Положение "Об итоговом индивидуальном проекте выпускников 9 классов" (pdf, 680 kb). Как составить паспорт проекта? Проекты, которые используются в рамках образовательного учреждения, должны иметь определенные характеристики, которые составляют методический паспорт учебного проекта. Любой проект приобрет. Проект о здоровье "Паспорт социального проекта" 3 класс. * 6 пункт паспорта проекта прописывается в случае материального объекта: макета, модели, иного конструктивного изделия. Паспорт проекта Полное название , авторский коллектив (Ф.И. учащихся, класс).Руководитель проекта, консультант ория, представившая ие, адрес, телефон.
Паспорт проектной работы
Бюджет проекта: в данном разделе указывается примерная стоимость реализации проекта. Это может включать затраты на персонал, материалы, оборудование и другие расходы. Ресурсы и участники: здесь указывается, какие ресурсы люди, материалы, оборудование необходимы для реализации проекта, а также кто будет участвовать в его выполнении. Риски и проблемы: в этом разделе перечисляются возможные риски и проблемы, которые могут возникнуть в процессе реализации проекта, а также способы их предотвращения или решения. Оценка эффективности: здесь указываются критерии, по которым будет оцениваться эффективность реализации проекта, а также способы сбора и анализа данных для оценки. Соблюдение структуры паспорта проекта позволит участникам и заинтересованным сторонам легче ориентироваться в информации о проекте и понять его основные пункты.
А что значит найти или обнаружить проблему? Древнегреческое слово «проблема» от поздн. Умение распознать проблему иногда ценится больше, чем умение ее разрешить. Главное задание любого исследователя — найти что-то необычное в обычном, увидеть трудности и противоречия там, где другим все кажется привычным, понятным и простым. Учитель может помочь развить у ученика умение видеть проблемы — учиться рассматривать одни и те же предметы из разных точек зрения. Помощь в выборе темы могут помочь ответы ученика на вопросы. Что меня больше всего интересует? Чем я хочу заниматься прежде всего например, математикой или информатикой, физикой, химией или биологией? Чем я по большей части занимаюсь в свободное время? Что помогает мне получать хорошие оценки в школе?
О чем из изученного в школе хотелось бы узнать больше, глубже? Есть ли что-то такое, чем я особенно горжусь? Рекомендации - подсказки для учеников Какой может быть тема индивидуального проекта? Что может стать темой проектной работы: объект; исследование; проблема или дело?
Это, пожалуй, самое трудное, ведь нужно не забывать, что проект как таковой является метапредметным, то есть тема должна включать в себя три предмета. Например, тема: «География на денежных знаках» включает три предмета: историю, географию, экономику. При формулировке темы помним, что проект должен быть исследовательским, то есть содержать в себе гипотезу или проблему, которую нужно решить.
Финальный продукт Обязательное условие индивидуального проекта — это его продукт. Что может служить продуктом? Макет, карта, буклет, фотоальбом, книга, модель, кроссворд и т. То, что уникально и сделано вашими руками. Паспорт проекта После того, как выбрана тема и придуман продукт, переходим к созданию паспорта проекта. В нем должно быть описано самое важное: цели, задачи, гипотеза, актуальность, практическая значимость, аннотация, методы. Теоретические и практические задачи Самое трудное, пожалуй, позади.
Берем первую задачу, решаем ее и продолжаем последовательно. Начинать следует с задач по решению теоретических вопросов, а уже потом переходить к практическим. Книги и интернет вам в помощь. Практические задачи используем, чтобы определить, подтвердилась ли гипотеза.
Учащиеся совместно с руководителем разрабатывают план реализации проекта. Руководителем, консультантом индивидуального итогового проекта обучающегося могут быть педагогические работники, родители законные представители обучающихся, сотрудники иных организаций по профилю проекта социальные партнёры , на основании письменного заявления. Учащийся имеет право начать работу над проектом, начиная с 5-го класса.
