Московский центр качества образования МЦКО создан в целях повышения эффективности оценки качества знаний обучающихся, выявления и подготовки талантливой молодёжи, совершенствования обучающихся, и проведения мониторинговых исследований. ВПР расшифровывается как Всероссийские Проверочные Работы и представляет собой задания, тесты или контрольные работы по нескольким предметам. Дело в том, что сама формулировка «Всероссийская проверочная работа» Законом об образовании не предусмотрена.
Через два года ВПР будут проводить объективно, бещает рособрнадзор
| Расписание ВПР в 2024 году | Для пошаговой проработки некоторые задания ВПР представлены в нескольких упражнениях тренировочного варианта на «ЯКласс», что помогает учителю при автоматизированной проверке работ увидеть, с какой частью задания ученик не может справиться. |
| Вне закона: обязаны ли школьники писать ВПР | Методист рассказал, зачем нужны всероссийские проверочные работы. |
| ВПР 4 класс Москва | Надо понимать, что между уровнем сложности заданий предметной диагностики повышенного уровня МЦКО и вступительными экзаменами в сильных школах Москвы — огромная разница. |
| Проверка огнём и мечом: диагностика МЦКО для учителя — REPIT Блог | Всероссийские проверочные работы начались 1 марта и продлятся до 17 мая Читайте подробности на сайте РИА Воронеж. |
| Постоянные проверочные работы нервируют школьников | проверочных работ. |
В Минпросвещения считают возможным отказ от региональных и муниципальных контрольных работ
Вопрос 1. Общие характеристики ВПР. Всероссийские проверочные работы ВПР — предлагаемая Рособрнадзором независимая оценочная процедура для объективного оценивания качества преподавания учебных предметов в образовательной организации. Результаты ВПР не могут учитываться как результат учебных достижений школьников, не выставляются в журналы, не учитываются при проведении промежуточной и итоговой аттестациях Цель проведения Всероссийских проверочных работ далее — ВПР — обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и поддержки введения ФГОС за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений школьников. Особенность Всероссийских проверочных работ — единство подходов к составлению вариантов, проведению самих работ и их оцениванию, а также использование современных технологий, позволяющих школьниками всей страны. ВПР основаны на системно — деятельностном, компетентностном и уровневом подходах. Они позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, том числе уровня сформированности универсальных межпредметными понятиями, что требует Федеральный государственный образовательный стандарт. Предусмотрена оценка сформированности следующих УУД. Логические универсальные действия: анализ объектов в целях выделения признаков; синтез, в т.
Методика позволяет сравнить успешность учеников в рамках одной школы, но не позволяет сравнивать достижения учащихся разных учебных заведений, так как внутренние мониторинги имеют три существенных недостатка: существенные отличия в КИМах, которые составляют сами педагоги; необъективность проверки, ведь учитель сам выставляет оценку, зная наперед уровень каждого ребенка. Принцип проведения проверок В 2023-2024 учебном году образовательная организация может оказаться в списке МЦКО двумя способами: Если окажется в перечне выбранных по методу слепой жеребьевки. Если самостоятельно изъявит желание принять участие в диагностических срезах. Стоит заметить, что в первую очередь положительный результат проверки необходим самим школам для повышения своего рейтинга, а также учителям, перед очередной аттестацией, как демонстрация высокой результативности их работы. Если школа оказалась в списке участниц в результате жеребьевки, она не может отказаться от проведения проверочных работ МЦКО, но может сама определить, какой именно класс из параллели будет принимать участие в проекте.
Независимый взгляд экспертов Каждая образовательная организация, будь то школа, гимназия или лицей, имеет свою базу диагностических проверочных срезов по каждому из предметов, после проведения которых педагоги выполняют аналитику и составляют отчеты. Методика позволяет сравнить успешность учеников в рамках одной школы, но не позволяет сравнивать достижения учащихся разных учебных заведений, так как внутренние мониторинги имеют три существенных недостатка: существенные отличия в КИМах, которые составляют сами педагоги; необъективность проверки, ведь учитель сам выставляет оценку, зная наперед уровень каждого ребенка. Принцип проведения проверок В 2023-2024 учебном году образовательная организация может оказаться в списке МЦКО двумя способами: Если окажется в перечне выбранных по методу слепой жеребьевки. Если самостоятельно изъявит желание принять участие в диагностических срезах. Стоит заметить, что в первую очередь положительный результат проверки необходим самим школам для повышения своего рейтинга, а также учителям, перед очередной аттестацией, как демонстрация высокой результативности их работы.
