Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. Пожилая преподавательница Российского государственного педагогического университета имени Герцена лишилась 4 млн рублей из-за действий мошенников. вы делаете те новости, которые происходят вокруг нас.
В 2024 году Санкт-Петербургский государственный университет отметит 300-летие
Для участников школы предусмотрены разные форматы занятий: лекции, семинары и интерактивные занятия от преподавателей СПбГУ; мастер-классы от HR-специалистов крупных компаний; тренинги по развитию управленческих компетенций и коммуникативных навыков; экскурсии; деловые игры. Талантливые студенты со всей страны смогут узнать об актуальных трендах на рынке труда, о развитии социально-гуманитарных наук, а также познакомиться с российскими работодателями. Даты проведения: 6 - 12 мая 2024 г.
В этом году участники творческих коллективов получили множество наград в различных номинациях: 1 место — Эстрадный театр «Миниатюра Плюс», номинация «Эстрадная миниатюра»; 1 место — ПГУПСмедиа, номинация «Видеорепортаж»; 1 место — Осипова Маргарита, номинация «Публикация»; 1 место — Елисеев Всеволод, номинация «Цирковое искусство: жонглирование»; 3 место — Зимина Милана, номинация «Художественное слово: проза»; 3 место — Студия бального танца «Премьер», номинация «Бально-спортивный танец»; 3 место — Макарова Ангелина, номинация «Эстрадное пение: отечественная песня».
Поздравляем ребят, их руководителей и всех причастных к этим победам!
Это интересно.
Мария Агранович Министр Фальков и ректоры вузов обсудили на ПМЭФ новую систему высшего образования На Петербургском международном экономическом форуме тема экономики переплетена с темой образования, ведь две эти сферы находятся в тесной связи. Поэтому во второй день форума на сессии "Российская высшая школа: новые возможности", где глава Минобрнауки Валерий Фальков, ректоры ведущих вузов и предприниматели обсуждали новую систему высшего образования, свободных мест не было. Важно, что многие места занимали студенты, неравнодушные к будущему - своему и своих альма-матер. Модератором дискуссии стал помощник президента Андрей Фурсенко. Он сразу отметил: для того, чтобы новая система заработала, нужно будет внести изменения примерно в сотню законов, а поэтому в рамках эксперимента нужно максимально четко все отработать. И хотя сфера образования должна быть достаточно стабильным институтом, периодически и здесь должны быть заметные изменения, чтобы встроиться в те новые условия, которые в целом происходят в обществе, - сказал Фурсенко. По мнению министра науки и высшего образования Валерий Фалькова, основной показатель здесь - качество образования. Не только в вузах, но и в школе.
В СПБГУ студентов частично переводят на дистанционное обучение из-за кори
Санкт-Петербургский государственный университет отмечает 300-летие. Санкт-Петербургский государственный экономический университет. · Российский государственный педагогический университет им. Герцена. заместителя председателя Санкт-Петербургского отделения РАН, академика В.Я. Шевченко о внесении изменений в устав Отделения.
Опять дистант. Вспышка кори в СПбГУ отправила студентов трех факультетов по домам
Читайте последние новости дня по теме Санкт-Петербургский государственный университет: Бабич: как поступить в вуз Санкт-Петербурга по итогам литературного конкурса, Белорус придумал, как импортозаместить три химвещества, и получил грант РФ. В этот день указом Петра Первого была создана не только Академия наук, но и Санкт-Петербургский университет, первый в стране. Ректор Санкт-Петербургского педагогического университета им. При этом изначально об учительской профессии он и не думал. В Государственном университете просвещения завершилась Всероссийская студенческая олимпиада «Педагогическое проектирование». С нового учебного года в Санкт-Петербургском государственном университете начнется работа с магистрантами, аспирантами и слушателями программ переподготовки и повышения квалификации в рамках нового подразделения – Института педагогики.
Институт посетила делегация учащихся белгородских школ, продолжающих обучение в Петербурге
Об изменении в расписании студентам также сообщили. Из-за неблагоприятной эпидемиологической обстановки в старейшем российском вузе также до 15 мая отменили все массовые и ранее запланированные мероприятия, в том числе экскурсии и заседания.
