работаем над преодолением волнения. Диаграмма показывает, как второклассники оценили своё волнение и волнение одноклассника во время чтения стихотворения наизусть.
Дыхательные упражнения для преодоления волнения. Вдох плавно носом — выдох резко ртом. Вдох-вдох носом — выдох — выдох ртом.
Я получил эту подсказку на уроках английского языка, на стандартных тестах, на уроках речи и дебатов и т. Я писал и рассказывал об этом так часто, что, вероятно, все еще мог бы дословно изложить все основные моменты моих старых выступлений. Вы можете себе представить, что у всех остекленели глаза, когда одноклассники произносили речи на эту тему. Мы слышали об этом столько раз, что, даже если это была тема, которая нам небезразлична, выступления на эту тему нас больше не интересовали. Есть много потенциальных тем для убедительной речи.
С осторожностью выбирайте клише или преувеличение. Даже если вы произнесете отличную речь, будет труднее заинтересовать аудиторию, если они почувствуют, что уже знают, что вы собираетесь сказать. Исключением из этого правила является то, что если вы чувствуете, что у вас есть новая точка зрения или факты по теме, которые в настоящее время не являются общеизвестными. Их включение может сделать преувеличенную тему интересной. Если вы это сделаете, не забудьте в самом начале выступления дать понять, что у вас есть уникальная информация или мнения по теме, чтобы ваша аудитория знала, что стоит ожидать чего-то нового.
Мы позаботились о том, чтобы выбрать темы, которые не преувеличены, но которые будут интересны многим людям, и мы также выбрали темы с несколькими точками зрения, а не упрощенные темы, которые имеют более очевидный правильный ответ например, запугивание — это плохо? Темы разделены на десять категорий. Должны ли все ученики обучаться игре на музыкальном инструменте в школе? Должны ли все национальные музеи быть бесплатными для граждан? Следует ли считать граффити искусством?
Следует ли убрать ненормативную лексику в произведениях классической литературы? Бумажные книги лучше электронных? Должны ли все стажеры получать оплату за свою работу? Должны ли сотрудники получать бонусы за прогулку пешком или на велосипеде до работы? Брексит повредит или поможет экономике Великобритании?
Должны ли все люди старше 65 лет иметь право ездить на автобусе бесплатно? Следует ли повысить федеральную минимальную заработную плату? Должны ли быть обязательными чаевые в ресторанах? Следует ли разрешить распродажи в Черную пятницу начать в День Благодарения? Образование Следует ли исключать студентов, издевающихся над другими?
Должны ли все школы требовать, чтобы учащиеся носили униформу? Следует ли обучать мальчиков и девочек в разных классах? Можно ли разрешить студентам слушать музыку в учебном зале? Следует ли обязать все начальные школы преподавать иностранный язык? Должны ли школы включать в себя перерывы на медитацию или расслабление в течение дня?
Должны ли оценки на уроках физкультуры влиять на средний балл учащихся? Должны ли учителя получать бонус, если их ученики хорошо сдают стандартные тесты? Следует ли разрешать детям иммигрантов без документов посещать государственные школы? Должны ли студенты получать деньги за получение определенного среднего балла? Можно ли разрешить учащимся иметь при себе сотовые телефоны во время учебы?
Можно ли разрешить старшеклассникам покидать школу во время обеденных перерывов? Следует ли отменить греческую жизнь в колледжах? Должны ли учащиеся средней школы быть волонтерами определенное количество часов, прежде чем они смогут получить высшее образование? Должны ли школы по-прежнему преподавать скорописный почерк? Как лучше всего в школах прекратить издевательства?
Этика Должны ли люди с более чем одним DUI терять свои водительские права? Следует ли требовать от людей убирать снег с тротуаров перед их домом? Могут ли несовершеннолетние иметь возможность употреблять алкоголь в своем доме с согласия родителей? Следует ли разрешить использование оружия в кампусах колледжей? Должно ли быть незаконным сжигание флага как форма протеста?
Должны ли получатели пособий проходить тест на наркотики? Следует ли разрешить группам сторонников превосходства белой расы проводить митинги в общественных местах? Должно ли штурмовое оружие быть незаконным? Следует ли отменить смертную казнь? Следует ли запретить конкурсы красоты для детей?
