Частые вопросы и поиск ответов – Новый закон о надбавках учителям 2024 — почувствуют ли педагоги повышение зарплаты. последние новости. Речь идёт об учителях, врачах, преподавателях вузов, а также тех, кто трудится в области науки и культуры. Из выделенных средств более 10,3 млрд рублей будет направлено на повышение зарплаты работников образовательных учреждений и свыше 9 млрд рублей.
Индексация зарплат учителей в России
Мы у себя на курсах делаем аналогичный формат, языковой центр Language Link проводит такой экзамен не только для нас, но и для многих московских школ, в которых раньше годами принимался Кембридж. Так что мы продолжаем готовиться и заниматься по кембриджским программам, но уже нет такой эйфории — и лично у меня, и у других учителей, и у детей. Вроде все то же самое. Но невозможность получить в России полноценный кембриджский сертификат — это очень обидно. Этим летом мои ученики сдали экзамены на всех ступенях, начиная от самых маленьких и заканчивая студентами Advanced. Двое из них летали в Ереван — один получил сертификат A, второй B на уровне Advanced. И вот на этом мне как преподавателю можно было бы спать спокойно. Но я же очень долго сама была кембриджским экзаменатором, и это важная часть моей жизни.
Я скучаю по нашим тренингам, на которых мы с коллегами любили встречаться, обмениваться и учебниками, и опытом. Что ж, надеюсь, пока еще сколько-то продержимся на былом энтузиазме. В школе нам есть чем гордиться. Так что уровнем своих детей мы очень довольны. Что меня огорчает, так это немыслимая гонка за ЕГЭ, в которую превращается вся учеба в 11-м классе. Я большой сторонник экзамена как такового, особенно потому что он сделан по образу и подобию кембриджских экзаменов. Мне нравятся объективные результаты, там много хороших материалов.
Не нравится мне, что все подчинено только этому. Надо не бесконечно отрабатывать навыки, а продолжать учить язык. Нас часто терзают всякими контрольными и проверочными работами, на которых еще не очень подготовленные дети должны показывать какие-то результаты. Это касается и английского, и других предметов. Я не вижу смысла до такой степени все непрерывно проверять; надо накапливать язык и практиковать формат параллельно, потом написать один пробный экзамен, разобрать ошибки, отработать их и идти подготовленным на экзамен. Чтобы не вдаваться в панику, я со своими детьми продолжаю смотреть фильмы, читать книги, обсуждать их, писать творческие работы — чтобы рука была готова писать не только по шаблону. Хочу, чтобы дети умели выражать свои мысли, чтобы у них была привычка говорить на разные темы.
Но и, безусловно, мы продолжаем делать разные упражнения, которые в результате нас к ЕГЭ и выведут. Я по-прежнему ставлю цель, чтобы дети учили язык и получали от него удовольствие. В новом году мы бы с удовольствием поехали в Англию, если бы внешние обстоятельства изменились. Я очень хотела бы вновь принимать кембриджские экзамены сама. Большая мечта, чтобы дети сдавали в России настоящие экзамены и учили язык не только ради языка, а ради того, чтобы общаться и познавать мир. Долгопрудный, Московская область : — Учебники по географии у нас фактически те же самые. Земля осталась шарообразной, и мало что изменилось, кроме карт: появились новые территории, но специального углубленного изучения этих территорий нет.
Сами учебники идут спиралями по одним и тем же темам, просто каждый раз глубже и глубже. И если дети у меня в 5-м классе что-то услышали и забыли, в 6-м они еще раз то же самое услышали и еще раз забыли, то в 7-м выясняется: ого, а они уже это знают. Мои лекции всегда шире учебника. В учебнике про это мало, я им больше расскажу. Или возьмем цифры. В прошлом году население Земли увеличилось до 8 миллиардов, но ни в одном учебнике про это не написано. Самая населенная страна мира?
