это то окружение, в котором мы живем, работаем и общаемся с другими людьми. Конкретная социальная среда представляет собой в социально-психологическом плане совокупность отношений личности с группой. Размещение рекламы. Социальные сети. ВКонтакте. Одноклассники. это то окружение, в котором мы живем, работаем и общаемся с другими людьми.
Что такое социальная адаптация
- Account Options
- Социальная среда и личность ребенка
- Презентация «Социальная среда подростка» на различные темы - для образования и обучения
- Социальная среда – что это?
- Что такое социальная среда развития: определение
Что такое социальная среда развития
одни из основных факторов, которые удерживают россиян от переезда. Макроуровень социальной среды – это система социальных отношений в обществе. Социальная среда – это взаимодействие людей в рамках общества и их окружение, которое формируется на основе социальных отношений. Социальная сфера жизни общества представляет собой совокупность индивидов, их общностей и взаимоотношений между ними, социальную структуру.
Понятие социальной маркетинговой среды и ее факторы
Стр: 12-29 3. Стр: 43-44 4. Аллахвердов, С. Богданова и др.
И доп. Стр: 23-29 5. Свенцицкий А.
Социальная психология: Учебник. Стр: 33-59 6. Бобнева, Е.
Шорохова - М. Стр: 77-80 7. Шибутани Т.
Социальная психология. Стр: 30-51 Слайд 17 Описание слайда: Вопросы для закрепления 1 Понятие- это?
Шаниным и другими. В настоящее время в Курске, где впервые появилась данная форма специальной развивающей социальной среды, созданы и функционируют такие объединения молодежи и школьников, как «Вертикаль», «Монолит», лагерь для детей с задержкой психического развития и др. В основе их функционирования лежит оптимальное сочетание содержательного и увлекательного отдыха детей с одновременным решением по разработанной для каждого лагеря программе специальных обучающих, развивающих и воспитательных задач.
К формам специальной развивающей социальной среды можно отнести также учреждения и центры, призванные осуществлять социальную реабилитацию детей и подростков с ограниченными возможностями. Этой же цели служат различные тренинговые занятия, где решаются как развивающие, так и коррекционные задачи; специальным образом организованная игровая деятельность, в ходе которой на первое место выступают полезные для вхождения ребенка в реальную жизнь действия и поступки; встречи, служащие для развития у детей необходимых коммуникативных качеств. Другая форма организации специальной развивающей социальной среды, получившая в последнее время признание в работе с подростками и старшими школьниками, — это обучающая психодиагностика. В основу этой формы работы заложен принцип самопознания и саморазвития на основе анализа и использования данных, полученных с помощью психодиагностических процедур. Итак, социальная среда — это сложное многоуровневое образование, конкретное проявление общественных отношений, сложившихся в обществе, в которых живет и развивается конкретная личность.
Но для того чтобы социальная среда влияла на ребенка целенаправленно, способствовала формированию свойств личности, необходимых для эффективного вхождения и успешного взаимодействия с ней, требуется создание особых, специальным образом ориентированных условий. Такими условиями при организации социальной реабилитации детей с отклонениями в развитии и является специальная развивающая социальная среда. Отношение к детям с ограниченными возможностями здоровья в обществе Понятие «инвалид» во все времена означало «непригодный к деятельности», а для государства, которое было вынуждено затрачивать на них определенные средства, они становились иждивенцами. Своеобразные трудности в общении и во взаимодействии с ними возникали и у окружающих людей. История свидетельствует о том, что взгляд на детей, имеющих жизненные ограничения, менялся по мере развития научных знаний и общества в целом.
В этой связи условие выделяют три этапа: мистический, наивно-биологический и научный, сопоставление которых позволяет глубже понять тенденцию развития отношений общества к людям с ограниченными возможностями. Сведения об этом периоде мы находим в легендах, мифах, пословицах, сказках, других устных и письменных источниках. Люди в том или ином дефекте видели, прежде всего, огромное несчастье человека, к которому относились с суеверным страхом и состраданием. Наряду с подобным отношением к аномальным людям бытовало убеждение в том, что люди с дефектами, например, слепые, обладают мистическими силами, им якобы доступно особое духовное знание и видение. В этот период средневековые мистические представления и предубеждения уходят в прошлое, уступая место бурно развивающейся науке, накоплению знаний в различных областях, полученных на основе опыта, эксперимента.