Многие предприниматели, рассказывая о своих проектах, относятся к своим публичным выступлениям достаточно формально: им не кажется, что они должны обладать ораторским мастерством и уметь заинтересовывать тех, кто находится в зале. Однако это не так. Уметь рассказывать о себе и своем продукте одновременно информативно и увлекательно — один из ключей к успеху. Неважно, перед кем вы выступаете — перед коллегами, инвесторами , потенциальными партнерами или участниками конференции. Во всех этих случаях важно понимать, как начать публичное выступление, поприветствовать аудиторию и привлечь внимание слушателей таким образом, чтобы вы стали им интересны в этот же момент. Очень важно, чтобы слушатели сразу восприняли вас как профессионала — но одновременно и заинтересовались вами как оратором.
Согласитесь, задача не из легких. С чего же начать выступление перед аудиторией , чтобы этого добиться, и есть ли какие-то приемы управления вниманием аудитории? Подошла очередь вашего выступления и вам дали слово. Скорее всего, ваша речь начнется с вербального представления — именно оно помогает установить первичный контакт со слушателями. Обычное «Здравствуйте, меня зовут» здесь может не сработать — имя спикера достаточно часто ни о чем не говорит аудитории. Будет лучше, если вы представитесь, а затем расскажете, чем вы занимаетесь и почему выступаете с речью или презентацией именно на эту тему.
Итак, вас представили. Что дальше? Чтобы планировать свою речь, очень важно понимать, кто ваша целевая аудитория. Перед кем вам предстоит выступать? Это потенциальные инвесторы или ваши клиенты? Сколько им лет?
Чем они занимаются? Почему им нужен ваш продукт или сотрудничество с вами? Ответив себе на эти вопросы, вы сможете лучше представлять, в какую сторону двигаться. А еще — как именно взаимодействовать со слушателями. Как мы уже выяснили, прочитать заранее подготовленный текст по бумажке — не самый интересный вариант как для вас, так и для тех, кто будет слушать. Поэтому давайте разбираться, как эффектно начать свое выступление и привлечь внимание аудитории во время речи.
Знакомство со слушателями Будьте уверены Слушатели должны почувствовать, что вы не боитесь внимания. На вас сейчас направлены все взгляды в этом помещении — в этот момент очень легко смутиться, испугаться и потерять настрой, необходимый для проведения презентации или произнесения речи. Сосредоточьтесь на дыхании — сделайте несколько глубоких вдохов и медленных выдохов, прежде чем выходить к слушателям.
Как выбрать цепляющую тему для публичного выступления?
Соотношение души и тела Интересной темой для выступления также может стать выбранная оратором проблема современности философского характера — например, проблема соотношения духа, души и тела. Она интересовала ученых и философов с древних времен. Например, новую эпоху в данном понимании открыл Аристотель. Телесное и духовное, согласно пониманию философа, образует между собой единую неразрывную реальность. Душа не является отдельной формой — она не «летает» где-то за пределами тела, а, напротив, представляет собой форму его организации. С одной стороны, душа не является телом, с другой — существовать отдельно от него она не может. Интерес по данному вопросу также представляет позиция Рене Декарта. Согласно мнению ученого, душа и тело обладают различной природой. Однако ученый предлагает новую для своего времени трактовку их взаимодействия.
Декарт был убежден в том, что не только душа может оказывать влияние на физическое состояние человека, но и наоборот. Тело также воздействует на эмоциональную составляющую. Для XVII века данная мысль носила достаточно радикальный характер. Проблема упадка духовности Подобрать интересную тему для выступления на свободную тему — не такая трудная задача, как может показаться на первый взгляд. Рассмотрение вопроса соотношения духа и плоти — одна из самых занимательных тематик. Выступление можно продолжить тем, что многие люди в настоящее время предпочитают жить, руководствуясь по большей части телом. Оно является их господином, о духе же человек вспоминает изредка — чаще всего из-за страха. По высшему замыслу личности, дух должен занимать главенствующее место, руководить телом и эмоциями.
Если человек сильный и волевой, то разум и душа являются его помощниками, тело же образно можно представить в виде воспитываемого ребенка. Например, человек ставит перед собой цель — улучшить здоровье, снизив вес. На этом пути его будут постоянно подстерегать соблазны.
Запрет пластиковых пакетов и упаковки: да или нет? Являются ли генетически модифицированные продукты жизнеспособным решением? Запрет зоопарков: да или нет? Как туризм влияет на окружающую среду? Должно ли быть больше национальных парков? Является ли запрет технологии добычи сланцевого газа хорошей идеей? Все люди должны стать вегетарианцами.
