ОБПОУ «Курский базовый медицинский колледж». Сведения об организации. Новости. В этом году колледж окончили 439 студентов, из которых 81 уже работают в медучреждениях региона. Подготовкой участников занимались преподаватели колледжа Черных Ю.Б, Мальцева О.В., Безгодова М.А. В свою очередь, преподаватели колледжа направляли в министерство, на имя начальника Управления кадровой работы и госслужбы Анжелики Кяжиной коллективную жалобу на. Во Владимире преподаватель медколледжа оказался на скамье подсудимых.
Поиск работы - где платят! Более 10 000 вакансий.
| Новости - Могилёвский государственный медицинский колледж | Директор Орловского базового медицинского колледжа Виктор Орлов зачитал поздравление руководителя фракции КПРФ в Государственной Думе РФ Геннадия Зюганова. |
| Депутаты отметили студентов Орловского базового медицинского колледжа, отличившихся в пандемию | Преподаватель колледжа Ирина Агеевна Кукушкина представила яркие страницы жизни колледжа, выпускникам было предложено посетить музей. |
МОГИЛЕВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ
Эта стажировка не только позволила им расширить курс общения, но и усовершенствовать навыки работы с инновационным оборудованием, повысив свой профессиональный уровень. Стажировка открыла новые горизонты для педагогов ОБМК, обогатила их знаниями и опытом, которыми они будут делиться со своими студентами. Просмотров: 117 Добавил: medik7285.
Сетевое издание «МК во Владимире» vladimir. Ярославль, ул.
Свердлова, д.
ФП "Профессионалитет" открывает широкие возможности для внеурочной работы!
Очный тур олимпиады состоялся 19 апреля на базе «Российского национального исследовательского медицинского университета им. Участникам предстояло продемонстрировать свое понимание будущей профессиональной деятельности, сформированность профессиональных навыков в основных сферах деятельности медицинского психолога патопсихология, нейропсихология, экспертная, консультативная, научно-исследовательская деятельность , а также показать навыки командного взаимодействия. Олимпиадный день для участников был поделен на два больших интересных и трудных этапа.
В новгородском медицинском колледже вручили дипломы специалистам по долговременному уходу
Медицинский колледж Троицк Челябинская область. Шишкин Троицк медучилище. Орловский медицинский колледж официальный сайт. Шарова Лариса Геннадьевна. ОБМК Бабошина. Шарова ОБМК. Орловский базовый медицинский колледж логотип. ОБМК Капицына. Мценский медицинский колледж.
Выпускники техникума. Колледж выпуск. Выпускной в техникуме. СПТЖТ выпускники. Орел медколледж 1 сентября. Чемпионат профессионального мастерства. Медицинский и социальный уход. Мценский мед колледж.
Ворлдскиллс медицинский и социальный уход. Братский мед колледж выпускники. Бежецкий мед колледж выпускной. Рисунки для выпускного медицинского колледжа. Медицинский колледж Бежецк. Меркулова Наталья Александровна. Меркулова Наталья Александровна Пятигорск. Меркулова колледж Калининград.
Юридический колледж Меркулов. Медицинский колледж Воронеж после 9. Воронежский базовый медицинский колледж официальный сайт. Мед колледж Калуга. Медицинский техникум Орел. Калужский базовый медицинский колледж Калуга. Иконникова Анастасия Вячеславовна. Арина Иконникова.
Иконникова Орел. Наташа клем Орел. Базовый медицинский колледж. Орловский базовый медицинский. Медицинский колледж фото. Орлов Виктор Васильевич Орел. Медицинский колледж Орел директор. Орлов Виктор Васильевич Орел мед колледж.
Практика ОБМК. ОБМК расписание теоретических занятий. Орловский медицинский колледж расписание теоретических занятий. ОБМК Моисеева преподаватели. Барабинский мед колледж Новосибирск. Медицинский колледж лечебное дело.
Формой представления стали: открытые уроки, мастер-классы, доклады, презентации хрестоматий по дирижированию и курса лекций по дисциплине «Региональное народно-певческое искусство России».
Применение педагогических технологий со студентами творческих специальностей был отражен в темах: — «Применение игровых форм контроля на уроках «Истории искусств», «Истории театра отечественного и зарубежного »»; — «Технологии формирования и оценки успешности профессионального развития личности студентов в системе учебных и производственных отношений»; — «Особенности ансамблевого исполнительства в стиле ритм-энд-блюз»; — «Путешествие в мир ударных инструментов»; — «Значение репертуара в формировании певца-вокалиста»; — «Некоторые вопросы специфики работы концертмейстера в классе эстрадного вокала»; — «Специфика индивидуального подхода в музыкальной педагогике».
