форма кустарников Крайнего Севера, 7 букв, 7-я буква К. Ответ на вопрос в сканворде "Форма Кустарников Крайнего Севера" состоит из 7 букв. Oтвет Народ Крайнего Севера. Приветствуем всех наших и новых посетителей, здесь у нас есть ответы и решения по игре CodyCross. Труднопроходимые заросли низкорослых форм деревьев и кустарников на севере. Цветник и ландшафт 5 красивоцветущих кустарников для северных регионов. Форма кустарников Крайнего Севера.
Форма кустарников Крайнего Севера
Еду койоты чаще ищут под камнями: то там, то тут попадётся какая-нибудь гусеница, которую койот с радостью употребит. С тех же пор, как в прериях стали появляться крупные города, койоты и вовсе перестали утруждаться: подобно барибалам, они просто подходят к мусорным бакам и находят там всё необходимое. А ведь когда-то давно главным животным прерий были вовсе не койоты, а бизоны. Крупные стада этих величественных травоядных кочевали по бескрайним просторам от Аризоны до канадских границ. Индейцы бережно поддерживали популяцию бизонов, понимая, что их мясо бесценно и помогает в самые голодные времена. С приходом же на территорию европейских колонизаторов популяцию бизонов почти полностью уничтожили. Пришлось даже завозить зубров из Евразии, чтобы редкий вид североамериканских бизонов полностью не исчез.
Вдоль побережья Тихого океана тянется уникальная природная зона жестколистных вечнозеленых лесов. Эта зона — одна из визитных карточек Северной Америки. Здесь растут одни из самых высоких деревьев мира — секвойи! Они могут достигать в высоту 130 м. Ствол секвойи настолько широкий, что сквозь растущую секвойю можно даже проложить автомобильную дорогу! Большие по численности туристические группы развлекаются тем, что стараются, взявшись за руки, полностью обхватить секвойю — далеко не у всех это получается.
Интересное дополнение У одной американской секвойи даже есть имя! Зовут её, точнее его — Генерал Шерман. Это первое по объёму и массе дерево на Земле. Высота Генерала лишь 83 м, однако, его масса оценивается в 1910 т! Это самый большой и самый тяжёлый живой организм на нашей планете. Дерево получило своё название в 1879 г.
Название же ему дал натуралист Уолвертон, служивший во время войны под командованием генерала. Интересно, что предположительный возраст Генерала Шермана — 2 700 лет! Секвойи Недалеко в горах растут и самые древние деревья нашей планеты — остистые сосны. На многих из них практически нет листвы, трудно даже поверить, что они ещё живы, однако, каждая остистая сосна США находится под охраной. Это и не удивительно, ведь по мнению ботаников, некоторым из остистых сосен в настоящий момент более 4 тыс. Животный мир зоны жестколистных вечнозелёных лесов очень изменён человеком.
Здесь очень мало диких животных, но об одном из них стоит сказать особо. Это пума — дикая горная кошка. Пума очень агрессивна и часто нападает на человека, из-за чего и страдает сама. Люди в горах почти всегда вооружены, а потому популяция пум в Северной Америке стремительно сокращается. Пустыни Северной Америки очень разнообразны. Здесь есть и цветущая Сонора, где велико многообразие растений, и унылая Мохаве, больше напоминающая лунный пейзаж, и огромная Чиуауа, каждый год увеличивающая свою площадь.
На границе пустыни Мохаве и нагорья Большого Бассейна располагается всемирно известное место — Долина Смерти! Это межгорная впадина, где находится самая низкая точка Северной Америки —86 м. Долина смерти Флора и фауна пустынь бедна. Главными растениями здесь являются кактусы, способные накапливать влагу.
Часть элементов окрашивается в светлый оттенок, а часть в темный.