Какова роль органического сельского хозяйства в будущем сельского хозяйства? Является ли экспорт живых животных этически приемлемым? Темы политических дебатов Можно ли политическим кампаниям позволить принимать деньги со стороны. Демократия - лучшая форма правления? Уместно ли правительствам ограничивать свободу слова своих граждан? Справедливы ли налоги, которые растут по нарастающим ставкам? Ограничение сроков для сенаторов и представителей в парламент приносит больше вреда или пользы. Бывшие правонарушители должны сохранить свои права голоса. Современные схемы заключения, которые затрагивают меньшинства больше, чем основное население, способствуют расовому неравенству? Нужно ли политическому лидеру быть активным в социальных сетях?
Нужно ли менять Конституцию? Должны ли судьи Верховного суда назначаться на заранее установленные фиксированные сроки? Темы дебатов, связанные с воспитанием детей 51 Должны ли дети пользоваться смартфонами без родительского надзора? Девочки-подростки, имеющие доступ к контролю над рождаемостью без родительского надзора: да или нет?
Чтобы не забыть, нужно не выучивать речь, а понимать о том, что хочешь рассказать. Записать можно только отдельные тезисы, в виде плана. Нечто, похожее на оглавление книги. Но я решил сделать еще лучше.
Не записывать, а сделать схематичные зарисовки. В такие картинки нам школьникам подглядеть намного проще. Конспект для выступления. Я посмотрел много выступлений политиков, блогеров, артистов и тв-ведущих. У последних заметил крутой лайфхак. Они вообще не используют листы формата А4. Это не только неудобно, но и некрасиво: сам вид стопки таких листов заранее настраивает аудиторию на то, что будет долго, нудно и неинтересно. Они используют «карточки», форматом А6.
Их удобно взять с собой и оперировать ими, даже если вы выступаете стоя. Пример использования карточек известными телеведущими. Мне удалось взять интервью на тему публичных выступлений у одной из самых известных телеведущих Чебоксар — Марины Зубковой-Унгурян. Онлайн консультация с телеведущей Мариной Зубковой- Унгурян. Она сказала, что опыт обязательно поможет преодолеть страх публичных выступлений. Чем больше выступать — тем меньше будет волнения. Но если перед самим выступлением накрыла паника, то есть один веселый прием. Нужно представить, что сейчас ты выйдешь на сцену и будешь выступать перед пушистыми плюшевыми розовыми зайцами.
Есть метод и еще эффективнее, но этот способ мне пришлось из работы вырезать. Не прошел цензуру научного руководителя. Много эффектных выступлений можно увидеть в кино. Вот какие приемы мне удалось выделить благодаря фильмам. Возможные варианты крутого вступления: интересный факт по теме, впечатляющее число, вопрос и цепочка, не требующая ответа, приём «когда я ехал к вам сюда», шутка, анекдот, рассказ о чувствах, связанных с выступлением, самопрезентация, комплимент аудитории, приём «свой-чужой». В заключении речи герои кино стараются вызвать эмоциональный всплеск, быть оптимистичным, делают комплимент аудитории, обозначают основные шаги или используют кольцевую композицию. Каждый из этих приемов я подробно расписал в сборнике советов.
Темы по краеведению. Темы для публичного выступления. Темы проектов по краеведению. План научно практической работы. Темы по научно практической конференции. Требования к научно практической конференции. План научно практической конференции. Единые требования для педагога. Речь основные требования к речи. Требования к речи учащихся. Структура педагогического требования.. Проекты школьников. Проект школы. Школа юного исследователя. Я исследователь. Цель выступления агитбригады. Выступление перед младшим классом для проекта. Правила для создания агитбригады. Агитбригада за мир младшие школьники. Требования к устной речи. Памятка для выступления. Основы требования к речи. Выступление школьников. Школьник выступает. Выступление школьников в Городке. Фото школьники выступают. Дети поют в школе. Дети поют в Хоре. Хоровой кружок в школе. Пение в Хоре. Деятельность учителя. Роль педагога в начальной школе. Роль учителя в проекте. Роль учителя в проектной деятельности. Гипотеза на тему. Исследовательская работа по русскому. Проект на тему гипотеза. Исследовательский проект на тему язык. Фразеологизмы про спорт. Фразеологизмы на тему спорт. Фразеологизмы про спор. Спортивные фразеологизмы. ДШИ 18 Москва. ДШИ 18 Новосибирск. ДШИ 18 Нижний Новгород официальный сайт. Речь младших школьников. Речь учащихся на уроке. Культура речи младших школьников. Речевая культура младших школьников. Киевская музыкальная школа 10. Музыкальная школа для детей в Москве. Музыкальная школа для детей Европа. Музыкальная школа для детей от 5 лет. Хор детей в школе. Хоровое пение в школе. Работа методических объединений. Методическое объединение презентация. Темы мастер классов для учителей начальных классов. Мастер класс презентация. Задачи проекта по русскому языку. Задачи проекта по литературе. Задачи темы проекта. Задачи по проекту.
