Имеет умеренную негативную динамику в привлечении трафика. В период c октябрь'23 по март'24 посещаемость данного сайта сократилась c 43 410 до 33 254 (-26.49%). За март 2024г. совершено 22 720 посещений. Посетитель в среднем за сеанс просматривает 30.36 страниц(ы).
Мудл НГПУ (Нижегородский государственный педагогический университет/Мининский университет)
Руководство университета, понимая, что эффективность ЭО и ДОТ зависит также от развития on-line образовательных технологий, в рамках проекта принято решение создания на базе вуза Академии CISCO и приобретения для её работы специализированного аппаратно-программного комплекса видеоконференцсвязи Cisco Webex, обучения трех сертифицированных инструкторов, что позволит реализовывать комплексную программу электронного обучения Академии CISCO, предоставляющую студентам и преподавателям знания в области технологий Интернета, необходимые в условиях глобальной экономики. Программа Сетевой Академии включает материалы, доступные через Интернет, инструменты оценки знаний, средства отслеживания академических успехов студентов, практические лабораторные занятия, а также курсы подготовки для получения признанных в отрасли профессиональных сертификатов. Аппаратно-программный комплекс видеоконференцсвязи Cisco Webex - также будет выступать в качестве основного инструмента для организации и проведения, полномасштабных on-line веб-конференций и вебинаров для организации научной и образовательной деятельности преподавателей и студентов Мининского университета. Следующим пробным элементом на этапе формирования электронной информационно-образовательной среды в Мининском университете стала бетта версия сервиса расписания занятий в компьютерных кабинетах, доступ к которому организован через официальный сайт НГПУ им. Апробация работоспособности сервиса прошла в летнюю сессию на студентах очной формы обучения. Использование данного сервиса существенно позволило сократить трудозатраты по составлению и согласованию расписания между факультетами и преподавателями в бумажном варианте, повысить показатель эффективности эксплуатации техники в компьютерных кабинетах. В настоящее время рабочей группой проекта ведется значительная работа по синхронизации единого аккаунта с базой 1C сотрудников и студентов НГПУ им. За время работы проекта «DE: Электронное обучение и электронная образовательная среда» проведена большая работа по реализации 3-й задачи - «Учебно-методическое обеспечение ЭО».
Так, с ноября 2013 г. В марте и апреле 2014 г. В целом, как показывает практика, налажена система очной и онлайн поддержки пользователей, системные администраторы создают и регистрируют новые курсы, зачисляют на курсы группы студентов всех форм и уровней обучения, восстанавливают забытые пароли, решают проблемы, возникающие при создании образовательного контента преподавателями. Достаточное внимание уделяется вопросам и дистанционного учебно-методического сопровождения преподавателей университета. Данный ресурс активно используется создателями курсов. При реализации данной задачи возникают вопросы, связанные с отсутствием единых требований к дизайну и содержанию образовательного контента электронных курсов, создаваемых в системе электронного обучения Мининского университета. Так, участникам проектной группы определена разработка четких требований к содержанию электронного курса и закреплению их в соответствующих нормативных актах.
Для решения этой проблемы был подготовлен проект положения об ЭУМК, где изложены базовые требования к наполнению структуры электронного учебно-методического комплекса ЭУМК учебной дисциплины, указаны этапы жизненного цикла данного электронного образовательного ресурса: от разработки до удаления из базы Moodle Мининского университета. Важным аспектом также является и система повышения квалификации сотрудников и преподавателей Мининского университета в направлении освоения ЭО и ДОТ. Реализация программы планируется в ноябре-декабре 2014 г. Подводя итоги первого этапа реализации проекта «DE: Электронное обучение и электронная образовательная среда» в Мининском университете, очевидно, что когда базовая часть ресурсов и сервисов ЭИОС университета сформирована и спланирована, введена значительная доля пользователей в систему Moodle, созданы достаточные условия для применения современных информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе вуза [3, 5, 7, 8, 10,11,13]. На первый план работы проекта выходят задачи совершенствования ЭИОС вуза и обеспечения качества. Это и качество контента электронных образовательных ресурсов, и качество процессов по организации учебного взаимодействия с применением современных ИКТ, включая дистанционные образовательные технологии, и качество проектирования индивидуальных образовательных траекторий обучения. Решение новых задач возможно только при активном вовлечении и участии всех структурных подразделений, сотрудников, преподавателей и студентов вуза в ЭИОС университета, через личную заинтересованность и ответственность всех участников образовательного процесса.