В теоретическом плане новый взгляд реализовался в учении о викариате органов чувств. Согласно этому воззрению, выпадение одной из функций восприятия, недостаток одного органа компенсируется повышением функционирования и развития других. Однако исследования в этой области обнаружили несостоятельность этой теории. В то же время во взглядах на ребенка, имеющего жизненные ограничения, был сделан значительный шаг вперед. Эмпирический подход к изучению физических недостатков людей привел к серьезным открытиям.
Практическим следствием этих воззрений явилось появление для слепых специальной азбуки азбука Брайля , что позволило открыть незрячим доступ к культуре и социальной жизни. Начало третьему, научному этапу в понимании психологии аномального человека положили работы австрийского психолога А. Адлера и его школы. Ими было обосновано значение и психологическая роль органического дефекта в процессе развития и формирования личности. Согласно его взглядам, если какой-либо орган из-за морфологической или функциональной неполноценности не справляется со своей работой, то центральная нервная система и психический аппарат принимает на себя задачу компенсировать затрудненное функционирование органа.
Над неполноценным органом или функцией создается психическая надстройка, стремящаяся обеспечить жизнедеятельность организма в этом или угрожающем звене. При соприкосновении с внешней средой возникает конфликт, вызванный несоответствием недостаточного органа или функции с их задачами, что ведет к повышенной заболеваемости и смертности. Этот конфликт создает и дополнительные стимулы сверхкомпенсации. Дефект становится, таким образом, исходной точкой и главной движущей силой психического развития личности. Если борьба кончается для организма победой, то он не только справляется с созданными дефектом затруднениями, но поднимается сам в своем развитии на высшую ступень, создавая из недостаточности — одаренность, из дефекта — способности, из слабости — силу, из малоценности — сверхценность.
Значительный вклад в понимание особенностей развития аномальных детей внесли В. Бехтерев, Л. Выготский, А. Лурия, Б. Зейгарник и многие другие.
В настоящее время определились основные направления изучения детей, имеющих тот или иной дефект. Повсеместно созданы и функционируют специальные школы и реабилитационные центры для умственно отсталых детей, детей с потерей зрения, слуха, речи, с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. Однако в целом отношение общества к детям, имеющим отклонения в развитии, нельзя считать оптимальным. На степень отторжения аномальных детей влияют в основном два фактора: демографический и сам дефект. Так, например, по данным ряда исследований жители городов настроены по отношению к аномальным детям и подросткам более негативно, чем жители небольших деревень.
Деревенские жители чаще проявляют к ним бескорыстность и альтруизм.
Семья также может устанавливать правила, которые мы должны соблюдать, чтобы жить вместе в гармонии. В социальной среде есть также город или страна, в которой мы живем. Здесь есть свои законы и правила, которые мы должны соблюдать.
Например, мы должны быть вежливыми и уважать других людей. Мы также должны учиться и работать, чтобы быть полезными членами общества. Социальная среда имеет большое значение для нашей жизни. Она помогает нам развиваться и становиться лучше.
В ней мы учимся общаться, учиться и жить по правилам. Она также помогает нам чувствовать себя безопасно и защищенно. Поэтому очень важно заботиться о социальной среде и стараться делать ее лучше.
Сейчас расширить границы своего окружения намного легче. Соцсети позволяют буквально дружить, черпать идеи и информацию со всего мира.
Однако, если не осознавать то, что соцсети необходимы для того, чтобы формировать социальную среду, то тогда вашим социальным окружением займутся всевозможные поставщики контента не все они плохие. Соцсети охотно идут на поводу ваших текущих интересов и представляют вам то, чем чего вы хотите. И если ваши интересы неосознанные, то и социальная среда будет формироваться неосознанно. Соответственно, больше вероятность, что среда будет цементировать ваше текущее состояние, и вы не будете развиваться или будете расти намного медленнее, чем могли бы. Есть ли идеальная социальная среда?
Важно осознать влияние социальной среды на человека, команду и сообщество. Из социальной среды приходят мемы информация , которая формирует неудовлетворенности, желания и идеи. Без этого понимания невозможно устойчивая работа по практике формирования социальной среды. Кроме того, должна быть личная или командная на уровне сообщества пока не работаем неудовлетворенность текущей социальной средой. Эти неудовлетворенности необходимо четко описать, тогда можно говорить об осознании влияния социальной среды на человека или команду, и тогда можно говорить, что практика формирования социальной среды будет поставлена!
