В Минпросвещения поддержали создание модуля о семье в курсе обществознания. С ЕГЭ по обществознанию можно поступить на специальности, связанные с различными областями профессиональной деятельности — педагогика, психология, лингвистика, социальная работа, управление, менеджмент, маркетинг и другие.
Профессии, связанные с обществом и обществознанием
Во-вторых, не забывайте, что обществознание тесно связано с другими дисциплинами, и для успешной сдачи ЕГЭ по этому предмету следует хорошо знать и их тоже. В-третьих, уделяйте пристальное внимание повторению. Обществознание, как я уже говорил, — это комплекс нескольких наук и предметов. Чтобы не забыть самое важное, нужно периодически возвращаться к пройденному материалу, каким бы объемным он не был. По ту сторону доски: что думают выпускники Виктория Рогова, выпускница 2016 года, Екатеринбург Кроме обязательных русского и математики, я собираюсь сдавать ЕГЭ по обществознанию, истории и английскому языку. Буду поступать в Уральский федеральный университет на специальности, связанные с изучением языка. Обществознание — не профильный предмет на тех факультетах, куда поступаю, я сдаю его скорее на всякий случай: вдруг не получится пройти по баллам на те направления, куда бы мне хотелось. Мне кажется, что если знаешь материал, который нужен на экзамене, сдать его несложно. Безусловно, всегда волнуешься во время решения контрольных и других испытаний, но всё-таки можно собраться и выполнить задания. Во время тренировочного ЕГЭ мне легко далась первая часть, но возникли сложности со второй частью, где нужно дать развернутые ответы на вопросы.
Чтобы успешно ее пройти, на мой взгляд, надо не только проявить смекалку и показать владение терминами, но и обладать определенным жизненным опытом. Нравилось ли мне изучать обществознание в школе? Конечно, да. Конечно, да, иначе зачем же я сдаю по нему ЕГЭ? На школьных уроках я узнала много нового о своих правах и обязанностях в обществе, а также о социальной сфере как системе взаимосвязанных групп индивидов и различных социальных групп. Я считаю, что обществознание помогает узнать о многих аспектах жизни человека в школе и во взрослой жизни. Владимир Шпильчевский, выпускник 2016 года, Москва Я сдаю обществознание, потому что мне нужны результаты этого экзамена для поступления на один из факультетов Высшей школы экономики. Пока не знаю точно, где буду учиться, собираюсь подавать документы сразу на несколько направлений обучения — экономику, социологию и менеджмент.
Так, профсоюз «Учитель» собрал почти 3 тысячи подписей за изучение обществознания в прежнем объёме, и аналогичное обращение в министерство по этому поводу отправила Ассоциация учителей истории и обществознания. Обществознание — один из двух самых популярных предметов по выбору при сдаче ЕГЭ на протяжении ряда лет наряду с математикой профильного уровня. Его востребованность связана с большим числом желающих поступить на социально-экономические специальности в вузы. Предмет сдают для поступления на юриспруденцию, экономику, государственное и муниципальное управление, социологию, рекламу и связи с общественностью, медиакоммуникации и культурологию, а также на педагогические направления. Читайте также:.
Это довольно широкая дисциплина, которая включает разделы по социологии, политологии, экономики, праву, культурологии и философии. На олимпиаде есть вопросы из всех указанных областей, а еще задачи на логику и общую гуманитарную эрудицию. Огромный плюс олимпиады по обществознанию в том, что она не бывает скучной: задания на каждом этапе нестандартные и заставляют подумать, чтобы найти нетривиальные решения. Составители вопросов проверяют не только ваши знания, но и способность решать реальные кейсы и обсуждать социальные проблемы с опорой на теорию. Может показаться, что такой формат олимпиады усложняет подготовку. На мой взгляд, не обязательно быть экспертом во всех сферах, чтобы показать хороший результат. Расскажу подробнее, в чем специфика заданий каждого тура и что помогло мне с ними справиться. Школьный этап Особенности. Первый тур ВсОШ проводят на базе школы. Обычно он длится с сентября по ноябрь, точные даты различаются у разных предметов. Участники — все желающие ученики 5—11-х классов, отбор не проводится. Как правило, на этом этапе предусмотрены несложные экономические и правовые задачи, тесты на кругозор и гуманитарную эрудицию. На их решение дается 90 минут. Вопросы составляют муниципальные органы самоуправления, поэтому формат заданий может различаться в разных регионах. Порядок проведения Всероссийской олимпиады школьников В течение трех недель после проведения этапа организаторы определяют квоту: решают, сколько участников пройдут в следующий тур.
