Злоумышленники "заминировали" школу в одном из муниципалитетов Кубани. Частный детский сад-школа. Всестороннее развитие детей.
Reggioschool
- Еще один год - второй класс на СО
- Городской лагерь CODDY (детский центр "Кайманчик")
- Участие в деятельности “НауКай”
- kaymanchik-klass
- Режим работы
- Приглашаем в инженерный класс
«Кайманчик» дистанционная работа.
МБОУ СОШ «Школа будущего» п. Большое Исаково предлагает выпустить в школьном технопарке тираж настольной игры, посвящённой янтарному производству. В Камско-Устьинском районе Татарстана ночные воспитатели кадетской школы избили учеников за побег из палаты после отбоя. Рейтинг 4,9 на основе 122 оценок и 43 отзывов о клубе для детей и подростков «Кайманчик», ВДНХ, Москва, улица Кибальчича, 5. Напишите свой отзыв о клубе для детей и подростков. Частный детский сад-школа. Всестороннее развитие детей.
«Школа юных командиров» в Крыму приняла более 200 юнармейцев
Сейчас я могу сказать, что ребенок-блогер — это классно и приятно. Ты можешь прийти, а дома суши на всю семью. Один раз я сняла ролик, как Герман делает видео. Выложила и легла спать.
Наутро там было полмиллиона лайков. Я не поняла, что происходит, но это помогло почувствовать себя в его шкуре. И это очень прикольно!
И мне было очень приятно читать комментарии, видеть лайки, что кто-то даже начал делать что-то похожее под этот же трек. Почему этот перерыв оказался верным решением Самое важное что перерыв дал Герману — это попробовать себя в новых профессиях и найти то, что ему нравится. Он очень многому научился через практику.
Я видела ежедневно его счастливые глаза. Он стал зарабатывать деньги и чувствует себя свободным. Он спокойно выбирает вуз, потому что знает, что может сам оплатить любое обучение.
Если бы этих двух лет не было, он бы искал бюджетные вузы, и выбор был бы более скудным. В свои 17 лет он знает, как зарабатывать деньги, у него появилась внутренняя уверенность, он научился вести коммерческие переговоры с крупными продюсерскими центрами и агентствами, выруливал конфликты внутри блогерского сообщества. Я рассказывала о нашем опыте в соцсетях, и люди не всегда воспринимали это позитивно.
Знала, что будет много негатива. Писала посты в том числе для сына, чтобы у него не было иллюзий по поводу окружающего мира. Мне писали: «Я искренне сочувствую вашему сыну, потому что он блогер ».
Какие-то комментарии цепляли меня, и я работала над собой, чтобы изменить отношение к ситуации. А потом поняла, что люди имеют право критиковать других, но не нужно это воспринимать всерьез. Герман зарабатывает больше ровесников, знает больше, имеет несколько профессий.
А взрослые люди сочувствуют ему. Вокруг получения образования и диплома много стереотипов. Но это все ерунда, которая годами вбивалась в голову.
Почему-то многим родителям важнее, чтобы их ребенок учился в вузе и был одним из студентов, чем работал, получал от этого удовольствие и помогал людям. Многие миллениалы, как мой Герман или ваши герои Young , самодеятельные. Им не важно, как изменится мир или в какую страну они попадут.
Молодые бизнесмены делают свой продукт полностью самостоятельно. И не зависят от других людей.
Продолжая посещение настоящего сайта я соглашаюсь на обработку, сбор, использование, хранение, уточнение обновление, изменение , обезличивание, блокирование, уничтожение моих персональных данных в соответствии с правилами использования сайта и политикой конфиденциальности , в том числе согласен на обработку и передачу cookies. На сайте используются рекомендательные технологии Хорошо :.
Или она может что-то сама изучить? Да, всегда участвовую на этапе знакомства. Сама она делает лишь отработку материала, с моим напоминанием часто. Но ,,учавствую,, это не равно сели и я объяснила. Подобрать литературу это тоже участие. Я вообще в учителя не играю, не учу, мы вместе изучаем тему. Юлия Михайлова: У вас есть каникулы?
