Чаще всего бегут из школ учителя начальных классов. За семь лет число уволившихся выросло почти на 70%. Перед началом учебного года из школы №338 Невского района Петербурга уволились сразу 17 учителей, сообщает
Почему педагоги увольняются из сельских и городских школ России
Эти специалисты не боятся уходить из школы, так как знают, что будут востребованы на рынке труда. Безусловно, мы можем вести профориентационную работу в школе среди детей, которые хотят стать учителями, но это кардинально не изменит ситуации. Кадровый голод можно утолить только с помощью рыночных инструментов. Выход один — поднять учителям зарплату.
Она сегодня не конкурентоспособна, мы не можем предложить достойный заработок молодым специалистам», — уточнил Волков. Учителей не хватает не только в провинции, но и в городах-миллионниках. Так, например, в Екатеринбурге родители пожаловались на отсутствие учителей-предметников.
Наш лицей с физико-математическим уклоном, но вот парадокс: лицей с уклоном по физике и математике, но вот учителя по математике у шестиклассников нет! Активист межрегионального профсоюза работников образования «Учитель», преподаватель английского языка Марина Булаева считает, что 10 млрд, которые власти выделили на ремонт и оснащение педагогических вузов, «нужно было направить на повышение зарплаты учителям». Оценивая ситуацию в школьном образовании, всё больше педагогов уверены: поговорка о сытом, который не разумеет голодного, становится реальностью.
По версии чиновников от образования, во всех бедах в российских школах виновата Снежана Денисовна из «Наша Russia», а не власти, которые, уверены работники школ, экономят на учителях. Поэтому на Change. Как бы то ни было, учебный год начался.
Школы вновь полны детского смеха, учителя стоят у доски, пытаясь отвлечься от мыслей о том, чем заплатить за кредит и как вежливо отказать директору школы в настоятельной просьбе проголосовать за определённого кандидата на предстоящих выборах в Госдуму. После уроков уставшие педагоги ещё раз внимательно изучат социальные сети на предмет аморального контента. Были случаи, когда педагогов увольняли за фото в купальнике.
Никаких провокаций — только знания.
Например, с замужеством, выходом на пенсию или предложением о работе, поступившим из более престижного учебного заведения. Вроде бы молодой директор, активный, какой-то конкурс выиграла. К сожалению, эти надежды не оправдались», — рассказывает «Фонтанке» один из уволившихся учителей. Тогда в школе работал другой учитель она тоже, кстати, уволилась , и на этого учителя внезапно в коридоре начинают кричать, потому что от ее кабинета потерялся ключ.
Люди только-только вышли из отпусков и, по понятным причинам, моя коллега не знала, куда делся этот ключ летом», — вспоминает уже другой учитель. Тогда ситуацию списали на волнение на новом рабочем месте и то, что сотрудница просто попала под горячую руку, но сейчас об этом случае говорят как о «первом звоночке». Жалуются учителя и на нагрузку: «Она нам устраивала такие каникулы, что лучше бы мы работали. Прямо расписано было: час у нас работа с документацией, следующий час какой-нибудь тренинг, потом час работа, допустим, со слабоуспевающими, следующий — совещание. И вот так вот был день буквально раздроблен на несколько таких составляющих, когда потом уже выходишь — голова кругом, ты не понимаешь вообще, где ты, на какой планете находишься».
Некой точкой кипения стал момент объявления частичной мобилизации. Три собеседника «Фонтанки» заявили, что якобы Свирко «угрожала отправить на СВО» учителей-мужчин, которые не будут выполнять её поручения. По словам сотрудников, эти поручения касались в том числе раздачи повесток: «Мысль была примерно следующая: у неё есть повестки якобы на имена педагогов, она их в любой момент может подписать и учителя отправятся на фронт». Нервов добавило и предоставление бронирования, о котором сначала вообще «не хотели разговаривать». Внеклассная работа, которая началась в школе после 24 февраля, вызвала недоумение в том числе и у патриотически настроенных педагогов: «Началом конца моего положительного отношения [к Свирко] послужила СВО.
Например, педагогам предложили сделать мастер-класс для начальной школы про то, как завязывать букву Z из георгиевской ленточки». На вопрос о том, почему основная масса увольнений пришлась на 2023 год, собеседники «Фонтанки» отвечают просто: «Накопилось». Разговор с самой Марией Свирко у корреспондента «Фонтанки» в День знаний вышел до крайности лаконичным. Встреча произошла у дверей директорского кабинета.
