Рассказываем о необычной школе, где учат по советским учебникам. Проще говоря, дети учатся по графику 5/1 — пять недель посещают уроки и одну неделю отдыхают. В Нижневартовске старшеклассники школы №42 угрожали директору мятежом из-за того, что им предстоит учиться в майские праздники. Проще говоря, дети учатся по графику 5/1 — пять недель посещают уроки и одну неделю отдыхают. Происшествия - 25 апреля 2024 - Новости Ростова-на-Дону -
Последние новости
- Когда начинаются майские праздники у школьников
- Образование
- Педагоги Дальневосточного федерального округа составили «Азбуку о важном»
- Школьники Нижневартовска требуют больше выходных в майские праздники
- Школьные каникулы на 2023-2024: расписание по четвертям, триместрам
Зачем учиться в школе?
Несмотря на это, многие родители предпочли оставить детей дома, а в школах уральской столицы сегодня будут объединять учеников из параллельных классов в одни группы. Актуальные новости для всех, кто связан с педагогикой, воспитанием и развитием детей, организацией процессов на платформе “Педсовет”. По всей России отменяют занятия в школах из-за сильных холодов.
Сколько отдыхаем? Какого числа в школу после осенних каникул
За учителями сохраняется право использовать собственные методики, но делать это можно будет только с учётом требований «золотого стандарта». С 1 сентября 2023 года в начальной школе унифицируют преподавание русского языка, литературного чтения и окружающего мира, а в средней — также русского языка, литературы, истории, обществознания, истории, географии и ОБЖ. В рамках математики кроме алгебры и геометрии появится курс «Вероятность и статистика». В старших классах сокращена максимальная нагрузка: с 2 590 часов до 2 516. Вне зависимости от учебного профиля общими для всех десяти- и одиннадцатиклассников останутся 13 предметов: русский язык, литература, математика, информатика, иностранный язык, физика, химия, биология, история, обществознание, география, физкультура и ОБЖ об изменениях здесь читайте ниже. Помимо учебной программы, на федеральном уровне также вводятся единая рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы. В 2022 году эта должность была введена в 45 субъектах РФ, а с 1 сентября 2023 года появится в школах ещё 35 регионов. Советник по воспитанию будет участвовать в разрешении школьных конфликтов и привлекать учеников к участию в проектах детских и молодёжных объединений, устраивать культурные и спортивные мероприятия.
Например, на обществознании, истории и литературе школьники будут обсуждать вопросы противодействия коррупции. Каждая школа сможет выбрать, сколько часов нужно отвести под эти занятия в течение учебного года: 40, 60 или 80.
Как объяснила «URA.
RU» директор школы Галина Гасымова, шестидневная рабочая неделя в их школе организована для учеников 9, 10 и 11 классов. И если даже за эти три дня дети прибавят в знаниях по 0,25 балла, это будет работать на них, на их успех и их судьбу.
Занятия по профориентации В закон «Об образовании в Российской Федерации» вводится понятие «профориентация для школьников».
Занятия по профориентации призваны помочь детям выбрать будущую профессию. Они будут проходить раз в неделю по единой модели — профориентационному минимуму. В 6—11 классах еженедельно в рамках внеурочной деятельности будут проходить занятия по профориентации», — цитирует АиФ главу Минпросвещения Сергея Кравцова.
Как сообщает пресс-служба Министерства просвещения России, их смогут получить ученики, в аттестатах которых не более двух оценок «хорошо», а все остальные оценки «отлично». Но этот положение закона вступает в силу с 1 сентября 2024 года, сообщает пресс-служба Минпросвещения РФ. Что изменится для педагогов Ряд новаций коснется исключительно педагогический состав.
В частности, вводятся обновлённые категории учителей: молодой специалист, методист, наставник.
А инклюзия — вопрос непростой. Это сфера высокого напряжения: она наполнена разного рода противоречиями, трудностями и конфликтами. Многие из них удается снять через просвещение, через позитивный настрой, через конструктивность в разрешении конфликтов.
Сам учитель должен иметь определенные убеждения, уверенность. Но в целом это очень важный вопрос: «Почему особенный ребенок может быть в обычном классе? Каждый родитель смотрит на образование своего ребенка из системы своих ценностей. И это предельно неформальная история.
Это сюжет, который требует отдельного разговора с каждым, кто задает вопрос. И надо видеть самого родителя, чтобы правильно подобрать слова. Школа в своих документах и на информационных ресурсах заявляет ту политику, которую она проповедует, ту культуру, которую она формирует. И родитель выбирает школу, которая соответствует его ожиданиям.
