Их публикация даст выпускникам дополнительную возможность подготовиться к единому государственному экзамену и потренироваться в выполнении вариантов экзаменационных работ текущего года, которые использовались во время досрочного периода экзаменов. Но в целом, если ребенок читает, занимается, понимает, что от него требуется, он может подготовиться к ЕГЭ и получить хороший балл. говорится в сообщении.
Учитесь и готовьтесь к экзаменам
Если вы за неделю до экзамена поймете, что он неизбежен, и вы сможете как-то понять, что сдавать придется. Вы же не зря весь год готовились, поэтому нужно уже просто прийти, показать, что ты знаешь, и выйти. Эмоции нужно оставить на втором плане, иначе всё рискует пойти не так. Ну и если есть выбор поучить или поспать — выбираем поспать, потому что о своем здоровье забывать тоже ни в коем случае нельзя. Процесс подготовки к экзамену Источник: предоставлено Елизаветой Шириной Сложности в подготовке Специфика экзамена по литературе в том, что в обязательную часть кодификатора включены 147 стихотворений и около 50 обязательных произведений. Потому что до подготовки к ЕГЭ, я никогда за свою жизнь ничего не читала по школьной программе, меня прям воротило от всех этих произведений. Я не открывала даже «Евгения Онегина» — всё прошло мимо меня. Но после того, как поняла, что сдаю литературу — принялась за чтение. Еще совет, кстати, не бросайтесь читать весь кодификатор сразу, найдите себя. Если вы понимаете, что сами не подготовитесь, то выберите себе либо онлайн-школу, либо репетитора, чтобы вы вместе с кем-то проходили эти произведения, потому что на экзамене не столь важно знать содержание, сколько важно уметь анализировать произведения.
А я думала, ну как же бред, если где-то есть эти пятьдесят шесть тысяч никому не нужных человек? Вот мне-то они и нужны! К тому времени там уже было около ста человек — какая-никакая аудитория! Это были первые курсы подготовки к ЕГЭ по литературе в соцсетях. Тогда я понятия не имела об авторском праве: подбирала в инете прикольные картинки, связанные с литературой, и постила. Параллельно придумывала способы, как находить людей.
Через через пару месяцев набралось где-то пятьсот человек. Началась движуха! В январе я набрала первую группу — 2 ученицы офлайн. Получила на первой занятии предоплату в 3000 рублей за месяц вперёд. Я была счастлива! Весной стартовал мой первый онлайн-курс.
Это были мои первые 16 учеников в онлайне! А затем новый курс — 50 человек. Спустя несколько месяцев я начала зарабатывать шестизначную сумму в месяц. Со дня основания до настоящего момента мои курсы прошли более 4 500 учеников. Где искать клиентов? Вот, пожалуйста, ВКонтакте!
В бизнес-школе рассказывали и про другие платформы, но они казались сложными. ВКонтакте была интуитивно понятной, я зарегистрировалась тут ещё в 2009. ВКонтакте можно делиться любыми материалами: аудио, картинки, видео. С помощью отложенного постинга можно разместить контент любого формата. Я думаю, успех моих курсов связан и с тем, что ученикам не нужно где-то дополнительно регистрироваться — всё рядом, доступно и понятно. Нет необходимости разбираться в каких-то других программах — это важно для образовательного процесса, потому что любой намёк на тревожность может плохо повлиять на результат.
Сообщество ЛИТ. PRO Учебный процесс Сначала выстроила учебный процесс так, как казалось правильным именно мне. С каждым учеником по завершении курса я проводила интервью. Они рассказывали, что было не так, советовали, что можно исправить и улучшить. Все замечания и пожелания я учитывала, и через три года выкристаллизовался продукт, который работает сейчас. Мой подход — про быстрое достижение результата.
Методом проб и ошибок я пришла к курсу длительностью в один месяц. Cейчас у меня 3 ступени курсов. Первая ступень — базовая, вторая — поэзия, третья ступень она длится неделю — литература второй половины ХХ века. На курсе занимаемся каждый день по два часа. Получается, за один курс ученик занимается 56 часов. Для сравнения — в школьной программе 10—11 класса всего около 200 часов литературы в год.
За месяц мы осваиваем прозу. Во втором месяце мы «добиваем» всю поэзию. Эти два месяца эквивалентны почти трём годам школьной программы. За год я запускаю шесть месячных курсов.
Фото из личного архива автора. Помимо знакомых нам списков слов с ударением для четвёртого задания и словника паронимов для пятого, в "Навигаторе" куча ценной ранее секретной информации: список фразеологизмов для задания 24, список слов с непроверяемой безударной гласной для задания 9, рассекречена информация о правилах пунктуации для задания 21 что считать одним правилом, что - разными , классифицированы средства выразительности для задания 26, внесена ясность в ситуацию с морфологической характеристикой слов «поэтому» и «потому»: в рамках школьной программы и, следовательно, в ЕГЭ по русскому языку это наречия, дана таблица со слитным и раздельным написанием наречий для 14-го задания ссылку на эту таблицу прикрепляю.
