Поэтому в индивидуальном плане самообразования специалиста обязательно должен быть список результатов, которые должны быть достигнуты за определен-ный срок. Сроки и действия личностного плана самообразования.
Темы по самообразованию для воспитателей
| План работы над темой самообразования | Перспективный план самообразования преподавателя составляется обычно на 3-5 лет. |
| План самообразования на 2020-21 учебный год | План самообразования воспитателя Кожевниковой Е.А. "Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через театральную деятельность". |
Консультация «Составление плана по самообразованию»
План самообразования является личным документом педагога, поэтому не должно быть излишней регламентации. Тема по самообразованию интегрируется в областях ФОП: Духовно-нравственное воспитание-направлено на формирование способности к индивидуально-ответственному поведению. составление плана самообразования; · изучение и систематизация научно-методической, педагогической, психологической литературы по теме самообразования. Учебно-методический портал УчМет предлагает ознакомиться с материалом «план самообразования», автор: венера воронина. Начальные классы, 1 класс, План самообразования на 2023-2027 гг.
Найди то, не знаю что
- Сам себе ученик: самый подробный гид по самообразованию
- Как составить и оформить план самообразования
- Составляем план самообразования
- план самообразования
- Воспитатель МБДОУ "ЦРР детский сад 99" город Чита Забайкальский край
План самообразования воспитателя
Перечень вопросов по самообразованию: наличие инноваций в работе овладение новыми информационными технологиями ; введение новых образовательных стандартов; работа над созданием в коллективе учащихся класса творческой обстановки, здорового нравственно — психологического климата; самоанализ и оценка своей творческой деятельности; изучение педагогического опыта учителей школы, района; умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией. Цель работы: повышение уровня качественной успеваемости учащихся, направленное на становление сознания и личности ученика в целом. Задачи: — создание условий для успешного учения ситуации успеха ; — активизация познавательной деятельности и интереса к предметам; — формирование умения ставить цель и находить пути, средства к её достижению; — формирование умения контроля и самоконтроля, оценки и самооценки; — приобщать к поисковой и творческой деятельности; — создание атмосферы эмоционального комфорта на уроке. Основные вопросы Сегодня перед школой стоит задача создания условий для развития личности творческой, думающей, самодостаточной, конкурентоспособной. Мы должны построить такую образовательную среду, так организовать обучение и воспитание, чтобы из стен школы вышел выпускник, имеющий цели в жизни, стремящийся к постоянному самосовершенствованию.
Но в любом случае траектория дополнительного обучения должна быть тщательно продумана и зафиксирована. В этом деле приходит на помощь план самообразования.
Таким образом, план самообразования учителя или воспитателя ДОУ является одним из обязательных документов, подчеркивающих необходимость и направления для самосовершенствования и повышения конкурентоспособности не только личности и квалифицированного специалиста, но и образовательного заведения в целом. С помощью реализации данной траектории происходит повышение качества подготовки практикующих специалистов, актуализация их знаний и умений, самоутверждение личности и квалифицированного специалиста в профессиональной нише. Обратите внимание, что воспитатели и учителя, успешно реализующие план саморазвития, реже подвергаются сокращению на рабочем месте, так как они демонстрируют более высокие показатели результативности и более современные взгляды и подходы к работе, нежели эксперты без дополнительного обучения и саморазвития. План самообразования педработника по ФГОС Самообразование воспитателя или учителя подлежит тщательному планированию. Притом в программе обучения важно руководствоваться не только личными мотивами и интересами, достижениями НТП в сфере образования и последних инновациях, но и базовых правилах ФГОС. Проектирование и формирование плана самообразование для педработника по ФГОС должно учитывать следующие правила.
Во-первых, дополнительное развитие педработника должно учитывать текущий уровень образования и опыт работы по профессии, захватывать проблемы, с которыми он лично столкнулся в ходе выполнения профессиональных компетенций. То есть план самообразования воспитателя или учителя будет ориентирован на его профессиональное развитие с целью решения актуальных, текущих проблем в системе образования в целом. Во-вторых, дополнительное профессиональное развитие воспитателей и учителей будет ориентировано на целевую аудиторию, работу с ней. Поэтому при формировании программы саморазвития важно учитывать специфику поверенной группы лиц: возрастные и психологические особенности, текущий уровень развития, проблемы в развитии, успеваемость, специфика работы с группой или отдельными лицами, характер и сложность текущей программы и пр. То есть план самообразования призван облегчить или усовершенствовать процесс взаимодействия с подопечными, повысить качество их подготовки, облегчить работу педработника и пр. Что должен содержать план саморазвития педработника по ФГОС?
