Генная инженерия – направлена на изучение, копирование и изменения генома, в частности на трансформацию ДНК. Лаборатория геномной инженерии Центра живых систем и биофарминжиниринга МФТИ – научно-образовательное объединение, транслирующие на российский и международный рынки следующие технологии. Наши партнеры, команда проекта GENENG «Генная инженерия в школе» совместно с Инфраструктурным центром HealthNet и Новосибирским государственным университетом в дистанционном формате запускают программу курса повышения квалификации для педагогов. Генный инженер: в каких вузах учат, куда поступать в России .
Как стать биоинженером: в каких российских вузах можно освоить профессию будущего?
Программа обучения в области генной инженерии предлагает студентам не только теоретические знания, но и практические навыки в лабораторных условиях. Студенты также могут иметь возможность участвовать в научно-исследовательских проектах и работать под руководством опытных специалистов в данной области. Уже во время обучения студенты могут внести вклад в современную медицину, сельское хозяйство, промышленность и другие области, где генная инженерия находит свое применение. Затем они переходят к более сложным экспериментам, таким как генная трансформация, клонирование, секвенирование ДНК и т. В процессе обучения студенты также изучают современные методы анализа данных, биоинформатику и статистику. Практическая часть обычно включает в себя работу в лаборатории, анализ результатов экспериментов и подготовку отчетов. Во время работы в лаборатории студенты изучают основные техники и приемы работы с биологическим материалом, используют современное оборудование и инструменты, а также работают в команде с другими студентами и научными руководителями.
Практическая часть обучения генной инженерии играет важную роль в формировании практических навыков и профессиональной компетенции студентов. Она позволяет им получить реальный опыт работы в лаборатории и развить навыки самостоятельного исследования и решения научных задач. Кроме того, успешное выполнение практической части является основным критерием оценки успехов студента в области генной инженерии.
Особенности работы с растительной ДНК. Основные методы трансформации растений и их место в генной инженерии. Критерии отбора: Экспертная оценка мотивационного письма не более 3000 знаков : аргументированность позиции заявителя от 0 до 3 баллов ; заинтересованность в обучении по данной программе от 0 до 3 баллов ; перспективы применения полученных знаний в будущей профессиональной деятельности от 0 до 2 баллов ; грамотность и культура речи от 0 до 2 баллов.
Экспертная оценка резюме: наличие прослушанных курсов в области генетики и результаты аттестации по ним от 0 до 5 баллов ; наличие опыта работы в лаборатории от 0 до 8 баллов ; уровень научных конференций и школ от 0 до 5 баллов ; качество научных публикаций включая уровень научных журналов от 0 до 2 баллов. Экспертная оценка мини-эссе: уровень компетенции в теме мини-эссе от 0 до 25 баллов ; творческий подход к заданию от 0 до 15 баллов ; грамотное изложение своих мыслей от 0 до 10 баллов. Суммарные значения результатов отображаются в итоговом рейтинге участников. Участники, продемонстрировавшие наилучшие результаты и выполнившие общие технические требования к заявке, будут приглашены на обучение по программе. Условия участия Научно-технологический университет «Сириус» обеспечивает проживание для участников программы.
Таким образом, учеба в области генной инженерии открывает широкие перспективы для профессионального роста и успешной карьеры. Специалисты в этой области востребованы и имеют хорошие возможности для реализации своих научных и творческих потенциалов. Обзор зарубежных возможностей Одним из лидеров в области генной инженерии является США. Здесь расположены такие престижные университеты, как MIT, Гарвард, Стэнфорд, которые предлагают обширные программы по генной инженерии. Учащиеся могут выбирать между бакалавриатом и магистратурой в этой области. Дополнительно, в США существуют различные образовательные центры и курсы, где можно получить профессиональные навыки и знания по генной инженерии. Также отличными возможностями для обучения генной инженерии обладают страны Европы. В Великобритании, Германии, Франции и других странах существуют лучшие в мире университеты и научные центры, где проводят высококлассные исследования в области генной инженерии. Кроме того, многие университеты предлагают программы обучения на английском языке, что делает обучение доступным для студентов со всех стран мира. Обучение в зарубежных вузах позволяет получить не только технические знания по генной инженерии, но и познакомиться с международными стандартами и тенденциями в этой области.
