В 2023-2024 учебном году пятидневка в школах России останется одним из самых острых вопросов образования. Обучение по дополнительным общеразвивающим образовательным программам, имеющим целью подготовку несовершеннолетних обучающихся к военной или иной государственной службе, в общеобразовательных организациях.
После школы: ступени высшего образования в России
Не думаю, что в этом году будут какие-то серьезные изменения, но уже в ближайшем будущем модель поступления в 10-й класс и [учреждения] СПО среднее профессиональное образование по количеству экзаменов, подходам, скорее всего, изменится», — указал он. По словам Музаева, некоторые школы заключают «негласные» договоренности с учениками — они покидают школы после 9-го класса в обмен на хороший аттестат. Средний конкурсный балл по аттестату для поступления в колледжи и техникумы сейчас составляет 4,7. Понятно, что здесь объективностью не пахнет — модель поступления в сузы средние учебные заведения если не в этом году, то в следующем претерпит изменения», — добавил он. При этом Музаев пояснил, что ведомство не планирует сокращать количество экзаменов, сдаваемых после 9-го класса в форме общего государственного экзамена. Сейчас это два обязательных предмета — русский и математика — и два по выбору.
Кроме того, внесены поправки в закон «Об образовании», касающиеся трудового воспитания школьников. Теперь детей без согласия родителей смогут привлекать к общественно полезному труду, такому как уборка школы и прилегающей территории, садовые работы, пошив костюмов для выступлений и другие подобные задачи. Согласно информации, предоставленной Министерством просвещения Российской Федерации , школы теперь будут активнее помогать учащимся 6—11 классов выбирать будущую профессию.
Каждое учебное заведение обязано выделять не менее 40 часов в год на профориентацию. Будут проводиться специальные еженедельные занятия, а также организовываться профильные классы и внеклассные мероприятия, включая экскурсии на предприятия, встречи со специалистами и мастер-классы. Обязательные школьные предметы Список обязательных предметов в 2022—2023 учебном году включает следующие дисциплины: русский язык;.
Даты каникул по четвертной системе Осенние каникулы с 30 октября по 5 ноября Зимние каникулы с 1 по 7 января Весенние каникулы с 25 по 31 марта Летние каникулы 1,9 11 классы: с 26 мая по 31 августа 2—8, 10 классы: с 1 июня по 31 августа Также дополнительные каникулы ждут учеников 1 классов. Ребята не будут учиться с 19 по 25 февраля. Каникулы по системе триместров Триместровая система нова для российских школ. Однако она же и более сбалансирована: год состоит из промежутков по 5 учебных недель, которые перемежаются недельными каникулами. Это позволяет ученикам чаще отдыхать, что хорошо сказывается на их успеваемости.
Рассмотрим рекомендации Минобразования по каникулам для школ с триместровой системой в таблице ниже.
Им мало давали денег и за ними не очень следили. Затем это стало с боем упорядочиваться, и от принципа «берите свободы, сколько можете» все пошло в направлении тотального надзора. Но попытки контролировать все российские школы из Москвы — абсурдная утопия, хотя эти попытки упорно повторяются. И я не знаю, чего больше в этом упорстве: веры в то, что с помощью бесконечных государственных указаний можно навести порядок от Калининграда до Находки, или простой возможности лоббистам и экспертам оставить в Москве государственный бюджет на создание бесконечных рекомендаций и иных централизованных мер Давно доказано, что единственный способ работы с разнородным контингентом учащихся — введение вариативности обучения, причем не между школами, а внутри нее. Когда в скандинавском социализме создавали универсальные школы, в которых должны были учиться вместе дети богатых и бедных, то вводили вариативность обучения в старших и средних классах. В этой системе дети выбирают, какие предметы им изучать и на каком уровне их изучать — базовом или продвинутом. Так же устроена и американская школа — ученик сам может выбрать либо простую математику для обыденной жизни, либо университетский курс алгебры и матанализа.
