НИ РХТУ Всего в базе данных ВУЗа "НИ РХТУ" находится 12541 анкет.
Website is down or having other problems?
Владимир Леонидович пожелал семье здоровья, благополучия и удачи на жизненном пути. Одной из лучших команд, участнице в викторине по охране труда и промышленной безопасности среди сотрудников ведущих химических предприятий Тульской области, стала команда нашего института. Диплом за 2 место Первухин В. Вручение продолжилось кубком и грамотой команде института —Победителю первенства города по баскетболу, капитану команды Клеину А.
В личном кабинете студенты могут видеть расписание занятий, оценки за задания и экзамены, материалы для самостоятельного обучения. Также имеется возможность общаться с преподавателями через форумы и личные сообщения. Личный кабинет РХТУ позволяет студентам эффективно организовать свое обучение, получать актуальную информацию и быть в курсе всех событий университета. Использование личного кабинета является необходимым компонентом образовательного процесса в РХТУ, поэтому каждому студенту рекомендуется активно использовать все возможности данной платформы для удобства и эффективности своего обучения.
Менделеева , необходимо пройти процедуру регистрации. В личном кабинете студенты могут получить доступ к различным сервисам и информации, связанной с обучением и учебным процессом. Шаги, которые необходимо выполнить для регистрации в личном кабинете РХТУ: 1. Перейдите на официальный сайт РХТУ.
На главной странице найдите раздел с личным кабинетом или перейдите по ссылке «Мой кабинет». В открывшемся окне нажмите на ссылку «Регистрация» или «Зарегистрироваться». Заполните регистрационную форму данными о себе, включая ФИО, адрес электронной почты, номер студенческого билета и другие необходимые сведения. Придумайте и введите логин и пароль для доступа к личному кабинету.
Обязательно сохраните эти данные в надежном месте для предотвращения несанкционированного доступа.
Наряду с тем, что LMS отвечает за распределение и использование учебного контента, ее административные функции охватывают управление обучающимися, включающее задачи их регистрации и контроля доступа к системе и к учебному контенту, организацию обучающихся в группы для предоставления им общих курсов и составления отчетности; управление аудиторными и преподавательскими ресурсами и др. Вместе с тем эффективному управлению деятельностью студентов способствует творческое использование элементов LMS. Так, при описании элемента «Опрос» LMS Moodle обычно отмечают, что на его основе создаются задания для текущего и рубежного контроля знаний [12].
Однако этот элемент можно успешно использовать для распределения вариантов заданий при организации различных видов деятельности студентов. На рисунке 1 в качестве примера представлен фрагмент из ЭОК «Химия неорганических и органических соединений»: выбор варианта лабораторной работы и домашнего здания по теме «Неметаллы и их соединения» реализован с использованием элемента «Опрос». Как известно, процесс освоения любой дисциплины предполагает ряд «контрольных точек» — зачеты по темам, промежуточные аттестации по разделам, итоговую аттестацию. Многие элементы LMS Moodle имеют вкладку «Ограничение доступа», использование которой способствует автоматизации контроля за прохождением курса студентами.
Так, на рисунке 1 видно, что студент не получит доступа к выполнению Теста 5, пока не выполнит лабораторную работу и домашнее задание по теме. Скриншот из ЭОК «Химия неорганических и органических соединений» В данном случае при редактировании настроек элемента «Тест» необходимо во вкладке «Ограничение доступа» указать условия, после выполнения которых LMS предоставит студенту возможность выполнить тест. Систему организации контроля за выполнением студентами заданий в LMS целесообразно делать многоуровневой. Так, для допуска к выполнению каждой из аттестационных работ необходимо выполнить определенный объем заданий самостоятельную работу студента — СРС, лабораторные работы, контрольные тесты и др.
При этом, как только обучающийся выполняет одно из условий допуска, оно исчезает из списка ограничений. Среда сама отслеживает условия, заданные преподавателем, и гибко реагирует на действия обучающихся. Преподаватель избавлен от необходимости контролировать выполнение компонентов ЭОК обучающимися и сообщать им о том, какие еще задания нужно выполнить. Аналогичным образом нами организуется в LMS Moodle допуск к экзамену, при этом с условиями преподаватель знакомит студентов на начальном этапе изучения дисциплины.
При полном электронном обучении, в соответствии с которым в связи с пандемией COVID-19 студенты в 2020—2021 учебном году осваивали содержание химических дисциплин, потребовались исследования по оптимальной организации экзамена в режиме онлайн. С учетом возможностей элементов LMS Moodle нами разработана следующая схема. Экзамен состоит из двух частей. Первая часть реализуется на базе элемента «Тест», экзаменационный билет для каждого студента генерируется случайным образом из банка тестовых заданий.
