В России приступили к созданию единых учебников по истории для учеников 5–9-х классов, сообщил помощник президента России, председатель Российского военно-исторического общества (РВИО) Владимир Мединский, передает ТАСС.
Похожие новости
- Мединский: новые учебники по истории появятся у учеников 5-9-х классов с 1 сентября 2024 года
- Наши проекты
- Мединский сообщил, что в новом учебнике историй переписали разделы с 1970-х до 2000-х
- ОБЛОЖКИ-СИМВОЛЫ
Учителя положительно отзываются о новом едином учебнике истории
Учебник по истории для старших классов, соавтором которого был Мединский, вызвал в прошлом году негодование в некоторых регионах Северного Кавказа, так как в его содержании усмотрели некоторое оправдание депортации народов при Сталине. 76 видео. Смотреть в социальной сети Мой Мир. На нашем сайте школьных учебников вы можете бесплатно ознакомиться с полной версией учебника "История России с древнейших времён до начала XVI в. 6 класс. Учебник освещает основные события истории России 1945 — начала 2020-х гг. Большое значение в учебнике уделено вопросам взаимосвязи событий отечественной и зарубежной истории.
Тьма истории от Мединского. О чем рассказывает новый учебник под редакцией экс-министра культуры
Важно то, что учебник в твердой обложке. Это настоящая книга». Но дело не в финансах, когда речь о грядущем поколении. Дело — в смыслах. Владимир Мединский, председатель Российского военно-исторического общества: «У нас немалое количество учебников издавалось организациями, признанными иноагенами сегодня. Без слез и содрогания их раскрывать было невозможно». Общественный запрос, а отчасти и общественное требование — наша история не должна преподаваться на основе мнений специалистов иностранных.
Мединский положительно отреагировал на предложение обсудить с главой Минпросвещения России возможность создания коротких, по 10-15 минут, видеороликов по истории. Давайте я это с Кравцовым обсужу, если это можно сделать организационно, постараемся», - цитирует его ТАСС.
Как отметили в Российском военно-историческом обществе, изложение событий в новых учебниках дает объемную картину отечественной и всеобщей истории и в то же время исключает «внутренние противоречия и взаимоисключающие трактовки». Пособия под редакцией Мединского уже включены в федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации программ среднего и основного общего образования.
Он заявил, что Российский конгресс народов Кавказа предпримет все необходимые меры, чтобы запретить это издание. На сайте Российского конгресса народов Кавказа указано, что «в этом году вышел новый учебник по истории России 10 класс , где, в 31 параграфе, наряду с бандеровцами, власовцами и прочими, перечислены репрессированные народы, перед которыми официально извинились и подписали законы о полной реабилитации» Напомним, что за время существования СССР тотальной депортации были подвергнуты одиннадцать народов: корейцы, немцы, финны-ингерманландцы, карачаевцы, калмыки, чеченцы, осетины, ингуши, балкарцы, крымские татары и турки-месхетинцы. Из них семь народов — немцы, карачаевцы, калмыки, ингуши, чеченцы, балкарцы и крымские татары — лишились при этом и своих национальных автономий. Впрочем, так или иначе пострадали и все другие народы, населявшие эту страну.
10 Мединский История России Базовый 2023
При этом они видели 100-процентную поддержку местными жителями идеи воссоединения с Россией. Поэтому украинские военные в Крыму выбрали единственно верное решение — не поднимать оружие против народа. При этом, конечно же, фактор присутствия на полуострове российских моряков — как сдерживающей силы — сыграл свою роль. И они запустили чудовищный маховик насилия. Я убежден, будь тогда у нас хоть небольшие, символические военно-полицейские базы в Одессе, или в Харькове, или в Донецке — события пошли бы по такому же пути, как в Крыму. Все эти нацисты из «азовов» запрещенная в РФ националистическая организация. Увы, как говорил Мао, «винтовка рождает власть». Фрагмент раздела об СВО в новом учебнике. В окончательном варианте учебника этот раздел называется «Украина — ультранационалистическое государство». Все-таки у ученых, историков понятие «нацизм» в большей степени ассоциируется с Третьим рейхом.
