(Неофициальная страница). Канал на YouTube принадлежит Гонтареву Даниилу Николаевичу. Все видео взяты с. Управление по образованию, спорту и туризму Узденского районного исполнительного комитета.
Больше черчения и меньше иностранного: какие изменения ждут школьников в 2022/2023 году
| Единый информационно-образовательный ресурс - YouTube | В случае, если в учреждении образования отсутствует возможность сформировать профильный класс профессиональной направленности, возможно формирование профильной группы из числа учащихся разных классов одной параллели и из числа учащихся различных. |
| : Профильное обучение | 4.8. При реализации профильного обучения возможно несколько моделей формирования X классов. |
| Информация о сайте | На днях Министерство образования подробнее разъяснило особенности формирования профильных классов и подгрупп в новом учебном году. |
| Аду бай обучающиеся | Экзаменационные билеты для проведения выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания учащихся на III ступени общего среднего образования. |
| Организация обучения в 2024/2025 учебном году | Главная страница» Обучающимся и родителям» Общее среднее образование» Профильное обучение. |
Национальный образовательный портал
Задачи национального образовательного портала «Аду бай» на 2022-2023 учебный год: Обеспечение доступности образования для всех категорий граждан Республики Казахстан. соответствующих профилю (направлению) общего высшего образования, специального высшего. Психолого-педагогическое сопровождение допрофильной подготовки и профильного обучения представляет собой целостный процесс изучения, формирования, развития и коррекции профессионального становления личности учащегося. Аду бай национальный образовательный портал. Управление по образованию, спорту и туризму Столбцовского районного исполнительного комитета.
Гимназия № 1 г. Витебска имени Ж.И.Алфёрова
- Профильное обучение аду бай
- Профильное обучение аду бай
- РАС "Электронное образование"
- Национальный институт образования | НИО
- Профильное обучение - ГУО «Вилейская гимназия №2»
Установлен перечень олимпиад и конкурсов, победители которых зачисляются в вузы без экзаменов
Уменьшено количество текстов для списывания. Их структура и навигационный аппарат приведены к единообразию, обновлен иллюстративный материал. С помощью QR-кодов обеспечен доступ к видеороликам, 3D-панорамам, веб-камерам, позволяющим понаблюдать, в том числе в режиме реального времени, за природными процессами и явлениями. При доработке учебного пособия в целях формирования функциональной грамотности учащихся была усовершенствована система вопросов и заданий. Так, к главам 2—8 разработаны обобщающие таблицы, содержащие ключевую информацию по основным признакам изучаемых типов классов представителей животного мира; уменьшено количество обязательных для усвоения учащимися биологических терминов и понятий; сокращено количество параграфов, устранены неточности. С помощью QR-кода можно быстро перейти к выполнению интерактивных заданий.
Обновлены произведения для изучения. Обновлен список художественных произведений, скорректированы вопросы и задания в соответствии с возрастными особенностями шестиклассников, упрощен переход по QR-коду к электронному приложению, разработанному к данному учебному изданию ранее оно размещалось на CD-диске. Также в учебное пособие включены новые фотографии, увеличено количество 3D-моделей. Отвечая на запросы практики — Масштабное обновление содержания общего среднего образования, сопровождавшееся разработкой новых учебных пособий, завершено в 2021 году. Означает ли это, что в ближайшее время выпуска новых учебных изданий не предвидится?
В их числе — семь областных кадетских училищ, Полоцкое кадетское училище, Минское суворовское военное училище, Специализированный лицей Министерства внутренних дел Республики Беларусь, Специализированный лицей при Университете гражданской защиты Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь. К новому учебному году учебное пособие будет полностью готово. В его разработке приняли участие высокопрофессиональные авторы — ведущие специалисты Военной академии Республики Беларусь, Белорусского государственного медицинского университета. Потому не стоит эту информацию воспринимать как профессиональный анализ: это, скорее, родительский тест-драйв в экспресс-режиме и с возможностью субъективности. Но ведь сайт и создан, прежде всего, для детей и родителей.
