3. Укажи, в каком слове употреблена лексическая ошибка. Объяснение: Лексические ошибки возникают, когда используются неправильные слова или их формы в предложении. Итак, говорим правильно: «оплатить проезд» либо «заплатить за проезд», «платить за проезд» и «оплата проезда» либо «плата за проезд». Разницу между словами «оплата» и «плата» объяснять, думаю, не нужно. Чтобы избавиться от речевых ошибок, нужно выполнять задания под номерами 5 и 6. Они проверяют знания лексических норм.
Водитель троллейбуса обратился к пассажирам с просьбой оплатить за проезд
оплатить за проезд, удостоен наградой – нарушена структура словосочетания (не соблюдаются нормы управления). Объяснение: Лексические ошибки возникают, когда используются неправильные слова или их формы в предложении. Так что правильно будет: «Оплатите проезд!» либо «Заплатите за проезд!». что сделать? оплатить что? проезд. Использование лексической ошибки в фразе «заплатить за проезд» может привести к недоразумениям и негативным последствиям. Оплачивать за услуги лексическая ошибка.
Помогите сделать Грамоту лучше!
- Речевые (лексические) ошибки
- Как найти случаи нарушения лексической сочетаемости
- Речевые ошибки: виды, причины, примеры | Блог 4brain
- Зачем нужно оплачивать проезд
- Поиск ответа
- Помогите пожалуйста найти ошибки!!! - Русский язык для нас
Почему нельзя оплатить «за проезд»
Николай был красивый молодой юноша. Я ложу книги в портфель, он становится еще более толще, и я с трудом закрываю его. У вас оплочено за проезд. Наша учительница уделяла большое внимание на внеклассную работу.
Оплатить за проезд - здесь ошибка. Правильно будет "оплатить проезд". В русском языке глагол "оплатить" не требует предлога "за" при употреблении с существительными, обозначающими то, что оплачивается. Удостоен наградой - это выражение корректно.
Михалков в своём репертуаре! Пишет детские книги, поэтому и требует, чтобы читали именно в детстве. Это настоящий пиар! Нечего морочить людям мозги устаревшими истинами. Грамматические ошибки Г — это ошибки в структуре языковой единицы: слова, словосочетания или предложения, т. Ошибочное образование форм существительного, прилагательного, числительного, местоимения, глагола личных форм глаголов, действительных и страдательных причастий, деепричастий Благородность, чуда техники, подчерк, надсмехаться; более интереснее, красивше; с пятистами рублями; жонглировал обоими руками, ихнего пафоса, вокруг его ничего нет; сколько нравственных принципов мы лишились из-за утраты духовности; им двигает чувство сострадания; ручейки воды, стекаемые вниз, поразили автора текста; вышев на сцену, певцы поклонились. Г2 Я знаком с группой ребят, серьезно увлекающимися джазом. Г3 Нужно сделать природу более красивую. Все удивлялись его силой. Г4 Нарушение связи между подлежащим и сказуемым или способа выражения сказуемого Главное, чему теперь я хочу уделить внимание, это художественной стороне произведения. Он написал книгу, которая эпопея. Все были рады, счастливы и веселые. Г5 Ошибки в построении предложения с однородными членами Страна любила и гордилась поэтом. В сочинении я хотел сказать о значении спорта и почему я его люблю. Г6 Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом Читая текст, возникает такое чувство сопереживания. Г7 Ошибки в построении предложения с причастным оборотом Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами. Г8 Ошибки в построении сложного предложения Эта книга научила меня ценить и уважать друзей, которую я прочитал еще в детстве. Человеку показалось то, что это сон. Г9 Смешение прямой и косвенной речи Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента. Г10 Его не приняли в баскетбольную команду. Потому что он был невысокого роста. Г11 Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь. Г12 На собрании было принято? Г13 Ошибки, связанные с употреблением частиц: отрыв частицы от того компонента предложения, к которому она относится Хорошо было бы, если бы на картине стояла бы подпись художника. В тексте всего раскрываются две проблемы. Классификация речевых ошибок. Синтаксические ошибки: 1. В структуре словосочетания Нарушение управления. Уделить внимание чему? Обратить внимание на что? Двойное использование зависимого слова. Не оценивает что? Не вдумывается во что? Неправомерное объединение грамматических конструкций. Исканиями кого?
