Первые младшие группы № 11 и № 12 на прогулке. Фотоотчет Нетрадиционное рисование Рисуем пальчиками с детьми раннего возраста Дети любят рисовать!С этим утверждением трудно поспорить. Рисование 2 младшей группы 3-4 лет Ананина Валерия Акулов Тимур Свинина Снежана.
Дети второй младшей группы используют в рисунках - 80 фото
| Нетрадиционные методы рисования в детском саду 2 младшая группа | Хочется подытожить: что предметное рисование во второй младшей группе – это один из важнейших этапов накопления личного опыта в познании предметного мира и формирования навыков и умений отображать предметный мир на бумаге. |
| НОД по художественно эстетическому развитию (рисование) во второй младшей группе | У нас в саду, во всех возрастных группах, прошёл "День России" На данный момент работаю со второй младшей группой и мы с ребятками в завершении Дня России, решили его раскрасить. |
Методика работы с детьми 3-4 лет в изобразительном искусстве.
Цель: Вызвать у детей интерес к рисованию, закреплять умение рисовать карандашами. Занятие провела с детьми 2 младшей группы присутствовало 7 детей. Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционной техники в первой младшей группе: «Цветы небывалой красоты».
Навигация по записям
- Нетрадиционная техника рисования во второй младшей группе «Цветочная поляна»
- Техники нетрадиционного рисования в младших группах (от 2 до 4 лет) - YouTube
- Детский сад комбинированного вида №4 Колобок
- Особенности развития детей в 2-3 года
Рисование во второй младшей группе. Тема: "Весеннее дерево"
Какое к этому имеет отношение рисование 2 младшая группа? Осень является тем временем года, которое ребятишкам проще всего изобразить самостоятельно. Например, лес. Из веточек обычно выполняются стволы деревьев, цветной бумагой или красками рисуются листики, из шишек или орехов изготавливают объемных животных на бумаге. Все это в совокупности позволяет сделать красивую композицию, а также развиваться. Большинство малышей второй младшей группы любят повозиться с различными материалами, приспосабливать их под свои нужды, рисовать. Что говорят детские психологи Врачи-специалисты давно отметили, насколько положительно влияет творчество на развитие человека. Поэтому и рисование является обязательной процедурой в детских садиках.
Помимо того, что оно развивает мышление, оно еще и учит усидчивости, целеустремленности, фантазии, избавляет от лени. В дальнейшей жизни все эти качества очень пригодятся малышам. Если совсем маленькие дети имеют проблемы с усидчивостью, им постоянно требуется быть в движении, то во второй младшей группе развитие этого качества крайне необходимо, иначе воспитатели бы просто не справлялись с таким количеством активных и постоянно перемещающихся ребятишек. В первых классах школы тоже пригодится умение "посидеть на месте" в течение определенного отрезка времени.
У нас в саду, во всех возрастных группах, прошёл "День России" На данный момент работаю со второй младшей группой и мы с ребятками в завершении Дня России, решили его раскрасить. Цель: Продолжать знакомить детей с флагом Российской Федерации.
Дать начальные знания о своей стране. Задачи: Развивать воображение.
Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений представлений в рисунке. Предварительная работа: лепка ягод на занятии по лепке. Рассматривание изображений ягод на картинках, фотографиях. Дидактическое упражнение «Ягодка за ягодкой» с целью развития чувства ритма — выкладывание изображений ягод или их заместителей кружков разного цвета в заданном порядке, например: 1 одна красная — одна зеленая; 2 две красных — одна желтая… Ход занятия: см. Материалы к занятию: у детей: листы бумаги белого или светло — голубого цвета, гуашевые краски в крышках 2 контрастных цвета — красный и зеленый , цветные карандаши или фломастеры, салфетки бумажные и матерчатые. У воспитателя: варианты композиции «Ягодки на кустиках», лист бумаги белого или голубого цвета, фломастер; фланелеграф или магнитная доска и набор кружков красного и зеленого цвета. Программное содержание: учить детей изображать тучу и град ватными палочками с изменением цвета и частоты размещения пятен пятнышки на туче — близко друг к другу, град на небе — более редко, с просветами.
Показать взаимосвязь между характером образа и средствами художественно — образной выразительности. Предварительная работа: беседа о сезонных явлениях природы и разных видах осадков дождь, снег, град. Чтение сказки Г. Цыферова «Град» И. Лыкова, с. Материалы к занятию: листы бумаги голубого цвета, ватные палочки, гуашевые краски синего и белого цвета, салфетки бумажные и матерчатые, стаканчики с водой. Вариативные образцы для пояснения техники. Программное содержание: продолжать учить детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильно держать карандаш, в процессе изображения использовать карандаши разного цвета.
