26 ноября воспитанники первой младшей группы № 5 вышли на прогулку в этот осенний день. Главная» Новости» «Осенняя прогулка» в 1 младшей группе «Капельки». Главная» Новости» «Осенняя прогулка» в 1 младшей группе «Капельки». Прогулка 1 Наблюдение за снегопадом Цели: Знакомить со свойствами снега П Развивать наблюдательность, эстетическое восприятие Воспитывать любознательность Ход наблюдения: Привлечь внимание детей к падающему снегу: «Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо.
Прогулка в первой младшей группе весна март. Картотека прогулок для младшей группы
Чтобы покормить пернатых во время прогулки, мы с детьми 1 младшей группы «Цыплята» готовим для них вкусный обед из хлебных крошек, семечек, пшена и насыпаем в кормушки, развешанные на нашем участке. Главная» Наши группы» Фотоотчёт о прогулке зимой в 1 младшей группе № 2. Прогулка в нашей первой младшей "Б" группе является наиболее доступным средством закаливания детского организма.
Подготовительный этап
- Картотека прогулок для детей раннего возраста. | Аксёнова Александра Александровна. Работа №291820
- Доклад на МО "Организация и проведение прогулки в младшей группе"
- Картотека прогулок в первой младшей группе
- Картотека прогулок. Первая младшая группа. Весна.картотека (младшая группа) по теме
Как подготовить и провести прогулку в первой младшей группе: теория и практические советы
Главная цель - формирование элементарных математических представлений посредством дидактических игр. Дети отправились на веселом поезде в весенний лес. Чтобы зайти в вагончик поезда дети должны были найти и назвать геометрические фигуры.
УУУ и ууу. Если ветер сильный — песенка громкая, дети делают сильные взмахи руками. Если ветер слабый - дети делают медленные взмахи руками. Кто знает, как называется это явление, когда листочки опадают с деревьев? Давайте, соберём все листочки в кучки. Воспитатель: дети, осенью часто идет дождь, обратить внимание детей на яркий зонтик Проводиться подвижная игра « Солнышко и дождик» Индивидуальная работа с Никитой.
С, Тимофеем. С, Матвеем. В по физ. Цель: упражнять в ходьбе по прямой Воспитатель: дети, а сейчас давайте соберём букеты из осенних листочков и отправимся в детский сад. С осенью мы прощаться не будем, она еще погостит у нас!
С детьми уточнить свойства снега — переход из одного состояния в другое. Обратить внимание, что днем, когда солнце пригревает, на последних снежных сугробах появляется ледяная корочка — наст. Где он тает быстрее всего? Корни деревьев впитывают воду. На крышах домов с солнечной стороны часто появляются сосульки. Подумайте, почему? К нам весна шагает Быстрыми шагами, И сугробы тают Под ее ногами. Черные проталины На полях видны Верно очень теплые ноги у весны. Дидактическая игра «Будь внимательным». Цель: Дифференциация зимней и летней одежды; развивать слуховое внимание, речевой слух; увеличение словарного запаса. Подвижные игры: «Пузырь» Цель: Развивать умение детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами. Индивидуальная работа: Прыжки вверх с места. Цель: Развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой. Наблюдение за легковым автомобилем Цель: Продолжать учить отличать легковой автомобиль от грузового. Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку, проводит беседу. На колесах четырех, С окнами и дверями. Легковой автомобиль.