Однако все гораздо сложнее. Так что реальный результат Всероссийских проверочных работ в школах — иной. Учителя вовсе не настроены ставить детям низкие баллы на ВПР. И тому есть много причин, зачастую не зависящих от педагогов и школы. Поэтому объективность результатов Всероссийской проверочной работы будет одной из составляющих оценки компетентности директорского корпуса. Оценивать директоров, по словам главы Рособнадзора Сергея Кравцова, начнут с 2018 года. Пока — в пилотном режиме. Показателями объективности ВПР в школе станет динамика баллов Всероссийских проверочных работ и их сравнение с баллами ЕГЭ в той же школе. История произошла вот какая: в 2017 году результаты ВПР по математике и русскому языку в 4 и 5 классах некоторых школ оказались значительно выше среднего регионального уровня, между тем как результаты ЕГЭ в этих школах — посредственные. Учителя начальной школы могут возразить, что высокие была ВПР в четвертых классах стали результатом успешной реализации ФГОС начального образования. Но пока считается, что такого эффекта можно достичь только подсказками на ВПР. Другая составляющая компетентности директора — это массовость участия его школы во Всероссийских проверочных работах. Сегодня все ВПР делятся на обязательные и необязательные. Чем больше необязательных ВПР проведет школа - тем лучше для нее и больше плюсов для директора. Каждая новая ВПР — это нагрузка на педагогов и учеников. Но федеральная контрольная несет важную информацию для учителей, родителей, школьных психологов, членов Управляющих советов. Каждая новая, объективно проведенная ВПР делает школу прозрачнее.
Комментарии
- Что такое МЦКО
- Что будут в этом году писать 4 классы? ВПР или МЦКО?
- Всё-таки чем ВПР отличается от школьных контрольных работ?
- Могилев Александр Владимирович
- На что влияет мцко. Зачем нужны проверки мцко
ВПР 4 класс Москва
На школьных подростковых форумах бурно обсуждают очередные нововведения, родители и учителя волнуются — считают, что теперь много времени придется потратить на подготовку к ВПР — чтобы вспомнить за пару месяцев до госэкзаменов те предметы, которые в будущем не пригодятся по выбранной специальности и по которым не нужно сдавать ЕГЭ. В Рособрнадзоре пока рекомендуют не учитывать результаты Всероссийских проверочных работ при выставлении оценок в аттестат и уверяют, что поводов для опасений нет. Обо всем этом подробнее — в интервью заместителя руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзора Музаева обозревателю МИА "Россия сегодня" Анастасии Мельниковой. Зачем хотим, чтобы работу по химии или биологии написали все выпускники школы, в том числе считающие себя гуманитариями? Отнюдь не для того, чтоб усложнить им жизнь.
Сделано это для того, чтобы увидеть реальную картину с состоянием образования в школе. ЕГЭ здесь не показателен, ведь ребята, избравшие для себя определенные предметы на ЕГЭ, мотивированы, они будут дополнительно заниматься. Их результат - это не только результат работы школы, учителя. ВПР тут будет более точным индикатором и "тревожным звоночком", если в школе, регионе, муниципалитете есть проблемы с преподаванием отдельных предметов.
Сейчас школы сами проверяют, как учащиеся освоили предметы, не входящие в ЕГЭ или ГИА-9, сами проводят контрольные работы. Проводят они их по собственным заданиям. Никто не контролирует, как эти задания составлены, каков их уровень сложности, как оценивается их выполнение. Вводя ВПР, мы предложили школам единый стандарт оценки.
А федеральные и региональные органы образования, да и сами директора школ, и, что немаловажно, родители могут увидеть реальную картину - чему смогли или не смогли в их школе научить. Ученики, будущие выпускники, их родители и учителя — в переживаниях… — Не надо страхов и ажиотажа, переживать незачем. Речь идет всего лишь о контрольных работах по итогам изучения соответствующего предмета. Такие контрольные работы проводились и проводятся школами по всем предметам, это совершенно естественная часть образовательного процесса.
ВПР не влияют на аттестат, по их результатам не принимаются никакие жизненно важные для выпускника решения, к ним ВПР не нужно как-то специально готовиться — просто нужно учиться. Мы не рекомендуем школам учитывать результаты ВПР при выставлении оценок в аттестат. Если такое решение принято, то дальше директор должен выпустить распоряжение, на основании которого определяется, кто и как участвует в контрольной работе. Например, хочет сосредоточиться только на подготовке к тем предметам, по которым будет сдавать ЕГЭ — такой вариант возможен?
