— Какова основная мысль рассказа? Краткий и подробный план рассказа «Полосатая палка» Яковлев. Получите быстрый ответ на свой вопрос, уже ответил 1 человек: Какая главная мысль рассказа полосатая палка — Знание Сайт.
Литературное чтение. 3 класс
Никто не держал полосатую палку. Мишка сердито поглядывал на людей и шёл по перекрёстку, от угла к углу, в надежде найти слепого. Но вокруг были только зрячие люди. Женщина, переходившая рядом с Мишкой дорогу, торопливо делилась со своей спутницей новостями: — Здесь, на перекрёстке, только что человека задавили. Мишка похолодел. Он почувствовал, что у него слабеют руки и ноги.
Это наверняка был слепой. Если бы он шёл с палкой, водители знали бы, что он слепой, и не рассчитывали на то, что человек видит. Он продолжал идти за женщинами. Ему хотелось спросить, был ли человек, попавший под машину, слепым. Но у него не хватало мужества подойти к ним.
Надо попытаться найти слепого. Может быть, это не он попал под машину. Если он жив, то наверняка блуждает по городу, беспомощно выставив вперёд руки. Без полосатой палки он ни за что не найдёт дорогу домой. Ведь палка его глаза, его проводник, его неизменный друг.
Мишка шмыгал по улицам, заглядывал в лица прохожих. Он искал поднятый подбородок, козырёк кепки, нацеленный в облака, серебристую дужку за желтоватым ухом. Палка оттягивала Мишке руку. Она не знала, что попала к зрячему человеку, и по привычке стучала о камень железным наконечником, подавала сигналы: шагай смелей, шагай смелей… Один раз ему попался слепой человек, но это был не его слепой. У этого никто не вырывал палку, и она, как маятник, ритмично постукивала по тротуару: шагай смелей… Увидев слепого, Мишка покраснел.
Словно слепой всё знал о нём и осуждающе смотрел сквозь тёмные очки. Мишка спрятал похищенную палку за спину и, прижимаясь к стене, проскользнул мимо. Но тут же подумал, что какой-нибудь пацан вроде него может вырвать палку и у этого слепого, и он решил его охранять. Мишка проводил слепого до дому и снова остался один на один с тяжёлой полосатой палкой. Эта палка мешала ему жить.
Если бы можно было разбежаться и перебросить её через крыши домов, чтобы она улетела в другой город или, лучше, в другую страну. Но палка словно приросла к его руке. Нет, полосатые палки выдают не слепым, а преступникам, чтобы весь город знал, что это идёт преступник, а не просто разболтанный двоечник. Безжалостный буравчик сверлил его сознание, заставлял думать о человеке, для которого на Земле всегда ночь и не помогают ни фонари, ни звёзды… А Мишка видит всё. И дома, которые, как в реке, отражаются в мокром асфальте.
И бабочку, которая по ошибке залетела в город. И листья, и облака. И солнце бьёт ему в глаза. Но какая от этого радость, если из-за тебя погиб человек? Раз его нигде нет, значит, это он попал под машину.
А может быть, он бредёт по какому-нибудь далёкому кривому переулку, заблудился и ждёт, когда Мишка вернёт ему полосатую палку? Ещё есть надежда, и надо спешить. Надо спешить. Что вы думаете с ним делать? В школе ему грозили исключением, в милиции - колонией.
Но угрозы не пугали его - он хорошо знал им цену.
Славик долго искал его во дворе. В итоге Витя высунулся из будки и Славик его обнаружил. Но Витя опять решил, что получилось не по справедливости, и стал прятаться в третий раз, за вешалкой с одеждой. И снова Славик его нашел. Потом была четвертая попытка, когда Витя спрятался в кухонном шкафу. Славик понял и на этот раз, где Витя спрятался. Он закрыл шкаф на крючок и пошел во двор, где стал играть в прятки с псом по кличке Бобик. Витя попытался выбраться из шкафа, но дверцы не открывались.