Главная Оплата или плата: pro et contra. Вспомним о паронимах Первая мысль, возникающая в голове филолога, увидевшего сочетание «оплата за результат», — негодование. Но повсеместность употребления этого уже устойчивого выражения в один момент даёт сбой в устоявшейся системе лингвистических координат и заставляет порыться в словарях в поисках истины. Давайте разберёмся, насколько данный оборот корректен. Оказывается, не всё просто. Итак, мы помним одно из фундаментальных школьных правил, гласящих, что переходный глагол имеет сильное управление, поэтому он требует при себе обязательное присутствие существительного в винительном падеже без предлога. В случае с глаголом «платить» ситуация иная — глагол требует при себе обязательного предлога «за». Если подходить не с грамматической, а со смысловой точки зрения, то верна схема: «оплачивают что-то, а платят за что-то». Одно из значений слова «платить» — отдавать деньги в возмещение чего-то.
Оплата за проезд: лексическая ошибка и как правильно ее исправить
Рабочие материалы у учащихся: тетради для классных и домашних работ. Тип урока: комбинированный Технологии, используемые на уроке: технология дифференцированного обучения, вузовская технология лекция с применением компьютерной технологии презентации. Ход урока II. Сегодня мы повторим и обобщим ваши знания по данной теме, а также познакомимся с понятием лексических и фразеологических ошибок, наметим пути их исправления, а также будем активно работать над культурой вашей речи. Актуализация знаний.
Слова, имеющие сходные значения. Примеры учащихся. Слова, сходные по звучанию, но разные по значению паронимы. Слова, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению омонимы.
Слова с противоположными значениями антонимы Примеры учащихся.
Ответ запишите цифрами без пробелов и иных знаков.
Николай был красивый молодой юноша.
Я ложу книги в портфель, он становится еще более толще, и я с трудом закрываю его. У вас оплочено за проезд. Наша учительница уделяла большое внимание на внеклассную работу.
Ладонь — внутренняя сторона кисти рук. Не допускайте плеоназма ладони рук. Оплатить — вносить плату, отдавая деньги за что-нибудь. Например: оплатить проезд; оплачивать проезд; оплачивать свободу кровью перен. Глагол заплатить за что? Неправильно поэтому: оплатить премию за квартал надо заплатить премию ; оплатить штраф надо заплатить штраф ; заплатить расходы по командировке надо оплатить расходы, то есть возместить их и т. Сравните: оплата труда, оплата расходов, оплата проезда и плата за труд, за проезд.
Плата за страх переносное. Нельзя: оплата за труд, оплата за проезд, оплата за багаж. Патриот — от патриотизм — преданность и любовь к своему отечеству. К своему народу. Не допускайте плеоназма патриот Родины. Последний — конечный в ряду чего-нибудь. Например: последний сын в семье; последний день отпуска; последняя страница книги. В литературном языке употребляется для обозначения замыкающего в очереди: последний в очереди; кто последний? Прейскурант — текущие цены. Не допускайте плеоназма прейскурант цен.
Тост — короткая застольная речь. Употребляется только с глаголами произнести, предложить, провозгласить. Неправильно поднять, выпить тост. Хронометраж — «точное измерение времени, идущего на выполнение производственных операций».
10 самых распространенных лексических ошибок учащихся
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым — Большинство возражали против такой оценки его творчества. Нарушение способа выражения сказуемого в отдельных конструкциях — Он написал книгу, которая эпопея. Все были рады, счастливы и веселые. Ошибки в построении предложения с однородными членами — Страна любила и гордилась поэтом. В сочинении я хотел сказать о значении спорта и почему я его люблю. Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом — Читая текст, возникает такое чувство… Ошибки в построении предложения с причастным оборотом — Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами. Ошибки в построении сложного предложения — Эта книга научила меня ценить и уважать друзей, которую я прочитал еще в детстве. Человеку показалось то, что это сон. Смешение прямой и косвенной речи — Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента. Нарушение границ предложения — Когда герой опомнился. Было уже поздно.
Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм — Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь. Речевые ошибки Типичные грамматические ошибки К9 Употребление слова в несвойственном ему значении — Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. Мысль развивается на продолжении всего текста. Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом — Мое отношение к этой проблеме не поменялось. Были приняты эффектные меры. Неразличение синонимичных слов — В конечном предложении автор применяет градацию. Употребление слов иной стилевой окраски — Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другую колею. Неуместное употребление эмоционально-окрашенных слов и фразеологизмов — Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений.
