КИМы составлены в соответствии с требованиями ФИПИ и полностью соответствуют последним демоверсиям. ДЕМОВЕРСИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ДЛЯ 8 б КЛАССА (информационно-социальный модуль). Диагностическая работа по обществознанию для 8-го класса проверяет уровень подготовки обучающихся по следующим тематическим разделам: «Личность и общество», «Сфера духовной культуры», «Социальная сфера жизни общества».
Комплекты заданий 2024 по русскому языку 8 класс
- Все задания ВПР по русскому языку за 8 класс 2024 с ответами
- Демоверсии работ 8 класс
- Образцы и описания проверочных работ для проведения ВПР в 2023 году
- Демоверсии работы МЦКО 2024 задания и ответы к вариантам по Обществознанию 8 класс
Варианты и ответы диагностических работ МЦКО 2022-2023 демоверсии
На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа. Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов по обществознанию для промежуточной аттестации обучающихся 8 класса. Обществознание (профильная часть на выбор) 8-9 класс. 1. Напишите связный текст (не более 5 предложений), в котором вы сможете использовать ВСЕ перечисленные понятия (или их производные), для ответа на заданный вопрос. Работа проводится 26 и 27 февраля 2024 г. Данный товар включает в себя официальные задания и авторские ответы на МЦКО. Ответ: Демоверсия переводной экзамен 8 класс социально-экономический профиль. ДЕМОВЕРСИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ДЛЯ 8 б КЛАССА (информационно-социальный модуль).
Демо мцко 8 класс обществознание 2024
Определите, какие положения текста отражают факты выражают мнения Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений В ответе запишите ТОЛЬКО ЦИФРЫ в том порядке, в котором они идут в таблице, не разделяя их запятыми. Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах. Электронный вариант теста по диагностике МЦКО, обществознание, 8 класс. Обратите внимание, что время проведения теста ограничено 40 минутами.
Учёные определяют общество в широком смысле как 1 весь мир в многообразии его форм и проявлений 2 обособившуюся от природы часть мира, включающую способы жизнедеятельности людей 3 совокупность природных и социальных условий развития личности 4 неотъемлемую часть природы Ответ: 2 2. Какие из суждений о взаимодействии общества и природы верны? Разрушение природной среды часто ведёт к ухудшению здоровья людей, снижению качества их жизни. В современном обществе внимание к проблемам охраны природы возрастает. Укажите три верных суждения об обществе и его типах.
Строго говоря, обесцениванию подвержены любые денежные единицы, и попытка накопления средств путём приобретения относительно стабильной иностранной валюты тоже вряд ли приведёт к желаемому результату. Другое дело — приобретение на свободные деньги реальных ценностей. К числу таких ценностей относятся драгоценные металлы в виде монет и слитков, украшения, произведения искусства, антиквариат — всё это предметы, которые обладают стабильной ценностью и не подвержены инфляции. Приобретая их, вы приобретаете возможность продать их в будущем по более высокой цене, то есть осуществить реальное накопление. Но следует понимать, что быстро и выгодно продать эти ценности едва ли удастся. Чтобы приносить доход, деньги должны работать, то есть участвовать в производстве новых товаров и услуг. Один из способов заставить деньги работать — поместить их в банк. Правда, для того, чтобы вложенные в банк средства преумножились, необходимо, чтобы банковский процент был выше темпов инфляции. Только тогда ваше благосостояние будет реально расти.
Официальный сайт задания и ответы Официальный сайт. Промежуточная аттестация. Школа России. Школа 21 век. Школа 2100.
Демоверсии мцко 2023 8 класс
Список вариантов заданий ВПР за 8 класс по русскому языку с ответами на 2024 год, инструкцией выполнения и оценки. На выполнение работы по обществознанию даётся 45 минут. Диагностическая работа по обществознанию для 8-го класса проверяет уровень подготовки обучающихся по следующим тематическим разделам: «Личность и общество», «Сфера духовной культуры», «Социальная сфера жизни общества». К сожалению, я не могу предоставить ответы на конкретные задания из демоверсии МЦКО по обществознанию 8 класса 2022 года. Ответ: Демоверсия переводной экзамен 8 класс социально-экономический профиль.