Перспективная задача по формированию электронной информационно-образовательной среды заключается в разработке и запуске единого аккаунта, который позволит связать информационные ресурсы вуза между собой и обеспечит доступ пользователям ЭИОС ко всем электронным информационным и образовательным ресурсам и сервисам Мининского университета. Все это позволит иметь единую систематизированную базу пользователей информационно-образовательной среды университета. Об образовании в Российской Федерации [Электронный ресурс]: федер. Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ [Электронный ресурс]: приказ Минобрнауки Российской Федерации от 9 января 2014 г. Беляева Т. Благодинова В. Вакуленко Р.
Винник В. Винокурова Н. Гущин А. Даричева М. Круподерова Е.
Об этом сообщает официальный сатй вуза по ссылкой на и. Все совещания теперь снова только в формате видеоконференцсвязи. Усилена работа по дезинфекции и предупреждению распространения инфекции".
Статья по теме Вакцинация или реанимация?
Создание курса и добавление участников в системе дистанционного обучения Moodle. Наполнение курса в Moodle. Основные настройки See more Видео инструкция по программе Moodle для студентов рус See more 5. Создание групп пользователей в системе управления курсами Moodle.
Спасибо большое спикеру за зажигательное выступление! Приглашаем всех на следующую встречу!
Мининский университет
Это и качество контента электронных образовательных ресурсов, и качество процессов по организации учебного взаимодействия с применением современных ИКТ, включая дистанционные образовательные технологии, и качество проектирования индивидуальных образовательных траекторий обучения. Решение новых задач возможно только при активном вовлечении и участии всех структурных подразделений, сотрудников, преподавателей и студентов вуза в ЭИОС университета, через личную заинтересованность и ответственность всех участников образовательного процесса. Перспективная задача по формированию электронной информационно-образовательной среды заключается в разработке и запуске единого аккаунта, который позволит связать информационные ресурсы вуза между собой и обеспечит доступ пользователям ЭИОС ко всем электронным информационным и образовательным ресурсам и сервисам Мининского университета. Все это позволит иметь единую систематизированную базу пользователей информационно-образовательной среды университета. Об образовании в Российской Федерации [Электронный ресурс]: федер. Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ [Электронный ресурс]: приказ Минобрнауки Российской Федерации от 9 января 2014 г.
Беляева Т. Благодинова В. Вакуленко Р. Винник В. Винокурова Н.
Гущин А. Даричева М. Круподерова Е. Круподерова К. Малышев Н.
Осипова С. Самерханова Э. Сергеев С. Сиренко С. Трембач В.
Ясвин В. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. Ob obrazovanii v Rossiyskoy Federatsii [Elektronnyy resurs]: feder. Garant: sprav. Belyaeva T.
Realizatsiya kompetentnostnogo podkhoda k organizatsii pe-dagogicheskoy praktiki po geografii v Mininskom universitete [The implementation of competence approach to the organization of teaching practice in geography at the University of Mininskom]. Vestnik Mininskogo universiteta, 2014, no. In Russian 4. Blagodinova V. VestnikMi-ninskogo universiteta, 2013, no.
In Russian 5. Vakulenko R. Sozdanie integrirovannoy organizatsionno-tekhnologicheskoy sredy sushchestvovaniya elektronnykh uslug naseleniyu [Creation of an integrated organizational and technological environment of the existence of electronic services to the public].
Проверить свои знания в стенах Мининского решил сенатор Российской федерации, а также наш выпускник Александр Вайнберг: «Сегодня мы пишем диктант Победы, это уже стало традиционным Показать ещё мероприятием. Я считаю, что это важно для нашей страны. Мы должны знать свою историю, передавать ее потомкам — это и есть будущее России.
Ректор Мининского университета Виктор Сдобняков считает, что проект «Цифровая трансформация» можно назвать ключевым для всего вуза. За восемь месяцев были разработаны новые программы дисциплин и практик подготовки, которые позволят бакалаврам и магистрам эффективно использовать цифровые технологии в педагогической деятельности. Также было создано 7 массовых онлайн-курсов для действующих педагогов по сквозным технологиям, — сказал он.
Минина Мининский университет , Нижний Новгород Россия Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина Россия Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина Россия Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина Россия Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина Россия Список литературы 1. Пoкaлo, O. Ланец, Е. Андреев, С. В Андреева, Т. Бокарёва, И.