Набор ведется до 1 декабря. Иногородним возможно предоставление гостиницы за отдельную плату.
Генный инженер
Область научных интересов: генетическая инженерия, геномное редактирование, культивирование растений in vitro. Стоимость обучения в Национальном институте биотехнологии и генной инженерии. где учиться, зарплата, плюсы и минусы. Начинаем с основ генной инженерии: выделение генов из клеток, манипуляции с ними и введение в другие организмы. Среди предметов, которые тут преподают будущему биоинженеру, — экобиотехнология, генная инженерия и общая энзимология. Еда Где есть Как правильно Новости Рецепты.
Генный инженер в Москве: список ВУЗов
Генную инженерию можно считать молодой наукой, но российские вузы уже обучают по этим направлениям. Профессия Генный инженер: где учиться, зарплата, плюсы и минусы. Список высших учебных заведений Москвы по профессии Генный инженер: вся информация о поступлении. Генная инженерия – это одна из самых перспективных областей современной науки, где внимание ученых сосредоточено на изменении генетического кода.
Биоинженерия и Биоинформатика
Инновационный центр и штаб-квартира Merck в Дармштадте, Германия Рисунок 4б. Инновационный центр и штаб-квартира Merck в Дармштадте, Германия Рисунок 4в. Инновационный центр и штаб-квартира Merck в Дармштадте, Германия Рисунок 4г. Инновационный центр и штаб-квартира Merck в Дармштадте, Германия — Часто ли вы сталкиваетесь с резкими «переходами» специалистов из области фундаментальных исследований в область биотеха? Немало биологов, программистов, биофизиков и биохимиков хотят сменить специализацию ближе к биотеху, но не знают, где учиться, стажироваться, работать. Что бы вы могли им посоветовать? В мире есть множество компаний, предоставляющих возможность войти в коммерческую сферу исследований. Компания Merck является одной из таких. Наш бизнес тесно связан с образовательной и исследовательской деятельностью в области биомедицины, также у нас налажены связи с различными университетами и институтами. Кроме того, наша компания активно поддерживает стартапы.
Это именно та область, в которой хорошо обученные специалисты разных направлений всегда востребованы. Будут ли нужны «капальщики» или, как их часто называют, «мокрые биологи» для проведения лабораторных исследований через 5—10 лет, когда большинство рутинных операций будут выполнять роботы? Или же биологов заменят инженеры компьютерных систем, биоинформатики, программисты и специалисты по машинному обучению, которые будут обслуживать оборудование, разрабатывать новое программное обеспечение и анализировать данные? Уже сейчас мы видим, как различные лекарственные препараты создаются на основе математических моделей, разрабатываемых биоинформатиками, физиками и математиками. Это одно из направлений для ИТ-специалистов. Другое направление — использование огромного количества современного высокотехнологичного оборудования. Задачи в различных секторах стремительно растут, и существует большой спрос на создание программного обеспечения для проведения различных видов работ на новом оборудовании. Мы с вами полностью согласны! Их вклад в современные научные исследования неоспорим и постоянно увеличивается.
