Так как я не помню свои первые 7-8 лет жизни (но благодаря терапии и астрологии понимаю вцелом, какие события за этим кроются), для меня всегда стоял вопрос, а нужно ли вспоминать в подробностях само событие.
Великое забвение: куда деваются детские воспоминания
Дети живут в реальности текущего времени: то, что произошло, хранится недолго, пока реальность не сменится новым периодом утро, день, до дневного сна, до или после уроков. Когда мы что-то говорим ребенку, он отвечает, что понял, может обещать сделать. Но если выполнение отложено более чем на 10-30 минут, то нет гарантии, что ребенок сделает обещанное, если взрослые ему не напомнили. К долговременной памяти относится запоминание стихов, правил поведения и важных действий. С каждым годом долговременная память совершенствуется, так как это напрямую связано с развитием логического мышления. Если показать набор простых картинок взрослому и ребенку, и через несколько минут попросить воспроизвести их по памяти, то дети сразу могут выдать результат лучше. Фото Getty Images Как и что запоминают малыши у детей до 3-5 лет — основной багаж будущей долговременной памяти. Эти воспоминания в детстве ребенок озвучить не сможет.
А вот когда уже подрастет, они проявятся. Например, при просмотре семейных фото: кто-то ощутит, что ему приятно или неприятно смотреть на снимок, а кто-то вдруг напомнит родителям, что тогда происходило.
Их можно вспомнить путем психологического анализа. Память генерирует новые, менее значимые воспоминания с целью скрыть от нас травмирующие события.
Получается, явление забывания представляет собой один из способов защиты, которые нужны для правильной работы психики. Воспоминания могут быть травмирующими не только о действительно произошедшем событии, но и о тех фантазиях, которые мы имели в детстве. Они были вытеснены из памяти. Если детство было тяжелым, ты вряд ли человек его вспомнит во всех красках.
Кроме того, Фрейд считал, что память блокируется на подсознательном уровне из-за того, что ребенок испытывает более положительные эмоции к родителю противоположного пола. Когда он вырастает, то понимает, что его чувства противоестественны и пытается стереть воспоминания о детстве. Эта теория так и не получила широкого распространения. Теория Харка Хоуна Теория заключается в том, что малыш не ощущает себя отдельной личностью.
Он не разделяет знания, полученные на своем опыте и эмоции других людей. Все едино для ребенка. Его мозг в основном использует семантическую память, которая помогает различить маму и папу. Важную информацию хранит долгосрочная память.
Именно поэтому Харк Хоун считал, что рождение является негативным и ненужным воспоминаниями, которое помещается в краткосрочную память. Опыт канадских ученых Канадские ученые считают, что люди не помнят свое детство, потому что происходит нейрогенез — появление новых клеток. Они служат основой нервной системы. Мозг стремительно растет в первые несколько лет жизни.
Потом этот процесс замедляется. Есть большое количество факторов, которые его останавливают.
Дополнен 5 лет назад Спрашивала маму, а она говорит с сколько помнишь и ладно.
Мне интересно почему? Почему она так говорит? Лучший ответ Пинкот Просветленный 44543 5 лет назад Надо просто учесть развитие 5-ти органов чувств человека и мозга, который принимает от них сигналы и обрабатывает.
Было установлено, что новые нейроны положительно влияют на способность человека учиться и запоминать новую информацию, но при этом, стирают полученный ранее жизненный опыт. До последнего исследования считалось, что новые нейроны способствуют исключительно формированию новых воспоминаний. Но канадские ученые смогли доказать, что новые клетки мозга также стирают старый опыт. С другой стороны, по мнению исследователей, этот процесс играет важную роль в жизни человека. Все дело в том, что благодаря стиранию старых воспоминаний не происходит информационная перегрузка мозга. Было установлено, что наиболее активный период нейрогенеза приходится на детские годы. С возрастом , процесс образования новых нейронов постепенно замедляется.
Почему я не помню своего детства? - «Новости»
Вот особенно детство дочери потихоньку забывается,как она росла,чем мы занимались, где бывали. Ученые объяснили, почему люди не помнят свое детство. Почему у взрослых сохраняются преимущественно позитивные воспоминания, а плохие нет? Первым и очевидным объяснением того, почему мы не помним наше детство, кажется то, что у детей не так хорошо развит мозг.
Почему я не помню свое прошлое или детство
- Не помню хороших моментов детства, только плохое
- Почему я не помню своего детства? - «Новости»
- Я не помню своего детства до 15 лет!
- Почему мы не помним детство?
- Download Mom.life and join the community!