В законе есть описание полномочий школы по организации различных форм аттестации. Если учитель в классе объявляет, что в такой-то день состоится контрольная работа, то ученики ведь не принимаются оспаривать это решение? Если ученик собирается поступать в технический вуз, разве это означает, что он должен вообще отказаться от изучения основ истории своей страны? Или основ функционирования своего собственного организма, или элементарных законов природы?
Давайте не будем превращать выпускников в "специалистов, подобных флюсу" Козьма Прутков - ред. Все школьники и так изучают остальные предметы — годами. Если вы ссылаетесь на Козьму Пруткова, приведу еще одно его высказывание: "Ничего не доводи до крайности". Ну а вопрос о добровольном участии учеников в ВПР задан в связи с вашим же недавним интервью, в котором вы, цитирую, сказали буквально следующее: "Участие школ [в проведении ВПР] — добровольное.
Более того, добровольно участвуют и сами ученики". Но там действительно проверяются наиболее значимые аспекты каждого предмета — то, что важно для дальнейшей жизни и общего развития. Остальные решения могут быть приняты только после всестороннего обсуждения со всеми заинтересованными сообществами. Будущее покажет, какая организационная форма проведения ВПР окажется наиболее эффективной.
Для 5-х классов ВПР по русскому языку, математике, истории и биологии пройдут в режиме апробации, то есть на добровольной основе. В ноябре мы также провели ВПР по русскому языку для 2-х и 5-х классов, в которых приняли участие примерно четверть школ страны. Может быть в дальнейшем, при проведении школой самооценки своей работы, имеет смысл учитывать массовость участия в ВПР, поскольку результаты ВПР позволяют сделать школу прозрачной, дать больше информации о ее работе для родителей и общественности. С учетом того, что участие было добровольным, это впечатляющий показатель.
У нас пока нет данных, сколько школ проведут ВПР в 5 и 11 классах весной, но мы надеемся, что участие будет не менее активным.
В процессе проведения работы заполняется бумажный протокол, в котором фиксируется соответствие кода и ФИО участника. Если образовательная организация принимала участие в ВПР весной 2022 года по каким-либо предметам, то рекомендуется коды распределить таким образом, чтобы у участников были коды, отличающиеся от кодов, присвоенных весной, только первой цифрой: например, весной у обучающегося 4 класса был код 40007, осенью этому обучающемуся 5 класса рекомендуется присвоить код 50007. По окончании проведения работы собирает все комплекты с ответами участников. Организует проверку ответов участников с помощью критериев время проверки работ указано в Плане-графике проведения ВПР. Заполняет электронную форму сбора результатов при необходимости с помощью технического специалиста : вносит код, номер варианта работы и баллы за задания каждого из участников.
В электронной форме сбора результатов передаются только коды участников, ФИО не указывается. В случае проведения ВПР в компьютерной форме раздает логины и пароли участникам и экспертам, организует проверку. Для проведения в параллелях 6 - 9 классов ВПР в компьютерной форме предоставляет необходимую информацию, обеспечивает логинами и паролями участников и экспертов, организует проведение ВПР в компьютерной форме и работу экспертов по проверке заданий в соответствии с п. В случае проведения ВПР в компьютерной форме осуществляет мониторинг хода проверки экспертами работ участников в ОО. Проведение ВПР в 7 - 9 классах по предметам на основе случайного выбора. В 7 - 9 классах распределение конкретных предметов на основе случайного выбора по конкретным классам осуществляется федеральным организатором.
Распределение конкретных предметов на основе случайного выбора по конкретным классам предоставляется ОО на неделе, предшествующей проведению работы по этим предметам. Ответственный организатор ОО скачивает информацию о распределении предметов по классам и организует проведение ВПР в указанных классах по соответствующим предметам. Проведение ВПР по иностранным языкам в 8 классах. Всероссийская проверочная работа по иностранным языкам английский, немецкий, французский в 8 классах выполняется в штатном режиме в компьютерной форме в специально оборудованной для этого аудитории в объеме, соответствующем техническим возможностям ОО. Технические требования к компьютерам для проведения работ по иностранным языкам. Операционная система Windows 7 и выше: ia32 x86 , x64.
Звуковая карта. Внешний интерфейс: USB 2. К рабочей станции должна быть подключена гарнитура наушники с микрофоном.