Публичная защита проекта обязательна. Слайд 6 Требования к содержанию и направленности проекта разрабатываются с учетом целей и задач проектной деятельности на данном этапе образования и в соответствии с особенностями образовательной организации. Слайд 7 Требования к оформлению индивидуального итогового проекта Общим требованием ко всем работам является необходимость соблюдения норм и правил цитирования, ссылок на различные источники. В случае заимствования текста работы плагиата без указания ссылок на источник, проект к защите не допускается.
Паспорт проекта 9 кл
требуется подтверждение закономерностей примерами из собственного опыта и примеров из опыта — теоретическими закономерностями. С чего начинать индивидуальный проект, какая должна быть последовательность шагов — рассказывает наш блогер Любовь Гырнец. Паспорт проекта. Авторы: Качалкова Полина, Сулиманов Беслан, обучающиеся 9 класса. Паспорт проекта Тема проекта: «Бытовой натюрморт с сапогами» Вид проекта: творческий Этапы проекта: Подготовительный этап творческого проекта: 1. Определили проблему и тему творческого проекта; 2. Определили цели и задачи, сформировали обоснование выбора. требуется подтверждение закономерностей примерами из собственного опыта и примеров из опыта — теоретическими закономерностями. Паспорт проекта 9 класса должен содержать следующую информацию.
Как писать проект в 9 классе (80 фото)
| Проект 9 класс образец оформления 2024 | Инфоурок › Химия ›Другие методич. материалы›Паспорт проекта "В мире запахов" 9 класс. |
| Как правильно писать проект в 9 классе | При заполнении паспорта проекта образец 9 класс следует учитывать такие элементы, как название проекта, его краткое описание, цели и задачи, а также определение плана действий. |
| Итоговый индивидуальный проект | Положение "Об итоговом индивидуальном проекте выпускников 9 классов" (pdf, 680 kb). |
| Паспорт проекта (образец) | План индивидуального проекта в 10 классе пример. |
| Творческие проекты по тематике «Социальные проекты» 9 класс | ПАСПОРТ ПРОЕКТА. учащегося 9 «___» класса МАОУ СОШ № 12 им. Маршала Жукова. |
Паспорт проекта образец 9 класс: как правильно оформить и заполнить
Достаточная обеспеченность ребенка всеми пищевыми ингредиентами, витаминами , макро и микроэлементами улучшает состояние иммунной системы, повышает сопротивляемость организма к отрицательным факторам окружающей среды. Питание влияет на развитие центральной нервной системы, интеллект, состояние работоспособности. Поэтому проблема питания школьников, полноценного, сбалансированного рациона приобретает в наши дни такую актуальность. Открыть мини-сайт на портале Pandia для ведения проекта. PR, контент-маркетинг, блог компании, образовательный, персональный мини-сайт. Регистрация бесплатна С целью выяснения, правильно ли питаются наши школьники, нами было проведено анкетирование обучающихся 5-9 классов «Как ты питаешься? Причин для беспокойства нет.
Вы умело находите золотую середину в выборе блюд Пересмотрите свое отношение к питанию То, как вы питаетесь, из рук вон плохо! Более того, существует серьезная опасность для вашего здоровья. Одной из главных причин неправильного питания обучающихся является их слабая информированность в области здорового питания. Поэтому мы решили провести работу по обеспечению школьников этими знаниями. Но это требует и от нас дополнительного изучения данного вопроса. Сущность процесса питания Питания - процесс усвоения организмом питательных веществ белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных солей , необходимые для поддержания жизни, здоровья и работоспособности.
При правильно организованном питании человека меньше подвергается различным заболеваниям и легче с ними справляется. Рациональное питание имеет большое значение для предупреждения преждевременного старения. При желудочно-кишечных, сердечно-сосудистых и других заболеваниях специально составленный рацион и режим питания является одним из лечебных назначений. Питание следует организовывать таким образом, чтобы оно обеспечило нормальное развитие и сложную деятельность всего организма. Для этого пищевой рацион должен быть сбалансирован по качеству и количеству белков, жиров, углеводов и других необходимых для жизнедеятельности компонентов пищи с потребностями человека соответственно его профессии, возрасту и полу. Физиологические потребности организма зависят от множества условий, большинство из которых постоянно меняются.