Конкурсное задание на площадке Медицинского и социального ухода предполагало выполнение работ медицинской сестры в условиях стационара, консультативную и санитарно-просветительскую деятельность в поликлинике, домашний сестринский патронаж пациента. Акушерки осуществляли домашний патронаж беременной, диагностическую деятельность в условиях ФАП, а также оказывали неотложную медицинскую помощь. Участница в компетенции Лечебная деятельность проводила диагностическую, лечебную и профилактическую деятельность на ФАП, оказывала неотложную медицинскую помощь в домашних условиях. В результате соревнований чемпионата наша обучающаяся Биенко Ксения заняла третье место.
Жильё предоставляется, заработная плата зависит от квалификационной категории, стажа, результатов работы за отчетный период, Соц. Жильё предоставляется, на 0,25 ставки, Выплата по программам «Земский доктор» 1,5 млн, «Вятский медик» 500 тыс. Жильё предоставляется, Размер заработной платы зависит от квалификационной категории, стажа, итогов работы и т. Жильё не предоставляется, Возможна профессиональная переподготовка за счет средств медицинской организации 8332 410060 доб.
Открытый межрегиональный исторический диктант «Дорогами Победы»
| Обмк меркулова | Итоги межрегионального конкурса с международным участием методической работы среди преподавателей средних медицинских и фармацевтических. |
| Встреча священника со студентами Брянского базового медицинского колледжа | Стажировка открыла новые горизонты для педагогов ОБМК, обогатила их знаниями и опытом, которыми они будут делиться со своими студентами. |
| Коллектив «БПОУ ОО "Орловский базовый медицинский колледж"» – литературный проект «Страна читающая» | Преподаватель ОБМК Гнеушева Наталья Викторовна. |
| Антон Труфанов возглавил Орловский базовый медицинский колледж - Новости | В нашей базе специальностей найдено 4 профессии, которые могут получить выпускники колледжа. |
| Расширенное заседание ФУМО СПО состоялось на площадке Некрасовского колледжа | Директор Орловского базового медицинского колледжа Виктор Орлов зачитал поздравление руководителя фракции КПРФ в Государственной Думе РФ Геннадия Зюганова. |
В новгородском медицинском колледже вручили дипломы специалистам по долговременному уходу
10-12 мая 2023 г в ОГБПОУ «Ангарский медицинский колледж» проведен межрегиональный заочный студенческий конкурс презентаций «Подвиг медицинских сестер в годы Великой. Вместе педагоги создали арт-терапевтический объект-«Портрет педагога», который отразил самые яркие черты характера, профессиональные качества личности наших педагогов. 18 апреля в рамках информационно-просветительского и профориентационного проекта нашего колледжа "Учись, твори, побеждай!" состоялся Концерт студентов и преподавателей. Орловский базовый медицинский колледж предлагает образование в области медицины и фармации. 28 января Председатель Орловского областного Совета Леонид Музалевский и его первый заместитель Михаил Вдовин посетили учебный корпус № 2 Орловского базового. В нашей базе специальностей найдено 4 профессии, которые могут получить выпускники колледжа.
В Орловском медицинском колледже сменили руководителя
Профессора Боровского требуют к ответу Похоже в скором времени «заблудившегося» министра ожидает очередной неприятный сюрприз, ведь в своих «блужданиях» он, похоже, утратил контроль над подшефными учреждениями. К таковым относится, в частности, областной Медицинский колледж, которым с 2006 года бессменно руководит Игорь Боровский — доктор медицинских наук, профессор, параллельно занимающий пост зампредседателя региональной Общественной палаты, где возглавляет комиссию по социальной политике , развитию здравоохранения и демографии. Интересные момент: по итогам 2020 года омское издание «NGS55. Ru» включило Боровского в число самых состоятельных чиновников в сфере регионального здравоохранения с доходом в размере 5,6 млн рублей уточнялось, что часть средств он получил после продажи квартиры площадью 64,8 кв метра. А уже в этом году в сети появилась петиция , содержащая обвинения руководства медколледжа в коррупции и требование отставки его директора. Дурная слава, появившаяся из-за бездарных управленческих решений Боровского И. Более детальная конкретика содержится в обновлениях к основному тексту и прилагаемых документах, в том числе, ответах на официальные обращения полученных из целого ряда инстанций.