Вот вы сдали программу 3 класса. Сейчас перерыв? Или начали 4 класс? Нет каникул.
Я убеждена: Чтобы ребенок был образованным, его необязательно постоянно обучать; Пример родителей и среда, в которой живёт ребенок, оказывают на него более сильное влияние, чем любые курсы и книги; Сохранить природное любопытство и мотивацию ребёнка на порядок важнее, чем найти хорошую школу, программу или методику; Искренняя, без допусков и тени сомнения вера в ребёнка является одним из самых высокоэффективных способов формирования его будущего. Готовиться к настоящей счастливой жизни бессмысленно, её можно лишь практиковать в текущем моменте, сегодня, сейчас. Я могу открыть перед вами новую глубину образования и показать его не с самого очевидного ракурса.
Помогу думающим родителям найти самые верные и самые своевременные ответы и решения прямо внутри себя.
В новый учебный год за новые парты: в Забайкалье построят шесть школ по концессии
Подготовка к школе, важнейшие жизненные навыки в 6 лет. Смотрите видео youtube канала Семейный клуб Кайманчик онлайн и в хорошем качестве, рекомендуем посмотреть последнее опубликованое видео Команда Кайманчика 2023-2024. Благодаря постоянному совершенствованию онлайн-школы, такие как Кайманчик, находятся в авангарде формирования будущего образования. организатор клуба,,Кайманчик,,в Москве, много и часто делится опытом со (сыну Герману 17 или даже уже 18 лет). полное описание программы и смены, бронирование путёвки, фотографии и отзывы о детском лагере. Меня, как куратора нашей онлайн-школы, постоянно спрашивают, можно ли освоить школьную программу за 1 урок в день.
ИГРОТЕКА В КЛУБЕ «КАЙМАНЧИК»
В НИИ «Высшая школа экономики» школьники узнали об инновационных цифровых технологиях и их влиянии на экономическое развитие. В программе поездки предусмотрены культурные мероприятия и экскурсии. Такое поручение дал губернатор Ямала Дмитрий Артюхов по итогам поездки в тундру, которая состоялась в июне 2022 года. Предложения старейшин легли в основу документа.
Решения охватывают различные сферы жизни: образование, ветеринария, АПК, занятость. Для учащихся школ-интернатов разработаны туристско-образовательные маршруты в рамках проекта Путешествие89. В поездках дети народов Севера знакомятся с городами и районными центрами региона, а также посещают главные города нашей страны.
Лара Алютина Тема «Сторителлинг для бизнеса. Продвижение семейных школ с помощью постов. Ольга Гуминская Тема «Роль образовательных центров в семейном обучении» С 2016г. Есть опыт в работе с семьями, которые обучаются на дому. Хотим принять участие в фестивале «Весь Мир Наша Школа 2022». Моя дочь Варвара Гуминская, также учится с помощью семейного образования и готова поделиться своим опытом и знаниями. Марина Орлова Тема «Гуманная педагогика может изменить жизнь семьи: сделать её живой и возвышенной» Педагог Первой семейной гимназии.
Клуб "Кайманчик" существует 2 года.
За это время на конференциях прослушано более 300 детских докладов, в гости в клуб пришло более 50 различных гостей, детьми поставлено более 10 спектаклей, проведено много лагерей, походов, путешествий. У семейного клуба "Кайманчик" под опекой дом престарелых, силами членов клуба восстановлен дом в заброшенной деревне, при поддержке клуба увидели свет некоторые авторские печатные издания, пособия, книги и игры.
Отправить Отменить поделиться Сайт использует cookies и сервисы сбора технических данных посетителей для обеспечения работоспособности и вашего удобства.
Продолжая посещение настоящего сайта я соглашаюсь на обработку, сбор, использование, хранение, уточнение обновление, изменение , обезличивание, блокирование, уничтожение моих персональных данных в соответствии с правилами использования сайта и политикой конфиденциальности , в том числе согласен на обработку и передачу cookies.
Семейное образование.