Вход свободный. Требуется только авторизация на «Могу писать». Могу online 2. В прошлом году успехом у пользователей сайта «Могу писать» пользовался курс Татьяны Бессоновой «Могу online.
Курс для онлайн-репетиторов по русскому языку», поэтому сейчас мы решили его продолжить, а Татьяна Андреевна собрала новую команду спикеров, которые готовы рассказать о своих методах дистанционной работы с учениками. Они поделятся с вами успешными приёмами и эффективными ресурсами. Преподаватели: Бессонова Татьяна Андреевна — репетитор по русскому языку подготовка к ОГЭ и ЕГЭ , преподаватель онлайн-школы TrueТutoring поступление в Летово , преподаватель и эксперт сайта «Могу писать», автор учебных пособий, редактор и корректор.
Сочинениe ЕГЭ с разбором по новому формату 2024 года
Новости Новости. Новости ЕГЭ / ОГЭ. Это канал для подготовки к ЕГЭ по физике с полезными материалами, новостями и просто мыслями о жизни.
Как сдать ЕГЭ по литературе, если ничего не читала
Подготовим вас к экзаменам ЕГЭ и ОГЭ 2023 по всем школьным предметам в режиме онлайн. Когда в 13 лет идёшь работать, чтобы купить новые вещи, в 15 начинаешь читать, чтобы понять, о чём песни группы Jane Air, а в 22 — запускаешь для девочек курсы подготовки ЕГЭ по литературе, которые прошли уже 4 500 учениц. Образование - 17 апреля 2023 - Новости Екатеринбурга -
Аргументы и факты в соцсетях
Это зависит и от того, как развита общая грамотность. Ученики много читают на литературе, анализируя тексты, мы так или иначе готовимся к некоторым заданиям на ЕГЭ по русскому языку. На экзамене есть первичные баллы и тестовые. Первичные переводятся в тестовые. Первичный балл сократился на четыре. Если в прошлом году ребёнок допускал одну ошибку, то он получал 98 баллов, а сейчас он получает 97 баллов. То есть сократился разбег между баллами от того, что снизили первичный балл. Им нужно больше времени и нужно большее количество заданий, чтобы ребёнок разобрался и понял.
Дети, у которых менее развито чувство языка, если они разберутся в какой-то теме, то это с ними на всю оставшуюся жизнь. Каждый ребёнок — уникальная личность. Подходить ко всем с одинаковыми требованиями неправильно. Кому-то надо тихонечко на ушко пошептать, кому-то во всеуслышание заявить. Кого-то надо вызвать к доске, чтобы он блеснул, и он запомнит, а кому-то надо лично один на один, потому что иногда бывает стыдно. Хотя я им всегда говорю: запомните одну вещь — глупых вопросов не бывает. Когда они приходят, я вижу, у кого какое настроение, и могу спросить, что случилось.
С ними ведь нужно как со взрослыми. Потому что я очень взрослая. Я должна быть мудрее, умнее, должна простить, если что-то по моему предмету не получается. Я никогда не ругаю детей в старших классах.
Позиция автора ясна: искусство способно творить с людьми невероятные вещи: оно дает им силы даже в самые трудные минуты жизни, даруя веру в себя. Подводя итог всему вышесказанному, мне бы хотелось еще раз подчеркнуть, что искусство — это неотъемлемая составляющая в годы войны, так как именно в нем таятся жизненные запасы энергии, так сильно необходимые людям. Научим решать ЕГЭ на сотку. Записывайся на пробный урок Еще одно сочинение на максимальный балл Что можно назвать настоящим шедевром?
В заключение хочу еще раз подчеркнуть, что шедевры наполняют жизнь человека, содержат в себе то, что может сделать его счастливее. Человек путешествующий: дорога в жизни человека дорога реальная, воображаемая, книжная. Что лучше: тернистый путь или проторённая дорога? Существуют люди, которые довольствуются малым и предпочитают оставаться на одном месте, потому что так комфортнее и удобнее. О таких личностях говорят, что они следуют проторённой дорогой, то есть всегда и во всём используют привычные, хорошо известные способы. Однако есть и такие люди, которые находятся в постоянном поиске. Они готовы к изменениям и риску, пытаясь достичь высот. На мой взгляд, подобный тернистый путь, полный сомнений и трудностей, намного лучше проторённой дороги.
Чтобы доказать свою позицию, обращусь к произведениям художественной литературы. В заключение хочется отметить, что следовать проторённой дорогой — это значит останавливаться в своём развитии. Испытания закаляют человека и дают ему силы двигаться вперёд. Иногда приходится рискнуть всем, чтобы пройти путь через тернии к звёздам, бросить жребий и перейти Рубикон. Разве не в постоянной борьбе и преодолении трудностей заключается смысл человеческого существования? Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия? Могут ли технологические новшества окончательно вытеснить духовные ценности? Мир не стоит на месте и постоянно изменяется: появляются новые технологии, изобретения, совершаются открытия, которые значительно облегчают нашу жизнь.
