С 1 сентября 2025 года из программы 6-8-х классов будет исключен предмет «обществознание», пишет ТАСС со ссылкой на приказ Минпросвещения РФ. Минпросвещения России ведет разработку нового учебника по обществознанию, часть которого будет посвящена финансовой грамотности. Одно из ключевых изменений — предмет обществознание исчезает из 6–8-х классов в пользу дополнительных уроков истории, а остается только в 9–11-х классах. Одно из ключевых изменений — предмет обществознание исчезает из 6–8-х классов в пользу дополнительных уроков истории, а остается только в 9–11-х классах.
В Минпросвещения рассказали об изменениях в школьном курсе обществознания
Но уже с 1 сентября 2025 года преподавание обществознания в российских школах может существенно сократиться. Сейчас его преподают с 6 по 11 классы, а в новом проекте приказа Минпросвещения его хотят сохранить только с 9 класса. Сейчас с 6 по 8 классы у школьников отводится 102 урока обществознания. В 9 и 10 классах хотят оставить по 34 урока, в 11-м — 68 учебных часов. В результате с 5 по 8 классы у учеников будет по 3 урока истории в неделю, а в 9 классе — по 2 в неделю. Также может появиться новый предмет «История нашего края» — он заменит собой существующую ныне дисциплину «Основы духовно-нравственной культуры народов России».
В свою очередь учащиеся выразили свою гражданскую позицию по данной ситуации.
Но главное не в этом, а в том, что программа уже меняется. Потому что она по своему содержанию не отвечает той суверенной системе образования, единому образовательному процессу, который мы сейчас выстраиваем». Предполагается, что перераспределение часов могут провести уже к 1 сентября 2024 года. Также уже началась подготовка нового школьного учебника по обществознанию. Как было раньше Надо понимать, что преподавание самого предмета имеет не линейную «накопительную» , а концентрическую структуру. В общих чертах это выглядит так: дети изучают предмет полностью за период с 6-го по 9-й класс, а потом на более глубоком уровне изучают примерно те же темы в 10—11-х классах. Поэтому объем материала, который ученик должен знать, сдавая ЕГЭ, он сейчас изучает за последние два года обучения в школе.
Если количество часов в старших классах оставят тем же и перечень тем не изменят, то для ЕГЭ всё останется по-прежнему. Когда я был школьником, обществознание в основной школе было только в 8-м и 9-м классе. Затем, в связи с повышением важности гуманитарных предметов, его стали преподавать с 6-й по 9-й класс. Теперь у Минпросвета случился инсайт, и «общество» убирают из 6—7—8-х классов и будут преподавать только в 9-м классе. Что будет с ОГЭ Если ОГЭ по обществознанию не отменят, то, конечно, нужно минимум два года 8-й и 9-й класс , чтобы к нему подготовиться. А то, что обещают преподавать его только в 9-м классе, косвенно свидетельствует, что экзамен все-таки готовятся отменить. И не только ОГЭ. Хронологически события развивались так.
Кроме того, в 10-м классе на обществознание также предлагают отводить один час в неделю. Программу 11-го класса планируют оставить без изменений - два урока в неделю. Кравцов подчеркнул, что уроки обществознания из школьной программы "никуда не уходят, предмет останется".
Уроки обществознания в российских школах резко сократят
Многое связано с социально-духовной сферой нашего общества. Неужели в Минпросвещения хотят, чтобы у нас выросло поколение социально безграмотных и беспомощных людей, которые не знают права и обязанности гражданина? Зачем постоянно «кромсать» школьную программу? Дети тоже пребывают в некоторой растерянности после нововведений Минпросвещения. А ведь Обществознание — едва ли не самый популярный предмет на экзаменах сегодня. Учителя возмущены и тем, что школьная программа постоянно меняется, зачастую бездумно, и при этом никто не спрашивает мнение профессионального педагогического сообщества.
Освободившиеся часы обществознания могут заменить Краеведением Фото: zuzino. Совершенно бездумная затея — все равно, что заниматься физкультурой, сидя за партой. До этого статистику выделили в отдельный предмет, хотя потом признали, что в составе математики это было бы лучше. Режа Свердловской области Марина Шарова. Кто мешает детям стать личностью?
