ЕДИНАЯ СИСТЕМА. Владелец сайта предпочёл скрыть описание страницы. Положение о применении электронного обучения, дистанционных. Среди противников электронного обучения эксперт, доцент МГИМО Ольга Четверикова.
Деятельность
- Три вопроса о цифровой образовательной среде
- Материалы дня
- Правительство России электронной обучение
- Инструкция по подключению к трансляции Единого семинара
Три вопроса о цифровой образовательной среде
Рекомендации Минпросвещения России по организации обучения на дому с использованием дистанционных технологий. ПОЛОЖЕНИЕ о применении электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ. Профилактика и коррекция трудностей в обучении.
Модуль "Е-услуги. Образование"
Благодарим вас за понимание и терпение!
У учеников же должны появиться «сертифицированные в установленном порядке устройства персонального доступа», дети смогут дистанционно участвовать в уроке при нетяжелом заболевании. Тут же пояснялось, что проект направлен на создание индивидуальных траекторий обучения, а по итогам окончания школы выпускники должны использовать для поступления в средние и высшие учебные заведения цифровые образовательные портфолио. Путем внедрения СЦОС ее лоббисты намереваются «коренным образом изменить подход к обучению граждан страны» правда, не уточняется в какую сторону и с какой целью и «подготовить Россию к переходу к цифровой экономике». Впрочем, сегодня всех их стратегии давно стали секретом Полишинеля.
Как именно они будут менять подход к обучению — мы уже подробно рассказывали в анализе стратегий форсайтщиков Павла Лукши и Дмитрия Пескова , которые, по сути, являются калькой с иностранных глобальных рекомендаций по трансформации образования от ООН, Всемирного банка и ОЭСР. Еще раз напомним в этой связи, как звучит лозунг авторитетного международного образовательного форума EdCrunch в Москве, в котором ежегодно участвуют российские министерства, а также конторы айтишников и форсайтщиков — «традиционное образование осталось в прошлом». Наконец, на смену СЦОС и «Цифровой школе» паспорт проекта которой так и не был официально принят Правительством приходит федеральный проект «Цифровая образовательная среда» ЦОС в рамках нацпроекта «Образование» на 2019-2024 гг. В рамках именно этого проекта и подготовлено анализируемое нами Постановление. Вот как поясняют ее суть создатели официального сайта нацпроекта «Образование»: «Целевая модель цифровой образовательной среды — так мы называем единое цифровое пространство для всех участников образовательного процесса.
Она позволяет создать профили «цифровых компетенций» для обучающихся, педагогов и административно-управленческого персонала узнаете этот эзопов язык? Цифровые компетенции вместо реальных знаний и личное пожизненное досье на каждого ученика — вот задача форсайтщиков — прим. Также на базе этой среды можно создавать индивидуальные учебные планы и реализовывать их вот они — персональные траектории развития! С ее помощью будет обеспечена оптимизация деятельности образовательных учебных организаций оптимизация — это на их языке означает ликвидацию «нерентабельных» и «неэффективных» образовательных учреждений и перевод всех учеников на дистант — прим. Насаждаться эта автоматическая система ручного электронного управления по сути, программирования всех участников образовательного процесса под задачи глобалистов явно будет жесткими командно-административными методами — уж больно много оказывается несогласных родителей, ученых консервативных взглядов и т.
Для внедрения целевой модели ЦОС во всех школах планируется разработать и реализовать во всех субъектах РФ программу профессиональной переподготовки руководителей образовательных организаций и всех региональных чиновников, отвечающих за образование. Основной целью федерального проекта ЦОС заявлено «создание к 2024 году современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней». При этом будет создан некий Центр цифровой трансформации образования по аналогии с цифровой трансформацией всего государства в рамках главной доктрины форсайтщиков — «цифровой экономики» , на базе которого будут обучаться управленческие команды для субъектов РФ. Обращает на себя внимание крайне неудачная попытка охарактеризовать основную цель ЦОС как «создание той же самой ЦОС». За этим маслом масляным на самом деле снова максимально размываются и скрываются истинные задачи ее адептов — хотя они нам давно понятны.