Сегодня практически ни одно крупное исследование не обходится без программистов, биоинформатиков, специалистов по компьютерной безопасности. Однако наш вопрос был скорее обратный: будут ли в будущем востребованы кадры для проведения экспериментальной работы лаборатории молекулярные биологи, биохимики, клеточные инженеры в мире автоматизированных процессов и сложных программируемых устройств? Или же их во многом заменят ИТ-специалисты? Конечно, есть одно «НО». Мы живем в мире, где информационные технологии развиваются с огромной скоростью. За этими изменениями и новшествами специалистам необходимо следить, а также подстраиваться под них. Кадры, занимающиеся экспериментальной работой в лаборатории, должны обладать текущими компетенциями и умениями работать в условиях нового мира: разбираться в мире автоматизированных процессов, работать на сложных программируемых устройствах. Как найти финансирование, если выбор пал на организацию стартапа? Каковы шансы на его успех?
Много ли вам известно примеров успешных стартапов в России? Как найти компанию, которую заинтересует идея? Что следует предпринять? При этом важно учитывать следующее. Во-первых, трансформация даже выдающейся идеи в реальный бизнес — далеко не дешевое занятие, особенно в начале. Для того чтобы вернуть вложения, потребуются годы. Во-вторых, на этом этапе вся лабораторная деятельность и весь процесс осмысления должны быть гибкими. Например, это будет довольно трудно сделать, если вы придете со своей идеей в крупную компанию, поскольку процессы в крупном бизнесе зачастую не позволяют людям проявлять гибкость. Это будет тормозить переход идеи в реальный бизнес.
Что касается финансового вопроса, я полагаю, что обязанности коммерческих компаний состоят в том, чтобы: плотно работать с институтами и находить идеи для реализации; помогать специалистам находить финансирование; видеть, каким образом завтра та или иная идея может влиться в собственный бизнес компании, и насколько это будет интересно с точки зрения частичного финансирования с самого начала. Например, недавно Merck объявила об учреждении новой премии для исследователей. В течение последующих 25 лет компания будет ежегодно вручать премию Future Insight , призовой фонд которой составляет до одного миллиона евро ежегодно. Премией будут награждать исследователей, которые своими работами оказали существенное влияние на будущее человечества и внедрили инновации в области здравоохранения, в индустрию питания и энергетику.
Помимо выполнения целей науки, биоинженер выполняет следующие обязанности: Проводит исследования и наблюдает за подопытными объектами; Изучает свойства и влияние наночастиц, белков; Синтезирует биополимеры; Фиксирует показатели, которые получены в ходе опыта, обрабатывает их и делает заключения. Биоинженерия имеет более узкие специализации, поэтому в зависимости от направления биоинженеры занимаются: Трансплантологией — разработка и внедрение инновационных технологий, приборов, препаратов; Вопросами сельского хозяйства — разработка ГМО, повышение урожайности, селекция растений; Проблемами промышленности — создание методик переработки бытовых и производственных отходов; Экологией — разработка способов очищения воды, воздуха, почвы. Для эффективного выполнения трудовых обязанностей кроме высокого интеллекта и аналитического склада ума специалист должен обладать следующими качествами: Ответственность;.