Нет, не Китай. Буквально недавно ей стала Индия, но в учебнике про это тоже ничего не сказано. Учебнику сложно догнать такие вещи, здесь вопрос в том, насколько их догоняет учитель. Расстраивает меня другое. Мне не нравится расфокусировка детей. Я преподаю в 5—7-х классах. Чем в классе меньше народа, тем внимательнее тебя слушают.
Но в больших классах дети за последними партами уже не с тобой, особенно младшие. Проблема с телефонами. То, что сейчас принят закон, который запрещает их использовать на уроках, в целом правильно, потому что — банально — дети переписываются или в них играют. Наступает контрольная. Я же не буду сочинять 20 вариантов, я сочиню два-три. Классов много, они перефотографируют, пошлют дальше. На контрольных я всегда готов пойти навстречу: они не поняли один вопрос — я им скажу, в каком направлении думать.
Но вместо этого я вынужден работать тюремщиком: бегать по рядам и отнимать эти телефоны. И сами дети заняты тем, как бы им быстро и незаметно списать, а не тем, как порассуждать и откинуть неверный вариант. Я работаю с энтузиазмом и вижу, что все учителя, которые задержались в профессии, тоже больше энтузиасты. Те деньги, которые нам платят, несовместимы с тем, что мы вкладываем, а кроме нагрузки всегда падают какие-нибудь курсы повышения квалификации. Меня на них тоже отправляли, в названии была какая-то сложная аббревиатура: ФГОС — а дальше много букв. Я не смог это запомнить, но должен был прослушать 30 часов за две недели. А еще надо было решить тесты, сделать практикумы.
Дмитрий Славин. Фото: Жанна Фашаян Я увидел, сколько времени это занимает, и ужаснулся, притом что я сделал все сильно-сильно спустя рукава.
Для получения премии педагог должен предоставить документальное подтверждение своих достижений. Это может быть отчет о результатах работы, благодарственные письма, победа в конкурсах и т. Комиссия, состоящая из представителей администрации школы и профсоюза учителей, оценивает предоставленные материалы и решает о назначении премии. Увеличение премий за достижения будет способствовать повышению мотивации учителей и созданию конкурентной среды, в которой каждый педагог будет стремиться достичь лучших результатов в образовательном процессе. Изменение системы оплаты преподавателей университетов Одним из основных изменений будет замена текущей системы оплаты фиксированных ставок на более гибкую систему, основанную на достижениях сотрудников.
Теперь оплата будет зависеть от качества работы, научных публикаций, преподавания и других показателей успеха. Это позволит мотивировать преподавателей к развитию своих профессиональных навыков и повышению качества образования. Кроме того, предусмотрено увеличение окладов преподавателей, а также введение дополнительных премий за достижения. Это позволит привлечь талантливых специалистов и создать условия для их профессионального роста. Также будет учтено время, затраченное на научно-исследовательскую и преподавательскую работу, что позволит дополнительно оплатить усилия и успехи преподавателей в этих областях. Важным изменением также станет внедрение электронной системы учета рабочего времени преподавателей. Это позволит более точно отслеживать и учитывать рабочие часы, выполненные задачи и результаты работы каждого преподавателя.
Такая система позволит более справедливо определить размер оплаты за труд и установить меры стимулирования для наиболее успешных преподавателей.
Речь идет о тех, кто работает в здравоохранении, соцобеспечении населения, образовании, культуре и науке. Зарплаты других работников организаций бюджетной сферы также вырастут. При этом зарплаты чиновников в 2024 году индексировать не планируется.