Отправить сообщение в редакцию сайта? Отправить Отменить поделиться Сайт использует cookies и сервисы сбора технических данных посетителей для обеспечения работоспособности и вашего удобства.
Для меня особенно ценны наблюдения о развитии самостоятельности, о том, как не сломать, восстановить желание учиться. Буду теперь проверять систему "маленьких шагов" Виктория, спасибо Вам огромное! Ольга Юлдаш Виктория, наш разговор дал очень много!
Сходить с привычных рельс всегда страшно, даже если давно чувствуешь, что в этом паровозе ты не машинист, и даже не кондуктор, и едет он совсем не в ту сторону, куда тебе хочется попасть. И хотя я интуитивно чувствую, что вне системы мне и моим детям будет комфортнее и правильнее, все равно остается миллион сомнений, прежде всего в себе. Что я смогу быть принимающим и мудрым партнером, не превращусь сама в цербера и требовательного надсмотрщика для них. Ведь вокруг так много людей, которые спрашивают "А ты уверена?
Появилась уверенность, что мы найдем свой путь, пусть и не сразу. И не останемся одни на этом пути, что тоже очень важно.
Вот эта коробочка называется «ответственность за еду», а вот эта — «ответственность за стиль одежды». И есть отдельная «ответственность за образование». Родители могут выдавать эти коробочки довольно поздно и в разном порядке — это не важно. Но почти у всех родителей есть общая ошибка.
Они лишь делают вид, что передают ребенку коробочки с ответственностью, а сами не отдают их, и из-за этого-то и возникают проблемы. Мой ребенок пока не может сам одеть себя аккуратно. Так что коробочку с ответственностью за стиль я ему пока что не отдаю. Нет ли тут противоречия? Я считаю, что, если ребенок не старается найти информацию, значит, она ему не нужна. Если ребенок не может прожевать мясо, значит, ему пока еще не надо есть мясо.
Он маленький и не знает. И не в том ли заключается ответственность родителей, чтобы научить малыша есть мясо? Его можно заменить на другие продукты. Но если все-таки нужно ввести в рацион мясо, то научить его есть — можно, а вот заставлять — нельзя. Учиться - интересно «И я считаю, что вот такое образование — настоящее, когда оно идет от внутреннего интереса, а не от чего-то навязанного извне». Ведь знания как таковые абсолютного значения не имеют.
Важно понимать, что всё в мире взаимосвязано, а тебе необходимо достроить куски этих знаний. Приведу пример, как это работает. Я пою песню Цоя под гитару: «Моя ладонь превратилась в кулак». И Мирон мне говорит: «Стой, мам, подожди. Давай с тобой обсудим. Что значит «моя ладонь превратилась в кулак»?
И он понял, вспомнил, что тело сжимается, когда мы чувствуем гнев. И Мирон убежал. Бегал, бегал, потом прибегает: «Почему все люди твоего возраста подпевают тебе, когда ты поешь эту песню? Почему люди поют о том, что вызвало гнев? Мы же стараемся забыть плохое? Иногда это общая боль, иногда страх, иногда война… Или взять те же 1990-е годы: посмотрели документальные фильмы про то время.
Потом переключились на политику, какая была тогда обстановка, кто был президент. Затем на международную политику перешли. Мирон узнал, что у нас с Японией еще конфликт не урегулирован… Вот так одна строчка «твоя ладонь превратилась в кулак» привела к тому, что человек стал изучать, где на Кубе стоят ракеты. Виктория подводит итог: «И я считаю, что вот такое образование — настоящее, когда оно идет от внутреннего интереса, а не от чего-то навязанного извне». Зачем в начальной школе учиться детям вместе с родителями? Иду на необычный урок к Мирону, сыну Виктории.
В начальной школе в «Кайманчике» есть вариант совместного обучения детей с родителями с первого по четвертый класс. Сначала взрослые и дети показывали всем телом и через движение, какое у них настроение. Все повторяют движения друг друга, чтобы «прожить» настроение каждого. Затем заработала машина времени, и ребята с родителями перенеслись в прошлое. А дальше разные команды, состоявшие из детей и родителей, рассказывали, что происходило летом, осенью и весной 200 лет тому назад. Каждая команда была одета в одежду цвета времени года: бело-серая зима, наряды с цветами — весна, ярко-желтое лето.