Итак, данное Постановление правительства вводит прямой регламент перехода на дистанционное обучение через электронное взаимодействие человека с государством и полную передачу ему всех личных персональных данных включая биометрические и взрослых, и детей — посредством регистрации в ЕСИА, на портале госуслуг, на создаваемой единой образовательной платформе. Как мы и предсказывали по итогам коронавирусной истерии, заявления Грефа, Кузьминова, министра Кравцова и спикера Совфеда Матвиенко , отрабатывающих задание своих хозяев по уничтожению образования в России, начинают преобразовываться в опаснейшие законодательные инициативы. Полностью проигнорировав мнение родителей, их просто ставят перед фактом: эксперимент по старту ЦОС в 14 регионах не предполагает никакой альтернативы в виде сохранения традиционной школы для основной части обучающихся. В нем также не сказано, как будет организовано обучение для нежелающих сдавать персональные данные и входить в государственные электронные системы для получения «образовательной услуги». Тем самым введение ЦОС лишает людей права выбора формы предоставления государственных услуг в сфере образования если не будет соблюдаться гарантированная в проекте Постановления добровольность участия в эксперименте — прим.
Кроме того, в ФЗ «Об образовании» не существует такой формы обучения, как «электронная школа» или «онлайн-занятия», а сам выбор формы обучения остается за родителями. Так что любые манипуляции цифролоббистов с подменой ЦОС очных занятий в школах являются незаконными. В данном Постановлении также заложена явная дискриминация прав граждан, отказывающихся от автоматизированной обработки персональных данных, по сравнению с другими гражданами РФ. То есть грубо нарушается равноправие граждан при получении образования если не будет соблюдаться гарантированная в проекте Постановления добровольность участия в эксперименте — прим. То же касается и истребования обязательного согласия на введение электронных карт в образовании, электронного журнала, электронного дневника, биометрического или электронного контроля посещения школы — все это является добровольным волеизъявлением каждого человека.
Для работы с порталом необходимо, чтобы на компьютере была установлена операционная система Windows 7, 8, 10 , Mac OS или Linux, а также браузер Chrome, Safari или Mozilla Firefox последних версий. Куда обращаться в случае возникновения технических проблем? При возникновении технических проблем напишите письмо на адрес электронной почты connect online. Зачем мне нужен сертификат? Сертификат содержит в себе информацию о достигнутых Вами результатах обучения по онлайн-курсу и подтверждает результат успешного освоения онлайн-курса. На основании сертификата образовательной организацией может быть осуществлен зачет результатов обучения при реализации образовательной программы.
Прочитайте анонимное мнение учительницы о том, как не работает эта система. Далее — от первого лица. Они просто над нами издеваются. Раньше интерфейс электронного журнала был максимально понятным. Я захожу, ставлю оценки, всё сохраняется.
И я не трачу на это много времени. Сейчас мне приходится ждать полтора часа, пока авторизация пройдет и мой профиль решит загрузиться. После нужно поставить оценки, это происходит следующим образом: нажимая на фамилию ученика, выбираю тип работы, ставлю оценку, потом нажимаю «принять» и жду долгую-долгую загрузку. Потом следующий...
Подключение к Единой сети приема обращений граждан (ЕС ОГ)
Единая система межведомственного электронного взаимодействия (СМЭВ). ГИС в сфере образования. Крым (Республика). Вход в систему. Единая система электронного документооборота (ЕСЭД). Единая электронная школа для стран СНГ и ЕАЭС, созданная на базе Российской электронной школы, позволит не только поделиться наработками в сфере образования с педагогами из других государств, но также углубит сотрудничество с ними.