Среда вокруг меняется очень быстро и нельзя говорить и том, что идеал — это что-то конкретное. Важно двигаться от достигнутого, не получится начинать жизнь проект с чистого листа. Поэтому важнее процесс, а соответственно стратегирование, в процессе которого необходимо учитывать наличие продуктивной социальной среды для достижения намеченного. Социальная среда — это контекст для саморазвития и для реализации проектов, поэтому социальную среду необходимо создавать в каждом проекте, а не только в личных целях. В рабочих проектах необходимо создавать социальную среду для членов команды и для команды в целом, в том числе задействуя экзокортекс в том числе коллективный.
АСИ представило программу по созданию дружелюбной среды в социальных учреждениях
Таким образом, социальная среда оказывает большое влияние на социализацию личности посредством социальных факторов. Если рассматривать социальную среду как среду, свойства и характеристики которой постоянно изменяются, то используется понятие социальный континуум. В понятие социальная среда включают непосредственное окружение личности, совокупность различных (макро и микро) условий ее жизнедеятельности, атмосферу ее социального бытия, межличностные отношения и контакты с другими людьми; реальная действительность. Три четверти россиян в целом удовлетворены качеством городской среды и фиксируют позитивные сдвиги в этой сфере.
Что такое социальная среда развития: определение
- Как социальное окружение влияет на личность человека
- Современная социальная среда и её роль в самоопределении личности и гражданском становлении
- Что такое социальная работа?
- Что такое социальная адаптация, какие уровни и этапы адаптации бывают?
Социальная сфера общества
Например, мы должны быть вежливыми и уважать других людей. Мы также должны учиться и работать, чтобы быть полезными членами общества. Социальная среда имеет большое значение для нашей жизни. Она помогает нам развиваться и становиться лучше. В ней мы учимся общаться, учиться и жить по правилам. Она также помогает нам чувствовать себя безопасно и защищенно.
Поэтому очень важно заботиться о социальной среде и стараться делать ее лучше. Мы можем быть добрыми и вежливыми друг к другу, помогать тем, кто нуждается, и уважать правила, которые установлены. Таким образом, мы сможем создать гармоничную социальную среду, в которой все будут жить счастливо и вместе.
Как найти призвание и зарабатывать на нем от 150 000 руб. Предметно-социальное окружение в старшей группе нацелено на подготовку ребенка к школе. Ознакомление родителей с социальным окружением, которое будет взаимодействовать с ребенком, позволит им выбирать учреждения, где его способности могут раскрыться наилучшим образом. Влияние социального окружения на развитие человека хорошо иллюстрирует пример, который известен в психологии как «эффект Маугли» — ребенок, лишенный взаимодействия с другими людьми, теряет ориентиры своего развития и, если процесс затягивается, он не может впоследствии вернуться к нормальной жизни среди людей. Социальное окружение и социальная среда Влияние социального окружения распространяется на все аспекты жизни человека, то есть формирует его социальную среду.
Социальное окружение семьи — это то, на что ребенок повлиять не может. Но это может сделать взрослый человек, особенно если окружающие всячески препятствуют достижению поставленных целей. Три классических примера влияния социального окружения на личность основаны на трех типах окружения: позитивного, негативного, отсутствующего. Позитивное окружение — люди, которые стремятся к успеху, занимаются личностным ростом, укреплением здоровья, улучшением физической формы и т. Общение с ними мотивирует на развитие, позволяет раскрыть свои способности и добиться впечатляющих результатов.
Schulze, Gerhard. Soziale Welt, Sonderband 7 1990 : 409-432. Bremer, Helmut, and Andrea Lange-Vester.
Soziale Milieus und Wandel der Sozialstruktur. Springer Fachmedien, 2007.
Толкование Перевод Среда социальная — совокупность социальных условий жизнедеятельности человека, оказывающих влияние на его сознание и поведение. Влияние или воздействие на что-либо или кого-либо выступает конституирующим признаком среды, поскольку она всегда предполагает нечто, по отношению к чему существует.