Все приготовили загадки, песни, выбрали интересные старинные слова, которые другие ребята должны были отгадать. Родители танцуют Во время урока все обмолачивали колоски пшеницы и перетирали зерна в муку. Превращались в лошадь, плуг и пахаря. На перемене были совместные танцы родителей с детьми и чаепитие с традиционными для каждого времени года угощениями. В конце урока «почтальон» принес ящик, полный самодельных открыток и писем, которые дети и взрослые этого класса пишут друг другу. Сейчас в переписке популярна тема книгообмена.
Сразу после почты ребята достают книги и обмениваются. Они проводят вместе лишь один день в неделю, но он дает много. Во-первых, это укрепляет связь между мамами и детьми. Дети узнают о родителях то, что иначе бы не узнали: какие уроки они любили, что им давалось трудно, что получалось. Обсуждаем семейные реликвии. Во-вторых, здорово чему-то учиться у других значимых для тебя взрослых.
В классе регулярно проходят встречи, на которых родители разных профессий рассказывают о себе. В-третьих, мы ненавязчиво обучаем родителей, как взаимодействовать с ребенком, не включая «внутреннюю училку»: «А ну-ка сядь, а ну-ка делай, как я сказала». Они не для этого мира — они ему вопреки…» Для того чтобы разобраться, кому больше подходит семейное обучение, обращаюсь за консультацией к основателю проекта «Альтернативное образование в России» Алексею Семенычеву: — Вы на днях разместили пост, где пишите: «Вот я смотрю на консультациях на со-шников [те, кто на семейном обучении - прим. Они не для этого мира — они ему вопреки»? Что вы имели в виду? Надо иметь смелость, чтобы пойти против системы.
Вообще пойти против системы в России всегда тяжело… Со-шники — это родители, которые выбирают свободу от системы. Хотя, когда я говорю об этом, мне часто возражают: «Они уничтожают одну систему, но создают другую». Да, это другая система. Ну как тоталитаризм и демократия — это две разные системы, хотя та и другая имеют в общем свои плюсы и минусы. Семейное обучение построено на уважении к ребенку, на уважении к родителям; на восприятии знаний как некоего целостного мира. Это не про пустое заучивание… — Но школа не всегда тоталитарная и не всегда в ней не уважают ребенка.
Готовиться к настоящей счастливой жизни бессмысленно, её можно лишь практиковать в текущем моменте, сегодня, сейчас. Я могу открыть перед вами новую глубину образования и показать его не с самого очевидного ракурса. Помогу думающим родителям найти самые верные и самые своевременные ответы и решения прямо внутри себя.
Recent posts:.
День памяти Чернобыльской трагедии
Iq007, международная школа развития интеллекта и скорочтения. Первое занятие бесплатно! На этой неделе обсуждали образование с позиции созидателя, где попытались связать воедино историю, географию, литературу по школьной программе. Частный детский сад-школа. Всестороннее развитие детей. кайманчик. 154 Pins. 2w. Огромное спасибо команде Семейного клуба "Кайманчик", которые разработали маршрут, подготовили интересные вопросы и задания на станциях. Смотрите онлайн видео «Можно ли ходить в школу один раз в неделю?» на канале «Мастерство и Индивидуальность» в хорошем качестве, опубликованное 27 сентября 2023 г. 9:50.
Семейный клуб Кайманчик
Членство в Ассоциации Семейных Школ. Членство в Ассоциации Семейных Школ. Мне удается за чаем поговорить с Екатериной, выпускницей «Кайманчика»: – Как со стороны оценить, что происходит с ребятами в семейной школе? Цитата: Кайманчик. Не проехал мимо и задержал машину, водителя которой могли квалифицировать в этом ДТП как третье лицо.
