Если вы соедините балансировку на доске Бильгоу с дополнительными действиями. Балансировочный диск (или доска). Еще в советское время существовал похожий тренажер, называвшийся «диском здоровья», только предназначен он был для вращения на нем и. Балансировочная доска-лабиринт является отличным игровым оборудованием для групповых занятий.
Использование балансировочных досок при реабилитации детей с особыми потребностями
Это и послужило началом развития методики мозжечковой стимуляции, концепции по работе с детьми, имеющими нарушения в сенсорной интеграции. Принцип методики: Регулярные занятия с использованием балансировочной доски напоминают особую лечебную физкультуру. Они включают упражнения на равновесие, координацию движений, развитие зрительно-моторной координации. Во время сеанса ребенок должен, балансируя на доске, удерживать положение своего тела и выполнять определенные задания. Эти задания постепенно становятся сложнее. В структуру занятия включаются упражнения с другими атрибутами: мяч-маятник, мячики, мешочки и т. Как это работает? Человеческий мозг состоит из двух полушарий, которые функционируют как два сетевых компьютера. Левое полушарие получает моторную и сенсорную информацию с правой стороны тела, а правое полушарие - с левой стороны тела.
Добрый день уважаемые колеги!
В последние годы всё чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий в образовании. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. На сегодняшний день мы наблюдаем рост числа детей с нарушениями в развитии речи, что заставляет нас учителей-логопедов искать педагогические инновации, способствующие улучшению развитию произношения, психических процессов и конечно моторной сферы в целом. Такой инновацией служит балансировочная доска Бильгоу. Она мной используется, как на групповых логопедических занятиях, так в индивидуальной работе с детьми, имеющие тяжелые нарушения речи.
Возникли вопросы?
Отправьте запрос на консультацию по кнопке ниже. Получить Kонсультацию по Госзакупкам Порадуйте своих знакомых, близких и родных самыми полезными подарками! Выбирайте привлекательное предложение и покупайте тренажёры не только себе, но и своим друзьям! Такие подарки точно не забудут!
Доска Бильгоу обеспечивает необходимую нагрузку для детей. Изделие полностью безопасно, так как соответствует способностям ребенка. Конструкция изготавливается из качественной древесины. Доска выдерживает вес до 110 кг. Сборка конструкции проводится очень быстро, а надежность креплений обеспечивают евро болты. Как применяется балансировочная доска Бильгоу? Одним из способов использования балансировочной доски Бильгоу является тренировка равновесия. Ребенок становится на доску и пытается поддерживать равновесие, сохраняя ее горизонтальное положение. Во время тренировки ребенок выполняет различные упражнения, которые сочетают в себе умственную и физическую нагрузку. Показания к занятиям на доске Бильгоу Занятия на тренажере показаны при следующих нарушениях: Расстройства аутистического спектра. Занятия помогают развивать коммуникативные и социальные навыки у детей с аутизмом. Задержка психомоторного развития.
⁉‼Что такое балансировочная доска Бильгоу?
Мы решили пролить свет на эту темную историю и сравнить обе позиции между собой. Читай дальше и ты узнаешь, для чего нужен борд, а где не обойтись без диска! Баланс борд — классика с неоспоримыми преимуществами Традиционный баланс борд состоит из двух равных по важности деталей — деки и валика. Доска может быть разной формы — например, в нашем магазине их целых 7, но форма не очень сильно влияет на функциональность. Балансир в любом случае предназначен для разработки вестибулярного аппарата, улучшения координации и отработки трюков. Чаще всего его покупают спортсмены, увлекающиеся серфингом, вейкбордингом, скейтингом или другими активностями с участием доски.
Баланс борд помогает сохранить навыки и отработать новые фишки в межсезонье, не выходя из дома. Достоинств у баланс борда масса — практичность, многофункциональность, легкость в транспортировке. Доску можно использовать дома и на улице, брать ее с собой в гости или на работу — вариантов масса.
