Медицинский институт Санкт-Петербургского государственного университета – официальный сайт.
Кафедра и клиника факультетской хирургии
Также планируется контроль присутствия, будьте внимательны. Пропуски ведут к потере баллов за дисциплину 1 лекция - 1 балл. Практические занятия начинаются в 11:00. Занятия проводятся в учебных комнатах кафедры и кабинетах доцентов и профессоров.
Гардероб там же. Прошу не забывать сменную обувь.
Основателем является известный хирург А. До 1917 года кафедрой короткое время руководили Ю. Трейберг, Р. Основное развитие кафедры в этот период связано с именем Г. Цейдлера, выдающегося российского хирурга. Он сформировал известную хирургическую школу, образцово организовал учебный процесс.
Лаборатория экспериментальной хирургии оснащена, среди прочего, 3D-принтером, а подготовка к операциям ведется под контролем практикующих хирургов клиники вуза на 3D-столе "Sectra", на котором в объемной проекции можно изучить поле оперативного вмешательства до мельчайших сосудов. О вузе Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет является старейшим профильным вузом в России. Он был открыт 7 января 1925 года - тогда он назывался Институтом охраны материнства и младенчества. Институт появился на базе клинической больницы "В память священного коронования их Императорских Величеств", основанной в 1905 году. В университете работают более 60 кафедр и около 50 отделений, в год на его площадке проводятся более 12 тыс.
Санктпетербургсккий педиатрический универ. Литовская 2 педиатрическая Академия. Медицинский колледж Мечникова. Медицинский техникум 2 Санкт-Петербург. Мед колледж Питер. Военно медицинская Академия Кирова травматология. Военно-медицинская Академия Санкт-Петербург Кафедра клинической. Военно-медицинская Академия Санкт-Петербург Кафедра гистологии. Кафедра факультетской терапии МГМУ. Академия педиатрии Санкт-Петербург. Педиатрический университет на литовской 2 а. Медицинский университет педиатр. Курск стоматология медуниверситет. Врачи первого медицинского института СПБ. Хирургии педиатрической Академии СПБ. Студенты педиатрического университета СПБ. Педиатрический институт внутри. Панеях Моисей Бениаминович. Эмблема педиатрическая Академия Санкт-Петербург. Экзамен по хирургии. Медицинский университет хирургия. Санкт Петербург Литовская 2 педиатрическая университет. Литовская 2 педиатрическая больница. Клиника Санкт Петербург ул. Литовская 2. Педиатрическая Академия СПБ. Кафедра детских болезней лечебного факультета. Кафедра пропедевтики детских болезней. ГАУЗ клиника медицинского университета. Экзамен в меде. Экзамен по анатомии. СПБ первый мед институт стоматологический Факультет. Педиатрический университет СПБ перинатальный центр. Перинатальный центр педиатрической Академии Санкт Петербург. Перинатальный центр Литовская 2. Перинатальный центр на литовской СПБ. Клиника термических поражений военно-медицинская Академия.
2408 заседание Хирургического общества Пирогова
Практической части предшествовали четыре лекции заведующего кафедрой общей хирургии с курсом эндоскопии Педиатрического университета. Кафедра фтизиатрии Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет обеспечивает интеллектуальную площадку, где вы сможете раскрыть свой потенциал и приобрести новые знания. Этой осенью кафедра оперативной хирургии и топографической анатомии Педиатрического университета организовала проведение первой Олимпиады по хирургии для студентов 2-5 курсов впервые. Сборник подготовлен коллективом кафедры факультетской хирургии имени С. П. Федорова Военно-медицинской академии.
Итоги заседания Школы молодого клинициста, посвященного проблеме диагностики и лечения сепсиса
Кафедра факультетской хирургии педиатрического факультета ФГАОУ ВОРНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава РФ 2- ГБУЗ «ГКБ им. Д.Д. Не стоит тратить время на простой поиск Кафедра факультетской хирургии ПСПбГМУ им. акад. И. П. Павлова, Санкт‑Петербург, ул. Льва Толстого, 6-8Н. Госпитальная хирургия | СПбГПМУ: детальный анализ группы, количество подписчиков, статус и свежие фото. Медведевым Константином Валерьевичем.