Развивать интерес к рисованию. Предварительная работа: наблюдения праздничного украшения зала, групповой комнаты. Материалы к занятию: цветные карандаши вся коробка , альбомный лист бумаги. Программное содержание: учить рисовать сложные по форме изображения на основе волнистых линий, согласовывать пропорции листа бумаги фона и задуманного образа. Развивать способности к восприятию цвета и формы как основных средств художественной выразительности. Предварительная работа: создание пластических образов сороконожки из бумаги и пластилина. Словарная работа: уточнение смысла слов «длинный — короткий». Материалы к занятию: длинные листы или бумажные полосы голубого, жёлтого и светло — зелёного цвета на выбор детям , краски гуашевые красная, желтая, зеленая , кисти, фломастеры или карандаши , салфетки бумажные и матерчатые, стаканчики баночки с водой. Программное содержание: учить детей рисовать узоры из прямых и волнистых линий на длинном прямоугольнике.
Показать зависимость узора декора от формы и размеров изделия «полотенца». Совершенствовать технику рисования кистью. Показать варианты чередований линий по цвету и конфигурации прямые, волнистые. Воспитывать интерес к декоративно — прикладному искусству. Предварительная работа: рассматривание предметов декоративно — прикладного искусства ковриков, полотенец, салфеток , первоначальное знакомство с ткачеством и ковроделием. Рассматривание узоров на бытовых вещах. Дидактическая игра «Сложи узор из полосок». Рисование сороконожек на основе волнистых линий разного цвета. Материалы к занятию: удлиненные листы бумаги белого цвета, гуашевые краски 2-3 цветов, кисти, стаканчики баночки с водой, салфетки бумажные и матерчатые.
Вариативные образцы узоров на прямоугольнике. Полотенца с красивыми узорами. Верёвка для выставки детских работ и декоративные прищепки. Баллон для пускания мыльных пузырей. Программное содержание: учить детей рисовать предмет, состоящий из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображение в центре листа бумаги, рисовать крупно, во весь лист.
Такой вариант может напомнить увлекательное занятие, которое позволит малышам раскрыть творческий потенциал за минимальный срок времени. Этот метод предлагает начинающим художникам свободу творчества. Нетрадиционный метод рисования для детей младшей группы Например, если ребенок измажет палец в краске, и будет им рисовать, или оставит свой отпечаток ладони на рисунке, педагог его не накажет. Процесс завершается лишь дополнением элементов для получения желаемого результата.
Рисование превращается в настоящее развлечение. Что даёт использование нетрадиционных техник воспитанникам Еще в раннем возрасте детям хочется отразить свои впечатления, изучить окружающий мир в изобразительной деятельности. В этом им помогает визуализация ощущений. Поэтому малыш стремится сделать рисунок одним пальцем на запотевшем стекле. Обратите внимание! Некоторым малышам требуется палочка, чтобы изобразить рисунки на песке или мел для асфальта. Существующие нетрадиционные техники рисования в детском саду во 2 или 3 младшей группе по методу ФГОС, которые позволяют быстро увидеть результаты своей деятельности. Данная техника значительно упрощает процесс при решении некоторых задач педагога в методическом плане. Презентация рисунка способствует: развитию творческих способностей; формированию нетривиального взгляда на окружающий мир; воспитанию самостоятельности.
Значение занятий Еще в 3 года малышам сложно удержать в руках кисть. Не всем одинаково интересна изобразительная деятельность. Поэтому, чтобы представить ребенку художественное творчество во всей красе, необходимо подобрать соответствующую тему. Процесс рисования необходимо превратить в увлекательное развлечение. Педагоги рекомендуют проводить различные эксперименты, например, использовать необычный материал листья, песок, соль. Применение альтернативных нетрадиционных техник рисования для детей от 3-4 лет имеет следующее значение: Полноценное психическое развитие ребенка, повышение самооценки, преодоление всех страхов. Развитие абстрактного мышления. Создание всевозможных условий, чтобы малыш смог раскрыть свой творческий потенциал и свободно выразить индивидуальность. Знакомство малышей со свойствами различных материалов.
Развитие тактильных ощущений. Какие техники применяются Современная методика способствует реализации образовательной задачи при выполнении работ. Подобная техника рассматривается для малышей от 3 до 4 лет. Кроме этого, можно организовать дополнительные интересные занятия с минимальными финансовыми затратами.
Рисование во второй младшей группе. Тема: "Весеннее дерево"
На занятии используется индивидуальный раздаточный материал по рисованию для каждого ребенка согласно Типовой учебной программы. С целью реализации индивидуально- дифференцированного подхода в обучении воспитатель провела занятие с разделением детей на подгуппы. Активно использовался билингвальный компонент. В ходе занятия воспитатель использовала наглядный, практический, игровой и словесный методы обучения.
После работы пальчики вытираются салфеткой, потом краска смывается. Отрисовывают и правой и левой руками, окрашенными различными цветами. После работы руки вытираются салфеткой, потом краска смывается. При работе кисть в воду не опускается. Итак, заполняется весь лист, контур либо шаблон. Выходит имитация фактурности лохматой либо колющейся поверхности.
Потом скатывает из неё шарик. Размеры его могут быть разными: от малеханького ягодка до огромного облачко, ком снеговика. После чего картонный комочек опускается в клей и приклеивается на базу. Не давая клею засохнуть, насыпает на клей манку по рисунку. Рисование во 2 младшей группе. Нестандартное рисование в младшей группе. В детском саду ребятишки не только лишь дремлют, играют и едят, но к тому же интенсивно развиваются. За то, чтоб дети узнавали как можно больше нового и полезного, отвечают обычно конкретно воспитатели. Рисование во 2 младшей группе является не просто методом развлечь малышей, да и принципиальным шагом развития и зания мира вокруг нас.
Вот поэтому подготавливать уроки приходится в особенности кропотливо. На что оказывает влияние изобразительное искусство Сначала, на мировосприятие. Неким детям трудно выразить словами все то, что они ощущают, понимают и знают. И тут на помощь приходит рисование как метод показать свои эмоции. То, какие цвета подбирает ребенок, гласит о многом. Вот почему рисование во 2 младшей группе так принципиально. Это один из методов осознать малыша. Не говоря уже о том, что это к тому же способ его обучения. В таковой форме новенькая информация усваивается скорее и проще.
Какие темы стоит подбирать Естественно, существует целый ряд стандартных тем, которые употребляются фактически во всех детских садах страны. Но есть и другие. Те, которые подбираются и задаются воспитателем персонально. Так, к примеру, рисование во 2 младшей группе может включать стандартные сезонные зима, весна, лето, осень темы и в качестве подтем такие, как «1-ая капель», «1-ый снег», «1-ая зеленоватая трава», «Что делают животные осенью в лесу» и многие другие. Все находится в зависимости от того, что конкретно предлагает воспитатель, как он готовит детей к таким заданиям. Совершенно точно учёные детские психологи советуют подбирать как можно больше различных тем, которые обхватывают разные области и сферы жизни. Пальчиковые краски Рисование во 2 младшей группе часто предлагается конкретно такими материалами. Во-1-х, это развивает маленькую моторику. Во-2-х, считается, что это нестандартное рисование в младшей группе.
Другими словами очередной метод развиваться, совершенствоваться, фантазировать. Не считая того, детям пальчиками отрисовывать легче, чем кистями либо карандашами. Броско, что нестандартное рисование в младшей группе бывает не только лишь такими красками. Есть и другие методы выражаться в творчестве. Другие материалы для рисования Существует масса материалов, с которыми дети могут заниматься изобразительным искусством. Так, к примеру, на сезонные темы воспитателями часто предлагаются такие: вата для сотворения снега либо снеговиков; конфетти; листочки, трава, природные материалы шишки, семена, лепестки и остальные ; элементы собственного изготовления соленое тесто , макаронные изделия, другие «кухонные» материалы; аппликации из картона либо цветной бумаги с росписью. Это далековато не полный перечень материалов, но один из самых фаворитных в младших группах. Броско и то, что все работы, подразумевающие внедрение клея, проводятся только воспитателем, малыши сами ничего не приклеивают. По последней мере, конкретно в младшей группе.
Осень как тема для творчества В это время года природа начинает готовиться к зимовке, листья сбрасывают листву, травка жухнет. В детском же саду проходят разные празднички на осеннюю тему, также уроки изобразительного искусства. И тут воспитателю принципиально обмыслить полностью занятие. Рисование 2-ая младшая группа на осеннюю тему может включать сходу несколько уроков, которые распределяют на все три месяца. Какие подтемы обычно употребляют: Встреча озари.
Левой рукой придерживаю лист бумаги, а правой - беру штампик. В руку штампик я беру, в краску я его мокну. Аккуратно опускаю, штампик я нажимаю.
Так немножко подержу и штампик подниму. А теперь, давайте, дорисуем глазки, носик, ротик. Воспитатель: Теперь можно начинать работать. И начиная с самого большого круга, начинаем ставить отпечатки, не заходя за контур круга. Посмотрите, наши снеговички становятся «пушистыми». Кто закрасил большой круг, можно перейти к следующему, кругу поменьше. А затем и закрасить самый маленький круг. Воспитатель дополняет рисунки детей деталями, подрисовывая фломастерами глазки, рот, нос.
Теперь нашему снеговику не будет скучно, и он перестанет грустить. Снеговик приготовил для вас сюрприз Воспитатель: Дети, снеговику пора возвращаться на мороз. У нас в группе очень тепло и он может растаять. Давайте, попрощаемся с ним. До свидания, снеговик! Дети: До свидания! Гостям нашим тоже скажем до свидания. Занятие провела с детьми 2 младшей группы присутствовало 7 детей.
У детей данной группы сформированы навыки учебной деятельности. Дети легко идут на контакт со взрослыми. Умеют слышать и слушать внимательно. Тема занятия: Снеговик с использованием нетрадиционной техники рисования — метод печатания штампом В этом занятии, я ставила перед собой цель: Научить детей самым простым способом получать изображения, делая отпечатки штампами из губки.
Опускаю весь ворс кисти в баночку с водой, убираю лишнюю воду о край баночки, обратите внимание, я не стучу кистью о баночку. Затем я опускаю весь ворс кисти до металлического наконечника в красную краску, лишнюю краску убираю о край баночки легким прикосновением ворса кисточки и начинаю рисовать. Кладу кисть плашмя, с левой стороны закладки, отступаю небольшое расстояние и провожу прямую линию». Показать еще 2—3 полосы в более быстром темпе.
Воспитатель: «Что мне нужно сделать, чтоб убрать с кисточки красную краску? Дети: «Промыть кисточку». Воспитатель: «Правильно. Я промываю кисточку в баночке с водой: аккуратно, не стуча о края баночки, не разбрызгивая воду. Опускаю снова ворс кисти в баночку с синей краской, также кладу кисть плашмя и начинаю рисовать с левой стороны закладки, между первой и второй прямой линией волнистую линию синего цвета, затем между второй и третьей прямой линией кистью плашмя провожу волнистую линию». Самостоятельная деятельность детей: Воспитатель: «Вот такая закладка у меня получилась. Но моей закладки не хватит для братьев мишки. Поэтому Умка обратился за помощью к вам, чтоб каждый из вас тоже смог расписать закладку.
А потом Мишка поделится ими со своими братьями. Ребята, перед тем, как вы начнете рисовать, давайте поиграем. Раз и два, присесть и встать, чтобы отдохнуть опять. Раз и два вперед нагнуться, раз и два назад прогнуться. Воспитатель: «Молодцы, ребята. Присаживайтесь на свои места». Дети садятся за столы. Воспитатель: «Как правильно держим кисточку?
Перспективный план по рисованию Вторая младшей группа 2020 – 2021 уч. год
Просмотр содержимого документа «Творческий ПРОЕКТ«Увлекательное рисование» ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ»». Воспитатель Мырзабаева Назира Омирбековна провела занятие по рисованию во второй младшей группе с государственным языком обучения на тему: «Қуыршаққа арналған сақина». Цветок Бальзамин | Конспект НОД во второй младшей группе на зимнюю тему →. О сервисе Прессе Авторские права Связаться с нами Авторам Рекламодателям Разработчикам. Воспитатель: Посмотрите ребята, как я нарисую солнышко (берёт гуашь, круговыми движениями рисует солнце на листе бумаги). Просмотр содержимого документа «Творческий ПРОЕКТ«Увлекательное рисование» ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ»».
Внедрение нестандартной техники рисования с детками раннего дошкольного возраста
- Значение занятий с использованием нетрадиционных техник рисования
- НОД по художественно эстетическому развитию (рисование) во второй младшей группе
- Построим каркасный дом вашей мечты
- ⭐ Возможно вас заинтересует
Перспективный план по рисованию Вторая младшей группа 2020 – 2021 уч. год
Чтобы нарисовать красивый рисунок, нам надо научиться правильно держать карандаш. Непосредственная образовательная деятельность "Рисование" вторая младшая группа (31.03.2022г.). детьми II-ой младшей группе была проведена диагностика по пяти заданиям.
Конспект открытого занятия во второй младшей группе по нетрадиционным методам рисования
Воспитатель: - Ребята, Аленка просит вас расставить матрешек по порядку. Дети выставляют на мольберте матрешек по порядку. Воспитатель:-Алена, справились ребята с твоим заданием? Воспитатель: от лица матрешки - Молодцы, задание выполнили верно. Воспитатель: -Ребята, посмотрите, наша гостья почему - то грустит. Давайте спросим, что случилось. Матрешка "шепчет на ушко" воспитателю. Воспитатель: - Матрешка очень переживает за своих подружек.