Вместе с тем среду можно рассматривать и как единство общего, особенного и единичного. Две крайние формы проявления социальной среды определяют как «макросреду»и «микросреду».
Социальная среда — что это в психологии
Влияние социального окружения распространяется на все аспекты жизни человека, т.е. формирует его социальную среду. Социальная среда – очень важный фактор, влияющий на наше развитие, образ жизни и достижения. одни из основных факторов, которые удерживают россиян от переезда. Социальная среда в интернет-пространстве представлена различными группами, исповедующими определенные нормы и ценности, формирующими собственную культуру. Социальная среда, влияющая на здоровье человека, безусловно, взаимодействуют с экологическими факторами. Социальная среда – это комплекс социальных условий, в которых происходят взаимодействия людей.
Роль социальной среды в формировании образа жизни и поведения
Человек является той точкой, где скрещиваются и отбираются различные социальные влияния. Это разнообразие ставит его перед ситуацией выбора решения, требующего активной позиции. Воздействие среды, поскольку оно разнообразно, не предполагает однозначного решения; выбор линии поведения осуществляется самим человеком. Слайд 11 Описание слайда: Процесс взаимодействия между человеком и его окружением называется социализацией. Данный термин появился в американской психологии и изначально подразумевал взаимоотношения, с помощью которых индивидуум адаптировался, к окружающей его среде. Исходя из этого, адаптация является начальной составляющей социализации. Слайд 14 Слайд 15 Описание слайда: Заключение Вхождение индивида в общество и становление его там как личности, можно назвать "выживанием" или адаптацией.
В зависимости от того насколько легко индивиду удается преодолеть трудности адаптационного периода, мы получаем личность уверенную в себе, либо конформную. На этом этапе происходит выбор личностью мотивации и ответственности. Если в этот период индивид, предъявляя референтной для него группе личностные свойства, характеризующие его индивидуальность, не находит взаимопонимания, это может способствовать формированию агрессивности, подозрительности. Человек либо становится интерналом "кузнецом своего счастья" , либо экстерналом "все в руках Господних". Слайд 16 Описание слайда: Источники Список использованной литературы 1. Леонтьев А.
Стр: 56-59 2. Избранные психологические произведения.
Упоминания в литературе Таким образом, следуя социологическому пониманию социального здоровья, можно сказать, что в самом общем виде оно представляет собой сложный социальный феномен, возникающий в процессе взаимодействия индивида с социальной средой и отражающий уровень этого взаимодействия. Социальное здоровье обусловливается, с одной стороны, статусно-ролевыми и аксиологическими характеристиками самой личности, а с другой — специфическим влиянием ближайшего окружения и общества в целом детерминированного существующим социальным укладом.
Шабунова, Проблемы насильственной смертности в России, 2012 По Е. Шороховой, социальное поведение является интегральной и доминирующей формой поведения и проявления личности, это система социально обусловленных языком и другими знаково-смысловыми образованиями действий, посредством которых личность или социальная группа участвует в общественных отношениях, взаимодействует с социальной средой. Иначе говоря, в социальное поведение входят все действия человека, которые он осуществляет по отношению к членам социума, всему обществу или материальному миру, которые регулируются установившимися в обществе нормами нравственности и права. Социальным поведением обладают все субъекты социального поведения — как индивид, так и социальные группы, и само общество.
Группа авторов, Юридическая психология. Шпаргалки, 2010 Для анализа проблемы нравственного воспитания необходимо остановиться на основных теоретико-методологических положениях, позволяющих понять суть процесса воспитания как такового. И прежде всего следует рассмотреть соотношение понятий «формирование» и «воспитание». За основу здесь необходимо взять исходные положения теории воспитательной деятельности, сформированные еще в эпоху Просвещения, получившие свое обоснование в советский период и не утратившие своей методологической значимости в настоящее время.
Стихийный характер влияния объективных условий жизнедеятельности вне целенаправленных воздействий не может сформировать адекватную общественным потребностям нравственно совершенную личность, так же и воспитание вне реальных условий жизни людей, в отрыве от них не может достигнуть позитивных, общественно значимых результатов. Все это свидетельствует о тесной взаимосвязи между этими факторами при решающей роли социальной среды, выступающей в качестве основной закономерности формирования личности. Исходя из этого, «формирование» рассматривается как более широкое понятие, в целостности отражающее стихийные влияния социальной среды и целенаправленные воздействия общественных институтов на становление и совершенствование социальных качеств индивида. А понятие «воспитание», в строгом смысле слова, отражает сугубо целенаправленные воздействия общественного субъекта на социально развивающегося человека и является важной составной частью общего процесса его формирования.