Почему не все помнят своё детство и нужно ли его вспоминать?
Иными словами, быстрый рост нейронов провоцирует их «наслоение» друг на друга, из-за чего та часть мозга, которая хранила самые старые воспоминания, оказывается глубоко под новыми слоями тканей и становится недоступной. К тому же, как установили канадские исследователи, маленькие дети имеют недоразвитую префронтальную кору головного мозга, а именно она отвечает за кратковременные воспоминания. Затем ее дальнейшее развитие, а также рост «закрывает» доступ к более старой информации. Со временем нейрогенез замедляется, гиппокамп достигает своих «взрослых» размеров и старые воспоминания оказываются фрагментарно разбросаны по «закоулкам» всей коры головного мозга. Поэтому порой какие-то всплывающие образы из раннего детства невозможно, что называется, собрать воедино, хотя в прошлом, они, возможно, были цельными событиями. Неумение говорить Специалисты, изучающие инфантильную амнезию, не раз сталкивались с людьми, которые имели какие-то отрывочные, но четкие воспоминания, относившиеся к их 3-летнему возрасту и это казалось весьма необычным. Но также было удивительно и то, что другие люди могли хоть что-то вспомнить из своего детства только по хронологии уже ближе к начальной школе. Читайте также: Лицевые экспрессии: зачем человеку мимика Исследователи из Университета Отаго в Новой Зеландии, доктор Габриэль Симкок и профессор психологии Харлин Хейн, в 2002 году опубликовали в журнале «Психологическая наука» свой совместный академический труд. Они выяснили, что запоминание событий детьми тесно связано с их речевыми навыками.
Однако малыши начинают говорить далеко не в одинаковом возрасте. Одни вундеркинды неплохо строят предложения и целые рассказы уже к 3-м годам, в то время как другие девочки и особенно мальчики начинают целостно, а не словосочетаниями, разговаривать лишь в 6-7 лет.
Пола Франкленд и Шина Джослин, из университета Торонто, показала, что повышение производства клеток в центре памяти взрослых мышей привели к потере воспоминаний. Предыдущие исследования показали, что люди, как правило, не могут вспомнить события, которые произошли в возрасте до двух-трех лет, и имеют весьма смутные воспоминания о вещах, которые произошли с ними от трех до семи лет.
Исчезновение воспоминаний уже не раз пытались объяснить. Среди высказанных гипотез: запись новых воспоминаний поверх уже имеющихся, а также формирование устойчивой памяти после развития разговорного навыка. Тем не менее, исследователи считают, что их теория является наиболее правдоподобной.
В результате воспоминаний не остается либо они очень отрывочны.
Исследователи Пол Франкленд и Шин Джослин отмечают, что детство мы помним с тех пор, как связи между клетками становятся стабильными, то есть в старшем возрасте. Ученые убеждены, что в таком «беспамятстве» есть преимущества.
Когда ученые попросили его скопировать рисунок пятиконечной звезды, глядя на него в зеркало сделать это не так легко, как кажется , он становился лучше с каждым раундом практики, несмотря на то что сам опыт был для него совершенно новым.
Возможно, когда мы очень молоды, гиппокамп просто не развит достаточно, чтобы создавать богатую память о событии. Детеныши крыс, обезьян и людей продолжают получать новые нейроны в гиппокампе в первые несколько лет жизни, и никто из нас не может создавать продолжительные воспоминания в младенчестве — и все указывает на то, что в момент, когда мы перестаем создавать новые нейроны, мы внезапно начинаем формировать долговременную память. Но теряет ли недосформированный гиппокамп наши долгосрочные воспоминания или же они вообще не формируются?
Поскольку события, перенесенные в детстве, могут влиять на наше поведение спустя долгое время после того, как мы стираем их из памяти, психологи полагают, что где-то они должны оставаться. При этом наше детство, вероятно, полно ложных воспоминаний событий, которые никогда не происходили. Элизабет Лофтус, психолог Калифорнийского университета в Ирвине, посвятила свою карьеру изучению этого феномена.
Воображаемые события Лофтус не понаслышке знает, как это происходит. Ее мать утонула в бассейне, когда ей было всего 16 лет. Несколько лет спустя родственник убедил ее, что она видела ее плавающее тело.
Воспоминания затопили сознание, пока неделю спустя тот же родственник не позвонил и не объяснил, что Лофтус неправильно все поняла. Конечно, кому понравится узнать, что его воспоминания ненастоящие? Чтобы убедить скептиков, Лофтус нужны неопровержимые доказательства.