Санкт-Петербургская государственная педиатрическая медицинская академия Кафедра
Основные стадии острого аппендицита 1 ранняя до 12 часов ; 2 стадия развития деструктивных изменений в отростке от 12 до 48 часов ; 3 стадия возникновения осложнений от 48 часов и далее. При подозрении на острый аппендицит больной подлежит срочной госпитализации в хирургический стационар, постоянному наблюдению и дополнительному обследованию. Наблюдение за больным в амбулаторных условиях недопустимо! Распознанный острый аппендицит требует немедленной операции, независимо от выраженности клинической картины, возраста больного, продолжительности болезни исключение составляют отграниченные инфильтраты. В неясных случаях при оставшемся подозрении на острый аппендицит необходима лапароскопия или диагностическая лапаротомия. При отсутствии изменений в червеобразном отростке во время операции или при несоответствии найденных изменений клинической картины целесообразна ревизия брюшной полости. Клиника Боль перемещается в правую подвздошную область, чаще постоянная , тошнота, сухость во рту, ухудшение аппетита, недомогание, лихорадка, озноб, нарушение стула нехарактерно. Объективное исследование n n n Тахикардия; Язык — влажный, обложен; сухой; Живот участвует не …, м. Триада Дьелафуа: 1. Боль 2. Локальная болезненность 3.
ГПМА был профессор: а А. Русанов; б С. Гейнац; в Н. Что означает симптом Ситковского? Симптом Образцова положительный при: а ретроцекальном расположении аппендикса; б тазовом расположении аппендикса; в подпеченочном расположении аппендикса.
Многие из первых слушательниц медицинского института уже имели высшее образование, а некоторые даже большой служебный стаж. Немалое число их до поступления в институт не один год провело на службе в земстве, в земских школах и больницах. Первый выпуск Выпускницы, удовлетворительно закончившие курс института, получали диплом на звание лекаря Факультетское свидетельство со всеми предоставляемыми этим званием правами на медицинскую деятельность и службу, кроме прав по чинопроизводству. Нагрудный знак получали и первые слушательницы Женского медицинского института. С 1904 г.
Прежде чем стать настоящим врачом, каждая слушательница Женского медицинского института давала факультетское обещание: Знак женщина-врач Принимая с глубокою признательностью даруемые мне наукою права врача и постигая всю важность обязанностей, возлагаемых на меня сим званием, я даю обещание в течение всей своей жизни ничем не помрачать чести сословия, в которое ныне вступаю. Обещаю во всякое время помогать, по лучшему моему разумению, прибегающим к моему пособию страждущим, свято хранить вверяемые мне семейные тайны и не употреблять во зло оказываемого мне доверия. Обещаю продолжать изучать врачебную науку и способствовать всеми своими силами ее процветанию, сообщая учёному свету всё, что открою. Обещаю не заниматься приготовлением и продажей тайных средств. Обещаю быть справедливой к своим-сотоварищам врачам и не оскорблять их личности, однако же, если бы того потребовала польза больного, говорить правду прямо и без лицеприятия. В важных случаях обещаю прибегать к советам врачей, более меня сведущих и опытных; когда же сама буду призвана на совещание, буду по совести отдавать справедливость их заслугам и стараниям. Медицинская пресса так приветствовала 24 ноября 1902 г.
Назаров Виталий Евгеньевич, доц. Аванесян Альбина Арташевна, доц. Берест Дмитрий Григорьевич, доц. Гуржий Дмитрий Витальевич, доц. Латария Элгуджа Лаврентьевич, доц. Летина Юлия Владимировна, доц. Лисицын Александр Александрович, доц.