История с отменой обществознания дошла и до политиков.
С ЕГЭ тоже возникнут сложности, поскольку времени мало, а готовиться качественно необходимо, обучающийся будет вынужден обращаться за помощью к репетитору. Семьеведение — внеурочное занятие в России, обучающее нравственным основам семейной жизни, социальной сущности брака и семьи и ведению домохозяйства. Сейчас семьеведение входит в часть программы обществознания, однако с 2024 года года Семьи он станет отдельным и обязательным предметом.
Репетитор по истории и обществознанию Иван Крайлюк добавил, что, возможно, учителя будут вынуждены готовить к экзаменам по обществознанию на уроках истории. Учеников, которые выбирали обществознание, а не историю как предмет для сдачи экзаменов, было всегда в разы больше Иван Крайлюк, репетитор истории и обществознания Что теперь будет с учителями? Многие учителя обществознания также могут преподавать историю. Однако узкоспециализированные педагоги будут получать копейки, если не сдадут курсы на право преподавания истории.
Ведь теперь количество уроков у них сократится в два раза. Доходы, соответственно, тоже. По закону об образовании, ставка учителя — 18 часов в неделю. За урок в Москве в среднем платят 500—700 рублей.
Об этом нам рассказал учитель одной из московских школ. Пока ничего непонятно, что будет со мной и с коллегами. Ждем 2025 года. Но риск получать в два раза меньше, безусловно, сохраняется.
В рамках предмета изучается целый комплекс дисциплин — это основы экономики, социологии, политологии и юриспруденции. Кроме прочего, обществознание — популярный вариант для сдачи ОГЭ и ЕГЭ как предмет по выбору, потому что считается проще других дисциплин. Но уже с 1 сентября 2025 года преподавание обществознания в российских школах может существенно сократиться.
Сейчас его преподают с 6 по 11 классы, а в новом проекте приказа Минпросвещения его хотят сохранить только с 9 класса. Сейчас с 6 по 8 классы у школьников отводится 102 урока обществознания. В 9 и 10 классах хотят оставить по 34 урока, в 11-м — 68 учебных часов.
Об этом заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Читайте также Минпросвещения предложило исключить обществознание из программы 6-8-х классов Рособрнадзор не планирует объединять ЕГЭ и ОГЭ по истории и обществознанию "Обществознание у нас начинается с 9-го класса, это будет практико-ориентированный курс, в том числе и правового воспитания", - сказал он, выступая на комитете Госдумы по просвещению. В феврале на официальном портале проектов нормативно-правовых актов был опубликован разработанный Минпросвещения РФ проект приказа, которым предлагается исключить обществознание из программы 6-8-х классов, оставив один урок в неделю в 9-м классе.
НезЛО Антона Чубукова
| «Доход педагогов резко упадет»: омский учитель — об отмене обществознания в средней школе | 25.04.24 в 8 «Ц» урок обществознания прошел необычно. Преподаватели кафедры экономической безопасности ВГТУ Наролина Т.С. и Пургаева И.А. |
| Уроки обществознания уберут из программы 6-8 классов :: Вести Подмосковья | В Минпросвещения планируют убрать обществознание из программы 6-8 классов, оставив всего 1 час в неделю в 9 классе. |
Обществознание
Как правило, все темы Кодификатора можно мысленно разбить на 2 части: А Стандартные темы, в которых будет все как всегда ну что нового может появиться в теме «Мировоззрение» или, к примеру, в теме «Биосоциальная сущность человека». Б И вот тут к нам с вами приходит осознание — блок «Право». В нем произошли изменения, и это нормально нормативно-правовые акты периодически претерпевают изменения!
Тем временем официальные власти не разделяют пессимизма преподавателей обществознания. В Минпросвещения считают, что сокращение курса обществознания до одного урока в неделю в 9-м классе не усложнит сдачу ОГЭ. Трудностей в сдаче ОГЭ в девятом классе изменения за собой не повлекут. Экзамен будет адаптирован под обновленный курс, — сообщили ТАСС в пресс-службе ведомства. Среди новых модулей в обществознании — борьба с фейками и обучение пользованию сайтом «Госуслуги». Новые темы в школьной программе обществознания 9-го класса выдержка из приказа Министерства просвещения Скриншот: pravo.
