ИНСТРУКТОР — ИНСТРУКТОР, инструктора, мн. инструкторы инструктора, муж. но относятся к разным падежам и числам – инструктора (ед.ч., род.п.), инструкторы. Здравствуйте,скажите как правильно написать выражение — опытные инструктора или инструкторы. Инструкторы или инструктора: как правильно писать. Множественное число существительных, которые обозначают профессии и род деятельности. ИНСТРУКТОР — ИНСТРУКТОР, инструктора, мн. инструкторы инструктора, муж.
«Инструктора» или «инструкторы» — как правильно пишется?
опытные ИНСТРУКТОРЫ. автошколе инструкторов полно, поэтому через директора поменяй инструктора и спокойно учись! Опытные инструктора операторов беспилотных летательных аппаратов (БПЛА) по праву названы незаменимыми помощниками бойцов. Инструкторы или инструктора: как правильно писать. Множественное число существительных, которые обозначают профессии и род деятельности. опытные инструкторы старший инструктор американские инструкторы.
Как правильно во множественном числе инструкторы или инструктора
| Как правильно во множественном числе инструкторы или инструктора? Найдено ответов: 23 | Опытные инструктора операторов беспилотных летательных аппаратов (БПЛА) по праву названы незаменимыми помощниками бойцов. |
| В Севастополе опытные инструкторы обучают водителей троллейбусов | Инструктора по вождению выбрал тоже легко: у него была самая нормальная машина на тот момент. |
| «Инструктора» или «инструкторы» - как правильно пишется? | Инструкторы или инструктора: как правильно писать. Множественное число существительных, которые обозначают профессии и род деятельности. |
Информация
Язык не совершенен, он постепенно меняется, наступает время, когда сформированные для него правила устаревают, и требуются перемены. Педантичные сторонники Правил, как обычно, против перемен, но реальность диктует своё. Я, кстати, тот самый сторонник следования правилам и мне НЕ очень нравятся изменения.
Как правильно писать профессоры или профессора? В единственном числе: контЕйнер, профЕссор. Ударение падает на второй слог в слове из трёх слогов. Во множественном числе: контЕйнеры, но профессорА, профЕссоры неправильно. Как будет во множественном числе слово слесарь? Как правильно отпуск во множественном числе?
Как правильно пишется слово "отпуск" имеется ввиду ежегодный отпуск на работе, каникулы во множественном числе: "отпуски" или "отпуска". Большое спасибо. Как правильно говорить повара или повары?
Анализ НС за 90 лет и выводы для практической работы инструктора по повышению безопасности в альпинизме. Основные причины срывов на горном рельефе и пути снижения вероятности срыва. Веревочная страховка: усилия в страховочной цепи, правильная организация веревочной страховки, часто встречающиеся ошибки. Современные средства страховки и методики обучения их пользованию. Станции и промежуточная страховка на скалах, снегу, льду. Страховка на простом маршруте: одновременная, попеременная простейшая.
Страховка на ключевых участках простых маршрутов 3А-3Б кс. Тактические схемы обеспечения безопасности. Лавинная опасность в альпинизме и пути её снижения. Опасность камнепадов и обвалов в альпинизме и пути её снижения. Горная болезнь, профилактика. Стратегия и тактика в альпинизме. Показательные уроки по каждому из модулей предсезонной подготовки. Учебные занятия в горах: темы на этапах НП, СП. Показательные уроки по каждой теме.
Учебные восхождения на этапах НП, СП. Место инструктора на восхождении в зависимости от разных факторов. Обеспечение безопасности на восхождениях. Действия инструктора в осложнившихся обстоятельствах. Примечания: ввиду ограниченности времени пребывания в ЦШИ многие теоретические темы нужно вынести на он-лайн подготовку подготовить видио-лекции и самоподготовку со ссылками на рекомендованные источники дома, проверив их усвоение на вступительном экзамене в ЦШИ. Чему учить будущих Старших тренеров АМ? Инструктор-методист 2 категории. Тому, что потребуется организатору клубной работы, РФА до выезда в горы и в горах: Альпинизм: виды и направления, пути развития, современные тенденции Безопасность в альпинизме: мифы и реальность. Законы и подзаконные акты, которые необходимо знать при организации работы РФА, клуба, секции.
