Заседание Аттестационной комиссии Департамента образования г. Москвы, 06.06.2017 (видео).
Разделы сайта
- Мцко результаты заседания городской аттестационной комиссии – Telegraph
- Заседание аттестации
- департамент образования города москвы аттестация педагогических работников | Дзен
- Заседание Аттестационной комиссии Департамента образования г. Москвы, 24.10.2017 - Смотреть видео
Заседание Аттестационной комиссии Департамента образования г. Москвы от 04.04.2017
Заседания аттестационной комиссии Департамента образования города Москвы | Новости от Экономического бизнес-колледжа. Четыре заседания аттестационной комиссии Департамента образования и науки города Москвы пройдут онлайн. Вела заседание заместитель председателя аттестационной комиссии, заместитель министра образования, науки и молодежной политики Краснодарского края Оксана Грушко. 16.00 часовая Аттестационная сессия.
Заседание аттестационной комиссии .
Не знаю… Елена Александровна, Ваше имя не сходит с уст в профессиональном и родительском сообществе, покиньте Вы уже нашу школу, дайте педагогам работать, наконец! Ляпина Е. Новокрещенов И. За два года — 377 обращений, я понимаю, что Вы работаете с 17 года, и, может быть, обращения были не в связи с Вашей работой, и, очевидно, что в школе есть дефицит доверия родителей к самой школе.
Каким образом Вы работаете с этим? И по результатам этих анкет, большинство этих анкет, по крайней мере, те, которые мы уже получили обратно, говорят о том, что родители получают информацию. Мы открыли страницу на Фейсбуке, и, если вы посмотрите, у нас достаточно подписчиков, не каждая школа может этим похвастаться.
Пока мы не можем получить статус официальной страницы, но это группа, там идет активное обсуждение, это наши живые родители, которых мы знаем, видим, и которые знают нас, это клубные дни, на которые они приходят, получают свои ответы, за год уже родители привыкли, что в 7:30 я уже на месте, и можно прийти и обсудить любой вопрос; это вопросы на сайте, которые вы видите, это тоже, вот скажем так, наши живые обращения, но наша команда управленческая, которая с…образовалась с прошлого года, работает по сей день, ну, достаточно, такой…сложную работу э-э-э провела, и мы благодарны тем немногочисленным, скажем так, э-э-э обращениям, т. Если сравнить сентябрь прошлого года и сентябрь этого года: динамика обращений вне системы Департамента образования? Романова Т.
В этом году? Они имеют некоторую ангажированность. Это такие веерные рассылки.
Я бы так назвала их.
Это такие веерные рассылки. Я бы так назвала их.
Жданова И. Как я уже сказала, наша команда была новая, год — это, прежде всего, аналитической, прежде всего, работы а-э-а, и, скажем так, увидеть в школе и технические ресурсы, и кадровые ресурс, соответственно, мы на данный момент видим, что мы можем развивать инженерное направление, и у нас план вступления в инженерный класс в Московской школе, у нас с этого года есть оборудование робокласс, у нас есть уже результаты за прошлый год, вот, в JuniorSkills, э-э-э, соответственно, у нас есть такой план в связи с тем, что наша школа традиционно углубленно изучает иностранные языки, у нас есть такая мысль э-э-э развивать кадетское направление именно с уклоном в углубленное изучение иностранных языков, и э-э-э а-а-а мы планируем, но не в ближайшей перспективе, а вот два года, мы планируем такой создать. Горбун С.
Что Вы делаете для профилактики детского травматизма? А: Но, во-первых, мы включили в план финансово-хозяйственной деятельности увеличение камер как в рекреациях, соответственно, так и а-а-а у нас есть здание, где, ах, камеры не подключены к ЦХД в спортивном зале, это новое здание, соответственно, этот вопрос тоже будет решен, также наши учителя э-э-э физкультуры э-э-э прошли курсы, скажем так, первой медицинской помощи, да? Это на тот случай, если, не дай Бог, травма все-таки случится э-э-э ну, и опять же институт классного руководства, у нас все учителя еще в прошлом году прошли курсы «Эффективный классный руководитель», в том числе, мы там также затрагивали эту тему в плане профилактики.