В готовых исследовательских проектах по обществознанию учащимися 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 классов рассматриваются проблемы человечества и его прогнозы на будущее, творчество и наука, феномен личности, деньги и реклама как социальное явление, экономика, понятие добра и зла, пользы и вреда, труда, сложности и принципов выбора будущей профессии, а также национальные идеалы.
Оформление работы
- Обществознание - Российская электронная школа
- Какие основные ошибки допустили ученики.
- Обществознание - Российская электронная школа
- Почему обществознание – самый популярный предмет на ЕГЭ?
Куда можно поступить с обществознанием
Профсоюз учителей направил подписи с реформой обществознания в Минпросвещение. По мнению политика, опыт Совета в сфере защиты прав человека будет обязательно востребован в работе по созданию учебника по обществознанию. Когда жизненные планы связаны с поступлением после 9-го класса и экзаменом по обществознанию, нужно приготовиться сдавать ОГЭ. Обществознание уберут из программы 6–8 классов с 1 сентября 2025 года.
«Доход педагогов резко упадет»: омский учитель — об отмене обществознания в средней школе
Сразу заметим, что выбор профессии по уже выбранным предметам, которые вы планируете сдавать на ЕГЭ, в корне порочен. Правильная траектория выбора будущего строится на основе выбора профессии в результате профориентации , основанной на понимании способностей, желаний и возможностей человека. Полезно обратиться за профессиональной помощью к консультантам. Тем не менее, использовать выбор программы вуза по ЕГЭ можно, для того, чтобы ознакомиться с перспективами и возможностями поступления. Профессии, связанные с обществом и обществознанием По результатам ежегодных статистических данных, 11-классники чаще всего выбирают обществознание для сдачи ЕГЭ. И тут, конечно, не обойтись без небольших ремарок.
К сожалению, утверждать, что все, сдающие ЕГЭ по обществознанию осознанно находят эту научную область самой интересной, не приходится.
Он предложил включить элементы обществознания в школьные экзамены по истории. Мединский заявил, что многие чиновники предлагают вовсе исключить обществознание из учебной программы — они считают дисциплину «вредной». Чем именно дисциплина «вредна», Мединский не уточнил. В Минпросвещения уже обсуждали исключение обществознания из курса среднего образования для учеников 6-8 классов и сокращение количества уроков по предмету для учеников 9-10 классов до одного раза в неделю. Вместо этого в министерстве предлагают выделить в два раза больше времени на изучение истории.
Такое мнение высказал помощник президента РФ, председатель Российского военно-исторического общества Владимир Мединский на встрече с учителями истории и обществознания, преподавателями общественно-политических наук, которая прошла в четверг в Казанском федеральном университете. Просто добавить вопросы, связанные с обществознанием. Я не скрою, что многие сотрудники министерств и ведомств предлагают этот предмет [обществознание] ликвидировать, как вредный.
Приведу в пример конкретный скил, который можно получить на обществознании, — финансовая грамотность. Сейчас стране остро не хватает инвестиций в экономику, так как она находится под санкциями беспрецедентных масштабов. Это снижает поток инвестиций из-за рубежа. Поэтому правительство принимает меры по увеличению потока внутренних долгосрочных инвестиций. Об этом говорил президент в своем недавнем послании к Федеральному собранию.