Список школьников, допущенных к участию в заключительном туре, регламент проведения заключительного тура, места и время проведения этого тура в регионах будут опубликованы на сайте Образовательного центра «Сириус» не позднее 9 октября 2023 года. Предварительные результаты заключительного тура будут опубликованы не позднее 27 октября. Рейтинговый список кандидатов на участие в образовательной программе формируется в порядке убывания баллов заключительного тура отдельно по 9 классу и 10—11 классам. В образовательной программе могут принять участие не более 20 школьников от одного субъекта Российской Федерации. В случае прохождения на Программу более 20 школьников от одного региона через первичный проходной балл для данного региона определяется вторичный проходной балл, допускающий прохождение не более 20 школьников. Учащиеся, отказавшиеся от участия в образовательной программе, могут быть заменены на следующих за ними по рейтингу школьников по итогам заключительного тура. Внесение изменений в список участников Программы происходит до 17 ноября 2023 года. Школьники, принявшие участие в декабрьской образовательной программе по генетическим технологиям 2023 года, не смогут участвовать в майской образовательной программе по генетике 2024 года. Школьники, принявшие участие в декабрьской образовательной программе по генетическим технологиям 2022 года, обучавшиеся на тот период в 10 классе, не могут принять участие в декабрьской образовательной программе по генетическим технологиям 2023 года. Список участников образовательной программы будет опубликован на сайте Образовательного центра «Сириус» не позднее 1 ноября 2023 года. Аннотация образовательной программы Образовательная программа включает в себя лекционные, семинарские и практические занятия по классической, популяционной, молекулярной и медицинской генетике, агробиотехнологиям и биоинформатике, лекции ведущих российских специалистов в области генетики. В рамках образовательной программы ее участники будут иметь возможность посетить мастер-классы от ведущих ученых и представителей индустриальных компаний, позволяющие школьникам познакомиться с передовыми разработками в направлениях, связанных с областью их интересов и смежных областях, спланировать собственное дальнейшее развитие с учетом перспектив обучения в ведущих образовательных организациях высшего образования России и последующего приложения знаний в рамках работы в научно-технологических компаниях-лидерах в своих областях. Профильную часть Программы дополняют культурно-досуговые и спортивно-оздоровительные мероприятия, опирающиеся на уникальную инфраструктуру Образовательного центра «Сириус». Финансирование образовательной программы Оплата проезда по территории Российской Федерации, пребывания и питания участников образовательной программы осуществляется за счет средств Образовательного Фонда «Талант и успех».
Огромную часть своего времени Саша изучает влияние разных веществ на водную экосистему: выращивает одноклеточных водорослей, инфузорий, улиток, рыбок. Впрочем, иногда он ненадолго отвлекается, чтобы рассказать об этом разнообразии детям в онлайн-кружках. FAQ 4 занятий достаточно, чтобы узнать что-то новое и полезное? Более чем. Все мини-кружки созданы для того, чтобы можно было попробовать разные науки за минимальное время. Что будет, если пропустить занятие? Мы отправим вам подробную информацию о том, что дети делали на занятии, чтобы ребенок смог наверстать упущенное. В школе еще не было химии, биологии и физики.
Биоинженерия и Биоинформатика
Где работают биотехнологи Научно-исследовательские центры. Здесь работа биотехнолога направлена на реализацию проектов глобального значения. Это серьезные исследования и практические разработки, которые выполняются по заказу компаний или во имя науки. Здесь выявляют новые способности и свойства живых организмов, исследуют геном, занимаются трансформацией ДНК и так далее. Биотехнология неотделима от медицины. В рамках исследований специалистов были найдены способы лечения многих заболеваний, изучены особенности генетики, анатомии человека, созданы методы реабилитации. Разработки биотехнологов применяются практически во всех сферах медицины — от пластической хирургии до пересадки костного мозга. Фармацевтика, сельскохозяйственное производство, пищевая промышленность — биотехнологии неотделимы от деятельности компаний, которые работают с живыми организмами. Особые роли здесь играют гибридизация, генная инженерия, бионика и биофармакология.
Часто специалисты остаются работать в тех же ВУЗах, где получили образование. Они получают дополнительное педагогическое образование и становятся преподавателями, либо развивают свой научный потенциал. Важно отметить, что это далеко не полный перечень сфер, в которых работают биотехнологи. Это востребованная, актуальная профессия — для специалистов открыты вакансии в сотнях предприятий, исследовательских компаний и производств.
Работа в лаборатории построена вокруг создания последовательности ДНК de novo, то есть синтез синтетической нуклеотидной последовательности - гена. Чему вы научитесь: — Создавать синтетические протяженные последовательности ДНК из олигонуклеотидов; — Создавать и использовать аллель селективные диагностические системы на основе ПЦР в режиме реального времени; — Проводить трансформацию бактериальных клеток; — Анализировать сиквенсы и интерпретировать полученные данные. В конце обучения выдается Удостоверение о повышении квалификации государственного образца.