В реальности многие учителя сталкиваются с тем, что их оклады увеличиваются на символические суммы, а общие зарплаты в отдельных случаях не поднимаются вовсе или даже снижаются. От повышения МРОТ выигрывают только технические работники школ, зарплаты которых в ряде регионов уже обогнали учительские. На бумаге индексация есть, на деле — нет В конце прошлого года было анонсировано, что с января зарплата работников сфер образования, здравоохранения, социального обеспечения, культуры и науки, охваченных майскими указами президента, будет проиндексирована на 9,8 процента. Но учителя, получив расчётные листки с информацией о январской зарплате, ничего подобного в них не увидели. Оклад повысили на 600 рублей, премиальный фонд убавили — то на то и вышло. Стимулирующие отобрали, доплаты сняли, потому что школам теперь нужно доплачивать до МРОТ техслужащим», — рассказывают в соцсетях школьные педагоги. Заявление губернатора Оренбургской области Дениса Паслера о том, что учителя уже начали получать повышенную зарплату в размере не менее 45 тыс. Они обратили внимание главы региона на то, что в реальности даже за 30 тыс. Педагоги утверждают, что их заработная плата ниже озвученной губернатором Оренбургской области суммы. В регионах, где индексация всё же была проведена, в большинстве случаев увеличился только оклад, размер же доплат не изменился, в результате чего рост зарплаты оказался значительно ниже официальной инфляции. Некоторые учителя, в том числе из Курской, Ростовской и Брянской областей, столкнулись с задержкой выплаты зарплаты за январь и федеральной доплаты за классное руководство.
Правительство повысит зарплаты части россиян
Кому из учителей обещали прибавить, а также об изменениях в ЕГЭ, о новациях в школьных программах говорил сегогдня президент России. На 2024 назначено масштабное повышение заработных плат медицинских работников, оно затронет 901,6 тыс. сотрудников. В 2024 году работникам школ и детских садов повысят зарплаты.
Изменения зарплаты учителя в 2024 году
- Новая оплата педагогам с 1 января 2024: изменения и перспективы - журнал
- О повышении зарплат бюджетникам в 2024 году рассказал губернатор Травников
- Отмена индексации зарплат бюджетникам в 2024 году
- Оплата труда учителей с 1 января 2024 — изменения и нововведения — Все для праздника
- Повышение зарплат педагогов споткнулось о майские указы | Октагон.Медиа
В Воронеже педагогам школ и детских садов увеличат зарплаты
Внедрение системы оплаты за дополнительные обязанности является одним из шагов в повышении привлекательности профессии учителя и стимулирования учителей к повышению квалификации и саморазвитию. Это также способствует улучшению качества образования и созданию условий для развития талантливых и мотивированных педагогов. Увеличение премий за достижения Предусмотрено увеличение размеров премий для педагогов, которые достигают высоких результатов в своей работе. Это может быть связано с улучшением показателей успеваемости учащихся, введением инновационных методов обучения, активной участию в профессиональных конкурсах и проектах. Учителя, получившие премии, демонстрируют высокий уровень профессионализма и вкладывают больше усилий в свою работу. Увеличение размера премий стимулирует педагогов к постоянному развитию и достижению новых результатов. Для получения премии педагог должен предоставить документальное подтверждение своих достижений. Это может быть отчет о результатах работы, благодарственные письма, победа в конкурсах и т.
Комиссия, состоящая из представителей администрации школы и профсоюза учителей, оценивает предоставленные материалы и решает о назначении премии. Увеличение премий за достижения будет способствовать повышению мотивации учителей и созданию конкурентной среды, в которой каждый педагог будет стремиться достичь лучших результатов в образовательном процессе. Изменение системы оплаты преподавателей университетов Одним из основных изменений будет замена текущей системы оплаты фиксированных ставок на более гибкую систему, основанную на достижениях сотрудников. Теперь оплата будет зависеть от качества работы, научных публикаций, преподавания и других показателей успеха. Это позволит мотивировать преподавателей к развитию своих профессиональных навыков и повышению качества образования.