В-третьих, план самообразования нацелен на обновление инструментария, методологического подхода педработника к профессиональным обязанностям. В данном случае программа развития воспитателя или учителя также должна учитывать материально-техническую базу, инструментарий образовательного заведения: оснащенность, оборудование, технологии обучения практикуемые в нем и пр. Притом план самообразования поможет усовершенствовать их собственными силами педагога, научится более эффективно использоваться имеющиеся ресурсы и возможности, внедрять новые походы в педагогическую практику и пр. В-четвертых, план самообразования должен учитывать текущую реализуемую программу обучения и воспитания целевой аудитории в учебном заведении и стремиться совершенствовать ее, более грамотно реализовывать и пр. То есть общие цели, намеченные границы и результаты должны быть достигнуты любыми способами, но план самообразования должен облегчить или улучшить процесс «добычи результатов» и непосредственно итоги обучения подопечных на основе новообретенных знаний, умений специалиста. То есть план самообразования должен тесным образом соприкасаться с текущими условиями и программой развития целевой аудитории, требования ФГОС, рабочими программами и планами и пр.
Противоречий между ними быть не должно.
Большой интервал Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie». Это позволяет нам анализировать взаимодействие посетителей с сайтом и делать его лучше.
Толстого, 16 далее — Яндекс Сервис Яндекс Метрика использует технологию «cookie».
Перечень тем по самообразованию является общим для всех педагогических работников. Различия определяются особенностями, характерными для возраста воспитанников. Например, в младших группах развитие мелкой моторики будет сосредоточено на выборе оптимального списка пальчиковых упражнений, а в старших акцент будет сделан на тренировочных заданиях, направленных на подготовку руки к письму. Сформулировать тему самообразования педагогу поможет опорная таблица.
Целенаправленная самостоятельная работа по самообразованию позволяет пополнить и конкретизировать свою профессиональную компетентность, пополнить педагогическую копилку, найти эффективные, приоритетные для себя формы, методы и приемы работы с воспитанниками и их законными представителями, овладеть элементарной диагностической и исследовательской деятельностью. Кроме того, в процессе самообразовательной деятельности у педагога формируется гибкость мышления, умение моделировать и прогнозировать образовательный процесс, раскрывается его творческий потенциал. Примерная тематика по планированию деятельности по самообразованию в соответствии с возрастом воспитанников. Первая и вторая младшая группы: Инновационные методики раннего развития. Интегрированные занятия во второй младшей группе: аспекты подготовки и методика проведения.
Экологическое воспитание детей младшего дошкольного возраста. Воспитание детей средствами устного народного творчества в младшем дошкольном возрасте. Развитие познавательной активности воспитанников в раннем дошкольном возрасте. Нетрадиционные техники рисования в работе с детьми раннего возраста. Развитие математических представлений у воспитанников второй младшей группы.
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста. Развитие представлений воспитанников второй младшей группы о неживой природе различные природные явления, сезонность, времена суток. Средняя группа: Приобщение воспитанников к здоровому образу жизни. Эмоционально-личностная сфера воспитанников средней группы. Речевые игры, как эффективное средство формирования целостности представлений воспитанников об окружающем мире.
Нетрадиционные техники рисования на занятиях. Развитие связной речи воспитанников средней группы в процессе общения, игровой и трудовой деятельности. Развитие познавательной активности средствами математики. Методика обучения воспитанников средней группы выразительному чтению стихотворений. Старшая группа: Внедрение интерактивных методов в образовательный процесс в учреждении дошкольного образования.
Развитие связной речи воспитанников старшей группы.
План самообразования воспитателя
Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы, индивидуальной темы по самообразованию я наметила этапы работы по самообразованию. Тема самообразования определяется, исходя из методической темы школы и в связи с переходом на новые образовательные стандарты. Таблица: фрагмент плана по самообразованию инструктора по физическому воспитанию. При этом составление плана по самообразованию требует опоры на определенную структуру плана. План самообразования учителя: примеры, образцы планов, советы и рекомендации по составлению.
Личный план работы по самообразованию учителя
Целью работы над темами самообразования является систематическое повышение педагогами своего профессионального уровня. 1. Выступление на педсовете «Результаты проделанной работы теме самообразования. План методической работы.