Балансировочную доску используют как отдельное оборудование в базовых упражнениях с балансом тела. Занятия постепенно усложняют для улучшения эффекта и поддержания интереса ребенка, и применяют дополнительное оборудование: разные мячи, кинезио мешочки, напольные мишени, стойку-мишень. Упражнения на тренажере рекомендованы с детьми от 3 лет. Занятия на доске Бильгоу — зарядка для мозга, она помогает «настроить» процессы в головном мозге и способствует: развитию межполушарного взаимодействия; улучшению координации, ощущения тела в пространстве; увеличению скорости обработки информации от органов чувств; развитию зрительно-моторных функций; развитию речи, памяти и концентрации внимания; улучшению эмоционально-волевой сферы.
Эти дети как будто идут мимо потока жизни, не замечают в ней ничего кроме себя.
Зачастую это вызывает неодобрение окружающих и ведёт к ещё большему отчуждению со стороны общества. Застенчивые дети склонны держать, копить эмоции в себе, что, во-первых, неблагоприятно сказывается на психологическом здоровье человека, а во-вторых, рано или поздно может привести к серьёзному эмоциональному взрыву. Застенчивые дети боятся задавать вопросы, а, следовательно, теряют возможность получить интересующую их информацию. Нарушение в деятельности вестибулярного аппарата Перейти Вестибулярный аппарат, расположенный во внутреннем ухе, отвечает за поддержание равновесия, остро реагируя на изменение положения головы, координируют работу мышц, позволяет телу ориентироваться в пространстве. Нарушения в деятельности вестибулярного аппарата приводят к дезориентации и потере тактильной чувствительности, нарушая согласованную работу всей системы. Симптомами нарушения в деятельности вестибулярного аппарата являются: симптом неустойчивости, который затрудняет ходьбу, вызывает сложности с поворачиванием за углы, падения. Ребенок может натыкаться на вещи, спотыкаться. Кроме того, дети могут ходить, широко расставив ноги, или ходить с пошатыванием.
Ходьба в темноте или по неровной поверхности очень затруднительна. Все это вызывает ощущение, что ребенок неуклюжий и не скоординированный. Отмечается головокружение: дети могут описать это чувство, как будто они плавают, качаются на карусели; проблемы со зрением - дети видят изображения скачущими или размытыми, когда они двигают головой; непроизвольные движения глаз нистагм ; чувство дискомфорта при взгляде на блики солнца, на лампочки; нарушение восприятия глубины, которые могут повлиять на взаимосвязь глаз-рука или глаз-нога затрудняет такие движение, как поймать мяч или ударить по нему. Нарушение в деятельности вестибулярного аппарата может также влиять на слух звук воспринимается приглушенным, особенно в условиях фонового шума ; на успеваемость ребенка в школе или детском саду; может привести к проблемам с памятью, концентрацией внимания, восприятием инструкции учителя, к сложностям при занятиях физической культурой. Нарушение в деятельности мелкой моторики Перейти Мелкая моторика — это способность совершать точные движения пальцами ног и рук. Нарушение в деятельности мелкой моторики рук у детей препятствует овладению ими навыками самообслуживания, затрудняет манипуляции с мелкими предметами, сдерживает развитие некоторых видов игровой деятельности. Начиная с первого года жизни нормально развитый ребенок все чаще и интенсивнее использует руки и пальцы для изучения окружающего мира. Для этого он должен обладать достаточной силой и подвижностью.
К нарушению в деятельности мелкой моторики относятся негибкие движения рук. Если в возрасте 6 месяцев ребенок все еще держит одну или две руки сжатыми в кулачок, это — предупредительный сигнал для родителей. Иногда ручки настолько сильно сжаты, что взрослому с трудом удается вставить в ладошку ребенка погремушку. До года ребенок должен начать играть пальцами таким образом, чтобы каждый палец активно двигался. Детям с нарушениями в деятельности мелкой моторики движение отдельных пальцев удается с трудом. Малыш тянется за предметом, но ему с трудом удается схватить и удержать его. Отмечаются сложности при удержании ручки или карандаша, что затрудняет развитие графомоторных навыков, а также трудности при занятиях творческими видами деятельности: конструирование, лепка, рисование. Нарушение внимания Перейти Одной из самых распространенных проблем является нарушение внимания, который проявляется в следующем: ребенку трудно сосредоточиться, он не может доделать что-либо до конца, особенно при наличии отвлекающих факторов — в таких ситуациях ребенок с нарушением внимания вообще не может доделать необходимое; легко отвлекается на занятиях; часто забывает, что нужно выполнить, или теряет вещи; легко отвлекается; обладает повышенной возбудимостью; не проявляет целеустремленности и упорства на занятиях, в спорте, в игре со сверстниками; быстро теряет интерес к действию, даже к любимому мультфильму.