Мининский университет
| Мининский университет представил инновационный формат преподавания | Если вам понравилось бесплатно смотреть видео система электронного обучения (moodle) мининского университета. онлайн которое загрузил Ivan Torgov 04 марта 2014 длительностью 00 ч 02 мин 06 сек в хорошем качестве, то расскажите об этом видео своим друзьям. |
| Moodle НГК: Все курсы | Вход в Мудл НГПУ (Мининский университет). Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина, или НГПУ, является одним из старейших и наиболее престижных образовательных учреждений Нижнего Новгорода. |
| Помощь студентам-дистанционникам НГПУ Им. Минина на Moodle mininuniver 🎥 11 видео | ОБ УНИВЕРСИТЕТЕ. |
| Moodle НГК: Все курсы | Если вам понравилось бесплатно смотреть видео система электронного обучения (moodle) мининского университета. онлайн которое загрузил Ivan Torgov 04 марта 2014 длительностью 00 ч 02 мин 06 сек в хорошем качестве, то расскажите об этом видео своим друзьям. |
| Помощь в обучении студентам НГПУ Минина (платформа мудл Мининский университет) | ?id=32970 Видео Система электронного обучения (moodle) мининского университета. канала Ivan Torgov. |
Помощь студентам-дистанционникам НГПУ Им. Минина на Moodle mininuniver 🎥 11 видео
Демонстрация возможностей среды электронного обучения Русский Moodle 3KL See more Электронный университет - Moodle: вход в систему и создание курса. See more Обзор системы дистанционного обучения Moodle See more 1. Создание курса и добавление участников в системе дистанционного обучения Moodle. Наполнение курса в Moodle.
Своевременно проведенные технические и организационные мероприятия уже на первом году реализации проекта позволили создать условия для организации пробного тестирования в летнюю экзаменационную сессию 2013-2014 уч. В систему введено 392 студенческих группы по всем формам обучения. По 36-и кафедрам университета при участии 528 преподавателей зарегистрировано и ведется наполнение 1206 электронных учебных курсов.
Первый опыт использования дистанционных образовательных технологий в учебном процессе уже представлен в научных публикациях [3,4, 6, 10, 15,16]. Всего с начала работы проекта в системе электронного обучения Moodle было зарегистрировано 6346 студентов. Руководство университета, понимая, что эффективность ЭО и ДОТ зависит также от развития on-line образовательных технологий, в рамках проекта принято решение создания на базе вуза Академии CISCO и приобретения для её работы специализированного аппаратно-программного комплекса видеоконференцсвязи Cisco Webex, обучения трех сертифицированных инструкторов, что позволит реализовывать комплексную программу электронного обучения Академии CISCO, предоставляющую студентам и преподавателям знания в области технологий Интернета, необходимые в условиях глобальной экономики. Программа Сетевой Академии включает материалы, доступные через Интернет, инструменты оценки знаний, средства отслеживания академических успехов студентов, практические лабораторные занятия, а также курсы подготовки для получения признанных в отрасли профессиональных сертификатов. Аппаратно-программный комплекс видеоконференцсвязи Cisco Webex - также будет выступать в качестве основного инструмента для организации и проведения, полномасштабных on-line веб-конференций и вебинаров для организации научной и образовательной деятельности преподавателей и студентов Мининского университета. Следующим пробным элементом на этапе формирования электронной информационно-образовательной среды в Мининском университете стала бетта версия сервиса расписания занятий в компьютерных кабинетах, доступ к которому организован через официальный сайт НГПУ им.
Апробация работоспособности сервиса прошла в летнюю сессию на студентах очной формы обучения. Использование данного сервиса существенно позволило сократить трудозатраты по составлению и согласованию расписания между факультетами и преподавателями в бумажном варианте, повысить показатель эффективности эксплуатации техники в компьютерных кабинетах. В настоящее время рабочей группой проекта ведется значительная работа по синхронизации единого аккаунта с базой 1C сотрудников и студентов НГПУ им. За время работы проекта «DE: Электронное обучение и электронная образовательная среда» проведена большая работа по реализации 3-й задачи - «Учебно-методическое обеспечение ЭО». Так, с ноября 2013 г. В марте и апреле 2014 г.