В целом, картина складывается удручающая и на общем фоне обвинения Боровского в принудительной вакцинации студентов или политической агитации на прошлогодних сентябрьских выборах конечно же, за «Единую Россию» выглядят сущей банальщиной. Так же, как и сообщения о его поездке на отдых в Эмираты в преддверии пандемии и шашнях с собственным замом по учебно-методической работе Татьяной Ерошенко. Гораздо больший интерес вызывает информация о коррупционных связях Ерошенко с заведующей отделением «Лечебного дела» Тамарой Мельник подробности изложены в одном из дополнений. Суть сводится к тому, что госпожа Мельник для допуска к защите дипломной работы взимает с каждого из студентов по 20 тыс. Учитывая, что количество учащихся на выпускном курсе составляет порядка 100 человек, итоговая сумма получается немаленькая — около 2 миллионов. На эти далеко не трудовые доходы завотделением якобы купила себе несколько квартир в Омске и одну — в подмосковном Одинцово.
Из текста петиции следует, что Боровский прекрасно осведомлен о фактах коррупции , возможно даже получает причитающийся ему «процент». Вот только сам он предпочитает страховаться, стараясь не принимать студентов в своем рабочем кабинете ссылаясь на занятость. Не исключено, что роль посредника между Мельник и Боровским выполняет особо близкая к последнему замдиректора Татьяна Ерошенко, которая и передает ему часть денег, полученных от дипломников. В областном Минздраве нарушений не видят Все изложенное не является секретом для чиновников областного Минздрава, куда неоднократно направлялись соответствующие жалобы, в том числе, написанные студентами. Вот только из ответов за подписью замминистра-начальника правового управления Натальи Ивановой следует: в адрес руководства колледжа обращения по фактам коррупции со стороны преподавательского состава не поступало. Директор лично провел беседы с заведующими отделениями, в ходе которых они категорически отрицали получение взяток.
В целом проведена дополнительная профилактическая работа по предупреждению коррупционных проявлений.
Очный тур олимпиады состоялся 19 апреля на базе «Российского национального исследовательского медицинского университета им. Участникам предстояло продемонстрировать свое понимание будущей профессиональной деятельности, сформированность профессиональных навыков в основных сферах деятельности медицинского психолога патопсихология, нейропсихология, экспертная, консультативная, научно-исследовательская деятельность , а также показать навыки командного взаимодействия. Олимпиадный день для участников был поделен на два больших интересных и трудных этапа.
Дизайн сайта разработан Орловским информбюро.
Для детей старше 16 лет. Адрес: 302028, г. Орел, ул.
В Йошкар-Олинском медицинском колледже состоялась республиканская конференция для специалистов сестринского дела «Корпоративная культура медицинских организаций», организованная Ассоциацией средних медицинских работников республики.
О работе Этического комитета ассоциации и этических стандартах рассказала главная медицинская сестра Республиканского наркологического диспансера, председатель Этического комитета Е. Имиджу медицинского работника посвятила свое выступление преподаватель Йошкар-Олинского медицинского колледжа Г.
Во Владимире преподаватель медколледжа оказался на скамье подсудимых
9 Октября 2015 - Орловский базовый медицинский колледж. Ливенское медицинское училище - Учебная работа в филиале №1. Изучите самые свежие вакансии БПОУ ОО "ОРЛОВСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ". Орловский базовый медицинский колледж преподаватели. Преподаватели Орловского мед колледжа. Антон Сергеевич ОБМК. Могилевский медицинский колледж – обучение по специальности фармацевт, медсестра, помощник врача, фельдшер, среднее медицинское образование. Итоги межрегионального конкурса с международным участием методической работы среди преподавателей средних медицинских и фармацевтических.
В Орловском медицинском колледже сменили руководителя
Стажировка открыла новые горизонты для педагогов ОБМК, обогатила их знаниями и опытом, которыми они будут делиться со своими студентами. Стажировка открыла новые горизонты для педагогов ОБМК, обогатила их знаниями и опытом, которыми они будут делиться со своими студентами. Преподаватели могут войти на портал без регистрации, используя корпоративный логин и пароль. 28 января Председатель Орловского областного Совета Леонид Музалевский и его первый заместитель Михаил Вдовин посетили учебный корпус № 2 Орловского базового.