Нарушение внимания может сопровождаться гиперактивностью, которая проявляется в повышенной двигательной активности в сочетании с импульсивным поведением, эмоциональными нарушениями вспыльчивость, неуравновешенность. Кроме того, дети с нарушением внимания часто имеют проблемы со сном, не могут заснуть вовремя, а утром из-за этого чувствуют себя сонными, что еще больше влияет на их успеваемость. Нарушение координации движения, моторная неловкость Перейти Наряду с моторной неловкостью родители нередко могут услышать ещё и такие схожие термины как нарушения моторики — крупной и мелкой, нарушения координации движений и диспраксия. Нарушение моторики может повлиять на способность ребенка выполнять повседневные задачи: прыжки или захват карандаша, игру с мячом, завязывание шнурков и др. Моторная неловкость не является признаком мышечной слабости или низкого интеллекта. Это особенность мозга, которая затрудняет координацию движений. Дети с моторной неловкостью кажутся неуклюжими, их движения несоразмерными. Может быть недостаточной и мелкая моторика — трудности в выполнении четких движений пальцами в конструировании, лепке, письме.
Иногда моторная неловкость распространяется и на артикуляцию — движения языка, губ, необходимые для правильного произношения. В раннем и дошкольном возрасте моторная неловкость проявляется в: задержке моторного развития: дети с нарушениями моторики позже начинают переворачиваться, сидеть, ходить; ребенок долго испытывает трудности при самообслуживании, либо вообще отказывается от него: самостоятельное одевание, еда с помощью столовых приборов, питье из чашки; ребенок не в состоянии ездить на трехколесном велосипеде или играть в мяч; не может научиться прыгать на двух ногах; избегает игр, связанных с конструированием; позднее определение ведущей руки — левой или правой. Действия и правой, и левой производит одинаково слабо и неточно; часто наталкивается на людей и предметы, спотыкается, падает; часто роняет предметы. У школьников: ребенок пытается избежать занятий спортом или гимнастикой, не может научиться ездить на велосипеде; письмо занимает много времени и требует значительных усилий; избегает игр и действий, требующих координации рук и глаз; ребенок не может долго сидеть в одной позе или стоять из-за слабого мышечного тонуса. Это может выглядеть как проблема с усидчивостью. Нарушение осанки, дискомфорт в спине Перейти Нарушения осанки - это частое явление не только у детей и подростков, но и взрослых. Много факторов в повседневной жизни влияют на появление таких нарушений: малоподвижный образ жизни, несоответствие роста ребёнка и размера его школьной парты, плоскостопие, генетические причины и врожденные дефекты,последствия травм и слабая мускулатура спины и живота. Порой врачи и педагоги не обращают должного внимания этой проблеме.
Однако это безобидное нарушение может привести в будущем к серьёзным проблемам позвоночника, суставов, стоп и внутренних органов. Любое искривление позвоночника сопровождается дисбалансом мускулатуры всего туловища, нарушением дыхания, ограничением двигательной активности. Кроме того, перегрузку получают суставы ног и межпозвонковые диски, что может привести к дегенерации суставов и всего позвоночника. Нарушения осанки могут проявляться сутуловатостью, разным уровнем плеч, боковыми искривлениями позвоночного столба и неправильным положением таза, нарушениями кровообращения в области головы. Нарушения осанки и дискомфорт в спине - часто сочетаемые явления. Поражения дисков позвоночника, ослабление одних групп мышц и напряжение других нередко приводит к ощущениям «слабости» в спине, ограничениям ее подвижности и болезненным симптомам. Нарушение памяти Перейти Нарушение памяти — патологическое состояние, связанное с невозможностью полноценно сохранять, накапливать и использовать полученную ранее в процессе восприятия окружающего мира информацию. Это обуславливает снижение когнитивных способностей, проявляющееся в уменьшении объема запоминаемой информации.