Обучение школьников навыкам публичного выступления
Почти нет людей, которые смогут в любом месте и в любое время провести прекрасное выступление на публике. Важная часть — работа с телом, понимание того, как оно работает и какие реакции выдает во время стрессовых ситуаций. Секрет успешных спикеров в том, что они натренировали себя выступать. Без практики на разных аудиториях с разной степенью успешности невозможно оценить собственное выступление и научиться правильно реагировать». Ключевые моменты, на которых важно сконцентрироваться во время каждого конкретного выступления: Понимать, что я сейчас делаю. Структура, план вашей тренировки — на что обратить внимание, что подготовить. Люди поняли? Для них это актуально? Перед кем я выступаю? Зачем это им? Зачем это мне?
Если вы сами не понимаете своей цели, аудитория тоже не сможет это сделать. Даже если вы идете на небольшое совещание или круглый стол, продумайте, для чего вы это делаете, как вы узнаете, что аудитория правильно вас поняла? Цель публичного выступления Презентовать проект? Вычитать материал? Нет, таких целей не бывает. Сформируйте цель, которая измерима. Важно не просто рассказать что-то аудитории — важен тот результат, который получат люди после вашей лекции.
Игровую технологию педагог использует не только в урочной и внеурочной деятельности, а также в дополнительном образовании школьников. Её ученики с удовольствием посещают кружок «Подвижные игры». Подвижные игры развивают не только физические, но и интеллектуальные качества. Софья Андреевна помимо проведения уроков физической культуры, активно участвует со своими учениками в различных акциях и мероприятиях, соревнованиях разного уровня. В своей педагогической деятельности большое внимание уделяет Софья Андреевна играм малочисленных народов Севера ханты и манси, в рамках регионального компонента, что также актуально в условиях ФГОС. Созданная преподавателем картотека игр будет продемонстрирована на открытом уроке и мастер- классе в рамках конкурса профессионального мастерства. Выступление педагога сопровождалось интересной презентацией. Закончила своё выступление дебютантка словами Конфуция: «Учитель и ученики растут вместе», а игровые технологии позволяют расти как ученикам, так и педагогу. Каркатеевы, начала словами: «Задумывались ли Вы о том… какие чувства испытывает молодой специалист перед тем, как впервые прийти на работу в образовательное учреждение? Марина Дмитриевна считает, что от того, насколько легко педагог преодолеет данный этап, зависит становление педагога как профессионала и его верность выбранной профессии. Молодой педагог рассказала о своём пути и личном опыте «адаптационного вживания» в профессию: «Мне очень повезло! С самого начала моего профессионального пути меня окружают единомышленники, целеустремленные и творческие личности, любящие детей и свое дело». Именно коллеги и наставники помогли ей раскрыть её индивидуальность, определить направление деятельности для самообразования. Слова И.