Пушкина «Капитанская дочка», сочувствуют главным героям. Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы: а По приезде в санаторий отец сразу же пошёл к врачу. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: нарушение связи между подлежащим и сказуемым: а О творчестве великого композитора П. Чайковского повествуется в рассказе К. Паустовского «Скрипучих половицах». Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы: а Те, кто собирается в путешествие по делу или для удовольствия, имеют в своём распоряжении различные виды транспорта. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: нарушение в построении предложения с несогласованным приложением: а Плохо выраженная мысль — это не только леность речевых усилий, но и леность мысли. Лермонтова, знают много его стихотворений. Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы: а Все, кто могли, выбежали к реке. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: ошибка в построении сложного предложения: а Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь. Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы: а В прежнее время он умел не только управлять, но и играть силой своей воли. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: нарушение в построении предложения с причастным оборотом: а Каждый, кто читал повесть А.
Ответ: Номер: 01C2C7 Впишите правильный ответ. Ответ: Номер: 2351C7 Впишите правильный ответ. Восемнадцать лет счастливой семейной жизни были для Л. Ответ: Номер: C914C0 Впишите правильный ответ. Учителя активно используют преимущества информационных технологий: потратив две минуты, чтобы ЗАПОЛНИТЬ электронный дневник отметками, они быстро информируют учеников о том, как написана проверочная работа. Ответ: Номер: 6437C4 Впишите правильный ответ. Преподаватель принёс фотографии одетых в национальные костюмы представителей КОРНЕВЫХ народов, населяющих эту территорию, и попросил студентов описать основные элементы этих костюмов. Ответ: Номер: 3654CF Впишите правильный ответ.
Глагол «оплатить» многозначный. Ефремова в «Новом словаре русского языка» М. Этот глагол совершенного вида является переходным: он управляет существительными в форме винительного падежа без предлога: оплатить что? Согласно синтаксической норме современного русского языка правильно употребим сочетание «оплатить проезд».
Оплата или плата: pro et contra. Вспомним о паронимах
Оплатите за проезд. Согласно правилам русского языка, оплатить можно только что-то, например, проезд. Кто не заплатил за проезд? 1. Вам необходимо оплатить проезд. 2. По возвращению домой, я вспомнил эту историю. 3. Плохая погода препятствует не только сборке урожая, но и работе комбайнеров. 4 не могу сказать, боюсь ошибиться. что сделать? оплатить что? проезд.
Исправьте ошибки 1?
| Водитель троллейбуса обратился к пассажирам с просьбой оплатить за проезд – где ошибка | Оплатить проезд, уверенность в победе, прогноз погоды, способствовать успеху, заниматься ремонтом, поделиться воспоминаниями, описать природу, доказывать целеустремленность юноши, касаться этой темы, смотреть вслед поезду, радоваться приезду друга, был удивлен. |
| Привет! Нравится сидеть в Тик-Токе? | Оплачивать за проезд – ошибка, правильно: оплачивать проезд, платить за проезд. |
| Оплатить за проезд лексическая | Поделитесь статьей с одноклассниками «Водитель троллейбуса обратился к пассажирам с просьбой оплатить за проезд – где ошибка». |
| Ответы: Упражнение 331 ,спасибо огромное.... | За проезд можно платить (или заплатить), а оплачивать только проезд — без всяких предлогов, так как по правилам переходному глаголу предлог не нужен. |
| Оплатить за проезд лексическая ошибка | ответ на этот и другие вопросы получите онлайн на сайте |
20 выражений, в которых все вокруг делают ошибки
Совет: Для улучшения навыков использования синонимов можно читать больше текстов различных жанров и обращать внимание на различные варианты выражений с похожим значением. Также полезно попрактиковаться в составлении предложений с использованием синонимов и проверять их смысловую точность. Задание: Замените следующие слова на подходящие синонимы: 1. Подготовка —.
Одолжи мне денег до зарплаты Неправильно: займи мне денег. Используя этот глагол, вы как будто говорите: «Возьми у меня денег», и сами хотите поделиться кровно нажитыми.
Хотя в таком случае правильнее было бы сказать: «Займи у меня». И если не хотите попасть в дурацкое положение, но планируете всё же разжиться деньгами , говорите «одолжи мне» — то есть «дай взаймы». Несолоно хлебавши Неправильно: не солоно хлебавши. Тут придётся просто запомнить, что «несолоно» пишется слитно. Составители орфографических словарей и сами запутались в этом выражении, поэтому меняли правила уже несколько раз.
При чём здесь вообще соль? А в пище для незваного и нежеланного гостя её могло не оказаться. И он уходил «несолоно хлебавши», то есть так и не попробовав соли, ни с чем. Сейчас идиома имеет более широкое значение и к соли отношения не имеет. Можно, например, пойти в отдел кадров, чтобы написать заявление на отпуск, и уйти несолоно хлебавши, потому что график на лето уже составлен.