Вариативность в российской системе — это в лучшем случае разделение на гуманитарное и математическое направления. Школьник просто попадает на один из школьных эскалаторов, который его куда-то везет без возможности реального выбора. У школ сегодня в этой жесткой системе просто нет возможностей для маневра, даже если бы они хотели; любой шаг в сторону чреват неприятностями для школ. Проверочные работы используются просто как грубый бюрократический инструмент для воспитания директоров и в целом школ. Это приводит к формализации и фальсификации результатов. В завуалированной форме местные органы самоуправления это почти рекомендуют, говоря школам: «У вас много детей из трудных семей, вы должны помочь им пройти ВПР, чтобы району было не стыдно». Но в чем смысл проверочных работ, которые так устроены? Такие проверки приводят только к произволу в управлении На фоне стандартизации и бесконечного проверочного контроля остро встает проблема детей с разного рода трудностями в обучении.
Есть аутистичные дети, есть гиперактивные, есть дети-инофоны, для которых русский язык неродной, есть дети из трудных семей и с трудностями в обучении. Мы же этими стандартными проверочными работами стрижем всех под одну гребенку. Инофонов становится больше, но это вовсе не обязательно дети мигрантов; часто эти дети из Дагестана , Тывы и других регионов, переехавшие в центральную Россию. В некоторых национальных субъектах России сегодня формируется другая проблема — там в школах плохо учат русскому языку. Как говорили мне директора школ, дети иностранцев-мигрантов — меньшая проблема, чем дети из некоторых регионов России, имеющие российское гражданство. При этом правительство принимает постановления с фокусом на детей иностранных граждан, потому что из управленческих центров не видны реальные проблемы школ или видны с запозданием на годы. ЕГЭ прекрасен тем, что с его помощью талантливые и мотивированные дети из отдаленных регионов имеют прекрасный шанс для мобильности. Но нельзя этот экзамен использовать как способ оценки эффективности школ.
Сравнение эффективности школ должно быть построено с учетом того, какие силы школа вкладывает в подготовку учеников. Нельзя сравнивать школы просто по результатам ВПР; измерять успехи надо на фоне образовательных ресурсов и общей семейной ситуации детей. Хороший результат теста по математике у мальчика, отец которого в тюрьме, а воспитывает его бабушка без высшего образования — это гораздо большее достижение школы, чем отличный результат школьника, чьи родители инженеры, а сам он учится в привилегированном физико-математическом классе. Это понимают и начальники, и учителя. Но никто ничего в этом направлении не делает Начальство прямо и косвенно поощряет школы с высокими образовательными результатами и ругает или как-то наказывает так называемые ШНОРы — школы с низкими образовательными результатами. Но ведь часто эти ШНОРы вкладывают в детей гораздо больше усилий, чем престижные учреждения. В элитные школы собираются дети, которые получают от своих семей так много, что на этом фоне усилия школ могут быть минимальными. Мы видим, как в этом году меняется содержание экзамена, например, по обществознанию — в сторону усиления новых идеологических тенденций.
Это значит, что какие-то вопросы из подготовки к ЕГЭ выпадают, какие-то появляются. И дело не столько в том, что в школе идет идеологическая работа ведь патриотическое воспитание детей есть во всех странах , сколько в использовании проверочных работ с этой целью и резких сменах их содержания. Шатание, когда чуть что-то в стране произошло, тут же меняется учебный план в образовательных учреждениях и наполнение экзаменов, — неправильно. У нас любят говорить про традиционные ценности, консерватизм. Но ведь сейчас наблюдается не консерватизм, а свистопляска. Сегодня подали сигнал — школа пляшет направо. Завтра посигналят — школа должна плясать налево. Это очень плохо.