Почему растут сосульки? Предложить послушать капель. В морозную погоду капели нет. Зайка серый умывается, видно в гости собирается. Вымыл носик, вымыл хвостик, вымыл ухо, вытер сухо. Рассказать детям о профессии строитель. Показать, как построить домик из песка, камней, сухих веточек. Предложить детям построить самим домики. Накормить птиц. Собрать выносной материал. Днем становится теплее и по двору текут ручейки. Понаблюдать, как вода с возвышенных мест течет в низ. Солнышко, солнышко, золотое донышко Гори, гори ясно, чтобы не погасло хоровод Пробежал в саду ручей, прилетели сто грачей бегут, «летят» А сугробы тают, тают приседают А цветочки подрастают тянутся на цыпочках, руки вверх. Игра «Магазин» Труд. С помощью лопатки сделать «дорожку» ручейку. Установить связь между солнечным светом, теплом и снеготаянием. Посмотреть на какой стороне крыши снег таят раньше на солнечной или в тени. Зайка беленький сидит и ушами шевелит, Вот так, вот так, он ушами шевелит. Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть, Хлоп, хлоп, хлоп, надо лапочки погреть. Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать, Скок, скок, скок, надо зайке поскакать. Кто-то зайку испугал, зайка прыг — и ускакал. Кормление птиц. Обратить внимание, что вокруг деревьев протаяли воронки, на буграх появились первые проталины. Показать места, где снег тает быстрее. Дети встают в колонну, держась друг за друга, и двигаются по команде. Рыхление снега лопатками. Днем становится теплее, по двору текут ручейки. Понаблюдать за ручейками. Измерить лопаткой или палочкой глубину лужи в разных местах. Обратить внимание как сугробы оседают, изпод сугробов текут струйки воды и с каждым днем их становиться все больше, образуются лужи, которые утром стягивает тонкий ледок. Цель — научить бегать друг за другом небольшими группами, становиться в круг. Ход игры. Дети делятся на команды, по сигналу «ручейки! Игра Магазин Труд.
Прогулка для 1 младшей группы (дети 2-3 лет) в весенний период
Дидактическая игра "Посади бабочку на цветок" Цель: Закреплять основные цвета, называть их красный, жёлтый, зелёный, синий, соотносить по цветам. Развивать мелкую моторику. Материал: цветы из цветной бумаги и бабочки Ход игры: А кругом красиво и светло, И цветочков много расцвело! Сколько на ней красивых цветочков! Какого цвета цветочки?
На нашу полянку прилетели бабочки, посмотрите какие они красивые! Предлагаю детям рассмотреть цветы и бабочки, назвать их цвет. Правильно красная.
А дети веселы, радостны и счастливы, получают заряд весеннего настроения. Вот и ребята смешанной дошкольной группы «Гномики» радуются и встречают долгожданную красавицу весну. Во время прогулки понаблюдали за весенними изменениями в природе и обсудили произошедшие перемены. Вернувшись в группу, сделали зарисовки в календаре природы. Полюбовались голубым высоким небом, первыми проталинами.
А полакомились ими детки в группе. Воспитатель 1мл.
Осуществление полноценной по времени и воспитательному содержанию прогулки является одной из важнейших задач, стоящих перед воспитателем. Одевание на прогулку, тем более в зимнее время, наиболее сложный для детей и взрослых процесс, поэтому надо четко его организовать. Детей готовят к прогулке, разделяя на две подгруппы: перед одевание их отправляют в туалет. Первой подгруппе помогает одеваться воспитатель и помощник воспитателя: воспитатель одновременно присматривает за теми детьми , которые еще играют в комнате. В одевание детей могут помочь свободные взрослые, но необходимо руководить их помощью, чтобы она не перешла в ненужную опеку, лишающую маленьких детей самостоятельности. Важно в этот момент способствовать воспитанию добрых взаимоотношений между детьми. Одевание на прогулку должно проходить в определенной последовательности.
Дети подходят к шкафчикам, берут штанишки и обувь и садятся на скамейку. Одевшись с помощью взрослых, они затем берут куртки и головные уборы, которые надевает на них воспитатель, затем подвязывают шарфы. На протяжение года детей приучаю одеваться все более самостоятельно. Во время одевания, на прогулке воспитатель использует подходящие моменты для разговора с детьми, ознакомления с предметами, обогащения их интересов; приучает правильно называть предметы одежды, некоторые их качества меховая шубка, красный шарф и т. Общение детей в процессе одевания создает естественные условия для воспитания у них культурных привычек: вежливо обращаться с просьбой, благодарить, проходить спокойно, не торопясь и не толкаясь. При общении воспитателя с детьми должны найти место и веселая шутка, и образное слово, и стишок. Например: одевая ребенка, можно сказать: «Наша Маша маленька, на ней шубка аленька.
ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ «ВЕСЁЛАЯ ПРОГУЛКА» В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ (ОТ 2-3 ЛЕТ)
Цель: Продолжать расширять кругозор детей о погодных явлениях солнышко, тучи, небо и учить заботиться о птицах. Вызвать эмоциональный отклик у детей от встречи с персонажем из мультфильма «Маша и Медведь» Машей. Поддерживать радостное, благодатное, доброе настроение пребывания детей на воздухе. Воспитатель обращается к детям Я сейчас загадаю вам загадку, а вы постарайтесь ее отгадать загадываю загадку Дети: Весной. Дети, как сегодня тепло и светло на улице. Посмотрите, на небо, что вы видите? Дети: Солнце, небо Дети: Круглое, яркое, желтое, большое повторяю с детьми На что солнце похоже? Дети: На шар повтор и показ с детьми Воспитатель: Какая сегодня погода?
Воспитатель: Почему на улице тепло? Дети: Светит и греет солнце Воспитатель: читаю закличку о солнце Воспитатель: У солнышка есть лучики, очень теплые.
Воспитатель обращается к детям Я сейчас загадаю вам загадку, а вы постарайтесь ее отгадать загадываю загадку Дети: Весной. Дети, как сегодня тепло и светло на улице. Посмотрите, на небо, что вы видите? Дети: Солнце, небо Дети: Круглое, яркое, желтое, большое повторяю с детьми На что солнце похоже? Дети: На шар повтор и показ с детьми Воспитатель: Какая сегодня погода?
Воспитатель: Почему на улице тепло? Дети: Светит и греет солнце Воспитатель: читаю закличку о солнце Воспитатель: У солнышка есть лучики, очень теплые. Протяните, дети, к солнышку, к его лучикам свои ладошки. Побуждаю детей всех поднять руки высоко-высоко и погреть их , Чувствуете, солнце греет! А сейчас мы с вами дружно с лучиками пойдем гулять на наш участок.
И носятся слухи, что белые мухи Не только летают, но даже и тают. Задать вопрос детям: «О каких белых мухах идет речь в стихотворении?
Что произошло со снежинкой? Во что она превратилась? Трудовая деятельность Утепление корней растений вместе с воспитателем. Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; — закреплять знания о способах адаптации растений зимой; — учить бережно относиться к растительному миру. Подвижные игры «Попади в круг». Цели: — совершенствовать умение обращаться с предметами; — учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость. Индивидуальная работа Выносной материал: Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, ведерки, совочки.
Прогулка 8 Цели:— расширять представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении. Рассказать детям: рядом с домом стоит маленький домик — будка, в которой живет зверь. Этот зверь грозно рычит, громко лает, у него острые зубы, он грызет кости. Кто этот зверь? Трудовая деятельность: Кормление птиц. Подвижные игры: «Мы — веселые ребята». Цели:- четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры; — согласовывать свои действия с действиями товарищей.
Индивидуальная работа Выносной материал:Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, совочки. Прогулка 9 Цели: — знакомить со строением дерева; — воспитывать бережное отношение к природе. Рассказать о строении ели: ствол, покрыт коричневой корой, много веток, которые постепенно увеличиваются книзу. Все веточки покрыты жесткими, колючими иголками и коричневыми шишками. Предложить детям погладить ствол, прижаться к нему щекой, потрогать иголки, чтобы они получили не только зрительное, но и тактильное представление. Колкую, зеленую срубили топором, Колкая, зеленая к нам приходит в дом. Трудовая деятельность Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками.