Давайте начнем с плюсов Первый плюс — ресурс вообще появился. А если захочется дополнительной подготовки, найти в каталоге материалы и на этот счет. Представьте, как сложно родителям первоклашки: в классе 30 человек, индивидуальный подход при таком количестве непросто организовать. И тут, к примеру, ребенок не все понял на уроке, а родитель не обладает педагогическим даром. Тогда подобные сайты спасают, ведь они синхронизированы с учебной программой, все должно подходить, как детальки «Лего» друг другу.
Следующий момент — ничего не виснет. По крайней мере, посидев на сайте почти час, мы фиксируем: видео не тормозило, все открывалось нормально, без проблем. Стоит ли записывать это в плюсы, так же и должно быть? Но мы запишем, нам не жалко. Возможно, это не все представители региона, участвовавшие в создании единого ресурса, но наши, в любом случае, там точно есть.
И с авторскими находками и моделями, между прочим. Также среди плюсов отметим понятность материалов. Подходы у учителей разные, и это слышно с первых секунд запущенных видеоуроков, но в целом, материал «взять» можно.
В Положении уточнено, что к участию в централизованном тестировании допускаются лица: — имеющие общее среднее образование; — учащиеся XI XII класса, получающие специальное образование на уровне общего среднего образования; — имеющие профтехобразование с общим средним образованием или получающие его на последнем курсе; — имеющие среднее специальное образование или получающие его на последнем курсе. Вместо сдачи вступительных испытаний выпускникам профильных классов нужно пройти собеседование. Порядок его проведения определен постановлением Минобразования от 12.
Фактически речь идет о мультипрофильном обучении , при котором ученики изучают по их выбору различные предметы в отдельных группах: с одними сверстниками, например, на повышенном уровне они могут изучать математику и английский язык или математику и химию, с другими — на базовом уровне физику, а с третьими — на базовом уровне историю, биологию и т. При этом каждый ученик имеет индивидуальное расписание занятий. Одно из главных преимуществ мультипрофильного обучения заключается в том, что оно может внедряться как в крупных учреждениях образования, так и в небольших, где нет нескольких классов в параллели. Количество направлений, по которым хотят обучаться старшеклассники, формируется с учетом возможностей учреждения образования: это могут быть как несколько конкретных направлений, например, физико-математическое и химико-биологическое или химико-биологическое и гуманитарное, так и достаточно большой набор сочетаний учебных предметов для изучения их на повышенном уровне. Каждый, кто решил поступать в ВУЗ, выбирает для повышенного уровня те дисциплины, которые понадобятся ему для поступления на выбранную специальность. В учреждениях общего среднего образования могут открываться также классы профессиональной направленности для ориентации старшеклассников на получение педагогических, военных и других специальностей. Педагогические классы формируются по тем же правилам, что и обычный профильный класс. Школьники будут изучать в педагогических классах на повышенном уровне те предметы, которые они сами планируют в будущем преподавать.
Кроме того, ученики педагогических классов обязательно осваивают программу факультативного занятия «Введение в педагогическую профессию. X-XI класс». Сегодня рассматривается возможность особого порядка приема в ВУЗы на педагогические специальности для детей, которые окончили педагогические классы. Предполагается, что по рекомендации педсовета такие дети смогут поступать в ВУЗ на педспециальности без экзамена — такое же право было дано в прошлом году школьным медалистам.
Профильный класс может быть открыт только при выполнении комплекса условий. Среди этих требований — наличие в учреждении образования необходимых кадровых, материально-технических и учебно-методических ресурсов. В частности необходимо иметь хорошо оснащенные современные кабинеты физики, химии, биологии и т. Зачисление учащихся в 10-е профильные классы будет проводиться на конкурсной основе по результатам оценок в свидетельстве об общем базовом образовании. При этом оценки по профильным предметам должны быть не ниже 7 баллов, а средний балл свидетельства — не ниже 6 баллов.
Пойти учиться в 10-й профильный класс можно в любое учреждение образования при наличии там свободных мест. Те ученики, которые получили общее базовое образование в гимназиях, при желании смогут продолжить образование и в 10-м гимназическом классе без сдачи вступительных экзаменов. Победители третьего и заключительного этапов республиканской олимпиады по профильным учебным предметам будут зачисляться без учета среднего балла свидетельства об общем базовом образовании и оценок по профильным предметам. Что касается лицеев, то в этих общеобразовательных учреждениях прием в 10-е классы будет проводиться также по конкурсу, но на основе вступительных экзаменов. Министерство образования предлагает три модели профилизации обучения в старшей школе. Модель 1: объединение в одном классе учащихся, изучающих на повышенном уровне одинаковые учебные предметы. Модель 2: объединение в одном классе учащихся, изучающих на повышенном уровне различные учебные предметы.
