Ректор МАИ Михаил Погосян прочитал студентам лекцию о стратегических задачах развития университета, комплексных работах в области авиационных и космических систем. Студент МАИ (Московского авиационного института – прим. редакции) занимается разработкой устройства для передачи данных по электрическим проводам.
Образовательный портал ФГБОУ ВО «МГТУ им. Г.И. Носова»
После того, как они дадут согласие, их документы станут доступны на портале «Госуслуг». Студенческий, например, в виде QR-кода, который можно отсканировать и использовать наравне с бумажной версией. Второй вариант — это льготный проезд на транспорте.
По ней, имея данные от нескольких маяков, можно позиционировать объект в пространстве с точностью до пары миллиметров. При этом точность систем навигации в помещении, существующих сегодня на рынке, измеряется единицами или даже десятками сантиметров. В пресс-службе отметили, что в мире пока не существует прямых аналогов их разработки. На текущий момент в СКБ собраны прототипы источников, а также приемников сигналов. Эксперименты показали, что акустическая навигационная система дает высокую точностью измерений.
После расторжения договора, студенты перешли на обучение по гражданской специальности, а после завершения учебы у них закончилась отсрочка. При этом дипломы студенты получили еще 27 февраля 2023 года, о чем сообщают российские СМИ. В связи с этим в университет прибыл представитель военкомата и вручил им повестки для уточнения документов воинского учета», — рассказали РБК.
Их доля в числе инженерного персонала превышает на сегодняшний день 30 процентов. Работу с молодежью в «Сухом» считают особенно важной в условиях решения задач инновационного развития. В компании действует система привлечения, закрепления и профессионального развития молодых специалистов. Проводятся научно-практические конференции, развивается взаимодействие с партнерами-смежниками, обучаются специалисты среднего звена управления в рамках производственной деятельности, организуются конкурсы «Лучший молодой менеджер холдинга» и «Лучший по специальности». Ведется работа со студентами профильных ВУЗов.
Ежегодно совместно с Московским авиационным институтом МАИ проводятся Олимпиады по авиации для школьников старших классов, а также для студентов 1 и 2 курсов.
Сетевые программы МАИ и ВСГУТУ: почему выбирают студенты и абитуриенты.
Студенты, закончившие обучение в ВУЦ при МАИ по программе подготовки кадровых офицеров в обязательном порядке заключают контракт с Министерством обороны РФ контракт на 3 года, в соответствии с которым обязаны отслужить на офицерских должностях в течение 3 лет. Для студентов МАИ и ВУЦ была проведена профилактическая лекция о вреде наркотических средств. Ранее МАИ обратился в суд Выгоничей с исковым заявлением о взыскании с нерадивого экс-студента денег, потраченных на его обучение.
Студент МАИ из Евпатории разработал модем для передачи информации через электросети
| РБК: в московском вузе объяснили вручение повесток студентам при получении диплома - МК | В Московском авиационном институте (НИУ МАИ) объяснили вручение повесток студентам при получении дипломов, сообщает РБК. |
| В МАИ объяснили вручение повесток студентам при получении дипломов | Полёт удался Планер студента института № 1 МАИ Антона Сидоркина улетел настолько далеко, что принёс маёвцу бронзу. |
Подача заявлений через Личный кабинет: видеогид для граждан РФ
Модули радиосвязи помещали в макет спутника и на некотором расстоянии для него, после чего замеряли скорость передачи данных. ТАСС пишет, что на следующем этапе исследования студенты планируют увеличить количество прототипов спутников, что позволит отработать технологию на Земле. В вузе сообщили, что сейчас авторы проекта оформляют патент на свою разработку.
Случайностей точно не будет, поскольку я хорошо знаю почти всех студентов, которые посещали занятия, их возможности.
Они тоже знают мои требования по предыдущей сессии. В дистанционном образовании используется несколько иная терминология, синхронные или асинхронные технологии или формы взаимодействия при обучении. Общение со слушателями «вживую» то есть в реальном времени , будь оно в аудитории или организованное с помощью мультимедийных средств по интернету — это синхронно, и для меня — онлайн, то есть в реальном времени, также как и в чате.
А на форуме или по электронной почте — это асинхронное общение , поскольку каждый участник передаёт или считывает информацию в удобное для него время. Живое общение это ближе к онлайну со слушателями не заменит никакая дистанционная технология! Преподаватель должен иметь живую обратную связь, чутко реагируя на текущую ситуацию, менять темп изложения материала, возвращаться к пройденному, если что-то непонятно, делать паузы для отдыха, если наметился кризис внимания, заполняя их, например, случаями из реальной жизни по теме, конечно.
И особенно важно, чтобы была индивидуальная работа со студентами в соответствии с их уровнем и отношением к обучению. В университете студенты должны научиться учиться, а преподаватели в конкретной предметной области обязаны помогать им в этом. Насильно никого ничему не научишь.
Безусловно, я хочу вернуться в реальную образовательную среду, но опыт, приобретённый на «удалёнке», также буду использовать при необходимости, например, при работе по линии дополнительного профессионального образования или для работы с российскими и иностранными студентами при оперативном разрешении конкретных вопросов, в частности, проведения видеоконсультаций. Так что вынужденный период дистанционной работы при всех издержках и трудностях для меня имеет свои положительные стороны. Разумеется, дистанционка имеет право на существование.
Но должны быть учтены очень многие вещи: в "широковещательном" режиме лектор не только не видит реакции, но и не знает, есть ли на месте студент, контроля фактически нет - отсюда - это форма для мотивированных студентов, которые будут учиться и без санкций и одергиваний, игры догадался-не догадался. Нужны другие задания, заранее оговоренные правила оценивания, с которыми опять же заранее будут ознакомлены и студенты. На дистанционке теряются многие практические занятия, которые требуют реальной аппаратуры, установок, и их отсутствие - большой минус.
А еще для дистанционки необходима техника и ПО, и преподавателю, и студенту , а также помещение - далеко не у всех отдельные кабинеты или возможность "выжить" домашних на время занятий, о чем организаторы благополучно забыли. Лично я бы предпочла оборудованное рабочее место на работе. Забыли и о том, что времени от преподавателя этот режим требует и на подготовку, и на проведение гораздо больше Яна П.
Преподаватель должен иметь живую обратную связь... C начало надо менять коренном образом систему образования.
Регистрация продлится до 12 июня. Программы открываются по восьми направлениям: «Цифровое моделирование и суперкомпьютерные технологии» кафедра 806 ; «Методы искусственного интеллекта и предиктивная аналитика в проектах дефектоскопии» кафедра 806 ; «Прикладные задачи и фреймворки машинного обучения и анализа больших данных» кафедра 806 ; «Методы искусственного интеллекта в задачах обработки результатов ДЗЗ» кафедра 806 ; «Цифровые методы и модели данных в БАС» кафедра 806 ; «Прикладные системы инженерных расчётов» кафедра 101 ; «Интеллектуальные технические системы» кафедра 307 ; «Интеллектуальные системы автоматизированного проектирования» кафедра 316. Продолжительность каждой программы — девять месяцев. Дополнительная нагрузка составит 2—3 пары в неделю.
С какими сложностями вы столкнулись? Сначала я начал дистанционно работать на платформе LMS МАИ, где были организованы, согласно поданным заявкам с кафедр, «странички» курсов для конкретных учебных групп с привязкой к преподавателям. По всем трём дисциплинам лекции проводились в режиме видеоконференций, по практическим занятиям по УИРС учебно-исследовательская работа студентов я проводил видеоконсультации по проектной работе, в основном, в индивидуальном порядке. Тяжелее было с лабораторными работами, поскольку понадобилось организовать видеозаписи работы на компьютерных тренажёрах, имитирующих работу сложных бортовых систем эти тренажеры — наследие нашего АУЦ МАИ. Поскольку на начальном этапе LMS МАИ был весьма избирателен к формату видеоматериалов, предпочитая ролики с Youtube, мне пришлось освоить работу с OBS Studio — программой видеозаписи того, что происходит на экране компьютера с последующей конвертацией этой записи в видеоролик на Youtube. Контрольные занятия я стал проводить на MS Teams, где легко можно самому оперативно создавать команды-классы для дипломников, а также для задолжников. Так что все зачёты проводились в режиме видеоконференции с записью. Предстоящие зачёты-экзамены предполагаю проводить на платформе LMS МАИ в форме тестовых вопросов и последующим собеседованием в режиме видеоконференции. Большой разницы в работе я не обнаружил, хотя интереснее всего работать с неравнодушной аудиторией, когда студенты задают вопросы, пытаясь лучше разобраться с материалом. В этом отношении было приятно проявление очевидного интереса пятикурсников-вертолётчиков к моему курсу «Системы приборного оборудования», который не являлся для них одним из профильных. Даже посещаемость была несколько выше, чем в начале семестра вживую. А готовиться преподавателю надо всегда тщательно, чтобы оставаться на уровне! Кстати, для нашей выпускной группы, без пяти минут дипломников, с удовольствием прочитал сдвоенную лекцию о системах повышения безопасности полётов по своей инициативе и был очень рад, что присутствовало больше половины группы, тем более все уже работали над дипломной работой, и занятия фактически закончились. Так что я бы различал не труднее-легче, а интересно-неинтересно. Пожалуй, мне труднее всего в конце экзамена-зачёта, когда идут студенты, которых и видишь-то в первый раз, но которым любой ценой надо получить свой трояк или зачёт. Расходуешь время и нервы на них, чтобы хоть за что-то зацепиться и благополучно разойтись, вместо того, чтобы сделать действительно что-либо полезное для тех, кто реально хочет получить образование… Вот это, действительно, трудно! Сразу скажу, что, не имея прямого контакта со слушателями, работаешь наугад, ориентируясь по логическим блокам своего материала и по времени: не пора ли уже снизить темп изложения или сделать разгрузочную паузу. В материал презентации надо обязательно вставлять видеоролики, анимации или просто графический материал. Даже текстовый материал надо делать выпуклым по шрифту, цвету, конфигурации, сокращениям и так далее , в конце занятия можно задать вопрос по изложенному материалу и попробовать его обсудить. Всё это азы педагогического мастерства, но надо ими умело пользоваться и иметь достаточное время для подготовки материала. Интерес аудитории можно поддерживать, если есть возможность увязать излагаемый материал с событиями и явлениями в реальной жизни, неожиданными аналогиями, параллелями, что даёт пищу для размышления слушателям.
Sorry, your request has been denied.
Отдельная тема это прививки, МАИ уже даже в новости попадал за то, что там "насильно" выполняют норму по привитым. Для регистрации в СЭО МАИ с мобильного приложения. Возможности ЛМС МАИ значительно упрощают процесс обучения и помогают студентам получить наибольшую отдачу от учебного процесса. Студент Московского авиационного института (МАИ) разработал сервис, который поможет магазинам и ресторанам в реализации продуктов с истекающим сроком годности. зарегистрировано почти 16 тысяч студентов и свыше 1300. Новости ? студенческая энциклопедия МАИ Выпуск 294, 2023-03-29 Выходит с 7 января 2001 г. МАИ из космоса Опубликован ОГРОМНЫЙ спуниковый снимок МАИ! ~.
Студент МАИ разработал программу для мобильного приложения
Студента Московского авиационного института (МАИ) нашли мертвым в общежитии. По предварительной версии, он покончил жизнь самоубийством. Наш специальный корреспондент Геннадий Сырков сообщил о запуске микроспутника, разработанного студентами Московского авиационного института. В рамках этого соглашения студенты политеха отправились в МАИ для ознакомления с работой учебного заведения в сфере самолетостроения. Для получения доступа к услугам УИС МАИ студенту, зачисленному на обучение в ВУЗ, или сотруднику, принятого в штат образовательного учреждения, необходимо выполнить следующие действия. Многофункциональность личного кабинета МАИ Личный кабинет МАИ предоставляет широкий спектр возможностей для удобного взаимодействия студентов, преподавателей и администрации института.
Дополнительные IT-программы для студентов МАИ
Представитель военкомата вручил повестки трем студентам Московского авиационного института НИУ МАИ в связи с тем, что они отказались проходить обучение по программе целевой подготовки кадровых офицеров Уточнение, полученное от представителей Московского авиационного института НИУ МАИ , связанное с вручением повесток троим студентам, вызвало оживленные дискуссии в СМИ. Как стало известно РБК, повестки были вручены трем студентам, которые были зачислены на программу целевой подготовки кадровых офицеров от Министерства обороны РФ, но затем отказались учиться по военной специальности и продолжили обучение по гражданской специальности. Представитель военкомата объяснил, что эти студенты обязаны проходить обучение по программе целевой подготовки кадровых офицеров и оказаться в распоряжении Минобороны после окончания университета.
После расторжения договора, студенты перешли на обучение по гражданской специальности, а после завершения учебы у них закончилась отсрочка. При этом дипломы студенты получили еще 27 февраля 2023 года, о чем сообщают российские СМИ. В связи с этим в университет прибыл представитель военкомата и вручил им повестки для уточнения документов воинского учета», — рассказали РБК.
Чтобы считать данные, достаточно поднести к ней смартфон с NFC-модулем, после чего откроется электронный профиль владельца в специально разработанной системе.
Профиль может содержать номер телефона, ссылки на сайт или социальные сети, а также любую другую информацию, которую владелец добавит туда. Предусмотрена возможность нанесения на карточку QR-кода для считывания смартфоном без технологии NFC. Отличительной особенностью разработки, помимо быстрого обмена контактами, является возможность аналитики: владелец визитки увидит, сохранил ли получатель номер телефона, прошел ли по ссылкам и если да, то по каким. В настоящее время подобных разработок на российском рынке не существует.
В работе Food4You активно будет использовать технологии искусственного интеллекта. Это позволит автоматизировать процесс «предложения» товаров покупателям. ИИ будет сам определять, какие из них рискуют быть нераспроданными, и снижать цену. На сегодня готов уже прототип полезного сервиса, в том числе чат-бот, сайт, телеграм-канал, B2B и B2C приложения.