В целом, как показывает практика, налажена система очной и онлайн поддержки пользователей, системные администраторы создают и регистрируют новые курсы, зачисляют на курсы группы студентов всех форм и уровней обучения, восстанавливают забытые пароли, решают проблемы, возникающие при создании образовательного контента преподавателями. Достаточное внимание уделяется вопросам и дистанционного учебно-методического сопровождения преподавателей университета. Данный ресурс активно используется создателями курсов. При реализации данной задачи возникают вопросы, связанные с отсутствием единых требований к дизайну и содержанию образовательного контента электронных курсов, создаваемых в системе электронного обучения Мининского университета. Так, участникам проектной группы определена разработка четких требований к содержанию электронного курса и закреплению их в соответствующих нормативных актах. Для решения этой проблемы был подготовлен проект положения об ЭУМК, где изложены базовые требования к наполнению структуры электронного учебно-методического комплекса ЭУМК учебной дисциплины, указаны этапы жизненного цикла данного электронного образовательного ресурса: от разработки до удаления из базы Moodle Мининского университета.
Важным аспектом также является и система повышения квалификации сотрудников и преподавателей Мининского университета в направлении освоения ЭО и ДОТ. Реализация программы планируется в ноябре-декабре 2014 г. Подводя итоги первого этапа реализации проекта «DE: Электронное обучение и электронная образовательная среда» в Мининском университете, очевидно, что когда базовая часть ресурсов и сервисов ЭИОС университета сформирована и спланирована, введена значительная доля пользователей в систему Moodle, созданы достаточные условия для применения современных информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе вуза [3, 5, 7, 8, 10,11,13]. На первый план работы проекта выходят задачи совершенствования ЭИОС вуза и обеспечения качества. Это и качество контента электронных образовательных ресурсов, и качество процессов по организации учебного взаимодействия с применением современных ИКТ, включая дистанционные образовательные технологии, и качество проектирования индивидуальных образовательных траекторий обучения. Решение новых задач возможно только при активном вовлечении и участии всех структурных подразделений, сотрудников, преподавателей и студентов вуза в ЭИОС университета, через личную заинтересованность и ответственность всех участников образовательного процесса.
Перспективная задача по формированию электронной информационно-образовательной среды заключается в разработке и запуске единого аккаунта, который позволит связать информационные ресурсы вуза между собой и обеспечит доступ пользователям ЭИОС ко всем электронным информационным и образовательным ресурсам и сервисам Мининского университета. Все это позволит иметь единую систематизированную базу пользователей информационно-образовательной среды университета. Об образовании в Российской Федерации [Электронный ресурс]: федер. Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ [Электронный ресурс]: приказ Минобрнауки Российской Федерации от 9 января 2014 г. Беляева Т. Благодинова В.
Вакуленко Р.
Получить работу бесплатно! Нажимая кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных Оценка работ менее чем за 24 часа Мы не заставим вас ждать, менее чем за 24 часа мы оценим стоимость выполнения ваших работ и свяжемся с вами Выполнение работ Вам не придется ни о чем беспокоиться.
Участвовать в нем может любой желающий студент. О времени его проведения сообщается заранее. Для участия обязательно необходимо иметь доступ в интернет. Обычно при электронном обучении сессии сдаются удаленно. Студент сидит дома и решает тесты. Программа обрабатывает ответы и ставит оценку. Одни ВУЗы назначают конкретное время для экзамена. В других студент сам решает, когда что сдавать — главное, уложиться в отведенный период. Расписание сессии висит в личном кабинете.
Решаются тесты через специальное приложение. Часто оно встроено в учебный сайт. Но порой программу нужно скачать бесплатно, разумеется. Приложение может запросить логин и пароль. По умолчанию они совпадают с теми данными, которые используются для входа в личный кабинет. Если пароль не подходит — обратитесь за помощью в техподдержку. Часто на учебном сайте выкладывают инструкцию по решению тестов. С картинками, примерами и подробными разъяснениями. Впрочем, особой необходимости в ней нет: Чего не скажешь о самих заданиях.
Вопросы охватывают материал целого курса.
Система электронного обучения (moodle) мининского университета.
Малышев Н. Осипова С. Самерханова Э. Сергеев С. Сиренко С. Трембач В.
Ясвин В. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. Ob obrazovanii v Rossiyskoy Federatsii [Elektronnyy resurs]: feder. Garant: sprav. Belyaeva T.