Орловский базовый медицинский колледж отметил 120-летие
Затем до 10 марта 1960 г. В 1959 г. В 1960 году училище полностью разместилось и своем новом помещении, в три раза превосходившем размерами прежнее, имевшем центральное отопление, водопровод, канализацию. Тем не менее и получение этого здания не могло полностью решить проблемы размещения учебных групп, и уже в 1965 г. Николаевский, находившийся на этой должности с 18 мая 1960 г. Это положение не смог изменить и следовавший за В. Николаевским руководитель училища Б.
Копнин, бывший директором с 1 июля 1969 г. С 15 августа 1972 г. В сентябре 1983 года училище получило здание на улице Советской, 14, в котором оно и встретило свой 100-летний юбилей. Здание, в котором находится в настоящее время Орловское медицинское училище, является историческим памятником. Советской бывшей 2-й Никитской , в котором в 1909 или в 1910 году было открыто мужское реальное училище. В 1914-1918 гг.
В 1918 г. С 1983 г. С 1997 года директором является Орлов Виктор Васильевич. Устав ее, в соответствии с существовавшим тогда порядком, был утвержден 14 июля 1897 года. Таким образом, начало действовать учебное заведение, которое на постоянной основе стало готовить средний медицинский персонал. Однако эта школа возникла не на пустом месте.
У нее была своя предыстория, причем довольно длинная и неординарная. Отправным пунктом следует считать, очевидно, доклад ревизионной комиссии губернского земского собрания 1866 года. Затем, в конце 1867 года, в очередном отчете о состоянии губернской больницы В. Радулович указал на настоятельную необходимость организовать подготовку фельдшеров, поскольку в них ощущается большой недостаток. Следовало бы создать поэтому фельдшерскую школу, выпускники которой использовались бы как в губернской больнице, так и в уездных земских лечебных учреждениях. В школу предлагается принимать мальчиков — воспитанников сиротского дома, а также направляемых земскими органами из уездов.
При недостатке таковых зачислять и посторонних мальчиков, получивших достаточное общее образование». Комиссия по богоугодным заведениям, рассмотрев вопрос, также сочла полезным учредить фельдшерскую школу при губернской больнице. Земское собрание, которое прошло в декабре 1867 года, утвердило заключение комиссии и поручило управе «составить, по совещанию с врачами, проект такой школы». Прошло два года. Управа за это время выполнила поручение и представила собранию соответствующий доклад. Основное содержание его сводилось к следующему: «Управой составлен проект фельдшерской школы при богоугодных заведениях на следующих основаниях: в школу принимаются мальчики в возрасте от 11 до 13 лет.
От поступающих требуется умение читать и писать и знание четырех правил арифметики. Курс школы проходится в 4 года и разделен на два класса, а каждый класс на два отделения. В первом классе проходятся общеобразовательные предметы закон Божий, русский язык, арифметика, чистописание, география, латинский язык , к которым во втором отделении прибавляется анатомия, фармация и фармакогнозия; во втором классе преподаются специальные предметы и ведутся практические занятия в больнице под наблюдением врачей. По окончании курса производятся экзамены особою комиссией, причем выдержавшие успешно экзамен получают свидетельство на звание фельдшера. Губернское и каждое из уездных земств могут помещать в школу по два воспитанника через каждые два года». Предполагаемый полный комплект школы — 52 ученика.
Исходя из этого количества были определены расходы: «жалованье преподавателям — 1300 р. Для покрытия этих расходов необходимо брать за содержание и ученье каждого воспитанника 90 р. Казалось бы, все обосновано и предусмотрено, осталось только приступить к практическому осуществлению благих намерений. Обнаружились весьма серьезные противники создания школы. Это нашло отражение в протоколе губернского земского собрания: «Комиссия текущих дел, находя, что в школе надобности не имеется, то есть фельдера обучаются врачами больницы, что уездные земства не ходатайствуют об учреждении школы, что в Москве есть фельдшерские школы, в которых содержание воспитанников обходится дешевле, по 75 р. Доводы оказались для земцев достаточно убедительными, и, изменив свою позицию, «собрание согласилось с мнением комиссии».
Тем самым создание фельдшерской школы откладывалось на неопределенный срок. Между прочим, в заключении комиссии текущих дел, помимо противоречивых доводов, содержится примечательный факт, а именно: «фельдшера обучаются врачами больницы». Следовательно, потребность в этом звене медицинского персонала оказалась столь значительной, что врачи волей-неволей взяли на себя заботу о его подготовке. Применение такой формы обучения подтверждается материалами земского собрания за последующий период: «Управа доложила, что в настоящее время 4 воспитанника сиротского дома подготовляются при богоугодных заведениях для занятий фельдшерством». Для подготовки к экзамену на звание фельдшера им необходимо еще изучение теоретических медицинских знаний. Обязанности по их подготовке принимают на себя врачи губернской больницы...