Добро пожаловать!
- МЦКО: 8 класс - Обществознание На время 9:00-11:00 Полные от | ОТВЕТЫ НА МЦКО ВОШ 2023
- 30.10.2020
- Образцы и описания проверочных работ для проведения ВПР в 2023 году
- МЦКО 2023-2024
- Мцко демоверсии диагностических работ 8 класс
Спецификации и демоверсии
| МЦКО: 8 класс - Обществознание На время 9:00-11:00 Полные от | ОТВЕТЫ НА МЦКО ВОШ 2023 | Обществознание (профильная часть на выбор) 8-9 класс. 1. Напишите связный текст (не более 5 предложений), в котором вы сможете использовать ВСЕ перечисленные понятия (или их производные), для ответа на заданный вопрос. |
| Демоверсии работ 8 класс | Демо-вариант (8 класс). Промежуточная аттестация. |
| МЦКО. Обществознание. 8 клас. | Официальная диагностическая работа МЦКО по Обществузнанию 8 класс. |
Демо версия мцко по обществознанию 8 класс
Демонстрационная версия ВПР по обществознанию 8 класс 2022−2023. ли суждения об обществе: а) объединение людей в общество не зависит от чьего-то желания. О сервисе Прессе Авторские права Связаться с нами Авторам Рекламодателям Разработчикам. Инфоурок › Обществознание ›Тесты›Тестирование по обществознанию для подготовки к МЦКО 8 класс. Обществознание 9 класс. Спецификация и Демоверсия. Единые контрольные работы (для обучающихся 9 классов с низкими образовательными результатами).
Демо версия мцко по обществознанию 8 класс
Время выполнения диагностической работы Время выполнения диагностической работы — 40 минут без учёта времени на перерыв для разминки глаз. В работе предусмотрен один автоматический пятиминутный перерыв. Содержание и структура диагностической работы Содержание диагностической работы соответствует изученному к моменту проведения диагностики учебному материалу по обществознанию по программе основной школы. Каждый вариант диагностической работы состоит из 14 заданий: 6 заданий с кратким ответом и 8 заданий с выбором ответа. Порядок оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом Верное выполнение каждого из заданий с выбором ответа оценивается 1 баллом.
Задание считается выполненным верно, если ответ обучающегося совпадает с эталоном. Верное выполнение каждого из заданий с кратким ответом оценивается 2 баллами.
Школа России. Школа 21 век. Школа 2100. Планета знаний. Для подготовки к диагностическим работам МЦКО воспользуйтесь материалами на данной странице.
Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах. Электронный вариант теста по диагностике МЦКО, обществознание, 8 класс. Обратите внимание, что время проведения теста ограничено 40 минутами. Система оценки: 5 балльная.
Выскажите предположение о том, чем объясняется это различие. Различие: одно существенное различие и предположение, например: — существенное различие: торговые центры как места покупок одежды у обуви среди людей старше 60 лет менее популярны, чем у людей в возрасте 31—45 лет; Несущественные различия не засчитываются при оценивании. Где обычно покупает одежду, обувь Ваша семья? Объясните почему.
Демо-версия диагностической работы по обществознанию 8 класс
Чтобы использовать весь функционал сайта, требуется авторизоваться! Ответы на «19. Официальная диагностическая работа МЦКО по обществознанию 8 класс» доступны для 8 класса, но также вы всегда можете следить за актуальными обновлениями на сайте.
Сайт является информационным посредником и предоставляет возможность пользователям размещать свои материалы на его страницах. Публикуя материалы на сайте, пользователи берут на себя всю ответственность за содержание этих материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьими лицами. При этом администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.
МЦКО 4 класс литературное чтение оценивание. Тест по математике 4 класс МЦКО. МЦКО русский.