Большое внимание уделено деталям: углы имеют скругления, болты и другие крепежные элементы спрятаны под заглушками. Продуманная конструкция ступеней, высокие перила и страховочные ограждения делают наши площадки удобными и безопасными. Она оборудована двумя заливными скатами с разной высотой и длиной для деток разного возраста , которые подарят много радостных моментов ребятам и их родителям. Места здесь точно хватит всем. Подняться наверх ваш малыш сможет по широкой, удобной деревянной лестнице.
По берегам Дудыпты и возле озера хорошо ловилась куропатка в силки, пока не задавило сугробами стланики. То заросли гигантского стланика встанут непролазной стеною перед караваном, и тогда только острый топор да опытный глаз проводника помогут выбраться из этой необыкновенно душистой кедровой чащи. Иной раз с изумлением склонялся он над диковинными цветками, похожими на бутоны купаленок, прятавшимися среди стланика. Мы прорубим лазейку через стланик до верха первой террасы, а часа через три нашим следом Лиханов поведет завьюченных оленей.
Основная работа для садовода будет после подсыхания почвы в конце мая — июне: придется постоянно обеспечивать деревья водой, чтобы она постоянно присутствовала на всей глубине залегания корней. Этому способствует мульчирование приствольных кругов растений до 10 см полностью перепревшим навозом и компостом — что разовьет и полезную микрофлору, которая влияет на восстановление и рост ослабленных растений. Минеральные удобрения в таком случае не используют: концентрированные соли затрудняют поступление воды от корней к листьям; напротив, подкормка гуматами окажется полезна. В целом, чем лучше ухаживать за плодовыми и ягодными, особенно в мае-июне, защищать их от вредителей и болезней в начальной стадии развития патогенов, тем быстрее деревья и кустарники будут восстанавливаться после экстремальных морозов. Микроклимат В пределах любых зон морозостойкости есть очаги микроклимата, которые отличаются от зарегистрированных норм региона. Например, на участке в лесистом ущелье может быть намного холоднее и ветренее, чем у соседа в ста метрах от него — на горном хребте при ярком солнце, при том, что зона морозостойкости у них одна. В вашем собственном дворе тоже есть микроклимат — в том самом уголке у задней стены, где летом страшно жарко, другой микроклимат, чем в уголке под раскидистым дубом. Используйте этот микроклимат в своих интересах. Фруктовые и ягодные деревья, которым требуется больше часов охлаждения, в жарком уголке будут чувствовать себя лучше, если он получает в течение дня достаточно солнца.
Форма кустарников крайнего севера - фото сборник
форма кустарников крайнего севера — ответ на кроссворд / сканворд, слово из 7 (семи) букв. Вот все ответы Одежда из оленьих шкур у народов Крайнего Севера на CodyCross игра. Аннотация к книге "Формирование растительности на техногенных местообитаниях Крайнего Севера России". Oтвет Народ Крайнего Севера. Приветствуем всех наших и новых посетителей, здесь у нас есть ответы и решения по игре CodyCross.
Садоводство для холодного климата
Форма кустарников крайнего севера. Пожаловаться. Форма кустарников крайнего севера. Карликовая берёзка в тундре. 7 букв. Олеандр — Южный вечнозеленый кустарник с удлиненными кожистыми листьями и с красными, розовыми или белыми цветками. Тегимультфильм про кустарники, кустарники мультфильм, вот я вижу куст растет в саду мультик, спирей мультик, развивающий мультик про деревья и кустарники. Организация получения образования в семейной форме. Для Севера. Выращено в Сибири.
Форма кустарника крайнего севера
Географически список не претерпел корректировок, обитатели областей, включаемых в прежнюю редакцию акта, тоже будут обеспечены предписанными льготными условиями и государственными гарантиями. Акт начнет работать с начала следующего года.
К середине августа происходит практически полная отдача урожая. Куст штамбовый, высотой 25-30 см. Плод овальной формы, красного цвета, весом 60-70 г. Высаживают загущенно- 5-6 растений на м.