Realizatsiya kompetentnostnogo podkhoda k organizatsii pe-dagogicheskoy praktiki po geografii v Mininskom universitete [The implementation of competence approach to the organization of teaching practice in geography at the University of Mininskom]. Vestnik Mininskogo universiteta, 2014, no. In Russian 4. Blagodinova V. VestnikMi-ninskogo universiteta, 2013, no.
In Russian 5. Vakulenko R. Sozdanie integrirovannoy organizatsionno-tekhnologicheskoy sredy sushchestvovaniya elektronnykh uslug naseleniyu [Creation of an integrated organizational and technological environment of the existence of electronic services to the public]. Vestnik Mininskogo universiteta, 2013, no. In Russian 6.
Vinnik V. In Russian 7. Vinokurova N. Vestnik Mininskogo universiteta. In Russian 8.
Izuchenie geograficheskogo kraevedeniya v shkole sredstvami informatsionno-kommunikativnykh tekhnologiy [The study of the geographical regional studies at school by means of information and communication technologies]. In Russian 9. Gushchin A. Didakticheskie usloviya realizatsii metodologii razvitiya informatsionno-tekhnologicheskogo obespecheniya pedagogicheskogo obrazovaniya [Didactic conditions of realization of the methodology of the development of information technology support teacher education]. In Russian 10.
Retrospektivnyy analiz proiskhodyashchikh transformatsiy v sisteme vysshego pedagogicheskogo obrazovaniya Rossii [Retrospective analysis of the transformations taking place in the system of the higher pedagogical education in Russia]. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya, 2013, no. Daricheva M.
Didakticheskie usloviya realizatsii metodologii razvitiya informatsionno-tekhnologicheskogo obespecheniya pedagogicheskogo obrazovaniya [Didactic conditions of realization of the methodology of the development of information technology support teacher education]. In Russian 10. Retrospektivnyy analiz proiskhodyashchikh transformatsiy v sisteme vysshego pedagogicheskogo obrazovaniya Rossii [Retrospective analysis of the transformations taking place in the system of the higher pedagogical education in Russia]. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya, 2013, no. Daricheva M.
Opyt primeneniya informatsionno-kommunikatsionnykh tekhnologiy v obuche-nii inostrannym yazykam v neyazykovom vuze [Experience in the use of information and communication technologies in teaching foreign languages in not language high school]. In Russian 12. Krupoderova E. In Russian 13. Povyshenie kvalifikatsii na osnove izucheniya opyta pedagogov [Professional development through the study of the experience of teachers]. In Russian 14. Krupoderova K. In Russian 15.
Malyshev N. Ot-krytoe obrazovanie, 2012, no. In Russian 16. Osipova S. In Russian 17. Samerkhanova E. Попробуйте сервис подбора литературы. In Russian 18.
Sergeev S. Otkrytoe obrazovanie, 2013, no. In Russian 19. Sirenko S. Otkrytoe obrazovanie, 2012, no. In Russian 20. Trembach V. Otkrytoe obrazovanie.
In Russian 21. Yasvin V. Moscow, Denotation, 2001. Вы всегда можете отключить рекламу.
Это совместная инициатива Мининского университета и Нижегородского регионального отделения партии «Единая Россия» в рамках работы Штаба общественной поддержки. Студенты и преподаватели вуза помогут детям из Луганской и Донецкой народных республик, эвакуированным в Нижегородскую область, с освоением школьной программы, а также с подготовкой к экзаменам. Проект рассчитан на учеников 1-11 классов, которые испытывают трудности с освоением программ российских школ. Занятия будут проходить в онлайн-формате. Так как программы, по которым ребята учились ранее, и те, которые они осваивают сейчас в наших школах, сильно различаются, вопросы возникают даже у хорошо подготовленных школьников.
И наша задача помочь им максимально успешно адаптироваться, выйти на новый уровень своих знаний и возможностей.
Нижегородский государственный педагогический университет — старейший образовательный и научно-исследовательский центр России, основанный в 1911 году mininuniver. В структуру вуза входит 6 факультетов с 31 кафедрой, НИИ, институт непрерывного образования и региональное научно-образовательное учреждение. Университет сотрудничает с сетевой академией Cisco и интегрирует ее курсы в СДО. Помощь с сессией Если вы учитесь дистанционно у вас нет лишнего времени на изучение лекционного материала, чтобы выполнять непростые домашние задания, или не хватает сил решить тест, зачет, экзамен. Мы поможем закрыть сессию «под ключ».