Конечно, прогресс — это замечательно, но во всём нужно знать меру и стараться придерживаться золотой середины. В конце концов может возникнуть опасность вытеснения духовных ценностей технологическими новшествами. В этом случае люди перестанут прислушиваться друг к другу, будут конфликтовать, проявлять жестокость и забудут о гуманности. Чтобы доказать эту точку зрения, обращусь к произведениям художественной литературы. В заключение хочется отметить, что в настоящее время ускоренное развитие науки заставляет опасаться за судьбу вечных ценностей: любви и доброты, сострадания и взаимоподдержки. Новые научные достижения упрощают жизнь и помогают сэкономить время, но они не должны становиться важнее моральных норм. В конце концов стремление к духовному обогащению — это именно то, что отличает человека от животного. Преступление и наказание — вечная тема преступление и наказание как явление социальное и нравственное, совесть и стыд, ответственность, раскаяние.
Почему люди становятся преступниками? Почему некоторые люди переступают моральные нормы и совершают преступления? Иногда человек верит, что любое деяние можно оправдать благой целью. Он находится в плену распространённого заблуждения, согласно которому для достижения цели хороши любые средства. Некоторые люди совершают преступления непреднамеренно, не вполне отдавая себе отчёт в том, что они делают. Конечно, всегда случаются ситуации, когда человек сознательно становится отступником и даже не испытывает угрызений совести. Причин может быть достаточно много. Рассмотрим некоторые из них на примере произведений художественной литературы.
Таким образом, люди, совершающие противоправные деяния, забывают о христианских заповедях и теряют самое важное, человеческое, чем наделён каждый из нас от рождения. Есть множество причин, которые толкают людей на преступление, но всё же ни один такой поступок нельзя оправдать. Именно поэтому так важно задумываться о последствиях, контролировать свои эмоции и знать, что всегда есть такая грань, которую ни в коем случае не следует переступать. Книга музыка, спектакль, фильм — про меня высказывание о тексте, который представляется личностно важным для одиннадцатиклассника. Какого героя литературного произведения или фильма вы бы могли назвать родственной душой? Я думаю, что княжна Марья — идеал женщины, она заботлива и милосердна. Действительно, герои художественных произведений могут стать для читателя лучшими друзьями и родственными душами. Сила духа, целеустремлённость, милосердие и внутренняя красота — вот те качества, которые позволяют мне назвать героинь Л.
Толстого и Ш. Бронте примерами для подражания. Конечно, у каждого читателя может появиться свой идеал. Те люди, которые ничего не читают, многое упускают и лишают себя эстетического наслаждения. Кому на Руси жить хорошо? Каким должен быть человек с активной гражданской позицией? Он становится на защиту нуждающихся, выступает против угнетателей, а в своих песнях прославляет русский народ и Родину. Гриша Добросклонов мечтает о светлом будущем освобождённых от крепостничества крестьян, называя их ратью, в которой скрывается несокрушимая сила.
Некрасов, не успевший закончить поэму, именно в этом герое видел того самого счастливого человека, которого так долго искали крестьяне. Поэт подчёркивал взаимосвязь личного и народного счастья, а для Гриши Добросклонова смысл жизни и заключается в служении Отечеству. Таким образом, человек с активной гражданской позицией — это патриот, вдохновитель, который никогда не останется в стороне, если его народ нуждается в защите и помощи. Это смелый, мужественный человек, который не боится пойти на риск.
Что сдают на экзамене по математике ЕГЭ по математике разделен на два трека — базовый и профильный. Второй сдают те, кому предмет нужен для поступления. В базовом 21 задание с кратким ответом — целое число, конечная десятичная дробь или последовательность цифр.
Во второй части семь заданий повышенного уровня сложности. Здесь потребуется описать полное решение. Все задания проверяют основные математические знания и умение применять их в повседневных ситуациях. ОГЭ по математике включает 25 заданий, которые разделены на две части. К первой части относятся 19 заданий с кратким ответом. Во второй части ученику предстоит написать полное решение к шести заданиям с развернутым ответом. Внутри каждой от восьми до 13 уроков.
Текст ЕГЭ 2020 Академическое познание, изучение творческого созидания никогда не встанет вровень с художественным восприятием этого созидания. Великое искусство потому и зовут великим, что оно понятно для всех, по крайней мере, для большинства. Вовсе не обязательно быть докой-специалистом, чтобы читать «Войну и мир» или смотреть и слушать «Лебединое озеро». Сложностью и недоступностью формы не так уж и редко маскирует посредственный художник недостаток таланта. Это не означает, что произведения великих, гениальных художников никогда не бывают сложными и непонятными. Разница между сложностью малоталантливого и сложностью гениального художника скорей всего в том, что в первом случае сложность топчется на одном месте, она статична, во втором — она движется, самораскрывается, обнаруживая все новые возможности произведения. Восприятие художественного образа по сути и качественно то же, что и его создание. Разница здесь, вероятно, лишь в масштабности… Несомненно, во всяком случае, то, что восприятие образа процесс также творческий. Именно это-то обстоятельство и таит в себе великую опасность культурного иждивенчества. Под маской скромности где уж нам, дескать?