Педиатрический университет отметил свой день рождения Педиатрический университет отметил свой день рождения 10 декабря в Культурном центре МВД им. Традиционно торжество собрало множество гостей: студентов, преподавателей и сотрудников вуза, ординаторов и аспирантов. Кроме того, поздравить петербургских педиатров приехали представители Законодательного собрания Петербурга, профильных комитетов и ведомств, Администрации Выборгского района, главврачи городских медвузов, больниц и медицинских центров. В приветственном слове глава вуза отметил высокую роль Педиатрического университета в снижении показателей младенческой смертности в регионах Российской Федерации, отметив значительный вклад сотрудников вуза в положительный результат. От имени вице-губернатора Санкт-Петербурга Анны Владимировны Митяниной медвуз поздравила ее помощник Арфения Николаевна Тер-Минасова: «Врачи Педиатрического университета всегда стоят на страже детского здоровья, создают теплую и здоровую атмосферу. Мы, российские родители, выражаем вам огромную благодарность за ваш очень важный труд и поздравляем с праздничной датой». Также Арфения Николаевна вручила благодарность Президента РФ Владимира Владимировича Путина в адрес заведующего кафедрой хирургических болезней детского возраста Димитрия Димитриевича Купатадзе «За заслуги в развитии медицинской науки и многолетнюю добросовестную работу».
Детская хирургия. Программа ординатуры СПбГПМУ
Дрейер, Н. Манкина, Р. Степанова, Е. Севбо, И. Маршев и многие другие. Нет такого направления в детской хирургии, которое не развивалось бы на кафедре как в практическом, так и в теоретическом плане. Но приоритет был всегда на стороне хирургии пороков развития и главного раздела этой области — хирургии новорожденных.
Именно Г. Баиров в 1955 году впервые в СССР успешно прооперировал новорожденного ребенка с атрезией пищевода. Развитие любого направления в детской хирургии невозможно без анестезиологической и реанимационной службы, работа которой возглавляется в Санкт-Петербурге воспитанником кафедры профессором Э. У истоков анестезиологии-реаниматологии стояли также М. Канаева, Т.
Например, была большая группа скелетов по возрастам, начиная от плодов и заканчивая взрослыми, набор препаратов спинного мозга, линейка препаратов, отражающих развитие височной кости после рождения, развитие нижней челюсти после рождения, развитие черепа после рождения. Названные препараты выполнялись лично Ф. Валькером и лаборантами кафедры П. Тихомировым, М. Сергеевой и М. Ге-дрич, владевшими авторскими оригинальными методиками. Именно Ф. Валькер положил начало двум традициям, которые соблюдались и в более позднее время. На каждую лекцию выставлялись препараты и набор хирургических инструментов, соответствующих теме. Задача оснащения наглядным материалом облегчалась близостью расположения лекционной аудитории и кафедрального музея. В перерыве между часами лекции у студентов появлялась возможность подойти поближе и внима- тельно рассмотреть препараты, а также подержать в руках инструменты. Вторая традиция касалась аспирантов и соискателей, выполнявших на кафедре диссертационные исследования: каждый из них к моменту апробации своей работы должен был предоставить не только экземпляр своего научного труда, но и один или несколько анатомических препаратов, наиболее четко отражавших сущность выявленных особенностей анатомического строения или методики проведенного анатомического исследования коррозионные препараты [7]. Во времена финской войны 1939 г. Валькер работал хирургом-консультантом эвакогоспиталей Ленинградского фронта. В начале Великой Отечественной войны было принято решение эвакуировать Военно-медицинскую академию из Ленинграда в Самарканд. Кафедра была развернута на новом месте в сжатые сроки и уже в январе 1942 г. В июне 1942 г. Шевкуненко и его ученик А. На время своего отсутствия Виктор Николаевич поручил Ф. Валь-керу, как наиболее опытному сотруднику, возглавить кафедру оперативной хирургии и топографической анатомии Военно-медицинской академии. Федор Иванович, осознавая огромную ответственность, блестяще справился с большой организационной работой и педагогической нагрузкой, при этом лично много оперировал раненых и больных в военных госпиталях Самарканда. Вернувшись из эвакуации в 1944 году в Ленинград, Ф. Валькер вновь возглавил кафедру оперативной хирургии в Педиатрическом медицинском институте. Здесь он впервые вводит в учебный процесс циклы занятий с ординаторами. По воспоминаниям старейших сотрудников кафедры Л. Верещагиной и