СМИ часто использует словосочетание «украинский нацизм», но это скорее эмоционально-политическое определение. Поэтому мы решили уточнить и записали: Украина — это ультранационалистическое государство. Всё-таки надо отличать украинский ультранационализм от германского нацизма и фашизма 30-х и 40-х годов ХХ века. Это разные практики. Вот в чем проблема Украины. Большинство на Украине в семьях, дома, на улице до 2014 года говорили на русском языке. Могли и на украинском точнее, на его сильно полонизированной «западенской» версии бумагу чиновнику подать , но, как говорится, сны видели на русском. Это их собственная социология. Но захватившее власть агрессивное меньшинство начало запрещать книги, фильмы, телепрограммы на русском языке, обращение в госорганы на русском языке.
Преподавание русского языка и литературы в школе. Начался снос памятников, воинских захоронений. Факельное шествие националистов в Киеве, 2016 год. Даже директоров и завучей школ в русские районы специально подбирали из западных областей. Ни для кого не секрет, что формирование руководства СБУ, милиции, прокуратуры, судов, старшего офицерского корпуса ВСУ в Крыму, на Донбассе и в Новороссии также шло по принципу «командирования» идеологически подкованных кадров с Западной Украины, либо прошедших «идейную» подготовку. Давление «заряженного» националистического меньшинства на русскоязычное большинство, а потом их вооруженное подавление, унижение,— это и есть проявление так называемого украинского ультранационализма. Так что речь конечно не только и не столько о языке. Язык - это просто символ, «лакмусовая бумажка». Речь о целенаправленном подавлении тех, кто до 2014 года спокойно считал себя гражданином государства Украина, но частью русского мира, русского культурного пространства.
Все это имеет искусственное происхождение, формировалось извне. Организационно и финансово украинских националистов направляла Австро-Венгрия, исходя из собственных внутренних имперских интересов. В 1849 году император Николай I оказал, как мы сегодня понимаем, избыточную и ненужную услугу Вене. По сути, Россия спасла Габсбургскую монархию в тот момент, когда венгерские повстанцы фактически одерживали победу. Россия была верна своим союзническим обязательствам. И Николай I ввел в Венгрию «ограниченный контингент российских войск», который быстро навел там порядок. Еще раз подчеркну — это было ошибкой. Не надо было лезть в австро-венгерские разборки. После этого Николай и получил прозвище «жандарма Европы».
И там наши офицеры на местных кладбищах с удивлением обнаружили, что на надгробиях сплошь русские имена и надписи. Да и жители практически поголовно говорят на русском, и девушки-русины на шею нашим офицерам с цветами бросаются. Местные православные в империи Габсбургов чувствовали себя людьми второго сорта: ведь Вена была форпостом католицизма а Львов — униатства.
Они прошли уже две апробации Академии наук, раньше такой проверки вообще никогда не было. Сейчас прислали вторую серию рецензирования, планируется публикация уже в этом году», — поделился Мединский. Впрочем, перед внедрением в учебную программу их сначала опробуют в нескольких регионах России.
По его словам, это будут «лучшие учебники за последние 30 лет», но они тоже будут дорабатываться и после публикации.
Единые учебники по истории 30 Август 2023 169 Председатель Российского военно-исторического общества РВИО , помощник президента РФ Владимир Мединский сообщил корреспонденту «Российской газеты», что работа над новыми едиными учебниками по истории для 5- 9 классов уже ведётся. Работа эта продолжается. Сейчас идёт работа над соответствующими томами с 5-го по 9-й классы», - сообщил историк на пленарном заседании «Современный учебник как инструмент реализации федеральных рабочих программ.
Однако большевики и левые эсеры не собирались уступать. Они покинули заседание, которое продолжалось далеко за полночь. В 4 ч 40 мин утра его прервал начальник охраны матрос-анархист А. Железняков, произнёсший ставшие легендарными слова: «Караул устал». Возле Таврического дворца была выставлена охрана, не пустившая туда депутатов.