Взаимоотношения клубов и РФА со государственными спортивными организациями. Внутренние документы ФАР, регулирующие организационную работу в альпинизме Юридическая ответственность при травмах и НС в альпинизме. Действия руководителей альпмероприятия при НС. Документация в альпинизме Основы теории и методики физического воспитания очень сжато Планирование и организация учебно-спортивной работы в клубе Модульная система подготовки обучения альпиниста до выезда в горы Организация АМ в горах. Организация учебно-спортивной работы АМ в горах 5. Как учить? Сегодня в ЦШИ с первого дня обучения атмосфера напряженно-гнетущая, среди курсантов «дамокловым мечом» висит перечень штрафов за различные нарушения, грозящий плохими выходными результатами вплоть до не аттестации и отчисления. Ежедневно выставляются оценки курсантам. Штрафуется малейшее отклонение от предлагаемых тренерами ЦШИ техник работы со снаряжением, установленных требований, отклонений от выделенного на урок времени.
Такая атмосфера противоречит принципам обучения, современным методам педагогики. Будущие инструкторы - коллеги, товарищи по сообществу. И отношение к ним со стороны преподавателей и тренеров ЦШИ должно быть дружественным. За техническую неподготовленность и допущенные ошибки из таблицы штрафов не прошел аттестацию Максим Труфанов, мастер спорта, имеющий в активе шесть!!! Как это ему удалось при плохой подготовке? Или может его понятия о подготовке разнятся с понятием тренеров ЦШИ? Кто из них прав? Кто рассудит? А может, допустимо выполнять приемы и так, и этак?
Или «я начальник- ты дурак»?
Если речь идет о нескольких инструкторах мужского пола, то во множественном числе используется форма «инструкторы»: «Тренировки проводят опытные инструкторы». В случае, когда инструкторы являются как мужчинами, так и женщинами, употребляется форма «инструкторы»: «В спортивном клубе работают инструкторы разного пола». Если же речь идет только о женщинах-инструкторах, то следует употреблять форму «инструкторы»: «На фитнес-тренировках работают профессиональные инструкторы». Таким образом, правильное образование множественного числа от слова «инструктор» зависит от контекста и гендера инструкторов. Какое слово использовать в зависимости от контекста?
Чтобы грамматически правильно использовать слово «инструкторы» или «инструктора» на русском языке, необходимо учитывать контекст и число, к которому они относятся. Существует два варианта склонения слова «инструктор» в множественном числе. Если число инструкторов соответствует числу от двух до четырех включительно, то используется форма «инструкторы». Например, «На тренировке были инструкторы». Если же число инструкторов больше четырех, то используется форма «инструктора». Например, «В школе плавания работают восемь инструкторов».
Правильный выбор формы слова «инструкторы» или «инструктора» в зависимости от контекста позволит соблюсти грамматические правила русского языка. Синтаксические особенности: В русском языке существуют правила построения словосочетаний во множественном числе, которые должны соответствовать правильному склонению. Для слова «инструктор» в множественном числе есть несколько вариантов. Если употребляется слово «инструкторы», то оно указывает на неопределенное количество инструкторов, без указания на конкретную группу или отдельных лиц. Если же речь идет о конкретной группе инструкторов, то используется вариант «инструктора», например: «группа инструктора йоги», «команда инструктора по плаванию». В данном случае слово «инструктора» склоняется по падежам и числам, согласно правилам русского языка.
«Инструктора» или «инструкторы»: как правильно писать?
Важно отметить, что если слово "инструктор" используется в роли определения или причастия, то оно может согласовываться с определяемым словом по роду, числу и падежу. Например, "группа инструкторов по плаванию" или "опытные инструкторы по скайдайвингу". Другие слова.
Ответ справочной службы русского языка В современном языке наряду с формами существительных в именительном падеже множественного числа на -ы -и продуктивно образование форм на -а -я. Для одних существительных возможны только формы на -ы и , например мосты, сады, для других слов — на -а -я , например города, леса. Есть слова с вариантными формами. Например, говорят инструкторы и инструктора, договоры и договора. Нормативная оценка таких форм не одинакова: формы шофёры, конструкторы, договоры оцениваются как правильные, а шофера, конструктора, договора как профессиональные, разговорные; некоторые формы выходят за пределы литературной нормы, например автора, лектора. Часто такая стилистическая дифференциация связана с тем, что формы на -а -я приходят именно из разговорно-профессиональной речи и начинают вытеснять формы на -ы и , уже существующие в литературном языке. В каких-то случаях новый вариант побеждает.