Рассчитывать можно только на частные внутренние инвестиции, так как из-за рубежа денег нам не видать. А на обществознании есть целый блок, посвященный экономике: как она работает, какие ее виды существуют, что такое ценные бумаги. Ученик, которому хотя бы дали возможность всё это узнать, во взрослом возрасте будет финансово грамотен. И, возможно, в будущем он решит инвестировать свои кровные в русскую экономику. RU Если сокращаются часы обществознания, то и доход педагогов тоже резко падает. Он и так никогда не был высоким, а теперь может вовсе упасть на дно. Выпускники гуманитарных факультетов часто рассматривают школы как место будущего трудоустройства, а реформа усилит отток молодых специалистов из без того задыхающейся от нехватки рабочих рук сферы образования. Думаю, не стоит напоминать, что работа учителя — это не только проведенные часы с детьми, но и работа с документацией.
Поэтому терять потенциальные кадры для образования смерти подобно. Я очень сомневаюсь в том, что столько часов на физику, математику и химию получится закрыть.
Истории выпускников: куда поступать с ЕГЭ по обществознанию
| Новости по теме: обществознание | Социальный педагог Эта профессия тесно связана с обществознанием, так как педагог должен уметь правильно общаться с учениками и преподносить материал, знать процессы развития человека и основы психологии. |
| Востребованные профессии, связанные с обществознанием | Выбор профессии, связанной с обществознанием, даёт вам неограниченные возможности для саморазвития и постоянного совершенствования. |
Куда можно поступить с обществознанием
| Архивы обществознание – Учительская газета | Ольга Караваева, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель обществознания школы №2. |
| Востребованные профессии, связанные с обществознанием | Ольга Караваева, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель обществознания школы №2. |
| Как я стала призером Всероса по обществознанию | Как я стала призером Всероса по обществознанию. |
ЕГЭ - это про100! Обществознание
профильная дисциплина. Онлайн-консультация по подготовке к экзамену по обществознанию. Ольга Караваева, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель обществознания школы №2.
Эти три профессии точно связаны с ОБЩЕСТВОЗНАНИЕМ🙆♀️
Получите диплом по востребованной профессии, связанной с обществознанием после 9 и/или 11 класса. 10 актуальных современных специальностей, для которых важно изучение обществознания. Обществознание → новости. В работе съезда приняло участие 1890 участников. профильная дисциплина. Убрать обществознание из программы 6–8-х классов Минпросвещения предложило еще в феврале. Вследствие итогового индивидуального проекта по обществознанию на тему «Влияние СМИ на мнение общественности» учащаяся 9 класса классифицировала виды и основные функции СМИ, определила влияние СМИ на общество.
Обществознание изгоняют из школ. Мединский предложил убрать его из ЕГЭ
| Обществознание изгоняют из школ. Мединский предложил убрать его из ЕГЭ | А сегодня давайте поговорим о том, куда можно поступить после 11 класса, если абитуриент хорошо разюираается в обществознании. |
| ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ | С ЕГЭ по обществознанию можно поступить на специальности, связанные с различными областями профессиональной деятельности — педагогика, психология, лингвистика, социальная работа, управление, менеджмент, маркетинг и другие. |
| Обществознание: истории из жизни, советы, новости, юмор и картинки — Горячее | Пикабу | Работа по практическим примерам для ЕГЭ по обществознанию наконец-то завершена. |
Российские учителя требуют обсудить реформу обществознания
Но когда пришли на разбор заданий, поняли, что справились неплохо. Учитывая количество участников, предсказать результаты было практически невозможно. Когда услышали фамилию среди призёров, испытали бурю эмоций! Интерес Сергея к обществоведческим дисциплинам педагог заметила, едва начала работать с классом. С седьмого класса талантливого парня стали включать в списки участников конкурсов и олимпиад.