В обязанности этого профессионала входит разработка и контроль производственного процесса, подбор материалов и формирование необходимых условий для создания тканеинженерных имплантов графтов и их дальнейшей трансплантации. По некоторым данным, эта профессия начнет распространяться после 2020 года.
Разработка и внедрение графта включает в себя ряд стадий: — вначале необходимо произвести отбор и культивацию клеток; — затем создается клеточный носитель матрица с использованием биосовместимых материалов; — после этого клетки размещаются на матрице и происходит их размножение в биореакторе; — наконец имплант помещается в область нефункционирующего органа. При необходимости перед этим графт внедряется в область с хорошим кровоснабжением для его созревания этот процесс называется префабрикацией. Исходным материалом могут послужить клетки ткани, которую необходимо регенерировать, или стволовые клетки. При производстве матриц могут применяться различного рода материалы биокомпозитные, синтетические биологически инертные, природные полимерные. Будущее профессии генный инженер Природные ресурсы планеты Земля ограничены. Ученые разных профилей озабочены проблемой воспроизводства ресурсов. Немалая роль в решении этой проблемы отведена генной инженерии, поэтому стоит ожидать, что в будущем востребованность специалистов этого профиля будет неизменно расти. Возможность воздействовать на генетический аппарата организма — это огромный прорыв в науке. Работать в этой сфере с целью улучшения качества жизни на Земле — большая честь.
Труд генных инженеров очень ценится и в России, и за границей. Это перспективное направление, в котором можно сделать хорошую карьеру. Достижения современной тканевой инженерии Были созданы и успешно применены аналоги сосков женской груди, тканеинженерный мочевой пузырь и мочеточники. Ведутся исследования в области создания печени, трахеи и элементов кишечника. Ведущие научно-исследовательские лаборатории работают над воссозданием другого с трудом поддающегося восстановлению человеческого органа — зуба. Сложность заключается в том, что клетки зуба развиваются из нескольких тканей, сочетание которых не удавалось воспроизвести. В настоящее время не полностью воссозданы только ранние этапы формирования зуба. Создание искусственного глаза в настоящее время находится на начальном этапе, однако уже получилось разработать аналоги отдельных его оболочек — роговицы, склеры, радужки. В то же время, вопрос о том, как интегрировать их в единое целое, пока остается открытым.
Группе немецких ученых из университета г. Киля удалось успешно восстановить нижнюю челюсть пациента, почти целиком удаленную в связи с опухолью. Стволовые клетки пациента вместе с факторами роста кости поместили в точную копию его челюсти, созданную из титановой сетки. Затем на период инкубации эту конструкцию на 8 недель поместили в его мышцу под правой лопаткой, откуда затем она была пересажена пациенту. Пока преждевременно говорить о том, насколько эффективно будет функционировать такая челюсть. Однако это первый достоверный случай пересадки кости, буквально выращенной внутри человеческого организма. История развития Истоки Основы классической генетики были заложены в середине XIX века благодаря экспериментам чешского-австрийского биолога Грегора Менделя. Открытые им на примере растений принципы передачи наследственных признаков от родительских организмов к их потомкам в 1865 году, к сожалению, не получили должного внимания у современников, и только в 1900 году Хуго де Фриз и другие европейские ученые независимо друг от друга «переоткрыли» законы наследственности. Параллельно с этим шел процесс формирования знаний о ДНК.
Предполагает исследование зависимости состояния здоровья человека от среды обитания. Также позволяет установить родство, выявить причины риска передачи наследственных патологий при беременности и разработать эффективные методы профилактики и лечения. Считается одной из самых значимых, так как направлена на профилактику и лечение заболеваний, передающихся по наследству. Нередко используется криминалистами для поиска преступников по биологическим следам. Экологическая генетика. Предметом изучения является взаимодействие хромосом и генов с окружающей средой. В виду различных причин мутаций генов вирусы, паразиты, химические вещества, излучения и т. Генная инженерия.
