Фото: официальная страница МГУСиТ в социальных сетях. В Московском государственном университете спорта и туризма состоялось подписание соглашения о сотрудничестве. Электронная информационно-образовательная среда университета. Название ресурса. Эиос мгусит. Пожаловаться. Эиос мгусит.
Дни открытых дверей МГУСиТ
Фото: Анна Быкова , «Вечерняя Москва» Лекцию о киберспорте прочитали студентам Московского государственного университета спорта и туризма 2 марта. Встречу провели в рамках городского проекта «Спортивная вертикаль». Лекцию «Киберспорт.
МГУСиТ также активно сотрудничает с ведущими спортивными и туристическими организациями, что открывает многочисленные возможности для студентов. Студенты МГУСиТ имеют возможность проходить практику и стажировки в различных организациях, в том числе ведущих в России и за рубежом. Это позволяет студентам получить ценный опыт работы и укрепить свои профессиональные навыки перед окончанием университета. Университет предоставляет студентам возможность участвовать в спортивных соревнованиях, туристических походах и других мероприятиях, которые позволяют применить полученные знания на практике. Это способствует развитию лидерских и командных навыков и формирует профессиональную готовность выпускников к работе в спортивной и туристической индустрии.
В декабре 2008 года академия переименована в Московский государственный институт индустрии туризма [10]. В июле 2010 года институту было присвоено имя известного учёного и путешественника Ю. Сенкевича [11]. Функции и полномочия учредителя осуществляет Департамент спорта города Москвы [12].
На интерактивном семинаре гости узнали о том, как мозг влияет на ваши спортивные достижения, и состояние каких систем организма, а также оказывает большое влияние на результативность соревновательной деятельности в спорте. Подробно объяснили, как общаются тело и мозг, рассказали об иерархии систем управления двигательной активностью.
Работы по надстройке корпусов МГУСиТ возобновят спустя 12 лет простоя
89.65 сред балл. Образовательные программы 2023. ЭИОС ГАОУ ВО МГИФКСиТ имени Ю.А. Сенкевича. Эиос мгусит. МГУ студенты. совокупность электронных информационных ресурсов, электронных образовательных ресурсов. Подслушано в МГУСиТ 589.
Портал правительства Москвы
Подготовка бакалавров по направлению "Менеджмент" на кафедре включает профили: «Менеджмент туризма» и «Менеджмент гостиничных и ресторанных предприятий». Профиль "Менеджмент туризма" является базовым профилем направления подготовки "Менеджмент", направленной на подготовку специалистов туристского бизнеса. Выпускник подготовлен к профессиональной деятельности, обеспечивающей рациональное управление экономикой, производством и социальным развитием предприятий всех организационно-правовых форм с учетом отраслевой специфики, техники, технологии, организации производства, эффективного природопользования на должностях, требующих базового высшего экономического или инженерно-экономического образования. За время обучения студенты изучают базовые гуманитарные, естественно-научные и общепрофессиональные дисциплины: мировая экономика, маркетинг, теория менеджмента и др. Особое внимание уделяется специальным управленческим дисциплинам: стратегическому, финансовому менеджменту, управление человеческими ресурсами и управлению проектами.
Руководитель столичного департамента градостроительной политики Сергей Лёвкин добавил, что в рамках проекта предусмотрена реконструкция ранее возведенного, но не принятого в эксплуатацию здания. В корпусе появятся дополнительные учебные аудитории и кафедры.
Имея такую статистику, преподаватель может оценить трудность различных вопросов и, соответственно, вносить коррективы в свой курс, уделяя больше внимания учебным вопросам, которые вызывают у студентов сложности в освоении.