Еще в 1980-х годах она пригласила добровольцев для исследования и самостоятельно посеяла воспоминания. Лофтус развернула сложную ложь о грустной поездке в торговый центр, где те заблудились, а потом были спасены ласковой пожилой женщиной и воссоединились с семьей. Чтобы сделать события еще более похожими на правду, она даже приплела их семьи.
Почти треть испытуемых вспомнила это событие в ярких деталях. На самом деле, мы более уверены в своих мнимых воспоминаниях, нежели в тех, что произошли на самом деле. Даже если ваши воспоминания основаны на реальных событиях, они, вероятно, были слеплены и переработаны задним числом — эти воспоминания насажены разговорами, а не конкретными воспоминаниями от первого лица.
Почему не все помнят своё детство и нужно ли его вспоминать?
Почему же так происходит и почему мы так мало помним о своем детстве? Исследователи выяснили, почему существует так называемая 'инфантильная амнезия' и почему мы не можем вернуть свои воспоминания детства. «Летидор» отобрал с самые любопытные объяснения, почему у взрослых нет воспоминаний о раннем детстве. Обычно человек не помнит ничего из своего детства до 2-3 лет.
Почему мы не помним прошлые жизни и раннее детство?
Возможно, самая большая загадка кроется не в том, почему мы не можем вспомнить события из раннего детства, а в том, можем ли мы им действительно верить. Зачем стираются воспоминания, и можно ли увеличить объем памяти. Пять причин, почему это происходит. Почему даже подростки не помнят свои первые детские годы, еще в начале XX века пытался установить австрийский психолог, психиатр и невролог, основатель психоанализа, Зигмунд Фрейд. Почему мы не помним наше детство и то, как мы родились? Они сосредоточились на попытке выяснить, почему мы не помним эпизоды из нашего детства: эмоции, моменты или переживания из наших ранних лет часто не вспоминаются нашей памятью.
Почему не все помнят своё детство и нужно ли его вспоминать?
Современные ученые все еще не знают, по какой причине ранние воспоминания не находят места в нашем хранилище памяти, но они выяснили, когда они начинают стираться. Недавнее исследование Патриции Байер и Марины Ларкиной показало, что феномен детской амнезии «активируется» в возрасте 7 лет. Они записали разговор мам с трехлетними детьми о шести последних ярких событиях жизни ребенка - посещение зоопарка, первый день в детском саду и так далее. Через некоторое время исследователи снова связались с семьями и расспросили детей о том, что они помнят о шести событиях. Так как целью исследования было установить, в каком возрасте мы забываем свое детство, ученые разговаривали с разными детьми из тест-группы в разном возрасте - с одними в пять лет, с другими в шесть, семь, восемь, девять. Таким образом они смогли зафиксировать, сколько информации в каком возрасте могут воспроизвести дети.
Как выяснила другая группа канадских ученых во главе с доктором Питерсеном, на формирование детских воспоминаний также влияет среда, в которой растет ребенок. В 2009 году он провел масштабный эксперимент, в котором участвовали 225 канадских детей и 113 детей из Китая в возрасте 8, 11 и 14 лет. Их попросили написать как можно больше воспоминаний об их детстве за четыре минуты. Ребята из Канады смогли вспомнить вдвое больше того , что происходило с ними в детстве, чем китайские дети, при этом они помнили себя в среднем на шесть месяцев младше. Интересно, что их воспоминания в большинстве своем были связаны с их собственным опытом , тогда как дети из Китая больше вспоминали то, что было связано с семьей и групповой активностью.
Это исследование показало, что на то, как хорошо мы помним детство и что именно мы вспоминаем , влияет наше окружение. В целом наши воспоминания о раннем детстве обычно больше визуальные, чем аудиальные, и чаще позитивные, чем негативные. Чтобы помочь ребенку сохранить воспоминание, нужно обсуждать произошедшее с как можно большим количеством деталей. Не сообщайте ребенку факты, для формирования воспоминаний гораздо эффективнее подталкивать малыша самого рассказывать о произошедшем. Помнишь, как мы ходили в зоопарк?
Что ты там видел? Какого цвета была шерстка у льва? А какие звуки произносила горилла? Может быть, когда вырастет, ваш ребенок и не вспомнит, как в три года кормил рыбок на Мальдивах, но регулярное обсуждение ваших совместных приключений обогащает словарный запас малыша, повышает уверенность в себе, учит сотрудничать и сближает вас. Фото - фотобанк Лори Несмотря на долгие десятилетия серьезных исследований, наш мозг все еще ревностно хранит колоссальное количество тайн.