Демонстрации в поддержку собрания были разогнаны с применением вооружённой силы. Ознакомьтесь с представленными на диаграмме статистическими данными в процентах. Как вы думаете, почему именно эсеры выиграли выборы в Учредительное собрание? Аргументируйте свою точку зрения. Большая часть жителей России восприняла это событие спокойно. Но многие депутаты Учредительного собрания, прежде всего правые эсеры, решили продолжить борьбу и присоединиться к тем, кто готовился бороться с новой властью с помощью оружия. Летом 1918 г. Здесь был образован Комитет членов Учредительного собрания Комуч — антибольшевистское правительство, которое объявило себя верховной властью и приступило к формированию Народной армии см. Почему большинство членов Учредительного собрания отказались утвердить декреты Совнаркома?
Что побудило большевиков пойти на роспуск Учредительного собрания? Полномочия Учредительного собрания взял на себя III Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов, который открылся спустя три дня после роспуска Учредительного собрания. В состав ВЦИК, кроме большевиков и левых эсеров, вошло несколько представителей других партий. Большое значение придавалось созданию системы Советов на местах. Им были переданы управленческие функции земских учреждений, декларировалась их полная автономность «в вопросах местного характера». Однако подчёркивалось, что местные Советы сообразуют свою деятельность с общими декретами и постановлениями высших советских организаций, в состав которых они входят. Впоследствии в условиях Гражданской войны роль Советов во многом подменялась чрезвычайными органами: местными чрезвычайными комиссиями ЧК , комитетами бедноты комбедами , революционными комитетами ревкомами. Зачем большевикам понадобилось созывать III съезд Советов почти сразу после роспуска Учредительного собрания? Какие функции выполняли Советы?
Новое государство нуждалось и в новой армии. Применявшийся поначалу добровольческий принцип комплектования РККА приводил к сложностям в управлении войсками, что пагубным образом отражалось на её боеспособности и дисциплине. Кроме того, обеспечить быстрый рост численности армии на добровольной основе оказалось невозможно. Когда Германия нарушила перемирие и начала новое наступление на фронте, оказалось, что сдерживать его некому: самочинная демобилизация, начатая по решениям солдатских комитетов после Декрета о мире, привела к полному развалу армии. К тому же ширился размах антибольшевистских выступлений в регионах страны. Поэтому Совнаркому пришлось вернуться к всеобщей воинской повинности мужского населения в возрасте от 18 до 40 лет. В течение лета-осени 1918 г. В 1920 г. Большое внимание уделялось формированию командных кадров.
В 1917-1919 гг. В марте 1918 г. К 1 января 1919 г. Для контроля над ними в апреле 1918 г. В сентябре 1918 г. Во главе каждого фронта армии назначался Революционный военный совет Реввоенсовет, или РВС , состоявший из командующего и двух комиссаров. Возглавлял все военные учреждения Реввоенсовет республики во главе с Л. Троцким, который занял пост наркома по военным и морским делам. Были приняты меры по ужесточению дисциплины.
Представители Реввоенсовета, наделённые чрезвычайными полномочиями вплоть до расстрела изменников и трусов без суда , выезжали на самые напряжённые участки фронта. В ноябре 1918 г. Лениным, сосредоточивший в своих руках всю полноту государственной власти. В первые недели после взятия власти большевики столкнулись с массовым бойкотом забастовкой государственных, банковских и других служащих.
История России 1914-1945 гг., учебник 10 класс, Мединский, Торкунов ©
Рубрика: История России / 6 класс. Рубрики: История России, 20 век--Учебники школьные. Подробные решения по истории за 10 класс авторы Мединский, Торкунов.
Мединский заявил о подготовке второго издания учебника истории для 10-11 класса
Итогом главы стал параграф, посвященный новым героям России. В нём перечисляются биографии участников СВО с комментариями. В учебнике отмечается, что «главным результатом изучения курса должно стать формирование у учащихся российской гражданской идентичности и патриотизма». Ранее Минпросвещения утвердило федеральную основную общеобразовательную программу по истории , в которую включили модуль «Введение в новейшую историю».