Наверное, так. Что нужно, чтобы она появилась? Иногда инклюзивной становится школа, у которой нет сухих бассейнов, лифтов, пандусов и так далее. Но многое сделано педагогическим, родительским коллективом и даже творчеством самих детей — создана включающая атмосфера.
Не материальные и технологические ресурсы определяют качество инклюзии. Ее определяет отношение людей. И мышление тех, кто принимает управленческие решения. А деньги всегда становятся средством в достижении наших целей.
Цена инклюзии измеряется не в рублях, но если исходить из финансовой логики, то, конечно, все зависит от масштаба организации. У нас в стране есть маленькие школы на 100 детей, а есть образовательные учреждения, где учатся по 12 тыс. Деньги следуют за ребенком, за выбором родителей. Таков принцип финансирования системы образования.
Но создание финансовых условий для инклюзии — это ответственность региональных властей. Именно на этом уровне принимаются нормативные и финансовые решения, которые выстраивают всю инфраструктуру развития инклюзивного процесса в образовании. Министерство просвещения работает над созданием и внедрением в практику единой методики финансирования инклюзивного образования. Но очевидно, что ситуации в Москве, в Якутске, в Хабаровске очень отличаются.
И очень важно, конечно, насколько здесь руководитель школы умеет считать и распределять ресурсы.
До какого числа осенние каникулы: когда школьники выходят на уроки, 6 или 7 ноября 2023 года
Во дворе гуляем. Нормально Мария 11. Так вот, если продлить этот идиотизм еще, не давая иммунитету дозировано как раньше, на свежем воздухе,в общественном транспорте,в школе и пр. Радимир 11. Школа не будет переполнена так как будут только старшие классы и можно будет норму в полтора метра.
Оля Как можно открыть школы? У нас школа на другом конце города,неужели я его пущу. Саша 11. Дети могут быть просто носителями- притащат домой вирус.
А учителя заболевшие не смогут не только в реале, но и дистанционно уроки вести. Тесты всем подряд не делают- ситуация может не контролироваться. Татьяна Я своего ребёнка не отправлю, мне здоровья и жизнь моего ребёнка дороже всего на свете. Валентина 11.
А в школе можно соблюсти элементарные правила. Обеспечить каждый кабинет дизенфицирующими средствами. Надо думать о будущем детей. Ирина Глупость какая-то нужно открывать школы в курсе что младший персонал и в столовых остались безработы Ирина 17.
Открыть школы бред! Вы лучше справляйтесь с эпидемией. Артисты что то очень быстро выздоравливают а простой народ мучается потому что мед. Так и дети наши будут болеть а им все равно у богатых учатся все дома!!!
Ольга 23. Дети должны учиться в школе и общаться между собой! Неужели ВЫ не понимаете наших детей просто никто не хочет учить. Вот и думайте про эту болезнь.
Кто боится пусть не пускает своего ребенка а кто посмелее - вперед за знаниями! Марина 23. Дети и так привязаны к гаджетам, сейчас это заставят делать на законных основаниях. И если родители не смогут заплатить за интернет и у них нет возможности купить смартфон или ноутбук, ребенок автоматически остается без учебы.
Родители Вы о чем рассуждаете?
Когда начнутся осенние каникулы — 2023 Осенние каникулы у школьников начнутся 28 октября. Для тех, кто учится по субботам, каникулы будут на один день короче и начнутся с 29 октября. Важно отметить, что в разных регионах сроки могут отличаться. К тому же администрация школы имеет право устанавливать свои даты.
Зимние каникулы — с 30 декабря 2023 года по 7 января 2024 года фактически — по 8 января, так как это тоже праздничный день. Также школа должна определить даты дополнительных каникул для первоклашек в течение третьей четверти. Весенние каникулы — с 23 по 31 марта 2024 года. Летние каникулы — с 25 мая 2024 года девятиклассники и одиннадцатиклассники заканчивают учебный год в зависимости от расписания ГИА. При этом есть письмо Министерства просвещения от 20 мая 2023 года с пояснением, что, согласно статьям 12 и 28 Федерального закона «Об образовании», «образовательная организация вправе самостоятельно разработать календарный учебный график, учитывая возможность реализации рабочих программ учебных предметов на углублённом уровне, учебных сборов в 10-м классе и т. То есть, хотя школы берут федеральный учебный график за основу, всё-таки возможны вариации.