Подростки заставили целоваться младшеклассников в школе в Забайкалье
Так называется один из этапов подготовки. Юнармейцев учат преодолевать большие расстояния и труднопроходимые участки. В руках у каждого муляж автомата. Весит он как настоящий — почти три килограмма. Основная задача юных командиров — подняться с помощью веревки по крутому сыпучему склону», - рассказывает корреспондент «Вести Крым» Сабина Саргубенова.
Вы потеряли связь с дорогим для... Просто выберите одну карту и Вы узнаете, чего ждать от сегодняшнего дня! Удача или провал,... Но Вы все-таки сомневаетесь и не хотите оставаться "с носом"!
Программа разработана специально для детей из семей, ведущих традиционный образ жизни.
Она рассчитана на неделю и продлится до 27 апреля. Поездка поможет сориентироваться в выборе вуза ребятам, желающим после школы получить высшее образование. В Москве старшеклассники уже посетили Российский государственный аграрный университет им. Старшеклассникам продемонстрировали практическое применение искусственного интеллекта в сельском хозяйстве, показав, как нейросети используют для оптимизации производства молока и выращивания птицы. Также ребята побывали в Российском государственном университете нефти и газа им.
Им объяснили принципы добычи нефти на морских шельфах, показали оборудование, используемое в нефтяной промышленности.
Мы с интересом изучаем самые разные методики и учебные ресурсы включая собственные авторские , исследуем их на практике и выбираем наиболее эффективные техники и приёмы, но никогда не ставим технологию выше актуальных интересов учащихся или группы учащихся. Есть ли дополнительные предметы и кружки?
Нет информации В чем состоит роль родителя? Роль родителя — служить наглядным примером авторской жизненной позиции и обеспечивать необходимый уровень ресурса для природосообразного, последовательного и самонаправленного развития ребёнка.
Можно ли ходить в школу один раз в неделю?
Опубликовано в рубрике Новости Комментарии к записи Творческий конкурс «Армейский рэп» в рамках IV межрегионального патриотического проекта «Вежливые люди» отключены. НИЖНИЙ НОВГОРОД, 23 ноя — РИА Новости. Министр цифрового развития Чувашии Кристина Майнина прокомментировала появившееся в соцсетях видео с ее сыном, объяснив поведение. Iq007, международная школа развития интеллекта и скорочтения. Первое занятие бесплатно!
Навигатор семейного образования
- Андрей Гласко - Лица - Бегущий Город
- ИГРОТЕКА В КЛУБЕ «КАЙМАНЧИК» — Квартет
- В Крымске эвакуировали детей и учителей из школы из-за сообщения о минировании
- Городской лагерь CODDY (детский центр "Кайманчик")
- Каталог государственных сайтов
Кайманчик. Центр содействия семейному образованию
Помимо мальчишеского удовольствия от сражения на мечах, наш сын узнал много нового из истории боя на мечах, интересных фактов из истории и получил возможность примерить на себя роль лидера в командной игре. Тренер грамотно выстраивает урок не только с точки зрения физического развития и основ техники владения мечом, но и вовлекает детей в занятие интересными историями. Мы остались очень довольны и планируем продолжить занятия. Юлия Тренировки по фехтованию- огнище! Вроде казалось, что «Бой на мечах» для мальчишек, но мои две воительницы с удовольствием бегут на занятия. Дмитрий Начинаю писать и сама не могу поверить.
Мы знакомы с Николаем пять лет! Учитывая, что Диме ещё нет девяти, представляете, какой это срок! Соответственно все эти пять лет Дима занимается боем на мечах: учится взаимодействовать в команде, контролировать эмоции, прислушиваться к мнению наставника, радуется победам уже даже на соревнованиях в других городах и делает правильные выводы из поражений без них никуда. Это кроме очевидного: физподготовки, развития координации, ловкости, силы, упорства. Я очень ценю прямолинейность и справедливость Николая.
Он оценивает ребят без прикрас: по завершении занятия каждый непременно получает объективную оценку и ценный совет. Все эти пять лет мы активно кочуем по Москве за Николаем хочется ведь как можно больше тренировок , и наш боец ни при каких обстоятельствах не планирует менять тренера. Ирина Отличное занятие для всех возрастов, очень приятная компания и атмосфера на занятиях, ходим с большим удовольствием.