Победы и призовые места давали стимул двигаться дальше. Характер победителя — У Серёжи есть прекрасное качество, которое нам помогает. В любой сложной ситуации он максимально концентрируется, не теряется и не опускает руки. Он победитель по характеру, — считает педагог.
У Серёжи замечательная мама Ирина Владимировна, которая во всём поддерживает своего сына, доверяет мне.
Почти все профессии, связанные с обществознанием, кажутся либо современными, интересными, либо прикладными, денежными. Более того, именно этот предмет позволяет объединить гуманитарные направления с математическими. Для каких профессий нужно обществознание? Многие сферы нашей жизни связаны с обществом, поэтому экзамен по нему позволяет значительно расширить круг специальностей, на которые можно подать документы. Список обширный — от прикладных, например, экономики, до теоретических, вроде философии, от технических, как бизнес-информатика, до гуманитарных, как юриспруденция.
Профессии, связанные с обществознанием, после 9 класса После девятого класса общество сдают либо для поступления в профильный класс социально-экономический или гуманитарный , либо для поступления в колледж на профессии, связанные с обществознанием: Экономика — подходит для гуманитариев, которые не готовы расстаться с математикой. Работая в этой сфере, можно заниматься исследованиями, то есть изучать, развивать теорию экономической науки, а можно применять эти стратегии на практике, оптимизируя деятельность фирм. При этом, образование колледжа нацелено именно на практические навыки. Педагогика — отлично для всех, кто любит работать с людьми, особенно с детками.
И, пожалуй, на этом Минпросвещения могло бы остановиться, но они решили подчеркнуть нравственную сторону вопроса. Здесь история превращается из науки о прошлом в разговоры обо всём. Новая программа шестого класса менее противоречива, чем программа пятого класса, за исключением того, что большинство тем из пятого класса должны быть в программе шестого по блоку «История нашего края». По программе шестого класса уделено внимание всему периоду Средневековья, в котором уделяется внимание и истории России.
Выделяя противоречия в программе шестого класса, стоит подчеркнуть единственную тему: «История нашего края в истории России в Средние века и Новое время до начала XX вв. Противоречиями новая программа, безусловно не обделена: — «История нашего края в Новейшее время начало XX в. Важно изучать периоды не в отрыве друг от друга, а в тесной связи и последовательности. В данных темах же затрагивают периоды относящиеся к 9-11 классам, которые объективно были весьма противоречивыми и в этой связи возникает огромное поле для спекуляций и непонимания причин проводимой политики того времени. Если с темой «Государство» всё понятно и ещё оправдано, хоть пускай эта тема взята из обществознания, и она имеет прямое отношение к истории, то другие темы каким боком появились здесь? Это типичные темы из обществознания, затрагивающие современность и не относящиеся к ранее изученному материалу по раннему Новому времени с определенными оговорками. Также не совсем ясно как они помогут на практике и в системном характере освоить вопросы права и политики, когда тема представляет собой описание нравственности и патриотизма, задавая следующие вопросы, которые должны пройти ребята: «Родина и гражданство, их взаимосвязь. Что делает человека гражданином.
Нравственные качества гражданина»[14] — здесь нет ничего о правах и обязанностях гражданина, а в седьмом-восьмом классе школьники уже получают паспорта и знать им об этом необходимо! Добавления новых тем в программу не было, хотя следовало бы добавить для синхронизации темы, относящиеся к этому периоду по курсу «История нашего края». С той лишь разницей, что XX век проходят не полностью и оставляют его углубленное изучение на старшую школу или учреждения среднего профессионального образования сокр. Данное решение негативно сказывается на изучение XX века для учеников, поскольку необходима последовательность. XX век детально изучают в СПО и в старшей школе, когда дети готовятся к экзаменам или когда нацелены на получение профессии и им нет дела до истории, если только они не собираются сдавать ЕГЭ по истории. Таковы были недавние изменения 2020-ых в программу по истории. Автор считает, что XX век должен изучаться в девятом классе полноценно как это было до недавних изменений, потому что прошлое столетие оказало колоссальное влияние на существующую действительность и этот век во многом был прогрессивным и уникальным. Вследствие чего события должны быть пройдены в рамках основного общего образования, а если нет, то опять же знания или не будет, или оно будет искаженно уже пропагандой или спекуляциями по этому периоду.