Также он отличается смелостью и находчивостью. Но самое главное, что есть в Мише, это доброта. Она оказалась сильнее его грубости, но все же между этими двумя качествами происходила борьба. Поэтому герой и рассорился сам с собой. Все это означает то, что Миша — незаурядный мальчик и может достичь больших успехов. Если бы я мог придумать продолжение рассказа «Полосатая палка», я бы написал, что у него все хорошо сложилось. Главная мысль рассказа «Полосатая палка» Яковлева — то, что даже самые плохие люди небезнадежны. У них есть надежда исправиться и стать лучше.
Рабочая тетрадь. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. Литературное чтение: аудиоприложение к учебнику Л. Климановой, В. Горецкого, М.
Головановой и др. На уроке мы узнаем об особенностях произведений В. Белова; Научимся определять жанр, тему и главную мысль произведения; извлекать необходимую информацию из прочитанных текстов; анализировать внутреннюю жизнь главных героев; Сможем научиться анализировать объекты с целью выявления существенных признаков, устанавливать причинно-следственные связи. Основное содержание урока Мотивационный этап. Постановка целей урока.
Обучающиеся слушают отрывок из песни «Мама», определяют, о ком этот аудиофрагмент и подводятся к мысли, что мама есть не только у человека, но и у животных, которые тоже способны любить своих детей, как и люди. Учитель называет автора и названия произведений, изучаемых на уроке. Формулируются цели урока. Чтение рассказа В. Белова «Малька провинилась».
Анализ произведения «Малька провинилась. Одним из главных героев произведения «Малька провинилась» является собачка Малька. Она провинилась в том, что принесла щенят, и теперь хозяйке Лидии надо было думать, что с ними делать и куда их девать. От чьего имени ведется повествование? Текст нам рассказывает автор, так как повествование ведется от первого лица: «я».
Кто является героями произведения? Правильно, Малька, Лидия и сам автор. Рассказчик говорит, что Малька была кривоногой собачкой. Видимо, она была непородистая, неказистая, не очень красивая собака. Но она была настоящей матерью.
С первой минуты знакомства с автором, она показала себя очень смелой, встав на защиту своих малышей, хотя он просто хотел взглянуть на щенков. Лидия ругала Мальку, но на самом деле хозяйка любила свою собачку, об этом говорит решение оставить кутят у себя.
идея рассказа полосатая палка
Главная мысль рассказа Носова «Прятки» заключается в том, что правила надо соблюдать, чтобы не было конфликтов. 3. Подели на части и озаглавь каждую часть рассказа «Полосатая палка». Читательский дневник «Полосатая палка»: краткое содержание, план рассказа, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв. Нет, полосатые палки выдают не слепым, а преступникам, чтобы весь город знал, что это идёт преступник, а не просто разболтанный двоечник. Совесть просыпается даже в самом неисправном хулигане,когда приходит осознание своего поступка и его последствий.
Рассказ Яковлева «Полосатая палка»: главная мысль рассказа, какая?
Определите и запишите главная мысль рассказа полосатая палка. Дан 1 ответ. Нельзя воровать.В этом и есть мораль). 1067. Модница крылатая, платье полосатое, Ростом хоть и кроха, укусит – будет плохо. Главная мысль рассказа Юрия Яковлева "Полосатая палка": совесть просыпается даже в самом неисправимом хулигане, когда приходит осознание своего поступка и его последствий. Главным героем рассказа "Полосатая палка" является мальчик Мишка, которому за его поведение грозят и колонией и исключением из школы, иначе говоря просто хулиган. — В рассказе «Полосатая палка» Ю. Яковлев характер героя раскрывает не только через его поступки, но и через его чувства, мысли, переживания.
идея рассказа полосатая палка
Главная мысль рассказа заключается в том, что многие люди неспособны оценить, что на самом деле ценно и важно в жизни. Сюжет рассказа строится на истории о профессоре Мартынове, увлеченном картиными клеянками. Его страсть и увлечение не находят понимания и одобрения в окружающем его мире. Он живет в небольшом городке и преподаёт географию в местной школе. В свободное время Мартынов мечтает о том, чтобы изготовить картину из клеянок.