Но для разных слов время появления варианта-конкурента разное, и одни слова довольно быстро отказываются от старого варианта, а другие долго сопротивляются новому. У слова доктор новый вариант уже победил, а у слова договор еще нет. Здравствуйте,подскажите пожалуйста,как правильно написать слово «культуры е » ,в таком контексте- инструктор по фитнесу и оздоровительной физической культуры е. Ответ справочной службы русского языка Правильно: инструктор по фитнесу и оздоровительной физической культуре. Верно ли что с тире? Прошу разъяснить.
Склонение существительного при наличии однородных членов предложения Для слова «инструктор» во множественном числе правильным склонением будет «инструкторы». Например, мы можем сказать «В автошколе работают опытные инструкторы», где слово «инструкторы» относится к нескольким людям, работающим в автошколе.
Вспомните, как образуются множественное число существительных: Если слово оканчивается на гласные «о» или «е», то обычно к ним во множественном числе добавляется «и». Например, существительное «окно» во множественном числе звучит как «окна». Если слово оканчивается на согласный звук, то во множественном числе к нему добавляется «ы» или «и». Например, существительное «стол» во множественном числе звучит как «столы». Таким образом, слово «инструкторы» является правильной формой во множественном числе, когда речь идет о нескольких инструкторах. И также мы можем использовать слово «инструкторы» во множественном числе при обращении к группе инструкторов. Например, мы можем сказать «Добро пожаловать, уважаемые инструкторы! Определение склонения существительного «инструктор» При обсуждении склонения существительного «инструктор» во множественном числе, возникает обычный вопрос: правильно ли говорить «инструкторы» или все же «инструктора»?
Чтобы разобраться, важно понять особенности склонения данного существительного и правила его применения. Существительное «инструктор» является мужским родом среднего склонения. В именительном падеже единственного числа оно имеет форму «инструктор», например: «Я занимаюсь с инструктором фитнеса». Однако, когда мы говорим о нескольких инструкторах, то применяется окончание «-ы», и получается слово «инструкторы». Например: Оказалось, что в клубе работают несколько инструкторов.
Кузнецова отдает предпочтение форме с безударным окончанием -ы -ов , фиксируя вариант инструкторА с пометой «разговорное». Справочник «Русское словесное ударение» М. Зарвы приводит в качестве нормативного только форму инстрУкторы инстрУкторов.
В Севастополе опытные инструкторы обучают водителей троллейбусов
| ИнстрУкторы или инструкторА? Как правильно? | | автошколе инструкторов полно, поэтому через директора поменяй инструктора и спокойно учись! |
| Как пишется слово «Инструктора» или «инструкторы» правильно | ШЕСТЬЮСТАМИ рублями внимательно ПРОЧИТАЯ ПРИОБРЕТШИЙ опыт опытные ИНСТРУКТОРЫ ПРОБЕГИ быстрее быстрые КАТЕРА песни АРАБОВ смотрел более НЕЖНЕЕ авторы ПОСОБИЙ пара ЦАПЕЛЬ В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в. |
Остались вопросы?
Например, говорят инструкторы и инструктор а, договоры и договора. Обучение проводят опытные инструкторы. В Подмосковье, кроме прочего, оттачивают навыки стрельбы в ночное время. Варианты инструкторА, инструкторОв более характерны для разговорной речи и не всеми словарями признаются соответствующими строгим нормам литературного языка. Есть еще один немаловажный нюанс: опытный глаз инструктора быстро выделит на занятиях бойцов с полезными навыками и оценит их умения.
Привет! Нравится сидеть в Тик-Токе?
| Как правильно пишется инструкторы или инструктора - Граматика и образование на | 1. точные адреса 2. опытные инструкторы 3. пару бахилов 4. одеть на себя. |
| Инструкторов как пишется? | Водители-инструкторы говорят, что этой профессии легко можно научится, при условии, что у человека есть желание. |
| ИнстрУкторы или инструкторА? Как правильно? | | опытные инструкторы старший инструктор американские инструкторы. |
Инструкторы или инструктора егэ
Я просто таки была на седьмом небе что все закончилось и я вылезла из за руля, и желания повторить не то чтобы не было,а я вообще хотела на все забить и больше вообще никогда не подходить к машине в жизни. Сегодня была вторая серия... Вобщем после этой его тирады на дороге,у меня ком в горле,я ничего не соображаю,я напрочь забыла где вообще руль находиться,меня просто трясло мелким бесом,и против моей воли тупо текли слезы я даже неожидала от себя такой реакции я очень хотела просто ударить по тормозам посередине дороги выйти хлопнуть дверью и БОЛЬШЕ НИКОГДА! Была сойкая уверенность что тупая необучаемая баба,которая зачем то села за руль. Это было 30 мин,вторые 30 мин. В конеце занятия инструктор сказал что первые 15 минут были просто отвратительными,а потом все нормально,что все с опытом,и не надо нервничать. Я так и не поняла где,что,как я сделала или не сделала не так,почему я ему "жгу" коробку,и создаю аварийные ситуации.