Система электронного обучения ЮУГК
Информация в системе будет храниться 11 лет — это позволит Рособрнадзору следить за эффективностью мер в области образовательной политики и корректировать их при необходимости. Особенно это касается финансирования образования на всех уровнях.
Применение с 1 января 2023 года исключительно государственных информационных систем ресурсов при реализации основных общеобразовательных программ и образовательных программ среднего профессионального образования с использованием электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, сопряженных с обработкой персональных данных обучающихся. Срок — 1 января 2023 года; с промежуточными докладами — до 30 декабря 2021 года, далее — один раз в полгода. Наделение министерства просвещения правом устанавливать порядок экспертизы содержания и порядок лицензирования электронных образовательных ресурсов по основным общеобразовательным программам и образовательным программам среднего профессионального образования, предусмотрев особенности регулирования использования электронных образовательных ресурсов при экспериментальном правовом режиме в сфере образования в соответствии с отдельными федеральными законами.
Диаграммы верхних уровней иерархии — контекстные диаграммы определяют основные подсистемы информационной системы с внешними входами и выходами. Эти подсистемы детализируются при помощи диаграмм нижнего уровня, показывающих проходящие через них потоки данных, процессы преобразования потоков, а также используемые накопители данных. Каждый процесс, включенный в такую диаграмму, может быть снова детализирован с помощью диаграмм информационных потоков.
Такая функциональная декомпозиция продолжается до тех пор, пока не будет достигнут такой уровень, на котором функциональный процесс становится элементарным. Для построения модели бизнес-процессов стандарта DFD с учетом особенностей ее применения в AllFusion Process Modeler используются следующие основные структурные элементы: — диаграмма информационных потоков типа «Контекстная диаграмма», основными элементами которой являются: внешняя сущность, подсистема, поток данных; — диаграмма информационных потоков типа «Диаграмма потоков данных», основными элементами которой являются: внешняя сущность, процесс, поток данных, накопитель данных [3]. При создании модели бизнес процессов были определены следующие характеристики.
После этого автоматически создается контекстная диаграмма верхнего уровня, которая состоит из Системы, изображающей деятельность выбранного объекта в целом. Взаимодействие Системы с внешней сущностью «Электронные образовательные ресурсы». Взаимодействие Системы с внешней сущностью «Пользователь Системы».
Входящий поток данных: Запрос на получение данных Исходящий поток данных: Данные о пользователе Системы Взаимодействие Системы с внешней сущностью «Контролирующий орган Департамент образования г. Москвы, Рособрнадзор и т. Исходящий поток данных: Сведения о документах об образовании.
Взаимодействие Системы с внешней сущностью «Образовательные организации, предоставляющие услуги ДПО». Входящий поток данных: Результат обучения слушателей на курсе ДПО.
Кроме того, в Положении Правительства о проведении образовательного эксперимента говорится об «автоматизированном предоставлении участникам ЦОС необходимых сведений о них в сфере образования, обмен которыми осуществляется между государственными органами и органами местного самоуправления с использованием реализованных запросов в рамках единой системы межведомственного взаимодействия».
Без открытия учетной записи в этих ГИС невозможно будет пройти идентификацию в ЦОС, обучающимся, не достигшим 14 лет, будет специально создана учетная запись в ЕСИА, связанная с учеткой родителя. И далее в рамках системы межведомственного взаимодействия по запросам соответствующих органов личные данные объединяются со всеми известными сведениями об этом человеке в иных информационных системах, а также заносятся в утвержденный единый реестр населения, в грядущий цифровой профиль гражданина и Национальную систему управления данными НСУД. Более того, предусмотрено «представление в ЕСИА сведений об образовании в порядке, определяемом Министерством цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ в процессе эксперимента», а также «обеспечение возможности использования и интеграции с платформой ЦОС единых региональных информационных систем и ресурсов в сфере образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность в субъектах РФ, на территории которых проводится эксперимент».