Авторы заявляют, что « украинский неонацизм » не копирует немецкий национал-социализм , но представляет «озлобленное национальное, языковое, культурное насилие агрессивного меньшинства над большинством». В учебнике также описывается, как на Украине якобы была введена жёсткая репрессивная практика преследования инакомыслия, запрет оппозиции, идеологическая индоктринация , а русская культура объявлена враждебной [8]. В учебнике заявляется, что украинские власти якобы посчитали «террористами» жителей Донбасса, «высказавших стремление остаться русскими» [15]. После раздела о Крыме в старой версии учебника следовало описание « операции по борьбе с терроризмом » в Сирии, а также новых типов вооружения — ракетный комплекс « Сармат », авиационно-ракетный комплекс « Кинжал », беспилотные подводные аппараты « Посейдон » и другие. Авторы констатировали, что эти современные виды вооружения снизили усилия США и НАТО по изменению военно-стратегического паритета в свою пользу. В заключении старого учебника была упомянуты поправки к Конституции , принятые в 2020 году, однако не было предоставлено подробного описания события. В учебнике версии 2023 года уточняется, что в новой Конституции «уточнены ограничения, связанные с количеством сроков пребывания на посту Президента страны» [10]. Авторы утверждают, что цель войны России на Украине заключается в «защите Донбасса и упредительном обеспечении безопасности России», в то время как Запад ввёл «незаконные» санкции и поддерживал «украинский режим». В учебнике также приводятся примеры войны в Донбассе , где ВСУ якобы использовали стратегию размещения боевых позиций в жилых районах и местных жителей в качестве « живого щита », что оценивается авторами книги как «изуверская» тактика. Авторы учебника называют введённые против России санкции «абсолютно незаконными» и утверждают, что США получили наибольшую выгоду от украинского конфликта, а затем призывают учащихся быть бдительными, думать критически и обращать внимание на манипуляции с информацией [8] [1]. Раздел «Специальная военная операция» занимает лишь один короткий абзац, в который включена цитата Путина о стремлении России завершить войну на Украине. Сразу после этого начинаются иллюстрации успешных аспектов жизни в России: фотографии школы «Сириус», небоскрёба « Лахта-центр » в Петербурге, офиса Сбербанка и « Яндекса ». В учебнике призывается использовать открытые рынки и возможности для карьеры и стартапов в России. Авторы упоминают мобилизацию в стране и аннексию оккупированных регионов Украины. В учебнике также представлена фраза о « войне до последнего украинца ». Глава «Россия — страна героев» посвящена подвигам военных на фронте [15]. Некоторые офицеры упоминаются персонально — например, псковский спецназовец Александр Жихарев [4]. По словам авторов учебника, российские военные на Украине «сражаются за добро и правду», «подрывая себя вместе с врагом» и «ведя бой в горящем танке» [16]. Критика Положительные отзывы В российском историческом журнале « Родина » была опубликована статья, восхваляющая учебник. В ней историк Юрий Борисёнок проводит пересказ содержания учебника с использованием обширных цитат из него, выражая положительное отношение к данному учебному пособию [6]. Другой историк Юрий Никифоров, в свою очередь, последовательно критикует в « Российской газете » тех, кто высказал отрицательное мнение учебнику [17]. Агитационный характер Ряд журналистов и историков обнаружили, что стиль написания учебника существенно отличается от традиционного академического стиля, скорее напоминая агитационные высказывания [8] [1] [15] [10]. В книге стало больше эмоционально окрашенных эпитетов, различных врезов, вставок и иллюстраций. Также в новой версии учебника больше цитат, особенно из выступлений Владимира Путина [10]. Авторы работы обращаются к эмоциям и чувствам, используют множество призывов и обращений, а также заметное использование личных местоимений , таких как «мы» и «наша страна» [1]. С приближением к современности стиль учебника приобретает более публицистический характер, что приводит к манипулятивным высказываниям. Например, представлена гипотетическая ситуация, связанная с потенциальной ядерной войной , о возможных последствиях того, если бы Украина вступила в НАТО [15]. Российско-израильский историк и политолог Константин Пахалюк считает, что учебники писались не лично Мединским , а их создание фактически является бизнесом, связанным с большими деньгами; так, высокопоставленный статус Мединского способствует продвижению учебников на рынке [1].