Анатолий Сергеевич В. Я так громко это назвала, на самом деле просто такой спектр получился. Традиционно в школе есть музей имени Рабиндраната Тагора, и здесь у нас также налажены связи с-с, ух, вылетело из головы, значит, ну, лучше расскажу про международное сотрудничество с Сербией, соответственно, у нас с ними есть Договор, э-э-э наши школьники посещали фестиваль э-э-э уже в Сербии в прошлом году, э-э-э театральный фестиваль, также приезжала делегация сербских школьников к нам, причем мы сначала себя позиционировали как м-м-м волонтерами русского языка, а получилось так, что мы еще оказались волонтерами Московского образования, потому что та экскурсия, которую мы организовали для сербских школьников совместно, естественно, с нашими в Темоцентре, ну, это произвело такой фурор, и есть даже сюжет на mos.
Коротких В. Коллеги, есть ли еще вопросы? Если вопросов нет, мнение Председателя межрайонного совета директоров, Норенко Е.
Обязательно представитель профсоюза и специалисты. Заявление на аттестацию педагог может направить через федеральный или региональный портал госуслуг. Работник вправе подать и другие сведения, которые характеризуют его профессиональную деятельность. Убрали условие, что педагог может подать заявление на аттестацию на высшую категорию только спустя два года после установления по этой должности первой категории.
Квалификационную категорию внесите в трудовую книжку или сведения о трудовой деятельности. Ориентируйтесь на приказ уполномоченного органа государственной власти субъекта. Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержден приказом Минпросвещения от 24. Аттестации на новые категории: высший уровень квалификации Аттестацию на категории «педагог-методист» или «педагог-наставник» проводят по желанию работника.
Когда мы пришли в Московский институт открытого образования, нам представили наших менторов. Все стажеры проходят открытую аттестацию на должность руководителя. Фактически все эти менторы нас и аттестовывают. Когда я проходил аттестацию перед комиссией, вопросы мне задавала Ирина Дмитриевна. Я об этом сказал на отчетном выступлении данного проекта. Было очень волнительно проходить процедуру аттестации. Когда я увидел Ирину Дмитриевну в комиссии, мне стало спокойнее.
Мы с ней побеседовали и решили, что я буду проходить у нее аттестацию. ФЕРТМАН Если дополнить, заседания аттестационных комиссий, транслируемые в интернет — самые просматриваемые сюжеты московского образовательного телевидения. Мы их смотрим всегда сами. Я помню тот момент, когда Ирина Дмитриевна задавала Виталию неудобные вопросы. Очень неудобные вопросы на аттестационной комиссии. Она является членом городской аттестационной комиссии по аттестации на соответствие должности руководителя образовательной организации. Пока эта процедура избирательная, потому что речь идет о тех заместителях директора и о тех учителях, которые прошли аттестацию и собеседование у министра.
По итогам этих собеседований, самых интересных, с нашей точки зрения, кандидатов, мы отправляем на стажировку. Других мы потом отправим на стажировку. Это длительный процесс. Надо понимать, что у нас существует некая очередь из аттестованных учителей, заместителей и руководителей, которые хотят стать директорами школ. У нас нет дефицита в этой области. У нас даже на аттестацию очередь стоит огромная. Между ментором и стажером всегда происходит диалог, но правила игры состоят в том, что он смотрит, слушает, анализирует, задает вопросы, обсуждает.
В школе же не может быть одновременно два директора. Он потом все расскажет и презентует. Этот проект уникален тем, что фильтр открывается. Стажер видит кухню. Ему не предоставляют готовый пирожок, а показывают, как месить тесто, делать начинку, раскатывать и так далее. Там есть графа, куда мы записываем то, что мы бы изменили в работе директора. И все же, иногда в процессе работы мы предлагаем директору то, что мы бы хотели увидеть.
Перед тем, как начать работать с Ириной Дмитриевной, я интересовался дошкольным образованием в ее комплексе. Я сам по образованию учитель и я был от дошкольного образования далек. Мы с Ириной Дмитриевной немного скорректировали циклограмму, с которой мы ходили в дошкольные образовательные учреждения. Там я мог задавать дополнительные вопросы, которые меня особо интересовали по данному направлению. Я принимаю решения, когда что-то происходит, какие-то обходы, совещания. А у нас действительно очень много всего происходило за эти полторы недели. Важно потом это обсудить.
Важно услышать человека со стороны, его мнение. И важно рассказать, почему именно так. Почему именно так в тот момент я поступила. Есть вопрос открытости. Виталий спрашивал меня, не боюсь ли я все рассказывать и показывать. На что я ему отвечала, что мне скрывать нечего. Опыт есть, я готова им поделиться и обо всем рассказать.