Непонятно, почему директору 22-й школы неинтересно, что такой замечательный коллектив находится в его стенах. Понимаете, в такой атмосфере находиться долго нереально. Думаю, что ситуация изменится и наконец-то наше руководство заметит, что такому человеку просто нечего делать в школе. Ведь он не любит это место и хочет только зарабатывать. Ранее из нее уволились 20 педагогов В департаменте информполитики Свердловской области сообщили, что из-за отсутствия учителей всего их насчитали 12 оставшаяся нагрузка на время будет перераспределена между другими педагогами. Ситуация находится под особым контролем министра образования и молодежной политики Свердловской области Юрия Биктуганова.
В администрации Екатеринбурга тоже сказали, что держат ситуацию на контроле. Там добавили, что руководитель управления образования Орджоникидзевского района тоже встречался с родителями учеников, чтобы ответить на интересующие вопросы, прояснить ситуацию. Участники встречи сказали, что со стороны районной администрации не было конкретных предложений по решению проблемы. В разговоре с родителями он рассказал, что отсутствующих учителей заменят студентами-практикантами. Фото: Алексей Земляков, 66.
Педагогическая правда похожа на родительскую, но выделяется внятностью требований: большинство уволившихся готовы вернуться в школу, если ее покинет нынешний директор. Правда, большинство же всерьез подозревают, что это невозможно, так как «ответственные чиновники к сигналам родителей подозрительно равнодушны».
Учителям с Уралмаша хочется верить, ведь обычно в подобных внутришкольных конфликтах педсостав недоволен своими зарплатами, родителями учеников, состоянием школы и образования в целом, а родители — всем тем же самым, а заодно и самими учителями; а в уралмашевской педагогической драме все единодушно недовольны одним — «годовалым» директором школы. Почему скандал произошел только сейчас? Сфокусирован был на хозяйственной и общественной части, а отнюдь не на образовательной. Мероприятия, ремонт, питание... Он и сейчас не понимает, что странного в том, что на вопрос, когда же у нас уже начнется русский язык, он отвечает «когда плесень из кабинетов выведут». А про увольнения учителей — мол, пусть идут на пенсию, мы с педвузом контракт заключим, студенты только рады будут попрактиковаться.
Пенсия.PRO
Учителя и воспитатели массово увольняются из-за резкого понижения зарплат. Как изменилось число уволившихся учителей с 2017 г. Екатеринбургские учителя уволились из школы №22 на Уралмаше, потому как некоторые вышли на пенсию, а остальные решили покинуть учебное заведение по собственному желанию.
Российские учителя массово увольняются после урезания зарплат
Так или иначе, по информации «Мела», на данный момент в учреждении, рассчитанном на 1380 учеников, работают 54 учителя. Многие из ушедших написали заявления из-за разногласий с директором По словам учителей, поначалу в молодого директора очень верили: «Прихода Ильи Николаевича мы действительно ждали, надеялись на лучшее. Мы думали, молодой, энергичный руководитель вдохнет новую жизнь», «Начальник районного отдела образования лично разрекламировал, какой он замечательный», — вспоминают педагоги. Вместе с приходом нового директора поменялась и администрация школы. Однако построить хорошие отношения с новым руководством получилось не у всех. Уволившиеся учителя рассказали «Мелу» о том, что их не устроило неуважительное отношение директора к заслуженным педагогам, «которые отдали школе по 30, 40, 60 лет жизни», устранение бесплатных кружков и закрытие учебного театра, больше 50 лет существовавшего при школе. В департаменте образования администрации Екатеринбурга однозначно заняли сторону директора. Мы со своей стороны возьмем ситуацию под контроль, какие-то вещи проверим. Ситуация, которая возникла здесь, достаточно штатная.
И хорошо, что она возникла в начале учебного года». Пример екатеринбургской школы не уникален. Пермское медиа 59. А интернет-портал NGS.
По мнению Казаковой, такая ситуация сложилась и из-за того, что у будущих учителей недостаточно практики в школе. Студенты просто не понимают, где именно и в каких условиях им предстоит работать, сообщает "Парламентская газета".
