В Минпросвещения считают, что сокращение курса обществознания до одного урока в неделю в 9-м классе не усложнит сдачу ОГЭ. В Минпросвещения планируют убрать обществознание из программы 6-8 классов, оставив всего 1 час в неделю в 9 классе. Разумеется, у родителей, которые видят новости об отмене обществознания, возникают вопросы, что будет с классами, где главная роль отводилась именно этому предмету. С этих вопросов начался урок обществознания в 6А классе. Его темой стала «Славянское письмо».
в 8 «Ц» урок обществознания прошел необычно
В свою очередь учащиеся выразили свою гражданскую позицию по данной ситуации.
Учитель-ведущий может использовать различные приемы активизации мыслительной деятельности школьников: резюме сказанного по основной теме дискуссии; панорамный обзор представленных сведений; суммирование того, что уже обсудили; артикуляция вопросов, подлежащих дальнейшему рассмотрению и т. Для начала познакомьте детей с самим форматом дискуссии» Энвер Нажмутинович Абдулаев преподаватель Лицея ВШЭ, заместитель главного редактора журнала «Преподавание истории и обществознания в школе» Начните с разбора готовой дискуссии, понаблюдайте за чужой полемикой. Посмотрите вместе с учениками передачу «Суд истории». Задайте детям вопросы: Какие функции выполняют участники дискуссии, какие задачи они решают? Какая проблема стоит в центре дискуссии? Как она озвучивается? А на чьей стороне вы сами? Какие аргументы вас привлекли?
Научите ребят видеть проблему. Проблема, как правило, основывается либо на противоречии, либо на интриге. Прежде чем осваивать новый формат, поразмышляйте, попробуйте мысленно представить класс и определить, кто из учеников точно захочет участвовать в дискуссии, а кто, скорее всего, будет вести себя пассивно. Постройте урок таким образом, чтобы непосредственно в полемике участвовали только активные ученики. А те ребята, которые чувствуют себя в таком формате не очень комфортно, пусть формируют зрительный зал и, возможно, готовят вопросы для выступающих. Экспресс-дискуссии на уроках истории. Примеры формулирования тем Дискуссионный клуб, все-таки, больше подходит для организации внеурочной деятельности. Но на уроке-обобщении по истории можно проводить экспресс-дискуссии — вплетать какие-то элементы этого формата в обычное занятие. Петр I — разрушитель или созидатель?
Позиция 1 Петр ограничил свое преобразование дворянством. Дотоле, от сохи до престола, россияне сходствовали между собою некоторыми общими признаками наружности и в обыкновениях, — со времен Петровых высшие степени отделились от нижних, и русский земледелец, мещанин, купец увидел немцев в русских дворянах, ко вреду братского, народного единодушия государственных состояний... Он велик без сомнения; но еще мог бы возвеличиться гораздо более, когда бы нашел способ просветить ум россиян без вреда для их гражданских добродетелей. К несчастью, сей государь, худо воспитанный, окруженный людьми молодыми, узнал и полюбил женевца Лефорта, который от бедности заехал в Москву и, весьма естественно, находя русские обычаи для него странными, говорил ему об них с презрением, а все европейское возвышал до небес.
Дети должны знать какой-то конкретный материал, а не только некоторые идеологические схемы. При этом мы, конечно, должны подумать о том, чтобы не пострадали ни дети, ни учителя. Как правило, человек получает специальность «учитель истории и обществознания», поэтому учителя по идее от переориентации пострадать не должны. Ранее учителя пожаловались на сокращение количества уроков обществознания.