Многие его выпускники на протяжении трёх веков определяли политическое, экономическое, культурное и научное развитие России. Они отличились и во многих других сферах. Мы гордимся тем, что самый известный его выпускник — наш Президент Владимир Владимирович Путин. Празднование юбилея станет большим событием для Санкт-Петербурга и всей страны», — подчеркнул Александр Беглов. Он отметил, что по его предложению с прошлого года научные премии Правительства Санкт-Петербурга пополнились новой наградой — премией за выдающиеся результаты в области науки и техники, кибернетики и искусственного интеллекта. Александр Беглов сообщил, что со следующего года размер всех научных премий будет увеличен с 300 до 500 тысяч рублей.
Также вырастет размер выплачиваемых городом стипендий, грантов, субсидий и премий в научно-образовательной сфере.
Педагогический вуз готовит уникальных специалистов: «два в одном», а то и «три в одном». С одной стороны, готовит человека, знающего предмет. Причем уровень знаний нередко такой, что позволяет заниматься и научной деятельностью. У нас 50 фундаментальных научных школ: в области физики, химии, биологии. Наши ученые получают гранты президента РФ, правительства, международные. Например, среди ученых университета — разработчики лекарств, нового оборудования, приемов адаптивной физкультуры или новых подходов к созданию безопасной среды. С другой стороны, студент получает еще и глубокую общегуманитарную и психолого-педагогическую подготовку.
Это открывает очень широкие возможности. Еще один аргумент. С учетом того, какое внимание уделяется сейчас образованию, происходит интенсивное развитие инфраструктуры всей его системы, а это привлекательные рабочие места. Для человека, который хочет творческой работы, учительство — самое подходящее дело. Учитель входит в класс, и его рабочее место никогда не будет таким, каким было вчера. Это всегда новые вызовы, даже если класс ему хорошо знаком. Наконец, если учитель вкладывает душу в свою профессию, то получает колоссальное удовлетворение. Отношения с учениками, выпускниками, с их родителями сохраняются долгие годы.
Учителя в большинстве своем потому и работают после пенсии. Они на долгие годы сохраняют хорошую форму — интеллектуальную, физическую, эмоциональную. Не случайно и выглядят обычно моложе своего возраста. Я даже не про юридическую ответственность говорю, а про взаимоотношения с подопечными. Возможно, и раньше такое было, просто я не замечал. Еще одна сложность — инклюзия. Все мы разные, это особенно очевидно сейчас, когда в обычных школах становится все больше классов, где учатся и дети с ограничениями по здоровью, и надо уметь со всеми работать. Не всегда просто усваивать то, что мы называем ценностно-смысловым равенством.
Есть такое понятие. Его суть в том, что вне зависимости от жизненного опыта, социального и профессионального статуса, с точки зрения человеческой сущности все мы «одинаковые», равные: дети и взрослые, учитель и ученик, умудренный опытом профессор — и педагог-новичок. У нас в университете особое отношение преподавателей к студентам. Конечно, уважение и внимание прописаны и в уставе вуза, но я говорю о том, что называется духом вуза, духом места. В прошлом году университет отметил 225 лет. Представляете — у нас работают педагоги, которых учили ученики дореволюционных профессоров. И традиции не прерывались ни революционными событиями, ни в период Великой Отечественной войны. В блокаду часть университета была эвакуирована, часть осталась.
В здании университета был госпиталь, студентки помогали раненым.
Также появляются инновационные площадки, очень популярные у студентов и школьников — IT-кубы, кванториумы, технопарки. И для них мы тоже готовим специалистов. И это могут быть учреждения культуры, социальной защиты, организации в сфере молодежной политики. Для нас это тоже не менее важно, поскольку в итоге все находят место по душе.
Но основная наша задача, чтобы в систему образования приходил наиболее подготовленный студент. И тут мне кажется вполне хорошим механизм целевой подготовки, когда есть работодатель, заинтересованный в кадрах, и есть студент, который после вуза идет работать в конкретную школу на несколько лет. Я говорю не о распределении — это уже неэффективно в нынешних реалиях. А именно о формате целевой подготовки — более гибком, мягком и эффективном. И в университете нам важно так выстроить программы, тренинги, занятия, чтобы студент за годы учебы сформировал свой профессиональный стержень и смог успешно работать.
Кроме того, несколько лет назад мы начали готовить для школ целые команды педагогов «под ключ». Это когда из вуза в школу приходит не просто учитель на вакантное место, а целая команда, которая становится ядром педагогического коллектива. С нашими учеными и руководством школы мы разрабатываем ее программу развития, а воплощают ее в том числе и команды выпускников. Таких центров развития появляется все больше. Не все хотят становиться завучами — и куда расти?