Касаемо курса «История нашего края». Как вы заметили он лишь создаёт издержки и противоречия из-за того, что отсутствует синхронизация. С большой вероятностью ученики будут путаться и не понимать логику прошлого и, следовательно, настоящего из-за некорректной сортировки тем. К примеру: сами представьте, что ученики шестого класса из Удмуртии будут изучать становление Ижевского оружейного завода XIX века и его роль в Отечественной войне 1812 года по курсу «История нашего края», хотя они проходили историю России только до конца XV века. Много ли они запомнят? Учитывая, что они придут к этому периоду только в 9 классе. Таким образом, перенос ряда тем из обществознания в историю, как и добавления новых в оную, создаст только лишнюю кашу в головах учеников из-за добавления тем и хронологического несоответствия в рамках программы. Также добавление тем из обществознания в историю лишь усложнят и без того нелёгкий предмет, в котором важно понимание хронологии и логики событий.
Так история в школе станет полностью эклектичной и идеологизированной, сам предмет будет рассинхронизирован внутри самого себя. Количество тем также снизилось, теперь их 14 объёмные вместо 78 тем, которые изучались с шестого по девятой класс включительно. В новой программе по истории добавилось чуть более 10 тем, логически относящихся к обществознанию. Однако, темы, добавленные в программу истории, не являются теоретическими, они политизированы и идеологизированны. Поэтому рассуждать, что перенос тем является эффективным вариантом будет подлостью. Уничтожение обществознания в том виде, который существует сейчас, не имеет никакого смысла. Поскольку ученики 5-8 классов не получат никаких основ социо-гуманитарного знания. В свою очередь это создаст трудности для сдачи экзамена по обществознанию в девятом классе, поскольку за один год обществознания придётся изучать программу и основы «галопом по Европам», что из-за огромного количества больших тем ударит по освоению программы.
Качество знаний в этой области также упадёт, поскольку ученики столкнутся с реальными гуманитарными знаниями только с 9 класса. На данный факт влияет и недостаточное количество часов для сохранения знаний в том виде, который существует сейчас, что в будущем повлечёт за собой деградацию кадров педагогов-обществоведов. Исходя из этого, вероятно, что структуру ОГЭ по обществознанию поменяют, что катастрофически ударит по социо-гуманитарной школе целиком. Преподаватели в СПО будут вынуждены проходить то, что учащиеся не прошли в школе. В старшей школе фактически изменений не было, однако проблема заключается лишь в том, что в 10 и 11 классе ученики думают куда пойти и готовятся к ЕГЭ. Учитывая, что с реальными социо-гуманитарными знаниями они столкнулись в девятом классе, это может отразиться и на выборе специальности, как и на усвоении программы обществознания для тех учеников, которые не собираются его сдавать. Таким образом, мы можем увидеть, что программу по обществознанию урезали с целью того, чтобы сэкономить время и лишний раз не повторять изученный материал. Однако на фоне возможных проблем знаменитая пословица «Повторение — мать учения» Минпросвещением была забыта.
О проблемах образовательной системы Образование — это неотъемлемая составляющая настоящего и будущего любой страны.
Ответьте всего на 4 вопроса Ответить на вопросы Лучшее учреждение 2024 года с высоким качеством образования, подтвержденным наградами и сертификатами Ищите профессии, где нужны знания по обществознанию? Вы хотите развиваться в этой области профессионально? Рассмотрите список специальностей, в которых можно начать карьеру со средним профессиональным образованием! Достаточно только аттестата об окончании школы.