Увлекаясь своим хобби, он даже пренебрегает обязанностями учителя. Мартынов находит себе единомышленника — директора музея Васильевского. Васильевский гимнастикой всем своим видом и наличием дорогого пальто символизирует представителя социального либерализма, царящего в конце 20-х годов. Так что, отношения между героями не устанавливаются сразу, а лишь после многих встреч, бесед и даже обмана.
Начинается знакомство.
Мальчик не мог отвести взгляда от этой волшебной палки. Недолго думая, он выхватил из рук человека вожделенную палку и бросился наутек.
Новая игрушка очень нравилась ему. Мишка с удовольствием провел ею по штакетнику забора, подбросил ею банку из-под килек и даже огрел ею зазевавшегося малыша. И тут старушка, гуляющая с внучкой, спросила, кто у них в семье слепой.
Так Мишка узнал, что он, оказывается, забрал палку-помощницу у слепого человека. Мир сразу померк для него. Палка стала обузой.
Сначала Мишка хотел её выбросить, но ноги сами привели его к тому перекрестку, где он встретил несколько часов назад слепого человека. А тут еще новость, что здесь на перекрестке насмерть задавило человека.
Г Решение искать слепого -о ком думает Миша? Д Кому выдают палки- что мучает Мишу? Работа над понятиями «стыд» и «совесть». Слайд7 Что такое совесть?
Слайд 8 5. Работа над главной мыслью рассказа. Прочитайте пословицы о совести и выберите ту, которая больше всего подходит к нашему рассказу:Слайд9 Без совести и при большом уме не проживёшь. Нечистая совесть спать не даёт. Совесть без зубов, а загрызёт. Стыд не дым, а глаза ест.
Первичное закрепление.
Быков «Катюша». В начале произведения рассказчик говорит о своём знакомстве в поезде с хорошим человеком. Ехал главный герой с Красноярска в Москву. И вдруг ночью на одной из станций зашёл в вагон тот самый человек, который сначала даже напугал рассказчика. Мужчина выглядел большим и крепким. Поэтому наличие у него маленького, женского платочка удивило рассказчика. Наутро герои познакомились и разговорились. Этот бывалый мужчина оказался военным, который всю войну сражался за Родину и даже много раз был ранен. Ехал он в Казань, к своей семье.
По его словам, рассказчик догадался, что семья состоит всего из двух человек. Рассказчик спросил, зачем такому богатырю женский платочек. А тот рассказал ему очень интересную историю.
ГДЗ Литературное чтение 2 класс (часть 2) Климанова. вопросы и задания (стр.135). Номер №3
А самому себе не всыплешь. Несколько раз он порывался повернуть обратно. Он уговаривал себя не ходить, требовал, угрожал. Окончательно рассорился сам с собой.
Но перед ним возникал человек, который в ожидании стоит на углу и незрячими глазами смотрит в небо и не может сдвинуться с места. На перекрёстке слепого не оказалось. Он каким-то образом ушёл без палки.
Наверное, пионеры перевели его на другую сторону. Мишка остановился на том месте, где стоял слепой, и стал думать, что делать дальше. Он мешал потоку, и спешащие люди толкали его.
Задевали плечами. А может быть, прохожие принимают его за слепого и сейчас кто-нибудь вызовется перевести его на другую сторону? Он не стал дожидаться и перебежал дорогу сам.
Под носом у машин. Он уже не размахивал палкой, а волочил её за собой, словно она была неповоротливой и тяжёлой. Вспыхивали и гасли огни светофора.
Люди спешили перебраться на другую сторону. Это были счастливые люди : руки у них заняты сумками, портфелями, зонтиками. Никто не держал полосатую палку.
Мишка сердито поглядывал на людей и шёл по перекрёстку, от угла к углу, в надежде найти слепого. Но вокруг были только зрячие люди. Женщина, переходившая рядом с Мишкой дорогу, торопливо делилась со своей спутницей новостями: — Здесь, на перекрёстке, только что человека задавили.
Мишка похолодел. Он почувствовал, что у него слабеют руки и ноги. Это наверняка был слепой.
Если бы он шёл с палкой, водители знали бы, что он слепой, и не рассчитывали на то, что человек видит. Он продолжал идти за женщинами. Ему хотелось спросить, был ли человек, попавший под машину, слепым.
Но у него не хватало мужества подойти к ним. Надо попытаться найти слепого. Может быть, это не он попал под машину.
Если он жив, то наверняка блуждает по городу, беспомощно выставив вперёд руки. Без полосатой палки он ни за что не найдёт дорогу домой. Ведь палка его глаза, его проводник, его неизменный друг.
Мишка шмыгал по улицам, заглядывал в лица прохожих. Он искал поднятый подбородок, козырёк кепки, нацеленный в облака, серебристую дужку за желтоватым ухом. Палка оттягивала Мишке руку.
Она не знала, что попала к зрячему человеку, и по привычке стучала о камень железным наконечником, подавала сигналы: шагай смелей, шагай смелей… Один раз ему попался слепой человек, но это был не его слепой. У этого никто не вырывал палку, и она, как маятник, ритмично постукивала по тротуару: шагай смелей… Увидев слепого, Мишка покраснел. Словно слепой всё знал о нём и осуждающе смотрел сквозь тёмные очки.
Мишка спрятал похищенную палку за спину и, прижимаясь к стене, проскользнул мимо. Но тут же подумал, что какой-нибудь пацан вроде него может вырвать палку и у этого слепого, и он решил его охранять.
Слайд 2 - Сейчас вы видите на экране Ю. Яковлева — автора этого произведения - и несколько его книг. Назовите рассказ, который вы читали вчера «Полосатая палка» О ней пойдёт речь?
Мишка слайд 3 - Как связаны между собой Мишка и полосатая палка? Это его палка А где он её взял? Он положительный или отрицательный персонаж? Какими конкретно человеческими качествами он обладает не совсем понятно сложно сразу это сказать. Предлагаю нам вместе это выяснить, чтобы в конце урока дать ему характеристику, какой же он человек — Мишка?
Постановка учебных задач и их решение. Я уже поняла, что он однажды отнял у слепого палку, а дальше? Перед вами карточки с названиями частей. Знакомство с Мишкой. Встреча с бабушкой.
Мишка силой отнимает палку у слепого. Мальчик хочет исправить злой поступок. Ещё есть надежда. Надежда умирает последней.
Палка является своеобразной метафорой несостоятельности, обмана, лицемерия, что и является главной мыслью произведения. Еще по теме: Почему говорят "небольшой дождь", но не говорят "большой дождь"? В конце рассказа Мартынова увольняют с работы. Его неоднократные опоздания и обманы становятся поводом для того, чтобы избавиться от него. Он обедает в столовой и обнаруживает, что люди разговаривают о его клеянках. Для большинства это просто способ посмеяться и подшутить над Мартыновым.
Никто не понимает ценность и уникальность работы учителя. Точный авторский посыл заключается в том, что в нашем мире нет места для необычных и непривычных талантов. Общество не готово принять и оценить подобного рода проявления. Такие люди как Мартынов оставляют след в истории, но их настоящая ценность расценивается и понимается уже после их ухода из жизни.
Ну, и, конечно, этот рассказ стоит прочитать, чтобы увидеть чудесное преображение Селюжёнка, которое вызвало обычное пение соловья. Оно было настолько прекрасным, что разбудило в душе мальчика эмоции, которые, возможно, он никогда не испытывал, заставило задуматься о чем-то очень важном. Сначала мальчуган хотел сбить птицу камнем, потому что она мешала ему спать, но выйдя на улицу и окунувшись в сказочную атмосферу природы, в которой на каждой веточке прячется настоящее чудо, способное заставить ребёнка замереть и задуматься, он передумал и соловей стал ему настолько близок, что он решил его слепить из украденного пластилина. Ребёнок должен видеть, что природа - это что-то прекрасное и бережно относиться к каждой пташке и букашке, ведь они тоже живут в этом мире и дарят человеку пользу и эстетическое удовольствие. Для меня, как для будущего педагога, этот рассказ стал частичкой таинственной детской души, так как позволил разглядеть в этом, казалось бы, совершенно равнодушном и даже недалеком мальчишке столько глубины. Благодаря таким произведениям я все больше окунаюсь в педагогику и осознаю, насколько важно для учителя понимание того, что каждый ребёнок - это, в первую очередь, человек с тонкой, ранимой и нежной душой.