Цели:- побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. Подвижные игры «По ровненькой дорожке». Цели: — развивать согласованность движения рук и ног; — приучать ходить свободно в колонне по одному. Индивидуальная работа Выносной материал:Маски-медали для подвижных игр, совочки, грабли, ведерки, игрушки, машинки, формочки. Прогулка 10 Цели:знакомить с природным явлением — льдом; формировать представление о состоянии воды в окружающей среде. Что произошло с лужей? Вода превратилась в лед.
В холодное время лужи покрываются тонкой корочкой льда. Пусть дети проткнут палочкой лед. В мороз лужи промерзают до дна.
Осень чудная такая! Чаще бывайте на природе! Приятных вам осенних прогулок!
Доклад на МО "Организация и проведение прогулки в младшей группе"
воспитатель выходит с первой подгруппой детей на прогулку. Первая младшая группа №2 «Колокольчики». Вы здесь: Главная Ресурсный центр "Экологические ступени" Методические материалы по экологическому воспитанию Картотека прогулок "Зима" 1 младшая группа.
для детей с хроническими аллергическими заболеваниями
- Конспекты прогулок 1 младшей группы в марте. Картотека прогулок для i младшей группы
- Ход наблюдения. Посмотреть вместе с детьми на небо.
- Консультация для родителей в первой младшей группе На тему: «Весенние прогулки с детьми»
- Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы
Картотека прогулок. Первая младшая группа. Весна.картотека (младшая группа) по теме
Весна стучит тук-тук ударяют кулачками , Весну встречайте, встаньте в круг. Дети выполняют движения по показу воспитателя. Наблюдение за проталинами — Весна везде оставит след, Где пройдет, там снега нет. Проталины — горошины Весной на землю брошены. С солнышком в ладошке К нам сейчас глядит в окошко. Прилетайте птицы с юга, Здесь не воет больше вьюга! Наблюдение за трудом взрослых в огороде — Чтобы вырос лук, морковка Работаем лопатой ловко! Не успели оглянуться, А на грядках всходы вьются! Наблюдение за грачами — Грач неспешною походкой Важно ходит вдоль дорог!
Ласточки, скворцы летите, Весна ступает на порог! Наблюдение за цветением первоцветов — У проснувшейся кочки Желтые листочки! Мать и мачехи цветы Первые росточки. Средь сухих былинок, Подставь солнцу бок Выросла травинка, Солнечный росток. Наблюдение за одуванчиками Одуванчики цветут на участке нашем, За такую красоту весне спасибо скажем. Рады бабочки и пчелы Сколько солнца, сколько света!
Во время прогулки дети получают заряд бодрости и хорошее настроение, к тому же совместная деятельность развивает социальные навыки и воспитывает дружелюбие. Ребята первой группы очень любят прогулки. На прогулках они заняты разным видом деятельности.
Цели: — учить согласовывать свои действия с действиями товарищей; — развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания. Индивидуальная работа Выносной материал: Рули, совочки, формочки, игрушки, мел. Прогулка 7 Наблюдение за первым снегом. Цели:— познакомить с природным явлением — снегом; — показать разнообразие состояния воды в окружающей среде. Небо, наверно, не в духе, Летают, летают белые мухи! И носятся слухи, что белые мухи Не только летают, но даже и тают. Задать вопрос детям: «О каких белых мухах идет речь в стихотворении? Что произошло со снежинкой?
Во что она превратилась? Трудовая деятельность Утепление корней растений вместе с воспитателем. Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; — закреплять знания о способах адаптации растений зимой; — учить бережно относиться к растительному миру. Подвижные игры «Попади в круг». Цели: — совершенствовать умение обращаться с предметами; — учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость. Индивидуальная работа Выносной материал: Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, ведерки, совочки. Прогулка 8 Цели:— расширять представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении. Рассказать детям: рядом с домом стоит маленький домик — будка, в которой живет зверь.