Большая часть бюджета направлена на индексацию окладов врачей — 547 млрд руб. Постепенная индексация заработной платы в 2024 году бюджетникам затронет всех работников указанных сфер. В сентябре 2021 года прошло заседание Трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений. Результатом работы комиссии стали Единые рекомендации по установлению на федеральном, региональном и местном уровнях систем оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений. Читайте также: какая надбавка полагается учителям за категорию Работники каких сфер относятся к бюджетникам В обиходе так называют всех тех, кто получает зарплату из бюджета: чиновники, силовики, работники госучреждений, врачи, учителя, ученые. Но объединять всех бюджетников в одну большую категорию не совсем верно. В соответствии с законодательством, бюджетники подразделяются на разные категории: госслужащие лица, работающие в государственных органах, в госучреждениях ; работники бюджетной сферы учителя, ученые, врачи, воспитатели детских садов, сотрудники учреждений культуры и преподаватели вузов. Разница кроется не только в названии, но и в подходе к индексации, материальному обеспечению, подчинению и социальному обслуживанию. Как водится, у госслужащих оно несколько лучше. Да и их оклады и надбавки регулирует отдельное законодательство. Кроме роста окладов, повышение зарплаты госслужащим — и гражданским, и силовикам — предполагает регулярное увеличение надбавок за чины, звания, ранги и т. Поскольку зарплаты чиновников и военных подчиняются специфическим правилам, мы остановимся подробнее на том, какое увеличение окладов было предусмотрено для так называемых «других категорий». По приблизительным подсчетам, в России в бюджетной сфере трудятся около 33 млн человек.
Их учитывают кабмин, региональные власти и органы местного самоуправления при определении объемов финансового обеспечения работы государственных и муниципальных учреждений и разработке нормативных документов об оплате труда работников. Кроме того, на положения документа ориентируются трехсторонние комиссии по регулированию социально-трудовых отношений при подготовке соглашений и рекомендаций об организации оплаты труда. Авторы документа рекомендовали заинтересованным ведомствам усовершенствовать системы оплаты труда, чтобы зафиксировать размеры окладов работников различных отраслей. В 2024 году доля оклада в зарплате работников сферы образования, а также тренеров спортшкол должна составлять не меньше 70 процентов, в сфере здравоохранения — не меньше 55, в сфере культуры — не меньше 50 процентов. Остальное — надбавки, стимулирующие и компенсационные выплаты. Регионы могут помогать Одна из главных рекомендаций на 2024 год — не допускать снижения уровня зарплат, достигнутого в 2023 году. В образовании посоветовали актуализировать структуру зарплаты педагогов так, чтобы обеспечить равную оплату за труд равной ценности. Нельзя допускать различий в размерах для одних и тех же должностей одного и того же квалификационного уровня профессиональной квалификационной группы, говорится в документе. С учетом фактического объема учебной нагрузки будут определять размер стимулирующих выплат педагогам не только за ставку зарплаты и наличие квалификационных категорий, но и за результаты работы.
Многие из них всегда были особенно внимательны к тому, как преподается история в их школе, но теперь появилось большое количество родительских жалоб о несоответствии программ и методов. Это еще один бич преподавателей истории. В результате они — вымотанные, выгоревшие от гигантской нагрузки при совсем не соответствующей этой нагрузке зарплате — предпочитают преподавать более безопасно, то есть по учебнику. Мы прочитали параграф, законспектировали, посмотрели презентацию к учебнику, прорешали какой-то рабочий лист. И учитель вправе сказать: «Это не я, это материалы, подготовленные авторитетными авторами». Кстати, невероятные обороты набрал этот феномен — рабочие листы. Преподаватели истории и обществознания стали очень-очень активно ими обмениваться, и не просто обмениваться — впервые они готовы их покупать, что, учитывая их зарплату, очень неожиданно. В идеальном мире для нашего предмета было бы полезно, во-первых, сократить набор обязательных тем и пойти по международным образцам, где можно выбирать. Во-вторых, разнообразить точки зрения на исторические события и процессы и разрешить большее количество учебников, которые должны одобряться независимыми