Отзыв о рассказе Носова «Прятки»
Рассказ «Полосатая палка» Яковлева — произведение, носящее горько-иронический оттенок. Стр. 58. 2. 19 Яковлев Ю. Я. полосатая палка. Вопросы. Ваш ответ здесь! Ответил 1 человек на вопрос: Определите и запишите главная мысль рассказа полосатая палка. Вопрос школьной программы по предмету Литература. Определи главную мысль рассказа ва «Полосатая палка». Ответ преподавателя. Мальчик понял что он таким эгоистичным и плохим был и тогда он понял что палку нельзя было отобирать и надо было. 20. Главная мысль произведения Мишка услышал голос.
Отзыв о рассказе Носова «Прятки»
Выберите листочек для характеристики Миши. В каких словах он выражает свою мысль? С тех, с которых мы начали урок. Вторичное закрепление. Слайд10 —Есть надежда.
Надежда на то, что человек жив, что Мишка исправится, будет жить в согласии со своей совестью, научится быть милосердным, добрым к людям. Исправлять свои ошибки, совершать хорошие поступки — Почему надо спешить? Чтобы жить в ладу с собой, жить по-совести, чтобы сделать мир стал добрее.. Это и будет вашим домашним заданием.
Откройте дневники и запишите домашнее задание. Оценки за урок … -А Что же нужно делать для того, чтобы совесть была спокойна?
Отзыв Больше всех мне понравился Конек-горбунок, он очень умный и всегда помогает своему хозяину. А братья у Ивана плохие — всегда смеялись над ним, считали его дураком и украли у него коней. А оказалось, что Иван вместе с Коньком-горбунком одолели все трудности. Читательский дневник «Муму» И. Краткое содержание для читательского дневника У старой барыни служил глухонемой дворник Герасим, работящий и до того огромный, что все его побаивались.
Расскажи один из них. Пантелеев «Платочек», К. Паустовский «Бакенщик», Л. Кассиль «У классной доски», В. Богомолов «Вечный огонь», В.
Быков «Катюша». В начале произведения рассказчик говорит о своём знакомстве в поезде с хорошим человеком. Ехал главный герой с Красноярска в Москву. И вдруг ночью на одной из станций зашёл в вагон тот самый человек, который сначала даже напугал рассказчика. Мужчина выглядел большим и крепким.
Поэтому наличие у него маленького, женского платочка удивило рассказчика. Наутро герои познакомились и разговорились.
После краткого разговора Мартынов получает в подарок от Васильевского полосатую палку.
Палка становится символом одаренным Мартыновым. В дальнейшем она принимает все больший и больший смысл. Она становится брошенной запятой в аккуратном предложении, которую всем хотят удалить, но никак не могут.
Она становится символом выражения свободы и творческой непристрастности. Однако, как водится, «полосатая палка» оказывается не такой, какая казалась на первый взгляд. Именно этот символ становится роковым для Мартынова.
Палка является своеобразной метафорой несостоятельности, обмана, лицемерия, что и является главной мыслью произведения. Еще по теме: Почему говорят "небольшой дождь", но не говорят "большой дождь"? В конце рассказа Мартынова увольняют с работы.
Читательский дневник «Полосатая палка» Ю.Я. Яковлев.
Получите быстрый ответ на свой вопрос, уже ответил 1 человек: Какая главная мысль рассказа полосатая палка — Знание Сайт. А кто главный герой произведения? Ответил (1 человек) на Вопрос: идея рассказа полосатая палка. Решение по вашему вопросу находиться у нас, заходи на Школьные