И еще в обычной школе ребенок быстрее находит ответы на важные вопросы: кто я, что я умею, какие у меня есть ресурсы, за что меня уважают, кто мой друг. Это необходимо для развития личности. Но в обычной школе немного другая среда, другое человеческое сообщество, иное отношение. Здесь никто не сфокусирован на твоей проблеме, и нужно преодолевать многие внутренние и внешние ограничения, чтобы найти свое место. Да, у каждого из нас есть свои особенности, и мы учимся понимать и принимать себя, учимся жить с непохожими на нас людьми. Детям с инвалидностью намного сложнее, поскольку их особенности заметны всем. Обучение в обычной школе позволяет детям с ОВЗ сформировать социальные навыки, которые будут нужны для дальнейшей взрослой жизни Фото: Школа Федерального ресурсного центра МГППУ — Можно ли, опираясь на зарубежный опыт, сказать, каким должно быть хорошее инклюзивное образование в России? В России пока лишь каждая четвертая школа готова назвать себя инклюзивной. Мы только-только начинаем понимать, из каких «кирпичиков» складывается включающее образование. Но через 10 лет после законодательного утверждения инклюзивного образования мы уже можем говорить не только о проблемах инклюзии, но и о ее успехах. Тем не менее 10 лет — это немного для такой большой страны, как наша. Хорошо, что Россия пошла по модели сосуществования разных форм обучения «особых» детей. Чем больше будет возможностей для выбора, тем быстрее каждый из нас найдет то, что ему нужно, и тем больше будет условий для удовлетворения потребностей каждого ребенка в образовании. У нас нет необучаемых детей — мы это декларировали, и это огромный вызов системе образования. Так что когда-нибудь все наше образование станет инклюзивным. Америке и Италии на это понадобилось 50 лет, Англии — 40. Это серьезный глобальный процесс, и речь не только о трансформации образования. Доступными для людей с инвалидностью сегодня становятся аэропорты, музеи, театры, рестораны. Идея инклюзии — это великая гуманистическая идея, которая меняет общественные отношения во всех социальных институтах и учит нас всех жить на принципах человеческого разнообразия. Как можно восполнить этот дефицит? Школам не хватает дефектологов, тьюторов, логопедов, психологов, других специалистов. Но работает система дополнительной профессиональной подготовки, как на уровне повышения квалификации, так и на уровне профессиональной переподготовки учителей. Создан реестр дополнительных профессиональных программ, дана возможность любому учителю, исходя из его профессиональных задач, выбирать ту программу обучения, которую он хотел бы освоить. Важно, чтобы молодежь, которая сегодня заканчивает педуниверситеты, умела работать с разными детьми и пришла в школу. Чтобы развивать инклюзивное образование, в РФ создали программу дополнительного обучения для переподготовки учителей Фото: пресс-служба Минпросвещения России — Что мешает ускорять эту работу в конкретной школе? Если говорить об обучении кадров в конкретной школе, то это задача руководителя, директора. Он принимает основные управленческие решения, обладает видением, анализирует дефициты, определяет основные тенденции и выделяет приоритеты. Нужно не только отправлять педагогов на курсы повышения квалификации, но и находить время для профессиональной коммуникации, для поиска дополнительных ресурсов, для самообучения педагогов внутри школы.
Как отдыхают школьники на майские праздники в 2024 году
Учащимся по четвертной системе также дадут дополнительную неделю каникул — с 19 по 25 февраля 2024 года. посвящен московской школе в самом широком смысле слова — школе жизни, в которой невероятно интересно учиться и каждый день познавать мир всем: детям и их родителям, учителям и старшему поколению! В СПбГУ студентов отправили на дистанционное обучение из-за вспышки кори. Ученики с традиционной схемой обучения по четвертям, учатся по такому графику.
Как отдыхают школьники на майские праздники в 2024 году
Уроки рисования ведёт социальный педагог. По факту дети приходят в школу каждый день и сидят в коридоре по два-три урока из семи, — делится в соцсетях мама школьников из подмосковных Люберец. С такими ситуациями, когда вообще нет учителя в начале учебного года, мы никогда не сталкивались. Учитель истории и обществознания в нагрузку получает географию. Учитель химии и биологии тоже географию. Учитель начальных классов закончила только первый курс педколледжа. Ещё одна учительница ведёт два четвёртых класса в двух школах.