Иванец: в школы возвращается допрофильная подготовка
Основные задачи психолого-педагогического сопровождения профильного обучения учащихся: осуществление мониторинга интересов, склонностей, образовательных потребностей, учащихся III ступени общего среднего образования; реализация принципов дифференциации и индивидуализации в образовательном процессе на основе предоставления учащимся возможностей построения индивидуальных образовательных маршрутов с учетом профессиональных интересов; расширение возможностей социализации учащихся на основе реализации принципа преемственности между общим средним и профессиональным образованием; формирование и развитие у учащихся ценностных ориентаций в сфере профессиональной деятельности, творческой самостоятельности, активности, исследовательских компетенций, обеспечивающих выпускнику возможности жить, трудиться, непрерывно совершенствоваться, быть конкурентоспособным на современном рынке труда; повышение уровня мотивации учащихся для получения качественного образования. В русле гуманистического подхода психолого-педагогическое сопровождение профильного обучения должно соответствовать ряду требований: следовать за естественным развитием личности учащегося; обеспечивать условия для самостоятельного творческого освоения учащимися системы отношений с миром и самим собой; обеспечивать в рамках объективно данной учащемуся социально-педагогической среды условия для его максимального в данной ситуации личностного развития и обучения. Особенность профильного обучения такова, что оно предполагает наличие широкого спектра индивидуальных образовательных программ для более полного удовлетворения интересов, способностей и склонностей учащихся с учетом их образовательных и профессиональных запросов, соответствующих потребностям современного рынка труда. С этой целью необходимо максимально использовать возможности не только данного учреждения общего среднего образования, но и учреждений дополнительного образования детей и молодежи, профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, подключать к данной работе специалистов разных профессий, родительскую общественность, государственных служащих. Такая системная совместная деятельность призвана обеспечить успех в решении тех задач, которые являются приоритетными для профильной школы. Процесс психолого-педагогического сопровождения допрофильной подготовки и профильного обучения ориентирован на становление уникальности личности каждого учащегося, приоритеты личностного развития когда обучение выступает не как самоцель, а как средство развития личностных качеств ребенка , непрерывность, автономность и мультидисциплинарность, позволящие осуществлять межпрофессиональное взаимодействие разных специалистов учителя, педагога-психолога, педагога социального, учителя, который выполняет обязанности классного руководителя, воспитателя и др. Ожидаемым результатом такого взаимодействия, безусловно, становится повышение уровня осознанности профессионального самоопределения учащихся, а также сформированность у них психологических умений, личностных качеств, необходимых для успешного саморазвития как труженика и гражданина своей страны. В процессе психолого-педагогического сопровождения допрофильной подготовки и профильного обучения учащихся важным является реализация принципов системности и взаимодействия всех субъектов образовательного процесса, что позволит избежать фрагментарности проводимой работы, дублирования ее видов и форм. Педагог, который выполняет обязанности классного руководителя, в первую очередь призван обеспечить взаимодействие директора учреждения образования и его заместителей, педагогов-предметников, педагога-психолога, социального педагога, родителей учащихся по психолого-педагогическому сопровождению допрофильной подготовки и профильного обучения учащихся.
Работа классного руководителя с педагогами, преподающими учебные предметы в данном классе, включает: проведение индивидуальных консультаций с педагогами по вопросам успешности учащихся в овладении содержанием учебных предметов; оказание педагогам помощи в изучении личностных особенностей учащихся, их возможностей, интересов и склонностей; вовлечение педагогов в проведение совместных внеучебных тематических мероприятий. Работа с родителями учащихся направлена на: организацию родительского лектория; проведение тематических классных родительских собраний, на которых рассматриваются вопросы особенностей организации допрофильной подготовки учащихся и профильного обучения, значимости взаимодействия учреждения образования и семьи в выборе ребенком профессиональной траектории; осуществляется знакомство с образовательной картой региона, республики, перспективными профессиями и др.