Перегрузки у детей нет. Учитель может прорешать задания ВПР из открытого банка данных на уроках, может давать домашним заданием. Школы уже адаптировались к данному виду независимой оценки. И школы очень устали от новшеств. Мое пожелание — пусть останется ВПР в том виде, в каком уже существует.
Пусть лучше депутаты обратят внимание на процедуру ОГЭ в 9-м классе. Она должна быть разной — для детей, идущих в 10-й класс, и для детей, идущих в колледжи. Вот это действительно тема номер один». Портал «Директория» года полтора назад провел опрос школьных руководителей с целью выяснить их отношение к Всероссийским проверочным работам. И большинство директоров оценили ВПР отрицательно. Чаще всего опрошенные называли участие в ВПР «бесполезной тратой времени». Среди ответов были такие: «Оценки выставляются за ВПР по желанию учащихся, и это рождает несерьезное отношение к работам»; «Обобщенные результаты приходят поздно, когда ученики перешли в следующий класс, и для них эти результаты не актуальны»… Большинство участников опроса восприняли время подготовки к ВПР как сбой образовательного процесса. Для некоторых участников опроса ВПР — это «показуха и фикция», для других — проявление «недоверия к работе коллег и школы со стороны ведомства» и «инструмент давления на директоров».
Есть ли что-то положительное в ВПР?
Время для проведения ВПР входит в состав учебного дня. Приказом директора изменяется расписание и проводятся ВПР одновременно для всех классов параллели. Всероссийская проверочная работа проходит в основном в течение одного урока, однако ВПР по русскому языку и математике проходят в течение 2-х уроков. Впервые ВПР были проведены в 4-х классах весной 2016 года по русскому языку, математике и окружающему миру. В 2018 году эти работы проводятся для обучающихся 4-х русский язык, математика, окружающий мир , 5-х русский язык, математика, история, биология , 6-х русский язык, математика, история, биология, география, обществознание и 11-х классов иностранные языки, история, география, химия, физика, биология. В российской системе образования ВПР являются самыми массовыми оценочными процедурами. В апреле-мае 2017 года в проверочных работах участвовали около 3 млн школьников [3].
Как правило, Всероссийские проверочные работы проходят в апреле. Например, в 2019 году ВПР для 5—6 классов проходили по вторникам и четвергам [4]. А для 4-х классов в последнюю неделю апреля.
Оценки за ВПР теперь заменяют годовые контрольные?
ВПР позиционируются как фиксация того, что у нас в школах среднее полное образование. Можно ли заменить Всероссийскими проверочными работами рубежные контрольные? Этот вопрос каждая школа решает самостоятельно. Многие берут за основу результаты ВПР, чтобы не проводить еще одну работу. Обязательно ли ставить оценки за ВПР? Нет никаких нормативных документов, которые обязывают или запрещают ставить оценку за эту работу — здесь тоже школа решает сама. Когда мы проводили опрос среди школ, то мнения разделились примерно пополам. Часть школ ответили, что нужно, и они это делают.
Другая половина написала «нет, не нужно», и они этого не делают. Какие школы попадают в черный список? Это школы с аномально высокими результатами — выше, чем в целом, например, по региону.
Василий Левченко Получается, проверяют педагогов, но через знания обучающихся. Школы перед началом учебного года обычно знакомятся с годовым планом диагностик и включают их в свой мониторинг качества обучения. МЦКО и хоумскулинг Распространяется или нет диагностика на ребёнка, который учится дома, зависит от того, на какой форме обучения он находится юридически: Семейное образование. Заочное обучение.
Это одна из форм обучения в организациях, осуществляющих образовательную деятельность. Ребёнок хоть и не ходит в школу каждый день, но находится в контингенте школы и должен подчиняться её правилам. Если ребёнок находится на заочном обучении и имеет московскую регистрацию, участие в проверках МЦКО для него обязательно. Будь то добровольная администрация школы сама приняла решение об участии или обязательная администрации школы сообщили сверху, что нужно участвовать диагностика. Но есть и те, кто предпочитает заочную форму. Но мы сотрудничаем с аккредитованными московскими школами, и если вы зачислитесь туда на заочную форму, то работы МЦКО станут для вас обязательными. Как готовиться к диагностике МЦКО На сайте Центра можно пройти демоверсии диагностик по всем предметам раздел — «Инструктивно-методические материалы».