научно-исследовательскими институтами. Это открыло бы возможности для дискуссии о том, как следует преподавать историю. Я вижу невероятное количество чатов, где коллеги обмениваются вопросами, советами, рабочими листами, делятся сканами учебников, учебных пособий, программ, рабочих тетрадей, в том числе труднодоступных. Это среда постоянной взаимной поддержки. Реальные проблемы все равно далеки от инициатив сверху, и на местах эти проблемы бывают катастрофичны. Огромный процент детей с дисграфией и дислексией, с СДВГ. Эти дети не могут читать большие тексты — особенно далекие от них по тематике, про какие-нибудь крестьянские страдания. Много нечитающих детей. Добавим сюда конфликты с родителями и непомерно большую нагрузку. И коллеги понимают, что никто им справиться не поможет — всё придется решать самим. Антон Скулачев. Фото: vogazeta. По литературе было разнообразие очень хороших программ и очень качественных, сделанных серьезными научными и методическими коллективами учебников. Теперь они оказались в подпольном статусе, а учебный год, скажем, в 6-м классе начинается с древнерусской литературы. Представьте себе, что приходит шестиклассник на первые уроки — и у него текст, в котором ему не понятно ничего. Я не против древнерусской литературы и люблю изучать ее с детьми. Но психология детского восприятия такова, что важно начинать с мотивации, двигаясь от того, что близко, к тому, что далеко, от простого — к сложному, а не наоборот. Важно связывать материал с личным опытом, с современностью, с творчеством и не изучать тексты так быстро. Даже в «Бородине», очевидно, больше половины слов написано не на современном русском языке, и нужно в три-четыре раза больше времени, чтобы разобрать с детьми этот текст. Очень многие коллеги отмечают, что программа непомерно тороплива, не дает возможность не то что вдумчиво — просто осмысленно — прочитать с детьми текст. Но главное, что предлагаемый единый учебник лишен осмысленности в расположении материала, ученик не понимает, чему он учится, какие навыки он развивает. Теперь в программе формально присутствуют «Молодая гвардия» и «Как закалялась сталь». Провести хороший урок по работе с идеологической, заказной, а не художественной литературой — на мой взгляд, это любопытная методическая задача для учителя. В этом году особенно много высоких разговоров о воспитании в школе, и меня они пугают. Не потому, что я против воспитания. Просто я вижу в этом большое искушение. Я недоумеваю, когда спрашиваю у коллег о том, зачем они преподают литературу, и слышу в ответ про воспитание нравственности. Я в себе нравственность еще не воспитал и очень удивляюсь, что люди считают себя вправе ее воспитывать у других. Нравственность рождается только из опыта живой любви и свободы, когда ты даешь ребенку вырасти в меру его человечности. Не твоей человечности, не твоих представлений о том, что должно и не должно, а его. Воспитание — это процесс освобождения и любви. У меня очень много надежд. Они связаны с молодыми учителями, которые приходят в школу за живым и настоящим, и я им очень благодарен. Им не дают премию «Большая книга», они не пишут масштабных романов. Но они пишут очень трепетные человеческие истории. И, конечно, главное — с детьми и подростками. И мне кажется, что правда нашей трагической эпохи — она как раз во внимании к маленькому. Нам не спасти человечество. Но мы, учителя, можем заниматься маленьким, нежным, трепетным, и у нас есть для этого возможности. Прочитать маленький роман Ханипаева про второклассника, который ищет папу. Сходить на камерный поэтический вечер. Поставить спектакль в школьном театре. Устроить книжный клуб и обсудить с детьми то, что для них важно. Это самое главное. Русский язык Михаил Солонников, учитель русского языка и литературы в Елизаветинской школе Ленинградская область : — Отмечу результаты ЕГЭ по русскому языку. Средний балл по стране — 68,65, и это весьма неплохо. Среди типичных ошибок мы видим все те же орфографические и грамматические нормы, ошибки, связанные с правильным ударением. Но что более важно — огромное количество ошибок в анализе текста. То есть умение работать с текстом, умение его прочитывать и понимать у детей явно страдает. Есть ряд важных изменений в самом ЕГЭ. Стали жестче некоторые критерии проверки сочинения, появилось так называемое правило «золотого абзаца»: то есть теперь более трех раз повторенное слово в одном абзаце будет считаться нарушением речевых норм.
