Фраза "вьюги да метели" используется, чтобы подчеркнуть силу и мощь бушующего снега.
ГДЗ Русский язык учебник Канакина, Горецкий 2 класс 2 часть. Ответы на задания
| Подчеркнуть слова,называющие дейсивия предметов. | Какое однокоренное слово к слову пчёлка сто бы не ё не падало ударение на ё. Подчеркнуть слова, называющие действия , метель, трещат, тишина, сторожит. |
| Выделить слова, именующие действия предметов:ВЬЮГА, МЕТЕЛЬ, ТРЕЩАТ, ТИШИНА, СТОРОЖИТ, | действие предмета отвечает на вопросы (что делать? что сделать?)!). |
| Остались вопросы? | Здесь автор предложения приказывает вьюгам и метелям начать свои действия. |
| Подчеркнуть слова, называющие действия предметов:ВЬЮГА, МЕТЕЛЬ, ТРЕЩАТ, ТИШИНА, СТОРОЖИТ, ТРОПИНКА, | Какие слова в стихотворении имеют значение "сильный ветер со снегом", "метель", "снежная буря"? |
Русский язык 2 класс учебник Канакина, Горецкий 2 часть - страница 36
на счет ключевых слов я хз. перепроверь на всякий случай мой ответ. Объясним правописание слов с пропущенными буквами: ночью, хлопья, вьюга, заячьи, птичьи, елью – разделительный Ь знак; метель – Ь как показатель мягкости; в лесу (лес), метель (мёл), на снегу (снег), следы (след), пролетела (полёт), семена (семя) – безударные гласные в корне. Буран, вьюга, метель. Данные слова являются синонимами, так как имеют похожее значение — снежная буря. Подчеркните в первом предложении главные члены: подлежащее и сказуемое. Ночью в лесу бушевала метель. Хлопья снега кружились в воздухе. Утром вьюга утихла. 1) злые (метели) — имя прилагательное, обозначает признак предмета: метели (какие?) злые.
Подчеркнуть слова называющие действия предметов
Объясните свой ответ. Данные предложения не являются текстом, они не связаны между собой по смыслу, так как нарушена последовательность. Составьте текст и озаглавьте его. Голубка и муравей Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Она увидела - муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей.
Страница 82-84 Что такое текст-повествование? Какова в нем роль глаголов? Озаглавьте текст. Выплыло на небо красное солнышко и стало рассылать повсюду свои золотые лучи.
Первый луч полетел и попал на жаворонка. Встрепенулся жаворонок, выпорхнул из гнёздышка, поднялся высоко-высоко и запел свою серебряную песенку: «Ах, как хорошо в свежем утреннем воздухе! Как привольно! Передёрнул ушами зайчик и весело запрыгал по росистому лугу: побежал он добывать себе сочной травки на завтрак.
Что сначала произошло в природе? А что потом случилось с жаворонком? В тексте повествуется о пробуждении в природе. Сначала выплыло красное солнышко.
Какой вопрос можно поставить ко всему тексту? Выплыло, стало рассылать, полетел, попал, встрепенулся, выпорхнул, поднялся, запел, попал, передёрнул, запрыгал, побежал добывать.
Программа морфологического онлайн-разбора работает в автоматическом режиме, поэтому иногда возможны несоответствия. Если вы обнаружили неточности, пожалуйста, напишите нам. Будьте осторожны: сервис предназначен для помощи, а не для слепого копирования. Вы используете полученный результат под свою ответственность.
Съели 15 конфет. Сколько конфет осталось? Заполни пропуски числами. Начерти отрезок длиной 1 дм. В одном букете было 15 ромашек, а в другом — на 8 ромашек меньше. Сколько ромашек в двух букетах? Заполни пропуски числами: 67, 68, …, …, …, 72. Начерти отрезок длиной 4 см. Запиши выражения и вычисли их значения. Сумма чисел 6 и 3. Разность чисел 13 и 5. На сколько число 16 больше, чем 7? Произведение 4 и 7. На первой клумбе высадили 10 луковиц тюльпанов, на второй — на 2 луковицы меньше, чем на первой, а на третьей — столько, сколько на первой и второй вместе. Сколько всего луковиц тюльпанов высадили на клумбах? Сравни длины: 2 дм... Начерти квадрат со стороной 6 см.