Сергей Кравцов: «Все программы одобрены и утверждены, школы могут работать по ним. Таким образом, мы создаем единое образовательное пространство и освобождаем учителей от ненужной бумажной работы». Напомним, Владимир Путин поручил сократить число контрольных и проверочных работ в школах для обеспечения «обоснованного режима контроля знаний».
Фото - областной Дом журналистов Каждая школа решает этот вопрос самостоятельно. В этом случае у родителей есть возможность повлиять на статус этой оценки, — рассказала Юлия Шпыг. По статистике, статус этой оценки везде разный. В одних школах он сравним с самостоятельной работой, где-то с итоговой контрольной работой, а следовательно, влияющий на годовую оценку, а есть школы, где результат ВПР становится непосредственно годовой оценкой.
Но в школах Воронежа сейчас действуют два первых варианта. Все-таки ВПР должны сохранять в первую очередь диагностическую ценность. Можно не писать ВПР? Фото - областной Дом журналистов Программы ВПР не имеют адаптированного статуса, это значит, что они не подходят для ребят с ОВЗ, такие дети могут писать Всероссийскую проверочную работу по желанию. Остальные школьники должны писать ВПР. Хотите учиться, не понимая своих сильных и слабых сторон? Не понимая своих перспектив?
Я думаю, что большинство детей скажут, что нет. Получение образования любого уровня непрерывно связано с некими формами аттестации, чтобы понимать, насколько успешно программа освоена. Это очень важная информация для всех, поэтому на ВПР стоит посмотреть с другой стороны, — объяснила Татьяна Кривцова. Если ребенок болен или не может присутствовать в школе в день ВПР по какому-то предмету, то в этом году у него уже не будет возможности написать работу. Как родителям работать с результатом ВПР? Детские работы должны освещаться на родительском собрании учителями, чтобы взрослые понимали, над какой проблемой им нужно работать, и делали бы именно на этом акцент при выполнении домашних заданий, особенно это касается 4-х и 5-х классов. Нужно обсуждать с ребенком итог ВПР, спрашивать его, как он понимает то или иное задание, предложить ему решение заданий.
Дети старшего возраста могут справиться самостоятельно, а младшим нужно помогать, — объяснила Татьяна Кривцова. Чем ВПР-2024 отличается от прошлого года?
Сергей Кравцов: «ВПР нужны для оценки знаний, а не для рейтингов школ»
Московское Центральное Качество Образавания. И на сколько я знаю МЦКО только в Москве работает, а ВПР- Всероссийские проверочные работы, т.е. по всей России работают. Онлайн-школа Skysmart подготовила тренировочные варианты ВПР, которые помогут ученикам всех классов подготовиться к сдаче проверочной работы. Ранее Рособрнадзор сообщил, что всероссийские проверочные работы, которые из-за пандемии коронавируса были перенесены на начало нового учебного года, планируется провести в школах с 14 сентября по 12 октября. Относиться к всероссийским проверочным работам (ВПР) или работам МЦКО можно по-разному.
Добро пожаловать!
- МЦКО: мониторинг и диагностика 2023-2024: расписание, календарь
- Что вместо ВПР?
- Всероссийские проверочные работы: мифы и реальность
- Разобраться в отличиях НИКО, ВПР и ГИА
- Опубликован график проведения МЦКО на 2023-2024 учебный год | ЕГЭ ОГЭ СТАТГРАД ВПР 100 баллов
- Мониторинг и диагностика МЦКО
Разобраться в отличиях НИКО, ВПР и ГИА
что это такое? Все о Всероссийской проверочной работе. Несмотря на нелюбовь к ним со стороны учителей и детей, отменять их не спешат. Дело в том, что сама формулировка «Всероссийская проверочная работа» Законом об образовании не предусмотрена. ВПР. Московский Центр Качества Образования - МЦКО. Всероссийские проверочные работы (ВПР) проводятся с 2015 г. по распоряжению Федеральной службы по надзору и контролю в сфере образования (Рособрнадзор) в рамках формирования федеральной системы оценки качества образования. всероссийские проверочные работы, их пишут все учащиеся школ Российской Федерации (дети с ОВЗ и дети-инвалиды по согласию родителей/ законных представителей). Всероссийские проверочные работы начались 1 марта и продлятся до 17 мая Читайте подробности на сайте РИА Воронеж.
Разобраться в отличиях НИКО, ВПР и ГИА
Однако некоторые учителя считают нужным поставить отметку в журнал. Если оценка не устроила ребенка и он не хотел бы, чтобы она испортила ему общую картину, семья может смело бороться. Для начала можно поговорить с директором. Если же директор поддерживает инициативу выставлять оценки за ВПР в журнал, подросток вместе с родителями может обратиться в департамент образования, чтобы защитить свои права.