Причинами нарушения памяти могут быть различные факторы: органические патологии головного мозга, перенесенная гипоксия, асфиксия, вредные привычки и пр. Данная проблема усложняет процесс обучения и приводит к плохой успеваемости, недовольством ребенка собой, низкой самооценке, невротическим состояниям. Ребенок со слабой памятью обычно плохо усваивает школьную программу, нарушает дисциплину, быстро утомляется, невнимателен, отвлекается, плохо удерживает внимание. Нарушение памяти у детей проявляется в замедленном темпе усвоения, непрочности сохранения и неточности воспроизведения. Нарушение психомоторного развития, заторможенность, расторможенность Перейти Психомоторное развитие у каждого ребенка проходит в индивидуальном темпе, но тем не менее есть определенные признаки, позволяющие судить о нормальном, опережающем и замедленном процессе становления его базовых функций. В структуре нарушения психомоторного развития выделяют нарушения моторного и психического развития. Симптомы моторных нарушений двигательных функций проявляются уже в первый месяц жизни. Поэтому важно знать этапы моторного развития ребенка, чтобы определить симптомы психомоторного развития: 1-й месяц жизни ребёнка - способность ребенка вертикально удерживать голову; 4-5 месяцы - ребенок должен уметь самостоятельно переворачиваться; 5-6 месяцы - ребенок начинает ползать и хватать предметы; 6 месяц - дети могут садиться без опоры на спинку или поддержки; 10-12 месяцев - ребенок делает первые шаги.
А также этапы психического развития ребенка: в 2 месяца ребенок должен фиксировать взгляд на родителей и улыбаться; в 3 месяца самостоятельно произносить звуки, «гулить»; в 5-6 месяцев четко отличать родных людей от посторонних; в 8-9 месяцев проявлять интерес к играм и простым игрушкам, появляется лепет; в 10-11 месяцев пытаться подражать речи взрослых. Дети с нарушениями психомоторного развития медленно развиваются в моторном отношении, хуже усваивают любые двигательные навыки и страдают от плохой координации движений. Им трудно ловить мяч, собирать кубики или ездить на велосипеде, а далее трудности в освоении графомоторных навыков. Помимо нарушений в двигательной сфере отмечается целый ряд речевых когнитивных нарушений: быстрая утомляемость, незрелая эмоционально-волевая функция, нарушения мышления, воображения, ограниченный объем памяти, трудности переключения и концентрации внимания, затрудненное восприятие новой информации. Сниженный умственный уровень, ограниченный набор эмоциональных проявлений затрудняют общение со сверстниками. Своевременная ранняя диагностика и организация коррекционной помощи детям с нарушениями психомоторного развития способствует эффективному устранению или компенсации нарушенных функций. Нарушение речевого развития Перейти Нарушение речевого развития означает наличие различных видов отклонений в развитии речи. Важно знать этапы развития речи в норме, иными словами, онтогенез речевой деятельности.
Нарушения речи в большинстве своем носят стойкий характер и, возникнув под влиянием того или иного фактора, не исчезают самостоятельно, без специально организованной логопедической помощи. Они проявляются в раннем возрасте и оказывают негативное влияние на развитие интеллектуальной сферы, поведения и личности в целом. Целенаправленная и своевременно организованная коррекционная помощь позволяет устранить недостатки в речевом развитии и предупредить развитие вторичных психических отклонений. Нарушение сна Перейти Признаками нарушений сна принято считать следующие: ощущение недостаточности сна; невозможность уснуть в обычное для всех время, часто сопровождающаяся тревогой, страхом и навязчивыми мыслями; поверхностный тревожный сон с частыми пробуждениями; при удовлетворительном засыпании человек просыпается на несколько часов раньше обычного и затем либо не может вновь уснуть, либо погружается в беспокойный, не приносящий удовлетворения сон; отсутствие восстановления сил после пробуждения; сонливость и дремота в дневное время; усталость; тревожное состояние перед сном. Причинами нарушений сна чаще всего являются: психотравмирующие ситуации; соматические и неврологические заболевания, вызывающие физический дискомфорт и сопровождающиеся болевым синдромом; психические заболевания, особенно сопровождающиеся депрессивными состояниями; злоупотребление психоактивными веществами алкоголь, кофеин, никотин, психостимуляторы, наркотические вещества , лекарственными средствами; курение; нарушение ритма сна и бодрствования быстрая смена часовых поясов, работа в ночную смену и пр. Нарушение эмоционально-волей сферы Перейти Нарушения эмоционально-волевой сферы у ребёнка имеют характерные особенности возрастных проявлений. Так, у детей дошкольного возраста отмечается чрезмерная агрессивность или пассивность, плаксивость, «застревание» на определённой эмоции, неумение следовать нормам и правилам поведения, недостаточное развитие самостоятельности. У детей школьного возраста эти отклонения могут сочетаться с неуверенностью в себе, нарушением социального взаимодействия, снижением целеустремлённости, неадекватностью самооценки.