Я был секретарем и на тот момент уже опытным управленцем. Мне, в свое время, помог человек, который сказал мне о том, что хороший директор из меня получится только года через 4 и сказал присматриваться и не делать поспешных решений. Когда пошел наш проект «Рядом с директором», когда стажеры стали высказывать свое мнение, я вспомнил это время. Конечно, тогда я наломал много дров и наделал ошибок. И я подумал, что, если бы я тогда побыл с директором, который передо мной полностью открылся, все было бы гораздо проще. Было много моментов, когда я не знал, как поступать в той или иной ситуации и боялся спросить, потому что прекрасно знал, что никто мне про это не скажет. Также я спрашивал совета у других московских директоров, обдумывал их ответы и решение в итоге получалось более взвешенным.
Спасибо большое. В Москве такого проекта ранее не было. Стажировки, помощь, семинары были. Но такое проект, который Департамент образования предложил в развитие проекта «Эффективный руководитель» реализуется впервые в Москве и в России. Может это была чья-то идея? И второй вопрос: сколько дней длится стажировка? Мы начинали с двухнедельного периода, теперь у нас трехнедельный период по неделе в месяц.
Одна неделя в школе, одна неделя в Департаменте и одна неделя в одном из наших городских учреждений: Государственном методическом центре, Службе финансового контроля, Московском институте открытого образования и так далее. ФЕРТМАН Вы знаете, роль организатора, роль лидера в образовании, всегда в том, что он может синтезировать идеи и выдать какую-то особенную креативную идею. Скажите, была ли у вас возможность для стажировки такого опыта, и считаете ли вы ее важной. А если говорить о педагогическом опыте директора, то мой ментор и есть мой педагог в моей будущей карьере, потому что он действительно меня обучал. Могу сказать, что я иногда действительно задавал очень неудобные вопросы, но я всегда получал на них ответы. Мне было очень удобно обучаться у Ирины Дмитриевны и до сих пор это обучение происходит. Мы очень много советуемся.
Ирина Владимировна посоветовала мне международный бакалавриат. Для директора это бесплатно. Директор получает зарплату.
Заседание Аттестационной комиссии Департамента образования и науки г.Москвы от 21.01.2020
Сказать, что аттестация произвела фурор на членов аттестационной комиссии Департамента образования г. Москвы– это значит не сказать ничего. 31 мая 2023. Пожаловаться. Вчера прошло очередное заседание Аттестационной комиссии Департамента образования и науки города Москвы. При неявке педагогического работника на заседание аттестационной комиссии организации без уважительной причины аттестационная комиссия организации проводит аттестацию в его отсутствие (абзац 4 пункта 13 Порядка аттестации). Высшая аттестационная комиссия и Департамент аттестации научных и научно-педагогических работников Министерства науки и высшего образования РФ информирует о ложных обращениях к соискателям ученых степеней и званий. 24.04.2024 Аттестационная комиссия: 1) Рассмотрела 328 заявлений педагогических работников, претендующих на установление квалификационной категории на МАЙ 2024г. Заседания аттестационной комиссии Департамента образования и науки города Москвы состоятся 26 мая 2020 г. в режиме онлайн.
КАК ВСТУПИТЬ В ПРОФСОЮЗ
| Заседание Аттестационной комиссии Минобрнауки России | Второй этап – заседание аттестационной комиссии. |
| Аттестация педагогических работников: порядок проведения в 2024 годах | Четыре заседания аттестационной комиссии Департамента образования и науки города Москвы пройдут онлайн. |
| Заседание аттестационной комиссии . | Заседание аттестационной комиссии состоялось в департаменте образования области. |
| Видео стена - каталог видео. - Видео | График заседаний Городской аттестационной комиссии ГАК на каждый учебный год утверждается приказом Департамента образования и науки города Москвы ежегодно. |
| Заседание аттестационной комиссии . | форум Babyblog | Видео Заседание Аттестационной комиссии Департамента образования г. Москвы часть 2 загружено 26.08.2015 09:02 пользователем МГОК ОНЛАЙН, продолжительность: 01:36:26 Мгок Онлайн. |
Как аттестовать руководителя образовательного учреждения
| Объединение неравнодушных родителей школы 1279 | Тут можно посмотреть Он-лайн или в Архиве, Заседание аттестационной комиссии Депар. |
| Мцко результаты заседания городской аттестационной комиссии | Чтобы не пропустить сроки, ознакомьтесь с графиком заседаний аттестационной комиссии. |
Jon Stewart Slams Media for Breathless Trump Trial Coverage | The Daily Show
Заседания аттестационной комиссии Департамента образования города Москвы | Новости от Экономического бизнес-колледжа. Правительство Москвы ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ПРИКАЗ от 30 апреля 2015 года № 201 Об утверждении Положения о порядке проведения аттестации руководителей и кандидатов на должности руководителей государственных образовательных. Заседание Аттестационной комиссии Департамента образования г. Москвы, 24.10.2017 06:50:39 МГОК ОНЛАЙН. Друзья, с 20 мая мы приостанавливаем прием документов для присвоения квалификационной категории в Аттестационной комиссии Департамента здравоохранения города Москвы и возобновим его с 1 августа 2023 года.