Семья в панике: что делать? Не повлияет ли это на аттестацию? Можно ли переписать?
Сдаст ли ребенок экзамены? На самом деле все не так страшно. Не паникуйте.
Может быть в дальнейшем, при проведении школой самооценки своей работы, имеет смысл учитывать массовость участия в ВПР, поскольку результаты ВПР позволяют сделать школу прозрачной, дать больше информации о ее работе для родителей и общественности. С учетом того, что участие было добровольным, это впечатляющий показатель. У нас пока нет данных, сколько школ проведут ВПР в 5 и 11 классах весной, но мы надеемся, что участие будет не менее активным. Учителей уволят? Где-то будут отличные результаты — а в этом случае что последует?
Но если директор решится провести работу объективно, то он, а также все учителя и все родители получат весьма ценную информацию, с которой дальше смогут работать. Это совершенно естественный путь , известный школе с незапамятных времен. Ничего нового тут нет, контрольные работы проводились всегда. Особенность ВПР только в том, что школа и родители получают возможность увидеть свои показатели в сравнении со всей страной. И если ребенка чему-то не смогли научить — нужно работать с этой школой, с учителем, заниматься его переподготовкой и повышением квалификации, чтобы ученик любой школы мог получить полноценное образование.
Будущим выпускникам и так тяжело, это очень ответственный, напряженный год, который фактически оказывает влияние на всю жизнь. Зачем еще больше загружать одиннадцатиклассников? Уж чему научили — то и получится на выходе. Может, стоит все же начинать реформы в младших и средних классах, чтобы постепенно подготавливать будущих выпускников к новым реалиям? Это путь к большей честности в образовании, возможность для выпускников с полным правом говорить о получении общего среднего образования, а не специализированной подготовки по трем предметам ЕГЭ.
На заседании были рассмотрены проекты новой редакции федеральных государственных образовательных стандартов ФГОС начального и основного общего образования. Проекты ФГОС разработаны в соответствии с поручениями Президента Российской Федерации об определении в федеральных государственных образовательных стандартах начального общего, основного общего и среднего общего образования базового содержания обязательной части основных общеобразовательных программ , в том числе по отдельным предметам, и воспитательного компонента, а также в целях обеспечения единства образовательного пространства страны. Официальный портал Мэра и Правительства Москвы: Московские школьники примут участие во Всероссийских проверочных работах по русскому языку Учащиеся вторых и пятых классов примут участие во Всероссийских проверочных работах по русскому языку, которые проводятся в октябре 2017 года. Учащиеся более чем из 400 образовательных организаций города напишут работу по русскому языку, второклассники — 12 октября, а пятиклассники — 26 октября. Цель проведения - обеспечение единства образовательного пространства в РФ за счет использования стандартизированных проверочных материалов и критериев оценивания.
Москва демонстрируют высокие результаты в российских и международных исследованиях , поэтому мы уверены, что наши ученики спокойно справятся и с ВПР. Мы, в свою очередь, прикладываем все усилия, чтобы для ребят подобные мероприятия воспринимались как обычные школьные контрольные работы», — отметил руководитель Московского центра качества образования Павел Кузьмин. Официальный портал Мэра и Правительства Москвы: Учащиеся инженерных, медицинских и академических классов сдадут предпрофессиональный экзамен «Предпрофессиональное образование - это один из наиболее востребованных, а значит, и значимых городских проектов. Обучение в медицинских, инженерных и академических классах заканчивается предпрофессиональным экзаменом. Это форма независимой оценки знаний московских школьников с участием представителей вузов и работодателей», — сказал директор Московского центра качества образования Павел Кузьмин.
Павел Кузьмин также рассказал, что экзамен состоит из двух частей: практической и теоретической.
Но там действительно проверяются наиболее значимые аспекты каждого предмета — то, что важно для дальнейшей жизни и общего развития. Остальные решения могут быть приняты только после всестороннего обсуждения со всеми заинтересованными сообществами.
Будущее покажет, какая организационная форма проведения ВПР окажется наиболее эффективной. Для 5-х классов ВПР по русскому языку, математике, истории и биологии пройдут в режиме апробации, то есть на добровольной основе. В ноябре мы также провели ВПР по русскому языку для 2-х и 5-х классов, в которых приняли участие примерно четверть школ страны.