Учителей уравняют в зарплатах во всех регионах к 2026 году
Надежда Дмитрия Кушпиты, скорее, рассчитана на поддержку будущих педагогов, потому как сам он со своими коллегами-учителями уже не надеется на повышение зарплат, которое ожидал почти 40 лет работы в школе. Изменения в заработной плате учителей с 1 сентября 2024 года. Частые вопросы и поиск ответов – Новый закон о надбавках учителям 2024 — почувствуют ли педагоги повышение зарплаты. Повышение зарплаты учителям в 2024 году в России. Насколько увеличится заработная плата российских педагогов и за счет чего. Повышение зарплаты учителям в 2024 году в России. Насколько увеличится заработная плата российских педагогов и за счет чего.
«Не живу, а выживаю»: российские учителя рассказали о своих доходах
Повышение заработных плат педагогов в 2024 году: что нужно знать о новой системе оплаты труда. Сколько зарабатывают педагоги, планируется ли проиндексировать их зарплаты в 2024 году? Вопрос повышения выплат для этой категории педагогов был рассмотрен в ходе отчета правительства в Государственной думе 3 апреля. Узнайте размер зарплаты учителей в 2024 году в России, изменения в законодательстве, новую шкалу расчета, последние новости о государственной поддержке и дополнительных выплатах. Узнайте размер зарплаты учителей в 2024 году в России, изменения в законодательстве, новую шкалу расчета, последние новости о государственной поддержке и дополнительных выплатах. Частые вопросы и поиск ответов – Новый закон о надбавках учителям 2024 — почувствуют ли педагоги повышение зарплаты.
О повышении зарплат бюджетникам в 2024 году рассказал губернатор Травников
Зарплаты не растут, нагрузка повышается «В настоящее время законодательство РФ не предусматривает единого для всех работников способа индексации заработной платы. Законодатель устанавливает лишь обязанность для работодателей осуществлять индексацию. Исходя из положений статей 134 и 144 ТК РФ, решение о проведении индексации заработной платы работников государственных учреждений субъектов РФ и муниципальных учреждений и порядке её проведения относится к компетенции соответственно субъектов РФ и органов местного управления», — говорится в ответе Минтруда профсоюзу «Учитель». Большинство российских школ находится в подчинении муниципалитетам, соответственно, муниципалитет и решает, как проводить индексацию зарплат, замечает оргсекретарь профсоюза «Учитель» Ольга Мирясова. В январе организация направила в 24 региона страны запросы по поводу индексации зарплат учителей. Из уже полученных ответов следует, что многие субъекты в этом вопросе по-прежнему руководствуются только майскими указами, а не уровнем инфляции. В этом году Росстат установил этот индекс на уровне 7,42 процента, — поясняет собеседница «Октагона». Кроме того, у учителей обычно индексируют только оклад за одну ставку, который составляет часть зарплаты, остальные выплаты не увеличиваются или даже уменьшаются. Допустим, зарплата за полторы-две ставки в бедных регионах может составлять 30 тысяч рублей, а оклад — 8 тысяч. При индексации на 7 процентов прибавка составит менее 600 рублей.
В результате реального роста доходов педагоги практически не замечают.
При этом наставничество оплачивают только специалистам, получившим диплом о высшем образовании по направлению «Здравоохранение и медицинские науки». При индексации зарплат работников культуры повышать следует в первую очередь окладную часть, указали в Минтруде. Отдельно оговорили положение творческих работников, перечни которых утверждает кабмин с учетом мнения Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений. При начислении им зарплаты нужно учитывать фактическое количество времени, затраченное на создание произведения. А если сотрудник временно не участвовал в творческом процессе по независящим от него причинам, например не выходил на сцену в той или иной роли, то оплата за это время должна быть не ниже его тарифной ставки. Как повысить стоимость труда Благодаря повышению в 2024 году МРОТ на 18,5 процента зарплата вырастет у 4,8 миллиона человек, причем большинство из них — работники бюджетных учреждений, напомнил «Парламентской газете» глава думского Комитета по труду, соцполитике и делам ветеранов Ярослав Нилов. Кроме того, с 1 января проиндексировали зарплату на 9,8 процента работникам сфер образования, здравоохранения, социального обеспечения, культуры и науки. Для остальных бюджетников повышение произведут 1 октября 2024 года.