Пусть не гениальное, но свое! Пресловутый максимализм либо стать Микеланджело, либо совсем не заниматься творчеством никогда не содействовал благу общенародной культуры. Игнорировать собственный талант какой бы он ни был по величине на том основании, что есть люди способней тебя, глушить в себе творческие позывы так же безнравственно, как безнравственно заниматься саморекламой, шумно преувеличивая собственные, нередко весьма средние возможности. Найти свое лицо — нравственная обязанность каждого. Но к лицу ли человеку подобострастие? Растерянность перед более талантливым унижает его. Настоящий художник ждет от других обычного уважения. Ему совсем незнакомо чувство собственного превосходства. Чем больше талант, тем меньше высокомерия и гордости у его обладателя. Между величиной таланта, силой художественного образа и уровнем нравственности существует самая прямая зависимость.
Стыд, совесть, целомудрие, духовная и физическая чистота, любовь к людям, превосходное знание разницы между добром и злом — все эти нравственные свойства художника отображает питаемый им художественный образ. Художественный образ не может быть создан бесстыжим, бессовестным художником, человеком с грязными руками и помыслами, с ненавистью к людям, человеком, не знающим разницы между добром и злом. Да и вообще, возможно ли подлинное творчество в неспокойном или злом состоянии? Вряд ли… Злой человек склонен более к разрушению, чем к творчеству, и нельзя путать вдохновение созидателя с геростратовским… Подлинный художественный образ всегда нов, то есть стыдлив, словно невеста, целомудрен и чист. Свежесть его ничем не запятнана. Настоящий художник, как нам кажется, тоже стыдлив, ведь и само творчество требует уединения, тайны. Вынашивание и рождение образа не может совершаться публично, у всех на виду. Публичным, известным всем или множеству должно стать впоследствии творение художника, но отнюдь не он сам. Не потому ли гениальные творения древних русских живописцев не подписаны? Древние художники и архитекторы предпочитали остаться безвестными.
Ведь значит же что-то это известное и совсем не случайное обстоятельство. Василий Белов Сочинение по тексту Д. Лихачева Текст Любите читать! Что нам дает чтение? Как правильно выбирать книги? Насколько важно читать книгу «бескорыстно», с интересном? Академик Дмитрий Лихачёв предлагает нам поразмышлять над проблемой правильного чтения. В тексте речь идёт о том, что книги и чтение могут стать образом жизни каждого человека, стоит только подобрать правильную книгу, ведь она, по словам Лихачёва, служит «проводником в другие эпохи и к другим народам, раскрывает перед нами сердца людей». Литература имеет огромное значение в жизни людей, она даёт нам «колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни», несёт мудрость, обогащает внутренний мир человека, воспитывая его. Лихачёв призывает нас читать книги осмысленно, вдумчиво, вникая в каждую мелочь, ведь именно в мелочах кроется самое интересное и загадочное.
Погружаться в чтение нужно не ради кого-то, а для себя. Автор считает, что наиболее важной является классическая литература, выдержавшая испытание временем, но он не отвергает и современную литературу, ведь на многие вопросы нашего времени может ответить только она. А для того чтобы по-настоящему понять и полюбить книгу, необходимо неоднократно её перечитать. Я хочу поддержать точку зрения Д. Лихачёва: литература развивает в нас «чувство красоты и понимание жизни». Читая классику, я тоже чувствую, что «автору есть что сказать, есть чем … поделиться и он умеет это сделать». Для меня нет ничего более прекрасного, чем взять в руки хорошую книгу и погрузиться в мир героев. Татьяна Ларина, главная героиня романа в стихах А. Пушкина «Евгений Онегин», питала к книгам такую же сильную любовь, какую питаю и я. Незабываемые минуты я провела с романом—эпопеей Л.
Толстого «Война и мир».
Продолжается марафон «ЕГЭ — это про100!» по подготовке к единому государственному экзамену.
Задания для подготовки Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые, объясните причину постановки запятой. Нехлюдов был так занят разными удовольствиями 1 что 2 хотя 3 несколько раз на день заезжал к нам 4 но 5 ни разу не поговорил со мной. Кабан пробежал 1 так неожиданно 2 что 3 пока 4 я снимал ружьё с плеча и взводил курок 5 от него и след прослыл. У входа в аэровокзал 1 где поджидали приезжих таксисты 2 и 3 светились рекламные щиты 4 Светлана в нерешительности остановилась. По всей видимости, беглецы спрятались в старом флигеле 1 и 2 если вы не боитесь ожечься о крапиву 3 то пойдёмте по тропинке и посмотрим 4 что делается внутри. Пётр Иваныч всегда старался избегать разговоров за столом 1 и 2 когда его приглашали откушать 3 он просто садился 4 и ел молча. Я знал 1 что ночью прошёл дождь 2 и 3 что 4 если сейчас коснуться веток сирени 5 с кустов посыплется роса. Выяснилось 1 что рукопись окончательно ещё не отредактирована 2 и что 3 пока не будет проведена дополнительная работа 4 сдавать её в типографию нельзя. Через пару часов 1 когда стало уже совсем жарко 2 и толчея в порту замерла 3 мальчики выбрались за городскую черту 4 и поднялись на холм 5 с которого видна гавань. Новый сосед внимательно приглядывался к жителям коммунальной квартиры 1 и 2 если подмечал что-нибудь странное и необычное 3 записывал всё в особую тетрадку 4 чтобы потом использовать в своих рассказах.