Всё еще удивляетесь, почему все бегут из школы? После уроков мне хотелось просто сесть и заплакать от своей никчемности — Уволилась я в 2021 году, не доработав две недели до конца учебного года. Я не продержалась и года в школе. Мне дали нагрузку русского языка и литературы на три 5-х класса. Я пришла устраиваться в школу в сентябре. Мне ничего никто не объяснял, как пользоваться системой, куда идти, что делать. Многое приходилось допытывать у коллег, которые не особо хотели что-то рассказывать. У меня не было своего класса, не было места, где можно было заполнить журнал или отчеты, что-то распечатать. Была учительская с очень медленными ноутбуками, которые были всегда заняты. В самих классах не было техники. Потом зимой привезли ноутбуки, но на них нельзя было надеяться. Сегодня они в классе, на следующий день классный руководитель их забрал, и никакой тебе техники. Завучам вечно что-то нужно. Детей нельзя оставлять одних в классе. Если случилась какая-нибудь драка в классе во время перемены, виноват будет учитель. Неважно, закончился урок или только начнется в этом классе. Дети есть замечательные, а есть невозможные. Попросишь убрать телефон: «Вы не имеете права». Сделаешь замечание: «Мне мама сказала, что неважно, что вы говорите». На меня ругались, матерились, меня обзывали. Руководство школы не защищает. С родителями бесполезно разговаривать. В моих классах учились дети с ОВЗ, но об этом мне рассказали в ноябре. Ребенок в 5-м классе сидел на уроках в трусах, не писал ничего, только число вверху тетрадного листа, ни разу не сделал домашнее задание, не освоил ни одну тему, даже с учетом специально подготовленной для него программы. Зато срывал уроки, матерился, дрался со всеми, не давал вести занятие.
Молодежь привыкла к большим потокам информации, смене повестки, множеству стимулов. Кроме того, включается так называемый fomo fear of missing out — опасение пропустить важное, интересное событие. Если у друзей, коллег из других школ, городов, более разнообразная профессиональная жизнь, то отсутствие этих новых вводных в работе может демотивировать молодого специалиста», — говорит Полуносик. Без поддержки Исследование затронуло и систему поддержки и адаптации молодых учителей. Директора школ уверенно заявили, что в их школах существует система наставничества. А вот сами молодые учителя ее не замечают. На вопрос «Ощущаете ли вы наличие системы поддержки начинающих педагогов в вашей школе? При этом подавляющее большинство молодых специалистов считают систему поддержки новичков важнейшим фактором для развития карьеры. Вся эта система просто доисторическая. Посмотрите, какие крутые тренинги существуют в корпорациях — и по командообразованию, и по работе с лидерами, и по навыкам коммуникации! Куча сертификаций, российских и международных разработок, которые используют компании. Почему этого нет в школах? В итоге учитель не развивается, а деградирует: ты приходишь и годами обучаешь людей по одной и той же программе. Никак не растешь, не приобретаешь современных навыков, не развиваешь никаких soft skills. В развитие учителей никто не вкладывается». Надежда Батанова, карьерный консультант Исследование показало, что даже на старте молодые педагоги осознают малодостижимость желаемых карьерных траекторий. В идеале молодые учителя хотели бы добиться административного роста в формате «учитель - завуч - директор», создать собственный образовательный проект или получить творческое признание. Однако среди реальных карьерных траекторий выпускника педвуза они назвали: всю жизнь работать педагогом и подрабатывать репетитором, либо только работать репетитором, или переучиться и уйти в другую профессию. При этом переход в частную школу, судя по опросам, не видится таким уж привлекательным карьерным вариантом. По данным Центра цифровизации, за 2020-2022 годы не зафиксировано ни одного случая повышения должностной позиции внутри школы среди московских молодых учителей. Надежда Батанова отмечает, что тормозом развития является и плоская кадровая структура школы: «Ты можешь быть учителем, завучем или директором». Важно понимать, что профессия педагога на рынке труда конкурирует с другими специальностями. Для многих профессий — маркетинга, рекламы, менеджмента, особенно IT — стаж в пять лет считается внушительным сроком, за который можно сделать прекрасную вертикальную карьеру. А в школе такой возможности нет Анастасия Белолуцкая, заведующей Лабораторией оценки профессиональных компетенций НИИ урбанистики и глобального образования Таким образом, главная задача для администраций школ — не привлечь молодых специалистов, а удержать их. Как это можно было бы сделать, мы спросили у HR-специалистов: Юлия Полуносик, старший консультант Лаборатории карьеры Алёны Владимирской Профинформированием. Рассказом об имеющихся реальных возможностях в профессии. О планах, предстоящих изменениях в государственной и частной системах образования. Через истории успеха более опытных коллег. Этот миф тоже стоит развенчивать.