Заседание аттестационной комиссии от 25.04.2024
Министерство образования Владимирской области. Презентации министрестваобразования. Сроки аттестации педагогических работников. Порядок проведения аттестации.
Порядок проведения аттестации педагогических работников. Периодичность проведения аттестации.. Аттестация педагогических работников.
Отдел аттестации педагогических работников Воронежской. Присвоение категории педагогическим работникам. Присвоение квалификационной категории.
Аттестация педагогических работников на присвоение категории. Цель присвоения квалификационной категории. Программа аттестации.
Аттестация кадров. Аттестационная комиссия государственных служащих. Комиссия аттестации госслужащих.
Департамент по обеспечению деятельности Мировых судей. Аттестация государственных гражданских служащих. Аттестация медицинских специалистов.
Медицинский МИАЦ информационно аналитический центр. Схема аттестации педагогических работников. Соответствие занимаемой должности педагогических работников.
Схема соответствий занимаемой должности. Блок схема аттестация педагогических работников. Схема порядка аттестации.
Алгоритм процедуры аттестации педагога. Алгоритм аттестации педагогов на категорию. Москаленко Алена Эдуардовна Департамент.
Москаленко Алена Эдуардовна Департамент образования. Департамент образования города Москвы. Буланова Елена Анатольевна Департамент образования аттестация.
Рекомендации по образованию. Общественные организации. Единая независимая Ассоциация педагогов.
Общественные организации Московской области. Министерство образования и науки Калужской области. Порядок и сроки проведения аттестации.
Квалификационная категория по итогам аттестации. Аттестация педагогов сроки. Основание для аттестации работника.
Переченььпедагогических работников. Перечень педагогических работников. Надпись аттестация педагогических работников.
Заявление на аттестацию. ЛОИРО итоги аттестации. ЛОИРО отдел аттестации.
Нормативно правовая база аттестации педагогических работников. Департамент образования Курганской аттестация педагогов. Объявление об аттестации.
Это колоссальное количество людей и колоссальное количество знакомств, которые мне и сейчас, уже в работе директора помогают. Эти связи полезны. Я могу позвонить в любой момент Ирине Дмитриевне и спросить у нее совета, как поступать в той или иной ситуации. Также могу позвонить большому количеству московских директоров и спросить их совета. Они все не отказывают, а помогают. На самом деле это очень полезно. Но самое главное — изучение механизмов, которые опытный руководитель ежедневно использует в своей работе. Слово предоставляется наставнику, ментору Ирине Дмитриевне Ждановой — директору школы 1560. Действительно в Московском институте открытого образования стартовала программа профессионального развития эффективного руководителя.
На мой взгляд это, действительно, прорывной проект. Окончанием программы стал проект «Рядом с директором». О том, что было познавательно и полезно лучше спросить у Виталия Михайловича. Я хочу сказать о своем впечатлении и о своем опыте. Я, как руководитель, начинала на собственном опыте, набивая свои собственные шишки, и я не могла даже мечтать о получении того, что дает этот проект. Представьте перед собой директора, который не только может рассказать о специфике своей работы, но и показать ее в деле на практике. Нахождение рядом с директором в течение всего рабочего времени — хороший элемент стажировки. Он помогает выработать определенные алгоритмы действий в определенных ситуациях. Я свой график не меняла, не отменяла совещания и встречи с руководителями и с родителями учеников.