МЦКО русский язык 9 класс. Ответы демо версия мцкао. МЦКО диагностика. ЕГЭ 2024. ЕГЭ математика 2024. Демоверсия ЕГЭ 2024. Ответы МЦКО 8 класс. Ответы на МЦКО по математике 4 класс 8 вариант ответы.
МЦКО варианты. МЦКО математика 11 класс. Задания МЦКО 8 класс математика. Статград ОГЭ русский язык 9 класс. Итоговая проверочная работа по русскому языку 1 класс. Итоговая контрольная работа по русскому языку 1 класс. Проверочные работы по русскому 1 класс итоговая. Проверочные задания 1 класс русский язык школа России.
Диагностические работы по биологии. МЦКО русский язык 4 класс 2021-2022 с ответами. Ответы на диагностику. Ответы МЦКО 4 класс 4 вариант. Диагностическое тестирование в 10 классе. Региональная диагностическая работа по обществознанию. Тест по обществознанию 11 класс ЕГЭ. Демонстрационный вариант по русскому языку.
МЦКО 10 класс математика. Ответы по МЦКО. МЦКО 3 класс литературное чтение. МЦКО тест. МЦКО компьютерное тестирование. МЦКО по физике. МЦКО ответы физика 8 класс. Ответы на МЦКО по физике.
МЦКО математика 9 класс. Пробный ЕГЭ по математике. ЕГЭ математика задания. Экзамен по математике ОГЭ. МЦКО математика 10 класс оценки. Критерии оценивания МЦКО по математике 10 класс 2022. МЦКО работы по русскому. Экзамен ОГЭ по математике 9 класс 2022 задания.
Задания по алгебре для ОГЭ по математике. Экзамен ГВЭ по математике 9 класс 2022. Решу ОГЭ математика 9 класс вариант 11 ответы. МЦКО 7 класс математика 2022. Диагностическая работа диагностическая работа по русскому языку.. МЦКО критерии оценивания 4 класс. Критерии оценок МЦКО математика.
Учёные определяют общество в широком смысле как 1 весь мир в многообразии его форм и проявлений 2 обособившуюся от природы часть мира, включающую способы жизнедеятельности людей 3 совокупность природных и социальных условий развития личности 4 неотъемлемую часть природы 2. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы? Разрушение природной среды часто ведёт к ухудшению здоровья людей, снижению качества их жизни. В современном обществе внимание к проблемам охраны природы возрастает. Укажите три верных суждения об обществе и его типах. Что оказывает определяющее влияние на формирование личности? Установите соответствие между признаками и формами областями духовной культуры: для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из второго столбца, обозначенную цифрой А теоретическая обоснованность Б проверяемость и воспроизводимость знаний В преимущественно эмоциональная оценка событий Г доказательность выводов Д использование художественных образов 6. Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире? В современном мире снижается влияние науки на общественное развитие. Современная наука опирается на научные достижения предшествующих эпох. Нина учится в педагогическом колледже, после окончания которого она планирует пойти работать воспитателем в детский сад.
Диагностическая работа по обществознанию, 8 класс (демоверсия НИКО 2016 года)
Диагностическая работа МЦКО проводится с целью определения уровня подготовки обучающихся 8-х классов по обществознанию и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения. О сервисе Прессе Авторские права Связаться с нами Авторам Рекламодателям Разработчикам. Демонстрационная версия заданий диагностики метапредметных умений для поступления в 8 социально-экономический класс. Московский центр качества образования диагностические работы 4 класс. © Московский центр качества образования. 4 Молодой талантливый писатель работает над новым романом о нравствен-ных поисках своего современника. Ответ на вопрос о дате МЦКО по обществознанию 8 класса 2022 года я не могу предоставить, так как я не имею доступа к расписанию экзаменов.