Преподавателю в этом случае необходимо каждый из компонентов банка заданий наполнить заданиями одинаковой степени сложности. Как известно, современные LMS обладают широкими возможностями для создания тестовых заданий разных типов [13]. Из нашего опыта организации и проведения экзамена следует, что из всех возможных типов заданий, предлагаемых LMS Moodle в элементе «Тест», целесообразно использовать «Эссе». Тогда ответом на задание в экзаменационном билете будет фотография рукописного конспекта ответа обучающегося рис.
Скачать 8. Создание и настройка курсов в системе Moodle. Скачать Поделиться или сохранить к себе: Добавить комментарий.
Пошаговые инструкции по ЛК Единый портал РХТУ им. Д.И. Менделеева
Приемная кампания 2022 года в НИ РХТУ. Российский химико-технологический университет имени Д. И. Менделеева. Личный кабинет Российский химико-технологический университет имени Д.И. Менделеева, система обучения Мудл (Moodle), ИБЦ РХТУ (Информационно-библиотечный центр). Дистанционное образование в НИ РХТУ – это получение фундаментальных знаний, соответствие мировым требованиям, предъявляемым к специалистам, умение комплексно решать поставленные задачи в системе «наука – производство – окружающая среда – развитие.
В Москве РХТУ перешел на дистанционное обучение студентов из-за COVID-19
Новомосковский институт РХТУ является филиалом Российского химико-технологического университета имени Д. И. Менделеева. Использование Moodle для реализации образовательной программы дополнительного образования в НИ РХТУ имтезисы доклада. В Российском химико-технологическом университете им. Д. И. Менделеева накоплен большой опыт разработки тестовых заданий по общей и неорганической химии [16-20].
Moodle.nirhtu.ru
Главная страница О компании Мероприятия Среда электронного обучения Moodle для образования: проблемы, вопросы качества, решения 21 - 23 мая 2024 Москва, онлайн Среда электронного обучения Moodle для образования: проблемы, вопросы качества, решения 21—23 мая 2024 года состоится III Всероссийская научно-практическая конференция «Среда электронного обучения MOODLE для образования: проблемы, вопросы качества, решения» Организаторы конференции: ООО «Открытые технологии» г. Ельцина» г. Цель и задачи конференции — развитие сотрудничества, обсуждение актуальных проблем использования среды электронного обучения Moodle в цифровой практике образовательных учреждений; выработка критериев качественного представления учебного контента средствами Moodle; обсуждение эффективных решений и тиражирование лучших практик использования СЭО Moodle в образовательном процессе, обмен научно-практическим опытом по применению СЭО Moodle в образовательном процессе. К участию в конференции приглашаются руководители и научно-педагогические работники образовательных учреждений всех уровней, специалисты по учебно-методической работе, администраторы, молодые ученые, студенты, IT-специалисты и все заинтересованные.
Так, для допуска к выполнению каждой из аттестационных работ необходимо выполнить определенный объем заданий самостоятельную работу студента — СРС, лабораторные работы, контрольные тесты и др. При этом, как только обучающийся выполняет одно из условий допуска, оно исчезает из списка ограничений. Среда сама отслеживает условия, заданные преподавателем, и гибко реагирует на действия обучающихся.
Преподаватель избавлен от необходимости контролировать выполнение компонентов ЭОК обучающимися и сообщать им о том, какие еще задания нужно выполнить. Аналогичным образом нами организуется в LMS Moodle допуск к экзамену, при этом с условиями преподаватель знакомит студентов на начальном этапе изучения дисциплины. При полном электронном обучении, в соответствии с которым в связи с пандемией COVID-19 студенты в 2020—2021 учебном году осваивали содержание химических дисциплин, потребовались исследования по оптимальной организации экзамена в режиме онлайн. С учетом возможностей элементов LMS Moodle нами разработана следующая схема. Экзамен состоит из двух частей. Первая часть реализуется на базе элемента «Тест», экзаменационный билет для каждого студента генерируется случайным образом из банка тестовых заданий.
Преподавателю в этом случае необходимо каждый из компонентов банка заданий наполнить заданиями одинаковой степени сложности. Как известно, современные LMS обладают широкими возможностями для создания тестовых заданий разных типов [13]. Из нашего опыта организации и проведения экзамена следует, что из всех возможных типов заданий, предлагаемых LMS Moodle в элементе «Тест», целесообразно использовать «Эссе». Тогда ответом на задание в экзаменационном билете будет фотография рукописного конспекта ответа обучающегося рис. Экзаменационные материалы становятся доступны студентам в определенное время, установленное преподавателем в настройках, и также в определенное время закрываются. Все студенты, сдающие экзамен в этот день, начинают и завершают первый этап экзамена одновременно, что позволяет минимизировать обмен решенными заданиями.