В то же время отметим и слабые стороны ЭИОС вуза: — отсутствие возможности организовать проведение занятий в синхронном онлайн режиме; — предлагаемая оценка заданий не соответствует балльно-рейтинговой системе, принятой в вузах; — преподаватель не получает уведомление о том, что обучающийся прикрепил выполненное задание в папке дисциплины; — ограниченный объем загружаемых файлов; — в системе тестирования реализуется только контрольная функция, поскольку для обучающегося после прохождения теста закрыта информация об ошибочных ответах; — отсутствие информации об активности студентов в ЭИОС количество просмотренных материалов, время нахождения в ЭИОС и т. Добудько Т. Основной признак гомогенности ЭИОС вуза состоит в целостности аппаратно-программного комплекса с единой системой авторизации и аутентификации пользователей, предоставляющего унифицированное решение для всех необходимых бизнес-процессов вуза. К преимуществам гомогенной ЭИОС относится невысокий уровень сложности и длительности формирования готовности студентов к работе в ЭИОС, поскольку такую готовность обеспечивает включение в учебные планы в первом семестре единого для всех обучающихся курса по работе в системе. Существенным недостатком гетерогенной ЭИОС для студентов является свобода выбора преподавателями разных дисциплин предпочитаемых ими цифровых платформ, технологий оценивания и программного обеспечения для формирования своих курсов, что у студентов вызывает определенные трудности по переключению с одной цифровой платформы на другую, каждая из которых имеет свои особенности.
Средство массовой информации сетевое издание «Городской информационный канал m24.
Учредитель и редакция - АО «Москва Медиа». Главный редактор сетевого издания И. Адрес редакции: 125124, РФ, г.
Дни открытых дверей МГУСиТ
В практической части семинара эксперты поделились опытом проведения тестов для оценки состояния проприоцептивной, вестибулярной и зрительной систем, а также разучили со слушателями на мастер-классе упражнения для тренинга этих систем.
Благодаря системе уведомлений подписчики моментально получают информацию о новых публикациях, что делает каналы эффективным средством для оперативного распространения информации и удержания внимания аудитории. Это значит что мы не имеем отношения к администрации мессенджера Telegram. Мы просто являемся большими поклонниками этого приложения.
ЭИОС Института решает следующие задачи: - доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин модулей , практик, электронным учебным изданиям и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах дисциплин модулей , практик; - доступ к электронному расписанию; - формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение его работ и оценок за эти работы; - фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения соответствующей образовательной программы; - проведение учебных занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий; - взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и или асинхронное взаимодействие посредством сети «Интернет». Основные элементы ЭИОС: - электронные базы учебных, учебно-методических и организационных материалов; - электронные библиотечные системы и электронные библиотеки, справочные правовые системы; - автоматизированная информационная система сопровождения образовательного процесса на базе 1С; - системы видеоконференцсвязи;.
Итоговое положение команд 1 Приморец-Олимпийские Надежды 2 Сборная Московской области 3 Сборная Калининградской области 4 Сборная Санкт-Петербурга 27 апреля Чемпионат Высшей лиги по регби-7 возобновится в Калининграде 3-й тур чемпионата Высшей лиги по регби-7 пройдёт 27-28 апреля на стадион имени Юрия Шуляковского в Калининграде. В туре сыграют 13 команд, разбитые на четыре группы. Единоличным лидером является «Нарвская застава», которая выиграл первые два тура.
Информация о сайте
Официальный логотип МГУСиТ. Электронная информационно-образовательная среда. Материально-техническое обеспечение. Стипендии и иные виды материальной поддержки. Информация о сайте : посещаемость сайта, сео показатели, количество страниц в поисковых машинах, наличиое сайта в каталогах.
Электронная информационно-образовательная среда СПО СГТУ имени Ю. А. Гагарина
Сам Департамент спорта и туризма города Москвы переименован в Департамент спорта города Москвы. К новому Департаменту переходят функции учредителя Института. Однако в новом названии институт просуществовал недолго. Функции и полномочия Учредителя осуществляет Департамент спорта города Москвы. Ректорат Масягина Наталья Васильевна Ректор, Председатель Ученого совета, кандидат педагогических наук, доцент Уровень образования: Высшее профессиональное образование, специальность: "Физическая культура", Московский педагогический государственный университет им.
Московский государственный университет спорта и туризма МГУСиТ объявил о старте обменной программы с вузами Китайской Народной Республики, в рамках которой студенты российского университета пройдут обучение в Институте физической культуры и спорта Пекина. В московском вузе также добавили, что заявки на участие в программе подали более 30 студентов МГУСиТ.