4 вектора развития, обязательные для самообразования
- Блог воспитателя Круговой Светланы Вадимовны: САМООБРАЗОВАНИЕ
- Саморазвитие педагога дополнительного образования
- Плюсы самообразования
- План самообразования: типы, навыки, цели, ресурсы - AUM News
- Найди то, не знаю что
- Как организовать самообразование воспитателя: темы и план по ФГОС 2023 - 2024 году
Консультация «Составление плана по самообразованию»
План на 2012-2013 сентябрь Задачи и направления Способы достижения, результаты Корректировка календарно-тематического планирования. При составлении рабочего плана самообразования можно взять один тип или комбинировать их друг с другом. Перспективный план самообразования преподавателя составляется обычно на 3-5 лет. Сроки и действия личностного плана самообразования.
Саморазвитие педагога дополнительного образования
Проектная деятельность в дошкольных учреждениях. Формирование культурных ценностей через русские народные сказки. Уроки риторики и речевой этикет как средство развития речи. Сказкотерапия для развития речи у детей. Эффективное использование художественной литературы для всестороннего развития.
Вовлечение детей в творческую деятельность через художественное творчество. Влияние театра на формирование ценностного восприятия. Физкультурно-оздоровительная работа с детьми через подвижные игры. Важно продемонстрировать, как выбранная тема связана с целями и задачами современной системы дошкольного образования.
Следует осветить результаты предварительной работы, проведенной педагогом. При выборе темы самообразования важно четко указать, на каких программных и методических основаниях она строится. Необходимо помнить, что теоретические знания должны быть применимы на практике. Следует обосновать выбор конкретных методов взаимодействия педагога с детьми дошкольного возраста.
В рамках выбранной темы целесообразно спланировать проведение диагностических мероприятий. В плане самообразования важно описать собственные методические разработки. Следует спланировать анализ полученных результатов после проведения мероприятий.
Самообразование — это самостоятельное мотивированное обучение, в ходе которого вы сосредоточены на получении тех знаний, которые по вашему мнению больше всего нужны вам в данный момент. Мотивация может быть совершенно разной: карьерный рост, новая перспективная работа, желание освоить что-то интересное именно вам, стремление перейти в новую сферу и т. Самообразование возможно на любом этапе жизни: школьник фанатично изучает географию и скупает все книги и карты, студент погружается в изучение программирования микроконтроллеров и наполняет квартиру невероятными DIY-штуками, взрослый человек пытается «войти в IT», ну или наконец выйти из него и стать крутым дизайнером, мультипликатором, фотографом и проч.
К счастью, наш мир довольно открыт и самообразование без бумажки может принести не только удовольствие, но и доход. Для целей нашей статьи мы рассмотрим самообразование взрослого работающего человека — ведь это очень круто: занятые работой, семьёй, друзьями и прочими атрибутами взрослой жизни люди находят время и начинают изучать JavaScript, Python, нейролингвистику, фотографию или теорию вероятностей. Зачем, как, что это даст? А не пора ли и вам засесть за книги интернет и т. Чёрная дыра Самообразование, начавшись как увлечение, легко перерастает в чёрную дыру и поглощает время, силы, средства, занимает мысли, отвлекает от работы — потому что это мотивированное увлечение. Чтобы избежать этой ситуации, важно договориться с собой и своим образовательным импульсом ещё до начала занятий с самим собой.
Обозначьте контекст самообразования — для чего вы решили этим заниматься, что вы получите в итоге. Тщательно подумайте, как новая информация будет сочетаться с вашим образованием и работой, какую практическую пользу вы получите от занятий. Например, вы хотите изучить психологию и фанатеете от автомобилей, а значит, выбираете, какие книги закупить, во что погрузиться, в какой вуз пойти за дополнительным образованием в будущем. Окей, пытаемся договорться: если вы углубитесь в автодело, вы сможете уйти в автосервис или создать свой. А есть у вас инвестиции, уникальное предложение, которое вас выделит среди остальных, как будете работать с конкурентами? Ах вы чисто чтобы свой автомобиль чинить, ну интересно же!
А гараж есть, а потянете инжекторный двигатель ковырять, а время? Не проще поехать в сервис и посмотреть гонку F1? План Б — психология. Для себя? Неплохо, это в любом случает прокачает soft skills. Для будущего?
Вполне — для воспитания своих детей или организации кабинета профориентации подростков и студентов, дабы они на рынке г… не нахлебались. Логично, доходно, разумно. Поставьте цели самообразования: что вы хотите изучить и для чего, что вам даст этот процесс для: удовольствия, дохода, общения, карьеры, семьи и т. Будет здорово, если цели будут не просто обозначены, но разработаны как поэтапный план обучения. Обязательно обозначьте границы знаний — какой объём информации вам предстоит освоить. Каждый предмет, каждая узкая отрасль знаний имеет неизмеримую глубину изучения, и вы можете просто утонуть в информации и попытках объять необъятное.