Как правильно: инстрУкторы или инструкторА? Администрация города Екатеринбурга в рамках проекта «Екатеринбург говорит правильно» обращается к вопросу об употреблении слова инструктор в форме множественного числа. Лопатина фиксирует оба варианта как равноправные.
Клубы и секции учебные занятия по передвижению и страховке на скалах, снегу, льду — проводят «на выездах», часто привязанных к праздникам. Планы этих модулей у всех свои и зачастую из-за отсутствия инструкторов их проводят старшие участники более опытные делятся своим небогатым опытом с менее опытными. Различные Школы и курсы, проводимые инициативными инструкторами — также представляют собою «авторские модули». Как результат, в основном, получается бессистемная подготовка, многие из альпинистов даже не знают о существовании Учебной программы для подготовки альпинистов, а те, кто знает — не могут найти, где заниматься по этой программе. Альпинисты выше второго разряда в большинстве не понимают необходимости тренера, руководящего их подготовкой, готовятся самостоятельно и бессистемно. Итог: подготовка альпинистов до выезда в горы чаще всего стихийная, основанная на самообучении, не соответствует утвержденной ФАР Учебной программе.
Как её результат — слабая подготовка кандидатов в ЦШИ: из плохих альпинистов вырастают плохие инструкторы, которые плодят плохих альпинистов. Подготовка будущих инструкторов должна начинаться на этапе НП при качественном полноценном всестороннем поэтапном обучении. В горах альпинисты совершают восхождения на клубных альпмероприятиях и альпмероприятиях РФА, реже - в альплагерях Безенги, Узункол, Уллутау, Шхельда , еще реже - в коммерческих альпмероприятиях разных туроператоров «Альпиндустрия», «Семь вершин» и др. При этом редко кто из участников АМ имеет возможность выделить для выезда в горы более двух недель. Поэтому учебный цикл в горах сокращается до минимального или не проводится вообще. Зачастую инструкторы на АМ приглашены из других регионов, участников не знают, представления об их подготовке не имеют. Качество учебной работы в горах ниже допустимого. Но даже там, где выполняются Учебные программы, подготовка альпинистов к восхождениям недостаточная. Рассмотрение действующей сегодня Учебной программы подготовки альпинистов показывает, что акцент на любом из этапов сделан на обучении работе со снаряжением и спасательным работам разного уровня сложности.
Фантастическая аналогия: будущих водителей вместо обучения вождению машины начнут учить ремонту и обслуживанию машины. Как это повлияет на безопасность дорожного движения? В «Узунколе» девочка — НП2, на вершину Доломиты Северная 2А подняться не смогла плохие техническая и физическая подготовки. Что бы не терять время в лагере, предложила сдать зачет по спасению в малой группе двойке. Занимаясь отработкой спасработ, она уверена, что занимается альпинизмом. Альпинизм — занятие опасное. Учить в первую очередь нужно тому, от чего зависит безопасность. Казалось бы, очевидно, что в первую очередь безопасность зависит от страховочного снаряжения, поэтому обращению с ним и уделяется бОльшая часть времени. Но так ли это?
Анализ собранной В. Диаграммы эта и последующие подготовил и впервые опубликовал Ильин Александр. При этом возросшее на порядки с 1929 года по настоящее время качество страховочного и другого снаряжения на статистику НС практически не повлияло. Но учебными программами техникам передвижения по горному рельефу уделяется значительно меньше времени, чем работе со снаряжением. Больше всего смертность при срывах у второразрядников, начавших ходить без инструктора и не научившихся правильно выбирать маршрут, оценивать сложность участка и соотносить со своею подготовкой: 3 А мы Правилами разрешаем на этапе СС быть тренером не инструктору. Если альпинизм спорт, то во всех видах спорта чем выше квалификация спортсмена, тем выше должна быть квалификация тренера. Представьте гимнаста-олимпийца, у которого тренер — перворазрядник без физкультурного образования. В основе Программы обучения альпинистов должно быть обучение техникам передвижения по горному рельефу и их поэтапному совершенствованию. Для этого инструкторы должны сами владеть этими техниками и знать методики обучения этим техникам, а также основы теории физического воспитания.