В этом случае состав группы класса для проведения факультативных занятий профессиональной направленности утверждаетсяприказом руководителя УОСО, на базе которого организуется проведение соответствующих факультативных занятий. Учащиеся, обучающиеся в профильных классах профессиональной направленности, в рамках учебных часов, предусмотренных типовым учебным планом общего среднего образования, должны изучать отдельные учебные предметы на повышенном уровне и обязательно осваивать учебную программу факультативного занятия профессиональной направленности, утвержденную Министерством образования. Зачисление учащихся в X профильный класс профессиональной направленности осуществляется в соответствии с Правилами приема зачисления лиц для получения общего среднего образования в гимназиях, Правилами приема зачисления лиц для получения общего среднего образования в средних школах, утвержденных постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 17. Изучение учебных предметов на повышенном уровне осуществляется в режиме пятидневной учебной недели, а освоение учебной программы факультативного занятия профессиональной направленности может быть организовано в шестой школьный день. При заполнении бланка аттестата об общем среднем образовании, выдаваемого учащемуся профильного класса группы профессиональной направленности при условии освоения учащимся в полном объеме содержания профильных учебных предметов, учебной программы факультативных занятий профессиональной направленности , без выставления отметок производится запись названия усвоенной учебной программы факультативных занятий например: «успешно усвоил а учебную программу факультативного занятия «Введение в педагогическую профессию.
X-XI класс» и названий учебных предметов, изученных на повышенном уровне применение положения пункта 11 Инструкции о порядке заполнения документов об образовании, приложений к ним, документов об обучении, учета и выдачи документов об образовании, приложений к ним, золотой, серебряной медалей, документов об обучении, утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 19. В настоящее время выпускники профильных классов профессиональной направленности кроме профильных классов инженерной направленности имеют право на льготы при зачислении в учреждения высшего образования в соответствии с пунктами 23, 24, 26, 27 Правил приема лиц для получения общего высшего и специального высшего образования, утвержденных Указом Президента Республики Беларусь от 27. Требования, предъявляемые к профильным классам профессиональной направленности Профильные классы педагогической направленности Ориентация на получение педагогических специальностей. Зачисление на основании конкурса: средний балл свидетельства об общем базовом образовании не ниже 7 баллов и отметки по учебным предметам, которые будут изучаться на повышенном уровне, не ниже 7 баллов часть первая пункта 10 Правил приема зачисления лиц для получения общего среднего образования в гимназиях, часть первая пункта 10 Правил приема зачисления лиц для получения общего среднего образования в средних школах. На повышенном уровне могут изучаться любые учебные предметы в рамках типового учебного плана общего среднего образования. Как правило, это те учебные предметы, учителем которого планируется стать в будущем.
Соответствующая информация размещена на Национальном правовом интернет портале. Для этого необходимо, чтобы в документе об образовании у выпускников были отметки не ниже 8 баллов по учебным предметам профильных испытаний, а по всем остальным — не ниже 7 баллов. Исключения составят выпускники профильных классов аграрной направленности.
Для них установлен порог - не ниже 6 баллов по учебным предметам, соответствующим предметам профильных испытаний.
Соответствующая информация размещена на Национальном правовом интернет портале. Для этого необходимо, чтобы в документе об образовании у выпускников были отметки не ниже 8 баллов по учебным предметам профильных испытаний, а по всем остальным — не ниже 7 баллов. Исключения составят выпускники профильных классов аграрной направленности. Для них установлен порог - не ниже 6 баллов по учебным предметам, соответствующим предметам профильных испытаний.
Организация профильного обучения в 2023/2024 учебном году
Управление по образованию, спорту и туризму Столбцовского районного исполнительного комитета. Аду бай. Труба профильная ад31т1. Профильному обучению на III ступени общего среднего образования должна предшествовать допрофильная подготовка учащихся. Аду бай предлагает разнообразные программы обучения для студентов в учебном году 2023-2024. Андрей Иванец подчеркнул, что Министерство образование нацелено на то, чтобы профильную подготовку преимущественно осуществлять на уровне 10-11-го класса. Профильное обучение позволяет обеспечить изучение некоторых учебных предметов на повышенном уровне.