Также в течение этих полутора недель проходили встречи с коллегами, и Виталий Михайлович был со мной постоянно. Первое, с чего мы начали — знакомство с программой руководителя на эти полторы недели. Были обозначены основные мероприятия, которые нам предстояло провести. Естественно, школьная жизнь внесла свои коррективы, и работа в каких-то моментах вызывала у Виталия Михайловича удивление, но не испугала. Я хочу отметить, что молодые руководители подкупают своей энергичностью, способностью учиться и готовностью принимать решения. Когда мы передаем им свой опыт, из них получаются хорошие руководители серьезных образовательных учреждений. То, что касается меня, действительно могу сказать, что практика была не только для стажера. Эта практика была и для меня, как для руководителя. Потому что ежедневно мы обсуждали практически каждое решение и мероприятие, которое проводилось.
Стажеру было интересно, почему именно это решение было принято, почему именно такая форма общения с подчиненными и с коллегами была выбрана. Также в процессе этой практики Виталий Михайлович познакомился с нашей педагогической командой. Общение происходило не только со мной, как с директором, но и в целом с командой. Это тоже было важной частью практики будущего руководителя. Когда мы проводили рефлексию, я ловила себя на мысли о том, что я начинаю анализировать свою работу. Проверяю себя, действительно ли все я учла, всё ли я продумала. Не только для стажера этот проект полезен, но и для меня, как для уже состоявшегося руководителя. Я проходила свое обучение в школе 1252. Ее возглавляет опытный руководитель Ирина Владимировна.
В течении недели она познакомила меня с очень интересными людьми. Так я стала участником конференции «Московская модель управления образовательными системами». Я смогла увидеть глазами руководителя заседания аттестационных комиссий, познакомилась с вновь назначенным послом королевства Испании, на торжественном вечере в школе. За эту неделю я получила колоссальный управленческий опыт. Я присутствовала на всех совещаниях Ирины Владимировны с коллективом, с управленческой командой. Стала свидетелем распределения учебной нагрузки. Я видела работу конфликтных комиссий, заседаний методических объединений. Мы смотрели все селекторные совещания, и Ирина Владимировна по итогам этих совещаний, всегда принимала управленческие решения. Для себя я отметила то, что в этой школе все направлено на развитие талантов.
Конечно я возьму этот опыт для себя в свое будущее. Я для себя уже определила, как планировать образовательный процесс, как выстраивать отношения с коллегами, как можно развивать сетевое взаимодействие, как можно наладить работу олимпиадного движения. Благодаря этому обучению я овладела основными функциями менеджмента в образовании. Освоила основные инструменты и механизмы образовательного процесса. Я очень благодарна Департаменту образования и Московскому институту открытого образования за предоставленную возможность поучаствовать в этом проекте. Я с удовольствием приняла участие в этом проекте и поняла, что для меня это тоже была особая форма повышения квалификации. Что же дает менторство самому ментору? Это, на мой взгляд, возможность рефлексии. Когда ментор смотрит на себя со стороны и анализирует свои поступки и свои действия.
В каких-то ситуациях, честно говоря, получился очень свежий взгляд на себя. Я узнала о себе много нового и уже многое скорректировала. Также этот процесс помогает структурировать собственный управленческий опыт и пройти определённый этап развития. Обратная связь, которую я получила от своего стажера наполнила меня новой энергией, которая дает мне силы двигаться дальше. Честно признаюсь, я немного нарушила правила стажировки. Проект подразумевает, что директор-стажер, в основном, наблюдает за процессом управления школой. Но по тем вопросам, которые задала мне Вероника, я поняла, что есть моменты управленческой деятельности, которые вызывают определенное волнение. Честно говоря, во мне проснулся педагогический инстинкт. Я немного скорректировала свой рабочий график для того чтобы на проблемных аспектах остановиться поподробнее.
Я делала это с огромным удовольствием потому что видела, что человек все это впитывает и воспринимает. Я понимала, что она действительно потом все это реализует на своей практике. Получить специализацию ментора сейчас невозможно ни в одном учебном заведении.
В заседании приняли участие члены Экспертной комиссии из разных городов России, ведущие ученые России, ректоры и проректоры вузов, директора институтов, крупные общественные деятели, в т. В ходе заседания Экспертной комиссии были рассмотрены и отобраны работы, отвечающие требованиям конкурсного отбора и рекомендуемые для присуждения премий Правительства Российской Федерации в области образования в 2024 году.