Занимается выведением новых искусственных сочетаний генов, которые ранее не существовали в природе. Молекулярная генетика. Этому направлению принадлежат исследования в области механизмов реализации наследственной информации и структурно-функциональной организации генетического аппарата. Генетики могут развиваться не только в профессиональном направлении, но и в административном или научном. В отличие от генетика-практика, научный сотрудник занимается повышением научных званий, написанием соответствующей литературы и преподаванием в ВУЗах, а административный сотрудник руководит определенным исследовательским подразделением и занимается организационными вопросами. Какими личностными качествами должен обладать генетик? Для генетиков большое значение имеет высокий уровень ответственности и дисциплины. Они работают над важными научными открытиями, проводят множество исследований и ошибки в их заключениях недопустимы.
Ключевую роль в профессии играет: склонность к естественным наукам, умение анализировать, внимательность.
ИТ-генетик и биоэтик: за какими профессиями будущее и где получить образование
Где учиться. Генная инженерия — наука молодая, поэтому готовят по этой специальности не так много вузов. Методы генной инженерии растений 3. Генетика развития 4. Молекулярная генетика 5. Методы молекулярной генетики 6. Биоинформатика. Одно из направлений — генная инженерия. Список лучших вузов России, готовящих специалистов в области биоинженерии, биотехнологий и биоинформатики. Топ-20 университетов, в которых биотехнологии и биоинженерия преподаются наиболее качественно.
Что такое биоинженерия
- Профессия: генетик — кто это, чем занимается специалист по генетике | Сила Лиса
- Лучшие университеты мира для изучения генетики и генной инженерии
- Компетенции
- Специалитет - Факультет биоинженерии и биоинформатики МГУ имени М.В.Ломоносова
- Генная инженерия: где учиться и что сдавать
Профессия Генный инженер
Центр проектной деятельности молодёжи «Точка кипения — Фаблаб» Центр проектной деятельности молодёжи или как его называют студенты «Башня Политех «— это твое пространство возможностей. Цель Центра — создание непрерывно совершенствующейся и адаптирующейся к требованиям динамично меняющейся внешней среды системы деятельности объединений студентов и аспирантов, а также подразделений, ответственных за проектную и инновационную деятельность молодежи в Университете Адаптеры СПбПУ Общественный институт «Адаптеры» — это студенческое объединение, активисты которого помогают первокурсникам в академической и социальной адаптации к вузовской среде. Адаптеры знакомят вчерашних абитуриентов со структурой университета, его кампусом, создают комфортную для обучения и общения атмосферу внутри группы и, конечно, помогают найти решение любой студенческой проблемы Смотреть TutorForces СПбПУ TutorForces SPbPU — добровольное студенческое объединение, созданное с целью обеспечения благоприятных условий иностранным студентам Политеха для их социальной и культурной адаптации к жизни в России Смотреть Объединённый Студенческий совет общежитий TutorForces SPbPU — добровольное студенческое объединение, созданное с целью обеспечения благоприятных условий иностранным студентам Политеха для их социальной и культурной адаптации к жизни в России Студклуб Политеха Студенческий клуб — место яркого студенчества!
Практика магистрантов предусматривает разработку генетических и тканеинженерных конструкций, что позволит вовлечь обучающихся в решение реальных практических задач различного уровня сложности. Карьера Специалисты-биоинженеры востребованы как в России, так и за рубежом. Программа готовит выпускников, обладающих профессиональными компетенциями в области генной и тканевой инженерии. Магистры смогут реализовать себя в научно-исследовательских институтах и смогут заниматься исследовательской деятельностью на современном, высокотехнологичном уровне. Программа также ориентирована на фармацевтическую и биотехнологическую индустрию, нацеленную на развитие клеточных и генетических технологий, в том числе для решения задач импортозамещения.