Новые статьи на сайте
- Национальный институт образования | НИО
- Категории курсов
- В вуз без экзаменов смогут поступить выпускники ряда профильных классов в Беларуси
- Выпускники профильных классов смогут поступить в вуз без ЦЭ и ЦТ, но есть условия
Как Национальный институт образования готовится к новому учебному году
«Профильное обучение» (содержит учебно-методические материалы для изучения учебных предметов на повышенном уровне в X–XI классах). Экзаменационные билеты для проведения выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания учащихся на III ступени общего среднего образования. Профильному обучению на III ступени общего среднего образования должна предшествовать допрофильная подготовка учащихся. Цвет фона поможет вам разобраться в назначении размещенной на нем информации: профильное обучение аду бай — основные материалы, обязательные для изучения. Документом установлен список профильных классов и специальностей, на которые смогут поступать выпускники этих классов без экзаменов. Аду бай в 2022 году: новые возможности Развитие дистанционного обучения В силу эпидемиологической ситуации, дистанционное обучение стало одним из главных трендов в образовании.
Аду бай обучающиеся
На заочное обучение в Беларуси теперь можно поступить только со стажем 29. Так, в этом году для поступления на заочную форму обучения абитуриентам с общим средним образованием нужно обязательно иметь стаж работы по избранному профилю направлению образования не менее 10 месяцев на дату подачи документов.
В случае подачи документов от имени абитуриента его законным представителем в приемную комиссию средней школы предъявляются документы, удостоверяющие личность и статус законного представителя, и копия документа, удостоверяющего личность абитуриента. К конкурсу допускаются абитуриенты, у которых в свидетельстве об общем базовом образовании отметки по каждому из учебных предметов, которые выбраны для изучения на повышенном уровне абитуриентами и определены в этих средних школах для изучения на повышенном уровне, не ниже 7 семи баллов и средний балл итоговой аттестации в год приема зачисления — при приеме не ниже 7 семи баллов. К конкурсу в школе для освоения содержания образовательной программы среднего образования в профильных классах аграрной направленности допускаются абитуриенты, имеющие в свидетельстве об общем базовом образовании отметки не ниже 6 шести баллов по каждому из учебных предметов, которые определены в школе для изучения на повышенном уровне в профильных классах аграрной направленности, и средний балл итоговой аттестации в год приема зачисления не ниже 5 пяти баллов. К участию в конкурсе не допускаются лица, имеющие по результатам итоговой аттестации в учебном году, предшествующем году приема зачисления , неудовлетворительную оценку поведения. На места, оставшиеся после зачисления абитуриентов на основании пункта 4 настоящих Правил, зачисляются абитуриенты по конкурсу на основании результатов итоговой аттестации по учебным предметам, которые выбраны ими для изучения на повышенном уровне, и среднего балла итоговой аттестации в год приема зачисления. Конкурс при приеме зачислении абитуриентов осуществляется на основании суммы баллов результатов итоговой аттестации по учебным предметам, которые выбраны абитуриентами для изучения на повышенном уровне в школе и среднего балла итоговой аттестации в год приема зачисления. Средний балл итоговой аттестации в год приема зачисления определяется с точностью до десятых долей единицы.
Преимущественное право при равном количестве баллов на прием зачисление в средние школы для освоения содержания образовательной программы среднего образования в порядке перечисления имеют абитуриенты, перечисленные в пункте 4. На основании решения приемной комиссии не позднее 25 августа года приема зачисления директором школы издается приказ о приеме зачислении абитуриентов в школу. В трехдневный срок решение о приеме зачислении абитуриентов в число учащихся доводится до этих абитуриентов законных представителей несовершеннолетних абитуриентов путем размещения приказа о приеме зачислении на официальном сайте школы в глобальной компьютерной сети Интернет и на информационном стенде. В случае досрочного прекращения образовательных отношений по инициативе учащегося, его законного представителя до 30 сентября года приема зачисления на вакантное место может быть принят зачислен абитуриент, который не прошел по конкурсу в этой средней школе. Образовательный процесс в классе осуществляется в соответствии с учебным планом и программами, разработанными и утвержденными в установленном порядке, и регламентируется расписанием занятий. В учебный план, наряду с общеобразовательными предметами, которые изучаются на базовом уровне, вводится дополнительный профильный компонент образования в зависимости от профиля класса. Содержание обучения в рамках обязательной части учебного плана, включая профилирующие учебные дисциплины, которые изучаются на повышенном уровне, определяются учебными программами, утвержденными Министерством образования Республики Беларусь. Наполняемость класса не более 28 человек.