Фактически интегрированные ЦОС, ЕСИА и портал госуслуг вместе с ГИС «Моя школа» совместно превращаются в куда более страшный аналог отбитого несколько лет назад благодаря усилиям родительской общественности «Контингента обучающихся» — единую базу данных, куда будут отправляться и постоянно обновляться все сведения о школьниках, их родителях, учителях. Причем перечень личной информации тут практически ничем не ограничен. Перед финальными выводами в очередной раз разрушим конструкты различных лоббистов и адептов электронного обучения и заметим, что к данному Постановлению и проекту ЦОС цифросектанты во власти шли давно и последовательно.
Их практика началась с внедрения Московской электронной школы МЭШ в качестве пилотного проекта в 2016 г. В сентябре 2017 г. МЭШ распространили на 608 учреждений, а с 2018 г.
МЭШ включает в себя аппаратную и программную части. Первая — это интерактивная школьная доска, постоянный доступ к Wi-Fi, ноутбук, планшет учителя, сервер в школе, структурированные кабельные сети и т. А вторая — это обеспечение сетевого доступа для работы с контентом, загрузки учебных материалов, демонстрация и модерирование их на уроке, а также наличие электронной библиотеки с материалами.
Каждый урок должен быть подготовлен учителем в электронном виде, и, под видом избавления учителей от рутинной работы, вводится также автоматизированная проверка письменных работ, при которой проводить срез знаний с автоматическим выставлением оценки в электронный журнал должен компьютер. Учитель же должен постепенно трансформироваться в «тьютора-навигатора, который будет направлять и ориентировать детей в цифровом образовательном пространстве». Показательно, что когда проект только стали внедрять, родителям не разъяснили его конечные цели и задачи.
Никто не говорил, что со временем наши дети должны будут пересесть из школьных аудиторий в собственные квартиры, а живое общение и учителей им заменит экран монитора и автоматическая проверка знаний, полученных посредством записанных заранее онлайн-лекций. Параллельно с МЭШ Минобрнауки начало разработку «Современной цифровой образовательной среды» СЦОС — приоритетного проекта в области образования далее используем информацию с официального ресурса проекта — neorusedu. Его целью является «качественное и доступное онлайн-обучение граждан страны с помощью цифровых технологий».
Проще говоря — это база для перевода всей страны на удаленное электронное обучение. Представляя проект на заседании президиума Совета при Президенте по стратегическому развитию и приоритетным проектам, теперь уже экс-премьер-министр Дмитрий Медведев назвал формирование цифровой образовательной среды «стратегической государственной задачей». И тут уже прямо декларируются вот такие цели: замена живых педагогов и занятий онлайн-курсами, которые можно смотреть дома за экраном монитора, принятие правовых и нормативных актов, направленных на развитие онлайн-обучения, создание единого информационного ресурса для цифровых платформ онлайн-обучения, подготовка не менее 10000 преподавателей и экспертов в области онлайн-обучения и др.
В декабре 2017 г. Тогда же на тот момент министр образования и науки Ольга Васильева указала, что данный проект будет реализован в рамках большого проекта «Современная цифровая образовательная среда» СЦОС , а в качестве большого контентного ресурса «Цифровой школы» будет использована платформа «Российской электронной школы» РЭШ , разрабатываемая на базе МЭШ. Подчеркнув, что это «один из самых масштабных проектов в нашей образовательной сфере за последние годы», Васильева выделила три момента.
Во-первых, цифровое образование потребует содержательных изменений и должно войти во все предметные сферы, то есть цифровая среда должна присутствовать везде. Во-вторых, материально-техническое оснащение потребует больших затрат, так как охватит 42 тысячи школ. Согласно паспорту проекта «Цифровая школа», к декабрю 2020 г.
Эти комплексы должны «частично или полностью» заменить традиционные бумажные учебники, как признавали в министерстве.