Школе нужно быть устойчивой, содержание предметов и контроль за ними должны меняться, но, несомненно, с запаздыванием по отношению к политическим процессам страны. Если школа будет дергаться в разные стороны, она теряет свой смысл как надежная основа воспитания и образования детей Следующая важная проблема — нехватка кадров в школах. Дело не только в маленьких зарплатах, но еще и в низком социальном статусе педагогов. Надо понимать, что статус — вовсе не синоним дохода. В Советском Союзе все знали, что мясник — человек богатый, а учитель — человек бедный. Но у мясника статус был низкий, а у учителя — очень высокий. В моей любимой работе великого британского социолога Голдторпа показано, что в Британии у священников англиканской церкви и учителей статус выше, чем у банкиров и финансовых менеджеров, то есть людей гораздо более богатых. Общество уважает представителей этих профессий, так как все понимают, что они выполняют важную социальную функцию.
Если сравнить социальный статус профессий в России, а мы проводили такой анализ, окажется, что у нас на самом верху находится категория, называющаяся «начальник, директор». А в самом низу — воспитатель детского сада. То есть воспитатель детского сада котируется наравне с безработным или уборщиком. Это катастрофично для будущего, потому что воспитатели детского сада так же, как и учителя начальных школ, — люди, которые создают потенциал нации, обучая детей с нежного возраста. В российском обществе принято считать, что идти в учителя — не очень удачная судьба. Откуда же при таких установках возьмутся новые кадры? И одним повышением зарплаты проблемы не решаются. В последнее время школа стала предметом массового осуждения со стороны образованной публики.
Повсеместно молодые родители в социальных сетях рассказывают, как плохо в школах, растет желание семей перевести детей на домашнее обучение и тому подобное. Я наблюдаю за этим внимательно. Но как исследователь начинаю думать, что это — не отражение ухудшающейся реальности, а своего рода дискурсивная мода: школу принято ругать. Этому много причин, в том числе — смещенная политическая активность.
Общее образование
Среднее общее (полное среднее) образование учащиеся получают в старших классах средней школы в течение 2 лет обучения – 10-11 классы – и завершают его в возрасте 17-18 лет. Когда начинаются и заканчиваются каникулы в школе в 2023/2024 учебном году? Полное расписание весенних, летних, осенних и зимних каникул по четвертям и триместрам . Обучение в государственных средних школах (в том числе школах с углублённым изучением предметов) официально является бесплатным. Структура триместрового учебного года в школах России будет такой. В 2023-2024 учебном году пятидневка в школах России останется одним из самых острых вопросов образования. Сколько лет дети учатся в России и других школах мира.
Защита документов
ФГОС. Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) – это совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального. Пока большинство школ продолжает учиться по классической четвертной системе с началом учебного года 1-го сентября и графиком каникул, определяемым самой школой по рекомендациям Министерства Просвещения. Так что, нет, дети не будут учиться до 12 класса, по крайней мере, в ближайшем будущем. Приказом Минздрава России от 30.06.2016 N 436н утвержден Перечень заболеваний, наличие которых дает право на обучение по основным общеобразовательным программам на дому.
В России начинается новый учебный год
Государственный стандарт, предусматривающий прежние требования к продолжительности учебного года и каникул, уже утратил силу. Проект приказа министра в июле-августе был опубликован для обсуждения на портале "Открытые НПА". Документ вызвал большой общественный резонанс, большинство родителей, оставивших свои комментарии, выступили против продления учебного года. В Минпросвещения отмечали, что увеличение продолжительности учебного года создаст возможность сократить количество уроков в день, выделить больше времени на изучение сложных тем, организовать образовательный процесс на принципах развивающего обучения.
Поэтому зачастую преподавание отдельных предметов углубленное, используется принцип профориентации. По итогам обучения сдается ЕГЭ. А как в других странах? На какие этапы там разбивают двенадцатилетний или тринадцатилетний период обучения?
Сколько учатся в младших, средних и старших классах за рубежом Если в двух странах дети учатся по двенадцать лет, это еще не значит, что в данных государствах одинаковый подход к выделению ступеней школьного образования. А вот в Нидерландах после начальной «восьмилетки» учиться придется. Но или в подготовительной средней школе, которую можно рассматривать как аналог ССУЗа, или в пятилетней старшей — предвузовской. Единой схемы нет. В США, к примеру, даже в рамках одной страны обучение в начальной школе разное по длительности: первая ступень может охватывать пять классов или шесть. С учетом же обязательного «нулевого» класса для пятилетних детей в отличие от дошкольного образования, подготовительные классы обязательны и бесплатны обучение длится тринадцать лет, хотя классов официально дюжина. В Великобритании обучение 13-летнее.