Водяника шикша. Вороника водяника. Шикша водяника Сибирская. Можжевельник обыкновенный Крымский. Можжевельник обыкновенный в Крыму. Можжевельник казацкий Крымский. Можжевельник Крымский кустарник. Южная кустарниковая тундра. Лесотундровая зона Архангельской области. Тундра лесотундра Тайга. Лесотундра Северной Америки. Шикша Северная ягода черная. Подушковидная форма растений. Подушкообразные растения Южной Америки. Подушковидные растения тундры. Арктические подушковидные растения-. Снежноягодник белый Symphoricarpos Albus. Снежноягодник Доренбоза White Hedge. Снежноягодник Хенаульта. Снежноягодник жемчужный. Растения тундровой зоны. Растительный мир тундры и лесотундры. Растительность тундры Евразии. Растения тундры названия. Барбарис Тунберга Golden Ring. Барбарис Тунберга Арлекин. Барбарис Тунберга Голден ринг. Барбарис Тунберга Голден ринг Golden Ring. Шишкоягоды можжевельника. Можжевельник обыкновенный ягоды. Можжевельник казацкий ягоды. Juniper можжевельник. Рододендрон Колымский. Рододендрон кустарник Лесной. Рододендрон золотой корень. Сибирские вечнозелёные кустарники. Барбарис дартс Дефайнс. Раскидистые кустарники. Куст с мелкими листьями. Кусты с раскидистыми листьями. Коми крайний Север. Тундра кусты зима. Тундра зимой с проталинами. Раннее утро в тундре зимой. Дерен белый ниваки. Ирга ниваки. Кизильник ниваки. Ирга Ламарка ниваки. Вечнозеленый хвойный кустарник. Тенелюбивые хвойники. Миксбордер с горной сосной. Сады с хвойниками Германия. Хвойники Пендула. Ива Пендула в ландшафте. Лиственница Пендула в ландшафте. Миксбордер с лиственницей Пендула. Спирея березолист. Спирея березолистная Tor Gold. Спирея березолистная тор. Мох ягель Кольского полуострова.
Для обучающихся 5-11 классов необходимо оборудовать комнату кабину личной гигиены девочек площадью не менее 3,0 , оснащенную унитазом, умывальной раковиной, душевым поддоном с гибким шлангом, биде или иным оборудованием, обеспечивающим личную гигиену. При размещении общеобразовательной организации в приспособленном здании на период ремонтных работ или строительства нового здания обеспечивается наличие следующего минимального набора помещений: учебные кабинеты, помещения для организации питания, административно-хозяйственные помещения, санузлы. В учебных кабинетах обеспечивается боковое левостороннее естественное освещение за исключением случаев, указанных в абзаце 2 пункта 2. Холодным и горячим водоснабжением обеспечиваются помещения пищеблока, столовая, душевые, умывальные, комнаты кабины личной гигиены, помещения медицинского назначения, кабинеты технологии, учебные кабинеты для обучающихся 1-4 классов, кабинеты изобразительного искусства, физики, химии и биологии, лаборантские, помещения для обработки уборочного инвентаря и приготовления дезинфицирующих средств, а также туалеты. Количество обучающихся в классе определяется исходя из расчета соблюдения нормы площади на одного обучающегося, соблюдении требований к расстановке мебели в учебных кабинетах. Комплектование классов групп обучающихся с ограниченными возможностями здоровья проводится в зависимости от указанной в пункте 3. Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность. Площадь учебных кабинетов без учета площади, необходимой для расстановки дополнительной мебели шкафы, тумбы и другие для хранения учебных пособий и оборудования рабочего места преподавателя, должна рассчитываться следующим образом: - не менее 2,5 на одного обучающегося при фронтальных формах занятий; - не менее 3,5 на одного обучающегося при организации групповых форм работы и индивидуальных занятий. Предельная наполняемость отдельного класса группы , группы продленного дня для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливается в зависимости от нозологической группы: для глухих обучающихся - 6 человек, для слабослышащих и позднооглохших обучающихся с легким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха, - 10 человек, для слабослышащих и позднооглохших обучающихся с глубоким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха, - 6 человек, для слепых обучающихся - 8 человек, для слабовидящих обучающихся - 12 человек, для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи - 12 человек, для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата - 10 человек, для обучающихся, имеющих задержку психического развития, - 12 человек, для учащихся с умственной отсталостью