Может быть в дальнейшем, при проведении школой самооценки своей работы, имеет смысл учитывать массовость участия в ВПР, поскольку результаты ВПР позволяют сделать школу прозрачной, дать больше информации о ее работе для родителей и общественности. С учетом того, что участие было добровольным, это впечатляющий показатель. У нас пока нет данных, сколько школ проведут ВПР в 5 и 11 классах весной, но мы надеемся, что участие будет не менее активным.
Учителей уволят? Где-то будут отличные результаты — а в этом случае что последует? Но если директор решится провести работу объективно, то он, а также все учителя и все родители получат весьма ценную информацию, с которой дальше смогут работать.
Это совершенно естественный путь, известный школе с незапамятных времен. Ничего нового тут нет, контрольные работы проводились всегда. Особенность ВПР только в том, что школа и родители получают возможность увидеть свои показатели в сравнении со всей страной.
И если ребенка чему-то не смогли научить — нужно работать с этой школой, с учителем, заниматься его переподготовкой и повышением квалификации, чтобы ученик любой школы мог получить полноценное образование. Будущим выпускникам и так тяжело, это очень ответственный, напряженный год, который фактически оказывает влияние на всю жизнь. Зачем еще больше загружать одиннадцатиклассников?
Уж чему научили — то и получится на выходе. Может, стоит все же начинать реформы в младших и средних классах, чтобы постепенно подготавливать будущих выпускников к новым реалиям? Это путь к большей честности в образовании, возможность для выпускников с полным правом говорить о получении общего среднего образования, а не специализированной подготовки по трем предметам ЕГЭ.
Алексей Иванович, а какие вопросы школы задают чаще всего? Оценка учебных достижений обучающихся - важнейшая часть этого процесса. Если такой мониторинг ориентирован только на использование внутренних материалов контрольных работ, диктантов , которые готовят учителя школы, то у педагогического коллектива может сложиться субъективная картина оценки учебных достижений.
Кроме того, в этом случае отсутствует возможность сравнивать успехи своих школьников с достижениями учащихся других образовательных организаций. Таким образом, участие в независимых диагностиках учебных достижений позволяет школам получать объективную информацию о качестве обучения, сравнивать результаты своих учащихся с результатами по городу или округу, знакомиться с достижениями лучших образовательных организаций и ориентироваться на них. Анализ ошибок и недочетов по результатам каждой из диагностик позволяет своевременно корректировать процесс обучения для достижения в дальнейшем более высоких результатов.
Поскольку все диагностики проводят по годовому плану, то у администрации школы есть возможность еще до начала учебного года ознакомиться с перечнем мероприятий и включить выбранные диагностики в план внутреннего мониторинга качества образования. Конечно, здесь бывают свои крайности. Некоторые школы стремятся получить в независимых диагностиках самые лучшие результаты и выставляют на все мероприятия всегда один лучший класс в параллели.
Другие пытаются весь внутренний мониторинг перевести на рельсы независимой диагностики и заявляют на каждую диагностику сразу все классы данной параллели. Конечно, не стоит придерживаться этих крайностей, ведь, например, в первом случае не достигается главная цель независимых диагностик - получение администрацией школы объективной информации о результатах обучения. Кроме того, расписание независимых диагностик таково, что в один день можно проводить по два мероприятия для одного и того же класса, например, в сентябре этого учебного года диагностики по русскому языку и математике для 7-го класса проводили 18 сентября, а для 9-го класса - 25 сентября.
Понятно, что один класс не может принимать участие сразу в двух мероприятиях в один день, поэтому на каждом этапе в рамках одного направления диагностики предметной или метапредметной можно заявить только один класс. Во втором случае, когда на диагностику заявляется сразу вся параллель например, десять классов , мероприятие становится крайне затратным, ведь в школу должны приехать 10 независимых наблюдателей, вряд ли это целесообразно. Поскольку варианты диагностических работ оставляют в школе, то лучше заявить на независимую диагностику 1-2 класса, а потом провести своими силами по тем же материалам диагностику и в остальных классах.
В этом случае согласие родителей, как и на обычную контрольную работу, получать не нужно. Однако в Москве ежегодно проводится комплексная диагностика образовательных достижений в начальной школе, которая предполагает анкетирование детей и родителей. Здесь используются разнообразные личные данные, речь идет не только об учебных достижениях, но и о различных индивидуальных особенностях учащихся.