Полностью разделяю позицию Института стратегии развития образования: «Роль общественно-научных предметов в системе современного образования заключается в формировании личности, ответственной за свою судьбу и за судьбу своего Отечества, разделяющей цели и ценности современного российского общества, способной на самоопределение и эффективное участие в различных видах деятельности в разных сферах жизни общества. При этом в условиях усиления суверенности российской системы образования решение этой задачи возможно только через изучение взаимосвязей между текущим этапом развития общества и событиями того или иного исторического периода». И не менее важное, коллеги, не будем забывать, что у нас в учебную программу введены занятия «Разговоры о важном» и «Россия — мои горизонты», где школьники также получают важные знания о жизни общества. Татьяна Коваль, методист МК НМУ «Городской методический кабинет Департамента образования и молодежной политики Администрации города Ялта» МО ГО Ялта Республики Крым: Отрадно, что в программе учебного предмета «История» для 5-7 классов предусмотрены часы для изучения курса «История нашего края», что позволит, например, такие сложные для пяти-шестиклассников понятия как «материальная культура», «духовная культура и духовно-нравственные ценности» и другие объяснять не сухими терминами, а на материале конкретных исторических событий родного края. За счёт этих нововведений планируется существенным образом поднять уровень историко-культурных знаний учащихся, укрепив, прежде всего, знания истории своей малой Родины в контексте развития России. Алексей Лубков, ректор МПГУ: В проекте обновленной Федеральной образовательной программы отражены ключевые положения базовых социогуманитарных дисциплин, традиционно составляющих содержательную основу школьного курса «Обществознания». При этом в первый год обучения 9 класс предполагается сформировать знания, ценностные ориентиры и способы деятельности, необходимые подростку для жизни в современном российском обществе. На следующей ступени образования в 10—11 классах обучающиеся расширяют свои знания о российском обществе, получают представление о национальных целях развития нашей страны, о месте России в современном миропорядке. Особое внимание в старшей школе уделяется проблемам профориентации, знакомству с социально значимыми профессиями и способами их получения. Не произойдёт и отказа от преподавания обществознания в старшей школе на углубленном уровне с изложением основ социальных наук. Обновленное содержание обществоведческого курса строится на новых мировоззренческих и аксиологических принципах: Россия-центричности; приверженности традиционным российским духовно-нравственным ценностям, необходимости консолидации российского общества на их основе; практикоориентированности обществоведческой подготовки; усиление интегративной сущности обществоведческого курса, опора на уже полученные обучающимися исторические, литературоведческие, географические и другие предметные знания. В сочетании с углублением и расширением изучения исторических дисциплин обновленное содержание школьного обществоведческого курса будет содействовать более эффективному формированию общероссийской гражданской идентичности обучающихся.
Обществознание останется в школьной программе
Провели урок учителя истории и обществознания Оксана Непронова и Виктория Скворцова. Власти отменяют уроки обществознания в школах Учителя и репетиторы рассказали, к чему это может привести. Учителя на уроках обществознания расскажут школьникам о правде и фейках, информационной безопасности и правилах безопасного поведения в интернете. В Минпросвещения считают, что сокращение курса обществознания до одного урока в неделю в 9-м классе не усложнит сдачу ОГЭ. С 1 сентября 2025 года из школьной программы шестого-восьмого классов уберут уроки обществознания. Кравцов отметил, что уроки обществознания из школьной программы «никуда не уходят, предмет останется».
Сокращать ли уроки обществознания в школах в пользу истории? За и против
С 1 сентября 2025 года из программы 6-8-х классов будет исключен предмет «обществознание», пишет ТАСС со ссылкой на приказ Минпросвещения РФ. 25.04.24 в 8 «Ц» урок обществознания прошел необычно. Преподаватели кафедры экономической безопасности ВГТУ Наролина Т.С. и Пургаева И.А. Минпросвещения России исключит обществознание из программы 6-8 классов с 1 сентября 2025 года, изучение этого предмета будет начинаться в 9 классе.
Уроки обществознания в российских школах резко сократят
Надоело читать десятки Telegram-каналов? Мы собрали все самые важные и интересные новости Московского региона в новом Telegram-канале. Не пропусти, подписывайся! Telegram-канал издания "Вести Подмосковья". Комментариев нет.
Так, предполагается, что предмет будет преподаваться с 9-го, а не 6-го класса, сообщает ТАСС со ссылкой на министра просвещения России Сергея Кравцова. Согласно проекту министерства, из школьной программы в 6-8-х классах уберут обществознание, в 9-м и 10-м классе будет проводиться по одному уроку в неделю. В 11-м классе сокращать количество часов не планируют, поэтому останется по два урока в неделю.
Кравцов отметил, что уроки обществознания из школьной программы «никуда не уходят, предмет останется». Подписывайтесь на нас в соцсетях и мессенджерах. Для перехода кликните на иконку:.