Павловская, Духовно-нравственные ценности в формировании современного человека, 2011 Основным социальным механизмом обеспечения ценностно-ориентационного единства в обществе является ценностно-нормативная регуляция поведения и деятельности людей. Чтобы такая регуляция была не только эффективной, но и благотворной, необходимо учитывать, что каждой личности присуща индивидуально-специфическая иерархия ценностных ориентации, выступающих связующим звеном между ценностной системой общества и духовно-нравственным миром личности. В силу своеобразия этого мира согласование личностных предпочтений с ценностными регуляторами общества не всегда происходит без проблем, оно может приобретать и противоречивую, даже конфликтную конфигурацию. В последнем случае возникают противоречия между ценностно-нормативной системой социальной общности, с одной стороны, и ценностно-нормативной системой отдельной личности, которая ориентируется только на свои интересы игнорируя интересы, окружающей социальной среды.
Вот здесь-то должна проявляться интеграционно-консолидирующая роль ценностно-нормативной регуляции. Бабосов, Человекомерность социальных систем, 2015 В социальной философии используются понятия «общество» как социальность вообще и «социум» как организованная форма жизнедеятельности людей, имеющая конкретно-истор. Социум составляет непосредственную социальную среду О. Общество как система функционирует и развивается, обеспечивая производство и воспроизводство: 1 живых людей; 2 материальных и духовных средств жизни; 3 форм обществ.
Участвуя в совместной деятельности, человек вписывается в систему отношений с др. Содержание О. В процессе О. Формируясь на основе обществ.
Именно в О. Потребность в О. Коллектив авторов, Психология общения. К очевидным социальным конструктам относятся игра, религия, язык, деньги, титулы, образование, правительства, корпорации и другие институты.
Социальная роль — образец поведения человека, который общество признает целесообразным для обладателя данного статуса. Социализация — процесс интеграции индивида в социальную систему, вхождение в социальную среду через овладение её социальными нормами, правилами и ценностями, знаниями, навыками, позволяющими ему успешно функционировать в обществе. В некоторых направлениях современной западной психологии самоактуализация выдвигается на роль главного мотивационного фактора в противовес бихевиоризму и фрейдизму, считающим, что поведением личности движут биологические силы, а его смысл заключается в разрядке создаваемого ими напряжения и приспособлении к среде. Подлинная самоактуализация...
Социальный конструктивизм — социологическая и психологическая теория, изучающая процессы социо-психологического конструирования социальной реальности в человеческой активности. Социальная реальность и социальное взаимодействие индивидов рассматриваются как совокупность мыслей, идей и ценностей и не сводятся к материальным условиям. Возникновение социального конструктивизма связано с именем советского психолога Л. Под «личностью» могут понимать или человеческого индивида как субъекта отношений и сознательной деятельности «лицо» — в широком смысле слова , или устойчивую систему социально значимых черт, характеризующих индивида как члена...
Установка — неосознанное психологическое состояние, внутреннее качество субъекта, базирующееся на его предшествующем опыте, предрасположенности к определённой активности в определённой ситуации. Установка предваряет и определяет развертывание любой формы психической деятельности. Она выступает как состояние мобилизованности, готовности к последующему действию. Обусловлена соответствующей ситуацией наличия у субъекта потребности и необходимостью её удовлетворения.
Наличие у человека установки позволяет... Леонтьева — чувство , связанный с потребностью узнать что-то новое об объекте интереса, повышенным вниманием к нему. Убеждение — элемент качество мировоззрения, придающий личности или социальной группе уверенность в своих взглядах на мир, знаниях и оценках реальной действительности. Социальные явления — это явления взаимодействия людей, осуществляемые в социальном пространстве: непосредственно...
Оно родственно понятию «социальное действие», которое является исходным моментом формирования социальных связей.