Деятельность центра качества образования
- МЦКО по обществознанию 8 класс февраль-март 2024 демоверсия
- МЦКО диагностическая работа по русскому языку 10 класс на декабрь 2022
- 26.01.2021
- Новые участники
Мцко обществознание 8 класс демоверсия 2023 - фото сборник
Укажите три верных суждения об обществе и его типах. Ответ: 145 4. Определяющим процессом для формирования личностных качеств человека является -ются 1 физиологические изменения в процессе взросления 2 изменения, происходящие в окружающей среде 3 взаимодействие с другими людьми, с обществом 4 реагирование на природные факторы Ответ: 3 5. Установите соответствие между признаками и формами областями духовной культуры: для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из второго столбца, обозначенную цифрой А теоретическая обоснованность Б проверяемость и воспроизводимость знаний В преимущественно эмоциональная оценка событий Г доказательность выводов Д художественные образы. Ответ: 11212 6.
Критерии МЦКО по русскому 10 класс. МЦКО С ответами 10 класс. Критерии оценивания МЦКО по русскому 4 класс. Критерии оценки МЦКО по математике. Оценки МЦКО по процентам 8 класс. МЦКО математика 11. МЦКО 10 класс математика. МЦКО варианты. МЦКО это 11 класс. Оценки по МЦКО. МЦКО математика. МЦКО по обществознанию. Статград Обществознание. Подготовка к статграду по обществознанию. Статград география. МЦКО 4 класс. МЦКО по математике 4 класс 2023. МЦКО математика 4 класс. МЦКО 6 класс математика. Ответы МЦКО 7 класс. МЦКО 7 класс 2024. МЦКО математика 9 класс критерии оценивания. Оценка МЦКО физика 10 класс.. МЦКО по русскому языку 3 класс 2023. МЦКО русский. МЦКО русский язык 9 класс. МЦКО русский язык. Ответы МЦКО русский язык. Демоверсия МЦКО по русскому языку. МЦКО по биологии 7. МЦКО биология 7 класс. МЦКО Результаты. МЦКО экзамен. МЦКО диагностика 2 класс критерии оценивания. МЦКО 4 класс литературное чтение критерии оценивания. МЦКО по математике 4 класс. Ответы по МЦКО. МЦКО тестирование. Уровни МЦКО. Базовый уровень МЦКО. Анализ диагностических работы мцуо. МЦКО расшифровка результатов. МЦКО диагностика 4 класс. Диагностические работы по биологии. МЦКО по чтению 2 класс оценки результатов. Критерии оценивания МЦКО по математике.
Контакты Как доехать Конечно, на сайте центра качества образования имеется достаточно полезной информации, но часто необходимо проконсультироваться со специалистом лично. Именно для этого необходимо обязательно найти данные о контактах и расположении офисов. На официальном сайте можно увидеть изображения «карты Яндекс» с конкретной информацией касательно того, как лучше будет проехать к конкретному офису. Обязательно указываются данные по поводу часов и дней приема. МЦКО является важной организацией, которая контролирует обучение детей на территории Москвы. Именно эта инстанция проводит каждый мониторинг и анализирует, насколько эффективно учатся школьники. По полученным результатам создают планы мероприятия, что и как необходимо внедрять для эффективного достижения цели. Мониторинг и диагностика Дополнительно проводится комплексное обеспечение условий формирования и функционирования качества образования. При этом, регулярно внедряются в практику современные и высокоэффективные технологии с методиками измерения, которые гарантируют объективный характер оценки уровня подготовки знаний учеников. Алексей Иванович, а какие вопросы школы задают чаще всего? Оценка учебных достижений обучающихся — важнейшая часть этого процесса. Если такой мониторинг ориентирован только на использование внутренних материалов контрольных работ, диктантов , которые готовят учителя школы, то у педагогического коллектива может сложиться субъективная картина оценки учебных достижений. Кроме того, в этом случае отсутствует возможность сравнивать успехи своих школьников с достижениями учащихся других образовательных организаций. Таким образом, участие в независимых диагностиках учебных достижений позволяет школам получать объективную информацию о качестве обучения, сравнивать результаты своих учащихся с результатами по городу или округу, знакомиться с достижениями лучших образовательных организаций и ориентироваться на них. Анализ ошибок и недочетов по результатам каждой из диагностик позволяет своевременно корректировать процесс обучения для достижения в дальнейшем более высоких результатов. Поскольку все диагностики