Осенний дождь смыл краску с их нарядов. И они не знают, что им делать. Ребята, а мы можем как-нибудь помочь матрешкам? Ответы детей Воспитатель: -Молодцы, я рада, что вы решили помочь матрешкам. Воспитатель:-Тогда я предлагаю вам пройти за столы и раскрасить наряды крошкам — матрешкам.
Это очень простой метод: кончик палочки просто окунается в краску лучше всего использовать гуашь , а затем ребёнок оставляет отпечатки на основе. Кропотливое монотонное занятие завораживает ребёнка, действует на него успокаивающе, что важно для гиперактивных малышей. Кропотливое занятие увлекает и успокаивает малышей Подходящая тематика занятий: Заполнение силуэта, обозначенного воспитателем на бумаге яблоко, рыбка, бабочка, мишка, котёнок и пр. Украшение различных бумажных форм: ложки, варежки, ёлочки, салфетки и пр. Дополнение дерева или просто веточки листочками, ягодками рябина, мимоза и пр. Рисование снега или дождя. В принципе, рисование ватными палочками можно адаптировать почти под любую тему в младшей группе. Фотогалерея: детские работы ватными палочками В ходе рисования чередуется зелёная и жёлтая краска, ветку же рисует воспитатель Ребята дополняют белыми точками готовый рисунок ёлочки Необычная основа сделает творчество особенно интересным Воспитатель рисует ствол дерева и обозначает его крону, дети же изображают листья палочками Малыши учатся красиво сочетать цвета в рисунке Малыши обычно любят рисовать снег Ватной палочкой можно создавать изящные узоры Дети заполняют готовый контур, нариосванный воспитателем Видео: рисование ватными палочками «Подснежники» вторая младшая группа Рисование пальчиками При пальчиковом рисовании ребёнок обмакивает свой палец в краску и оставляет им след на бумаге. Конечно же, маленькие дети приходят от этого восторг. Лучше всего использовать гуашь или специальные пальчиковые краски. Последние абсолютно безопасны для ребёнка и легко смываются.
В это каплю макаем салфетку, пробуем отпечаток на черновом листе и если нравится переносим на бумагу. Упаковочный серый картон отлично подходит для рисования розы в технике отпечатка. Нарезаем картонную коробку на полоски поперек линии гофрирования. Скручиваем полоски трубочкой, закрепляем резинкой или ниточкой. Штамп для зеленого листика делаем из рулончика от туалетной бумаги. В поделочных магазинах или на сайтах для поделок можно купить мешок с такими мягкими помпончиками. Если к каждому прицепить прищепку, то получим удобную держалку для работы. В технике помпонография можно создавать декор для росписи плоских деталей поделок. А также рисовать картины белых воздушных одуванчиков акварелью. Тут масса вариантов, потому что трубочке-втулке можно придать разную форму. Можно втулку разрезать пополам вдоль, и мы получим штамп полукольца — идеальный трафарет для рисования чешуи рыбы или ярусов хвойных лапок елки. Также вы можете край рулона нарезать в фигурные лепестки — и получится готовые лепестки для картин.
Рисуя, ребёнок развивает себя как физически, так и умственно. Во время рисования ребенок развивает мелкую моторику, тренирует память и внимание, учится думать и анализировать, фантазировать, соизмерять и сравнивать. У детей благодаря занятиям по рисованию формируется связанная речь.
Конспект занятия по рисованию во 2-й младшей группе "Поздравим наших мам"
Первые младшие группы № 11 и № 12 на прогулке. Нетрадиционная техника рисования во второй младшей группе: пальчиками,ватными палочками, ладошками и прочее, изображение различных предметов,конспект занятия с фото и видео. В преддверии, первомайского праздника, с детьми младшей группы «Радуга» МАДОУ № 6 была проведена познавательная беседа. 3-4лет, вторая младшая группа. О сервисе Прессе Авторские права Связаться с нами Авторам Рекламодателям Разработчикам. О сервисе Прессе Авторские права Связаться с нами Авторам Рекламодателям Разработчикам.
Ход занятия:
- Малыши рисуют - 6 Февраля 2020 - Детский сад №73 "Полянка" г. Чебоксары
- Конспект занятия по рисованию во 2-й младшей группе "Поздравим наших мам"
- Рисование 2 младшей группы 3-4 лет - презентация онлайн
- Перспективный план по рисованию Вторая младшей группа 2020 – 2021 уч. год скачать
- Нетрадиционное рисование во второй младшей группе – пусть малыши почувствуют себя волшебниками