Структура довольно сложная, с региональными особенностями у Шотландии свой путь. Затем можно получить профессиональное образование или проучиться еще два года Year 12 и Year13 , сконцентрировавшись на предметах, которые необходимы для поступления в университет. Этот этап завершается сдачей экзаменов A-Level. Третья ступень платная, обязательное образование восьмилетнее. В Швейцарии после Primarschule, где младшие школьники учатся 6 лет, наступает 3-летний этап Oberstufenschule. На этой ступени ученики занимаются по программам разной интенсивности. Детям, которые планируют после средней школы поступать в гимназию, учатся Sekundarschule.
Учащиеся Realschule выьирают профессиональные школы. В гимназиях, представляющих собой педвузовскую ступень, учатся 4 годы. В итоге — 13 классов. В Германии тоже начинается разделение по способностям уже на этапе средней школы: Hauptschule, Realschule, Gesamtschule, Gymnasium. Они различаются программами и сроками обучения. Самое длительное обучение в гимназиях, вместе с начальной школой — 13 лет. Окончившим Gymnasium выдается диплом о среднем образовании — Abitur, позволяющий поступить в вуз.
Юные французы после начальной школы поступают… в колледж. Правда, это всего лишь название для средней школы, где обучение начинается в 11 лет. Третьим этапом становится лицей — общий или технологический. Общий — это аналог старших классов для тех, кто будет поступать в вуз. Всего получается 13 классов, но к ним добавляется еще и обязательное дошкольное образование. Да, во Франции все дети должны учиться с трех лет! Получается, что по факту обязательное обучение у французов — 15-летнее.
Остальные ответы.
То же самое с учебным планом: он рассчитан на 35 недель, но школы вправе изменять продолжительность в пределах 34—37 учебных недель.
Это значит, что даты учебы и отдыха в школах даже одного города могут различаться. Поэтому ученикам и родителям стоит уточнять график в своей школе. Окончание учебного года тоже перенесли на неделю Что в итоге Министерство образования только рекомендует график учебы и отдыха.
Школы могут сами решать, какие даты выбрать. Школы придерживаются системы обучения по четвертям или триместрам. Учебное и каникулярное время в них одинаковое, но в течение года каникулы распределяются по-разному.
В России начинается новый учебный год
Несмотря на то, что оставлять неуспевающих на второй год формально не запрещается, но сделать это практически невозможно: для этого требуется согласие родителей. Таким образом, в школе во имя заботы о правах детей и в ущерб педагогическим принципам фактически закрепляется диктат родителей и слабых учеников. В новом ФГОС вводится дополнительное ограничение, которое формально позволяет отчислять второгодников раньше. Однако как быть с соблюдением их прав?
Вот моя дочь в подростковом возрасте решила, что не хочет учиться и я что же, должна была не вмешиваться? Больших усилий мне стоило мягко день за днём убеждать её, что знания нужны ей, а не нам, её родителям. Закончили 9 классов, поступили без экзаменов в колледж и там она повзрослела, стала учиться. После колледжа поступила в ВУЗ и сейчас его уже заканчивает. Вмешиваться нужно, но очень осторожно, с любовью, чтобы не навредить. Ответить Виктор 04. У меня очень стойкое отторжение вызывает обязательность военной службы и чтобы на законных основаниях показать «средний палец» этой средневековой дикости — лучше делать так. Да и высшее образование никому еще не помешало. Нет, я не спорю что есть фанаты службы в армии и их довольно много… Ну вот пусть они и идут отдавать долг, ибо все в этой жизни должно быть сугубо по желанию. Ответить Елена Витальевна 04. Когда дело шло к «выпускным» экзаменам — я приняла решение и настояла на нем. Потому что к тому времени уже четко определилась с планом действий, схема была абсолютно ясна: школа-ВУЗ-высшее образование. Девятилетка нужных мне возможностей не давала, вот и точка. Никаких преимуществ, одни недостатки. Скажите, ну каким таким образом я бы смогла учиться в медицинском ВУЗе не окончив до этого 11-летку??? А, вот какой момент! Почему же среди недостатков 9-летки автор не упоминает знаменитую армию по призыву, непобедимую и легендарную? Это касается пацанов, но скажите, каким законным образом обычный парень избежит этой ловушки, уйдя со школы после 9-го класса??? Ответить Вера 11. Мы ведь не знаем что случится в жизни нашего ребёнка и потому нужно готовить его быть как можно более умным, подготовленным, образованным, знать языки и основы предметов. Считаю, что школа всё это даёт, и если ребёнок хочет учиться, то научится.