На данный момент мы получили ответы лишь на небольшую часть вопросов, сегодня даже нельзя с уверенностью сказать, почему мы не помним, как родились. Что уж говорить о более серьезных темах. Зачем нужна память? Человеческую память сложно назвать чем-то несерьезным, это сложное сочетание биологических процессов, созданных природой: Представляет собой совокупность статических картин, объединяющихся в динамичное представление о прошлом. Память индивидуальна и уникальна у каждого, даже если люди являлись свидетелями одних и тех же событий.
Современная теория предполагает, что информация в мозге хранится в виде постоянно циркулирующих нервных импульсов. Именно связи между нервными клетками позволяют нам помнить прошедшие события. Психика накладывает отпечаток на все воспоминания, часть из них полностью замещается, остальные искажаются. Особенно интересна в этом плане память детей. Они могут придумать себе никогда не существовавшие в действительности события и свято в них верить.
Такой вот самообман. Теряя память, человек расстается с частичкой своей личности. Несмотря на то, что все приобретенные навыки и качества остаются, уходит слишком важная информация о прошлом. Иногда безвозвратно. Почему мы не помним первые годы?
В одной из сцен фильма «Люси » главная героиня вспоминает не только свое детство, но и сам момент рождения. Конечно же, она находится под действием препаратов и обладает способностями на уровне Супермена. Но насколько реально среднестатистическому человеку вспомнить нечто подобное, и почему у большинства нет никаких воспоминаний о первых трех годах жизни? На протяжении длительного времени это объяснялось исходя из двух теорий. И обе предложенные гипотезы не идеальны: У каждого человека есть с десяток не самых приятных воспоминаний.
У некоторых действительно ужасные моменты жизни отпечатались в памяти на долгие годы. В мире миллионы глухонемых, но они не испытывают особых проблем с памятью. При правильном подходе уже в трехлетнем возрасте малыш способен читать книги, что уж говорить о речи и запоминании. Разрушение межнейронных связей Недавние исследования, проведенные на крысах, дали интересный результат : Оказалось, что во время интенсивного роста нервной ткани, нарушаются старые нейронные связи. Это происходит и с расположенными в так называемом «центре памяти» нейронами.
А раз уж мы пришли к заключению, что память представляет собой электрические импульсы между клетками, несложно прийти к логичному выводу. В определенном возрасте нервная ткань растет слишком интенсивно, разрушаются старые связи, формируются новые. Память о предыдущих событиях просто стирается. Конечно же, проведение любых подобных экспериментов на детях обречено на провал, этика и моральная сторона вопроса не дадут ходу таким исследованиям. Возможно, ученые найдут другой способ, чтобы подтвердить или опровергнуть эту теорию в ближайшее время.
А пока что мы можем наслаждаться любым из трех общепринятых объяснений. Все это не значит, что человек не может помнить что-то из раннего детства. У некоторых людей присутствуют фрагментированные воспоминания об этом периоде - яркие образы , обрывки моментов и жизненных ситуаций. Так что уделять малышу время необходимо в любом возрасте , именно в эти годы закладывается большинство особенностей психики. Почему дети рождаются синими?
Когда мамочке впервые показывают ребенка в родильном зале, радость от появления малыша может смениться переживаниями за его жизнь: В массовой культуре сформировался образ новорожденного - розовощекий кричащий малыш. Но в реальной жизни все немного иначе, ребенок появится либо синюшным, либо багряным. Тем самым розовощеким малышом он станет в течение ближайших пары дней, волноваться не стоит. Как только ребенок делает первый вдох и начинает самостоятельно дышать, цвет его кожный покровов постепенно приходит к розовому цвету. Свою роль играет наличие смазки на коже малыша.
Не стоит забывать о наличии фетального гемоглобина и отличающейся от взрослого картине крови. С патологией все проще. Варианта два - либо гипоксия, либо травма. Но здесь уже решать акушерам, так что доверьтесь мнению специалистов. Не стоит накручивать себя на пустом месте, эти люди принимали сотни родов и видели предостаточно новорожденных.
Если они считают, что все в порядке или что наоборот, что-то не так - скорее всего так оно и есть.
То же самое происходит и у грызунов, поэтому для подтверждения своей теории ученые провели эксперимент на мышах. Группу взрослых мышей и 17-дневных особей поместили в клетку, через пол которой провели слабый ток. Старшие мыши, попав в ту же клетку спустя 4 недели, начинали паниковать, вспоминая болезненный опыт, в то время как у молодых особей плохие воспоминания стирались в течение дня. Затем ученые выяснили, как влияет на память нейрогенез. У ряда взрослых мышей снова выработали страх перед одной из клеток. Затем у одной из групп стимулировали процесс нейрогенеза с помощью физической активности и лекарственных препаратов.