Аналитическая справка по постановлению Правительства РФ от 11.10.2023 N 1678
В целях проведения промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости, итоговой аттестации обучающихся по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, программам среднего профессионального образования, программам дополнительного профессионального образования с использованием дистанционных образовательных технологий организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе осуществлять идентификацию и аутентификацию обучающихся с использованием единой системы идентификации и аутентификации и государственной информационной системы "Единая система идентификации и аутентификации физических лиц с использованием биометрических персональных данных" далее - единая биометрическая система и получать из единой системы идентификации и аутентификации сведения о фамилии, имени, отчестве при наличии и идентификаторе учетной записи единой системы идентификации и аутентификации. N 977 "О федеральной государственной информационной системе "Единая система идентификации и аутентификации в инфраструктуре, обеспечивающей информационно-технологическое взаимодействие информационных систем, используемых для предоставления государственных и муниципальных услуг в электронной форме" , а также посредством других информационных систем, обеспечивающих идентификацию и или аутентификацию личности. Этот документ входит в профессиональные справочные системы « Кодекс » и « Техэксперт » Бесплатная демонстрация систем.
Постановление вступает в силу с 1 сентября 2024 года и действует до 1 сентября 2029 года, за исключением п.
Кроме того, входящие документы — это неструктурированная информация, тексты в документах совершенно различного содержания, поэтому стандартные алгоритмы либо бессильны, либо должны быть чрезмерно сложны, в решении задачи распределения документов. Распределение документов по отделам — с точки зрения нейронной сети — задача классификации. В нашем случае нейронная сеть должна классифицировать входящие документы по отделам, ускоряя прохождение документов до конечного исполнителя. Для обучения моделей нейросети разработчики использовали входящие документы министерства инноваций РС Я и документы РЦИТ, начиная с января 2019 года. В общем получилось почти 20 000 документов с PDF-файлами.
В рамках конструктивного партнерства эксперты ведомств, Россельхозбанка и МЭО будут обмениваться опытом, экспертизой и лучшими практиками в части методического сопровождения, повышения квалификации педагогических работников, а также развития цифровых компетенций учеников и учителей. Кроме того, партнерами уже запланирована организация совместных мероприятий и разработка эффективных программ обучения. Такое совместное участие в научно-практических конференциях, форумах, семинарах по вопросам образовательной, научной и инновационной деятельности поспособствует созданию новых возможностей для применения программ современных цифровых технологий, инновационных проектов и программ электронного образования. В грамотном обучении нуждаются не только школьники, но и педработники: крайне важно повышать их квалификацию, особенно в эпоху цифровой трансформации образования. В результате, благодаря плодотворному сотрудничеству, Республика получит штат высококвалифицированных педагогов с ценным багажом цифровых компетенций, — убежден глава ведомства. Они будут уверенно себя чувствовать при работе с новыми технологиями, начнут передавать усовершенствованный опыт и знания своим ученикам. Еще одним значимым моментом является содействие обеспечению доступности обучения по программам дополнительного образования для населения Чувашской Республики. Это позволит людям, которым не удалось найти себя в профессии, овладеть современными компетенциями.
🖥 ЭОР в обучении | как перейти на новый порядок с 1.
На странице "Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии" опубликован. "Руководство пользователя системы". Телефония Передача данных Доступ в Интернет Местная телефонная связь. Новости и СМИ. Обучение.
Утверждены новые Правила применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
II Всероссийская научно-практическая конференция «Среда электронного обучения Moodle для образования: проблемы, вопросы качества, решения» прошла в Год педагога и наставника при поддержке Новосибирского педуниверситета с 23 по 25 мая. Системы управления электронным обучением. Среда электронного обучения 3KL Русский Moodle. С 30 апреля доступ к ГИС Республики Коми "Электронное образование" будет возможен только через учетную запись портала Госуслуг (ЕСИА).