Основное общее образование направлено на становление и формирование личности обучающегося формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к социальному и профессиональному самоопределению. Федерального закона от 04. Среднее общее образование направлено на дальнейшее становление и формирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации и профессиональной ориентации содержания среднего общего образования, подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности. Порядок осуществления мероприятий по профессиональной ориентации обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования утверждается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования. Организация образовательной деятельности по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования может предусматривать углубленное изучение отдельных учебных предметов, предметных областей соответствующей образовательной программы профильное обучение с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся. Федерального закона от 24. Начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование являются обязательными уровнями образования. Обучающиеся, не освоившие основной образовательной программы начального общего и или основного общего образования, не допускаются к обучению на следующих уровнях общего образования.
По его мнению, систему образования необходимо кардинально изменить, сократив срок обучения с 11 до 8 лет. Депутат заявил, что реформировать образовательную систему необходимо с определения новой цели обучения. Он подчеркнул, что общество на самом деле недовольно не ЕГЭ, а целой системой образования. Лишь после того, как в России будет изменена цель обучения, можно будет прорабатывать средства для ее достижения.
Общее образование
Когда начинаются и заканчиваются каникулы в школе в 2023/2024 учебном году? Полное расписание весенних, летних, осенних и зимних каникул по четвертям и триместрам . ВТОРАЯ СТУПЕНЬ – ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ (нормативный срок освоения 5 лет) 5-9 класс обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, создает условия для становления и формирования личности учащегося. Субъектам РФ ч. 11 комментируемой статьи делегируются полномочия по определению порядка организации обучения детей на дому и в медицинских учреждениях. В 2024 году планируется, что такая программа будет реализована уже в 50 регионах РФ. Напомним, сколько учебных недель будет в 2023-2024 учебном году в школах России в зависимости от года обучения.
Школьное образование в России
| Сколько лет учатся в школе в России и в других странах мира | Вместе с экспертами Андреем Мелентьевым и Ладой Силиной рассказываем о содержании единых образовательных программ в 2024-2025 и почему их ввели в школах России. |
| Сколько лет учатся в школе в России ✔️ И Других странах | "Где мои дети" Блог | Сколько лет нужно обязательно учиться в школе и как можно сократить этот срок. |
| Когда заканчивается учебный год в России в 2023: до какого числа учатся дети – Skills4u | Весной 2021 года было выдвинуто предложение увеличить срок обучения в школе и ввести 12-й класс. |
| Единые образовательные программы 2024-2025: закон, проекты программ, когда ввели в России | Вне зависимости от того, со скольких и до скольких лет идет обучение в средней школе в России, ученики получают образование бесплатно. |
Статья 66. Начальное общее, основное общее и среднее общее образование
Сколько лет учились в школе в СССР. Десятилетняя система школьного обучения не была общепринятой за всё время существования Советского Союза и не исчезла после его распада. В 2023-2024 учебном году пятидневка в школах России останется одним из самых острых вопросов образования. Структура триместрового учебного года в школах России будет такой. ФГОС. Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) – это совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального. Пока большинство школ продолжает учиться по классической четвертной системе с началом учебного года 1-го сентября и графиком каникул, определяемым самой школой по рекомендациям Министерства Просвещения.