«Нужно упразднить Рособрнадзор». Уволенный за митинги «Учитель года» о том, как спасти школу
Как отметила корреспондент «Известий», теперь их доходы на контроле Генеральной прокуратуры. Обращение от имени бюджетников Хакасии составил депутат Госдумы Сергей Сокол. При этом учителям всё еще должны сделать перерасчет за все месяцы, которые им платили меньше, однако они до сих пор ждут этого, подчеркнула журналист. Президент России поручил разработать программу жилищного кредитования для школьных педагогов В начале июля депутат Госдумы Сергей Сокол поручил властям республики решить проблему с низкими зарплатами учителей, пообещав в противном случае направить письмо в Генпрокуратуру.
А сейчас — больше как общественно-политический деятель. Социальные сети позволяют привлекать внимание к проблемам, которые есть в обществе.
Потому что по телевидению мы не видим обсуждения этих проблем. Свои идеи я транслирую через инстаграм, ютуб-канал, тикток, фейсбук и так далее. Должен ли это делать учитель? Я выступаю, прежде всего, за то, чтобы Россия была свободной. Поэтому кто хочет, тот ведет.
Из публикации в Instagram Александра Рябчука. Можно ли выкладывать там фотографии с обнаженным торсом? Вопрос непростой, но мне не хотелось бы, чтобы он регулировался законодательно. Мне хотелось бы, чтобы сами люди, сознательные, взрослые люди, могли корректно, адекватно решать для себя эти вопросы. Что надо поменять в системе образования?
Как историк, я знаю, что делали страны, которые провели успешную модернизацию. Например, Япония брала опыт разных стран и соединяла его. Организацию флота она копировала у Великобритании, организацию сухопутной армии — у Германии, организацию административного управления — у Франции. То есть зачем что-то кардинально новое придумывать, искать свой особый путь, если перед этим можно взять сначала лучшие практики, самые успешные в других странах. Поэтому можно проанализировать зарубежный опыт, который более близок нам.
Прежде всего, скандинавских стран. И внедрять его у себя. Для начала я бы дал людям больше свободы, чтобы родители сами могли сами выбирать, где они будут обучать своих детей. Для этого нужно, чтобы у нас появилось больше частных школ, чтобы более простой стала организация семейного обучения. Можно сделать образовательные ваучеры, чтобы государство финансировало то образовательное учреждение, куда вы поведете своего ребенка.
И таким образом люди сами будут выбирать наиболее успешные образовательные учреждения, а те будут развиваться. И так появятся лучшие практики. Для этого нужно, конечно же, упразднить Рособрнадзор. Надо дать больше свободы школе, чтобы в школе сами могли выбирать, допустим, руководителя образовательного учреждения демократическими процедурами. И, конечно же, самое главное, что нужно сделать — пересмотреть систему оценивания.
И вообще оценка, она стала целью образовательного процесса. Одна из самых главных проблем, на мой взгляд, заключается в том, что когда ребенок приходит домой после школы, у него спрашивают, что он получил, а не какие знания он получил, что было интересного в школе, чему он научился. И я бы сделал все, чтобы школа была местом радости, познания, местом, где ты встречаешься с друзьями, с учителями, которые тебе интересны, а не местом стресса, страха, боязни ответить, потому что ты получишь не ту оценку. Как жить дальше Преподавательская деятельность перестает для меня быть основной. Я чувствую в себе силы принимать более активное участие в политической жизни нашей страны.
И чувствую в этом необходимость. Нам нужно менять систему образования. Нам нужно менять систему местного самоуправления, делать нашу страну более свободной и демократичной.
Опрошенные изданием родители отметили, что в расписании остались в основном уроки физкультуры и физики. Позднее в мэрии Екатеринбурга заявили , что всего в школе работают 70 педагогов, из которых 12 уволились по личным причинам, четверо из них вышли на пенсию. Сейчас ищут новых педагогов на замену - по этому поводу уже прошла встреча с родителями учащихся.
К экзамену просто некому готовить, как и к русскому языку, ОГЭ по которому обязательный. У каких-то классов с начала года был всего один урок ИЗО, зато занятий по физкультуре и физике, наоборот, подозрительно много. В родительском комитете уверены, что всему виной новое руководство школы.
Условия для учителей, как рассказывает мама школьницы, стали ухудшаться с октября 2022 года, когда в учреждении сменился директор, им стал Илья Смирнов. Урал — Многие уволившиеся педагоги остаются на связи с родителями. Среди них есть и завучи. Им не нравилось хамское отношение к ним и их работе, — рассказывает Наталья. Также учителя жалуются, что директор может грубо общаться даже с педагогами преклонного возраста. Возмущенные родители написали запрос в департамент образования администрации Екатеринбурга.