Я хорошо помнил 1 что отец 2 когда мы с братьями были маленькими 3 часто устраивал дни поиски клада 4 так что, оказавшись в доме моего детства, я пошёл искать наши карты местности 5 на обратной стороне 6 которых 6 мы вместе составляли списки потенциальных сокровищ. Мне кажется 1 что по смеху можно узнать человека 2 и что 3 если вам с первой встречи приятен смех кого-нибудь из совершенно незнакомых вам людей 4 то можно смело говорить 5 что этот человек хороший. Пока я слушал долгий рассказ старика 1 уже стемнело 2 так что я попрощался и пошёл в свою комнату на втором этаже 3 из окна 4 которой 5 можно выйти на крышу 6 чтобы в тишине любоваться звёздами. Я оставил денег, написал на листке телефон моего друга 1 который после обеда должен приехать вместе с сиделкой 2 и сказал 3 чтобы сестра больше ни о чём не переживала 4 что я люблю её 5 и 6 что мы обязательно увидимся 7 когда я снова буду в Ереване. Охотники пробирались вдоль берега 1 и 2 хотя солнце уже село 3 и влажный туман спустился на реку 4 никто из них не собирался располагаться на ночлег. Яков встал рано утром 1 когда солнце ещё не палило так жарко 2 и 3 с моря веяло бодрой свежестью.
Для археологии важны вещественные источники 1 и 2 даже если они спрятаны в земле 3 они всё равно составляют основной разряд памятников 4 исследованием 5 которых занимается эта наука. Лекции лицейских преподавателей 1 среди 2 которых 3 были прогрессивные и хорошо подготовленные профессора 4 не прошли для Пушкина бесследно 5 хотя он и не был примерным учеником. Перед собой я видел счастливого человека 1 заветная мечта 2 которого 3 осуществилась 4 который 5 получил то 6 что хотел 7 который 8 был доволен судьбой и самим собой. Хотя 1 Леонтьеву очень хотелось поехать в лесничество к Петру Максимовичу 2 он решил до осени 3 пока 4 хотя бы вчерне не окончит книгу 5 никуда не выезжать из Ленинграда.
Никаких скрытых условий и обязательств. Тариф можно легко поменять, нужно только предупредить об этом персонального менеджера : Никакой платы за отмену не взимается, открыть или закрыть аккаунт можно когда угодно. Как готовиться с Соткой? Занимайся где угодно и когда угодно.
Просто войди в свой аккаунт на нашей образовательной платформе, и занимайся через интернет на персональном компьютере или любом устройстве с подключением к интернету.
ЕГЭ по русскому у нас весь класс написал отлично. Я написала на 100, хотя готовилась дня три. И это заслуга нашего учителя: он не пугал, а объяснял, как решать задания, четко проговаривал правила, давал советы. И каждый раз он спрашивал: «Ведь нет же ничего сложного? Это мотивировало гораздо лучше беспричинных запугиваний. Мои друзья, которых запугивали перед ЕГЭ, начали курить. Они психовали от малейших неудач — то готовились интенсивно, забывая про сон и еду, то месяцами не вставали с кровати. В итоге, когда пришли результаты, у них уже не было никаких эмоций: ни радоваться, ни грустить сил не осталось. Поддержка Всегда, когда я обсуждала ЕГЭ с друзьями, все в один голос твердили, что хотели бы услышать от родителей одну единственную фразу: «Какими бы не были твои результаты, мы будем рядом и поддержим тебя несмотря ни на что».
Знание, что не все зависит от меня Я очень люблю читать, подготовка к ЕГЭ по литературе давалось мне легко — все пробники я писала на 95 баллов и выше, ждала такого же результата на ЕГЭ. Но на экзамене мне попались очень сложные задания, я с такими при подготовке не сталкивалась. Итог — 87 баллов. Когда рассказала о результате маме, она ответила: «Жаль, конечно, что не 100». На поступление это не повлияло — как я уже писала, результаты ЕГЭ были не так уж важны. Но все равно было обидно. Поэтому хочу сказать школьникам — не все зависит от вас, иногда обстоятельства сильнее. Доверие со стороны взрослых Когда я училась в школе, казалось, что все вокруг знают, как лучше. Все, крое меня.
«На 90 ты русский не напишешь» — этот спор я проиграла 6 раз». Эксперт ЕГЭ Екатерина Демиденко
Меня зовут Лиза, я очень люблю читать и знаю, как заставить тебя встать с кровати и взять с полки книгу (даже если это русская классика). 2) Я люблю не только читать газеты, но и журналы. Новости Новости.