По его словам, часть материала просто перейдет в программу по истории, а часть будет изучаться в другом классе. Если вы учитель истории или обществознания и вам есть что сказать, просим связаться с нами. RU рассказывал о том, как учитель биологии в одной из московских школ наорала на учеников из-за того, что они не знают гимн России. Мнения наших читателей по этому поводу разошлись. Также мы сообщали о том, как в Госдуме надумали отменить обязательную сдачу ЕГЭ. Кроме того, в Москве недавно начали принимать заявления на зачисление в 1-й класс. Мы публиковали подробную инструкцию о том, как правильно записать своего ребенка.
Сохранится ли ОГЭ по обществознанию? И что будет с учителями по предмету? Об этом — в материале MSK1.
Основы духовной культуры и семьеведение Сейчас обществознание преподается с 6-го в отдельных школах с 5-го по 11-й класс. По базе данных заданий для ЕГЭ, в программу входят пять модулей: человек и общество, право, экономика, политика и социальные отношения. Всё это — базовые знания для жизни в обществе, которые дают представление о законах, финансовой грамотности и государственном устройстве России. Количество часов обществознания за полный школьный курс — 272 академических часа. Однако с 2025 года их станет вдвое меньше: 136 часов. Из них только 34 часа или 1 урок в неделю останется тем школьникам, кто планирует окончить 9 классов и поступить в колледж. В то же время количество уроков истории в 6—8-м классах увеличится до трех в неделю. При этом в 6—7-м классах в рамках курса «История нашего края» будут преподаваться модули предмета Основы духовно-нравственной культуры России ОДНКР , куда входят знания по религии, духовным и семейным ценностям. Это следует из документа «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения РФ, касающихся федеральных и образовательных программ», опубликованного на официальном портале правовой информации. Я думал, что мой предмет будут идеологизировать, но они решили его сначала сократить, так как идеологизировать не успевают, — рассказал он MSK1.
Репетитор истории и обществознания Александра Юдина предположила, что освободившиеся часы учителя могут потратить на новый предмет — семьеведение. Его начнут преподавать в школах уже в сентябре 2024 года.
Количество часов по истории в 2025 году увеличат с 340 до 476 Фото: ИА «Победа26» «Победа26» побеседовала и со ставропольскими школьниками, а также их родителями, которые поделились мнением об отмене уроков обществознания в 6—8 классах.
К его отмене в 6—8 классах отношусь негативно, потому что в курсе истории нет тех знаний, которые помогают лучше понять политику, право, работу государства, экономику, финансовую грамотность», — подчеркнула школьница. Её мама Оксана Кузёма солидарна с мнением дочери и считает, что этот предмет должны изучать в школе больше, поскольку он комплексный и включает в себя разделы экономики, социологии, культурологии, психологии, законодательства и другие важные сферы жизни. Его родители считают, что программу обществознания лучше бы сохранить в 6—8 классах.
Например, будущая выпускница Полина Ерёменко считает, что, хотя история и важна для изучения, в курсе обществознания ученики узнают о своих правах и обязанностях, а также о том, как их защищать. Поэтому уменьшать количество уроков по этому предмету нельзя.
Уроки обществознания в 6-11 классах «Братство славянских народов»
В Минпросвещения сообщили, что новый курс будет более практико-ориентированным. В частности, в нем сделают акцент на правовом воспитании. Он сообщил, что уменьшение количества часов обществознания — это хорошая практика. По мнению эксперта, грамотное преподавание истории может закрыть большую часть тем по обществознанию.
Увеличится и разрыв между регионами: только такие крупные города, как Москва и Санкт-Петербург, смогут готовить олимпиадные команды.
Ликвидация «Обществознания» в 6-8 классах приведет к изменениям учебной нагрузки. Не все преподаватели обществознания, особенно в больших городах, являются одновременно историками. Готово ли Министерство просвещения к уходу из школы сотен специалистов — экономистов, юристов? Предлагаемые изменения носят принципиальный характер.