Ну и всем учителям начальных классов в нагрузку продлёнка. Но на бумаге у администрации всё есть, — описывают ситуацию родители из города Рыбное Рязанской области. Оклад в 5 тысяч рублей и преподавание, близкое к халтуре Такие нагрузки у учителей — не от хорошей жизни. Например, я с нагрузкой в 27 часов, классным руководством, выслугой лет и своей высшей категорией зарабатываю 45 тысяч в месяц ценой неимоверных усилий. Если с такой же нагрузкой будет работать молодой учитель, он будет получать в месяц около 30 тысяч или меньше», — рассказывает учитель истории и обществознания из Нижегородской области Дмитрий Казаков. Преподаватель истории из Нижегородской области Дмитрий Казаков Фото: duchovny.
Их величина сравнивалась с минимальным размером оплаты труда МРОТ , запланированным с 1 января 2024 года 19 242 рубля. Даже в тех регионах, где оклады были пересмотрены в 2023 году, повышение произошло только до 10—13 тыс. Самые низкие оклады по стране — менее 5 тыс.
А обучением детей-мигрантов должны заниматься соответствующие педагоги, которые имеют в этом деле опыт. При этом обучение детей, не знающих русский, должно быть за счет государства, поскольку трудовые мигранты нужны нашей стране, уверен глава СПЧ.
По его словам, эта мера поможет «исполнить Конституцию — обучить ребенка и дать ему возможность нормально учиться в школе». Он уточнил, что Министерство просвещения над этим вопросом уже работает.
Но в школе преподавать остался. Не знаю, как ему удается совмещать. В школах нашего города какое-то поветрие началось. Многие девятиклассники не хотят идти в старшие классы, а собрались в техникумы или колледжи. Когда сын оканчивал школу, наоборот, все стремились в одиннадцатый. Сейчас другая тенденция. Возможно, учителя детей запугали ЕГЭ Школы переполнены, зачем несколько одиннадцатых классов, когда можно оставить один?
Мороки меньше. То ли это от безденежья пошло — родители боятся, что на бюджет дети не поступят в вузы, так как мест мало. А после школы многие хорошие колледжи на нормальные специальности тоже принимают платно. Но средств у семей на качественное образование нет, народ беднеет. Лично мне трудно из-за большой нагрузки — и школьной, и внешкольной. Из дома ухожу в 7:30, прихожу в 17:00. После этого у меня либо по английскому репетитор, либо по физике, затем — подготовка домашнего задания и прочее. Репетитор — не потому, что с программой не справляюсь, а чтобы лучше понимать предмет. От учителя, конечно, многое зависит в школе.
Он может объяснить все понятным и доступным языком. А может начертить 20 тысяч различных формул из Бауманки и сказать: «Вы их не знали раньше, но вот теперь узнали. Завтра контрольная». У нас учитель алгебры такой, что до всего приходится доходить самому. Но в каком-то плане это интересно, развивает самостоятельность, он нас готовит к университетской жизни. Но не к ЕГЭ. Мы до сих пор не знаем, как правильно оформлять работу, а говорят, что эти формальности тоже важны. Бывают две стратегии обучения: когда ориентируются на сильных, но тогда даже сильным сложно, при этом слабые где-то там в самом низу болтаются. А второе — это дают понять, что есть вот такой-то уровень.
Тогда слабым вольно-невольно приходится становиться сильными — так, кстати, у нас по алгебре было. Есть школы, где буквально чуть ли не пьют на задних партах. Причем это не дворовые школы, а лучшие в районе. А есть школы, где вы решаете математические задания из заключительного этапа Всероссийской олимпиады. В нашей школе государственную пропаганду стараются свести к минимуму. Есть какая-то обязательная программа из разряда «вынос флага». Но это не происходит по сценарию, когда мы все выстраиваемся на улице и марширует почетная группа юнармейцев. У нас это все происходит во время первого урока. Есть дежурный класс, который проводит эту церемонию в специальном месте, пока все остальные учатся Также из разряда обязательного — «Разговоры о важном».
Но там учителя подбирают реально полезные темы. Допустим, мне как рядовому школьнику неинтересно отмечать 30-летие Центральной избирательной комиссии. Мне не очень хочется голосовать за Винни-Пуха или Золушку. Мне в классе интереснее послушать про то, как написать итоговое сочинение. Педагоги это прекрасно понимают и стараются как-то лавировать. В 1990-е годы было время гуляй-поля, вузы и школы могли делать почти все, что хотели. Им мало давали денег и за ними не очень следили. Затем это стало с боем упорядочиваться, и от принципа «берите свободы, сколько можете» все пошло в направлении тотального надзора. Но попытки контролировать все российские школы из Москвы — абсурдная утопия, хотя эти попытки упорно повторяются.