Е. Савицкой, начинался цикл занятий с вводной лекции, затем обучающиеся переходили в учебную комнату, где работали на фиксированных взрослых трупах, детских трупах и органокомплек-сах. Особое внимание уделялось освоению хирургической техники: точности разрезов и доступов, скрупулезному выполнению этапов операции. Один или два раза в неделю Ф. Валькер в сопровождении лаборанта с инструментальным ящиком направлялся в морг больницы имени С. Кирова, где проходили занятия на нефиксированных трупах. Валькер был постоянным консультантом. Учащиеся могли ассистировать в опера- ционной, где больным выполнялись грыжесечения и аппендэктомии, и увидеть сложные хирургические операции, проводимые профессором. Он строго следил за тем, чтобы в хирургическом отделении больницы дежурили все преподаватели кафедры, чтобы не оторваться от клиники. Также серьезно Федор Иванович относился и к подготовке аспирантов. Он считал, что аспирантура — это не только выполнение диссертационного исследования, но и подготовка к преподавательской деятельности. Аспирант должен был присутствовать на лекциях, посещать практические занятия у всех преподавателей, а со второго года аспирантуры сам их вести. На занятия аспиранта приходил сам профессор, а иногда и вся кафедра для того, чтобы затем на кафедральном совещании обсудить методику занятия, выявить и исправить ошибки. Перед аспирантом была поставлена задача прочитать все доступные учебники по оперативной хирургии и топографической анатомии, самому разобраться в теме, составить план занятий, сформулировать вопросы, уметь точно и емко подвести итог занятия [4]. Валькер являлся руководителем 10 докторских и 40 кандидатских диссертаций, многие из которых представляют оригинальные исследования по возрастным особенностям органов и систем человека. Число штатных и внештатных сотрудников, работавших в то время на кафедре, составляло более 50 человек. На кафедральных совещаниях широко обсуждались результаты научных исследований и нередко привлекались видные хирурги, такие как Ю. Джанелидзе, П. Корнев, А. Созон-Яро-шевич и др. В 1948 году Федора Ивановича постигло большое несчастье: у него произошло левостороннее ретробульбарное кровоизлияние, после чего появились сильные головные боли и резкое ослабление зрения, в результате чего была произведена тяжелая операция — удаление левого глаза. Совмещать работу заведующего кафедрой Педиатрического медицинского института и заместителя начальника кафедры Военно-медицинской академии стало трудно, и Федор Иванович покидает академию. Последние годы своей жизни Федор Иванович полностью отдал работе на кафедре в Педиатрическом медицинском институте, посвятив себя изучению важнейшей научной проблемы — развитию органов и систем у человека после рождения [6]. Умер Федор Иванович скоропостижно 14 января 1955 года на 65-м году жизни и похоронен на Богословском кладбище. Большую помощь в жизни и в научной работе оказывала Федору Ивановичу его жена — Мария Николаевна. Она также окончила Военно-медицинскую академию и, кроме того, получила хорошее музыкальное образование. Их связывала друг с другом не только любовь, но и общность интересов. После кончины Федора Ивановича она принялась за систематизацию и подготовку к изданию его научных работ. Однако смерть любимого мужа отразилась на ее здоровье и она скончалась от кровоизлияния в мозг в 1956 году, через год после смерти Федора Ивановича. Валькер является автором более чем 70 научных работ и большого числа докладов, посвященных различным вопросам клинической и оперативной хирургии, а также топографической анатомии и истории медицины. Большое число анатомических фактов по развитию органов и систем человека после рождения было подытожено им в оригинальных монографиях: «Топографо-анатомические особенности раннего детского возраста» 1938 [3] и «Развитие органов у человека после рождения» 1951 [2]. В последней из них отражено постнатальное развитие нервной, сердечно-сосудистой и мочевы-делительной систем, а также органов дыхания и пищеварения. Он являлся активным участником съездов анатомов и хирургов, входил в состав редакции журнала «Вестник хирургии», неоднократно избирался в президиум Ленинградского хирургического общества Пирогова, в правление общества анатомов, гистологов и эмбриологов, а с 1931 года был членом правления Всесоюзной ассоциации хирургов. Вся жизнь Федора Ивановича Валькера — крупного ученого и организатора — была ярким примером беззаветного служения науке и своему Отечеству. Об артериях кожи. Труды клиники профессора В. Оппеля, 1911.