интеллектуальными нарушениями -12 человек, для обучающихся с расстройствами аутистического спектра - 8 человек, для обучающихся со сложными дефектами с тяжелыми множественными нарушениями развития - 5 человек. Количество обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливается из расчета не более 3 обучающихся при получении образования совместно с другими учащимися. В общеобразовательных организациях, работающих в две смены, обучение 1, 5, 9-11 классов и классов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья проводится в первую смену. Учебные занятия следует начинать не ранее 8 часов. Проведение нулевых уроков и обучение в три смены не допускается. Занятия второй смены должны заканчиваться не позднее 19 часов. Суммарный объем обязательной части образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений, реализуется в рамках максимального общего объема недельной образовательной нагрузки. Часы, отведенные на внеурочную деятельность, должны быть организованы в формах, отличных от урочных, предусматривающих проведение общественно полезных практик, исследовательской деятельности, реализации образовательных проектов, экскурсий, походов, соревнований, посещений театров, музеев и иные формы. Внеурочная деятельность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья формируется из часов, необходимых для обеспечения их индивидуальных потребностей и составляющих суммарно 10 часов в неделю на обучающегося, из которых не менее 5 часов должны включать обязательные занятия коррекционной направленности с учетом возрастных особенностей учащихся и их физиологических потребностей. Урочная деятельность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья организуется по 5 дневной учебной неделе, в субботу возможны организация проведение внеурочной деятельности. С целью профилактики переутомления в годовом календарном учебном плане обучающихся должно быть предусмотрено чередование периодов учебного времен, сессий и каникул. Продолжительность каникул должна составлять не менее 7 календарных дней. Расписание уроков составляется с учетом дневной и недельной умственной работоспособности обучающихся и шкалы трудности учебных предметов, определенной гигиеническими нормативами. Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет: для обучающихся 1-х классов - не должен превышать 4 уроков и один раз в неделю - 5 уроков, за счет урока физической культуры, для обучающихся 2-4 классов - не более 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физической культуры, для обучающихся 5-6 классов - не более 6 уроков, для обучающихся 7-11 классов - не более 7 уроков. Факультативные занятия и занятия по программам дополнительного образования, планируют на дни с наименьшим количеством обязательных уроков. Между началом факультативных дополнительных занятий и последним уроком необходимо организовывать перерыв продолжительностью не менее 20 минут. Обучение в 1 классе осуществляется с соблюдением следующих требований: учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену, обучение в первом полугодии: в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока в день по 35 минут каждый; в январе - мае - по 4 урока в день по 40 минут каждый, в середине учебного дня организуется динамическая пауза продолжительностью не менее 40 минут, предоставляются дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при четвертном режиме обучения. Возможна организация дополнительных каникул независимо от четвертей триместров. При осуществлении присмотра и ухода в общеобразовательной организации в группах продленного дня должны быть созданы условия, включающие организацию полдника и прогулок для всех обучающихся, либо полдника, прогулок и дневного сна для детей первого года обучения. Для предупреждения переутомления в течение недели обучающиеся должны иметь облегченный учебный день в среду или в четверг. Продолжительность урока не должна превышать 45 минут, за исключением 1 класса и компенсирующего класса, продолжительность урока в которых не должна превышать 40 минут. Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, большой перемены после 2 или 3 урока - 20 - 30 минут. Вместо одной большой перемены допускается после 2 и 3 уроков устанавливать две перемены по 20 минут каждая. Продолжительность перемены между урочной и внеурочной деятельностью должна составлять не менее 30 минут, за исключением обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучение которых осуществляется по специальной индивидуальной программе развития. Для слабовидящих обучающихся 1-4 классов при различных видах учебной деятельности продолжительность непрерывной зрительной нагрузки не должна превышать 10 минут, для слабовидящих обучающихся, осваивающих образовательные программы основного общего и среднего общего образования - не более 15 минут. Для обучающихся с остаточным зрением для усвоения учебной информации по рельефной системе Брайля должны чередоваться тактильное восприятие информации - не менее 2 раз за урок с непрерывной зрительной работой - по 5 минут. Все работы в учебных кабинетах технологии, обучающиеся выполняют в специальной одежде и или с использованием средств индивидуальной защиты. Для организации трудового обучения кабинеты технологии обеспечиваются необходимым оборудованием и инструментом со специальными приспособлениями, учитывающими особые образовательные потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Условия трудового обучения должны соответствовать возрасту обучающегося, учебным, воспитательным и коррекционным задачам. Организация профильного обучения в 10 - 11 классах не должна приводить к увеличению образовательной нагрузки. При проведении итоговой аттестации не допускается проведение более одного экзамена в день. Перерыв между проведением экзаменов должен быть не менее 2-х календарных дней. При проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в форме единого государственного экзамена далее - ЕГЭ по предметам по выбору участников ЕГЭ допускается их проведение через день. При продолжительности экзамена от 4 часов и более обучающиеся обеспечиваются питанием. Независимо от продолжительности экзамена обеспечивается питьевой режим. Время ожидания начала экзамена в классах не должно превышать 30 минут. В классном журнале оформляется лист здоровья, в который для каждого обучающегося вносят сведения о его антропометрических данных, группе здоровья, медицинской группе для занятий физической культурой, номере необходимой учебной мебели, а также медицинские рекомендации. При реализации образовательных программ с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения должны соблюдаться следующие требования: 3. Использование ЭСО должно осуществляться при наличии документов об оценке подтверждении соответствия. Использование мониторов на основе электронно-лучевых трубок в образовательных организациях не допускается. Одновременное использование детьми на занятиях более двух различных ЭСО интерактивная доска и персональный компьютер, интерактивная доска и планшет не допускается. Для образовательных целей мобильные средства связи не используются. Размещение базовых станций подвижной сотовой связи на собственной территории образовательных организаций не допускается. Использование ноутбуков обучающимися начальных классов возможно при наличии дополнительной клавиатуры. Оконные проемы в помещениях, где используются ЭСО, должны быть оборудованы светорегулируемыми устройствами. Линейные размеры диагональ экрана ЭСО должны соответствовать гигиеническим нормативам. Организация рабочих мест пользователей персональных ЭСО должна обеспечивать зрительную дистанцию до экрана не менее 50 см. Шрифтовое оформление электронных учебных изданий должно соответствовать гигиеническим нормативам. Непрерывная и суммарная продолжительность использования различных типов ЭСО на занятиях должна соответствовать гигиеническим нормативам. При необходимости использовать наушники время их непрерывного использования для всех возрастных групп должно составлять не более часа. Внутриканальные наушники должны быть предназначены только для индивидуального использования. Интерактивную доску панель и другие ЭСО следует выключать или переводить в режим ожидания, когда их использование приостановлено или завершено. При реализации образовательных программ с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучения расписание занятий составляется с учетом дневной и недельной динамики умственной работоспособности обучающихся и трудности учебных предметов. Обучение должно заканчиваться не позднее 18. Продолжительность урока не должна превышать 40 минут. Режим учебного дня, в том числе во время учебных занятий, должен включать различные формы двигательной активности. В середине урока организуется перерыв для проведения комплекса упражнений для профилактики