Порядок проведения аттестации кандидатов 3. Аттестация кандидата проводится на основании заявления о проведении аттестации далее - заявление , которое направляется в форме электронного документа с использованием информационно-телекоммуникационных сетей общего пользования, в том числе с использованием сети "Интернет", в организацию, сопровождающую процедуру аттестации в соответствии с разделом 5 настоящего Положения. К заявлению на аттестацию прикладываются документы: - анкета кандидата; - копия трудовой книжки и или иного документа, подтверждающего трудовую деятельность; - копии документов об образовании и повышении квалификации; - копия аттестационного листа или выписки из приказа по итогам предыдущей аттестации при наличии. Организация, сопровождающая процедуру аттестации, в срок не позднее десяти рабочих дней со дня получения заявления проводит техническую экспертизу документов, прилагаемых к заявлению.
По результатам технической экспертизы документов кандидату отказывается в проведении процедуры аттестации в случае выявления: - оснований, препятствующих занятию педагогической деятельностью, и ограничений на занятие трудовой деятельностью в сфере образования, - расторжения трудового договора по статье 81 п. Аттестационная комиссия допускает к аттестации кандидатов, не имеющих специальной подготовки, предусмотренной требованиями ЕКС и или профессиональным стандартом, но обладающих достаточным практическим опытом работы в системе образования города Москвы и или профессиональной компетентностью. В этом случае кандидаты должны представить отзыв работодателя, содержащий оценку их профессиональной деятельности с учетом её эффективности и значимости для развития образовательной организации. Кандидат в течение 30 дней со дня подачи заявления обязан зарегистрироваться в электронной системе, сопровождающей процедуру аттестации руководителей и записаться на тестирование. Тестирование проводится в соответствии с пунктом 2. В ходе аттестации кандидат имеет право проходить тестирование не более двух раз в течение одного года. Результат тестирования считается действительным в течение одного года с момента его прохождения. Для проведения аттестации кандидата формируется аттестационная справка в форме электронного документа, включающая в себя: - информацию, полученную из документов, предоставленных кандидатом; - результаты тестирования. Кандидат не позднее, чем за три рабочих дня до заседания Аттестационной комиссии обязан ознакомиться с аттестационной справкой.
Кандидат лично присутствует на заседании Аттестационной комиссии. При отсутствии кандидата на заседании его кандидатура не рассматривается. Аттестационная комиссия рассматривает аттестационную справку, проводит собеседование с кандидатом и принимает одно из следующих решений: - соответствует должности руководителя образовательной организации; - соответствует должности руководителя образовательной организации с учетом рекомендаций; - не соответствует должности руководителя образовательной организации. Срок действия результатов аттестации кандидата составляет два года. Срок действия результатов аттестации кандидатов составляет 5 лет при проведении аттестации государственных гражданских служащих: - осуществляющих функции заместителей руководителя Департамента образования города Москвы; - осуществляющих функции советников отдела инспектирования административных округов Управления государственного надзора и контроля в сфере образования Департамента образования города Москвы, ранее аттестованных на соответствие должности руководителя образовательной организации, подведомственной Департаменту образования города Москвы, и выполнивших все рекомендации, данные им по решению Аттестационной комиссии; - переведенных на работу в структуру Департамента образования города Москвы с должности руководителя образовательной организации, подведомственной Департаменту образования города Москвы. Не аттестованные кандидаты вправе повторно подать документы на аттестацию не ранее, чем через год после вынесения решения Аттестационной комиссией. Действие пункта 3. Порядок работы Аттестационной комиссии 4. Персональный состав Аттестационных комиссий и их количество утверждаются приказом Департамента образования города Москвы.
В состав комиссии включаются представители Департамента образования города Москвы, председатель или заместитель председателя Московской городской организации профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации, организаций, подведомственных Департаменту образования города Москвы, представители высшего профессионального образования, общественные деятели, а также председатели межрайонных советов директоров образовательных организаций.
Сегодня состоялось очередное заседание Аттестационной комиссии Департамента образования и науки г.
После регистрации Вы сможете создать полнофункциональный профиль пользователя и использовать все интерактивные функции портала. Для продолжения необходимо ввести слово с картинки. Вы ввели неверный код.
Регламент работы Главной аттестационной комиссии утверждается руководителем Департамента образования города Москвы. Дополнительно на портале по запросу " аттестационная комиссия " Источник: Постановление Правительства Москвы от 3 апреля 2007 г.
Корпоративный университет Шереметьево. Аттестационная комиссия ДОГМ. Департамент образования города Москвы сотрудники.
Заседание ВАК. Фокина Анна Николаевна Департамент образования. Фокина Департамент образования города Москвы.
Ермилова Анастасия Николаевна Департамент образования. Фокина Анна Николаевна Департамент образования должность. Ирина Баранова руководитель аттестационная комиссия РФС.