С ходатайствами об этом выступили и уездные земства — сначала Кромское, затем Орловское. Возражения последовали незамедлительно, причем исходили они от губернской земской управы, которая ранее занимала иную позицию: «Во избежание значительных расходов, связанных с устройством фельдшерской школы, управа полагала, не учреждая особой школы, продолжать обучение фельдшеров при губернской больнице и предложить уездным земствам иметь при больнице своих стипендиатов с уплатой за их обучение и содержание». Мнение управы поддержала все та же комиссия текущих дел, которая предложила еще более решительную формулировку: «... Ходатайство Орловского уездного земства об устройстве фельдшерской школы при губернской земской больнице отклонить». Губернское собрание, словно бы оставляя надежду на то, что проблема все-таки будет решена, постановило этот пункт «оставить открытым до будущего очередного собрания». Между тем в сметах расходов земства из года в год предусматривались определенные суммы на оплату «за обучение воспитанников сиротского дома фельдшерскому искусству», «на научные пособия», «на вознаграждение преподавателю естественных наук» и «священнику за преподавание латинского языка», наконец, «на вознаграждение врачей за выдержавших испытание фельдшерских учеников, ввиду выпуска семи фельдшеров».
Необычная сложилась ситуация. Школа фактически существовала. Врачи проводили теоретические и специальные медицинские занятия. Ученики овладевали необходимыми знаниями и навыками, сдавали экзамены, получали диплом и приступали к практической работе. Одновременно год за годом велись дебаты, составлялись доклады и постановления, производились финансовые расчеты. Дело, однако, не доходило до того, чтобы учредительные документы, как полагалось, были утверждены на правительственном уровне.
В докладе губернской земской управы за 1884 год о первоначальном этапе существования такой неполноправной школы говорится следующее: «С 1873 года при земской губернской больнице была открыта фельдшерская школа, в которой обучались преимущественно воспитанники сиротского отделения. К 1 января 1875 года они оканчивали курс подготовительных предметов, а с этого года должны были приступить к теореическому изучению медицинских наук по программе, установленной на получение фельдшерского звания. Так как обязанности преподавания медицины добровольно были приняты на себя врачами больницы, причем за каждого вполне подготовленного воспитанника, выдержавшего экзамен во врачебном отделении и получившего диплом, определено вознаграждение 100 р. В 1875 году был произведен первый выпуск воспитанников, окончивших курс в фельдшерской школе. Из числа 10 воспитанников Александровского сиротского дома, обучавшихся в этой школе, 9 окончили курс и выдержали установленный экзамен во врачебном отделении губернского правления на звание фельдшера, а 1 не был допущен к экзамену и оставлен для продолжения своего образования. Из 5 вольноприходящих, обучавшихся в той же школе, двое окончили курс, а двое оставлены для продолжения дальнейшего образования и один вовсе уволен из школы.
Все окончившие курс школы получили от врачебного отделения дипломы на звание фельдшера. Всего окончили курс и выдержали экзамен на звание фельдшера 28 воспитанников и 3 воспитанницы».
ФП "Профессионалитет" Поделиться В рамках реализации мероприятий по популяризации ФП "Профессионалитет" в базовом подразделении колледжа и филиалах прошли мастер-классы для обучающихся школ по базовым специальностям подготовки! Школьники разного возраста учились измерять артериальное давление, накладывать перевязки, ухаживать за полостью рта, оказывать первую доврачебную помощь, останавливать кровотечение, имитировали постановку внутривенной инъекции на учебном фантоме.
Жильё не предоставляется, Возможна профессиональная переподготовка за счет средств медицинской организации 8332 410060 доб.
Жильё предоставляется, Указанная заработная плата включает должностной оклад, стимулирующие, компенсационные выплаты на основании положения по оплате труда учреждения, Специальные социальные выплаты-14,5 тыс. Жильё не предоставляется, конкретная заработная плата зависит от наличия квалификационной категории, стажа непрерывной работы, научного звания, социальный пакет оплачиваемый основной и дополнительный отпуск, больничный, отчисление в различные фонды, включая ПФ РФ, компенсация платы за частный детский сад , профессиональная переподготовка по специальности «Гематология» за счет Работодателя 8332 620992.