В июле мы всей семьёй ездили в лес на шашлыки. Развели костер, приготовили мясо для жарки и поставили палатку. Пока родители занимались приготовлением обеда я ушел в лес, чтобы нагулять аппетит Как красив был лес в этот день… В воздухе пахло цветами, медом и земляникой. Все вокруг было зелено, лишь стволы деревьев ярко выделялись на темно-зеленом фоне. Птицы щебечут на своем языке, стучит дятел. И вдруг я слышу подозрительные звуки… Как будто кто то передо мной.
Подчеркнуть слова, называющие действия предметов:ВЬЮГА, МЕТЕЛЬ, ТРЕЩАТ, ТИШИНА, СТОРОЖИТ, ТРОПИНКА,
Определите форму наклонения у глаголов вьюги да метели под февраль полетели. морфологический разбор слова вьюга Слово вьюга является Именем существительным (это самостоятельная, склоняемая часть речи). Оно неодушевленное и употребляется в женском роде. 1) злые (метели) — имя прилагательное, обозначает признак предмета: метели (какие?) злые. Найти слова обозначающие признаки предмета, проверочные слова и подчеркнуть орфограммы корня? • Назовите по рисунку сначала слова-названия предметов, потом слова-названия признаков этих предметов, затем слова-названия действий предметов. Зимой когда за окном кружит метель. Постоянные эпитеты: тугие луки, буйну голову (повесил), птицы летучие, звери рыскучие, Подчеркнуть слова, называющие действия , метель, трещат, тишина, сторожит.
Тема №1 Глагол (на листе) Подчеркнуть слова, называющие
Слова-предметы 1 класс. Слова обозначающие признак предмета 1 класс. Слово предмет слово действие слово признак. Предложения с предметом признаком и действием. Признак предмета. Названия действий предметов. Родственные имена существительные Сова.
Слова родственные имена существительные. Сова родственные имена существительных. Слова называющие предметы являются именами. Подчеркнуть слова называющие действия предметов вьюга метель. Признак действия признак предмета 1 класс. Слова названия признаков предметов.
Предмет признак предмета действие предмета. Слова обозначающие признак предмета. Слова признаки. Признак предмета и признак действия. Слова предметы признаки действия 1 класс задания. Слова названия действий.
Слова называющие предметы 2 класс. Упражнение назови признак предмета. Слова действия предметов 2 класс. Пример названия действий предметов. Слова-названия предметов 2 класс. Предмет и действие предмета 2 класс.
Слова названия задания. Название предметов признаков действий задания. Слова предметы признаки действия задания. Задания по русскому предметы признаки действия. Предмет признак действие задания. Сова предметы, действия, признаки.
Предмет признак и действие предмета 1 класс. Предмет признак действие 1 класс. Признаки предметов 1 класс. Подчеркни волнистой линией признаки предметов в саду. Какие предметы,признак предмета ,действия предмета в сказке 12 месяцев. Подчеркни слова называющие предмет имена существительные петь песок.
Слова которые обозначают признак предмета 1 класс. Слова признаки предметов 1 класс. Слова которые обозначают признак предмета 2 класс. Слова названия предметов признаков предметов. Слова обозначающие предмет. Словатклторые обозначают предмет.
Слова предметы. Слова которые обозначают предмет. Подчеркнуть формы слова. Поставь слова в начальную форму. Подчеркни формы слова. Выпишите слова в начальной форме.
Подчеркните слова. Подчеркни слова предметы. Спишите текст подчеркните. Подчеркни слова которые обозначают предмет. Слова названия.