зрительного утомления, повышения активности центральной нервной системы, снятия напряжения с мышц шеи и плечевого пояса, с мышц туловища, для укрепления мышц и связок нижних конечностей. В помещении, где организовано рабочее место обучающегося с компьютером ноутбуком или планшетом, необходимо предусмотреть естественное освещение и искусственное общее и местное на рабочем столе. Источник местного освещения на рабочем месте обучающегося должен располагаться сбоку от экрана персонального компьютера ноутбука или планшета. Освещение не должно создавать бликов на поверхности экрана. В организациях дополнительного образования и физкультурно-спортивных организациях должны соблюдаться следующие требования: 3. Наличие собственной территории, набор помещений определяются направленностью реализуемых дополнительных общеобразовательных программ и видом спорта. Раздевалки для верхней одежды размещают на первом или цокольном подвальном этаже хозяйствующего субъекта. В организациях с количеством до 20 человек допустимо оборудование одного туалета. Для персонала выделяется отдельный туалет кабина. Мастерские, лаборатории оборудуются умывальными раковинами, кладовыми шкафами. В помещениях для занятий на музыкальных инструментах, танцами, вокалом, мастерских с использованием оборудования, являющегося дополнительным источником шума, выполняются шумоизолирующие мероприятия. Образовательный процесс осуществляется в соответствии с дополнительной общеобразовательной программой. Занятия проводятся по группам, подгруппам или индивидуально. Занятия начинаются не ранее 8. Для обучающихся в возрасте 16-18 лет допускается окончание занятий в 21. Ежедневной дезинфекции подлежат помещения туалета, душевых, раздевальных, а также скамейки, поручни, выключатели и дверные ручки. Раздевалки оборудуются скамьями и шкафчиками вешалками. Состав помещений физкультурно-спортивных организаций определяется видом спорта. При спортивных и хореографических залах, бассейнах оборудуют туалеты, душевые, помещения для переодевания раздельно для мальчиков и девочек. Раздевалки оборудуются скамьями и шкафчиками вешалками , устройствами для сушки волос. Спортивный инвентарь хранится в помещениях снарядных при спортивных залах. Используемые спортивные маты, спортивные ковры, инвентарь и оборудование должны быть покрыты материалами, обеспечивающими их влажную обработку моющими и дезинфекционными средствами. В организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей должны соблюдаться следующие требования: 3. При реализации в хозяйствующем субъекте образовательных программ дошкольного образования их деятельность регламентируется в соответствии с требованиями пункта 3. Правил, образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования - в соответствии с требованиями пункта 3. Численность детей в воспитательной группе в возрасте до 4 лет не должна превышать 6 человек, в возрасте от 4-х и старше - 8 человек. При наличии в воспитательной группе детей в возрасте до 4 лет и старше наполняемость группы не должна превышать 6 человек. Проживание детей организовывается по принципам семейного воспитания в группах, размещаемых в помещениях для проживания, созданных по квартирному гостиничному типу. Минимальный набор помещений, в которых размещаются воспитательные группы в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, включает: жилые комнаты спальни, раздельные для мальчиков и девочек ; помещение для отдыха и игр гостиная ; помещение для занятий подготовки уроков ; помещение для приема и или приготовления пищи; санитарно-бытовые помещения санитарные узлы, душевая или ванная комната ; комнату воспитателя; раздевальную прихожую. Санитарные узлы и душевые ванные комнаты размещаются в отдельных и или в совмещенных помещениях и оборудуют стиральными машинами. Помещения постоянного пребывания и проживания детей оборудуются приборами по обеззараживанию воздуха. Помещения воспитательной группы, в которых проживают дети-инвалиды, обустраиваются с учетом условий для размещения используемых ими технических средств реабилитации. Раздевальное помещение прихожая оборудуется шкафами для раздельного хранения одежды и обуви. В каждой группе должны быть обеспечены условия для просушивания верхней одежды и обуви детей. В состав помещений организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей включается приемно-карантинное отделение и помещения для