Имеет место, имеет быть Неправильно: имеет место быть. Тут опять имеет место контаминация: два выражения смешались и перепутались. А «имеет быть» — устаревший вариант «будет». Например, «заседание имеет быть 14 числа». И смешивать их в одну кракозябру не стоит.
Львиная доля, большая часть Неправильно: львиная часть. И снова та же ошибка: выхватываем кусочки из разных фраз. А выражение «львиная доля», кстати, появилось благодаря басне Эзопа, которую потом творчески переосмыслили Крылов и другие авторы. По сюжету в ней лев несправедливо поделил добычу, забрав себе большую её часть. Сидеть сложа руки Неправильно: сидеть сложив руки.
На самом деле неправильный вариант не такой уж и неправильный.
Самые распространенные у них ошибки в речи — это: неправильное склонение по падежам исполнение мечт ; неверное употребление слов во множественном или единственном числе одна качель ; произвольное словообразование дватый вместо второй ; неточное использование предлогов ходили в концерт. В целом, допускаемые учащимися речевые ошибки можно подразделить на типы: лексико — стилистические, морфолого — стилистические, синтаксисо — стилистические. Причины речевых ошибок Почему мы совершаем ошибки в своей речи? Причинами речевых ошибок принято считать: влияние среды; низкий уровень речевых навыков; индивидуальные особенности речи.
Речь окружающих оказывает влияние и на нашу речь. Это может быть диалектная, просторечная лексика одежа, скипятить, послабже , а также не всегда соответствующая нормам литературного языка речь средств массовой информации. Индивидуальные особенности речи, связанные с отклонением от норм литературного словоупотребления, могут выражаться в неуместном повторении какого-либо слова или выражения, склонности к использованию иностранных слов в разговоре, постоянном проглатывании слов в предложениях. Наиболее распространённые лексические ошибки Неправильный выбор слова костный тип мышления, проанализировать жизнедеятельность писателей , неточный выбор синонима за ответ я получил прекрасную оценку. Нарушение норм лексической сочетаемости стадо зайцев, под гнётом гуманности.
Противоречие между замыслом говорящего и эмоционально-оценочными оттенками значения слова Пушкин правильно выбрал дорогу жизни и пошёл по ней, оставляя несмываемые следы. Он внёс непосильный вклад в развитие России. Употребление анахронизмов, т.
Употребление однокоренных слов в близком контексте тавтология — В этом рассказе рассказывается о реальных событиях. Неоправданное повторение слова — Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой даже не понимает всей глубины содеянного.
Бедность и однообразие синтаксических конструкций — Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу. Неудачное употребление местоимений — Данный текст написал В. Он относится к художественному стилю. У меня сразу же возникла картина в своем воображении. Это ошибки, связанные с употреблением глагола, глагольных форм, наречий, частиц: Ошибки в образовании личных форм глаголов: Им двигает чувство сострадания следует: движет ; Неправильное употребление видовременных форм глаголов: Эта книга дает знания об истории календаря, научит делать календарные расчеты быстро и точно следует:...
Логические ошибки Логические ошибки связаны с нарушением логической правильности речи. Они возникают в результате нарушения законов логики, допущенного как в пределах одного предложения, суждения, так и на уровне целого текста. Композиционно-текстовые ошибки Неудачный зачин. Текст начинается предложением, содержащим указание на предыдущий контекст, который в самом тексте отсутствует, наличием указательных словоформ в первом предложении, например: В этом тексте автор… Ошибки в основной части. Сближение относительно далеких мыслей в одном предложении. Отсутствие последовательности в изложении; бессвязность и нарушение порядка предложений.
Использование разнотипных по структуре предложений, ведущее к затруднению понимания смысла. Неудачная концовка. Дублирование вывода, неоправданное повторение высказанной ранее мысли. Фактические ошибки Фактические ошибки - разновидность неязыковых ошибок, заключающаяся в том, что пишущий приводит факты, противоречащие действительности, дает неправильную информацию о фактических обстоятельствах, как связанных, так и не связанных с анализируемым текстом фоновые знания Искажение содержания литературного произведения, неправильное толкование, неудачный выбор примеров.
Типичные ошибки в русском языке: грамматические, речевые и орфографические
Перепишите указанные предложения, исправив имеющиеся в них ошибки и указав тип этих ошибок (лексическая, грамматическая, стилистическая и т.д.) 1. Прочитав роман, мне ясно представились его персонажи. Однако ошибка оплатить за проезд находится в узусе и многими не считывается как ошибка. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Главная» Новости» Оплатить за проезд лексическая ошибка. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.