Аттестационная комиссия. Аттестация комиссия. Заседание аттестационной комиссии техникум.
Департамент образования и науки города Москвы архив. В главную аттестационную комиссию. Аттестационная комиссия педагогических работников.
Аттестационной комиссии состав педагогических. Директор школы 1409. Заседание аттестационной комиссии учителей Оренбургской области.
Итоги заседания аттестационной комиссии школа 1912 Зеленоград. Заседание аттестационной комиссии 31. Министр образования Белгородской области.
Департамент образования Белгородской области. Министерство образования Белго. Первый заместитель министра образования Белгородской области.
Пазынина Департамент образования Москвы. Заседание аттестационной комиссии 16. Аттестационная комиссия фото.
Председатель аттестационной комиссии МЗ РБ 2021. Покровская Ирина Анатольевна. Покровская Ирина Анатольевна Минобрнауки.
Котова Ирина Анатольевна Департамент образования. Корпоративная Академия кандидат. Стол для аттестационной комиссии.
Председатель аттестационной комиссии. Фото здания высшей аттестационной комиссии в Москве. Иванов Александр Анатольевич аттестационная комиссия Росатом.
Людмила Министерство образования Тульской области. Министерство образования Тульской области Людмила Сорокина. Министр образования Тульской области.
Министерство образования Тульской области сотрудники. График заседания аттестационной комиссии педагогических работников. Библиотечные учреждения.
В заседании приняли участие заместитель директора Департамента региональной политики, образования и проектного управления Минкультуры России Лидия Федякина, начальник отдела государственной службы и противодействия коррупции Министерства Майя Завойских, начальник отдела координации подведомственных организаций науки и образования Департамента региональной политики, образования и проектного управления ведомства Мария Санина, президент Российской академии музыки имени Гнесиных Галина Маяровская, главный ученый секретарь Президиума Российской академии художеств Олег Кошкин, а также председатель Общероссийского профсоюза работников культуры Светлана Цыганова, министр культуры Краснодарского края Виктория Лапина, глава минкультуры Челябинской области Алексей Бетехтин, председатель Комитета по культуре Санкт-Петербурга Федор Болтин, председатель Комитета по науке и высшей школе Санкт-Петербурга Андрей Максимов. Комиссии были представлены письма деятелей культуры в поддержку кандидатов. По всем аттестующимся принято положительное решение.
Заседание Аттестационной комиссии Департамента образования г. Москвы от 04.04.2017
Рассказывает ведущий эксперт региональной предметной комиссии по биологии в Москве, учитель биологии школы № 1560 Лидер» Департамента образования и науки Мария Ишевская. Открытый департамент. Заседание Аттестационной комиссии Департамента образования г. Москвы, 24.10.2017 06:50:39 МГОК ОНЛАЙН. Заседание Аттестационной комиссии Департамента образования г. Москвы от 20.06.2017(часть2). При неявке педагогического работника на заседание аттестационной комиссии организации без уважительной причины аттестационная комиссия организации проводит аттестацию в его отсутствие.
Что такое аттестация педагогических работников
- Не аттестован на соответствие должности руководителя. Приговор или точка роста?
- Четыре российские школьницы стали победительницами Европейской математической олимпиады
- Видеозапись заседания Аттестационной Комиссии Департамента Образования Москвы
- Заседания Аттестационной комиссии департамента образования Москвы
- Портал Финансового университета - Заседание Аттестационной комиссии
Эксперты оценили преподавателей художественных школ Москвы
На заседании прозвучали доклады: «Об анализе реализации организациями права самостоятельного присуждения ученых степеней», докладчик — председатель ВАК В. Филиппов; «О номенклатуре научных специальностей», докладчик — профессор кафедры уголовного права и криминологии Юридического факультета МГУ, главный ученый секретарь ВАК Игорь Михайлович Мацкевич; «Об итогах категорирования изданий, включенных в Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертационных исследований», докладчик — директор РИЭПП Ирина Евгеньевна Ильина. По завершении докладов состоялось обсуждение актуальных вопросов, которые стоят перед ВАК.
Аттестация состоят из различных подходов к проверке профессиональных качеств руководителя, для этой цели используется собеседование, анкетирование, письменный билет, письменный тест, анализ урока, смешанная форма. На сегодняшний день аттестационные процессы не носят формальный характер. Это управляемый процесс, поэтому участники аттестации осознают его важность, необходимость и значимость. В образовательных учреждениях Симферопольского района складывается определенная система подготовки руководителей к аттестации в межаттестационный период. Результаты аттестации в целом свидетельствуют о положительной динамике профессионального роста руководящих работников.