Следует ли студентам разрешить оценивать учителей? Следует ли отменить минимальный возраст для голосования? Должна ли политика быть необходима для получения образования? Следует ли предлагать двуязычное образование в школах? Лучше ли домашнее обучение, чем традиционное? Пользуются ли школьные программы для одаренных учеников? Школы и обязательное образование не должны быть обязательными. Школы должны оценивать учащихся на основе их знаний. Школы должны сосредоточиться на обучении студентов математике и естественным наукам, а не музыке и искусству. Изучение иностранного языка до окончания школы не требуется. Школьников нельзя наказывать задержаниями. Следует ли школам предоставлять учащимся дополнительные классы на выбор? Является ли образование самым мощным оружием в борьбе со злом? Должен ли быть WIFi в классах? Должны ли быть ограничения на использование религиозных символов в школе? Мешает ли учащимся отсутствие технологий в классе? Являются ли социальные сети основным источником отвлечения внимания учащихся? Должны ли родители, обучающиеся на дому, должны иметь ученую степень или подготовку? Должны ли школы предлагать учащимся денежные премии за хорошие оценки? Следует ли разрешить ученикам выбирать предметы, которые они хотят изучать в школе? Окружающая среда Универсальная юрисдикция должна применяться к преступлению против окружающей среды. Следует ли запретить селективное разведение животных? Должно ли правительство платить жителям, чтобы они не вырубали деревья? Изменение климата вызвано деятельностью человека? Лучше настоящая елка, чем поддельная? Следует ли держать животных в зоопарках? Следует ли запретить животных в цирках? Следует ли разрешать курение в общественных местах? Следует ли Антарктиду сохранять или эксплуатировать? Должна ли Антарктида быть открыта для туризма? Следует ли разрешить китобойный промысел? Следует ли запретить рыбоводство? Дикие животные не могут содержаться в неволе гуманно. Должен ли экоцид быть преступлением? Этично ли владение домашним животным? Следует ли запретить одноразовые пластиковые изделия? Следует ли заменить газоны съедобными ландшафтами? Следует ли запретить продукты животного происхождения? Следует ли обвинять людей в исчезновении животных? Этично ли исследование химер человека и животных? Являются ли органические продукты более здоровыми и устойчивыми, чем неорганические? Спорные темы сложнее всего обсуждать. Эти темы подходят для студентов колледжей и участников дебатов более высокого уровня. Социальные вопросы Должны ли позитивные действия основываться на социально-экономическом статусе, а не на расе или касте? Следует ли разрешить антиваксистам выступать на публичной трибуне? Все люди должны быть веганами? Является ли введение санкций в отношении государств лучшим способом положить конец детскому труду? Следует ли детям изучать гендерную идентичность и сексуальную ориентацию в школе? Есть ли у людей свобода воли? Следует ли разрешать гомосексуальным парам усыновлять детей? Клонирование этично? Аморально употреблять животных в пищу? Достаточно ли человечности, чтобы люди не причиняли вреда другим? Должна ли конверсионная терапия быть законной? Следует ли разрешать транс-детям переходить до наступления половой зрелости? Следует ли ратифицировать Поправку о равных правах ERA? Человечество сегодня лучше, чем оно будет на 100 лет раньше времени. Следует ли поднять налоги на алкоголь? Права защищают интересы людей или существенно позволяют им делать выбор. Следует ли отменить оговорки? Гомосексуализм - это выбор образа жизни? Существуют ли права по условию или по своей природе? Считается ли коррупция правонарушением? Оправдано ли исследование эмбриональных стволовых клеток человека? Являются ли права животных проблемой социальной справедливости? Женщины не могут работать так же эффективно, как мужчины. В отношении мужчин существует такая же дискриминация, как и в отношении женщин. Все созданы равными. Должны ли однополые браки быть законными? Осужденные убийцы должны быть заключены в тюрьму на всю жизнь. Свобода слова - это право или привилегия? Можно ли оправдать гражданское неповиновение? Делают ли домохозяйки более ответственных матерей, чем работающие жены? Следует ли обвинять родителей в ожирении ребенка? Следует ли разрешить людям продавать свои органы? Следует ли узаконить полигамные браки?
Может, они устали. Или отвлеклись на соседей. Предупредите, что публика не всегда внимательна. Задать тому, кто перестал слушать, вопрос по теме. Если школьник приготовил презентацию о программировании, спросить: «А какими языками программирования пользуетесь вы? Помнить о благодарности Благодарность радует и вызывает улыбку. Это простой способ расположить к себе людей, улучшить отношения и завершить выступление. Признать свой страх Многие боятся выступать на публике. Поговорите об этом с ребенком. Объясните, что первый шаг к тому, чтобы справиться со своим страхом — признать его. Второй — найти альтернативу. Часто мы боимся какого-то из возможных сценариев, который, скорее всего, не реализуется. Подумайте о позитивных исходах и поверьте, что они более вероятны, чем провал. Третий — представить худший возможный вариант и найти решение, которое смягчит его или не позволит ему реализоваться. Четвертый — понять, что страх мешает чувствовать себя счастливым и развиваться. Пятый — стараться не переживать о том, что подумают окружающие. Наш образ в глазах других страдает больше, когда мы прячем свои переживания, чем когда совершаем ошибки, побеждая страх. Скажите ребенку, что выступать на публике — большое испытание и для его сверстников, и для взрослых. Но подготовка, опыт и хорошее настроение обязательно помогут достичь успеха. Начните прямо сейчас.
300 тем для дискуссий и ответы для старшеклассников 2021 Обновления
Выступление на публике – волнительное и ответственное событие. (Выступление на международном семинаре по обмену опытом по теме: "Итоговая аттестация в форме ОГЭ и ЕГЭ в вашем регионе"). основа для достижения поставленных целей. Темы для публичного выступления. Предлагаю координироваться и готовить выступления в контексте одной темы.
