Лига является площадкой для эффективного профессионального диалога преподавателей и руководителей высших учебных заведений, студенчества и бизнес сообщества.
Новости / Теги / преподаватели ТюмГУ
В нём сыграли сборная АСН «Тюменская арена» и команда выпускников и преподавателей вуза. В рядах дружины ТюмГУ, в частности, на площадку вышли легенда российского футзала. День открытых дверей в Школе образования ТюмГУ прошел в областной столице. Абитуриентам подробно рассказали о поступлении в вуз, сроках подачи документов и направлениях подготовки. Лига является площадкой для эффективного профессионального диалога преподавателей и руководителей высших учебных заведений, студенчества и бизнес сообщества. На торжественной церемонии в числе 30 награжденных присутствовали преподаватели Института государства и права ТюмГУ. ТЮМЕНСКАЯ ОБЛАСТЬ, 12 июля, Молодые исследователи ТюмГУ были удостоены десяти грантов в различных научных направлениях.
Школу перспективных исследований ТюмГУ покинули четыре иностранных преподавателя
| Курсы повышения квалификации ТюмГУ пройдут более 100 педагогов из Белоруссии | Для привлечения студентов и школьников к космическим исследованиям 21-22 ноября в ТюмГУ проходит Молодежная космическая школа. |
| Как ТюмГУ меняет высшее образование в России | Лига является площадкой для эффективного профессионального диалога преподавателей и руководителей высших учебных заведений, студенчества и бизнес сообщества. |
| Уважаемые преподаватели! - филиал АНО ВО "ИДК" в Тюменской области | В Институте дистанционного образования завершились курсы повышения квалификации для научно-педагогических работников ТюмГУ «Современные технологии электронного обучения в. |
| Академическая карьера для молодых преподавателей в ТюмГУ | Самые актуальные новости о жизни Тюменского государственного университета. |
Передовая инженерная школа | ТюмГУ
Открыл турнир товарищеский матч. В нём сыграли сборная АСН «Тюменская арена» и команда выпускников и преподавателей вуза. В рядах дружины ТюмГУ, в частности, на площадку вышли легенда российского футзала Денис Абышев, чемпион мира по боксу Евгений Макаренко, директор областного шахматного Центра Анатолия Карпова, гроссмейстер Евгений Прокопчук, директор Института физкультуры ТюмГУ Евгений Колунин, начальник управления по спорту и молодежной политике администрации Тюменского района Андрей Кайзер, а также другие видные выпускники вуза. В первом тайме журналисты открыли счёт — точно в угол попал Алексей Куклин.
Скачать презентацию: Медиа-кит При перепечатке или цитировании материалов сайта Sibmedia. На информационном ресурсе применяются рекомендательные технологии информационные технологии предоставления информации на основе сбора, систематизации и анализа сведений, относящихся к предпочтениям пользователей сети "Интернет", находящихся на территории Российской Федерации ".
Кроме того, в ТюмГУ завершился очередной учебный год на подготовительном отделении для иностранных граждан.
В этом году предвузовскую подготовку прошли почти 70 иностранных граждан из 26 зарубежных стран. В 2023—2024 году для абитуриентов, поступающих на эту программу, выделено 20 бюджетных мест.
Категория: Общество Дата публикации: 11. Зарплаты преподавателей в вузах России должны быть существенно повышены с 1 сентября. Такая задача была поставлена перед ректорами вузов на совещании в министерстве образования и науки РФ. Как сообщает пресс-служба управления информационной политики Тюменского госуниверситета, до начала нового учебного года в вузе будет проведена большая работа по разработке комплекса мер, направленных на стимулирование труда.
Передовая инженерная школа | ТюмГУ
ТюмГУ каждый год проводит форум для талантливых учителей, на этот раз участники делились лучшими практиками, обсуждали новую модель педагогического образования в высшей школе. С 1 сентября профессора и преподаватели Тюменского государственного университета перестанут получать квалификационные надбавки. Об этом сообщили сотрудники вуза. Тюмгу великолепный университет, с огромным количеством возможностей. Тюменский государственный университет представил уникальную трехдневную программу и посетил с нею такие крупные города Белоруссии, как Минск, Гомель и Брест.
Передовая инженерная школа | ТюмГУ
С учетом того, что я работаю почти на 1,5 ставки почему профессор вынужден работать на полторы ставки?! До декабрьского 2019 года повышения зарплаты профессорско-преподавательскому составу, в октябре и ноябре 2019 года мне за те же 1,5 ставки выплачивалось и того меньше - по 55 282 рубля расчетные листы прилагаются. Поэтому пусть читатель сам делает вывод о том, кто говорит правду, а кто банально врет, как выполняется соответствующий Указ Президента. Или здесь сказывается старая привычка ученой братии лакировать действительность в угоду властвующим чиновникам? В открытом письме профессорам России я отмечал, что в последние годы из Института государства и права ушли 9 профессоров и не принят ни один новый. А в ответ вы мне вы говорите, что в университете число профессоров выросло. Но профессора других институтов не могут читать специальные дисциплины для будущих юристов и чиновников.