По его словам, это будут «лучшие учебники за последние 30 лет», но они тоже будут дорабатываться и после публикации. Прошлым летом автор учебника истории для 5—9-х классов Александр Чубарьян заявил , что в нем будет пересмотрено определение слова «империя». Новый подход должен подчеркнуть различия между Российской империей и Британской, которая является «классическим образом колониализма». С Россией же, говорит автор пособия, новые территории входили в «общее экономическое пространство» и становились с ней «одним целым».
Так Торкунов прокомментировал внесение изменений в абзац о репрессированных народах в новых учебниках истории для старшеклассников. Сохрани номер URA. RU - сообщи новость первым! Подписка на URA. RU в Telegram - удобный способ быть в курсе важных новостей! Подписывайтесь и будьте в центре событий.
Мединский заявил о готовности новых учебников истории для учащихся 5–9-х классов
В России начали подготовку второго издания нового учебника по истории для 10-11-х классов. Об этом сообщил помощник президента России Владимир Мединский, чьи слова приводит РИА Новости. Он уточнил, что это будут учебники по истории России для 11-х классов. На стенде «АиФ» на ПМЭФ Владимир Мединский рассказал, как будет выглядеть новый учебник истории России, а также о его содержании.
Мединский начнет работу над едиными учебниками истории
В учебнике по истории РФ переписали абзац о репрессированных народах. В России вместо множества учебников по истории для старшеклассников утвержден единый государственный. Работа над учебниками истории для 5–9 классов продолжается, по словам Владимира Мединского, пособия должны быть готовы к 1 сентября 2024 года. В издательстве "Просвещение" вышла новая линейка учебников истории России, подготовленная Российским военно-историческим обществом под редакцией Мединского. Издательство «Просвещение» выпустило учебник «История России» для 10 класса. Он завершил собой выпуск нового учебно-методического комплекса по истории под редакцией Владимира Мединского. Ранее министр просвещения России Сергей Кравцов заявил, что причины начала Россией специальной военной операции на Украине включат в программу уроков истории в десятом и в одиннадцатом классах российских школ.
История России 6 класс. С древнейших времён до начала 16 века. Новый ФП. ФГОС
Линейка обучающих материалов будет состоять из двух томов: истории России и всеобщей истории. В пятом классе будет изучаться только всеобщая история.
По словам Мединского, в новом учебнике "кардинально меньше цифр, дат, статистики сухой, больше рассказов о людях, больше о конкретных реальных событиях". Ранее глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов сообщил, что обновленные единые учебники по истории для 10-11 классов, которые включают в себя всеобщую историю и историю России, можно будет начать использовать во всех школах с 1 сентября, позже он уточнял, что учебник по истории для 11 класса начнут применяться для обучения с начала учебного года.
Согласно предложению, общее число часов, рекомендованных для изучения истории, увеличится до 476, в 5—8-х классах по три часа в неделю при 34 учебных неделях, в 9-м классе по два часа в неделю.
В случае принятия приказа изменения вступят в силу с 1 сентября 2025 года, говорится в пояснительной записке к документу. Президент указал, что ему известна критика нового учебника по истории, что является абсолютно нормальным. В сентябре стало известно, что во все регионы России доставили более 755 тыс. Кроме того, более 720 тыс.
В октябре 2022 года Путин заявил о необходимости не допустить искажения преподавания истории.
После распада СССР В учебнике 1990-е годы оцениваются как период с явно негативными характеристиками: «Распад великой страны, резкое социальное расслоение, отсутствие общественного идеала стало тяжелым испытанием для людей. В начале 1990-х годов, по словам авторов книги, россияне ещё испытывали доверие к власти и, несмотря на значительное падение уровня жизни, поддерживали курс на реформы, однако позже «большинство населения страны стало скептически относиться к либеральным идеям, которые ассоциировались со снижением жизненного уровня, утратой геополитических позиций нашей страны» [10]. В предыдущей версии учебника многие явления 1990-х годов были описаны с учётом разных точек зрения. Например, вместо выражения «низкопробные культурные подделки», использовавшегося в редакции 2023 года, в предыдущей версии говорилось о том, что в 1990-е годы «значительно увеличилось поступление товаров широкого спроса из-за границы» [2].