При этом никто даже не пытается толком объяснить, для чего они нужны, не говоря уже о том, чтобы привлечь к дискуссии профессиональное сообщество. Такой подход предполагает отношение к учителю исключительно как к транслятору спущенных «сверху» установок, а не как к специалисту, который способен самостоятельно ориентироваться в актуальной научной и методической проблематике. Непонятно, как это соотносится с декларируемым уважением к чести и достоинству учителя. Мы, учителя и родители, обращаемся к Вам, г-н министр, с настоятельным предложением остановить начавшийся процесс ликвидации курса «Обществознания» и организовать общественное обсуждение, в котором будут участвовать учительские профсоюзы, ассоциации учителей-предметников, родительские объединения и представители академического сообщества.
Мы убеждены, что любые изменения в школьной программе должны происходить только по результатам такого обсуждения.
Убирая по сути обществознание из программы, тем самым скорее всего освобождают место не для истории, а для других новых предметах — семьеведения и начальной военной подготовки», — считает учитель истории и обществознания из Хабаровска Вячеслав Пильников. Практически полностью уходит тема прав человека, социология, разговоры о власти.
В чем причины? Скорее всего, в новом учебнике истории Мединского, в новых подходах к обучению. А ведь на обществознании обсуждают права человека, процессы, происходящие в современном обществе.
Есть подозрение, что молодое поколение попросту хотят отключить от обсуждения действительности. Даже увеличив число часов истории, мы не дадим молодежи понимания процессов, которые происходят здесь и сейчас», — заявил «НИ» учитель Истории и Обществознания из Нижегородской области Дмитрий Казаков. В замен обществознания школьники получат историю по Мединскому Фото: rbc.
Очевидно, это кого-то в Минпросвещения не устраивает. Также в курсе с 7 по 9 класс было много важных тем, связанных с политикой и системой власти в стране. Многое связано с социально-духовной сферой нашего общества.
Неужели в Минпросвещения хотят, чтобы у нас выросло поколение социально безграмотных и беспомощных людей, которые не знают права и обязанности гражданина?
Останется только один урок в неделю в 9-ом классе. Согласно пояснительной записке к проекту, в случае принятия приказа, норма вступит в действие с 1 сентября 2025 года.
Урок обществознания
Бесплатные уроки для подготовки к ЕГЭ по обществознанию для 11 класса от экспертов. Обществознание является самым популярным предметом для сдачи ОГЭ и ЕГЭ:: Вести Подмосковья. С использованием ИКТ провела урок обществознания по теме «Производство: затраты, выручка» в 7 классе. Учителя на уроках обществознания расскажут школьникам о правде и фейках, информационной безопасности и правилах безопасного поведения в интернете. Подготовка к ЕГЭ по обществознанию 2024, разбор сложных тем курса. Педагог из Республики Удмуртия РФ провел урок обществознания в Шахтерской школе № 1.
Уроки обществознания в российских школах резко сократят
| Уроки обществознания в 6-11 классах «Братство славянских народов» - МБОУ «СОШ №56» | Обществознание является самым популярным предметом для сдачи ОГЭ и ЕГЭ:: Вести Подмосковья. |
| Обществознание | С 1 сентября 2025 года из школьной программы шестого-восьмого классов уберут уроки обществознания. |
| Российские школьники будут изучать новые темы в рамках обществознания - | Новости | Сегодня в школе прошли уроки обществознания. |
Уроки обществознания в российских школах резко сократят
Минпросвещения России хочет сократить количество уроков по обществознанию в школах с 1 сентября 2025 года. На данной странице вы можете посмотреть без регистрации 231 видео канала уроки обществознания на котором 12 млн просмотров. Сейчас с 6 по 8 классы у школьников отводится 102 урока обществознания. Учителя на уроках обществознания расскажут школьникам о правде и фейках, информационной безопасности и правилах безопасного поведения в интернете.