В «НСПК» полностью дистанционное обучение в электронной образовательной системе. В личном кабинете доступны текстовые и видеолекции, электронная библиотека с дополнительными материалами. Докупать ничего не нужно.
Обществознание изгоняют из школ. Мединский предложил убрать его из ЕГЭ
Московский университет дизайна и технологии предложил абитуриентам 51 место, если они смогут получить минимум 206 баллов. Самые привлекательные условия в Российской государственной академии интеллектуальной собственности. На 18 мест могли претендовать все, кто смог набрать минимум 175 баллов. Философия Факультет философии ВШЭ мог вместить лишь 45 бюджетных мест. При этом набрать надо было рекордные 328 баллов. При этом сюда необходимо сдавать дополнительно иностранный язык, набрав по нему минимум 50 баллов. Но и его студентам пришлось не сладко, ведь им понадобилось набрать 319 баллов. Чтобы занять одно из 17 бюджетных мест предлагалось сдать экзамен минимум на 221 балл. Культурология Нередко для поступления на эту специальность требуется дополнительная сдача иностранного языка. Именно так обстоят дела с ВШЭ, где минимальный балл при поступлении на одно из 30 бюджетных мест был 345.
Чуть меньше баллов нужно при поступлении в МПГУ — 221. Зато и мест тут меньше — всего 15. Самый низкий порог в МГУД. На 9 мест могли претендовать все, кто сдал на 174 балла. Правовое направление национальной безопасности Чтобы обучаться на этой специальности в МИФИ, нужно пройти экзамен, сдав его на 252 балла. При этом бюджет выделил лишь 15 мест. Зато бюджетных мест тут значительно больше — целых 85. Тогда есть шанс претендовать на одно из 60 бюджетных мест. В РУП же предлагали всего 10 мест при минимально набранных 226 баллах.
Реклама и связи с общественностью Для обучения на этой специальности в МГУ экзамен нужно было сдать на 331 балл при 10 местах, МГУД — на 247 при 6 местах, РосНОУ — на 223 при 10 местах, Академии труда и социальных отношений — на 156 при 15 местах. Психология РосНОУ предлагала абитуриентам всего 10 бюджетных мест.
Убрать обществознание из программы 6—8-х классов Минпросвещения предложило еще в феврале. В ведомстве заверили, что увеличение числа уроков истории не увеличит нагрузку на детей.
Министр просвещения Сергей Кравцов заявил в марте, что полностью отменять преподавание обществознания в школах не будут, изучение предмета сохранится с 9-го класса.
Средний тестовый балл по обществознанию практически не изменился по сравнению с прошлым годом и составил 56,4. Стобалльниками по этому предмету в 2021 году стали 318 человек. При этом почти четверть выпускников не понимают таких основ конституционного строя РФ, как социальное государство, идеологическое многообразие, светское государство», — прокомментировали результаты ЕГЭ по обществознанию в Федеральном институте педагогических измерений ФИПИ. Кроме того, проблемы у сдающих ЕГЭ возникли со знанием отдельных конституционных обязанностей гражданина РФ.
На уроках школьники готовятся к общественной жизни, учатся коммуникации, «примеряют» на себя различные социальные роли. Изучать обществознание детям, безусловно, интересно. Можно посмотреть списки выпускников, обществознание — один из самых востребованных предметов при выборе экзаменов для прохождения ГИА. В каждом классе ведущая роль в изучении этого предмета отводится темам, посвященным законам, правам и обязанностям граждан. Сейчас это как никогда актуально. Ребята должны знать, как Конституция дорабатывалась на протяжении десятилетий, какие изменения нас ожидают в будущем. В моих планах связать жизнь с педагогикой. Поэтому я посещаю консультации, самостоятельно и с поддержкой учителя стараюсь разобраться во всех темах. Хотелось бы, чтобы каждый гражданин страны имел представление о своих правах и обязанностях. Многие ребята не знают, с какого возраста они могут заключить трудовой договор, выбрать место жительства, получить водительские права. То же касается обязанностей — школьники не понимают, когда наступает уголовная, когда административная ответственность.