Она имеет важное значение в развитии промышленности и энергетики. Например, генная инженерия может помочь разработать биотопливо, которое может быть экологически чище и эффективнее традиционных видов топлива. Генная инженерия также находит применение в научных исследованиях, помогая ученым понять биологические процессы и развивать новые методы лечения и диагностики. В целом, генная инженерия представляет огромный потенциал для улучшения качества жизни людей и преодоления глобальных проблем. Она продолжает развиваться и привлекает множество ученых, которые стремятся применить свои знания и открытия в этой увлекательной и важной области. Ключевые направления генной инженерии Сельское хозяйство: Генная инженерия позволяет создавать устойчивые к болезням и вредителям культуры, а также повышать урожайность и качество сельскохозяйственных продуктов. Фармацевтическая промышленность: Генные технологии могут использоваться для производства лекарственных препаратов, вакцин и других медицинских продуктов. Биотехнология: Генная инженерия играет важную роль в создании новых биологических продуктов и технологий, таких как биоинженерные органы и ткани, биологические сенсоры и многое другое. Онкология: Генная инженерия может быть использована для разработки новых методов диагностики и лечения онкологических заболеваний. Генетическое консультирование: Генная инженерия позволяет выявлять генетические предрасположенности к различным заболеваниям и помогает предотвращать их развитие. Конечно, это далеко не все направления генной инженерии.
Нужно добавить, что российские школьники все равно могут попробовать себя в молекулярной биологии: либо прийти в лабораторию геномной инженерии МФТИ, либо пройти программу в Школе молекулярной и теоретической биологии , проходящей при поддержке Zimin Foundation. Еще я делала стандартные для ученого процедуры: вела лабораторный журнал т. В лаборатории Многие ученые работают по выходным, потому что у клеток и растений нет выходных. Если по ходу опыта нужно прийти и проверить клетки 1 января в 6 утра — ученый придет и будет проверять клетки. Кстати, эксперимент может не получиться 5 раз подряд — это нормально. Клетки с нужным геномом для проекта Светланы я получила с четвертого раза правда, в моем случае всё можно списать на неопытность. Вы спросите: «А как ты резала геном, если ничего не знаешь в биологии? Чтобы «разрезать» геном, нужно смешать вот такие растворы, подержать их на льду, потом согреть, потом снова на лед и т. Мне дали стопку таких протоколов, и я просто все делала по инструкции. Для этого и учиться особо не нужно. Пример протокола А вот для чего нужно учиться годами и следить за миром науки: чтобы самому проектировать эксперименты. Я возьму эти клетки, эти плазмиды, эти рестриктазы, подготовлю такую конструкцию, потом вставлю конструкцию в геном зародышей свиней, а вот в этих зародышах менять не буду, потому что... То есть, я просто делала ручную лаборантскую работу. Говоря об ученых, я не называю себя таковым и не считаю себя им. Спроектировать эксперимент я не способна. По пятницам у нас проводились «симпозиумы»: кто-то из сотрудников готовил доклад о зарубежной научной статье, а потом мы садились с пиццей и вином и обсуждали новые открытия. Мне тоже выпало счастье готовить доклад, и это было самым сложным испытанием. Представьте, что вам нужно за неделю выучить новый язык, а затем на этом же языке рассказать поэму, притом еще ответить на вопросы по тексту. Вот примерно так я себя чувствовала. На пятничном симпозиуме Странности ученых Не странности, конечно. А те специфические качества, которые я не замечала в общении с людьми других профессий. Ученые очень холодно относятся к научпопу. Я бы даже сказала, с неприязнью. Это самые мягкие примеры того, что я слышала о научпопе : Ученые общаются на своем языке, полном терминов. Если есть термин, то они выберут его, потому что так корректнее. Белок «экспрессируется» в клетке, а не выделяется. А теперь представьте, что предложение из 10 слов наполовину состоит из таких терминов — это будет речь Павла Юрьевича : Можно послушать подкаст с Павлом здесь.