Как запустить в VK школу по подготовке к ЕГЭ по литературе: история Кристины Митряйкиной
Эксперт сообщил также, что в 11 задании обязательно будет поэзия, эпические, драматические произведения, возможно, также лиро-эпические, общая тема задается общая тематика и надо выбрать произведения трех предложенных авторов и тема, связанная с другим видом искусства. О том, что нужно знать будущим врачам и биоинженерам, чтобы успешно сдать этот экзамен, на онлайн-консультации Рособрнадзора рассказал член комиссии по разработке КИМ Дмитрий Федоров. Он отметил, что по сравнению с прошлым годом ЕГЭ по биологии практически не претерпел изменений: сохранился его формат, деление на блоки, количество заданий во второй части. Единственное изменение — удалена из первой части линия на последовательность биологических событий, соответственно, общее количество заданий уменьшилось, при этом время на выполнение работы осталось прежним. Дмитрий Федоров уточнил, что в задание 27 был добавлен один альтернативный вариант, который проверяет закономерности, посвященные популяционной генетике, — задание на закон Харди — Вайнберга. Он обратил внимание, что в этом задании будут учитываться любые способы выполнения, дающие правильный ответ. Эксперт также посоветовал не искать готовых шаблонов ответа к заданиям второй части, в том числе к заданию 25. Нужно представлять объемную картину того, как функционируют организмы, основные вещи, которые касаются регуляции различных организмов и процессов», — уточнил Дмитрий Федоров. Эксперт заявил также, что на ЕГЭ по биологии сюрпризов нет: все показано в демоверсии, все термины разъяснены заранее.
По данным Рособрнадзора, его сдает практически половина всех выпускников. Она сообщила, что структура экзамена на протяжении нескольких лет не менялась: это 25 заданий, 16 из них с кратким ответом, 9 с развернутым. Татьяна Лискова сделала акцент на том, что курс обществознания включает основы различных социально-гуманитарных наук и, чтобы хорошо подготовиться к экзамену, надо понимать их специфику. Она посоветовала при подготовке обращать внимание на формулировки вопросов и внимательно читать каждое задание. Эксперт напомнила, что подробная информация о темах, которые могут встретиться на экзамене, размещена в кодификаторе, а ссылки на нормативно-правовые акты можно найти в спецификации. Эти документы и демоверсия опубликованы на сайте ФИПИ. Татьяна Лискова ответила на вопросы школьников, связанные с подготовкой к экзамену. Ребята спрашивали, сколько правильных ответов можно давать на задания с множественным выбором, важна ли последовательность цифр в таких заданиях.
Эксперт рассказала, что количество ответов варьируется от двух до четырех, а последовательность цифр в задании с множественным выбором может быть свободной, но в задании на соответствие порядок цифр важен. Выпускники также задавали вопросы про исчезновение ряда заданий из кодификатора, таких как «Воинская обязанность и альтернативная воинская служба», «Ценные бумаги», и др. Татьяна Лискова пояснила, что по новому ФГОС изучение этих тем перенесено в курс средней школы, но тем не менее они являются составной частью других заданий. Мы со своей стороны делаем все для того, чтобы КИМ стал инструментом, который бы позволил вам хорошо подготовиться, сдать экзамен и реализовать свою мечту», — резюмировала она. География «Знание географии нужно пронести через всю жизнь» Александр Лобжанидзе, руководитель комиссии по разработке КИМ ГИА по географии В выпуске онлайн-консультаций, посвященном географии, руководитель комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ГИА по географии Александр Лобжанидзе рассказал об изменениях в ЕГЭ 2024 года. Он обратил внимание на то, что количество заданий в экзаменационной работе сократилось с 31 до 29, при этом время на выполнение работы осталось прежним. Особое внимание уделяется заданиям с развернутым ответом, расширен спектр источников информации — это карты, тексты, статистические таблицы, графические материалы. Александр Лобжанидзе подчеркнул, что для успешной сдачи экзамена необходимо знать крупные географические объекты регионов и административно-территориальных единиц России, а также посоветовал ребятам собрать ключевые показатели, характеризующие страны или регионы.
В число таких показателей могут войти количество населения, выпуск той или иной продукции, полезные ископаемые и т. При этом цифры заучивать не надо. У нас прекрасная страна, разнообразная природа, быстро изменяющаяся экономика, и обо всем этом расскажет вам именно география», — считает Александр Лобжанидзе. Математика «Не бойтесь математики! Это предмет, который нужен каждому из вас в реальной жизни» Иван Ященко, руководитель комиссии по разработке КИМ ГИА по математике ЕГЭ по математике сдают все школьники, но уровень экзамена каждый выбирает на свое усмотрение: гуманитарии предпочитают базовый, а будущие инженеры и айтишники — профильный. Руководитель комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ГИА по математике Иван Ященко рассказал, что в 2024 году изменений в ЕГЭ по базовой математике нет.