Реши задачу. У Романа 13 машинок, а у Игоря на 9 машинок меньше, у Гриши на 12 больше, чем у Игоря. Сколько машинок у Гриши? Длина прямоугольника 9 см, а ширина 2 см. Начерти фигуру и найди периметр. Вставь пропущенные знаки. Запиши решение задачи. Урок начался в 8 ч 15 минут и продолжался 40 минут. Во сколько закончился урок? У Вероники 29 открыток, а у Олеси на 13 открыток больше, у Ани на 20 меньше, чем у Олеси. Сколько открыток у Ани? Длина прямоугольника 8 см, а ширина 5 см. Урок начался в 10 ч 05 минут и продолжался 45 минут. В трёх книгах 40 страниц. В первой книге 15 страниц, во второй — 13. Сколько страниц в третьей книге? В среду у Пети начались каникулы.
Составьте предложение с любым из выделенных слов. Запишите его. Сколько здесь предложений? Запишите, правильно обозначая начало и конец каждого предложения.
Консультацию по вопросам и домашним заданиям может получить любой школьник или студент.
Остались вопросы?
Я оглянулся и увидел …змею! У меня перехватило дыхание. Я не запомнил как она выглядит, потому что сильно перепугался и начал медленно отходить назад, а потом рванулся как можно быстрее к нашему лагерю. Я не стал рассказывать об произошедшем маме, что бы она не волновалась. Вскоре, пообедав и повеселившись, мы собрались и поехали домой. Эх…Как быстро летит время.
Данные слова являются синонимами, так как имеют похожее значение — суета. Зябнет, стынет, мёрзнет. Данные слова являются синонимами, так как имеют похожее значение — испытывает холод. Буран, вьюга, метель.
В июле мы всей семьёй ездили в лес на шашлыки. Развели костер, приготовили мясо для жарки и поставили палатку. Пока родители занимались приготовлением обеда я ушел в лес, чтобы нагулять аппетит Как красив был лес в этот день… В воздухе пахло цветами, медом и земляникой. Все вокруг было зелено, лишь стволы деревьев ярко выделялись на темно-зеленом фоне. Птицы щебечут на своем языке, стучит дятел. И вдруг я слышу подозрительные звуки… Как будто кто то передо мной.
Дописать названия животных и птиц. Пояснение: Обратить внимание на действия, которые выполняет данное животное издает звук. Ответ: Ржёт конь, мычит корова, лает собака, хрюкает свинья, гогочет гусь, каркает ворона. Задание 5.
Вьюга, пурга, метель, буран: чем отличаются? Разбираемся
Найти слова обозначающие признаки предмета, проверочные слова и подчеркнуть орфограммы корня? В какую морфему входит буква ё в слове прикоснЁшься. Подчеркнуть слова, называющие действия предметов:ВЬЮГА, МЕТЕЛЬ, ТРЕЩАТ, ТИШИНА, СТОРОЖИТ, ТРОПИНКА, ПОЯВИЛИСЬ, БЕГАЛИ, СТОИТ, РИСУЕТ, ЗЕЛЕНЕТЬ, ГОВОРИТЬ, СМЕХ, ИГРАТЬ. Слова метель, вьюга, буран, пурга являются синонимами. Их употребляют в сообщениях о зимнем падании снега, когда метель становится вьюгой, затем пургой или бураном. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Составьте 2-3 сложных предложения используя записанные слова и подчеркивая их как члены.
Подчеркнуть слова,называющие дейсивия предметов.
5. От данных слов, называющих предмет, образовать слова, называющие признак предмета. Объясним правописание слов с пропущенными буквами: ночью, хлопья, вьюга, заячьи, птичьи, елью – разделительный Ь знак; метель – Ь как показатель мягкости; в лесу (лес), метель (мёл), на снегу (снег), следы (след), пролетела (полёт), семена (семя) – безударные гласные в корне. Объясним правописание слов с пропущенными буквами: ночью, хлопья, вьюга, заячьи, птичьи, елью – разделительный Ь знак; метель – Ь как показатель мягкости; в лесу (лес), метель (мёл), на снегу (снег), следы (след), пролетела (полёт), семена (семя) – безударные гласные в корне.