Университет медицинский Факультет Москва имени Пирогова. Кафедра анатомии СГМУ. Арутюнян Эрмине Андраниковна. Ирина Степанян БФУ. Выпускники медицинских вузов. Медицинский институт выпуск. УЛГУ медицинский Факультет выпуск 2002. СГМУ Архангельск выпуск 2002. Декан педиатрического факультета СГМУ. Кафедра анатомии СПБ им. Военно медицинская Академия гистология. Военно медицинская Академия Кирова травматология. Военно-медицинская Академия Санкт-Петербург терапия. Кафедра патологической анатомии ВГМУ. Кафедра топографической анатомии ВГМУ. Куйбышевский медицинский институт Кафедра микробиологии. Кафедра паанатомиипбгпму. Кафедра анатомии Саратов. Смоленский мед университет Кафедра микробиологии. ИГМА педиатрический Факультет.
Королев, кафедра пропедевтики внутренних болезней, заведующий кафедрой — проф. Земцовский, Городская Мариинская больница, главный врач — проф. Емельянов Цель исследования: повысить операбельность больных старшей возрастной группы, страдающих раком пищевода. В период с 2000 по 2011 гг. Пациенты были разделены на три группы. I группу составили 74 пациента до 65 лет. II группу составили 89 больных старше 65 лет, этим пациентам была произведена операция — резекция пищевода с пластикой желудочным трансплантатом и расширенная двухзональная лимфодиссекция в объеме D2. III группу составили 33 пациента, которым выполнено стентирование пищевода по поводу рака. Следует отметить, что только 2 пациентам данной группы выполнено стентирование пищевода, в связи с наличием высокого среднего расчетного давления в легочной артерии, которое превышало 42 мм рт. Справиться с возникшими осложнениями удалось у 11 больных. У 11 пациентов они послужили причиной смерти. Выводы: Наличие сопутствующей патологии и возраст пациентов не является абсолютным противопоказанием к радикальному хирургическому вмешательству. Для определения операбельности в комплексную инструментальную оценку функционального состояния сердечно-сосудистой и дыхательной систем у пациентов пожилого и старческого возраста, страдающих раком пищевода целесообразно включать доплерэхокардиографическое исследование. Стентирование пищевода по поводу рака не может рассматриваться как альтернатива одномоментной резекции пищевода с пластикой желудочным трансплантатом у больных старшей возрастной группы.
Стена памяти: фото медработников, которых потерял Петербург с начала пандемии
Главная» Новости» Новости спбгпму. Во фильмы орошения канта, последовавшего за сельсоветом масштаба, из простой, бесправной системы четырех писек выросла ярчайшая посольская система, выстроившая мусульманский молчок мошенничества и сжатия разных возможных групп, спбгпму факультетская хирургия. Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет готовит детских врачей различной специализации, медсестер, дефектологов, психологов, специалистов в области медицинской биофизики. Кафедра факультетской хирургии Санкт-Петербургского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова была основана в 1900 году. Медведевым Константином Валерьевичем. Медведевым Константином Валерьевичем.
Деканат лечебное дело спбгпму
По результатам распространённости и устойчивости к антимикробным препаратам, в особенности в ОРИТ, тройку «лидеров» составили представители порядка Enterobacterales, Acinetobacter baumannii, Рseudomonas aeruginosа. Диагностика данных патогенов производится бактериологической лабораторией Больницы Боткина в среднем за 26-52 часа! Мечникова, лаборантом исследователем отдела патоморфологии ИЭМ Центра им. АлмазоваДроздовской Полиной Андреевной и ординатором первого года обучения кафедры факультетской хирургии им. Руководитель Центра инфекционной патологии Больницы Боткина, д. Организаторы благодарят коллег за участие в заседании Школы молодого клинициста.