Как подготовиться к публичному выступлению
Нужна ли жалость? Страхи в нашей жизни: польза или вред? Где лучше отдыхать: в России или за рубежом? Миграция в Россию: за или против?
Можно ли обойтись без друзей? Нужно ли доверять людям? Нужно ли служить в армии?
Заменит ли Интернет живое общение? Привычки: польза или вред? Есть ли в России демократия?
Нужна ли отмена смертной казни в России? Мир управляется Словом?. Что такое культура человека?
Как воспитать культурного человека? Почему плохим языком не построишь хорошую жизнь? Что мы поём и будем петь?
Скажи, что ты поёшь — и я скажу, кто ты. Что есть человек в мире современных технологий? Современное телевидение: добро или зло?
Компьютер: убивает ли он способность к живому общению? Стоит ли учиться за границей? Живем ли мы ради удовольствия или чего-либо иного?
Можно ли говорить о равенстве между мужчиной и женщиной? Можно ли прожить без обмана? И почему ее обожествляют люди?
Надо ли нам стремиться к славе и богатству? Какие первоочередные национальные проекты нужны России? Платное образование — друг студента?
Технологии интеллектуального и эстетического развития младших школьников во внеурочной деятельности. Похвистнево 19. Эффективные приемы формирования навыка чтения у младших школьников. Похвистнево 20. Формирование основ коммуникативных компетенций у младших школьников средствами внеурочной деятельности. Развитие пространственного мышления младших школьников во внеучебной деятельности. Похвистнево 22.
ТРИЗ - педагогическая технология формирования творческого нестандартного мышления детей. Похвистнево 23. Развитие ребенка как субъекта отношений с людьми и миром. Похвистнево 24. Формирование у детей здорового образа жизни через развитие культур: мышления, этики, движений и традиций.
Выбор слов. Подготавливая доклад, важно помнить, что он не должен быть сухим. Для красоты речи можно пользоваться оборотами, крылатыми фразами и красивыми выражениями. Однако не стоит их и слишком часто применять, ведь доклад должен быть максимально информативным. Также нужно помнить, что нельзя использовать частичку «не». К примеру, вместо «не болейте» нужно говорить «будьте здоровы» и так далее. Построение доклада. Изначально надо заинтересовать публику. Поэтому максимально интересные факты нужно ставить в первые абзацы доклада. А вот запоминается лучше последнее. Поэтому самая важная информация должна размещаться в конце выступления. Юмор — лучший помощник. Об этом важно помнить. Однако нельзя свое выступление превратить в сплошной анекдот. Ведь так оратора просто никто серьезно не воспримет. Ну и стоит помнить, что нельзя вести себя напыщенно. Простота, отсутствие монотонности и наличие пауз — вот залог интересного выступления. Ну и конечно же, правильно подобранная интересная тематика. Тема и аудитория Изначально стоит отметить, что интересная тема для выступления может быть любой. И зависеть она будет от той аудитории, перед которой выступает докладчик. Если это школьники, можно рассказать о последних достижениях науки, если абитуриенты — о наиболее востребованных профессиях и т. Природа и экология Какая она, интересная тема для выступления? Почему бы не затронуть глобальные вопросы и не рассказать о состоянии современной экологии? Как оценивают все происходящее на земле ученые, какие катаклизмы и проблемы вызывает то или иное действие человека. Тут можно придумать множество различных интересных тем: Проблема бесконтрольной вырубки лесов.
Также вкладывайте энергию в свои слова, подчеркивая их. Беспокойство и тревожность могут заставить вас говорить быстрее, чем обычно. Если вы задыхаетесь во время речи или если ваши слова начинают сливаться воедино, скорее всего, вы говорите слишком быстро. Чтобы этого не произошло, сделайте вдох и выдох, а затем замедлитесь до нормального темпа. Для начала посмотрите на знакомое лицо в аудитории, например на друга. Потом «беседуйте» с конкретными людьми в аудитории, глядя на одного человека за раз. Удерживайте взгляд на пять-семь секунд. Потом переводите взгляд к следующему человеку через пять-семь секунд. Если вы начините нервничать, глядя на людей, попробуйте смотреть немного выше их голов. Таким образом, вы все еще будете смотреть в зал, но при этом концентрироваться на речи, а не на выражении лиц слушателей. Не переживайте, если забудете следующее слово или строку.