Одновременно занимаются 4 класса в разных кабинетах. В день межклассового праздника все вместе собираются в большом зале. Примерные темы праздников: театральные спектакли, танцевальные балы, праздники ритмического творчества, спектакли на английском языке, спортивные праздники и др.
Таким образом получается Школа 3 в 1: 1 - школьные предметы по индивидуальному плану с поддержкой педагога и государственной аттестацией. Для родителя четкое понимание плана работы с ребенком дома. Возможность перескочить через класс. Внешняя мотивация, построенная на позитивном подкреплении.
Всем участникам удачи! Такие простые слова, но такие важные! Спасибо, что не смотря на то, что у каждого из нас очень насыщенный график, каждодневные сверх задачи от руководства, мы все смогли найти ресурсы-время, силы, вдохновение, чтобы дойти до финала!
Я тоже хочу выразить благодарность. Но не только кураторам и спикерам, но и всём организаторам. Такие проекты позволяют открыться нашим детям. И это очень важно. Особенно для таких маленьких сельских школ как наша. Проект надо обязательно продолжать!!! Надеюсь, что будем продолжать сотрудничество!
Приемчики, мастер — классы, полученные во время интенсива и сопровождения, буду применять и дальше. Спасибо всем причастным! Проект ооочень хороший. Кураторы просто супер!!! Откуда у них берётся столько идей!!! На встречах понимаешь, что у всех проекты разноплановые. При обсуждении наши кураторы тут же выдают интересные идеи.
Саша Должанская, Ваши идеи тоже запали в душу. Организаторы молодцы. Быстро отвечали на на наши бесконечные вопросы, перенаправляли к нужным людям. Мы после проведения нашего фестиваля в школе даже немного огорчились, что все закончилось… Но, оказалось, что не совсем… Все ещё проводим мастер классы по запросам. А ребята, которые выступали на концерте пошли гастролировать на переменах со своими песнями на армянском и татарском языках. Так что все только начинается. Очень рады, что попали в этот проект.
Хочу выразить огромное восхищение всему творческому коллективу мастерской.
Хочу выразить особую благодарность Ярославу Колчанову, он не только отличный куратор, но и редкой души человек. Мы участвуем уже второй год и будем счастливы если Творческая мастерская будет радовать нас ещё много лет. Всем доброго утра! Вдохновляет такой творческий подход и новое видение привычных вещей! Рада, что попала в сообщество таких талантливых людей! Всем отличного дня! Left Right «Мне очень понравилось мероприятие и сам процесс его создания. У нас получилась очень классная и слаженная команда, благодаря этому, Игорю Макарову, Лизе Чапидзе и Марине у нас все получилось!
Ржева, Тверская область «Подготовка была отличной, было очень интересно создавать декорации своими руками, клеить, вырезать и рисовать, было очень интересно на репетициях и сама ярмарка получилось интересной. Дети веселились, мы получали бесценный опыт». Ржева, Тверская область Отличное мероприятие. Спасибо организаторам и кураторам. Очень хочется, чтобы подобные события проходили как можно чаще. Было трудно, но очень интересно. Творческая мастерская РДШ — это огромный плюс для нашего развития. Мы не только развивали свой познавательный интерес о народах России, но и полностью погрузились в культуру и традиции народа. А раз мы пропустили все это через себя, создавая декорации, проводя конкурсы и мастер-классы, то и ребятам из младших классов все донесли хорошо и интересно.
Было здорово. Творческая мастерская РДШ должна продолжать свою работу. Всегда сложно что-то начинать, создавать самим. А здесь чувствовалась такая поддержка от всех, начиная с школьного куратора РДШ и заканчивая кураторами проекта, что хотелось творить и творить. Создание декорация, костюмов — это супер. Изготовление дракона, управление им… Это нечто невообразимое. Мне очень понравилось. Хотелось бы, чтобы такие мероприятия проходили как можно чаще.