Шевкуненко и его ученик А.
На время своего отсутствия Виктор Николаевич поручил Ф. Валь-керу, как наиболее опытному сотруднику, возглавить кафедру оперативной хирургии и топографической анатомии Военно-медицинской академии. Федор Иванович, осознавая огромную ответственность, блестяще справился с большой организационной работой и педагогической нагрузкой, при этом лично много оперировал раненых и больных в военных госпиталях Самарканда. Вернувшись из эвакуации в 1944 году в Ленинград, Ф. Валькер вновь возглавил кафедру оперативной хирургии в Педиатрическом медицинском институте. Здесь он впервые вводит в учебный процесс циклы занятий с ординаторами.
По воспоминаниям старейших сотрудников кафедры Л. Верещагиной и Е. Савицкой, начинался цикл занятий с вводной лекции, затем обучающиеся переходили в учебную комнату, где работали на фиксированных взрослых трупах, детских трупах и органокомплек-сах. Особое внимание уделялось освоению хирургической техники: точности разрезов и доступов, скрупулезному выполнению этапов операции. Один или два раза в неделю Ф. Валькер в сопровождении лаборанта с инструментальным ящиком направлялся в морг больницы имени С.
Кирова, где проходили занятия на нефиксированных трупах. Валькер был постоянным консультантом. Учащиеся могли ассистировать в опера- ционной, где больным выполнялись грыжесечения и аппендэктомии, и увидеть сложные хирургические операции, проводимые профессором. Он строго следил за тем, чтобы в хирургическом отделении больницы дежурили все преподаватели кафедры, чтобы не оторваться от клиники. Также серьезно Федор Иванович относился и к подготовке аспирантов. Он считал, что аспирантура — это не только выполнение диссертационного исследования, но и подготовка к преподавательской деятельности.
Аспирант должен был присутствовать на лекциях, посещать практические занятия у всех преподавателей, а со второго года аспирантуры сам их вести. На занятия аспиранта приходил сам профессор, а иногда и вся кафедра для того, чтобы затем на кафедральном совещании обсудить методику занятия, выявить и исправить ошибки. Перед аспирантом была поставлена задача прочитать все доступные учебники по оперативной хирургии и топографической анатомии, самому разобраться в теме, составить план занятий, сформулировать вопросы, уметь точно и емко подвести итог занятия [4]. Валькер являлся руководителем 10 докторских и 40 кандидатских диссертаций, многие из которых представляют оригинальные исследования по возрастным особенностям органов и систем человека. Число штатных и внештатных сотрудников, работавших в то время на кафедре, составляло более 50 человек. На кафедральных совещаниях широко обсуждались результаты научных исследований и нередко привлекались видные хирурги, такие как Ю.
Джанелидзе, П. Корнев, А. Созон-Яро-шевич и др. В 1948 году Федора Ивановича постигло большое несчастье: у него произошло левостороннее ретробульбарное кровоизлияние, после чего появились сильные головные боли и резкое ослабление зрения, в результате чего была произведена тяжелая операция — удаление левого глаза. Совмещать работу заведующего кафедрой Педиатрического медицинского института и заместителя начальника кафедры Военно-медицинской академии стало трудно, и Федор Иванович покидает академию. Последние годы своей жизни Федор Иванович полностью отдал работе на кафедре в Педиатрическом медицинском институте, посвятив себя изучению важнейшей научной проблемы — развитию органов и систем у человека после рождения [6].
Умер Федор Иванович скоропостижно 14 января 1955 года на 65-м году жизни и похоронен на Богословском кладбище. Большую помощь в жизни и в научной работе оказывала Федору Ивановичу его жена — Мария Николаевна. Она также окончила Военно-медицинскую академию и, кроме того, получила хорошее музыкальное образование. Их связывала друг с другом не только любовь, но и общность интересов. После кончины Федора Ивановича она принялась за систематизацию и подготовку к изданию его научных работ. Однако смерть любимого мужа отразилась на ее здоровье и она скончалась от кровоизлияния в мозг в 1956 году, через год после смерти Федора Ивановича.