Вторая часть экзамена представляет собой беседу преподавателя с обучающимися. Технически беседа может быть организована с использованием любого сервиса ВКС. Скриншот из ЭОК по дисциплине «Химия» с фрагментом решенного задания экзаменационного билета Во избежание недоразумений целесообразно проводить видеозапись второго этапа — все современные ВКС предоставляют такую возможность. Экзаменатор запускает «отображение экрана», и обучающийся видит конспект своего ответа на экране. Каждое задание целесообразно оценить отдельно, подсчет суммы баллов и вывод итоговой оценки осуществляет LMS Moodle. Таким образом, при описанной выше организации экзамена решается ряд проблем: — организационная.
Преподаватель избавлен от необходимости отслеживать так называемый допуск студента к сдаче экзамена; — нивелирование в определенной мере прокторинга. Одним из недостатков дистанционной формы контроля является неограниченный доступ экзаменующегося к любым материалам.
Университет имеет сильные технические и научные ресурсы, привлекает известных ученых и специалистов в свои лаборатории и научные проекты. РХТУ также поддерживает сотрудничество с промышленностью и предприятиями, чтобы применять полученные знания и исследования в реальных проектах и задачах.
РХТУ активно развивает свою инфраструктуру и обновляет свое оборудование, чтобы обеспечить студентам и ученым лучшие условия для обучения и исследований. Университет имеет современные лаборатории, классы и специализированные центры, оборудованные последними технологиями и инструментами. Помимо академической деятельности, РХТУ также активно поддерживает студенческую жизнь и культурные мероприятия.
Доступ ко всем электронным архивам журналов список журналов и электронным книгам 2005-2007 гг. Представлены журналы по всем областям знаний. В 2011 г. На сайте размещены журналы нескольких издательств поиск можно проводить по всем ресурсам , однако для полнотекстового доступа РХТУ открыты только журналы Американского института физики список журналов. Доступ к полным текстам электронных книг 2009-2010 гг.
Выбирать книги из списка невозможно, можно только проводить простой или расширенный поиск и выбирать книги из результатов поиска. Патентный фонд составляет свыше 50 миллионов документов 78 стран, полные тексты патентных документов США, Франции, Германии, Великобритании и т. Удобный интерфейс, возможности сохранения полных текстов патентов, анализа патентной информации и др. База содержит около 10 млн. CASC предоставляет аннотированный указатель более 1 900 научных журналов, профессиональных публикаций и других справочных источников. Также доступно более 840 периодических изданий в полнотекстовом варианте. Предметные области включают ряд инженерных дисциплин, компьютерной теории и систем, новые технологии в социальном и профессиональном контексте. Обращаем Ваше внимание, что по условиям соглашений ЗАПРЕЩЕНО использовать роботы и другие подобные программы для скачивания полных текстов журналов, а также скачивать подряд один единичный выпуск журнала.
Нарушение этого правила влечет отключение от ресурса без права возобновления договора. По вопросам получения доступа к ресурсам, защищенным паролем, обращайтесь в Информационно-библиотечный центр, комн.
Учебный портал РХТУ им. Д.И. Менделеева
| Российский химико-технологический университет имени Д. И. Менделеева | Приемная кампания 2022 года в НИ РХТУ. |
| Sorry, your request has been denied. | Российский химико-технологический университет имени Д.И. Менделеева. |
| НИ РХТУ - вступительные тесты 2024. Примеры ВКР и отчетов, сессия под ключ | Загрузите последнюю версию НИ РХТУ им. Д.И. Менделеева (6.1.7) APK для Android. |
Приемная кампания
Мудл рхту. Система Moodle картинки. Moodle преимущества и недостатки. «#общага #рхту #рхтуобщага #девочки #рек» от автора Анастасия с композицией «оригинальный звук» (исполнитель Анастасия). Использование Moodle для реализации образовательной программы дополнительного образования в НИ РХТУ имтезисы доклада. В Российском химико-технологическом университете им. Д. И. Менделеева накоплен большой опыт разработки тестовых заданий по общей и неорганической химии [16-20].
Приемная кампания
| НИ РХТУ: дистанционное обучение, личный кабинет, тесты. - YouTube | В целях взаимодействия НИАП пожертвовал НИ РХТУ им Д.И Менделеева лабораторное оборудование на сумму свыше 120000 рублей. |
| Отзывы о РХТУ им. Д. И. Менделеева | Университета Менделеева российского химико-технологического. Химико-Технологический университет им Менделеева Москва ректор. |
Moodle.nirhtu.ru
В НИ РХТУ открыли очный прием документов и увеличили количество бюджетных мест. Teach & learn better with Moodle: the best LMS for online teaching and learning management in K-12, higher education, and the workplace. Помощь в обучении студентам ТИЭИ (платформа мудл).