350+ тем для дебатов для старшей, средней школы и колледжа
Источником непроизвольного внимания в данном приеме является значимость информации в данный момент. Обращение к авторитетным источникамСпособ заключается в обращении к авторитетным источникам, цитировании известных людей, глубоких мыслей. Успех приема зависит от новизны информации, глубины высказанной мысли и авторитетности для участников источника. Задавание адресных вопросовАдресные вопросы присутствующим в зале, даже риторические, значительно активизируют внимание аудитории. При этом важно правильно задать нужный вопрос. Использование юмораУдачная шутка, высказанная оратором, вызывает приятные эмоции, симпатию, заинтересованность в группе. Использование юмора помогает снять напряжение в группе и вызвать положительное восприятие последующей информации. Хотя юмор привлекает внимание не столько к содержанию работы, сколько к личности ведущего, это внимание в последующем можно использовать, направив в нужном направлении. Приемы вовлечения аудитории Экспериментально доказано, что запоминание человеком любого сюжета или процесса пропорционально степени его вовлеченности в него.
Кроме того, человек, участвующий в процессе, психологически присваивает не только часть его результатов, но и часть ответственности за происходящее. Поэтому вовлечение аудитории в общее действие используется многими ораторами. Вовлечение аудитории в процесс выступления — это не просто способ привлечения и удержания внимания, он подразумевает исполнение слушателями наблюдаемых действий. При вовлечении аудитории как социальной группы необходимо добиваться мягко, дружелюбно действий слушателей в виде конкретных ответов и реакций, которые могут наблюдаться всеми членами этой группы. И неважно, что в какой-то момент активное взаимодействие вы осуществляете только с одним человеком, например, если вы попросили его чем-то помочь вам в процессе публичного выступления. Аудитория ощущает себя единым организмом и воспринимает это как «мы помогли». Поэтому вовлечение аудитории в процесс выступления является важным условием, во многом повышающим его успешность, по крайней мере эмоциональную. Наиболее часто используемые приемы вовлечения следующие: Заботливое уточнение у присутствующих об условиях: насколько им хорошо слышно; достаточно ли света; хорошо ли видно изображение проектором презентации; не отсвечивает ли доска и т.
При этом спрашивать нужно только о таких условиях, которые выступающий действительно может и готов изменить. Вовлечение присутствующих в совместное изменение этих условий просьба помочь раздать материалы, передвинуть экран, найти выключатель и включить свет и т. При этом необходимо высказывать именно просьбу помочь. Например: «Пожалуйста, помогите мне раздать материалы», а не «Пожалуйста, раздайте материалы». Слушатели должны вовлекаться в совместную деятельность с выступающим, а не выполнять его поручения. Обращение к экспертному мнению специалистов в зале или высказывание различных просьб, например: «Поднимите руки те, кто... При использовании описанных выше приемов поначалу следует ожидать от аудитории выполнения только простых действий. Не нужно рассчитывать на активное вовлечение еще неподготовленной аудитории.
А если вы ее все же «разогрели», то и содержание выступления должно быть достойным. Серьезная аудитория не прощает манипуляций. Снятие напряжения по параметру «свой—чужой» В некоторых видах публичного выступления решающее влияние на его успешность может оказывать эффект «свой—чужой». Практика показывает, что если кто-либо предлагает даже выгодное предложение, но воспринимается аудиторией как «чужой», то его предложение, как правило, отклоняется. Это связано с тем, что в предложении «чужого» человека мы заведомо склонны предполагать наличие какого-либо подвоха, невидимой уловки или ловушки. Поэтому снятие напряжения по параметру «свой—чужой» имеет особенное значение в бизнес-презентациях и выступлении перед сложившейся социальной или профессиональной группой, если ставится цель склонить людей к принятию какого-либо решения подписать предложение о сотрудничестве, приобрести товар, услугу и т. Для снятия подобного напряжения необходимо понимать психологические механизмы соотнесения людей к «своим» или «чужим». Так, « своими» для нас являются те, кто относится к нашей группе культуре или к другим схожим или дружественным по отношению к нам группам.
А тот, кто относится к инородным, оппозиционным группам, обычно воспринимается как « чужой», а соответственно — враждебный. Этот процесс идентификации производится оценивающей стороной во многом автоматически на уровне подсознания. И решающее значение в этом процессе имеет подобие, схожесть. Человек как бы бессознательно задает себе вопросы: «Насколько он такой же, как я? Что нас объединяет? Соответственно, для снятия напряжения по параметру «свой—чужой» необходимо показать аудитории общие, объединяющие с ней элементы. Это может быть наличие общих интересов, ценностей, традиций, привычек, прошлого и т. Для определения этих элементов и собирается соответствующая информация о слушателях перед выступлением.