Учитель: опять май и я опять увольняюсь из школы
После этого молодого учителя уволили из школы, а СМИ наперебой и осуждали, и заступались за педагога-«танцовщицу». Она подтвердила, что в школах происходит текучка кадров: молодые учителя увольняются после недолгой работы. Из школы №2 в Екатеринбурге уволились учителя — за лето в образовательном учреждении перестали работать около 20 педагогов, пожаловались родители учеников. Почему педагоги увольняются из школ, где зафиксирован дефицит кадров? Из 22-й школы на Уралмаше (район Екатеринбурга имени одноименного завода) за каникулы уволилось 20 учителей по самым важным предметам — тревогу по этому поводу вот уже третий день бьют родители. Из школы № 338 в Санкт-Петербурге уволились 17 учителей, сообщает «Фонтанка».
Депутат Госдумы попросила кабмин изучить причины увольнения учителей из школ
В 2020 году число уволившихся учителей не выросло, автор обращения связывает это с переходом на дистанционное обучение из-за пандемии коронавируса и с запуском программы "Земский учитель", по которой учителям выплачивают 1 миллион рублей. Вечером позвонили из школы и сообщили, что половина учителей уволилось в школе на днях. Более 190 тысяч учителей уволились из школ в 2023 году. Из школы №2 в Екатеринбурге уволились учителя — за лето в образовательном учреждении перестали работать около 20 педагогов, пожаловались родители учеников. Почему 17 учителей уволилось из школы №338 в Петербурге. Учителя стучат друг на друга, а дети качают права: педагоги назвали истинные причины побега из школ.
«Нужно упразднить Рособрнадзор». Уволенный за митинги «Учитель года» о том, как спасти школу
- «Умираешь на работе за копейки»: почему молодые учителя увольняются из школ Красноярска
- Ни математики, ни русского: почему педагоги бегут из сельских и городских школ
- Пенсия.PRO
- Почему учителя уходят из школы?
Пенсия.PRO
Что касается конкретно школы №338, то там часть учителей ушла на пенсию, некоторые иногородние педагоги вернулись к себе на родину, часть устроилась в другие школы. Число уволившихся из школ РФ педагогов в 2023 году достигло максимального с 2017 года уровня, следует из отчета о состоянии системы образования, опубликованного в начале февраля пресс-службой Минпросвещения. А вот учитель русского языка и литературы столичной школы уже 16 раз принимала решение увольняться, но ни разу не смогла претворить его в жизнь. В каждом третьем регионе число уволившихся преподавателей выросло более чем на 50%. Daily Storm рассказывает истории преподавателей, которые были вынуждены уйти из школы из-за давления начальства.
Свердловские власти пояснили, почему массово уволились учителя из школы на Уралмаше
Но наши любимые учителя говорят, что то, как он с ними общается, выбивает их из колеи. Все-таки школа — это особый организм. А если он применяет к учителям старой закалки сегодняшние управленческие трюки, то неудивительно, что они вообще перестали понимать, что и зачем делают. Лично мне как матери даже не важно, кто там из них врет, а кто правду говорит. Но что я знаю точно — с начала учебного года в нашем классе не было ни одного русского и ни одной биологии, а нам ОГЭ сдавать. Директор оскандалившейся школы Илья Смирнов признает, что за лето получил от подшефного коллектива 12 а не 20, как говорят родители! Новый директор никого не удерживал, так как незаменимых у нас нет, работники должны это знать. А тут все разом ушли!
Система образования в стране себя давно изжила.
И ничего не делается, чтобы ученикам и учителям стало лучше и комфортнее. За последние годы дети перестали уважать учителей. Их почти не слушаются, ученики не соблюдают субординацию, теперь у них нет даже такого понятия. Но лично у меня не было проблем в общении с детьми, все-таки с ними можно найти общий язык. Проблема состоит в том, что у педагога нет рычагов влияния на учеников. Ты можешь поставить им двойку, но коллеги на планерке тебя из-за этой же двойки и отругают. Хотелось бы, чтобы детей делили на группы в зависимости от того, как они учатся по предмету. Все ученики разные: кто-то сразу понимает тему, кому-то дается сложно.