Отмечаются: эмоциональная напряжённость, в результате которой возникают затруднения в интеллектуальной деятельности, снижение игровой активности, характерной для конкретного возраста; повышенная утомляемость по сравнению со сверстниками - ребёнку трудно сосредоточиться, появляется негативное отношение к ситуациям, где необходимо проявление мыслительных, интеллектуальных качеств; повышенная тревожность, выражающаяся в избегании социальных контактов, снижении стремления к общению; агрессивность, проявляющаяся в виде демонстративного неповиновения взрослым, физической агрессии и вербальной агрессии, аутоагрессия направлена на самого себя ; отсутствие эмпатии; неготовность и нежелание преодолевать трудности; низкая мотивация к успеху - избегание гипотетических неудач, ребёнок с нежеланием берётся за новые задания, старается избегать ситуации, где есть даже малейшие сомнения в результате. Очень сложно уговорить его попробовать что-либо сделать. Частым ответом в этой ситуации является: «не получится», «не умею». Выраженное недоверие к окружающим - враждебность, плаксивостью, дети школьного возраста могут проявлять это как чрезмерную критичность к высказываниям и поступкам, как сверстников, так и окружающих взрослых. Чрезмерная импульсивность ребёнка выражается в слабом самоконтроле и недостаточной осознанности своих действий. Избегание близких контактов с окружающими людьми.
Результатом будет, с одной стороны, тонус, с другой — расслабление.
Балансировочный кушон Joinfit Балансировочный диск или доска Еще в советское время существовал похожий тренажер, называвшийся «диском здоровья», только предназначен он был для вращения на нем и состоял из двух слоев, один из которых как раз и крутился. Со временем его трансформировали — получился балансировочный диск с плоской поверхностью в виде круга, под которой внизу — небольшая жесткая полусфера. Ее «ставят» на пол, после чего встают на доску, пытаясь продержаться без падений как можно дольше. Так же, как и мягкие балансировочные кушоны, более жесткие диски для баланса используют, например, в пилатесе. Балансировочный диск Domyos Балансборд Внешне такой тренажер напоминает скейтборд. Только вместо колесиков внизу — один крупный валик, который и создает неудобную неустойчивость. Интересно, что балансборды пришли в фитнес из циркового искусства, в котором он до сих пор актуален: жонглеры показывают свое мастерство, стоя на такой платформе.
Есть и отдельная культура балансбордистов, которые не только виртуозно балансируют на своих indo boards так они называются в этом сообществе , но и выполняют разные трюки. Тем же, кто использует балансборды в фитнесе, достаточно научиться держать равновесие. А потом — делать планки и отжимания с опорой на такую доску.
Балансировочная доска в Москве
Узнайте лучшие идеи о том, как использовать балансировочную доску для тренировки равновесия и улучшения координации. для восстановления нарушенных нейронных связей! Если вы соедините балансировку на доске Бильгоу с дополнительными действиями. Детская деревянная доска для балансировки тела «Balance Fun Exercise», 4715.84 руб. Балансировочная доска предназначена для стимуляции деятельности вестибулярного аппарата, развития навыков проприоцепции. Заказать Балансировочная доска по выгодным ценам.
Зачем и в каком возрасте детям нужна мозжечковая стимуляция с использованием балансиров
Такие «уроки» не вызывают у них страха, негатива или боязни не выполнить задание. Это интересно и полезно! Необходимы регулярные занятия — 3-4 раза в неделю, примерно по 30-60 минут. Но время занятия зависит от скорости истощения ребенка. Лучше не торопиться и постепенно наращивать время занятия. Коллеги по сенсорной интеграции в Англии рекомендуют другой график — 2 раза в неделю по полтора часа на занятие.