Урок обществознания «Санкционная война и развитие национальной экономики РФ»
Какие аргументы вас привлекли? Научите ребят видеть проблему. Проблема, как правило, основывается либо на противоречии, либо на интриге. Прежде чем осваивать новый формат, поразмышляйте, попробуйте мысленно представить класс и определить, кто из учеников точно захочет участвовать в дискуссии, а кто, скорее всего, будет вести себя пассивно. Постройте урок таким образом, чтобы непосредственно в полемике участвовали только активные ученики. А те ребята, которые чувствуют себя в таком формате не очень комфортно, пусть формируют зрительный зал и, возможно, готовят вопросы для выступающих. Экспресс-дискуссии на уроках истории. Примеры формулирования тем Дискуссионный клуб, все-таки, больше подходит для организации внеурочной деятельности. Но на уроке-обобщении по истории можно проводить экспресс-дискуссии — вплетать какие-то элементы этого формата в обычное занятие. Петр I — разрушитель или созидатель? Позиция 1 Петр ограничил свое преобразование дворянством.
Дотоле, от сохи до престола, россияне сходствовали между собою некоторыми общими признаками наружности и в обыкновениях, — со времен Петровых высшие степени отделились от нижних, и русский земледелец, мещанин, купец увидел немцев в русских дворянах, ко вреду братского, народного единодушия государственных состояний... Он велик без сомнения; но еще мог бы возвеличиться гораздо более, когда бы нашел способ просветить ум россиян без вреда для их гражданских добродетелей. К несчастью, сей государь, худо воспитанный, окруженный людьми молодыми, узнал и полюбил женевца Лефорта, который от бедности заехал в Москву и, весьма естественно, находя русские обычаи для него странными, говорил ему об них с презрением, а все европейское возвышал до небес. Вольные общества Немецкой слободы, приятные для необузданной молодости, довершили Лефортово дело, и пылкий монарх с разгоряченным воображением, увидев Европу, захотел делать Россию — Голландиею. Карамзин Позиция 2 Явился Пётр... Он сквозь бурю и волны устремился к своей цели: достиг — и всё переменилось! Сею целью было не только новое величие России, но и... Потомство воздало усердную хвалу сему бессмертному государю и личным его достоинствам и славные подвигам. Он имел великодушие, проницание, волю непоколебимую, деятельность, неутомимость редкую: исправил, умножил войско, одержал блестящую победу над врагом искусным и мужественным; завоевал Ливонию, сотворил флот, основал гавани, издал многие законы мудрые, привёл в лучшее состояние торговлю, рудокопни, завёл мануфактуры, училища, академию, наконец поставил Россию на знаменитую степень в политической системе Европы. Карамзин Готовиться к дискуссии нужно непосредственно на уроке.
Поэтому терять потенциальные кадры для образования смерти подобно. Я очень сомневаюсь в том, что столько часов на физику, математику и химию получится закрыть. Нагрузка упадет на пожилых педагогов, которым некуда деваться. А новые учителя-технари в школу идут неохотно. Они думают, что не для того сдавали сопроматы, вышматы и материаловедение, чтобы идти работать в школу. RU Но страшнее всего за будущее детей. Я видел, как на моих уроках у них менялась картина мира.
Некоторые в споре осознавали, что есть несколько точек зрения на один и тот же вопрос. Спор формирует то, что сейчас называют soft skills. Именно навыки коммуникации, эрудицию и критическое мышление требуют современные работодатели. Ребенок должен развиваться комплексно, без перекосов на одну из сфер. Как-то раз я проводил дискуссию для девятиклассников. Мы обсуждали проблему загрязнения окружающей среды. Я предлагал им решить основные проблемы экологии, а они мне озвучивали свои идеи.
Они были озадачены, узнав, что нельзя просто настроить кучу ветрогенераторов и солнечных батарей, чтобы покрыть потребление электроэнергии в городах.
Семинарские занятия. Эта форма урока позволяет наиболее полно использовать и развивать интеллектуальные способности старшеклассников.
Их целью является теоретическое обобщение изученного материала, выработка у школьников самостоятельности, активности, умения работать с литературой, творчески мыслить и действовать. Типы семинаров: Семинар - развернутое собеседование: все участники готовятся по всем вопросам плана и максимально вовлекаются в обсуждение темы; Семинар — обсуждение докладов и рефератов. Каждому выступающему назначается оппонент из числа одноклассников, остальные ученики готовят вопросы и включаются в обсуждение, которое переходит в дискуссию.