С учетом специфики профилирующих учебных дисциплин в Классе могут проводиться различные виды учебных занятий: уроки, лекции, семинарские, практические и другие. Занятия сочетаются с индивидуальной и самостоятельной работой учащихся класса, включая их творческую и исследовательскую деятельность. С учетом пожеланий учащихся и их законных представителей по учебным предметам, изучаемым как на повышенном уровне, так и по иным учебным предметам, могут организовываться факультативные занятия до установленной допустимой недельной учебной нагрузки на одного учащегося. Для выявления и максимального развития способностей и укрепления физического здоровья учащихся класса школа обеспечивает различные формы внеурочной работы занятия в кружках, студиях, секциях, клубах и других самодеятельных организациях с привлечением квалифицированных специалистов соответствующего профиля. В целях совершенствования качества обучения учащихся в классах по профильным предметам могут проводиться контрольные срезы знаний учащихся. Приказом директора школы могут быть отчислены из класса и переведены в общеобразовательные классы школы или по месту прежней учебы учащиеся, систематически два и более раза нарушившие Устав или Правила внутреннего распорядка школы, совершившие противоправные деяния, влекущие в установленном порядке уголовную или административную ответственность. За учащимися класса сохраняется право перехода по собственному желанию в общеобразовательные классы школы или по месту прежней учебы, а также поступления в другие учреждения образования.
Абитуриенты, поступающие в военные учебные заведения, сдают два вступительных испытания: — по учебному предмету «Белорусский язык» или «Русский язык» по выбору абитуриента в форме ЦЭ или ЦТ ЦТ — для абитуриентов, не имеющих действительного сертификата ЦЭ, но получивших аттестат об общем среднем образовании не в год приема в военное учебное заведение ; — одно профильное испытание по предмету профильного испытания по выбору абитуриента в форме ЦЭ, или ЦТ, или вступительного испытания в военное учебное заведение в соответствии с избранной группой специальностей специальностью ЦТ или вступительного испытания в военное учебное заведение — для абитуриентов, не имеющих действительного сертификата ЦЭ, но получивших аттестат об общем среднем образовании не в год приема в военное учебное заведение.
Зачисление абитуриентов. Зачисление абитуриентов, поступающих в военные учебные заведения, проводится с учетом результатов профессионального отбора по конкурсу на основе общей суммы балов, подсчитанной по результатам: — сдачи двух вступительных испытаний по учебному предмету «Белорусский язык» или «Русский язык» и одному предмету профильного испытания по выбору абитуриента ; — среднего балла документа об образовании; — отметки в документе об образовании по предмету профильного испытания, по которому не сдавалось ЦЭ или ЦТ, в соответствии с избранной группой специальностей специальностью.
Главная Профильное обучение, допрофильная подготовка, профессиональная направленность Профильное обучение, допрофильная подготовка, профессиональная направленность Во исполнение поручения Президента Республики Беларусь А. В учреждениях общего среднего образования функционируют профильные классы профессиональной направленности: педагогической, аграрной, военно-патриотической, спортивно-педагогической. Витебска имени Ж.
Иванец: в школы возвращается допрофильная подготовка
Мероприятия по организационно-педагогическому и методическому сопровождению допрофильной подготовки и профильного обучения в 2023/2024 учебном году. Дополнительное образование для детей и молодёжи ЦТРЛ «ПЕРСПЕКТИВА». (Неофициальная страница). Канал на YouTube принадлежит Гонтареву Даниилу Николаевичу. Все видео взяты с. Новости и анонсы мероприятий Аду бай образовательного портала Аду бай образовательный портал рад представить вам последние новости и анонсы мероприятий, которые помогут вам быть в курсе всех событий нашей платформы.
Аду бай национальный образовательный портал 2022 2023 учебные планы
- Модели обучения в профильных классах старшей школы в Беларуси |
- Аду бай обучающиеся
- Из профильного класса – в вуз без экзамена: какие специальности доступны
- Переподготовка
- На заочное обучение в Беларуси теперь можно поступить только со стажем
- Модели обучения в профильных классах старшей школы в Беларуси |