Управленцев ведь тоже дефицит, как и руководителей муниципальных и региональных органов образования. Важно, чтобы этот пул кадрового резерва начинал формироваться с вуза. Сейчас Министерство просвещения совместно с президентской платформой «Россия — страна возможностей» проводят профессиональные конкурсы для будущих руководителей. И призеров как раз включают в кадровый резерв. А горизонтальная карьера вообще бесконечна.
Проводятся десятки учительских конкурсов: для молодых, для опытных, для команд. От муниципального масштаба до всероссийского. И так создается сообщество победителей и участников этих конкурсов. Можно участвовать в образовательных проектах, получать гранты, поддержку от города и губернатора, Министерства просвещения. Какой решающий довод в пользу педагогического вуза вы бы привели?
Педагогический вуз готовит уникальных специалистов: «два в одном», а то и «три в одном». С одной стороны, готовит человека, знающего предмет. Причем уровень знаний нередко такой, что позволяет заниматься и научной деятельностью. У нас 50 фундаментальных научных школ: в области физики, химии, биологии. Наши ученые получают гранты президента РФ, правительства, международные.
Например, среди ученых университета — разработчики лекарств, нового оборудования, приемов адаптивной физкультуры или новых подходов к созданию безопасной среды. С другой стороны, студент получает еще и глубокую общегуманитарную и психолого-педагогическую подготовку. Это открывает очень широкие возможности.
Часть студентов СПбГУ отправили на дистанционное обучение из-за вспышки кори
Потому впадать в крайности и запрещать девушкам красить волосы или носить яркий макияж, конечно, никто не собирается. Тем не менее, ознакомить ребят с основами делового стиля, необходимо, и это тоже входит в наш функционал», — добавляет преподаватель. Один раз в неделю проводится так называемый «кураторский час». Педагогический наставник и студенты собираются вместе, чтобы обсудить, как вечные, так и текущие вопросы.
Сегодня это может быть дискуссия о том, что такое честь и достоинство. А через 7 дней - разговор о посещаемости, успеваемости или сути каких-либо нововведений, которые являются неотъемлемой частью жизни любого вуза. С учётом текущей нагрузки, это очень непростая задача.
Придерживаясь чёткого плана, он справился. Доказал сам себе, что может. В результате успешно сдал сессию и продолжил обучение.
Моя задача состояла в том, чтобы донести до него необходимость «подтянуть хвосты», помочь ему, до и другим ребятам, грамотно спланировать своё время, даже в том случае, если они работают в режиме многозадачности, чтобы всё успеть в срок. Это позволило им успешно перестроиться со щадящего школьного темпа на интенсивный вузовский, и удержать заданную высокую планку», —подчеркнула ассистент кафедры общей и технической физики Горного университета Людмила Ячменова. Чтобы стать кураторами учебных групп студентов первого курса, 84 преподавателя вуза в преддверии начала текущего учебного года прошли специальную подготовку.
В течение нескольких дней их обучали азам новой для них миссии на выездном семинаре в академическом центре «Солнечное».
Она подчеркнула, что созданная онлайн-школа сохранена все необходимые элементы обычной школы, включая спортивные залы, места для общения, классы и лаборатории. Главное отличие заключается в том, что все это будет доступно онлайн.
Однако классы и классные руководители будут присутствовать, чтобы обеспечить связь и поддержку для учеников. В школе будет также психолог, который поможет детям адаптироваться к сложному цифровому миру. В школе созданы все условия для обеспечения связи учеников с Санкт-Петербургским университетом и его гимназией.
Александр Бабичев, первый проректор по молодежной политике и организации приема, отметил, что университет обладает обширным опытом преподавания русского языка на всех уровнях образования, от дошкольного возраста до абитуриентов. Он подчеркнул, что в онлайн-школе будут созданы наилучшие условия для ускоренного повышения уровня владения русским языком для тех учеников, которым изначально будет трудно обучаться на русском языке. СПбГУ является одним из самых популярных российских вузов среди иностранных студентов.
По данным Россотрудничества на 2022 год, на каждое доступное место поступало около 21 000 заявлений.