Это понимают даже студенты-первокурсники. Кроме того, в народе о такой ситуации говорят так: ты ему о Фоме, а он тебе о Ереме. Я вам об Институте государства и права, а вы мне о ТюмГУ. Кстати, этим летом еще два профессора намерены покинуть Институт государства и права. Ситуация с профессорским составом в ИГиПе становится критической, но вас это, видимо, мало интересует и волнует. Вы по-французски пишете, что такова жизнь.
Я же вам отвечу по-русски: «С хорошего места человек не увольняется». Недавно мне стало известно, что научным руководителем Московской школы управления «Сколково» А. Волковым создание Школы перспективных исследований ранее предлагалась Томскому государственному университету, но там мудро отказались от этого «троянского коня». Однако он, к сожалению, нашел пристанище в Тюменском государственном университете. Порочное влияние данной «троянской лошади» покажет первая глубокая аудиторская проверка. И время для такой проверки неумолимо приближается.
Что касается вашего предположения о том, что будто бы я прозрел вследствие вступления в Движение «Национально-патриотические силы Росси», то в этой связи замечу следующее. В 2009 году в своей докторской диссертации я дал достаточно объективный анализ того, что произошло в России в постсоветский период, в том числе, в сфере образования и написал специальный параграф, касающийся необходимости формирования «нового курса» России, отвечающего потребностям и интересам большинства народа. В своей докторской диссертации я подчеркивал, что существующие в России политические партии — это не столько объединения идейных борцов за достойные условия жизни народа, сколько корпорации, преследующие свои частные и групповые цели. России нужна новая партия, поддерживаемая большинством народа, поскольку усилиями одиночек проблему возрождения России и строительства демократического правового социального государства не решить. Мною отмечалось, что строительство новой партии придется начинать с формирования общероссийского движения за права народа, поскольку создание новых партий в России затруднено. Но вы, видимо, такие диссертации и статьи не читаете.
Следовательно, мое прозрение относительно ситуации в современной России произошло гораздо раньше. И очень жаль, что страна до сих пор не взяла «новый курс». Я не намерен играть роль жертвы, которую вы мне приписываете.
Среди значимых проектов Лиги можно отметить "Эффективный контракт", "Золотые имена", "Наставничество" и др. К примеру, конкурс «Золотые Имена Высшей Школы» реализуется при поддержке Фонда президентских грантов. В 2019 году в данном конкурсе в номинации «За достижения в просветительской деятельности» отмечен старший тренер-преподаватель по спорту Центра оздоровительной физической культуры ИФК — Татур Андрей Викторович.
Такие форматы тоже возможны. О МООКах даже говорить, я думаю, не стоит — здесь все понятно. Соглашения заключаются, свои курсы разные вузы предлагают, и мы тоже на это идем, наши студенты в рамках образовательного пространства слушают эти курсы. Мы очень активно практикуем обучение студентов на профессиональном системном оборудовании для информационных, IT-направлений — такое оборудование есть на предприятиях, в организациях и фирмах. В Министерстве появилось понятие «практическая подготовка» — оно тоже дает нам право и возможности своих студентов в рамках практических занятий отправлять на производство, в конкретные организации, где они могут отрабатывать компетенции. Такое сетевое взаимодействие предусматривается формой договора, когда не только содержательные вещи используются, но и инфраструктурные. Мы в своем регионе давно и планомерно идем к тому, чтобы создать единую образовательную инфраструктуру для нескольких вузов, чтобы студенты нашего города и региона могли перемещаться между университетами, слушать разные дисциплины, которые мы могли бы им предлагать в качестве элективов. Форматы взаимодействия разные, желаний и возможностей у нас достаточно, мы идем по этому пути, и очень хорошо, что такие документы появились — они дают нам возможность не привязываться исключительно к адресам, которые указаны у нас в лицензии, и не осуществлять образовательную деятельность только по ним. Федеральный проект «Кадры для цифровой экономики» обязывает, чтобы к 2024 году все программы высшего образования предполагали формирование цифровых компетенций независимо от профиля как для бакалавриата, так и для магистратуры. Как формируются эти компетенции у студентов сегодня в ТюмГУ и что поменяется для усиления этой навыковой составляющей? Начну издалека: когда мы формировали наше образовательное пространство, развивали индивидуальные траектории, мы сразу ставили перед собой эту задачу, и поэтому среди общеуниверситетских дисциплин, которые в обязательном порядке слушают студенты всех направлений подготовки, появилась дисциплина «Цифровая культура» — это не столько про цифровые инструменты, а про цифру в нашей жизни, про цифровой мир, и даже с заходом в гуманитарные области, потому что эту дисциплину читают не исключительно айтишники, но и гуманитарии, философы — осмысляют цифру концептуально. С другой стороны, пандемия не могла не сказаться на образовательном процессе. Второй семестр мы начали в очном формате, но жизнь не вернулась на прежние рельсы, в том числе и взаимодействие со студентами. Кто-то из преподавателей по-прежнему остался в дистанте, а также иностранные студенты, которые не могут приехать в Тюмень в силу объективных причин — цифровые технологии мы используем активно. Приведу пример из своей преподавательской практики: когда я пришла на первое занятие со студентами после выхода из дистанта, дала им первое задание и даже не успела им проговорить то, каким способом я получу обратную связь, мне мои же студенты сказали: «А вы заведите команду в MS Teams и задание бросьте нам туда, а мы вам там ответы отправим», и уже два месяца, несмотря на то что мы в очном формате занимаемся, встречаемся в аудитории, вся отработка домашних заданий, самостоятельная работа организована по-прежнему на цифровой платформе, где мы занимались целый семестр. На том же занятии, если я даю задание, они со своих смартфонов заходят в Teams, читают там задания и реагируют. Моментальная обратная связь — это здорово, это альтернатива листочкам и тетрадкам. Наше новое индивидуализированное образовательное пространство было бы невозможно организовать без информационного инструмента. Когда несколько тысяч студентов имеют индивидуальное расписание, то оформить его на бумаге немыслимо, поэтому мы уже несколько лет живем в таком формате, что все расписание студента и преподавателя существует только в электронном виде, куда легко зайти, узнать, с кем, когда и в каком формате будет проходить то или иное занятие. Еще у нас есть выбор элективных дисциплин: каждый студент может выбрать дисциплину из более чем 350 элективов и записаться на нее. Организовать этот процесс в ручном режиме совершенно невозможно — каждый выходит в информационную среду, нажимает соответствующие кнопки, знакомится с каждой интересующей дисциплиной, читает аннотации, чтобы совершить осознанный выбор. Также мы предоставляем студентам широкий выбор занятий физкультурой: у нас работают разные секции, кто-то хочет заниматься боксом, кто-то — волейболом, кто-то — плаванием, и этот процесс необходимо было организовать динамично и доступно для студентов, поэтому мы сделали чат-бот для выбора элективных дисциплин по физкультуре, где студенты могут ознакомиться с описанием занятий, посмотреть, кто будет преподавателем, найти дополнительную информацию и в соответствии со своим индивидуальным расписанием выбрать тот или иной электив. Преподаватель по физкультуре сразу фиксирует, кто к нему записался. По факту эти цифровые инструменты — не только в наших учебных планах, но и в нашей жизни. И, конечно, содержательно некоторые дисциплины, даже гуманитарного блока, такие как «Россия и мир», реализуются в виде модулей, один из которых представляет собой исключительно проектную работу с применением цифровых технологий, иначе никак. Поэтому и на уровне учебного плана образовательной программы, и на уровне содержательной структуры дисциплин, и на уровне организации всего взаимодействия в образовательном процессе мы не можем обойтись без цифры. И не потому что хотим или надо, а просто потому что выбора нет. Специалисты, которые работают в вузовских центрах карьеры, обращают внимание на феномен «советской детскости», из-за которого уже несколько поколений не видят своего карьерного развития, выбирают жизненный путь «наобум» и живут в полной неопределенности, по факту проживают, может быть, не свою жизнь. От этого и большое количество увольнений, и нестабильность рынка. Поэтому назовите несколько задач, которые необходимо перед собой поставить системе образования в целом и центрам карьеры в частности, чтобы помочь ребятам с профессиональным самоопределением на ранних этапах и прервать эту цепочку «потерянных людей». Чему надо учить современного студента? Проблема в том, что парадигма поменялась: определенные профессии, которые живут десятилетиями, могут исчезнуть в одночасье, но вместе с тем не изменились представления людей о высшем образовании и ожидания от него. Когда родители учащихся приводят своих детей в университет, они сами определяют, куда пойдет их ребенок, потому что они платят за образование, а в дальнейшем возникают проблемы. А когда абитуриенты приходят, они всегда задают вопрос: «А кем я буду после? Даже за цикл обучения — четыре года бакалавриата — может так сильно и серьезно измениться этот мир, что, пока вы учитесь на этом направлении подготовки, профессия может оказаться невостребованной — в этом и проблема.