проведения реабилитационных мероприятия. В учреждениях социального обслуживания семьи и детей должны соблюдаться следующие требования: 3. Минимальный набор помещений учреждения с круглосуточным пребыванием детей включает: приемно-карантинное отделение, помещения для проведения реабилитационных мероприятий, жилые комнаты спальни ; помещение для отдыха и игр гостиная ; помещение для занятий подготовки уроков ; помещение для приема и или приготовления пищи; санитарно-бытовые помещения санитарные узлы, душевая или ванная комната ; комнату воспитателя; раздевальную, административно-хозяйственные помещения. Жилые помещения по типу групповых ячеек должны быть для группы численностью не более 6 человек. Приемно-карантинное отделение оборудуется отдельным входом и состоит из приемно-смотровой, из не менее двух палат изолятора, буфета, кабинета врача, помещения для оказания медицинской помощи, санитарно-бытовых помещений санитарный узел, душевая ванная комната. Палаты изолятора отделяются от остальных помещений для оказания медицинской помощи шлюзом с умывальником. Площадь палат изолятора принимается из расчета 6,0 на 1 койку. Помещение для оказания медицинской помощи размещается рядом с палатами изолятора, и должно иметь отдельный вход из коридора. Буфетная приемно-карантинного отделения оборудуется моечными ваннами и баком для дезинфекции посуды, шкафом для хранения посуды и инвентаря, столом. Набор помещений учреждений временного пребывания детей определяется направленностью реализуемых мероприятий и программ. Раздевалки размещаются на первом или цокольном этаже. Допускается оборудование одного туалета для детей в хозяйствующих субъектах с количеством детей до 20 человек. В помещениях с использованием оборудования, являющегося дополнительным источником шума, должны проводиться шумоизолирующие мероприятия для музыкальных и спортивных занятий. В хозяйствующем субъекте, где пребывают дети-инвалиды, обеспечиваются условия для размещения используемых ими технических средств реабилитации. В профессиональных образовательных организациях должны соблюдаться следующие требования: 3. При наличии собственной территории выделяются учебная, физ культурно-спортивная, хозяйственная и жилая при наличии студенческого общежития зоны. На собственной территории хозяйствующего субъекта предусматривается не менее двух въездов основной и хозяйственный. Хозяйственная зона должна располагаться со стороны входа в производственные помещения и иметь самостоятельный въезд. Учебные помещения, в которых реализуется общеобразовательная программа, и их оборудование должны соответствовать пункту 3. Учебные помещения и оборудование для профессиональных дисциплин должны соответствовать направленности реализуемых образовательных программ среднего профессионального образования и включать: лаборатории и кабинеты общепрофильного и профессионального циклов, а также помещения по профилю обучения. Объем учебных занятий и практики не должен превышать 36 академических часов в неделю. Расписание занятий составляется с учетом дневной и недельной умственной работоспособности и в соответствии со шкалой трудности учебных предметов. Образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется на всю учебную неделю. В годовом календарном учебном плане должно быть предусмотрено чередование периодов учебного времени, сессий и каникул. Мастерские для сварочных работ, мастерские, в которых проводится рубка и резка металла, мастерские с крупногабаритным и тяжелым оборудованием располагаются на нижних этажах с проведением звукоизолирующих и виброизолирующих мероприятий. Сварочные агрегаты устанавливаются в отдельном помещении, изолированном от учебных помещений.
Ученые выяснили, как влияет распространяющие свой ареал тундровые кустарники на вечную мерзлоту.
- Форма кустарников крайнего севера кроссворд
- Американский штат "на крайнем севере", 7 букв
- Сорные растения Крайнего Севера СССР
- Ползущий по земле кустарник - слово из 7 букв в ответах на сканворды, кроссворды
- Тундра — Википедия
Рабочий костюм утепленный «Тайга» с полукомбинезоном для крайнего севера (тк. Таслан)
Форма кустарников крайнего севера. Флора Ямала. Грибы севера Мурманской области. Semantic Scholar extracted view of "О классификации техногенной растительности Крайнего Севера России" by Сумина Ольга Ивановна et al. Для Севера. Выращено в Сибири.
Отгадайте загадку:
- Арктические деревья.