Детские воспоминания, какими бы хрупкими они ни были, к тому же могут подвергнуться процессу, который называется измельчением. Недавнее исследование, проведенное нейробиологами Полом Франкландом и Шиной Джосселин из Торонто, предполагает, что этот процесс, называемый нейрогенезом, на самом деле может вызывать забывание, нарушая цепи существующих воспоминаний. Наконец, наши воспоминания могут искажаться воспоминаниями других людей о том же событии или новой информацией, особенно когда она так похожа на информацию, уже хранящуюся в памяти. Например, вы встречаетесь с кем-то и запоминаете его имя, но позже встречаете второго человека с похожим именем и начинаете путаться с именем первого. Мы также можем потерять наши воспоминания, когда синапсы, соединяющие нейроны, распадаются из-за их неиспользования. Однако воспоминания становятся менее уязвимыми для уничтожения и разрушения по мере взросления ребенка. Большинство четких воспоминаний, которые мы несем через жизнь, формируются во время так называемого всплеска воспоминаний в возрасте от 15 до 30 лет, когда мы вкладываем много энергии в изучение мира вокруг, чтобы понять, кто мы такие. По словам Бауэр, события, культура и люди этого периода прочно остаются в наших воспоминаниях и могут даже затмить воспоминания настоящего. Именно поэтому фильмы тогда были лучше, как и музыка, мода, политические лидеры, люди и так далее. Конечно, у некоторых людей сохраняется больше воспоминаний из раннего детства, чем у других. И, похоже, на запоминание отчасти влияет культура участия в семье. Исследование, проведенное в 2009 году Петерсон вместе с Ци Ван из Корнелла и Юбо Хоу из Пекинского университета, показало, что у детей в Китае меньше таких воспоминаний, чем у детей в Канаде. Они предполагают, что это открытие можно объяснить культурой: китайцы меньше ценят индивидуальность, чем жители Северной Америки, и, следовательно, с меньшей вероятностью будут тратить столько же времени на привлечение внимания к отдельным моментам жизни человека. Канадцы, напротив, усиливают воспоминания и поддерживают активность синапсов, лежащих в их основе. Другое исследование, проведенное психологом Федерикой Артиоли и ее коллегами из Университета Отаго в Новой Зеландии в 2012 году, показало, что молодые люди из больших итальянских семей имели больше ранних четких воспоминаний, чем люди из итальянских нуклеарных семей, предположительно из-за менее интенсивной передачи семейных воспоминаний. Но для того, чтобы улучшить воспоминания ребенка, не обязательно регулярно собираться в компании двоюродных и троюродных родственников. Исследование Бауэр также указывает, что мать или другой взрослый , вовлекая ребенка в живой разговор о прошедших событиях, мотивирует формирование воспоминаний. Ребенок учится сохранять воспоминания и лучше понимает, какой их частью можно поделиться. В ходе таких разговоров ребенок учится рассказывать истории ». Мои братья и сестры обожали меня — так мне говорят, и я этому верю, — но их главными занятиями в те годы были езда на лошадях, футбол, победы на орфографических конкурсах в школе, а не разговоры с малышом. К тому же где-то между моим рождением и отъездом моих братьев и сестер из родительского дома у нашей матери случился срыв, который погрузил ее в двадцатилетнюю депрессию и агорафобию. Она могла пойти в продуктовый магазин только в сопровождении моего отца, который катил тележку, держа в руке список продуктов. Даже когда она ходила в салон красоты, чтобы подстричься, уложить и покрасить волосы, мой отец сидел рядом с ней, читая Wall Street Journal. Когда мы все были дома, она проводила много времени в своей комнате. На самом деле никто не знает, когда именно началась тоска моей матери и ее уход от мира — а сейчас ее нет рядом, чтобы рассказать нам, — но это могло начаться, когда я была очень маленькой.
Для подтверждения своей теории авторы исследования провели эксперимент на мышах — взрослых и молодых в возрасте 17 дней. Их посадили в клетку с полом, через который был проведен слабый ток. Результаты опыта показали, что взрослые мыши помнили свой негативный опыт даже спустя месяц, когда в ходе повторного опыта их вновь поместили в клетку — грызуны демонстрировали признаки паники. В отличие от них у юных особей плохие воспоминания стирались очень быстро, в течение дня. Затем авторы исследования выработали у взрослых мышей страх перед одной из клеток, после чего у некоторых из них индуцировали рождение новых нейронов с помощью физической активности.