Одним из первых был рассмотрен вопрос об установлении квалификационной категории учителям, получившим гранты за вклад в реализацию проекта "Московская электронная школа". По итогам заседания более чем 60 педагогическим работникам были установлены квалификационные категории.
На заседаниях прошлого учебного года комиссией было рассмотрено более 17,5 тысяч заявлений педагогов.
Руководитель, проходящий внеочередную аттестацию по собственной инициативе тестируется в соответствии с п. Для проведения аттестации руководителя формируется аттестационная справка в форме электронного документа, включающая в себя: - информацию, полученную из информационно-аналитических систем Департамента образования города Москвы; - результаты тестирования; - информацию, предоставленную руководителем; - предложения Департамента и председателя межрайонного совета директоров о сроке, на который может быть аттестован руководитель. Форма аттестационной справки устанавливается организацией, сопровождающей процедуру аттестации, по согласованию с Департаментом. Руководитель не позднее, чем за пять рабочих дней до заседания Аттестационной комиссии обязан ознакомиться с аттестационной справкой. Руководитель лично присутствует на заседании Аттестационной комиссии.
В случае невозможности присутствия на заседании руководитель должен уведомить об этом ответственного секретаря в срок не позднее, чем за два рабочих дня до назначенной даты. Перед началом собеседования руководитель обязан в устной форме проинформировать членов комиссии о наличии либо отсутствии дополнительной информации, касающейся процедуры проведения его аттестации. Аттестационная комиссия рассматривает аттестационную справку, проводит собеседование с руководителем, заслушивает председателя соответствующего межрайонного совета директоров, советника отдела инспектирования административных округов Управления государственного надзора и контроля в сфере образования Департамента образования города Москвы и принимает одно из следующих решений: - соответствует занимаемой должности руководителя образовательной организации; - соответствует занимаемой должности руководителя образовательной организации с учетом рекомендаций; - не соответствует занимаемой должности руководителя образовательной организации. Руководитель аттестуется на срок до 5 лет. Если при аттестации руководителя Аттестационной комиссией даны рекомендации, срок действия результатов аттестации составляет два года. В отношении руководителей образовательных организаций, имеющих почетное звание "Народный учитель Российской Федерации", Аттестационная комиссия принимает решение о соответствии занимаемой должности на основании аттестационной справки.
При этом указанные руководители освобождаются от прохождения квалификационных испытаний и собеседования с Аттестационной комиссией. Порядок проведения аттестации кандидатов 3. Аттестация кандидата проводится на основании заявления о проведении аттестации далее - заявление , которое направляется в форме электронного документа с использованием информационно-телекоммуникационных сетей общего пользования, в том числе с использованием сети "Интернет", в организацию, сопровождающую процедуру аттестации в соответствии с разделом 5 настоящего Положения. К заявлению на аттестацию прикладываются документы: - анкета кандидата; - копия трудовой книжки и или иного документа, подтверждающего трудовую деятельность; - копии документов об образовании и повышении квалификации; - копия аттестационного листа или выписки из приказа по итогам предыдущей аттестации при наличии. Организация, сопровождающая процедуру аттестации, в срок не позднее десяти рабочих дней со дня получения заявления проводит техническую экспертизу документов, прилагаемых к заявлению. По результатам технической экспертизы документов кандидату отказывается в проведении процедуры аттестации в случае выявления: - оснований, препятствующих занятию педагогической деятельностью, и ограничений на занятие трудовой деятельностью в сфере образования, - расторжения трудового договора по статье 81 п.
Аттестационная комиссия допускает к аттестации кандидатов, не имеющих специальной подготовки, предусмотренной требованиями ЕКС и или профессиональным стандартом, но обладающих достаточным практическим опытом работы в системе образования города Москвы и или профессиональной компетентностью. В этом случае кандидаты должны представить отзыв работодателя, содержащий оценку их профессиональной деятельности с учетом её эффективности и значимости для развития образовательной организации. Кандидат в течение 30 дней со дня подачи заявления обязан зарегистрироваться в электронной системе, сопровождающей процедуру аттестации руководителей и записаться на тестирование. Тестирование проводится в соответствии с пунктом 2. В ходе аттестации кандидат имеет право проходить тестирование не более двух раз в течение одного года. Результат тестирования считается действительным в течение одного года с момента его прохождения.