Организм обладает регуляторными механизмами, позволяющими усваивать из пищи необходимые питательные вещества в таком количестве, которые ему требуется в данный момент, превращать в процессе обмена одни вещества в другие, создавать запасы, которые мобилизируются по мере надобности. Однако регуляторные приспособительные возможности организма имеют определенные пределы: они более ограничены в детском и пожилом возрасте. Кроме того, ряд веществ, например некоторые витамины, незаменимые аминокислоты, человеческий организм не в состоянии синтезировать в процессе обмена, они должны поступать в готовом виде с пищей, иначе возникают болезни неполноценного питания.
Древнегреческое слово «проблема» от поздн. Умение распознать проблему иногда ценится больше, чем умение ее разрешить. Главное задание любого исследователя — найти что-то необычное в обычном, увидеть трудности и противоречия там, где другим все кажется привычным, понятным и простым. Учитель может помочь развить у ученика умение видеть проблемы — учиться рассматривать одни и те же предметы из разных точек зрения. Помощь в выборе темы могут помочь ответы ученика на вопросы.
Что меня больше всего интересует? Чем я хочу заниматься прежде всего например, математикой или информатикой, физикой, химией или биологией? Чем я по большей части занимаюсь в свободное время? Что помогает мне получать хорошие оценки в школе? О чем из изученного в школе хотелось бы узнать больше, глубже? Есть ли что-то такое, чем я особенно горжусь? Рекомендации - подсказки для учеников Какой может быть тема индивидуального проекта? Что может стать темой проектной работы: объект; исследование; проблема или дело?
Избери какой-то интересный объект.
Вот вам и проблема. Надо ее решить, ставим цель и задачи. Пишем немного теории и все остальное — практика, исследование фамилий одноклассников. Гипотеза: предполагаем, что по происхождению большинство фамилий — русские.
Продукт: альбом со значение фамилий. Не забываем заключение, т. Оформление проекта Проект оформляем в соответствии с требованиями название, размер шрифта, поля, абзац, номер страниц, титульник, содержание, список литературы и т. Не забываем про приложение, в основном тексте должны быть на него ссылки. В самой работе не должно быть таблиц, фотографий, анкет, диаграмм.
Программа защиты Когда все оформлено, пишем текст защиты. Как правило, на нее отводится 7 минут. В защите будет ошибкой, если вы расскажете только теорию. Что в ней должно быть обязательно? Тема, цели, задачи, актуальность, практическая значимость, гипотеза, ваша практическая часть и выводы с подтверждением гипотезы.
Вот вам и проблема. Надо ее решить, ставим цель и задачи. Пишем немного теории и все остальное — практика, исследование фамилий одноклассников.
Гипотеза: предполагаем, что по происхождению большинство фамилий — русские. Продукт: альбом со значение фамилий. Не забываем заключение, т.
Оформление проекта Проект оформляем в соответствии с требованиями название, размер шрифта, поля, абзац, номер страниц, титульник, содержание, список литературы и т. Не забываем про приложение, в основном тексте должны быть на него ссылки. В самой работе не должно быть таблиц, фотографий, анкет, диаграмм.
Программа защиты Когда все оформлено, пишем текст защиты. Как правило, на нее отводится 7 минут. В защите будет ошибкой, если вы расскажете только теорию.
Что в ней должно быть обязательно? Тема, цели, задачи, актуальность, практическая значимость, гипотеза, ваша практическая часть и выводы с подтверждением гипотезы.
Как писать проект в 9 классе (80 фото)
реализации проекта (объясняем, какое содержание было использовано, почему выбрали ту или иную форму проекта). Паспорт проекта 9 класса должен содержать следующую информацию. Краткое содержание проекта: в проекте рассматриваются особенности формирования самооценки в подростковом возрасте и поднимается вопрос о важности и актуализации проблемы адекватной самооценки.