ГДЗ учебник по русскому языку 2 класс Канакина. Что такое имя существительное?. Упражнение №77
Сколько здесь предложений? Спишите, вставляя пропущенные буквы и правильно обозначая начало и конец каждого предложения. Подчеркните в первом предложении главные члены: подлежащее и сказуемое. Выпишите выделенные слова, разделяя их горизонтальной чёрточкой для переноса. Ответ: В этом тексте 6 предложений.
Рассмотрите рисунок. Прочитайте отрывок из рассказа Г. Скребицкого «Домик в лесу». На берегу разгуливала семья медведей: медведица и два медвежонка.
Они что-то подбирали с земли и ели. Потом медвежата начали возню. Они кувыркались и боролись друг с другом. Вдруг медвежата подбежали к берегу, залезли в лодку и стали её раскачивать. Они возились до тех пор, пока не свалились в воду. Старая медведица уселась на берегу и следила за детворой. О каких событиях в нём рассказывается? С какой целью автор употребил в тексте глаголы?
Это повествовательный текст, потому что в нём рассказывается о событиях, действиях, происходящих одно за другим. В рассказе описывается прогулка семьи медведей, шалости медвежат и к чему привели их игры. Автор употребил глаголы с целью описать действия медвежат. Что делала семья медведей на берегу? На берегу медведица и два медвежонка что-то подбирали с земли и ели. Что затеяли медвежата? Медвежата затеяли возню: они кувыркались и боролись друг с другом.
У меня перехватило дыхание. Я не запомнил как она выглядит, потому что сильно перепугался и начал медленно отходить назад, а потом рванулся как можно быстрее к нашему лагерю.
Я не стал рассказывать об произошедшем маме, что бы она не волновалась. Вскоре, пообедав и повеселившись, мы собрались и поехали домой. Эх…Как быстро летит время. Жаль, что нельзя воссоздать те моменты ,те ощущения ,которые ты пережил во время каникул.
Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните в первом предложении главные члены: подлежащее и сказуемое. Выпишите выделенные слова, разделяя их горизонтальной чёрточкой для переноса.
Подчеркнуть слова, называющие действия предметов:ВЬЮГА, МЕТЕЛЬ, ТРЕЩАТ, ТИШИНА, СТОРОЖИТ, ТРОПИНКА,
Слова метель, вьюга, буран, пурга являются синонимами. Их употребляют в сообщениях о зимнем падании снега, когда метель становится вьюгой, затем пургой или бураном. Подчеркнуть слова, называющие предметы. Подчеркнем слова, которые называют действия предметов.
Библиотека
- Ответы к странице 36 ГДЗ русский язык учебник 2 класс 2 часть Канакина - Страница 34
- Русский язык 2 класс учебник Канакина 2 часть ответы упр 83
- Популярно: Русский язык
- Метель слова действия
- Русский язык тема 12 глагол (88 фото)
- Метель слова действия
Упражнение 77, с. 46
Все вокруг было зелено, лишь стволы деревьев ярко выделялись на темно-зеленом фоне. Птицы щебечут на своем языке, стучит дятел. И вдруг я слышу подозрительные звуки… Как будто кто то передо мной. Я оглянулся и увидел …змею! У меня перехватило дыхание. Я не запомнил как она выглядит, потому что сильно перепугался и начал медленно отходить назад, а потом рванулся как можно быстрее к нашему лагерю.
Ответ: Дорога — путь, метель — вьюга, стужа — холод, торжество — праздник, отец — папа, чародей — волшебник. Задание 4. Дописать названия животных и птиц. Пояснение: Обратить внимание на действия, которые выполняет данное животное издает звук.
Задание 4. Дописать названия животных и птиц. Пояснение: Обратить внимание на действия, которые выполняет данное животное издает звук. Ответ: Ржёт конь, мычит корова, лает собака, хрюкает свинья, гогочет гусь, каркает ворона.
Русский язык 24. Они сопровождают нас всю жизнь. Они развивают у нас чувство красоты, расширяют наш кругозор, заставляют вместе с литературными героями радоваться, огорчаться или переживать. Книги поднимают нам настроение, нередко от одиночества найти выход из сложившейся ситуации.