Этот текст написан в Сообществе , в нем сохранены авторский стиль и орфография Иннокентий Алексеев Все началось летом 2023 года. Я закончил 10 класс, закрыл все годовые двойки, ярко провёл свое лето и, когда лето подошло к концу, понял, что пора готовиться к ЕГЭ. Начало подготовки Сентябрь повалялся в больничке, нашел курсы и с октября стал заниматься. Думал, что все что мне надо — это просто прослушивать онлайн уроки, конспектировать. Так я учился месяц-два-три, но уже стал замечать что-то неладное. Это была лень. Ну я парень ленивый, внимания не обращал и по началу с ней бороться было не так уж и сложно. Прошло два-три месяца и я решил проверить чего я достиг. Тогда я понял, что тема «Прочитать и законспектировать», как нас учили в школе, не работает. Я напрочь ничего не помнил.
А вот наш блогер Полина Ильина отучилась год в вузе и вспоминает о прошлом: как сдавала экзамены, общалась с учителями и родителями и продиралась сквозь недоверие и манипуляции взрослых. В прошлом году я окончила 11-й класс, сейчас заканчиваю первый курс художественного вуза. Окончание школы стало для меня не самым приятным опытом, и я хочу рассказать, чего же мне не хватало в моем школьном прошлом. Особенно в выпускном классе. Понимание Я с детства знала, что буду художником. Для поступления в вуз мне не нужны были результаты экзаменов по математике, русскому и другим предметам. Исполнение моей мечты зависело от вступительных испытаний: живописи, рисунка, композиции. Но меня постоянно заставляли тратить время на бесполезные предметы — например, на ОБЖ, где мы просто переписывали учебник. Математичка унижала, обещала испортить нам аттестаты, хотя учительница из неё была не очень — ни одну тему она нормально не объяснила. Когда я сказала, что мне не нужна математика для поступления, ведь в вузе у меня ее нет в учебном плане, она выгнала меня из класса. Дорогие учителя, как бы ни было грустно, но не всем нужен ваш предмет Возможно, ваш ученик прогуливает обществознание ради поступления в вуз своей мечты. Дорогие родители, ваши дети — не машины. Из-за того, что взрослые заставляли заниматься тем, что меня не интересовало, не оставалось времени на подготовку к вступительным, рисовать приходилось ночью. Школа была для меня постоянным стрессом. Я однажды пришла к маме в слезах и сказала, что больше не могу ходить к репетиторам. Встала и пошла! Совет родителям — не делайте так. Ваши дети живут не для того, чтобы оправдывать ваши ожидания об идеальном ребенке, которым можно похвастаться перед друзьями.
Каждый год в многочисленных интервью с писателями, произведения которых оказались на ЕГЭ по русскому языку, так или иначе звучит мысль, что сам автор исходного текста имел в виду не совсем то, что указано в написанном составителями КИМов списке основных проблем. Как же определить «позицию автора» выпускнику, если даже автор видит текст по-другому? Для этого нужно понять, как именно создатели КИМов контрольно-измерительные материалы: так официально называется каждый вариант изменяют исходный текст, зачем они это делают и как научиться читать текст формата ЕГЭ. Тексты для ЕГЭ составители специально изменяют, чтобы убрать лишние незначительные для понимания проблематики детали и элементы, и приводят в соответствие с форматом ЕГЭ. Поэтому вы увидите в варианте подпись под предложенным для анализа текстом: не «А. Чехов», а «по А. Чехову», не «Е. Носов», а «по Е. Носову», «по Д. Лихачеву», «по Е. Это указывает на обработку текста составителем варианта. Текст, представленный для написания сочинения-рассуждения, нацелен на то, чтобы дать выпускнику возможность показать свою позицию по отношению к одному из ключевых понятий морали и нравственности. В тексте научном или научно-популярном информация подается объективно, автор доносит до нас информацию, но не ставит перед собой задачу преподнести нам нравственный урок. Уроки нравственности дают нам произведения художественного или публицистического стиля, и только такие произведения отрывки из статей, очерков, рассказов, романов предлагаются в задании. Нельзя забывать о подвигах наших предков; нужно заботиться о родителях, природе и планете в целом; деньги — это не главный смысл жизни; врать — плохо; убивать нельзя и так далее. Всё это нравственные уроки, которые предлагают вам увидеть в прочитанном тексте составители КИМов. Морально-нравственный подтекст можно найти в каждом тексте из задания с развернутым ответом, и этот нравственный урок ВСЕГДА определяет одну из основных проблем предложенного для анализа текста. Поэтому ключевой вопрос, который нужно задать себе при чтении текста: чему учит нас автор? Читаем текст в «адаптированном переводе» составителей ЕГЭ. Скорее всего, общая идея в нём такая же, как в оригинальном тексте, но при этом он сокращён до одной странички. О чём текст? Об одиночестве, тоске, о горе, о том, насколько важны для человека сострадание, сочувствие, доброе слово, просто возможность выговориться. Чему учит нас автор? Уважать чувства других людей, прислушиваться к ним, проявлять