- История выведения
- No results for your search
- 7 декоративных кустарников в моем саду, которые растут практически без ухода
- Новости Красноярска - главные новости сегодня | НГС24.ру - новости Красноярска
Суровость климата крайнего севера объясняется тем,
У молодых побегов кора красно-коричневая, у взрослых — серая и отслаивающаяся тонкими полосками. Свой пузыреплодник я еще ни разу радикально не обрезала: слишком красивая у него крона, рука просто не поднимается. Боярышник средний «Пауль Скарлет» Боярышник с темно-розовыми махровыми соцветиями я впервые увидела в московских «Сокольниках» в 2017 году. Надо сказать, воображение поразил.
До того времени я и не подозревала, что существуют такие боярышники. Однако у него соцветия нежного светло-розового оттенка, а хотелось именно такой, как в парке. В конце концов, если на севере Москвы «Пауль Скарлет» — это крупный кустарник метра 4 в высоту, то почему на юге Подмосковья он обязательно должен вымерзнуть?
На моем участке почвы кислые, но, как показала практика, боярышнику среднему не мешает; он ничем не болеет, никаких вредителей на нем никогда не наблюдалось. В потенциале крона может еще вытянуться, а в ширину разрастись до 3 м. Боярышник средний любит солнце.
На моем участке растет в юго-западной части в практически безветренном месте. Солнцем освещен примерно до 4 часов дня, но больше с восточной стороны. Из-за этого крона деформировалась, словно в погоне за светом.
Цветет «Пауль Скарлет» с конца мая и до середины июня мелкими махровыми цветочками, собранными в плотные щитковидные соцветия, на затененных ветвях — менее обильно. Так что лучше все же сажать его на полностью открытом месте, например, как солитер. Цветы не пахнут, но боярышник в цветении так эффектен, что это простительно.
Плодов не образует либо они так малочисленны, что вообще не заметны. Листва распускается рано и рано осыпается. Каких условий требует боярышник средний К почвам нетребователен, хотя предпочитает плодородные влажные суглинки нейтральной или слабощелочной реакции.
На моем участке почвы кислые, но, как показала практика, боярышнику среднему не мешает. Он ничем не болеет, никаких вредителей на нем никогда не наблюдалось. Цветет каждый год последние два снизу доверху и очень быстро растет: 4 метра за 5 лет — не шутка.
И еще один любопытный факт. Участок с уклоном, боярышник растет в самой нижней части, которая по весне периодически затопляется во время таяния снега, но даже это на нем никак не сказывается. И очень зря.
Этот теплолюбивый травянистый кустарник хорошо растет на территории Кавказа и в Южного Крыма, где демонстрирует себя во всей красе, но при своевременном укрытии успешно зимует и в средней полосе. В цветении она настоящий манок для насекомых, особенно бабочек. Даже если во всем саду нет ни одной бабочки, на этом растении они гарантированно будут.
Питомники, предлагающие саженцы буддлеи Давида, всегда выставляют фотографии с соцветиями, на которые приземлились бабочки. И пусть бабочек добавили в фотошопе, это правда. Бабочки — прекрасные опылители.
О том, как их привлечь, статья: Какие растения привлекут бабочек в ваш сад? Цветет буддлея Давида на побегах текущего года длинными узкими метелками со сладким ароматом. За позднее цветение ее еще прозвали осенней сиренью.
Окрас может быть самым разнообразным, от чисто белого до темного сине-фиолетового. А вот сорт «Флауэр Пауэр» отличается трехцветной окраской — оранжево-розово-сиреневой, и серебристо-зелеными листьями. У меня она растет в саду с 2016 года.
Саженец попался неказистый, но выбирать было не из чего, а хотелось именно этот сорт, да еще при посадке отломился один из двух стеблей. Тем не менее куст прижился и зацвел уже на следующий год. На кислых суглинках тоже чувствует себя неплохо.
Растение не любит переуплотнения и заболачивания.
Обычно я делаю это одновременно с розами, когда устанавливается небольшой, но стабильный минус. