Полный текст материала Презентация к уроку русского языка по теме: "Подготовка к написанию сочинения-рассуждения в формате части С" 11 класс смотрите в скачиваемом файле. Сочинение рассуждение на лингвистическую тему. Сочинение рассуждение на лингвистическую тему. Задание Напишите кто по вашему прав дедушка или айтесь использовать в своём сочинении ключевые вте сочинение, составте ё мнение постарайтесь убедительно доказать.
Как писать сочинение-рассуждение на любую тему: план, как начать, структура, клише, примеры
Докажем это. Это можно доказать так. И вот почему. Обобщим всё сказанное. Как писать сочинение-рассуждение? Тезис можно сформулировать в форме вопроса, можно повторить формулировку темы, в качестве тезиса можно взять цитату. Рассуждение пишется от 1-ого лица.
В доказательство лучше ввести слова и выражения типа «я считаю», «по моему мнению», «я думаю». Тогда рассуждение из общего превратится в личное. Вводные слова «пожалуй», «наверное», «может быть» и другие сделают ваш текст «помягче», и ваше мнение не будет высказано категорично.
Возьмём другой тезис, относящийся к теме «Первая любовь» — «Любить — значит становиться лучше». Стремясь понравиться другому человеку, мы совершенствуемся. Литературный аргумент. Татьяна Ларина, желая разгадать душу Онегина, проводит дни в его библиотеке за чтением книг, жадно всматриваясь в пометки, оставленные Евгением, и размышляя над прочитанным. Она не только понимает, наконец, с каким человеком свела её судьба, но и сама вырастает духовно и интеллектуально. Аргументом может служить и личный опыт, но помните, что такое доказательство наименее убедительно и его хорошо представлять в виде расширения к основным фактам, известным и авторитетным. Вывод Вывод углубляет тезис, содержит — пусть не явные — советы, правила, предлагает прогнозы. Первая любовь, в каком бы возрасте она ни случилась, может сделать из человека и жёсткого, безжалостного циника, и неисправимого романтика, и реалиста, не исключающего для себя любых возможностей. Первый окажется глубоко несчастен: он не сможет любить, а значит, останется одинок.
Я поделюсь практическими советами как писать сочинение и наглядно покажу всё на примерах из сочинений. Приятного просмотра! Делитесь и с друзьями, если видео для вас полезно! Таймкоды для удобства просмотра: 0:00 - Сегодня я расскажу как написать сочинение-рассуждение 0:24 - Определяемся с названием сочинения 0:42 - Что такое рассуждение?
Значения слова «язык» Приложение 1 , 4 слайд. И каково значение этой фразы? Узнаем из сообщения учеников. Анализ текста Приложение 1 , слайд 8 1 Чтение текста учителем. Рассказывают, что однажды к богатому и знатному Ядмону пришли пировать гости. Кто-то из них сказал хозяину: «Всему городу известно, какой у тебя остроумный и находчивый раб. Пошли его на базар. Пусть он принесёт самое прекрасное, что есть на свете». Хозяин позвал Эзопа и велел ему выполнить желание гостей. Спустя время раб возвращается с подносом, покрытым салфеткой. Её откидывают и видят бараний язык.
Сочинение рассуждение 6 класс презентация
6-класс | Русский язык | Мастерская чтения и письма. Сочинение-рассуждение. Презентация к уроку по теме: "СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ «РОЛЬ ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО В РЕЧИ» 6 «А» класс". Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое дружба?», взяв в качестве тезиса данное вами определение. Скачать бесплатно презентацию на тему "Сочинение-рассуждение Урок русского языка в 6 классе." в (PowerPoint).
«Центр повышения квалификации и информационно-методической работы» г. Магнитогорска
После того, как он трагически ушел из жизни, Мария вначале училась в художественно-музыкальной школе, а затем продолжила обучение на факультете журналистики. Работа с детьми вдохновила ее на создание сборника стихов под названием «Подарок детям». После рассказа о себе в исполнении самой поэтессы прозвучали песни, созданные самой Марией, где мы услышали, как в ее текстах слышна любовь к родному краю и его природным богатствам. Здесь же я узнал, что оказывается, Мария переводит произведения своих коллег на английский язык.
Помимо этого, она еще может прекрасно рисовать, играть на аккордеоне и замечательно петь. Эта встреча прошла на одном дыхании, в теплой и душевной обстановке, и, конечно же, помогла мне многое пересмотреть в своей жизни. Ведь если бы я не встретился с этим гениальным человеком, обладавшими такими замечательными качествами, как душевность, сила воли, стремление к расширению кругозора, то возможно бы и остановился на прежних своих достижениях.
Давно у меня была попытка научиться на гитаре, но она закончилась как-то неудачно. И теперь, гитара, подаренная мне родителями, лежит без дела. Мне тоже захотелось приобрести навыки игре на музыкальном инструменте, и я на следующий день записался на кружок, действующий у нас в школе.
Также меня восхитило глубокое знание иностранных языков, и поэтому решено было не только подтянуть английский язык, но и усовершенствовать его, записавшись на специальные курсы. Надеюсь, что в скором времени я тоже буду профессиональным музыкантом или переводчиком, главное, идти к цели и добиваться ее, как это сделала Мария. Была осень, давно начали опадать листья.
Они весело шуршали под ногами. Я шла, наслаждаясь природой, вдыхая полной грудью воздух, который был полон ароматов сухих листьев. Вдруг меня кто-то окликнул.
Я обернулась. Это была моя подруга Диана, которая живет в Москве. Я очень удивилась, что Диана посреди учебного года приехала в наш город.
Здесь у нее живет бабушка, поэтому Диана проводит в нашем городе только каникулы. Оказалось, что подруга приехала к бабушке на юбилей. Мы долго болтали, а затем решили встретиться на следующий день.
Вот какая интересная встреча у меня произошла. Источник: znanija. Конечно же, мы будем переписываться, но это уже не то… После каникул я вернусь в школу — и не увижу Алису на её месте.
Тут я услышала, как кто-то кричит: «Марина! Но как это возможно? Но времени раздумывать не было, я подбежала к подруге и обняла её.
Всё это объяснялось просто: родители Алисы решили вернуться обратно, так как не продали квартиру в нашем городе. Но я всё равно вспоминаю этот момент, как чудо. Как будто сон, ощущения были такие, как если бы ты не верил в волшебство, а оно совершилось у тебя на глазах!
Это был просто чудесный, фантастический день. В один такой день мы пошли играть на площадку к Петиному дому. В двадцати метрах от этого места есть заросли кустарников и ребята решили построить там штаб.
Но когда мы подошли к этим кустарникам, то услышали рычание. Это была кошка. А рычала она, потому что в кустах она прятала еще совсем маленьких котят.
Их было несколько, но все они были одного серого цвета, как и мама. Мы решили, что не стоит беспокоить это семейство. Петя сбегал домой и принес колбасы.
Новоиспеченная мама с удовольствием съела угощение. С тех пор мы постоянно приходили наведать это семейство, приносили еду и воду. Петя принес старое полотенце и постелил его для котят.
Прошла неделя, и я поехал в деревню к бабушке. Вернулся через месяц. Котята очень подросли, бегали по площадке и стали местными любимчиками.
У двух появился свой дом, их забрали люди с соседних домов. К концу лета котята превратились в больших кошек, сами могли найти себе еду. Мне очень радостно встречать этих участников той неожиданной встречи.
Источник: sochinite. Вот живешь тихонько своей жизнью, а внезапно происходит то, что не забудешь никогда. Моя интересная встреча произошла именно так.
Это произошло летом, поздним вечером. Мы с мальчишками играли в футбол в соседнем дворе. Начинало темнеть, пора идти домой.
Мы с другом Мишей пошли вместе по небольшой тропинке на нашу улицу. Неожиданно до нас донеслось громкое пыхтение и фырканье впереди. Мы насторожились.
Звуки начали усиливаться и приближаться. Стало немного страшно. Мы переглянулись, но продолжали идти.
Вдруг на нас начала надвигаться большая и непонятная тень. Она была странной формы, которая постоянно двигалась. Мы остановились, двигаться дальше никто не хотел.
Но и разбегаться в стороны нам было стыдно. И тут из темноты на нас выскочил заяц. Он явно очень спешил, хотел скорее убежать от кого-то.
За ним следом выскочила собака, которая хотела его схватить. Заяц не знал, куда ему деться и со страху прыгнул прямо мне в руки. Я быстро спрятал его под майкой, чтобы собака его не могла видеть.
Бедный зверек даже сопротивляться не стал. Я чувствовал, как тяжело он дышит, быстро стучит его сердце. Собака потеряла свою добычу и пробежала мимо нас.
Наверно она подумала, что заяц ускакал дальше. А мы не стали терять время и тоже побежали скорее домой. Дома мы напоили бедного зайку водой и дали ему морковки.
Сначала он боялся двинуться, наверно думал, что мы тоже хотим причинить ему боль. Потом он осмелел и начал по-деловому жевать овощи. Прожил заяц у нас две недели.
За это время он полностью освоился, принял нашу семью за своих, никого не боялся и даже иногда давал себя погладить. Он очень любил есть овощи и фрукты, но не отказывался и от каши. В доме он устроил настоящий беспорядок, всюду прыгал и устраивал себе норки.
Но дикие животные всегда должны жить в природе, это их настоящий дом. Только в лесу заяц будет чувствовать себя комфортно. Поэтому папа отвез его в ближайший лес, где он быстро ускакал от него.
Для меня навсегда останется загадкой, как же этот зверек появился в тот день на улице. Лес от нас далеко, да и парков немного. Я живу в самом центре города.
Здесь из зверей можно встретить только собак, кошек, да еще возле цирка ребятишек на лошади иногда катают. От этого еще интересней и стало, откуда же он взялся. Вот такая интересная встреча произошла со мной и моим приятелем Мишей этим летом.
Когда мы пришли на линейку, то заметили вблизи эту замечательную птицу. Он так важно и не спеша ходил по траве и что-то там искал. Естественно все внимание было не на праздник, а в сторону Ленчика.
Вся школа наблюдала, как он медленно из газона перешел в центр и задумчиво смотрел на ведущих. Казалось, он понимает, о чем они говорят и внимательно слушал. Затем ему захотелось лопнуть несколько шариков лежащих на земле, вдоль трибуны, чем очень рассмешил всех присутствующих.
Когда торжественная часть закончилась, все кинулись к птице и начали с ней фотографироваться. От одной из мамочек я услышала, что он домашний и имеет грустную судьбу. Когда аист был совсем маленьким он выпал из гнезда и сломал крыло, а у его родителей не хватило сил поднять малыша обратно.
Вот тогда тетя Лариса подобрала его, вылечила крылышко и сама выкормила. Так пролетели месяцы, и из птенца вырос красивый взрослый аист, который не хотел покидать свой новый дом. Да и не мог он, ведь крыло хоть и зажило, а летать не получалось.
Совсем недавно я узнала, что его отдали в зоопарк домашнего типа. Тетя говорила, что ему там будет хорошо и за ним ухаживают, а мы всем классом надеемся, что когда-то его дети прилетят к нам в школу. Иногда такие неожиданности похожи на внезапные подарки, когда тебе дарят какую-то вещь «просто так» — и становится вдвойне приятно, даже не от самой вещи, а от факта внимания и неожиданной радости.
Сегодня такой подарок судьба сделала моей маме. Она до сих пор сияет, и я радуюсь вместе с ней. На выходных мы гуляли с мамой по городу.
Обычный день, все люди куда-то спешат. Мы зашли в автобус, чтобы добраться до парка. Я сидел, задумавшись о своем, как вдруг увидел, что молодая женщина на другом конце салона замахала маме рукой и с улыбкой двинулась к нам.
Я давно не видел маму такой взволнованной! Оказалось, что эта красивая молодая женщина — ее бывшая одноклассница, и они не виделись много лет! В нашем городе она была по делам, всего на несколько дней.
Конечно, мы пригласили мамину одноклассницу к нам. Я бы с радостью описал эту встречу подробнее, если бы это было возможно. Не хватит никаких слов, чтобы рассказать все шутки, диалоги, воспоминания, которые звучали в нашей гостиной вечером, когда гостья посетила нас.
Мама достала из книжного шкафа их школьный альбом — так интересно было смотреть на девушек, почти моих сверстниц, которые жизнерадостно улыбались на черно-белых снимках. Вечером, уже засыпая, я много думал об этой встрече. Родители всегда говорили мне, что дружба, которая сложилась в школьные годы, крепкая и остается с человеком на всю жизнь.
Конечно, я верил им, но как-то больше теоретически. И только теперь, увидев мамину радость и радость ее подруги, посидев с ними над школьными фотографиями, я почувствовал всю силу их дружбы и поверил в верность школьных товарищей по-настоящему. Я не знаю, как сложится моя собственная жизнь, и мне трудно представить, каким я буду через много лет, но надеюсь, что меня также ждут подобные неожиданные встречи и они будут такие же теплые и радостные.
Мы живем в квартире в городе. Я много раз просил родителей завести собаку, но они всегда были против. Мама считает, что с ней много забот.
А я все равно мечтаю иметь такого друга, как собака. Однажды, я встретил щенка, и он теперь живет с нами. Когда прошлым летом я был в гостях у бабушки в деревне, мы каждый день ходили купаться на озеро.
Рядом с озером был большой дом, где постоянно лаяла большая собака. А в один из дней мы увидели, как возле этого дома бегает маленький щенок. Я подошел к нему и взял его на руки.
Он был коричневого цвета, а хвост был белый. Глаза у него были светло — серые. Он был очень веселый и озорной.
И я сразу понял, что хочу, чтобы он жил со мной. Я целую неделю уговаривал маму и папу, чтобы они мне разрешили взять себе этого щенка. Сначала они были против, но потом согласились.
Хозяйка большой собаки и щенка была очень рада, что мы решили его забрать. И мы стали думать, какое имя дать нашему новому питомцу. Мама предложила имя Бил, папа предложил Джек, но я назвал его Макс.
Теперь я и Макс постоянно были вместе. Мы кормили его супом, картошкой, кашей, мясом. Ему было уже два месяца, и он мог все кушать сам.
Мы играли в разные игры. Я бросал мячик, а Макс бежал за ним. Еще наш пес очень любил купаться, он хорошо плавал.
Особенно любил резвиться в воде, когда было жарко. Он бегал по берегу, а когда выбегал из воды, отряхивался, и во все стороны летели брызги. Мама, папа и бабушка тоже полюбили мою собаку.
Часто с ним играли и готовили ему еду. Когда мы приехали домой в город, отвезли Макса к ветеринару. Он сделал ему прививку, чтобы не болел.
Я очень рад, что у меня теперь есть собака. Потому что собака это лучший друг. Теперь после школы я гуляю с ним во дворе.
И все одноклассники любят играть с моим псом. Он очень добрый, ласковый и веселый. Я благодарен своим родителям, что они взяли Макса.
Они также могут происходить где угодно — начиная с заднего двора и заканчивая случайным столкновением в походе на гору. Однако, нельзя не сказать о том, что каждая встреча интересна. Да, они интересны по-своему, иногда невероятны, а порой скучны, но всё же уникальны.
Я хотел бы рассказать вам о своей интересной встрече. Это случилось тихим зимним вечером. В тот день я весьма сильно задержался с возвращением домой, а потому шёл по улице, морозя при этом руки перчатки я, увы, забыл прихватить.
Приятным в этой «прогулке» было лишь то, что спину не отягощал рюкзак, а потому шаг был быстрым и порывистым. Возможно, это и сыграло роль в последующих событиях. Как ни странно, в тот день а также в нескольких, что были до него был гололёд, от чего прохожие порой становились в заковыристые позы, пытаясь не свалиться в сугроб.
И в один из таких моментов, когда я усиленно махал своими руками, дабы позорно не распластаться на земле, мне удалось нечаянно сбить чью-то сумку. Она с грохотом упала на лёд, а после был слышен отчётливый треск стекла. В этот момент я похолодел ещё сильнее, ведь это не входило в мои планы — быть обвинённым в порче чьего-то имущества.
И я, с весьма отчаянным выражением лица, повернулся к тому несчастному хотя, спорный вопрос — кто был тогда несчастнее , чьи банки я разбил. Это была высокая и белокурая девушка. Она с удивлением посмотрела на сумку в её руках было ещё четыре таких же , а потом неловко засмеялась.
Этот смех подверг меня в ступор — люди обычно не так реагируют, когда у них случается что-то подобное. Она, словно какой-то сказочный персонаж, подняла сумку и посмотрела на меня зелёными глазами, извинившись за свою неловкость, а также добавила, что тяжеловато нести пять сумок сразу. Я кинулся извиняться, сетуя на то, что в данной ситуации вина лежит на мне, внутренне содрогаясь с того, что может последовать за моими словами.
Но девушка осталась непреклонна, сказав лишь, что если так мучает совесть, то я могу помочь донести поклажу до ближайшей лавочки, мигом получив моё согласие. Пока мы шли к той самой лавочке как оказалось, девушка собиралась вызвать с неё такси , я узнал о том, что в пакете была краска. И, если пакет не порвался, то всё в порядке, Веронике именно так звали белокурую она нужна была для покраски мебели.
Мне стало интересно тогда, когда она добавила, что мебель она сделала сама. Как оказалось, девушка занимается созданием различных предметов интерьера, в основном из дерева. И пока не приехало такси, мы ещё немного поговорили о таком необычном занятии, а после не встречались.
Надеюсь, когда-нибудь мы сможем вновь увидеться с ней… Источник: sochinite. Такая необычно интересная встреча была у меня совсем недавно. Я и не знал, что ещё существуют приходские школы!
Это «верую» сразило меня наповал. Я очень рад, что у меня есть теперь такой друг, и благодарен той случайной встрече! Источник: litfest.
Однажды мы с классом после уроков отправились на ипподром. Учительница велела нам взять с собой угощение для лошадей: по буханке черного хлеба и по несколько морковок. Мы собрались возле школы, а потом пошли к остановке троллейбуса.
Сев в троллейбус и проехав три остановки, мы выгрузились у ипподрома. Раньше мы ходили гулять рядом, но никогда не заходили внутрь. А теперь я очень удивился, какая тут большая территория!
Огромный стадион с беговой дорожкой посередине. Но дорожка не такая, как для людей, не асфальтом или чем-то плотным покрытая, а засыпанная мягкой землей. Как потом выяснилось, это делается для того, чтобы лошади не отбили себе ноги во время бега.
Копыта у коней подкованные, и если бегать по асфальту, то железные подковы больно бьют по копытам, да и коленки потом болят. Вокруг стадиона — большой забор, чтобы никто не тревожил лошадок. С одной стороны построены высокие трибуны — сиденья в виде ступенек для зрителей, чтобы они могли наблюдать, как кони соревнуются в беге.
А за трибунами — длинные низкие дома для лошадей. Они называются конюшни. Рядом с конюшнями — большие загоны, в которых лошади могут гулять.
Мы увидели двух молодых коняшек, по одному в каждом загоне. Немного жаль было, что для прогулок у них так мало места. Земля в загоне совсем голая — всю траву кони съедают.
Мы отдали им угощение, а они позволили себя погладить. Очень приятно, когда лошадь берет еду у тебя с ладошки теплыми мягкими губами! Потом нам разрешили зайти в конюшню.
Там живут лошади, кошки и собаки. Собаки охраняют конюшню от хулиганов, а кошки — от мышей, которые любят лошадиную еду — овес. С кошками лошади очень дружат.
Мы ещё долго вспоминали и обсуждали поход на ипподром и знакомство с прекрасными животными. Они такие большие и сильные, умные и добрые! Я очень полюбил лошадей после того раза.
Мне там очень нравится. У них есть корова, две козочки, много курочек и собака Рекс. Я очень много времени проводил на улице наблюдая за всеми животными.
Это очень интересно. Однажды мы с дедушкой взяли Рекса и пошли в лес. Дедушка хотел насобирать ягод, чтобы бабушка потом сварила варенье.
Варенье из лесных ягод очень вкусное и полезное. Мы его всей семьёй потом кушаем зимой. Лес находится не очень далеко от деревни.
К нему через поле ведет протоптанная тропинка и мы дошли быстро. Рексу очень нравилась наша прогулка, ведь ему можно было бегать где угодно. Глубоко в лес нам не пришлось идти.
Довольно быстро мы нашли поляну с ягодами и начали их собирать. Рекс далеко от нас не отходил, наверно боялся потеряться в лесу. Рек и ЁжИ вот когда мы уже насобирали целое ведро ягод и собирались идти домой Рекс что-то заметил в траве и начал лаять.
Мы с дедушкой подошли посмотреть, что же там такое. Наклонившись над тем местом куда смотрел Рекс, я увидел в траве какой-то клубок. Дедушка тоже его заметил и сказал мне что это ёжик.
Он скрутился клубочком и во все стороны торчали иголки, а мордочки видно не было. Ёжик очень испугался нашего Рекса, ведь он так громко гавкал. Мы решили его больше не пугать, забрали Рекса и отошли в сторону чтобы посмотреть, что он будет делать дальше.
Где-то через минуту ёжик начал шевелиться. Показалась его мордочка и он весь выпрямился.
Как различаются типы речи? Что вам известно о тексте повествования? Какие особенности имеет рассуждение? Словарная работа В рассуждении должно быть высказано то, что потом объясняется, доказывается и приведены объяснения, доказательства, подтверждающие тезис. Показать в рисунке нельзя. Чаще всего в рассуждении используются наречия Практическая работа Задание. Определите, к какому типу нужно отнести данный текст? Текст 1: Никита распахнул дверь и сел на крыльцо.
Во-первых, у меня была высокая температура, во-вторых, конъюнктивит, в-третьих, герпес. Все выше написанное подтверждается справкой. Определите стиль речи. Содержанием рассуждения являются связи между предметами и явлениями, устанавливаемые человеком. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «— Я была на костре, — ответила Ленка. А я никогда никого не буду гонять… И никогда никого не буду травить… Хоть убейте!
Определение предложенного в задании слова. Комментарий определения. Второй аргумент может быть от противного: о том, что люди бывают бесчестными. Такого быть не должно! I Лето.
Рассуждение. 6 класс презентация
Добравшись наконец до цели, он поставил лодку на место и крепко привязал её верёвкой. Повествование Слайд 8 Определить тип речи Январь — самый лютый месяц зимы. В эту пору бывают самые сильные морозы. Крепкий лёд сковал реки. Особенно трудно птицам и животным, которым нечего есть. Снега выпадает много.
В самые сильные метели легко сбиться с пути. Когда же бывают самые трескучие морозы? На Крещение. В самые трескучие морозы в январе даже птицы замерзают в воздухе, деревья трещат. Вот почему январь называют самым лютым месяцем года.
Рассуждение Слайд 9 Изучение нового материала 1. Какую тему мы записали в тетрадях? На какие вопросы отвечают тексты-рассуждения? Что такое? Как быть?
Что делать? Что из этого следует? Докажем это. Это можно доказать так...
Слайд 24 Авторская позиция Она может выражаться по-разному: а публицистический текст от первого лица в этом случае нужно говорить о позиции автора б художественный текст или публицистический повествование , написанный от третьего лица есть позиция автора и есть позиция героя — нельзя путать!
Публицистический от первого лица — позиция автора 2. Художественный или публицистический от третьего — позиция автора и позиция героя 3. Иногда у автора может быть двоякое отношение С одной стороны , автор… А с другой2. Иногда авторская позиция проявляется в поступке героя 3. Иногда выражается через средства выразительности , и тогда о них следует говорить в комментарии Слайд 29 Собственная позиция Собственная позиция — выражение личного взгляда на выявленную в тексте проблему Собственную позицию следует доказать выдвинуть свой тезис и подкрепить 2-3 аргументами Слайд 30 Собственная позиция Я согласен с автором в том , что… С моей точки зрения , эта проблема весьма актуальна… Трудно не согласиться с автором в том , что… Нельзя не согласиться с автором текста в том, что… Я полностью разделяю позицию автора по отношению… Слайд 31 Собственная позиция Однако не совсем точным является , на мой взгляд , оценка автором чего?
Употребление грубых , вульгарных слов 2. Недопустимо некорректное отношение к автору Автор — маньяк… Это глупо… Нормальный человек так сказать не может… 3. Слишком категоричное суждение Всякая болезнь — вина самого человека. Слайд 36 Помните! Абзацное членение 2.
Нельзя допускать фактических ошибок 3.
Или наоборот: стройные, крепкие деревья срубают, продают; подлесок вытаптывают? Что должны и могут делать школьники, чтобы сохранить родной край?
Порассуждаем на эту тему. В последнее время все жители нашей планеты обеспокоены охраной природы, которая сейчас находится в опасности. Легко нарушить баланс в природе, а восстановить бывает очень сложно.
Ведь недаром говорится: «Поймала я бабочку — она погибла, сорвала я цветок — он увял, и тогда стало понятно — к красоте можно прикоснуться лишь сердцем. Прикасаясь руками, мы губим красоту, которая сейчас находится в опасности. Легко нарушить баланс в природе, а восстановить бывает очень сложно».
Природа сама восстанавливается, но очень медленно, поэтому люди должны беречь и охранять тот мир, в котором живут. Любить всё живое, что его окружает. Изучение нового материала.
Слово учителя на слайде портрет Н. Последним его произведением оказалась автобиографическая повесть «Тайна на дне колодца» опубликована в 1978 году. Отрывок «Снегири» - это воспоминания, рассказывающие о времени в жизни будущего писателя, когда ему было шесть- семь лет.
Семья Носовых жила тогда в Киеве, на одной из окраинных улиц, в маленьком деревянном доме. Чтение текста учащимся. Беседа по содержанию текста, определение его темы, основной мысли.
Потому что на ней зимой бывали снегири. Нарисуйте её словами. Сказочная картина и навеяла на мальчика мечты, которым не дано было осуществиться.
Эта радость понятна нам, закономерна, ибо говорит о ней тот, кто чувствовал себя счастливым человеком на свете именно тогда, когда смотрел на любимых птиц из окна, то есть когда видел их на свободе. Видеть снегирей, как и других птиц, на свободе — счастье. Но вначале несколько слов о самом авторе.
На слайде презентации фотография Ю. Коваля и краткое сообщение о нём.
Это рассказ, тип речи — повествование, в нём важна последовательность событий. А вот текст с сайта «Элементы.
Их собственная сила тяготения гравитация стремится придать им форму шара. Если некая сила придаст Земле форму чемодана, то по окончании её действия сила тяготения снова начнёт собирать её в шар, «втягивая» выступающие части, пока вся её поверхность не установится т. Это текст-рассуждение, его задача — дать научное объяснение факту. Рассуждение — это функционально-смысловой тип речи, который показывает мир в причинно-следственных связях.
Как правило, такой текст отвечает на вопрос почему? Почему Земля круглая? Почему идёт снег? Почему хлеб — всему голова?
В рассуждении, как в любом тексте, есть вступление, основная часть и заключение. Рассуждение — это обоснование тезиса путём доказательств, аргументов. Структура рассуждения: тезис — доказательство — вывод. Тезис: Земля круглая.
Потому что обладает большой массой и благодаря силе тяготения. Это обоснование тезиса. Что из этого следует? Если какая-то сила придаст Земле форму чемодана, Земля всё равно станет круглой.
Это вывод. Можно построить рассуждение иначе: сначала привести доказательства, аргументы, примеры, а только потом сформулировать тезис.
Урок развития речи для 6 класса. Сочинение-рассуждение на дискуссионную тему «Какой подарок лучше?»
Сочинение-рассуждение на дискуссионную тему Презентация урока развития речи в 6 классе. Узнайте, как написать такое сочинение-рассуждение, которое сразу примет преподаватель! РАССУЖДЕНИЕ Это текст, в котором даётся ОБЪЯСНЕНИЕ какому – либо явлению, событию, проводятся размышления о предмете. 6 презентаций на тему «Сочинение-рассуждение». Возможность посмотреть все слайды, выбрать и скачать презентацию, краткое и полное содержание. Презентация «Рассуждение» презентация к уроку (6 класс). Сочинение рассуждение имеет свою четкую структуру, поэтому, если Вы хотите добиться успеха, необходимо ее придерживаться.
Сочинение рассуждение 6 класс презентация
Expand Menu. Контакты. Презентация сочинение рассуждение 6 класс ладыженская. В 6 классе школьники, занимющиеся по учебнику авторов Ладыженская, Баранов, Тростенцова, пишут сочинение на тему «Интересная встреча» в соответствии с заданием из упражнения 38. Expand Menu. Контакты. Презентация сочинение рассуждение 6 класс ладыженская. Презентация послужит дополнительным наглядным материалом при написании сочинения-рассуждения в 6 классе на тему «Какой подарок лучше?» или «Кто прав?».
Урок русского языка в 6 классе. Обучающее сочинение-рассуждение
| Сочинение-рассуждение - 6 презентаций | Предварительный просмотр документа: Название файла: razvitie_rechi_6_ |
| Урок русского языка в 6 классе. Обучающее сочинение-рассуждение | Контент-платформа | В 6 классе школьники, занимющиеся по учебнику авторов Ладыженская, Баранов, Тростенцова, пишут сочинение на тему «Интересная встреча» в соответствии с заданием из упражнения 38. |
| Презентация на тему «Сочинение в 6 классе» | тэги: как написать сочинение, русский язык, сочинение-рассуждение. |
Урок сочинение рассуждение 6 класс
В данной презентации я хотел бы рассказать о структуре сочинения рассуждения для учеников 6 класса. Сочинение на тему рассуждение 6 класс. Презентация «Рассуждение» презентация к уроку (6 класс).
Сочинение Береги природу 6, 7 класс с числительными цифровыми фактами рассуждение
Из этого следует, что такой подарок будет самым приятным и органичным, поэтому я считаю, что он дал правильный совет. Во-первых, подарок, сделанный своими руками, ценнее, чем подарок купленный, потому что человек вкладывает в него кусочек своей души. Во-вторых, если сильно потрудиться над таким подарком, то он будет даже красивее купленного подарка. В-третьих, по подарку человека нельзя судить. Главное, чтобы гость позаботился об имениннике, о том, чтобы именинник в свой праздник не остался без внимания.
В январе мы отмечаем самые загадочные праздники - Новый год и Рождество. В это время собираются все близкие и друзья, а мама готовит вкусные блюда.
Мне нравится, когда во время зимних праздников в окнах всех квартир мигают разноцветные лампочки. Иногда я смотрю на завьюженные окна и представляю, как дети, собравшись у новогодней ёлки, распаковывают свои подарки, о которых мечтали целый год! Вот маленький мальчик радуется игрушечному самосвалу, теперь он, как папа, строитель дорог… А вот девочка Оля получила коньки, значит завтра мы с ней покатаемся на зеркальном стадионе!.. Разные фантазии приходят мне в голову, но все они только добрые! Я думаю, самое приятное в новогодних праздниках - дарить и получать подарки. Раньше я верила, что их приносит Дед Мороз, и писала ему письма.
Презентация к уроку русского языка по теме: "Подготовка к написанию сочинения-рассуждения в формате части С" 11 класс Слайд 1 Подготовка к написанию сочинения- рассуждения в формате части С Материалы подготовлены Шалыгановой Л. Саратова Слайд 2 Что проверяют? Умение правильно понимать прочитанный текст : а формулировать проблему б комментировать прочитанное в выявлять авторскую позицию 2. Слайд 4 Примерный план сочинения 1.
Вступление 2. Отражение проблемы в тексте: а формулировка проблемы б комментарий в авторская позиция 3. Объем 2. Вы сами формулируете проблему Слайд 7 Вступление 1.
Риторический вопрос Лирическое отступление Назывное предложение Вопросно — ответная форма изложения Цитата из этого текста или другая Клише: Каждому из нас приходилось встречаться… Многие из нас знают… Слайд 9 Если начинаете с цитаты… 1. Из данного текста приводите дословно, точно 2. Допустим, перед вами текст о жизни пожилой женщины Катерины Ивановны, которая страдает от одиночества, страшно доживает последние годы жизни. Можно начать: Горько видеть вокруг стариков, брошенных на произвол судьбы своей страной, близкими, детьми.
Задействуйте сразу все виды памяти. Прочитайте стихотворение несколько раз вслух, перепишите его, запишите на диктофон и слушайте, пока не надоест. Этот прием работает, если нужно заучить и стихотворение на английском, смысл которого вы не улавливаете. Разбейте стих на циклы по две строки и запоминайте их поочередно. Повторяйте запомненные строки через короткие промежутки времени.
Не важно, если вы пропустите несколько строк. Восстановите пробелы позже, прочитав стих еще раз. И продолжайте эти действия, пока не выучите все стихотворение. Как выучить очень большое стихотворение Любые стихотворения, а тем более объемные, лучше учить перед сном. Прочитайте стихотворение вслух перед сном несколько раз.
Чем больше, тем лучше. Выпишите первые слова каждой строки. Теперь попробуйте рассказать стихотворение. Постепенно убирайте слова-подсказки. Например, сначала оставьте только первые слова каждой второй строки, затем — каждой четвертой и так далее.
Учите вслух! Не шепотом, не про себя, не бормоча, а именно вслух, громко и сразу с выражением. Многим помогает, если стихотворения заучивать, читая их как рэп — речитативом. Можно и биксов добавить, чтобы уловить ритм поэтической сроки. Единственная опасность — есть риск перейти на речитатив, когда вы рассказываете стих перед учителем.
Самые распространенные ошибки Никогда не старайтесь запомнить все стихотворение сразу. Лучше разбивать стих построчно, и повторять, каждый раз добавляя по строке. Метод «снежного кома» — очень действенный. А вот читать стихотворение перед заучиванием следует полностью, иначе потеряется связь между строфами. Не напрягайтесь и не пытайтесь вспомнить забытое слово или строку самостоятельно.
Подобные паузы мешают. Сразу подсмотрите, чтобы не прерывать декламирование. И самый главный совет — тренируйте память. Чем больше стихов вы знаете, тем легче запоминать новые. Как выучить рассказ с пересказом?
Уже в первом классе детям дают задание подготовить пересказ. Кажется, что все просто: прочитать рассказ, запомнить его и пересказать. Но технике пересказа школьников не учат, поэтому далеко не всем бывает легко справиться. Как выучить рассказ быстро Выучить рассказ ни в коем случае не означает вызубрить его. Ставку следует делать на другое: любопытство, образное восприятие мира, применение игровых технологий там, где это возможно.
Есть правила запоминания текста рассказа, которые могут помочь школьникам разного возраста. Изложим их здесь в виде добрых советов ребятам. Отнесись к рассказу как к новой интересной истории. Представь себя в роли сыщика Колобка или Шерлока Холмса. Предстоит разобраться в следующих вопросах: Кто участвует в рассказе, про кого он?
Что он или они делают? Когда это происходит? Где случились описываемые в рассказе события? Как все произошло? Какие события оказались главными?
Прочитай рассказ вслух, так запоминать легче. Постарайся мысленно представить образы героев рассказа, понять смысл и суть их поведения и поступков. Они тебе нравятся? Если нет, то почему? Какие детали рассказа показались самыми интересными?