Сформулированы рекомендации по использованию и настройке выбранных компонентов, входящих во встроенный инструментарий среды МооШе. Приведены статистические данные, показывающие положительное влияние данных решений по использованию среды МооШе на качество образовательного процесса. Сделаны выводы о важности внедрения новых педагогических технологий в образовательный процесс. Кпючевые слова: электронная информационная образовательная среда, МооШе, контроль текущей успеваемости, педагогические информационные технологии в образовании, объективный контроль знаний.
Key words: electronic information educational environment, Moodle, control of current progress, pedagogical information technologies in education, objective control of knowledge. Проверка знаний, умений и навыков учащихся - это процесс выявления и сравнения на том или ином этапе обучения результатов учебной деятельности с требованиями, заданными учебными программами [1]. Наряду с этим многие психологи, дидакты и методисты отмечают, что контроль играет значительную роль в познавательной деятельности. Например, по мнению Н.
Талызиной, отсутствие поэтапного контроля «сильно ухудшает качество протекания усвоения» [2], что не позволяет своевременно корректировать его ход. Получить данную информацию помогает текущий контроль, представляющий собой комплекс меро- приятий и мер, направленных на оценивание знаний студента очной формы обучения при проведении семинарских и практических занятий, письменных опросов в форме теста, написания эссе и так далее. Для углубленного изучения вопроса текущего контроля в рамках данной статьи введем понятие промежуточного контроля текущей успеваемости студентов далее - ПКТУ - это текущий контроль с использованием современного программного обеспечения. Задача преподавателя - сформировать методологию оценивания знаний, например, через фонды оценочных средств.
Не менее важной задачей является создание условий для объективной оценки знаний, их прозрачности и понятности, где исключен элемент субъективности оценивания знаний при выполнении ПКТУ. Достичь данной цели позволит использование в этом процессе современных ин- формационных технологий, направленных на организацию преподавателем разнообразных форм контроля знаний студентов. Эта платформа имеет качественный инструментарий, позволяющий преподавателю самостоятельно формировать элементы контроля знаний, разрабатывать методы оценивания знаний студентов, а также обладает развитым администрированием и понятным интерфейсом. В результате решение задачи оценивания знаний студентов в рамках ПКТУ средствами ЭОС сводится к выполнению следующих действий: - выбор разработка методов оценивания знаний студентов; - выбор элементов действий , которые преподаватель будет использовать для оценивания знаний студентов в рамках ПКТУ; - формирование базы данных базы знаний для каждого выбранного элемента, то есть разработка заданий; - создание условий для объективной оценки каждого элемента ПКТУ; - создание условий равнозначной сложности задания для каждого участника ПКТУ.
Реализацию перечисленных вопросов удобнее всего рассматривать на примере поэтапного и пошагового создания элементов ПКТУ на странице дисциплины, созданной в ЭОС, с комментариями и пояснениями. На первом, подготовительном этапе необходимо убедиться в том, что созданная страница дисциплины сформирована согласно требованиям к предмету. Например, к дисциплине «Информационная безопасность» в соответствии с учебным планом допущены выбранные студенты очной формы обучения. Данный этап выполняется администратором сети вуза с участием ведущего предмет преподавателя, который формирует страницу дисциплины в соответствии с поставленными учебными задачами.
Как правило, страница дисциплины состоит из необходимого количества секций, причем каждая секция группирует материалы определенной направленности. Таким образом, логично предположить, что для ПКТУ должна быть создана отдельная секция рисунок 1. К наиболее отвечающим поставленным требованиям относятся следующие элементы: 1 «Семинар» - позволяет студентам представлять свою работу в виде любых файлов, например, текстовых документов, электронных таблиц или вводить текст непосредственно в поле с помощью текстового редактора. Материалы оцениваются преподавателем, а также сокурсниками по указанию преподавателя , то есть студентам предоставляется возможность оценить одну или несколько работ своих сокурсников.
Студенты получают две отметки за семинар -за свою работу и за оценивание работ своих сокурсников.