Шевченко не скрывает своего активного участия в «протесте». На вопрос: сколько же на самом деле преподавателей подписалось под обращением, говорит прямо: человека 3-4. Явно не то, что было заявлено в письме.
Семь преподавателей ТюмГУ прошли обучение в цифровой школе Сбербанка
Доцент кафедры русского языка института гуманитарных наук ТюмГУ Наталья Кузнецова стала победителем программы «Преподаватель он-лайн» и обладательницей гранта. В целях повышения качества образования и развития системы открытого онлайн-образования в Тюменском государственном университете реализуется производство масс. Преподаватели ТюмГУ активно участвуют в популяризации русского языка и культуры в других странах.
Уважаемые преподаватели!
Один человек из администрации написал в социальных сетях, что все, что происходит сейчас, не соответствует его моральным ценностям. Те, кто уехал, перевели свои занятия в онлайн-формат, — передает издание слова одной из студенток. ШПИ, при этом, продолжает набирать иностранных преподавателей, обещая зарплату в 220 тыс. Судя по сообщениям на сайте, руководству вуза это удается. В новом учебном году, например, в школе будет преподавать Карлос Йебра-Лопес, окончивший университет Сарагосы, учившийся в Лондоне и получивший степень PhD в университете Нью-Йорка. Школа перспективных исследований была запущена в 2017 г.
Поделиться В ТюмГУ проходит Молодежная космическая школа В августе этого года на орбиту был выведен космический аппарат UTMN, в разработке которого приняли участие школьники, студенты и специалисты Тюменского государственного университета. Его назначение - проведение мониторинга разливов нефти в Арктике и прогнозирование экологической ситуации. Перемещения аппарата можно отслеживать на специальной карте. Там же размещена информация об еще 28 устройствах проекта. Междисциплинарность выполненных задач в данном случае поражает.
С этого года он носит имя доктора педагогических наук, академика Владимира Загвязинского. Цель конкурса — публичное признание преподавателей, имеющих высокие достижения в профессиональной деятельности, регулярно повышающих уровень своей квалификации и участвующих в передаче передового педагогического опыта. На конкурс было подано 65 заявок от преподавателей, имеющих стаж работы в университете не менее одного года.
Примечательно, что ректор ТюмГУ Валерий Фальков прямо во время пикета пригласил всех присутствующих лиц к себе в кабинет на диалог. По его словам, вся информация в связи с изменениями в вузе была принята преподавательским составом и никаких вопросов и разногласий не возникало. Более того он предложил всем присутствующим посетить конференцию 17 декабря, а также поучаствовать в работе общественного совета, который будет следить за соблюдением всех норм и прав работников вуза.
Преподаватели ТюмГУ продемонстрировали студентам образовательные онлайн-инструменты
На курсах обсудят методики по развитию грамотной речи учащихся, работу с одаренными детьми, формирование коммуникативных компетенций педагогов, познакомят их с цифровыми ресурсами для совершенствования знание русского языка. Мероприятие организовано ТюмГУ при поддержке Россотрудничества и партнеров проекта: Гомельского областного института развития образования, Брестского городского исполнительного комитета, Ассоциации учителей Республиканского общественного объединения "Русское общество" Брест , Академии последипломного образования Минск.
На втором и третьем месте - Анастасия Юрьевна Башмакова, ассистент кафедры английской филологии и перевода, с классом "Core Pre-Intermediate Wednesday" и Ольга Егоровна Токарь, доцент кафедры биологии, географии и методики их преподавания Ишимского педагогического института им. Ершова, с классом "Полевая практика по физиологии растений".
Использование преподавателями различных средств обучения и форм организации обучения в дистанционном формате в совокупности способствуют достижению целей образования. В виртуальных классах университета между преподавателем и обучающимися организована обратная связь с помощью различных онлайн-инструментов: форума, электронной почты, социальных сетей.
Миссия университета - готовить людей, способных в условиях глобальной конкуренции проектировать новые виды деятельности, преобразовывать социальную среду, создавать успешные бизнесы.
Более 10 лет между университетами идет регулярный обмен студентами и преподавателями. Вузы неоднократно обменивались официальными делегациями.
В Тюмени на 83 году жизни умерла доцент ТюмГУ Людмила Филиппова
За акцией «преподавателей» ТюмГУ стоит оппозиционный политик. Ректор готовит срочную конференцию. Занятия вели преподаватели РУДН и ТюмГУ. В рамках него преподаватели тюменских университетов будут делиться своими знаниями с широкой аудиторией на различные темы. В 2023 году ТюмГУ запускает программу привлечения молодых преподавателей.