Куда поступить с ЕГЭ по обществознанию
В результате конкурентной борьбы в атмосфере дружелюбия и поддержки зрителей в зале победителями и призерами второго Всероссийского конкурса профессионального мастерства среди учителей обществознания и обладателями дипломов различных степеней стали. Белянкова Е.И., Твирова Ю.А. Типичные ошибки ЕГЭ по обществознанию и пути их преодоления: опыт Тульского региона. Разложим все исторические факты по полочкам и поступим в лучшие вузы страны. магистрант МГУ им. Ломоносова (исторический факультет); красный диплом педагогического университета (учитель истории и обществознания); работал школьным учителем. Продолжая работу, вы соглашаетесь с использованием «cookie» (можете отключить их в настройках вашего браузера). В Госдуме предложили ввести в школьный курс обществознания модуль о семейной жизни.
Какие основные ошибки допустили ученики.
- Что будет вместо обществознания
- Мединский выступил за объединение госэкзаменов по истории и обществознанию | Вести образования
- Чиновники назвали обществознание «вредным» предметом и предложили его отменить
- Чиновники назвали обществознание «вредным» предметом и предложили его отменить
- Что следует знать о ЕГЭ по обществознанию в 2022 году?
- Онлайн-курсы
Новости по теме: обществознание
Физкультура ОБЖ Краеведение ОРКСЭ, ОПК Психология Работы и проекты по обществознанию Выделенные в этот раздел готовые исследовательские работы по обществознанию учеников 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 классов представляют собой самостоятельные исследования детей в области правоведения и юриспруденции, направленные на раскрытие понятий право, закон, обязанности, гражданство и гражданский долг, гражданская позиция, институт семьи в современном обществе, социальность человека и адаптация ребенка в социуме. В готовых исследовательских проектах по обществознанию учащимися 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 классов рассматриваются проблемы человечества и его прогнозы на будущее, творчество и наука, феномен личности, деньги и реклама как социальное явление, экономика, понятие добра и зла, пользы и вреда, труда, сложности и принципов выбора будущей профессии, а также национальные идеалы.
Многие учителя недовольны законопроектом и считают, что инициатива связана с потребностью государства с технических кадрах: «Ощущение, что детей хотят загнать в киберпанк-утопию. Не все школьники склонны к алгебре и геометрии. Если душа у ребенка не лежит, то он инженером не станет», — рассказал изданию NGS55 омский учитель на основе анонимности.
Некоторые преподаватели поддерживают изучение обществознания в более старших классах, учитывая разнообразие предмета: «То, что раньше называлось научным коммунизмом, теперь называется элементами политологии. Обществознание включает очень интересный курс экономики.
Как пишут «Известия» , петицию против удаления предмета из программы средних классов подписали почти три тысячи педагогов. Подписи уже отправили в Минпросвещения России. Основная претензия в отсутствии широкого обсуждения такой серьезной реформы. Обществознание предлагают убрать из программ с шестой по восьмой классы.
Не секрет, что в региональные центры многие ребята приезжают на профильные программы по математике, информатике, физике и другим точным наукам. А как заинтересовать их другими знаниями? Я считаю, что самое важное — заинтересовать. Не зазубривать определения, что такое социальная мобильность или правовой обычай и так далее. Пусть школьники сами выберут темы из современной жизни, которые они бы хотели разобрать. Мне кажется, чтобы продвинуть новую научную мысль и разработку, недостаточно просто быть умным. Нужно предпринять очень много важных шагов, которые не связаны с физикой. Они связаны с некоторыми взаимоотношениями, нормами и правилами, которые есть в нашем мире. А эти механизмы помогает понять обществознание. В 2018 году на нашей программе по обществознанию учился семиклассник.