Три команды участников олимпиады являлись представителями Борисоглебского филиала ВГУ, Воронежского государственного педагогического университета и Воронежского государственного университета. На олимпиаду также были приглашены и ученики средних профессиональных учебных заведений Воронежа: колледжа «Номос»; промышленно-гуманитарного колледжа имени В. Пескова и Губернского педагогического колледжа. I тур — отборочный заочный включал индивидуальное тестирование по педагогике и написание эссе. II тур представлял собой командное выполнение заданий, направленное на отражение знаний и уровня осмысления педагогического наследия Константина Ушинского и Петра Каптерева.
Буду очень рад, если мой сын проведет свои студенческие годы именно в таком окружении и такой атмосфере. Очень понравилось обустройство Учебного корпуса и аудитории. Особенно запомнился водолаз Василий, которому можно пожать руку «на удачу» перед экзаменом. На текущий момент для поступления я рассматриваю только СПбГУП, пока остановилась на специальностях «Социально-культурная деятельность» и «Журналистика». Елизавета Сергеевна Федорова — 10-й класс, Гуманитарный лицей, Ижевск, Удмуртская Республика Во-первых, мне очень нравится находиться в СПбГУП, кажется, что сам облик вуза уже настраивает студентов на плодотворную и усиленную учебу. Во-вторых, здесь прекрасная организация. Очень приятно, что тебя встречают, всегда готовы помочь сотрудники Университета и ответить на каждый вопрос. Наибольшее впечатление произвела экскурсия по Дому Студентов, а также выступление первого проректора Ларисы Алексеевны Пасешниковой. Отдельно хочется отметить яркую концертную программу и организованность студентов вуза, которая здесь на высшем уровне.
Студентов СПбГУ перевели на дистанционное обучение из-за кори
Санкт-Петербургский государственный университет. Читайте последние новости на тему в ленте новостей на сайте Радио Sputnik. На церемонии награждения и гала-концерте 24 апреля наш вуз представляли Ирина Луговская, проректор по молодёжной политике, а также победители и призёры фестиваля – участники Центра студенческого досуга и творчества «Кирпич» и студенческого медиацентра СПбГАСУ. Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена — один из самых крупных педагогических вузов страны. МедиаНовостиXXV Международная научно-практическая конференция «Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании». Санкт-Петербургский государственный университет. Читайте последние новости на тему в ленте новостей на сайте Радио Sputnik. Граф Сергей Семенович Уваров, будучи президентом Петербургской академии наук, в 1819 году был инициатором преобразования Главного педагогического института в Санкт-Петербургский университет.
Министр Фальков и ректоры вузов обсудили на ПМЭФ новую систему высшего образования
| Первокурсников Санкт-Петербургского государственного университета посвятили в студенты | В Московском педагогическом государственном университете (МПГУ) прошла церемония вручения дипломов с отличием выпускникам российских педагогических вузов. |
| Первокурсников Санкт-Петербургского государственного университета посвятили в студенты | Санкт-Петербургская духовная академия и Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет подписали соглашение о сотрудничестве. |
Часть студентов СПбГУ отправили на дистанционное обучение из-за вспышки кори
Он был открыт для посещения жителям города. В 1935 году сад был отнесён к памятникам садово-паркового искусства и взят под охрану государства. Во время Великой Отечественной войны и блокады Ленинграда оранжереи были почти полностью разрушены. На территории открытого грунта находились укрытия от бомбёжек, были разбиты огороды. Но сотрудники не сдавались и даже в ужасные холода поддерживали в оранжереях приемлемую температуру, некоторые растения перенесли в Институт им. К концу войны уцелело около 300 видов оранжерейных растений и 40 деревьев и кустарников. Так была спасена, например, Trachycarpus fortunei — самая старая пальма, которой сейчас больше века. В 40-70-е годы директором Ботанического сада был Дмитрий Михайлович Залесский. После окончания войны сад потребовалось восстанавливать заново, практически с нуля.
К счастью, новому директору с единомышленниками удалось возродить сад, восполнить видовое богатство и даже превысить его довоенный уровень, наладить учебную и научную работу. Они издали справочники-каталоги имеющихся коллекций растений закрытого и открытого грунта и наладили годовой цикл ухода за растениями. Была спроектирована и построена новая большая пальмовая оранжерея и маленькая: для суккулентов и проращивания. Ботанический сад активно участвовал в городских выставках и конкурсах. При нём существовал кружок любителей цветоводства. Издательство[ править править код ] Издательская деятельность в университете началась практически с момента его основания в 1724 году. В 1760 году вышел первый университетский курс С. Разумовского «Сокращённая математика».