ПАСПОРТ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ: 5-9 КЛАССЫ
Паспорт индивидуального учебного проекта. Паспорт индивидуального учебного проекта. Паспорт проекта 1. Название проекта: Человек в истории моего района. Как писать итоговый проект в 9 классе образец. Паспорт индивидуального учебного проекта.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
Также может быть 4 этап — защита проекта. В данном этапе указывается, что была осуществлена защита проектной работы и представлен продукт проектной деятельности, если во время защиты проводилась игра, выступление, постановка и т. Для каждой проектной работы необходимые действия на каждом этапе отличаются, также они зависят от автора проектной работы, поэтому необходимо описывать только то, что было сделано на каждом из этапов, не опираясь на чужие разработки и информацию, например, в работах по истории и литературе может отсутствовать полноценная практическая часть, а в проектах по физике и химии в ней могут быть проведены опыты, в работах по психологии использованы методики, каждая проектная работа индивидуальна, поэтому заимствование чужих этапов не сможет в полной мере отразить всей проделанной работы, что в итоге может отрицательно сказаться на итоговой оценке за проект. Материально-техническое обеспечение проекта.
Здесь необходимо отразить, какие материально-технические средства потребовались для выполнения проектной работы, к ним относятся: Реактивы.
Рисунки, фото, схемы, графики, диаграммы: шрифт Times New Roman, 12 пт. Должны иметь сплошную нумерацию и названия под рисунком по центру. На все рисунки должны быть указания в тексте. Список литературы необходимо составлять по определенным правилам, в соответствии с требованиями ГОСТа. Печатная литература: фамилия автора и его инициалы. Место издания. Год издания. Количество страниц.
Сайт: название сайта, адрес сайта, ссылка на ресурс. Результат проектной деятельности должен иметь практическую направленность. Результатом продуктом проектной деятельности может быть любая из следующих работ: Письменная работа эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчёты о проведённых стендовый доклад ; Художественная творческая работа в области литературы, музыки, ИЗО, экранных искусств , представленная в виде прозаического или стихотворного произведения, компьютерной изделие; Материальный объект, макет, иное конструкторское изделие; Отчётные материалы по социальному проекту, которые могут встречать как тексты, так и мультимедийные продукты. Приложения, в том числе таблицы, дополнительные материалы и другое оформляются в произвольной форме, удобной для понимания и усвоения информации. Приложения нумеруются в порядке их использования. Оформление работы не должно включать излишеств, в том числе: различных цветов текста, не относящихся к пониманию работы рисунков, больших и вычурных шрифтов и т.
Вы можете этот текст взять с собой, а комиссия читать и слушать умеет, не переживайте. Они услышат и увидят все, что вы подготовили. Основана в 1953 году. На сегодняшний день в деятельности организации принимают участие 77 стран. Далее вы переходите к 1 разделу своего индивидуального проекта, рассказываете теоретические аспекты вашей темы. Первый Всероссийский конкурс рабочих профессий WorldSkills Russia состоялся весной 2013 года в Тольятти. В нем приняли участие более 300 конкурсантов в возрасте от 18 до 22 лет. В структуру чемпионата WorldSkills входят 45 профессиональных компетенций, разделенных на шесть магистральных направлений. Задание к профессиональной компетенции Сухое строительство и штукатурные работы включает в себя оформление и украшение зданий посредством обработки элементов и материалов, содержащих гипс. В частности, сюда входят: - установка металлического каркаса с облицовкой гипсовой строительной плитой и установкой тепло — звукоизоляционного материала; - финишное шпаклевание с предварительной заделкой стыков и установкой углозащитных профилей; - монтаж фигурных гипсовых элементов; - творческое задание в свободном стиле. На выполнение задания дается 15 часов.
Как обезопасить себя и своих близких 3. Как предотвратить лесной пожар? Как нужно вести себя в лесу? Работа состоит из теоретической и практической части. В теоретической части рассматривается: Действия при лесном пожаре, способы защиты от лесного пожара, способы предотвращения лесного пожара.