К преимуществам гомогенной ЭИОС относится невысокий уровень сложности и длительности формирования готовности студентов к работе в ЭИОС, поскольку такую готовность обеспечивает включение в учебные планы в первом семестре единого для всех обучающихся курса по работе в системе. Существенным недостатком гетерогенной ЭИОС для студентов является свобода выбора преподавателями разных дисциплин предпочитаемых ими цифровых платформ, технологий оценивания и программного обеспечения для формирования своих курсов, что у студентов вызывает определенные трудности по переключению с одной цифровой платформы на другую, каждая из которых имеет свои особенности. К оценке были привлечены пять экспертов трое преподавателей и два представителя административно-управленческого аппарата вуза. По десятибалльной шкале эксперты оценивали следующие критерии: наличие электронной системы управления вузом; представленность учебных дисциплин в ЭИОС; роль портала вуза в ЭИОС; возможность неформального общения студентов в ЭИОС; возможность доступа к ЭИОС абитуриентов, их родителей, других заинтересованных лиц; наличие системы подготовки сотрудников и студентов к работе в ЭИОС; наличие востребованных образовательных ресурсов вне ЭИОС; электронный документооборот и отражение бизнес-процессов вуза в ЭИОС.
Результаты опроса и данные для расчета степени согласованности мнений экспертов представлены в таблице 1.
Мудл МГУСиТ (Московский государственный университет спорта и туризма)
Подслушано в МГУСиТ — паблик ВКонтакте, записи, рейтинг и статистика, список подписчиков, фото и видеозаписи. Канал автора «pro МГУСиТ» в Дзен: Московский государственный университет спорта и туризма. Эиос мгусит. МГУ день открытых дверей 2022.
Университет спорта и туризма
№ Программы профессиональной переподготовки. Поступи в МГУСиТ – стань профессионалом! Приемная комиссия. МГПУ Москва (ж). Эиос мгусит. Сталинские высотки МГУ. Путевки в финал Всероссийской летней Универсиады получили МАИ и МГУСиТ у мужчин, МГУСиТ и ПМГМУ у женщин. Эиос мгусит. МГУ студенты.
Портал правительства Москвы
Элемент «Задание» аналогично элементу «Тест» создается в секции «Материалы для контроля текущей успеваемости» и позволяет оптимизировать процесс контроля выполненных заданий в соответствии с учебным планом. Задания формирует преподаватель исходя из решаемых учебных вопросов, а встроенный инструментарий ЭОС позволяет настроить процесс их контроля. В качестве примера рассмотрим создание в секции «Материалы для контроля текущей успеваемости» трех элементов «Задание» условно по одному заданию на каждую тему учебного курса. Для создания элемента «Задание» необходимо включить режим редактирования страницы и активировать надпись «Добавить элемент или ресурс»; в открывшемся окне выбрать элемент «Задание» и нажать клавишу «Добавить». В результате откроется окно свойств и настроек добавляемого ресурса, среди которых обязательным является выбор названия задания. В окне «Описание», как правило, размещается поясняющий текст ожидаемых действий. Остальные разделы окна свойств и настроек ресурса «Задание» заполняются в соответствии с требованиями предоставления на проверку готового задания студентами. После выполнения всех процедур по настройке свойств данного события следует нажать клавишу «Сохранить и вернуться к курсу», чтобы убедиться в правильном отображении добавленного элемента «40.
Алгоритм размещения элементов «40. При такой структурной организации секции «Материалы для контроля текущей успеваемости» на странице дисциплины студент может по мере готовности материала с выполненным ответом на предложенное задание загрузить его для контроля и проверки преподавателем. Элемент «Семинар» создается в секции «Материалы для контроля текущей успеваемости», дополняя элементы «Тест» и «Задание». Элемент «Семинар» позволяет привлечь к процессу контроля и оценки знаний непосредственно студентов, создавая атмосферу глубокой проработки изучаемого материала в соответствии с учебным планом. Причем выносимые на обсуждение вопросы семинара преподаватель формирует исходя из решаемых учебных вопросов, а встроенный инструментарий ЭОС позволяет гибко настроить процесс контроля, который предполагает, что: - каждый студент обязан ответить на поставленный вопрос семинара в течение установленного временного периода; Русский ги - Материалы для контроля текущей успеваемости В данной секции собраны материалы, предназначенные для проведения контроля текущей успеваемости студентов очной формы обучения по направлению подготовки 40. Доступно до 21 МаЛ 2020 40. Материалы для контроля текущей успеваемости - у студента должна быть возможность, используя страницу дисциплины, предоставить свой ответ отчет в форме электронного файла для его проверки и оценивания; - преподаватель должен иметь возможность оценивать материал баллами оценки и оставлять замечания в форме комментария; - каждый студент должен иметь возможность доступа к работам одногрупп-ников для оценивания материалов; - страница дисциплины обязана хранить полную информацию о всех выполненных заданиях, датах их проверки, оценках, замечаниях и тому подобном.