Семинар с преобладанием самостоятельной работы учащихся начинается со вступительного слова учителя, который знакомит класс с темой, учебными задачами, стереотипами их решения и с дополнительными сведениями. Далее учащимся предлагается на выбор несколько различных по уровню сложности заданий. Завершается семинар коллективным обсуждением результатов деятельности и выполнением упражнений, закрепляющих полученные знания и умения.
Проектная деятельность. Составление проектов — относительно новая форма исследовательской деятельности. Главная цель проектной деятельности — развитие творческих и исследовательских способностей, умения создавать целостную картину исторической действительности, применять полученные знания в новых ситуациях, выработка навыков работы в коллективе в направлении сотрудничества.
Этапы проектной деятельности: Подготовительный, здесь происходит осознание проблемной ситуации, выбор темы, постановка целей, создание творческих групп; Проектировочный, планируется деятельность, распределяются задания, намечается объект исследования; Практически-аналитический, сбор информации, интерпретация полученных сведений, формирование и оформление частей проекта; Заключительный, представление и защита проекта, обоснование выводов, оценка одноклассников. Виды проектов: Краткосрочные 1 тема , среднесрочные раздел , долгосрочные или перспективные курс. Обзорные, исследовательские, продукционные — в зависимости от целей и объекта исследования.
Проблемные уроки. Одним из стимулов развития креативного мышления является трудность при решении какой-либо задачи. Возникновение проблемной ситуации заставляет учащихся активизировать исследовательскую деятельность, привлекая документальный материал и пытаясь посмотреть на ситуацию сверху, используя нестандартные подходы.
Проблемные ситуации тесно связаны с рассмотрением альтернативных ситуаций и составлением прогнозов на будущее, так как они предлагают возможные пути выхода из проблемной ситуации. Здесь также применяется метод моделирования, который является вершиной креативного мышления. Урок — «мозговая атака».
Этот метод повышает эффективность решения творческих, особенно изобретательских задач. Такие задачи называют «открытыми», они наиболее эффективно развивают творческое мышление. Данный урок может быть проведен в любой возрастной группе.
Все участники разбиваются на две группы. Первая группа «генераторы идей». Они должны в течение короткого времени предложить как можно больше вариантов решения обсуждаемой проблемы.
При этом они не имеют права обсуждать эти варианты. Вторая группа «аналитики». Они получают от первой группы списки вариантов и, не добавляя ничего нового, рассматривают каждое предложение, выбирая наиболее верное.
Группы аналитиков и генераторов идей формируются по принципу добровольности, проводят первый круг мозговой атаки, затем группы меняются своими функциями и проводят второй круг. Во время мозговой атаки учитель выступает как заказчик и дирижер. Он кратко излагает суть проблемы и правила проведения мозговой атаки нельзя критиковать мнения и предложения, учитывается не качество, а количество предложений.
Такой метод можно применять на уроках обществознания — обсуждая глобальные проблемы человечества, решая проблемы дефицита государственного бюджета, межнациональные конфликты и т. Этот метод используется на уроках истории — рассматривая негативные события отечественной истории восстание декабристов, окончание Крымской войны, разгон Учредительного собрания, начало Второй мировой войны и т.
Такое решение приняли , чтобы увеличить количество уроков по истории. В 5-8 классах число часов по истории составит 476. Исключение обществознания не приведёт к снижению качества знаний школьников, так как часть тем будут изучать на истории, а остальное перенесут в программу других классов.
Из школьной программы 6-8 классов уберут уроки обществознания
По действующей федеральной программе уроки по обществознанию проходят с 6-го по 9-й класс. Образование - 13 марта 2024 - Новости Омска. Сейчас с 6 по 8 классы у школьников отводится 102 урока обществознания. Урок обществознания В рамках акции «Сообщи, где торгуют смертью!» у девятиклассников прошёл урок обществознания, на котором учащиеся ознакомились и изучили статьи 228.
Поделиться:
- Из школьной программы 6-8 классов уберут уроки обществознания
- Выбрать муниципалитет
- Уроки обществознания в российских школах резко сократят
- Обществознания – последние новости
- Кравцов: новый курс обществознания подразумевает правовое воспитание школьников
- Минпросвещения России