Одно из таких замечательных приспособлений — это балансировочная доска Бильгоу. Но чем же она так хороша? Об этом мы попросили рассказать нашего логопеда и преподавателя русского языка и литературы, Надежду Михайлову Петренко. Очень часто у детей, имеющих речевые и психические нарушения, встречается неловкость в движениях, неуклюжесть, нарушения баланса и координации движений. Именно эти особенности являются признаком того, что у ребёнка имеются проблемы в работе мозжечка и стволового отдела мозга.
Важным феноменом тренажера на баланс является то, что эффект, который он приносит является комплексным. Он одновременно и укрепляет мышечную систему человека, и улучшает работу мозга, и развивает координацию. Отметим, что мозжечок не только отвечает за равновесие. Также в зону его ответственности входит скорость восприятия информации. В каких же случаях доска Бильгоу является просто незаменимым тренажером для маленького человека? Прежде всего это дети с ДЦП, с гиперактивностью СДВГ и нарушением внимания, с вестибулярными нарушениями координации и согласованности движений , с проблемами в аутическом спектре, с задержкой в психо эмоциональном и речевом развитии дислексия, диспраксия и дисграфия , а также дети с проблемами успеваемости. Мозжечковая стимуляция в целом нормализует ритм тела ребенка, обеспечивая его гармоничное развитие. Балансировочная доска Бильгоу Для грамотного выбора балансировочной доски для детей нужно обратить внимание на несколько факторов. Отличным вариантом выбора материала доски является дерево. В отличие от пластика, дерево не содержит никаких вредных веществ. Оно должно иметь матовую ламинацию, которая помимо противоскользящего момента не боится влаги и грязи. Доски с песочным или любым другим грубым покрытием обеспечивают высокую степень сцепления, но могут быть несколько не комфортными для ребенка. Обязательно наличие полозьев, которые могут с легкостью регулироваться. На верхнюю часть доски Бильгоу нанесена особенная разметка. Доска оснащена специальными рокерами, которые регулируют направление наклона. В зависимости от уровня наклона изменяется характер упражнений.
Что это такое? Балансборд — вкратце — это неустойчивая доска, которая требует координации и умения балансировать, чтобы удержаться на ней. Это отличный внесезонный тренажер для серфингистов, скейтеров и сноубордистов, а для детей — первый этап на пути к красивым и полезны вида спорта. Кстати, балансборд — самый веселый тренажер. Причём весело не только тем, кто наблюдает, но и тому, кто тренируется. Ну, о пользе говорить просто излишне. Даже после первой тренировки ребенок почувствует себя более сильным и выносливым. Балансборды для самых маленьких Малышам, которым пока сложно концентрироваться и сохранять равновесие, мы подобрали несколько моделей балансбордов, которые может освоить даже годовалый малыш. Ну, как, освоить — постигнуть азы. Доска совы Этот балансир российского производства отлично подойдет для тренировки детей, начиная с года. Его задача - развить чувство равновесия и стимулировать вестибулярную систему. Такая доска может использоваться как балансборд, качели, мостик и качалка-колыбель. Четыре такие доски, сложенные вместе, образуют круг и могут вполне заменить манеж. Рекомендованный возраст для начала использования — 18 месяцев, но и взрослые спокойно могут осваивать тренажер. Есть версия чуть дороже, которая позволяет использовать балансир как качели.
Использование балансировочных досок при реабилитации детей с особыми потребностями
Заниматься на балансировочной доске могут как новички, так и спортсмены-профи. Их учитывали при выборе балансборда — это неустойчивая доска с лабиринтом или без для тренировки равновесия, координации, когнитивных способностей и много чего еще. Балансировочная доска-лабиринт — это тренажер, способствующий развитию вестибулярного аппарата, физической силы, равновесия, координации движений. Их учитывали при выборе балансборда — это неустойчивая доска с лабиринтом или без для тренировки равновесия, координации, когнитивных способностей и много чего еще.
Преимущества использования балансировочной платформы
Серия "Бюджет" включает в себя доску Бильгоу и вспомогательные элементы балансировочного комплекта ТББ-Ц. В XXI веке балансировочные тренажёры не ограничиваются одной доской Бильгоу. Скручивающая балансировочная доска, балансировка для брюшных ног, разворачивающаяся Домашняя и уличная игра после снятия работы, фитнес, декомпрессионный баланс.