С 2023 года электронное обучение следует вести с использованием только государственных ИС
Наш вуз использует эту платформу с 2007 года, за это время было разработано более 2000 учебных курсов по 22 образовательным программам бакалавриата и магистратуры, было подготовлено более 1000 учебных фильмов. За статистикой стоит большая работа наших специалистов, за что огромное им спасибо! Основной целью и задачами конференции были развитие сотрудничества, обсуждение актуальных проблем использования среды электронного обучения Moodle в цифровой практике образовательных учреждений, выработка критериев качественного представления учебного контента средствами Moodle, обсуждение эффективных решений и тиражирование лучших практик использования СЭО Moodle в образовательном процессе, апробация научных исследований и их публикация. В конференции приняли участие руководители и научно-педагогические работники образовательных учреждений вузы, СПО, ДПО , специалисты по учебно-методической работе, администраторы, молодые ученые, студенты, IT-специалисты, руководители коммерческих IT-структур и представители компаний Ed-Tech.
Сведения, указанные в пункте 5 настоящих Правил , подлежат передаче Министерством науки и высшего образования Российской Федерации из государственной информационной системы "Современная цифровая образовательная среда" в федеральную государственную информационную систему "Единая система идентификации и аутентификации в инфраструктуре, обеспечивающей информационно-технологическое взаимодействие информационных систем, используемых для предоставления государственных и муниципальных услуг в электронной форме" далее - единая система идентификации и аутентификации в целях формирования на их основании в личном кабинете обучающегося на едином портале сведений из зачетной книжки. При реализации образовательных программ или их частей с использованием электронного обучения, дистанционных образовательных технологий образовательная организация определяет: а основные средства обучения и цифровой образовательный контент, виды используемых дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ или их частей; б способы применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ, указанные в пункте 4 настоящих Правил , необходимость и или ограничения по применению цифровых образовательных сервисов и цифрового образовательного контента в обучении, которые учитываются при разработке образовательных программ; в образовательные программы, реализуемые с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в соответствии с требованиями части 3 статьи 16 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации". Для реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий образовательная организация должна использовать государственные информационные системы, создаваемые, модернизируемые и эксплуатируемые для реализации указанных образовательных программ. В целях обеспечения возможности реализации образовательной организацией образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования, среднего профессионального образования и дополнительным профессиональным программам или их частям с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, в том числе при использовании сетевой формы реализации образовательных программ, образовательная организация вправе использовать государственную информационную систему "Современная цифровая образовательная среда".
Статистический показатель по среднему количеству обучающихся на один современный персональный компьютер в общеобразовательных организациях Республики Коми составляет 9,8. В 58 организациях дополнительного образования республики Коми имеется 771 персональных компьютеров, 16 компьютерных классов в составе не менее 7 компьютеров, подключенных к сети Интернет. В 25 республиканских профессиональных организациях имеется 2255 персональных компьютера в первом квартале прошлого года их было 1219 , 66 компьютерных классов в составе не менее 7 компьютеров, подключенных к сети Интернет. Если говорить об информатизации процессов в отрасли, то по состоянию на 2011 год за предшествующие годы в Республике Коми были созданы все предпосылки для перевода региональной системы образования на качественно новый уровень информатизации. При этом текущее состояние уровня информатизации сферы образования в 2011 году характеризовалось следующими факторами: развитие ИКТ-насыщенной образовательной среды в образовательных организациях Республики Коми шло неравномерно; в образовательном процессе и управлении образованием недостаточно эффективно использовались аппаратно-программные средств и ИКТ-ресурсы; наблюдались низкие темпы обновления ИКТ-компетенций педагогических и управленческих кадров; имело место несоответствие темпов внедрения ИКТ в сферу образования и изменяющихся потребностей граждан в качественно новых и эффективных образовательных услугах; фактический уровень использования ИКТ не соответствовал требованиям, предъявляемым к содержанию образовательного процесса федеральными государственными образовательными стандартами; была недостаточно развита система дистанционного обучения; отсутствовала единая информационная система управления образованием. Необходимо отметить, что еще 2010 году была разработана и внедрена автоматизированная распределенная информационная система мониторинга образования Республики Коми АРИСМО , предназначенная, прежде всего, для проведения региональных мероприятий по мониторингу системы образования с использованием настраиваемой региональной модели показателей мониторинга и аналитических отчетных форм.