ВЫВОДЫ: - Необходим пересмотр учебных программ с переносом акцента в обучении на обучение техникам передвижения по горному рельефу и их поэтапному совершенствованию. Да и инструкторов для их реализации не хватает. Поэтому необходимо разработать программы стандартных обучающих модулей по каждому виду подготовки, по которым будут работать утвержденные ФАР инструкторы лицензирование с отзывом лицензии при нарушении стандарта обучения. Обязательные ежегодные модули программы этих модулей - в зависимости от этапа подготовки : - Передвижение по скалам в скальных туфлях, в ботинках, в кошках и страховка —два модуля зимой и весной - Передвижение по снегу и страховка. Лавинная безопасность. Таким образом можно поднять качество подготовки альпинистов и привести к приемлемому уровню. Для преемственности в обучении при переходе от модуля к модулю или при выпуске на восхождения при смене инструкторов, ведущих обучение ввести обязательную выдачу сертификатов свидетельств о прохождении модуля подготовки до выезда в горы после прохождения каждого модуля, без которых к восхождениям в горах не допускать внести пункт в Правила. Чему учить будущих инструкторов? Инструктор-методист 3 категории.
Тому, что нужно для работы инструктора при обучении и тренировке альпинистов до выезда в горы и в горах в федерациях и клубах: Горы: природа горообразования, особенности гор и опасности в горах, климат, погода.
Они стремятся создать поддерживающую и дружественную атмосферу, в которой ученики чувствуют себя комфортно и могут задавать вопросы. Постоянная поддержка и мотивация помогают ученикам сохранять интерес к обучению и достигать лучших результатов. Учебные материалы и современные технологии A. Доступ к актуальным учебным материалам В автошколе с опытными инструкторами ученикам предоставляется доступ к актуальным учебным материалам, которые соответствуют современным требованиям и изменениям в правилах дорожного движения. Это включает в себя учебники, руководства, презентации и другие материалы, которые помогут ученикам углубить свои знания о безопасном вождении. Использование современных технологий в обучении Автошколы с опытными инструкторами активно используют современные технологии в процессе обучения. Это может включать в себя компьютерные программы, интерактивные учебники, симуляторы вождения и другие инновационные средства.
Использование технологий позволяет ученикам получить более реалистичные и эффективные тренировки, а также повысить свою безопасность на дороге. Практические тренажеры и симуляторы для обучения безопасному вождению Автошколы с опытными инструкторами обычно оборудуются практическими тренажерами и симуляторами, которые позволяют ученикам получить реальный опыт вождения в контролируемой среде. Такие тренажеры позволяют практиковать различные ситуации на дороге, такие как экстренное торможение, управление в сложных погодных условиях и другие. Это помогает ученикам развить навыки безопасного вождения, прежде чем они выйдут на дорогу с настоящим автомобилем. Безопасность и уверенность за рулем A. Постепенное освоение навыков вождения Обучение в автошколе с опытными инструкторами позволяет ученикам постепенно осваивать навыки вождения. Инструкторы проводят занятия, начиная с основных навыков и постепенно переходя к более сложным. Это помогает ученикам постепенно привыкнуть к управлению автомобилем и развить уверенность за рулем.
Практика в различных дорожных условиях Опытные инструкторы обеспечивают практику в различных дорожных условиях, таких как городские улицы, шоссе, дождь, туман и другие. Практика в разнообразных условиях помогает ученикам освоить навыки адаптации к разным ситуациям и повысить свою безопасность на дороге. Учение реагировать на экстренные ситуации Опытные инструкторы обучают учеников реагировать на экстренные ситуации, такие как аварийное торможение, уход с дороги или предотвращение столкновений. Это включает в себя разработку реакции на опасные ситуации и правильное применение техник безопасного управления автомобилем.
Инструкторов как пишется?
инструктор (аналогично русскому слову) Отсутствует пример употребления (см. рекомендации). Обучение проводят опытные инструкторы. В Подмосковье, кроме прочего, оттачивают навыки стрельбы в ночное время. Предпочтительно: инструкторы, но допустимо и инструктора. опытные инструктора или инструкторы.