Мероприятие состоялось в рамках реализации Соглашения о сотрудничестве Минпросвещения России и Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации. В конференции также приняли участие Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации Татьяна Москалькова, первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации Александр Бугаев, председатель Комитета Государственной Думы по просвещению Ольга Казакова, представители органов государственной власти, науки и образования, педагоги.
Школьникам на уроках обществознания расскажут о правде и фейках
В этом году, если судить по демоверсиям, экзамен проще не станет. Чтобы хорошо его сдать, понадобятся знание экономики, права, философии, умение ана.
В 11-м классе сокращать количество часов не планируют, поэтому останется по два урока в неделю. Следите за самым важным в Telegram-канале «Татар-информ. Главное», а также читайте нас в «Дзен».
Поделиться ВКонтакте Отправить в Whatsapp Минпросвещения РФ предложило исключить обществознание из программы 6, 7 и 8-ых классов российских школ На официальном портале проектов нормативно-правовых актов сегодня, 22 февраля, опубликован проект приказа, которым предлагается исключить обществознание из программы 6-8-ых классов. Останется только один урок в неделю в 9-ом классе.
Кроме того, в 10-м классе на обществознание также предлагают отводить один час в неделю. Программу 11-го класса планируют оставить без изменений - два урока в неделю. Кравцов подчеркнул, что уроки обществознания из школьной программы "никуда не уходят, предмет останется".
Обществознание
Минпросвещения России исключит обществознание из программы 6-8 классов с 1 сентября 2025 года, изучение этого предмета будет начинаться в 9 классе. А помощник президента РФ Владимир Мединский заверил ТАСС, что отмена уроков обществознания никак не повлияет на снижение качества образования. Изучение экономики на уроках обществознания при подготовке к ЕГЭ, Чернышева Ольга Александровна. На уроках обществознания школьники учатся анализировать информацию, ориентироваться в окружающем мире, впервые формулируют собственную гражданскую позицию. На прошлой неделе пришла неожиданная новость: обществознание, вероятно, будут преподавать не с 6-го, а с 9-го класса. В старших классах изучение обществознания на базовом уровне также предлагается урезать со 136 до 102 учебных часов.
Содержание курса
- Что говорят эксперты
- Минпросвещения сократит в школах число уроков обществознания, но добавит часы истории
- Сообщение. Платформа обратной связи.
- Что изменится в преподавании обществознания в школе
Уроки обществознания в российских школах резко сократят
Подписывайтесь на нас в соцсетях и мессенджерах. Для перехода кликните на иконку:.
В этом году, если судить по демоверсиям, экзамен проще не станет. Чтобы хорошо его сдать, понадобятся знание экономики, права, философии, умение ана.
Поэтому, в силу объективных причин, объем обществознания может варьироваться очень сильно. Для каких-то изменений нужна открытая дискуссия, общественное обсуждение, споры и компромиссы. Пока мы ничего похожего не видим.
Есть «мудрецы в кабинетах». Они всё напишут и явят миру как данность. Я боюсь, что нас с вами еще ждет грустный разговор о том, «какие темы мы потеряли». Как было сказано ранее, все освободившиеся часы планируется передать истории.
Если грубо, история — это про прошлое, а обществознание — это про настоящее Руководство страны ориентируется на традиционные ценности, поэтому истории отдается предпочтение по отношению к обществознанию. В итоге из фокуса внимания школьников могут выпасть важные обществоведческие темы. Предположим, такие, как «инфляция» и «выборы». Они актуальны для сегодняшнего дня.
Представьте — толковый учитель рассказал эти темы классу. Во-первых, ученик узнал для себя новую информацию. Во-вторых, у него появились вопросы относительно реалий, в которых живет он сам и остальные граждане его страны. Отдельно стоит задуматься о том, как изменятся часы обществознания в профильных классах.
Главная » Новости » Открытый урок обществознания Открытый урок обществознания 22 декабря в 9 классах прошел открытый урок обществознания совместно с председателем ТИК г. Шахты Кухтиным А. Тема урока «Что мы знаем об избирательном праве».