В качестве примера рассмотрим создание трех элементов «Семинар» условно по одному семинару на каждую тему учебного курса. В соответствии с описательной частью каждого семинара студенты готовятся по выносимым на семинар вопросам и по замыслу преподавателя на один из во- просов в форме ответа излагают свое решение в общем доступе в секции на странице дисциплины - в нашем случае это секция «Материалы для контроля текущей успеваемости». Подготовка осуществляется за счет времени, выделяемого на самостоятельную подготовку, что положительно сказывается на качестве использования данного вида учебной работы. Обращаю внимание на то, что данное событие является самостоятельным действием и не подменяет плановые семинары в соответствии с учебным расписанием. Для создания элемента «Семинар» необходимо включить режим редактирования страницы и активировать надпись «Добавить элемент или ресурс». В открывшемся окне следует выбрать элемент «Семинар» и нажать кнопку «Добавить». В результате откроется окно свойств и настроек добавляемого ресурса «Семинар», которые заполняются в соответствии с требованиями предоставления для обсуждения и оценки выполненных заданий студентами.
После выполнения всех процедур по настройке следует убедиться в правиль- ном отображении добавленного элемента «40. В качестве заданий могут выступать любые разработанные материалы, например, перечень тем рефератов, докладов, а также письменные расчетные работы, листинги программ и так далее, однако создаваемый материал для заданий полностью зависит от учебной программы. Данный материал преподаватель загружает в раздел «Инструкции для работы» в виде текста, который отображается при переводе семинара в фазу представления работ рисунок 4.
Институт среднего профессионального образования ведет подготовку специалистов среднего звена для отрасли физической культуры, спорта и туризма. В Институте спортивных технологий и физического воспитания осуществляется подготовка тренеров-преподавателей для спортивной отрасли по программам высшего образования - бакалавриата и магистратуры. Институт индустрии туризма и гостеприимства готовит высококвалифицированные кадры для крупных компаний и международных сетей, признанных лидеров российского рынка туризма и гостиничного сервиса.
Олимпийский комитет России благодарит всех обучавшихся специалистов за целеустремленность и мотивацию двигаться вперед, а коллег из Московского государственного университета спорта и туризма и Российского антидопингового агентства — за организацию и проведение образовательной программы. Ранее ОКР профинансировал образовательные программы для разных целевых аудиторий, среди которых антидопинговые координаторы из общероссийских спортивных федераций, представители региональных спортивных федераций и региональных олимпийских советов. Лента новостей.
Особое внимание университет уделяет инновациям, активно внедряя их в процесс обучения, а также подготовке элитных кадров, способных действовать в условиях быстро меняющего города. Университет объединяет институты различного уровня подготовки, которые позволяют выстроить систему непрерывного профессионального образования. Институт среднего профессионального образования ведет подготовку специалистов среднего звена для отрасли физической культуры, спорта и туризма.
Лекцию о киберспорте прочитали студентам МГУСиТа
МГУСиТ. 1 год назад. 75 Просмотров. электронная информационно-образовательная среда вуза, компоненты электронной информационно-образовательной среды, оценка электронной. Новости часа: военное положение в ДНР не повлияет на работу образовательных учреждений. Московский государственный университет спорта и туризма представляет 10 программ обучения. Электронная информационно-образовательная среда СПО СГТУ имени Ю. А. Гагарина. Создание/сброс пароля прошло успешно! Пароль отправлен по указанному E-Mail. Если вы не получили письмо, проверьте папки «Спам».