Поэтому составьте себе учебный план, в котором будут обозначены нужные вам предметные отрасли, границы обучения, обязательные темы, источники информации. Это можно сделать, например, с помощью редактор когнитивных карт mind maps. Конечно, вы отойдёте от этого плана по мере освоения тематики, но он не позволит вам провалиться в глубины сопутствующей информации например, изучая Python, вы вдруг решите углубиться в математику, станете вникать в сложные теоремы, погрузитесь в историю математики и т. Плюсы самообразования Можно попробовать новые нестандартные методики обучения: совмещать их, тестировать, выбирать наиболее комфортную для себя чтение, видеолекции, конспекты, обучение часами или интервалами и т. К тому же, вы сможете легко сменить программу обучения, если изменилась технология например, безжалостно бросить С и пересесть на Swift. Вы всегда будете актуальны внутри процесса обучения.
Глубина обучения — поскольку нет ограничений временем аудиторной работы и знаниями преподавателя, вы можете изучать материал со всех сторон, останавливаясь на тех моментах, которые вам необходимы.
Умение работать с информацией, проводить правильный поиск, отбор и систематизацию актуальных знаний - одно из основных качеств, обеспечивающих профессиональные достижения. Педагогу необходимо определить тему, по которой он намерен осуществлять саморазвитие, поставить перед собой основные цели и задачи.
От этих параметров зависит содержание плана самообразования и то время, которое нужно будет затратить на его выполнение. Как правило, в качестве основной цели освоения темы выступает постоянная и непрерывная работа педагогов над повышением профессионального уровня. Среди основных задач самообразования можно назвать: Освоение новых форм работы с детским коллективом.
Поиск эффективных методов и приемов учебного и воспитательного процесса.
Преемственность детского сада и школы. Обучение творческому рассказыванию на занятиях по развитию речи в подготовительной группе. Примеры тем для старшего воспитателя: Организация образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС. Интерактивные формы и способы работы методической службы как фактор успешной профессиональной компетентности в условиях введения ФГОС ДО дошкольного образования. Повышение профессионального уровня педагогов по использованию современных педагогических технологий в воспитании и развитии воспитанников через групповые формы методической работы. Инновационный подход к созданию развивающей среды в дошкольном учреждении. Улучшение качества образования, нацеленного на индивидуализацию развития воспитанников с учётом введения ФГОС.
Педагогическая диагностика в детском саду. Психолого-педагогическая помощь семье. Компьютерные технологии: применение в дошкольном образовании. Способы создания в группе психологического комфорта. Экологическое воспитание дошкольников. Значение индивидуального подхода в дошкольном воспитании и образовании. Представление результатов и их применение на практике Деятельность не имеет особого смысла, если не приводит к конечному продукту либо достижениям. Ценность знаний, полученных в ходе самообразования, заключается в их использовании на практике так называемый практический выход.
Это мастер-классы для других специалистов, открытые просмотры, различные проекты, ведение кружков, развлекательно-познавательные мероприятия. Также сюда относится составление картотеки художественных произведений, опытов , альбома например, по нетрадиционному рисованию , организация выставки работ воспитанников. Помимо этого, к практическим результатам относятся рефераты, доклады, консультации для родителей и коллег. Видео: Формирование у младших дошкольников здорового образа жизни фотоотчёт воспитателя Н. Черниковой по самообразованию Представление результатов может быть и таким: фотопрезентация на фоне музыкального сопровождения. Этот процесс, прежде всего, должен представлять собой творческий поиск, а не сводиться к заполнению тетрадей и отчётов.
Основные сведения о самообразовании — примеры самообразования
Учебно-методический портал УчМет предлагает ознакомиться с материалом «план самообразования», автор: венера воронина. Самообразование воспитателя ДОУ включает в себя различные формы деятельности, требующие выбора плана и темы согласно ФГОС. Готовый план по самообразованию в подготовительной группе составляется в виде таблицы, в которой подробно расписан каждый этап работы.
Актуальность самообразования
- Консультация для воспитателей «Самообразование педагога»
- ПЛАН РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ НА 2022-2025Г
- ПЛАН РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ НА 2022-2025Г
- Саморазвитие педагога дополнительного образования