Журнал: новости, статьи, анонсы Мининского университета
Если вам понравилось бесплатно смотреть видео система электронного обучения (moodle) мининского университета. онлайн которое загрузил Ivan Torgov 04 марта 2014 длительностью 00 ч 02 мин 06 сек в хорошем качестве, то расскажите об этом видео своим друзьям. Большая энциклопедия инструкций и руководств. Мининский университет руководство. Новости Воронежского государственного аграрного университета имени императора Петра I. Moodle НГК. В начало. Дополнительно. Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина разработал свою собственную онлайн платформу на базе мудл. Имеет умеренную негативную динамику в привлечении трафика. В период c октябрь'23 по март'24 посещаемость данного сайта сократилась c 43 410 до 33 254 (-26.49%). За март 2024г. совершено 22 720 посещений. Посетитель в среднем за сеанс просматривает 30.36 страниц(ы).
Как зарегистрироваться абитуриенту
- Помощь студентам-дистанционникам НГПУ Им. Минина на Moodle mininuniver (11 видео)
- Мининский университет перешел на дистанционное обучение
- Инструкции по личному кабинету Мининского университета
- Правила комментирования
- Инструкции по личному кабинету Мининского университета
- 🎬 Дополнительные видео
Мининский университет перешёл на дистанционный формат работы
Новости Воронежского государственного аграрного университета имени императора Петра I. Новосибирский Государственный Университет Экономики и Управления (НГУЭУ, Нархоз). the world's open source learning platform. Большая энциклопедия инструкций и руководств. Поэтому выпускники Мининского университета всегда востребованы на рынке труда, наши студенты начинают свою профессиональную деятельность как педагоги уже будучи студентами вторых-третьих курсов. В стране существует дефицит педагогов. Moodle НГК. В начало. Дополнительно. Moodle НГПУ (Мининский университет) – электронный мультифункциональный портал, делающий удаленную учебу комфортной, увлекательной и доступной
Мининский университет представил инновационный формат преподавания
Только иногда оно возвращается обратно владельцу с некоторыми пометками и поясняющими комментариями по заполнению. Последний этап формирования электронного заявления для Мининского университета — скачивание заполненного документа, личная подпись, отправка скана на сервис. Как зарегистрироваться и войти студенту Электронная образовательная среда Мининского университета — это полноценные условия для сопровождения основных профессиональных образовательных программ. Сервис предоставляет доступ к разнообразным информационным ресурсам, инструментам, которые помогают совершенствовать учебный процесс, привносить в него разнообразие, мотивировать учащихся к серьёзному подходу к работе. Регистрация студента реализуется на этапе его зачисления на курс. В деканате ему будут выданы необходимые данные для входа. Восстановление потерянного или забытого осуществляется через почтовый ящик.
Например, Елизавета Оспенникова - выпускница факультета дизайна, изящных искусств и медиа-технологий - стала популярной певицей не только в России, но и зарубежом. И сейчас она номинирована на лонг-лист ежегодного рейтинга «30 до 30» российского Forbes. Премия рассказывает о тех, кто к 30 годам получил признание в профессиональном сообществе и стал известен на всероссийском или даже глобальном уровне.
Проголосовать за Лизу можно по этой ссылке.
Толстенева, А. Толстенева, В. Благодинова, В. Винник, А. Винник, О. Терехина, Е.
В разработке актуализированных образовательных программ также принимал участие университет Иннополис из Татарстана.
Итоги работы были представлены в формате краткого доклада, когда на презентацию у руководителя было лишь 20 слайдов, каждый из которых должен был демонстрироваться на экране не дольше 20 секунд. Ректор Мининского университета Виктор Сдобняков считает, что проект «Цифровая трансформация» можно назвать ключевым для всего вуза.
Мининский Мобильный
Главная» Новости» Мининский университет новости. Moodle: вход в систему и создание курса. Обзор системы дистанционного обучения MoodleПодробнее. ?id=32970 Видео Система электронного обучения (moodle) мининского университета. канала Ivan Torgov. Ее успешно используют крупные университеты мира, школы и частные компании.
Фотографии по этой теме
- Report Page
- 📹 Дополнительные видео
- Главные новости
- Объявления сайта
- Открытое образование - НГПУ им.К.Минина
- ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННОЙ СИСТЕМЫ MOODLE