Присутствовали выпускники прошлых лет, которые трудятся в лечебно-профилактических учреждениях, а также представители старшего поколения. С приветственным словом выступила директор колледжа — Ольга Викторовна Кашникова. Для дорогих гостей звучали слова поздравления, студенты подготовили творческие номера, вложив душу. Теплую атмосферу вечера создавали ведущие на сцене — Мария Сапожникова и Анна Виноградова.
В Орле назначили руководителя медколледжа
Кроме того, на базе медицинского колледжа Орла можно пройти обучение на курсах повышения квалификации средних медработников: 3 400 рублей. Продолжительность - 2 недели. Продолжительность - 1 месяц. Преподаватели Педагогический состав медколледжа Орла представлен в основном молодыми и прогрессивными специалистами, идущими в ногу со временем и медициной. Многие из них удостоены почетных званий и наград. Практика Практика для будущего специалиста очень важна, поэтому в Орловском базовом медицинском колледже в Орле практическим занятиям уделяется особое внимание. Их цель - научить будущих специалистов быстро ориентироваться в тех или иных критических ситуациях, уметь пользоваться необходимым оборудованием, оказывать первую медицинскую помощь и так далее. Практика у студентов проходит на базе медицинских и фармацевтических организаций г.
Орла и области. Базовый колледж сотрудничает с 93 медицинскими учреждениями лечебной и фармацевтической направленности. В целях подготовки профессиональных кадров проводится 2 вида учебных практик: Учебная. Производственная, которая разделяется на профильную и преддипломную практики. Учебная проводится в рамках занятий. Цель - подкрепить полученные знания и уметь применять теорию на практике. Практикуются студенты на макетах и учебном инвентаре.
Занятия проводятся в учебных классах, в кабинетах доклинической практики, в лечебных и фармацевтических организациях. Внеклассная жизнь Кроме лекционных и семинарских занятий в жизни студентов есть еще и "внеклассные" мероприятия. Тематические мероприятия совмещают в себе как развлекательное, так и познавательное. Так, например, в 2017 году в медколледже прошли следующие мероприятия: "Под сенью фетовской строки" - литературные чтения, прошедшие в детской библиотеке города. Всемирный День борьбы с диабетом - встреча с ведущим эндокринологом Орловской области. Конкурс "Студент года". Конкурс на выявление мастерства лабораторных техников.
Патриотический киночас. Религиозное мероприятие "Под покровом Петра и Фвронии". Вокально-хореографический конкурс областного масштаба. Дни театра. Открытый урок ОБЖ. Это далеко не полный список мероприятий, которые были проведены только за осень 2017 года. В течение всего учебного года их проходит около 100.
Кроме того, проводятся всевозможные спортивные мероприятия, работают секции, творческие кружки.
В период чемпионата девушки-участницы демонстрировали свои навыки в течение трех дней. Конкурсное задание на площадке Медицинского и социального ухода предполагало выполнение работ медицинской сестры в условиях стационара, консультативную и санитарно-просветительскую деятельность в поликлинике, домашний сестринский патронаж пациента. Акушерки осуществляли домашний патронаж беременной, диагностическую деятельность в условиях ФАП, а также оказывали неотложную медицинскую помощь. Участница в компетенции Лечебная деятельность проводила диагностическую, лечебную и профилактическую деятельность на ФАП, оказывала неотложную медицинскую помощь в домашних условиях.
Мастер-класс проходил в формате групповой работы. Преподаватели получили задание нарисовать что-то, что олицетворяет их внутренние ресурсы с помощью метафорических карт. Затем участники обсудили свои рисунки и обменялись мнениями о том, как использование этих ресурсов может повлиять на их жизнь и карьеру.
Именно она не только создает основу для создания конкурентоспособности того или иного учреждения на рынке образовательных услуг, но и определяет направления профессионального роста педагога, его творческого поиска, реально способствует личностному росту обучающихся. Итоги конкурса методической работы «Современный урок: опыт, традиции, новаторство» подводились по девяти номинациям. Победителями стали: «Рабочая тетрадь» — Белопольская В. Файзулина, Н.
Пехова, к. Амосова»; «Методическая разработка теоретического занятия общеобразовательный, социально-гуманитарный и общепрофессиональный циклы » — Н. Трафименкова, к. Амосова»; «Методическая разработка теоретического занятия специальный цикл » — С.
Голец — Учреждение образования «Гродненский медицинский колледж» Республики Беларусь; «Методическая разработка практического занятия общепрофессиональный цикл » — С.