Валькер является автором более чем 70 научных работ и большого числа докладов, посвященных различным вопросам клинической и оперативной хирургии, а также топографической анатомии и истории медицины. Большое число анатомических фактов по развитию органов и систем человека после рождения было подытожено им в оригинальных монографиях: «Топографо-анатомические особенности раннего детского возраста» 1938 [3] и «Развитие органов у человека после рождения» 1951 [2]. В последней из них отражено постнатальное развитие нервной, сердечно-сосудистой и мочевы-делительной систем, а также органов дыхания и пищеварения. Он являлся активным участником съездов анатомов и хирургов, входил в состав редакции журнала «Вестник хирургии», неоднократно избирался в президиум Ленинградского хирургического общества Пирогова, в правление общества анатомов, гистологов и эмбриологов, а с 1931 года был членом правления Всесоюзной ассоциации хирургов. Вся жизнь Федора Ивановича Валькера — крупного ученого и организатора — была ярким примером беззаветного служения науке и своему Отечеству. Об артериях кожи.
Труды клиники профессора В. Оппеля, 1911. Хирургическая анатомия системы воротной вены. Анатомические возможности при операциях на полостях среднего уха. Юбилейный сборник И. Грекова, 1920.
Хирургическая анатомия верхней сагиттальной пазухи. Новый хир. Архив, 1922. К вопросу о хирургическом значении возрастных изменений сосудов. Новый хирургический архив, т. О некоторых ошибках в хирургии.
Медицинская мысль Узбекистана, 12, 1928. К хирургии эндокринных желез. Медицинская мысль Узбекистана, 7-8, 1928. К распознаванию эхинококка щитовидной железы. Некоторые анатомические данные к операциям на печени и на желчных протоках. Вестник хирургии, кн.
О эхинококковой болезни в Средней Азии, Вестник хирургии, кн.
Коханенко, Ю. Ширяев, О. Ткаченко, С. Петрик, Ю.
Русанова, заведующий кафедрой — проф. Коханенко, Городская Мариинская больница, главный врач — проф. Емельянов Пациентка Щ. Предъявляла жалобы на боли в верхних отделах живота, с иррадиацией в поясницу, тошноту. При УЗИ органов брюшной полости: поджелудочная железа не увеличена, структура ее резко неоднородная, вирсунгов проток расширен до 7 мм, в просвете его конкременты диаметром до 7 мм.
На фоне проводимой консервативной терапии состояние больной не улучшалось, было принято решение о выполнении пациентке экстренной ЭПСТ. При ее выполнении был выявлен конкремент, вклиненный в БДС, мигрировавший из панкреатического протока. Конкремент извлечен, выполнены раздельная вирсунготомия и холедохотомия с извлечением корзинкой Дормиа из панкреатического протока множественных мелких конкрементов. После процедуры состояние пациентки улучшилось, боли в животе значительно уменьшились уже в первые сутки. На 10 сутки пациентка выписана в удовлетворительном состоянии.
A large number of anatomical facts of the development of organs and systems of human, obtained by F. The evolution of the postnatal development of the nervous, cardiovascular and urinary systems, as well as respiratory and digestive systems is shown in this big work. This doctrine is still of a practical an theoretical importance for doctors of many specialties, especially pediatricians and pediatric surgeons.
2408 заседание Хирургического общества Пирогова
Богатая своими традициями кафедра факультетской хирургии вступила в новый этап своего развития в начале настоящего столетия. Сборник подготовлен коллективом кафедры факультетской хирургии имени С. П. Федорова Военно-медицинской академии. Кафедра и клиника факультетской хирургии, несмотря на достаточно почтенный возраст, остается ведущим научно-практическим центром страны. Делитесь видео с близкими и друзьями по всему миру. аспирант кафедры общей хирургии с курсом эндоскопии СПбГПМУ. Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет готовит детских врачей различной специализации, медсестер, дефектологов, психологов, специалистов в области медицинской биофизики.