Этот зверь грозно рычит, громко лает, у него острые зубы, он грызет кости. Кто этот зверь? Трудовая деятельность: Кормление птиц. Подвижные игры: «Мы — веселые ребята». Цели:- четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры; — согласовывать свои действия с действиями товарищей. Индивидуальная работа Выносной материал:Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, совочки. Прогулка 9 Цели: — знакомить со строением дерева; — воспитывать бережное отношение к природе. Рассказать о строении ели: ствол, покрыт коричневой корой, много веток, которые постепенно увеличиваются книзу.
Все веточки покрыты жесткими, колючими иголками и коричневыми шишками. Предложить детям погладить ствол, прижаться к нему щекой, потрогать иголки, чтобы они получили не только зрительное, но и тактильное представление. Колкую, зеленую срубили топором, Колкая, зеленая к нам приходит в дом. Трудовая деятельность Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками. Цели:- побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. Подвижные игры «По ровненькой дорожке». Цели: — развивать согласованность движения рук и ног; — приучать ходить свободно в колонне по одному. Индивидуальная работа Выносной материал:Маски-медали для подвижных игр, совочки, грабли, ведерки, игрушки, машинки, формочки.
Прогулка 10 Цели:знакомить с природным явлением — льдом; формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.
Индивидуальная работа Выносной материал:Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком. Прогулка 6 Наблюдение за работой дворника. Цели: — воспитывать уважение к труду людей; — учить приходить на помощь окружающим. Предоставить детям самостоятельно поиграть на участке, обратить внимание на работу дворника: «Посмотрите, как он старается, подметает дорожки, чтобы вам было где играть». Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко действуя метлой и лопатой. Трудовая деятельность Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.
Подвижные игры «Найдем фибок». Цели: — учить согласовывать свои действия с действиями товарищей; — развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания. Индивидуальная работа Выносной материал: Рули, совочки, формочки, игрушки, мел. Прогулка 7 Наблюдение за первым снегом. Цели:— познакомить с природным явлением — снегом; — показать разнообразие состояния воды в окружающей среде. Небо, наверно, не в духе, Летают, летают белые мухи! И носятся слухи, что белые мухи Не только летают, но даже и тают. Задать вопрос детям: «О каких белых мухах идет речь в стихотворении?
Что произошло со снежинкой? Во что она превратилась? Трудовая деятельность Утепление корней растений вместе с воспитателем. Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; — закреплять знания о способах адаптации растений зимой; — учить бережно относиться к растительному миру. Подвижные игры «Попади в круг». Цели: — совершенствовать умение обращаться с предметами; — учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость. Индивидуальная работа Выносной материал: Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, ведерки, совочки. Прогулка 8 Цели:— расширять представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении.
Рассказать детям: рядом с домом стоит маленький домик — будка, в которой живет зверь. Этот зверь грозно рычит, громко лает, у него острые зубы, он грызет кости. Кто этот зверь? Трудовая деятельность: Кормление птиц. Подвижные игры: «Мы — веселые ребята». Цели:- четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры; — согласовывать свои действия с действиями товарищей. Индивидуальная работа Выносной материал:Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, совочки. Прогулка 9 Цели: — знакомить со строением дерева; — воспитывать бережное отношение к природе.
Рассказать о строении ели: ствол, покрыт коричневой корой, много веток, которые постепенно увеличиваются книзу. Все веточки покрыты жесткими, колючими иголками и коричневыми шишками.
ВЕСЕННЯЯ ПРОГУЛКА
В младшей группе целевые прогулки проводятся раз в неделю на небольшое расстояние, по улице, где находится детский сад. 18 сентября 2020 года в первой младшей группе при проведении прогулки с воспитанниками была проведена игровая ситуация с элементами конструктивной деятельности, в ходе которой у детей раннего возраста формировался навык конструирования башенок по образцу и. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Новости» Прогулка в младшей группе. Наблюдение за первой весенней травкой. Ребята первой группы очень любят прогулки.