проводят по годовому плану, то у администрации школы есть возможность еще до начала учебного года ознакомиться с перечнем мероприятий и включить выбранные диагностики в план внутреннего мониторинга качества образования. Конечно, здесь бывают свои крайности. Некоторые школы стремятся получить в независимых диагностиках самые лучшие результаты и выставляют на все мероприятия всегда один лучший класс в параллели. Другие пытаются весь внутренний мониторинг перевести на рельсы независимой диагностики и заявляют на каждую диагностику сразу все классы данной параллели. Конечно, не стоит придерживаться этих крайностей, ведь, например, в первом случае не достигается главная цель независимых диагностик — получение администрацией школы объективной информации о результатах обучения. Кроме того, расписание независимых диагностик таково, что в один день можно проводить по два мероприятия для одного и того же класса, например, в сентябре этого учебного года диагностики по русскому языку и математике для 7-го класса проводили 18 сентября, а для 9-го класса — 25 сентября. Понятно, что один класс не может принимать участие сразу в двух мероприятиях в один день, поэтому на каждом этапе в рамках одного направления диагностики предметной или метапредметной можно заявить только один класс. Во втором случае, когда на диагностику заявляется сразу вся параллель например, десять классов , мероприятие становится крайне затратным, ведь в школу должны приехать 10 независимых наблюдателей, вряд ли это целесообразно. Поскольку варианты диагностических работ оставляют в школе, то лучше заявить на независимую диагностику 1-2 класса, а потом провести своими силами по тем же материалам диагностику и в остальных классах. В этом случае согласие родителей, как и на обычную контрольную работу, получать не нужно. Однако в Москве ежегодно проводится комплексная диагностика образовательных достижений в начальной школе, которая предполагает анкетирование детей и родителей. Здесь используются разнообразные личные данные, речь идет не только об учебных достижениях, но и о различных индивидуальных особенностях учащихся. Для участия ребенка в такой комплексной диагностике обязательно нужно получать согласие родителей. В течение двух недель после размещения результатов диагностики в МРКО администрация образовательной организации может проанализировать полученные данные, используя пояснения и рекомендации специалистов МЦКО, которые размещают на сайтах МРКО в личных кабинетах и МЦКО, и на основе анализа решить, какие результаты сохранять в портфолио школы. Такая система позволяет школе проверять слабые классы, не рискуя «засветить» плохие результаты. Однако стоит напомнить, что если за две недели решение о невключении результата в МРКО принято не было, то результаты автоматически сохраняются. Подчас администрация выбирает для независимой диагностики те классы, в которых преподающие этот предмет учителя в ближайшем будущем планируют проходить аттестацию. Несомненно, это очень важное направление, тем более что сохраненные школой результаты автоматически попадают и портфолио учителей, а следовательно, в дальнейшем будут учитываться при аттестации. Обязательно ли вносить эти данные в МРКО? Правда, скоро такая необходимость отпадет, так как МРКО — информационно-аналитическая система Департамента образования. Поэтому в ближайшее время необходимость заполнения ФИ учащихся при заявках на диагностику отпадет: они будут попадать в систему автоматически. Отметки за промежуточную аттестацию позволяют оценить соответствие результатов диагностики школьным отметкам. Корреляция результатов тестирования со школьными отметками позволяет оценить надежность измерительных материалов, МЦКО постоянно следит за этим показателем качества тестов. С другой стороны, расхождения в 2 и более баллов между результатами диагностики и школьной отметкой сигнализируют учителю и администрации школы о несоответствии внутришкольного оценивания объективным результатам тестирования. Что касается данных об используемых учебниках, то в МЦКО проводят анализ для всех участников диагностики в целом. Корреляционный анализ дает также возможность посмотреть на различия в результатах изучения отдельных тем или формирования отдельных видов деятельности при работе школ по разным учебно-методическим комплектам. Это позволяет выявлять достоинства и недостатки тех или иных