Негативно оценены распад Югославии , война в Грузии , снос советских мемориалов, «возрождение нацизма в странах Балтии» [1]. Что это было? В начале XXI века, как сказано в учебнике, Россия рассчитывала на улучшение отношений с Западом, надеясь на развитие сотрудничества и добрососедские связи. Однако, по мнению авторов учебника, страна стала сильнее в начале 2000-х годов, что «не устраивало» США. Они указывают на стремление Запада дестабилизировать положение внутри России.
Согласно плану, это включает в себя втягивание России в конфликты и цветные революции , дезорганизацию её экономики и смену власти на прозападную с целью контролировать ресурсы страны [4]. Украина и вторжение российских войск Авторы учебника утверждают, что Украина , из которой «лепили анти-Россию », стала «главным тараном» против России [8] [15]. Они описывают украинскую власть как « хунту », пришедшую к власти благодаря «кровавому вооружённому мятежу» в 2014 году [1]. В предыдущей редакции заявлялось, что «в ходе государственного переворота на Украине в начале 2014 г. Также утверждалось, будто на Украине «фактически» запретили использование русского языка.
События 2014 года на Донбассе описывались как «выступление русскоязычного населения южных и восточных районов Украины в защиту своих прав» [2]. Учебник утверждает, что на Украине якобы воспитывалось несколько поколений с неприязнью к России на основе неонацистских идей. Авторы заявляют, что « украинский неонацизм » не копирует немецкий национал-социализм , но представляет «озлобленное национальное, языковое, культурное насилие агрессивного меньшинства над большинством». В учебнике также описывается, как на Украине якобы была введена жёсткая репрессивная практика преследования инакомыслия, запрет оппозиции, идеологическая индоктринация , а русская культура объявлена враждебной [8]. В учебнике заявляется, что украинские власти якобы посчитали «террористами» жителей Донбасса, «высказавших стремление остаться русскими» [15].
После раздела о Крыме в старой версии учебника следовало описание « операции по борьбе с терроризмом » в Сирии, а также новых типов вооружения — ракетный комплекс « Сармат », авиационно-ракетный комплекс « Кинжал », беспилотные подводные аппараты « Посейдон » и другие. Авторы констатировали, что эти современные виды вооружения снизили усилия США и НАТО по изменению военно-стратегического паритета в свою пользу. В заключении старого учебника была упомянуты поправки к Конституции , принятые в 2020 году, однако не было предоставлено подробного описания события. В учебнике версии 2023 года уточняется, что в новой Конституции «уточнены ограничения, связанные с количеством сроков пребывания на посту Президента страны» [10]. Авторы утверждают, что цель войны России на Украине заключается в «защите Донбасса и упредительном обеспечении безопасности России», в то время как Запад ввёл «незаконные» санкции и поддерживал «украинский режим».
В учебнике также приводятся примеры войны в Донбассе , где ВСУ якобы использовали стратегию размещения боевых позиций в жилых районах и местных жителей в качестве « живого щита », что оценивается авторами книги как «изуверская» тактика. Авторы учебника называют введённые против России санкции «абсолютно незаконными» и утверждают, что США получили наибольшую выгоду от украинского конфликта, а затем призывают учащихся быть бдительными, думать критически и обращать внимание на манипуляции с информацией [8] [1]. Раздел «Специальная военная операция» занимает лишь один короткий абзац, в который включена цитата Путина о стремлении России завершить войну на Украине. Сразу после этого начинаются иллюстрации успешных аспектов жизни в России: фотографии школы «Сириус», небоскрёба « Лахта-центр » в Петербурге, офиса Сбербанка и « Яндекса ».
Учителя положительно отзываются о новом едином учебнике истории
С древнейших времен до начала XVI в. Учебник под редакцией Мединского Авторский коллектив: Татьяна Васильевна Черникова, Константин Петрович Чиликин, Владимир Ростиславович Мединский. В России вместо множества учебников по истории для старшеклассников утвержден единый государственный. На стенде «АиФ» на ПМЭФ Владимир Мединский рассказал, как будет выглядеть новый учебник истории России, а также о его содержании.