И я не знаю, чего больше в этом упорстве: веры в то, что с помощью бесконечных государственных указаний можно навести порядок от Калининграда до Находки, или простой возможности лоббистам и экспертам оставить в Москве государственный бюджет на создание бесконечных рекомендаций и иных централизованных мер Давно доказано, что единственный способ работы с разнородным контингентом учащихся — введение вариативности обучения, причем не между школами, а внутри нее. Когда в скандинавском социализме создавали универсальные школы, в которых должны были учиться вместе дети богатых и бедных, то вводили вариативность обучения в старших и средних классах. В этой системе дети выбирают, какие предметы им изучать и на каком уровне их изучать — базовом или продвинутом. Так же устроена и американская школа — ученик сам может выбрать либо простую математику для обыденной жизни, либо университетский курс алгебры и матанализа. Вариативность в российской системе — это в лучшем случае разделение на гуманитарное и математическое направления. Школьник просто попадает на один из школьных эскалаторов, который его куда-то везет без возможности реального выбора. У школ сегодня в этой жесткой системе просто нет возможностей для маневра, даже если бы они хотели; любой шаг в сторону чреват неприятностями для школ. Проверочные работы используются просто как грубый бюрократический инструмент для воспитания директоров и в целом школ. Это приводит к формализации и фальсификации результатов.
В завуалированной форме местные органы самоуправления это почти рекомендуют, говоря школам: «У вас много детей из трудных семей, вы должны помочь им пройти ВПР, чтобы району было не стыдно». Но в чем смысл проверочных работ, которые так устроены? Такие проверки приводят только к произволу в управлении На фоне стандартизации и бесконечного проверочного контроля остро встает проблема детей с разного рода трудностями в обучении. Есть аутистичные дети, есть гиперактивные, есть дети-инофоны, для которых русский язык неродной, есть дети из трудных семей и с трудностями в обучении. Мы же этими стандартными проверочными работами стрижем всех под одну гребенку. Инофонов становится больше, но это вовсе не обязательно дети мигрантов; часто эти дети из Дагестана , Тывы и других регионов, переехавшие в центральную Россию. В некоторых национальных субъектах России сегодня формируется другая проблема — там в школах плохо учат русскому языку.
Школьники Казани будут учиться на майских праздниках. К кому относится 24 апреля 2024, 08:33 Фото: inkazan. Соответствующий ответ Inkazan предоставили в управлении образования города.
Учеников многих школ Подмосковья распустили на мини-каникулы
Онлайн-школа Тетрика в своем блоге поделилась полезной и важной информацией о том, какие изменения в школе ждут учеников в 2024 учебном году. Дети пойдут учиться 7 ноября. В этот же день выйдут на работу и учителя. 744 396уникальных посетителей сегодня. Каждый второй ребенок в школе подвергался психической агрессии. О том, чему будут учить в школе и кто конкретно, расскажут обновленные сайты образовательных учреждений.
Министр образования Иркутской области Максим Парфенов пояснил, как школьники будут учиться в мае
Образование - 27 апреля 2024 - Новости Иркутска - Новая школа объединила преподавателей сильнейших школ Москвы и России, чтобы создать пространство, в котором дети станут осознанными, мыслящими людьми, самостоятельно принимающими решения и несущими за них ответственность. Врачи говорят, что он более заразный, чем предыдущие из-за чего некоторые школы в ряде регионов начали готовиться к переходу на дистанционное обучение.
Каникулы в 2023/2024 году: когда отдыхают школьники
Специалисты организации разработали единый стандарт помощи — готовые алгоритмы действий для учителей в проблемных ситуациях. Лариса Савина, педагог-психолог : «Этот стандарт включает описание методик с научно доказанной эффективностью». Все эти методики получены в результате исследований, проведенных в десятках школ. Как говорят сами учителя, работать с такой подсказкой стало намного проще. Надежда Демьянова, учитель начальных классов: «Когда ты видишь, как ребенок страдает от шума, когда он закрывает ушки, ты переживаешь вместе с ним. В этот момент сложно.