По прогнозу Минэкономразвития, повышение должно компенсировать предполагаемый рост инфляции и сохранить уровень жизни людей.
С 2025 года мы должны вернуться к методике установления МРОТ в соотношении с медианной заработной платой. В пояснительных материалах уточняется, что этот законопроект в том числе нацелен на то, чтобы вновь сделать профессию престижной и востребованной Группа депутатов Госдумы от ЛДПР вносит на рассмотрение палаты законопроект, устанавливающий заработную плату учителям, работающим на полной ставке, на уровне не ниже двух с половиной минимальных размеров оплаты труда МРОТ. Поправки вносятся в закон «Об образовании в Российской Федерации», где предлагается прописать, что оплата труда педагогических работников муниципальных общеобразовательных организаций, работающих на полной ставке, устанавливается на уровне не ниже двух с половиной МРОТ с 1 января 2023 года величина МРОТ составляет 16 242 руб. Кроме того, в документе уточняется, что выплачиваемая педагогам заработная плата не может быть уменьшена, а условия оплаты их труда ухудшены относительно предложенных законопроектом изменений.
На сегодняшний день в законе указано, что зарплата учителей муниципальных общеобразовательных организаций должна быть не ниже средней заработной платы, установленной в том регионе, где работает педагог. Авторы проекта подчеркнули, что зарплата учителей в России сильно разнится от региона к региону. Например, в маленьких городах учителя получают примерно по 25-30 тыс. Повышая заработную плату педагогам, мы сможем вновь сделать данную профессию престижной, уважаемой и востребованной», — говорится в пояснительных материалах. Закон в случае принятия вступит в силу с 1 января 2024 года.
Средняя зарплата учителей официально выросла до 63 тыс. Но есть нюансы Медианная зарплата на ставку в муниципальной российской школе едва превышает «чистыми» 20 тыс. В первом полугодии 2023 года средняя зарплата учителей в России увеличилась до 63,6 тыс. Такие данные опубликовал Росстат. Наибольшая зарплата учителей на Чукотке — 161 тыс.
Далее идут Ямало-Ненецкий АО — 156 тыс. А самые нищенские зарплаты учителей в Карачаево-Черкессии — всего 21 тыс. Даже в Ингушетии, расположенной на втором месте с конца, средняя зарплата составила 30 тыс. В целом данные по средней зарплате впечатляют, однако важные детали существенно снижают оплату труда педагогов в соотношении к их нагрузке. Как подсчитало «Равенство.
Если в 2013 году в школах было менее 14 млн учеников на 1,06 млн учителей, то сегодня их более 18 млн на 1,08 млн учителей. То есть в расчете на одного учителя было 13 учеников, а сейчас — почти 17.
Мишустин — поставил задачу перед Министерствами просвещения, финансов и труда изменить систему оплаты труда учителей. Главное в ней — необходимость разработки унифицированных требований к расчету объема начислений. Сказать точно, когда все это будет воплощено в жизнь, нет. Сейчас же уже известно о тех новациях, которые обязаны быть приняты во внимание в ходе разработки НСОТ. Перечень и методика расчета стимулирующих выплат обязана стать одинаковой для всех регионов. Требования будут касаться всех педагогов.
Уровень жизни в регионах значительно отличается, поэтому оплата труда будет привязана к этим значениям. Однако непосредственно система начислений обязана быть унитарной, это позволит сделать ее справедливее. Мнение подавляющей части работников образовательной сферы одинаковое — действующую систему оплаты труда надо менять, так как она несправедлива.