А в идеале на уроках должна находиться группа примерно одного уровня и не больше 10 человек. Тогда это будет иметь эффект: с хорошистами мы бы шли вперед, а с отстающими по несколько раз проходили бы одно и то же. А в большом классе получается, что я ничего не даю ни тем, ни этим. Весной нам выдали методички о спецоперации и сказали, что мы должны пересказать их содержание. А своего мнения мы высказывать совсем не можем. Лично я считаю, что любое чтение по бумажке несет только вред и мешает детям думать самостоятельно. И все это смешивается с бюрократией, огромным количеством обязанностей, гигантской ответственностью и низкой зарплатой. Чтобы получать хотя бы приемлемо, нужно буквально надрываться.
За ставку я получала 18 тысяч рублей. За дополнительные обязанности обещали доплату, хотя ты можешь выполнить работу на 10 тысяч, а получить 200 рублей. Раньше учителя оставались в профессии, даже несмотря на низкую зарплату, потому что не знали, куда пойти, кроме школы. Теперь молодые педагоги видят, что в качестве репетитора или в другой сфере можно получить гораздо больше денег и уважения. Иногда я рассказывала коллегам, что работа бесперспективная: ты много делаешь и жутко устаешь. А пожилые учителя в ответ говорят: «Как? А кто тогда будет учить детей? RU «Куча обязанностей за ничтожную зарплату и корона на голове директора» Анна имя изменено , 26 лет.
Главная причина, по которой я уволилась, — несоизмеримость трудозатрат и зарплаты. Чтобы получать 50 тысяч, ты должен просто жить на работе: приходишь в школу в 7 утра, а выходишь в 7—8 часов вечера. Дома проверяешь тетради и готовишься к урокам. На сон уходит 3—4 часа. Да даже чтобы получать 35 тысяч, тебе придется гнуть спину. Выпускников вузов сразу же нагружают кучей обязанностей. Как будто молодые не болеют и не устают. Пришел и сразу начал пахать как лошадь: никакой адаптации, никакого порога вхождения.
Он отметил, что уволившиеся педагоги делятся на несколько категорий. Первые стремятся сменить место работы, чтобы выйти на более высокий заработок. Зарплата учителя при равной нагрузке в зависимости от региона отличается в два-три раза. Вторую категорию составляют молодые специалисты, которые после окончания университетов приходят к выводу, что преподавательская работа — не то, чем они хотели бы заниматься. Они стремятся себя реализовать в других отраслях.
Не хватает в первую очередь учителей русского и математики. Я сам одно время вел в дополнение к истории и обществознанию еще ОБЖ и информатику, потому что учителей по этим предметам просто не было, — рассказал учитель истории из местной школы. В школе рассказывают, что из учреждения, в основном, увольняются из-за низких зарплат, большого объема работы, повышенной нагрузки. Жалобы от педагогических работников можно найти и в интернете.
Там они пишут о том, что их зарплаты крайне низки, к тому же они сильно изматываются на работе из-за повышенных нагрузок. Нищий учитель, уставший и который пашет по 36 уроков в неделю не способен учить! Пора думать, что делать с этим. Как минимум сокращать нагрузку на учителей, — пишут учителя.
Одна учительница написала, что ее оклад составляет 9 642 рубля.
Не только деньги: почему молодые педагоги массово уходят из школ и как их удержать
низкая зарплата, нерациональный менеджмент, колоссальная бюрократическая нагрузка, а также неопределенность и проблемы личностного роста. Смирнов уточнил, что за лето уволились 12 педагогов, часть из них ушли из-за выхода на пенсию. Из школы №2 в Екатеринбурге уволились учителя — за лето в образовательном учреждении перестали работать около 20 педагогов, пожаловались родители учеников. Смирнов уточнил, что за лето уволились 12 педагогов, часть из них ушли из-за выхода на пенсию. Среди причин, по которым молодые учителя уходят из школы, директор института педагогики СПбГУ Елена Казакова назвала низкую зарплату, нерациональный менеджмент, колоссальную бюрократическую нагрузку, а также неопределенность и проблемы личностного роста. Работники среднестатистических школ уверены: чиновники от образования «далеки от педагогической реальности», а все вышеназванные шаги Минпросвещения «не способны остановить бегство учителей из школы».
Проблемы в столовой и за партой
- Родители, учителя и учащиеся 8 гимназии попросили директора Альберта Дюкина не увольняться
- Почему учителя увольняются из школ: реальные истории педагогов из Тюмени - 31 августа 2023 - 72.ру
- О компании
- Урока не будет: почему российские учителя массово уходят из школ и что делать | Финтолк
- Учителя в России разбегаются из школ | | Дзен
- Что еще почитать