Он ориентирует человека на адекватное понимание жизненного успеха, помогает достичь личного благополучия и признания со стороны других людей. Одна из важных функций профессионала социальной работы также в том, чтобы помочь человеку избегать различных рисков и угроз современного мира, помочь выстроить траекторию своего жизненного пути, активизировать свои силы и ресурсы. Его усилия направлены как на повышение качества жизни отдельного человека, так и на достижение социального благополучия общества в целом. В его распоряжении арсенал методов по изменению социальной среды, улучшению ситуации в обществе. С моей точки зрения, все это позволяет социальному работнику чувствовать значимость своей профессии и наполняет его жизнь высоким смыслом. Любовь и мир вечны». Джон Леннон «Доброта — это то, что может услышать глухой и увидеть слепой». Марк Твен «Искусство управления состоит в том, чтобы не позволять людям состариться в своей должности».
Косвенные социальные образования, воздействующие на индивида. Макросоциальные структуры — макросреда. Микросреда — это ближайшее окружение, все то, что непосредственно влияет на человека. В ней он формируется и реализует себя как личность. Это семья, группа детского сада, школьный класс, производственный коллектив, различные неформальные группы общения и многие другие объединения, с которыми человек постоянно сталкивается в повседневной жизни. Это образования, не связанные напрямую с индивидом.
Значение слова "социальная среда"
Наряду с перечисленными условиями в структуре социальной среды по признаку «непосредственные контакты»выделяют социальные сферы, где личность проявляет себя в своем индивидуальном поведении и которые служат связующим звеном в отношениях личности и общества. Это звено образует тот неповторимый, характерный лишь для данного индивида комплекс материальных, духовных и личностных факторов, который и определяют как микросреду. Ее важнейшими структурными компонентами являются: первичный трудовой или учебный коллектив бригада, участок, школьный класс, студенческая группа , партийная, профсоюзная, комсомольская и др. Как показывают результаты социологических исследований, социально-поселенческие различия существенно сказываются на материальных и духовных условиях жизни людей, на формах их поведения и общения.
В этом случае социальная сфера общества включает в себя: стариков, детей, подростков, мужчин, трудоспособных граждан, женщин, пенсионеров. Третье определение универсальное: социальная сфера общества — это поле деятельности людей, объединенных в различные социальные общности. Эти группы различаются между собой уровнем образования, дохода, доступом к власти. Задачи, цели и основные направления в социальной сфере Социальная сфера занимается воспитанием и обучением подрастающего поколения, обеспечивает потребности человека в жилье, продуктах питания, одежде, медицинском обслуживании. Задачи, цели социальной сферы: устройство благоприятных социальных отношений между группами, индивидуумами по поводу их положения, места и роли в обществе, образа и уклада жизни. Реализация этих целей осуществляется на основе социальной технологии - алгоритмов и процедур осуществления действий социальной практики. Основным направлением в социальной сфере является создание оптимальных условий жизни для каждого человека, его здоровья, образования, трудовой деятельности и социальной справедливости для всех слоев населения.
Таким образом, благодаря многочисленным организациям социальная сфера общественной жизни обеспечивает условия труда и отдыха, занимается физическим развитием человека, его здоровьем, образованием. Согласно другому подходу, социальная сфера представляет собой демографические группы населения, различающиеся по возрасту, полу и личностным характеристикам. В данном случае к социальной сфере общества относятся: пожилые люди, дети, подростки, мужчины, граждане без инвалидности, женщины, пенсионеры. Третье определение универсально: социальная сфера общества — это поле деятельности людей, объединенных в различные социальные общности. Эти группы отличаются друг от друга по уровню образования, доходов, доступа к власти. Социальное управление Социальное управление осуществляется органами власти и государственными учреждениями, находящимися в их ведомствах. Объекты, осуществляющие контроль за организацией необходимых мероприятий и реализацией социальных программ, необходимых для повышения качества жизни населения страны, подразделяются на региональные и местные учреждения. К целям социальной деятельности государственных учреждений относятся: защита здоровья и жизни населения страны; гарантия равных прав на образование и работу для всех граждан страны; обеспечение населения страны доступным жильем; пенсионное обеспечение после выхода гражданина на пенсию; право на свободное самовыражение и творческое развитие. Задачи, цели и основные направления в социальной сфере Социальная сфера посвящена воспитанию и обучению подрастающего поколения, обеспечивает потребности человека в жилье, питании, одежде и медицинском обслуживании. Задачи, цели социальной сферы — обустройство благоприятных социальных отношений между группами и индивидами относительно их положения, места и роли в обществе, образа жизни. Реализация этих целей осуществляется на основе социальной технологии: алгоритмов и процедур реализации действий социальной практики.