По отзыву профессоров С. Котельникова и Н. Попова, студенты по этому учебнику «обучены быть могут с пользою». В 1824 году университет начинает издавать «Обозрение преподавания наук» и научные работы профессоров университета, а с 1834 года — первые магистерские и докторские диссертации. Всего до 1917 года было опубликовано свыше 1500 работ.
Гиперссылка должна размещаться непосредственно в тексте, воспроизводящем оригинальный материал spb. За достоверность информации в материалах, размещенных на коммерческой основе, несет ответственность рекламодатель. Instagram и Facebook Metа запрещены в РФ за экстремизм.
Но в декабре того же года совет университета постановил: «признавая полезным и необходимым приступить к постройке оранжереи и разведению при оной ботанического сада на дворе университета». За стеной университетского двора начинался пустырь размером около 2-х гектаров. Эта узкая полоса очевидно заброшенного и непригодного места была в то время частью Павловского училища. Бекетов обратился напрямую к военному министру Дмитрию Алексеевичу Милютину , с которым был знаком ещё со времени своей работы в « Русском Инвалиде ». Выслушав учёного, Милютин предоставил университету нужный участок земли безвозмездно. Также часть денег Бекетову выделил университетский совет, а ещё 3 тысячи учёному пожертвовал его друг, известный ботаник М. И вскоре состоялась торжественная закладка здания учебной оранжереи и ботанической аудитории. В доме была аудитория для студентов и кабинет А. Бекетова, квартиры учёного садовника и лаборанта… Ботанический дом был снабжён многочисленными пособиями, служившими для практических занятий студентов и наглядного обучения. В шкафах были микроскопы наилучших для того времени образцов с набором инструментов для препарирования растений, кроме того, А. Бекетов положил основание прекрасному гербарию, который постоянно пополнялся… Аудитории были снабжены несколькими сотнями прекрасно исполненных акварельных таблиц с изображением растений различных семейств и видов и сильно увеличенными частями цветов и плодов», — так описывала устройство Ботанического сада Мария Бекетова, дочь учёного. Бекетов также благоустроил и уличную территорию Ботанического сада. В другой части сада было целое поле, состоявшее из многочисленных квадратов, засаженных растениями всевозможных пород, по которым учились студенты» — писала М. К этому времени в саду уже часто проводил свои детские годы внук Бекетова — Александр Блок. В Ботанический сад вкладывали труд и любовь многие учёные-биологи и энтузиасты садоводы, работавшие в саду или делившиеся с ним своими коллекциями, растениями, привезёнными из дальних экспедиций. Также активное участие в жизни сада принимали студенты. Они ездили в путешествия за редкими видами цветов и деревьев, а потом зарисовывали и описывали их свойства, следили за ростом и развитием, изучали особенности на лабораторных, проводили эксперименты. Так к концу XIX века чётко определились основные направления деятельности сада: на базе живых растений выполнять учебную, научную и культурно-просветительскую функции. С 1886 года Ботанический сад стал издавать журнал «Ботанические записки». В нём печатались труды отечественных учёных на русском языке. По данным Э. Регеля, в 1896 году в коллекции университета насчитывалось до 2500 видов оранжерейных растений и более 150 видов в открытом грунте.
В своем вступительном слове директор НЦМУ «Агротехнологии будущего» Алексей Скуратов поблагодарил всех за плодотворную работу в … Российские и китайские исследователи обсудили агроизменения Арктики 2023 Международный научный онлайн-семинар «Актуальные вопросы изучения арктических и субарктических экосистем в условиях глобальных изменений природной среды и климата» состоялся 15-16 декабря на базе ГАУ ЯНАО «Научный центр изучения Арктики». В нем приняли участие представители руководства ведущих университетов и исследовательских организаций, ученые, научные сотрудники, преподаватели, студенты и школьники более чем из 30 стран мира. Организаторами Конгресса в 2023 году выступили Министерство науки и высшего … Ученые помогли оленеводам вырастить картофель и редис в условиях вечной мерзлоты 2023 Наладить сельское хозяйство в самом северном огороде России удалось благодаря биологам Санкт-Петербургского государственного университета. Работа велась ими в рамках деятельности Научного центра мирового уровня «Агротехнологии будущего». Община коренных малочисленных народов «Илебц», образованная в 2001 году, занимается оленеводством.