Но ты абстрагируешься, начинаешь работать по правилам, и ему становится комфортней, и тебе становится комфортнее». Теперь, когда есть единый понятный стандарт помощи, шансы на нормальную жизнь появляются у маленьких жителей маленьких городов, где обычно не хватает специалистов. Ведь практика показала, дети с аутизмом могут и учиться, и решать сложные формулы, и бегать на коньках, и петь, и танцевать.
Но дети будут изучать эти предметы по учебникам, которые также утвердит Минпросвещения. Фото: пресс-служба Минпросвещения России По каждому предмету — один учебник Практически по каждому предмету в школе будет один учебник, заявил министр просвещения Сергей Кравцов. Это тоже часть Федеральной общеобразовательной программы. Минпросвещения создает новый федеральный перечень учебников, приказ о его создании вступил в силу 10 марта. Минпросвещения будет осуществлять государственный заказ на разработку учебников и утверждать авторский коллектив. Авторские права на все пособия будут принадлежать РФ. Министр Сергей Кравцов считает , что это сделает учебники дешевле и сэкономит региональные бюджеты, поскольку не нужно будет платить авторское вознаграждение. Переход на новые учебники будет постепенным. Пособия с экспертными заключениями, действующими на 31 декабря 2022 года, можно будет использовать еще пять лет. В России хотят создать единое образование, чтобы дети получали одинаковые знания «как в столичной школе, так и в самом отдаленном муниципалитете, в селе, в ауле», по словам председателя Комитета по просвещению Ольги Казаковой. Она подчеркнула , что это будет «золотой стандарт качества знаний», базовый уровень, одинаковый для всех — как для государственных, так и для частных школ. И это «возвращает к лучшему, что было в советской системе образования», считает депутат Яна Лантратова.
Например, при переводе из одной школы в другую, из улуса в другой улус и т. Раньше было несколько программ и школы выбирали, по какой из них они будут учить. Были разные варианты учебного планирования. И детям, конечно, было сложно, когда их переводили. Также сложно в плане измерения качества образования, ведь процесс шел по принципу «кто в лес, кто по дрова». И вот сейчас все детские сады и школы будут работать по единой федеральной образовательной программе и обновленным федеральным государственным образовательным стандартам. Мы всей страной учились по одним и тем же учебникам, по одной и той же программе. И на самом деле такой возврат упростит процесс образования. Вот те же учебники, их же множество по каждому предмету. В одной школе ребенок учился по одному, перешел в другую школу, там совсем другой учебник. Это же стресс! Сейчас такого не будет. Вводится единая программа, значительно обновлен и сокращен перечень учебников. Что меняется? Сейчас совершеннолетние школьники это, конечно, ученики 10—11-х классов могут самостоятельно решать этот вопрос, то есть без оглядки на родителей прийти в администрацию школы и написать заявление. Еще оформлен порядок перевода в таких случаях, если школа ликвидирована или аннулирована лицензия, приостановили ее и т. Тогда перевод должен осуществляться автоматически, без проблем, чтобы ребенок не терял своего права на образование. Надеюсь, что у нас таких историй не будет. Раньше же всё всегда было по прописке и месту жительства: где живешь, там и школа. А уже в классах постарше можно перевести ребенка в другую школу, если есть желание и места для обучающихся. Сейчас такой перевод можно сделать через «Госуслуги». Для этого не надо даже приходить в школу, а написать заявление прямо на сайте. Если в школе есть место, то приходит согласие, если нет, то отказ. И вот, получив отказ, родитель может обратиться к нам в управление образования, чтобы решить данный вопрос. Отмечу, что в данном приказе детализированы вопросы перевода, в том числе и в электронной форме. Да, еще интересно то, что через «Госуслуги» я, как родитель, могу подать заявление не только в своем регионе, но и за пределами.
Ноябрьские праздники 2023: когда россияне выйдут на работу, а школьники на занятия - 6, 7 или 8 ноября 11:30:06 Дети пойдут учиться 7 ноября. В этот же день выйдут на работу и учителя. Дети и родители продолжают отдыхать. Фото: pixabay. И хотя официальный праздник, 4 ноября — День народного единства, уже прошел, россияне продолжат отдыхать в понедельник 6 ноября.
Зачем учиться в школе?
Образование - 27 апреля 2024 - Новости Иркутска - Ученики с традиционной схемой обучения по четвертям, учатся по такому графику. На обучение ребенка в школе приходилось тратить так много денег из семейного бюджета, что сбор «на шторы» стал предметом злых шуток о школьной коррупции.