человечность. Читаем и разбираем ключи к тексту. Проблема: Проблема равнодушия людей к чужому горю. Как люди нередко относятся к чужому горю? Позиция автора: Нередко люди равнодушно относятся к чужому горю. Они поглощены своими заботами и не хотят замечать проблемы и страдания окружающих. Проблема: Проблема сострадания. Что может помочь человеку справиться с горем, бедой? Как должны вести себя люди по отношению к человеку, у которого случилось горе? Позиция автора: Справиться с горем людям могут помочь внимание и сочувствие окружающих. Не пройти мимо, выслушать, поддержать добрым словом — то немногое, что требуется от каждого по отношению к человеку, у которого случилось горе. Проблема: Проблема душевного состояния человека, у которого случилось горе. В чём нуждается человек, в жизни которого случилось горе? В какой помощи нуждается человек, в жизни которого случилось горе? Позиция автора: Человек, у которого случилось горе, испытывает чувство тоски, одиночества, душевной боли, поэтому ему необходимы сочувствие и поддержка окружающих. Проблема: Проблема родительской любви. Что является самым ценным для родителей? В чём проявляется родительская любовь? Как родители относятся к своим детям? Позиция автора: Самое ценное для родителей — дети, их счастье и благополучие. Потеря ребёнка — страшное горе, которое лишает родителей смысла жизни. Записываем в читательский дневник тезисы можно полностью переписать формулировку позиции автора, можно передать её своими словами. Читаем «оригинальный текст». Какие в нём появились подробности, детали, персонажи, которых не было в сокращённом варианте? Например, читая рассказ Чехова, мы увидим, что у Ионы есть не только сын, но и дочь, значит, если вы вспомните этот рассказ при аргументации своего мнения, то не стоит писать, что умер его «единственный ребёнок» а «единственный сын» — можно.
НАЧИНАЮТСЯ
Так и N отмечает, что ссылка на предложенный текст, обращение к тексту, короткая цитата, сложноподчиненное предложение. N тоже пишет, что… ссылка на предложенный текст, обращение к тексту, короткая цитата, сложноподчиненное предложение. Подводим итог. С этим файлом связано 71 файл ов. Показать все связанные файлы Готовимся к ЕГЭ по русскому языку. Пишем сочинение-рассуждение I. О чем писать? Анализ любого текста начинаем с определения темы текста, и для этого выделяем ключевые слова слова, относящиеся к одной теме, синонимичные слова и словосочетания.
Возьмем, к примеру, текст Г. Смирнова и выделим ключевые слова. Учащимся бывает трудно обозначить тему, поэтому предлагаем им клише, которые помогут это сделать: …- вот тема, к которой обращается автор текста. Эта статья о … Автор обращается к актуальной теме — теме… Этот текст о… 2. Определив тему, формулируем проблему текста проблема текста — вопрос, над которым задумывается автор. Проблема предложенного текста может быть сформулирована так: почему в общественном сознании укореняются абсурдные интерпретации слов великих людей? Клише, которые помогут сформулировать проблему: …?
Над этим вопросом задумывается автор текста.
Читать полностью Олександр 96 баллов по истории «И вот, недавно получив резы по истории так как сдавал в резерв , настало время и мне написать свой отзыв В начале года я решал кимы на 60-70, но после записи на полугодовой курс мой результат составил 96, и все благодаря прекрасной... Читать полностью Тихон 100 баллов по истории «Сейчас хочется выразить огромную благодарность коллективу LS. Важным плюсом LS является наличие собственной платформы, что очень удобно и п... Читать полностью Данила 100 баллов по русскому языку «Я один из тех учеников, кто получил заветные 100 баллов по русскому языку.
Я вас обожаю Ведь, придя на ваши полугодовые курсы, я не умел писать сочинения на высокий балл: всюду б... Читать полностью Дарья 97 баллов по литературе «Хочу сказать спасибо Олесе Николаевне за этот курс Я начала заниматься с марта. До марта я вообще не представляла как пишутся эти сочинения и вообще что из тонны информации мне нужно точно знать. Благодаря этому курсу я разобрала... Читать полностью.
Дочке очень важно делиться новостями с учителями, Оксану... Мы всегда повторяем изученные материалы Милана про репетитора по развивающим курсам для 6 класса Ольга С удовольствием начали изучение языка Преподаватель Инга — это просто волшебница! Наша дочь начала изучать английский язык с нуля и уже умеет немало за 3 занятия знает весь алфавит, счёт до 12, цвета, и может составлять и пер...
Запишите номера ответов 1 собаки чу.. Раскройте скобки и выпишите это слово. Обстановка была самая торжестве 1 ая: в стари 2 ом зале, на стенах которого были развеша 3 ы полотна известных художников, собрались выдающиеся деятели искусства, многие из которых были удостое 4 ы высоких наград. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. Пословица 1 заключавшая народные наблюдения 2 согласовывалась с образом жизни и мыслями множества людей и 3 переходя из века в век 4 могла существовать тысячелетия. Фамусов Ведь экая шалунья ты 1 девчонка.