Спорт и физическое воспитание. Главной задачей в этой области является поддержание здоровья и красоты, увеличение продолжительности жизни населения. Таким образом, если во внутренней политике государства социальная сфера занимает одно из ведущих мест, можно делать прогнозы о процветании населения страны. Проблемы социальной сферы Главная проблема общества — неравенство доходов населения страны. В современном мире используют два пути решения этой проблемы: предоставление равных возможностей каждому члену общества для обустройства своей жизни; предоставление определенных благ для создания достойной жизни гражданам страны.
Социальная сфера: что это такое, ее элементы и задачи
Читайте последние новости на тему в ленте новостей на сайте РИА Новости. Президент РФ Владимир Путин на совещании по ликвидации последствий паводков поручил проиндексировать размеры выплат пострадавшим от разлива рек. Методология и инструменты мониторинга социальной сферы. Социальная сфера жизни общества представляет собой совокупность индивидов, их общностей и взаимоотношений между ними, социальную структуру. Как видно, социальная среда – основной элемент дальнего окружения внешней среды. Социальная среда — совокупность материальных, экономических, социальных, политических и духовных условий существования, формирования и деятельности индивидов и социальных групп. Социальная среда в интернет-пространстве представлена различными группами, исповедующими определенные нормы и ценности, формирующими собственную культуру.
Проблема фрейма: что это такое и что она говорит нам о человеческом разуме
- Материалы номера: Социальная среда
- СРЕДА СОЦИАЛЬНАЯ
- Социальная сфера общества
- Социальная среда подростка
- Социальная адаптация
Социальная среда и ее влияние на индивидуальное сознание и поведение
Эти ожидания выражаются в целях, задачах, содержании социального воспитания через соответствующие социальные институты. Социальная среда существует благодаря многочисленным взаимоотношениям ее членов и социальных институтов. Чем больше и разнообразнее палитра составляющих социальной среды, тем интенсивнее ее развитие и разнообразнее условия жизнедеятельности личности. В структуре социальной среды выделяют макро- и микро- уровни. Макроуровень социальной среды — это система социальных отношений в обществе. К его структуре и содержанию относят совокупность многих факторов, в частности, экономические, правовые, идеологические, культурные, политически и др. Они влияют на человека непосредственно через законы, социальную политику, ценности, нормы, средства массовой информации и опосредовано через малые группы, в состав которых включен индивид. Микроуровень социальной среды — это конкретные условия жизни личности семья, соседи и условия среды ближайшего окружения улица, тип поселения, учебные или трудовой коллективы, общественные организация, формальные и неформальные объединения.
Кроме этой классификации, виды социальной среды различают по месту нахождения группы в структуре социальных отношений. На основании этого говорят о рабочей, студенческой, школьной социальной бреде. Конкретная социальная середа в социально-психологическом плане — это совокупность отношений личности с определенной группой. Социальная середа как совокупность социальных условий воспитания непосредственно влияет на механизмы ее регулирования. Изменения в социальном процессе обязательно обусловлены реформациями в структуре и функционировании социальной среды.
В современном мире сталкиваются два воззрения, касающиеся взаимоотношений между личностью и государством: подданническое и гражданственное. Первое предполагает слепое повиновение государству и безусловное превосходство обязанностей перед правами. Во втором —приоритет отдан партнерским отношениям между государством и гражданином, в рамках которых обе стороны имеют взаимные обязательства, а гражданин имеет права, которые гарантированы не только Конституцией, но и международными стандартами в области прав человека. В том и другом случае «личность усваивает образцы поведения, психологические установки, социальные нормы и ценности, навыки, знания, позволяющие ей успешно функционировать в обществе» [1, с.