Для участия ребенка в такой комплексной диагностике обязательно нужно получать согласие родителей. В течение двух недель после размещения результатов диагностики в МРКО администрация образовательной организации может проанализировать полученные данные, используя пояснения и рекомендации специалистов МЦКО, которые размещают на сайтах МРКО в личных кабинетах и МЦКО, и на основе анализа решить, какие результаты сохранять в портфолио школы. Такая система позволяет школе проверять слабые классы, не рискуя «засветить» плохие результаты.
Однако стоит напомнить, что если за две недели решение о невключении результата в МРКО принято не было, то результаты автоматически сохраняются. Подчас администрация выбирает для независимой диагностики те классы, в которых преподающие этот предмет учителя в ближайшем будущем планируют проходить аттестацию. Несомненно, это очень важное направление, тем более что сохраненные школой результаты автоматически попадают и портфолио учителей, а следовательно, в дальнейшем будут учитываться при аттестации.
Обязательно ли вносить эти данные в МРКО? Правда, скоро такая необходимость отпадет, так как МРКО - информационно-аналитическая система Департамента образования. Поэтому в ближайшее время необходимость заполнения ФИ учащихся при заявках на диагностику отпадет: они будут попадать в систему автоматически.
Отметки за промежуточную аттестацию позволяют оценить соответствие результатов диагностики школьным отметкам. Корреляция результатов тестирования со школьными отметками позволяет оценить надежность измерительных материалов, МЦКО постоянно следит за этим показателем качества тестов. С другой стороны, расхождения в 2 и более баллов между результатами диагностики и школьной отметкой сигнализируют учителю и администрации школы о несоответствии внутришкольного оценивания объективным результатам тестирования.
Что касается данных об используемых учебниках, то в МЦКО проводят анализ для всех участников диагностики в целом. Корреляционный анализ дает также возможность посмотреть на различия в результатах изучения отдельных тем или формирования отдельных видов деятельности при работе школ по разным учебно-методическим комплектам. Это позволяет выявлять достоинства и недостатки тех или иных учебно-методических комплектов УМК и в итоге делает выбор УМК учителями более осмысленным.
Результаты класса признаются недостоверными, если в большинстве бланков были исправлены ответы к нескольким заданиям.
Каждая школа решение принимает самостоятельно. Может ли школа отказаться от проведения ВПР? Каждый год выходит соответствующий нормативный акт.
В текущем году вопрос пока обсуждаются. Чем режим апробации отличается от штатного режима ВПР? Режим апробации означает, что школа и регион решают проводить или нет ВПР. В восьмых классах, где ВПР проводится в режиме апробации, задания не будут генерироваться из банка заданий.
Сколько будет вариантов заданий для ВПР? Как сообщил Станченко, для школы дается четыре варианта на один предмет на один класс, а темы ВПР определяются, исходя из распределения материалов в учебном плане в соответствии с ФГОС. Можно ли обойтись без репетиторов? По сообщениям родителей некоторые учителя, предлагают им брать детям репетиторов, чтобы школа успешно сдала ВПР.
Станченко затруднился предложить какой-либо рецепт ограничить эти требования, сославшись на то, что это «не про ВПР, а про нашу реальную жизнь». Как правильно проверять работы? Для этого для начала проверки собраться всем, разложить несколько работ и их коллективно посмотреть.
Методист рассказал, зачем нужны всероссийские проверочные работы
Московский центр качества образования посетили представители центра оценки качества образования Архангельской области. всероссийские проверочные работы, их пишут все учащиеся школ Российской Федерации (дети с ОВЗ и дети-инвалиды по согласию родителей/ законных представителей). Узнайте, когда появится расписание работ МЦКО на 2023-2024 учебный год, обязательны ли для учеников мониторинг и диагностика, сколько стоит услуга и кому она необходима. Проверочные работы должны выявить качество образования, а что это такое на самом деле в обществе нет консенсуса. В Москве проходят Всероссийские проверочные работы, участие в них принимают учащиеся четвертых, пятых. ВПР расшифровывается как Всероссийские Проверочные Работы и представляет собой задания, тесты или контрольные работы по нескольким предметам.
Кодексы РФ
- Ставятся ли в журнал оценки за мцко. Зачем нужны проверки мцко
- Ответы : Чем отличается МЦКО от ВПР?
- Добро пожаловать!
- Как посмотреть результаты МЦКО: полный гид для учеников
- Через два года ВПР будут проводить объективно, бещает рособрнадзор
- ВПР 2024 будут проводиться по образцам и описаниям контрольных измерительных материалов 2023 года