учебно-методических комплектов УМК и в итоге делает выбор УМК учителями более осмысленным. Результаты класса признаются недостоверными, если в большинстве бланков были исправлены ответы к нескольким заданиям. Кроме того, мы используем специальную программу, которая анализирует частотность одинаковых неверных ответов в классе и фиксирует, таким образом, списывание. При этом мы обязательно учитываем замечания, изложенные независимым наблюдателем в акте наблюдения: плохая дисциплина, подсказки учеников, несоблюдение технологии тестирования. Если диагностика проходит, например, 2 октября, то после ее проведения варианты работы считаются открытыми и к работе именно с этими вариантами можно подготовиться, как это случалось с вариантами КИМ ЕГЭ, оказавшимися накануне экзаменов в Интернете. Соответственно на следующий день диагностику с независимым наблюдателем нужно проводить уже по новым материалам, что приводит к дополнительным затратам бюджетных средств. Поэтому лучше либо пересмотреть расписание своих мероприятий и принять участие в независимой диагностике в запланированный день, либо провести ее в режиме внутреннего мониторинга в другой день. В соответствии с заданием Департамента образования МЦКО готовит один комплект вариантов на каждую диагностику. Если школа хочет получить индивидуальные измерительные материалы, то она может их заказать за счет собственных финансовых ресурсов. На основе этого плана ответственный за работу в МРКО администратор заявляет классы на участие во внешней диагностике. Напомню, что эти документы размещают на сайте МЦКО уже за месяц до запланированного дня диагностики. Следующий немаловажный аспект — подготовка учащихся к бланковой форме тестирования. Здесь нужно изучить инструктивные материалы, которые также размещают на сайте, и заранее ознакомить учащихся с правилами оформления бланков и особенностями записи ответов на задания различного типа. После получения результатов диагностики они автоматически загружаются в кабинеты школ в МРКО, после чего необходимо зафиксировать обнаруженные проблемы, проследить, чтобы по всем неосвоенным элементам содержания или умениям была организована коррекционная работа. Поскольку все результаты помещают также и в личные кабинеты учеников, желательно, чтобы и коррекционные мероприятия дополнительные задания, расписание консультаций были там тоже отражены, чтобы и родители могли видеть, насколько успешно их ребенок ликвидирует выявленные пробелы. Помимо инструктивно-методических материалов, размещенных на сайте МЦКО в разделе «Мониторинг и диагностика», на этапах подготовки и анализа результатов в работе могут помочь материалы вебинаров, регулярно проводимых МЦКО см. На вебинарах обсуждают вопросы, связанные с содержанием диагностических работ, порядком проведения тестирований, анализируют обобщенные результаты диагностик. Принимая непосредственное участие в вебинаре, школа и педагоги могут задавать интересующие их вопросы, делиться своим опытом, а скачивая записи прошедших вебинаров, использовать материалы для методических совещаний с учителями. Как определить, высокий или низкий результат они получили? Среди показателей, которые получает класс — участник диагностики, есть показатель, который называется «коэффициент результативности».
Часть 2 Для записи ответов на задания этой части 26—31 используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания 26, 27 и т. Ответы записывайте чётко и разборчиво. Прочитайте текст и выполните задания 26—31. Социологи используют термин супружеская нуклеарная семья. Это понятие обозначает семью, состоящую только из супружеской пары и их детей. Нуклеарная семья в индустриальном обществе стала преобладать над распространённой ранее расширенной или многопоколенной семьей. Последняя включает и других родственников: бабушек, дедушек и др. Но семья не только уменьшилась в своём количественном составе. Изменились правовые основы семейных отношений, а также изменились функции семьи. На одном полюсе мы обнаружим патриархальную семью Древнего Рима, в которой отец имел неограниченную власть, простиравшуюся вплоть до власти над жизнью и смертью каждого из членов семьи. На другом полюсе мы обнаружим семейное право современных западных обществ, в котором всё большее внимание уделяется независимым правам каждого члена семьи, включая детей, и можем говорить о семье демократического типа.