Ни для кого не секрет, что сегодня государство не проявило достаточной заинтересованности в воспитании дееспособных участников социального взаимодействия, поэтому современная российская молодёжь социализируется в сложных условиях. Об этом студенты пишут и в своих анкетах. Так, отвечая на вопрос«С оптимизмом или нет вы смотрите в будущее? Социальнополитическое положение молодёжи во многом зависит от направленности общественного развития, политической системы общества. С помощью политики молодёжь решает задачи, стоящие перед ней. Как показывают социальные исследования, часть молодёжи считает, что появилось больше возможностей использовать свои способности и знания. В то же время многие недооценивают важность такого качества, как профессионализм» [2, с. Объясняется это и тем, что разрушены связи вузов с предприятиями, отсутствует система распределения, статус молодого специалиста ничем не подкреплён. Оговорюсь —не везде и не все специальности.
Но всётаки большинство выпускников, получив дипломы, отправляются «в никуда». Казалось бы, хорошо —свобода выбора, чего не было в советской системе образования. Но выбор предполагает наличие выбора, то есть возможности выбирать из чегото. А такой возможности нет. В то же время не хватает специалистов инженерных и технических специальностей, проблема с квалифицированными рабочими. Сегодня уже проблема с врачами, воспитателями детских садов, обозначилась невозможность полноценного преподавания отдельных предметовизза нехватки учителей, несмотря на повышение заработной платы. С другой стороны, бывают ситуации, когда выпускники неохотно идут или отказываются совсем работать по специальности в связи с низкой заработной платой, невозможностью решить жилищный вопрос, непорядочностью работодателей, которые лишают будущего работника официальной заработной платы, тем самым и должных отчислений в пенсионный фонд, скрываясь от налогов и обманывая государство. В договоре указывают минимальную оплату труда. Всё это является результатом разрыва между первичной и вторичной социализацией, правовой и социализацией нравственного поведения.
В семье, скажем, воспитывают у ребёнка ответственность и порядочность, честность, а на уровне больших групп, организаций и официальных учреждений выпускник сталкивается с обманом и подлостью. Его индивидуальный социальный опыт не соотносится с законами, чаще —беззаконием, и опытом социальной среды, которая диктует своим гражданам динамику преступного сознания и поведения. Диктат идёт и со стороны средств массовой информации —разгул беспринципности, вседозволенности, безответственности, подкреплённый устрашающим ростом наркомании, алкоголизма и проституции.
Солидарность Люди с одинаковым социальным окружением часто развивают чувство социальной солидарности.
Люди часто склонны доверять друг другу и помогать друг другу и объединяться в социальные группы. Они часто мыслят одинаково, хотя выводы, к которым они приходят, могут отличаться. Естественная и искусственная среда Для улучшения своей жизни люди используют природные ресурсы и тем самым внесли множество изменений в окружающую среду. Поселения людей, дороги, сельскохозяйственные угодья, плотины и многое другое — все это развивалось благодаря этому процессу.
Schulze, Gerhard. Soziale Welt, Sonderband 7 1990 : 409-432. Bremer, Helmut, and Andrea Lange-Vester. Soziale Milieus und Wandel der Sozialstruktur.
Социальная сфера общества представляет собой организованную систему удовлетворения материальных и духовных потребностей человека. Это включает в себя: Учебно-воспитательные учреждения детские сады, школы, кружки, колледжи, вузы. Организации, занимающиеся здравоохранением больницы, стационары, поликлиники, медицинские центры, лаборатории. Организации культуры музеи, дворцы и дома культуры, парки культуры и отдыха, цирки, театры, концертные залы, ботанические сады, галереи. Спортивные организации спортивные клубы, футбольные и хоккейные лиги, спортивные школы, секции, центры.
Социальное обеспечение организации, оказывающие материальную помощь пожилым людям, инвалидам, матерям-одиночкам, безработным, лицам без определенного места жительства. Коммунальные услуги — ряд услуг по хозяйственному обеспечению района, города, области водоканал, городской транспорт, жилищно-коммунальное хозяйство, электростанции. Пассажирский транспорт, связь. Таким образом, благодаря многочисленным организациям социальная сфера общественной жизни обеспечивает условия труда и отдыха, занимается физическим развитием человека, его здоровьем, образованием. Согласно другому подходу, социальная сфера представляет собой демографические группы населения, различающиеся по возрасту, полу и личностным характеристикам.
В данном случае к социальной сфере общества относятся: пожилые люди, дети, подростки, мужчины, граждане без инвалидности, женщины, пенсионеры.