Она отметила, что подобная электронная школа поспособствует распространению знаний о русском языке и культуре у жителей стран ближнего зарубежья, которые в будущем собираются приехать в Россию. Ранее Лантратова предложила главе Минпросвещения РФ разработать стратегию развития школьного образования.
Что нового
Подсистемы "Электронная школа", "Электронный детский сад", "Организация дополнительного образования". система мониторинга «Комплекс электронных модулей» - система дистанционного обучения на основе информационно-коммуникационной платформе «Сферум»; - локальная сеть школы; - справочно-правовые системы. вход в личный кабинет. Электронные услуги в области образования для жителей. С 30 апреля доступ к ГИС Республики Коми "Электронное образование" будет возможен только через учетную запись портала Госуслуг (ЕСИА). «Личный кабинет» обучающегося позволит эффективно маневрировать в среде электронного обучения, управлять обучающими модулями, сохранять и отслеживать достижения на каждом этапе обучения. система мониторинга «Комплекс электронных модулей» - система дистанционного обучения на основе информационно-коммуникационной платформе «Сферум»; - локальная сеть школы; - справочно-правовые системы.
Объявления сайта
- Единая система оценки качества образования заработает с 1 сентября
- Получайте материалы на почту
- Портал «Единое содержание общего образования» – Управление образования ГО "Город Лесной"
- Госкорпорация Ростех запустила пилотный проект в сфере электронного образования
- ЕГЭ не должен включать «замудренные» вопросы, считают в Госдуме
- Департамент
Госкорпорация Ростех запустила пилотный проект в сфере электронного образования
Согласно абзацу первому пункта 11 Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ, при принятии образовательной организацией решения о реализации в следующем учебном году образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий необходимо разместить такую информацию на официальном сайте организации не позднее 1 мая текущего учебного года. Указанная норма вступает в силу с 1 сентября 2024 года, однако образовательные организации вправе разместить данную информацию до 1 мая 2024 года. Отмечено также, что указанная норма применяется при реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
За этой победой кроется, в том числе, большая работа региональных экспертов, в частности, Ассоциации образовательных организаций «Электронное образование Республики Башкортостан». Именно благодаря экспертам высочайшего уровня — представителям республиканских вузов, нам удалось реализовать уникальный проект, который нацелен, в первую очередь, на повышение уровня «цифровых» компетенций наших граждан. Реализованная система электронного обучения позволяет успешно достигать поставленных целей и задач национального проекта «Кадры для цифровой экономики» нацпроекта «Цифровая экономика», — сообщил заместитель министра цифрового развития государственного управления РБ Расул Таипов.
Для того, чтобы начать пользоваться порталом, необходимо зарегистрироваться на платформе online. Установлены ли технические ограничения на пользование порталом?
Для работы с порталом необходимо, чтобы на компьютере была установлена операционная система Windows 7, 8, 10 , Mac OS или Linux, а также браузер Chrome, Safari или Mozilla Firefox последних версий. Куда обращаться в случае возникновения технических проблем? При возникновении технических проблем напишите письмо на адрес электронной почты connect online. Зачем мне нужен сертификат?
Это позволяет нам анализировать взаимодействие посетителей с сайтом и делать его лучше. Толстого, 16 далее — Яндекс Сервис Яндекс Метрика использует технологию «cookie».
Собранная при помощи cookie информация не может идентифицировать вас, однако может помочь нам улучшить работу нашего сайта.