Ты понимаешь значение всех слов? Если нет, загляни в словарь и разберись, что они означают. Как подготовить пересказ 1. Детективу предстоит составить отчет. Кратко запиши ответы на поставленные перед чтением рассказа вопросы, просматривая его текст.
Отдохни, посмотри в окно, сделай упражнения для глаз: поморгай, зажмурься, поводи ими по кругу, посмотри вверх и вниз. Прочитай рассказ еще раз. Перескажи его своими словами, пользуясь написанным «отчетом». Еще раз перескажи рассказ, уже не заглядывая в записи. Проверь себя и просмотри «отчет» — ничего не пропустил?
Если забыл что-то важное, перескажи еще раз. Очень хорошо доложить результаты проведенного «расследования» — пересказать текст слушателям — бабушке, маме, брату или сестре. Перед уроком можно просмотреть свой план пересказа и быстро просмотреть текст рассказа, чтобы вспомнить его. Сочинение рассуждение на лингвистическую тему. Как писать сочинение?
Лингвистическая тема связана с языком. Но иногда в задании обозначена только тема допустим, «Роль тире». Тогда нужно вспомнить теорию из конкретного раздела лингвистики в данном случае — правила пунктуации. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему имеет такую же структуру, как и любое другое сочинение: Структура сочинения Вступление содержит мысль, которую нужно дальше раскрыть и доказать ; Основная часть раскрывает тезис, указанный во вступлении, и содержит несколько абзацев ; Заключение выводы. Рассуждение можно вести в одном из трех форматов: доказательство, объяснение или размышление.
Обязательно приводятся примеры для иллюстрации аргументов. Готовая работа может выглядеть следующим образом: 1 абзац. Вступление подведение к вопросу и тезис, 2-3 предложения ; 2 абзац. Раскрывается первая часть цитаты приводятся аргументы и пример ; 3 абзац. Раскрывается вторая часть цитаты; 4 абзац.
Записываются выводы. Чтобы удачно написать сочинение, необходимо подробно написать о том, как вы понимаете смысл высказывания, и найти интересные примеры. Что будет, если их совсем убрать или перепутать местами? Смысл предложения в таком случае может измениться до неузнаваемости. Попробуем доказать.
Большинству из нас известна лингвистическая загадка «казнить нельзя помиловать». От того, куда будет поставлена запятая, в прямом смысле зависит жизнь человека. Поставим после «казнить» — станем свидетелями трагедии, поставим после «нельзя» — спасем от смерти. Этот пример нагляднее всего демонстрирует актуальность использования запятых в письменной речи. Иногда запятые почти не влияют на смысл предложения, но позволяют сделать его более понятным и выразительным.
Так же, как в устной речи мы самое важное и главное выделяем голосом, так же и на письме эта благодарная роль отведена запятым. Рассмотрим такое предложение: «Удивительно, насколько прекрасно начало дня, когда солнце только поднимается над горизонтом, похожее на спелый апельсин». Если убрать из этого предложения все запятые, то читателю придется несколько раз пробежаться по нему глазами, чтобы из набора слов получился осмысленный текст. Запятые в письменной речи необходимы, чтобы правильно передавать смысл высказывания и облегчать прочтение. Они дают возможность определить, в каком месте сделать паузу, а также обозначают конец простого предложения в составе сложного.
Поэтому в своей речи мы так часто используем синонимы. Их изобилие позволяет подобрать точное слово для обозначения предмета, признака, действия. Попробуем доказать актуальность использования синонимов на наглядных примерах. Для начала необходимо вспомнить, что такое синонимы. Они могут образовывать достаточно длинные синонимичные ряды некоторые исчисляются несколькими десятками вариантов.
Поэтому мы всегда можем выбрать самое подходящее слово, в точности передающее определенный оттенок смысла.
5 лучших сочинений‐рассуждений на тему «Берегите природу» (для 6 класса)
Представлен теоретический и дидактический материал для обучения учащихся умению определять проблему исходного текста, устанавливать связь темы и проблемы, использовать речевые клише во фрагментах сочинений в рамках подготовки к ЕГЭ по русскому языку. В данной презентации я хотел бы рассказать о структуре сочинения рассуждения для учеников 6 класса. Задание Напишите кто по вашему прав дедушка или айтесь использовать в своём сочинении ключевые вте сочинение, составте ё мнение постарайтесь убедительно доказать. Мини-сочинение рассуждение может состоять из 1 страницы, а сочинения-рассуждения ЕГЭ должно содержать не менее 150 слов, иначе работу даже не проверят. Сочинение-рассуждение Берегите природу для 6 класса. рассуждению «С доброты человек начинается».
1 Комментарий
- Сочинение-рассуждение Урок русского языка в
- Большой сборник презентаций в помощь школьнику.
- Презентация "Подготовка к сочинению – рассуждению. В чем сила морали?" 5-6 класс
- Образец сочинения рассуждения для 6 класса
- Сочинение-рассуждение 6 класс
- Урок развития речи для 6 класса. Сочинение-рассуждение на дискуссионную тему «Какой подарок лучше?»