Выступая перед представителями определенной профессиональной группы, необходимо иметь достаточные представления о специфике их деятельности, а также значимых событиях, произошедших в данной профессиональной сфере.
Русский язык. Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов бакалавриат — редакцией Ахмедьярова К. Абжанова Т. Практикум по культуре речевого общения. Бороздина Г. Психология делового общения. Ботавина Р.
Этика деловых отношений. Вагапова Д. Риторика в интеллектуальных играх и тренингах. Введенская Л. Русский язык и культура речи. Дебольский М. Костомаров В. Культура речи и стили.
Кузин Ф. Культура делового общения: Практическое пособие для бизнесменов.
В этом заключается серьезная опасность, акцентирует внимание исследователь. Проблема искусства в современном мире будет интересной темой для выступления в школе, в особенности в старших классах.
Речь можно продолжить описанием проблемы доступности информации. Татьяна Владимировна также отмечает, что мир сегодня стал прозрачным. Ведь о человеке может быть известно практически все — вплоть до того, с кем он завтракал и какой марки вино вчера купил. В данных условиях, подчеркивает профессор, единственной тайной о человеке остается геном.
Однако даже эта информация скоро может стать доступной — ведь процессом секвенирования будет заниматься вовсе не сам человек. А это означает, что информация о геноме так или иначе будет оставаться в определенной базе данных. Единственное, что может помочь людям в этой новой реальности, по мнению профессора, является искусство. Соотношение души и тела Интересной темой для выступления также может стать выбранная оратором проблема современности философского характера — например, проблема соотношения духа, души и тела.
Она интересовала ученых и философов с древних времен. Например, новую эпоху в данном понимании открыл Аристотель. Телесное и духовное, согласно пониманию философа, образует между собой единую неразрывную реальность. Душа не является отдельной формой — она не «летает» где-то за пределами тела, а, напротив, представляет собой форму его организации.
С одной стороны, душа не является телом, с другой — существовать отдельно от него она не может. Интерес по данному вопросу также представляет позиция Рене Декарта. Согласно мнению ученого, душа и тело обладают различной природой. Однако ученый предлагает новую для своего времени трактовку их взаимодействия.
Декарт был убежден в том, что не только душа может оказывать влияние на физическое состояние человека, но и наоборот. Тело также воздействует на эмоциональную составляющую.
Могут ли люди сохранить природу, используя технологии или уничтожить ее? Эффективно ли законы следят за изменениями в технологиях? Темы здравоохранения Обоснование легализации рекреационной марихуаны: да или нет? Является ли обязательная вакцинация конституционной? Альтернативная медицина и ее влияние на будущее здравоохранения. Способствует ли технология нашему здоровью? Современное здравоохранение и антибиотики. Является ли легализация наркотиков хорошей идеей?
Способствует ли глобализация всеобщему здравоохранению? Должно ли правительство полностью финансировать медицинские услуги для всех граждан? Следует ли разрешить правительству заставить родителей помещать своих больных детей в больницу? Может ли конкуренция улучшить качество медицинских услуг? Темы дебатов, связанные с досугом 51 Поощрение подростков к чтению книг: обнадеживают ли результаты? Изменили ли технологии то, как молодые люди проводят свой досуг? Социальные медиа заняли наше свободное время? Может ли ежедневный досуг заменить ежегодный отпуск? Является ли свободное время необходимым для результативности на рабочем месте? Игра в видеоигры в свободное время: плюсы и минусы.
Изменился ли баланс между работой и личной жизнью с появлением технологий? Изменили ли глобализация и возросшая мобильность наши взгляды на отпуск? Женщины проводят свой досуг иначе, чем мужчины.
Образование Архангельской области
Условия развития культуры публичного выступления: 1. Публичное выступление в обществе динамично развивается, если есть твердые убеждения в общественном сознании в свободе слова. Затем нужно подобрать идеальные убедительные темы для выступлений и подготовиться к зажигательному выступлению. На изучение темы «Публицистический стиль речи» отводится 5 часов. Правила публичного выступления в школе | Образовательные документы для учителей, воспитателей, учеников и родителей. Публичное выступление на мероприятии или в дебатах Вас могут попросить выступить, если вы находитесь в клубе, в команде дебатов, Темы дебатов в старшей школе или на научной ярмарке. Конкурсное мероприятие «Публичное выступление».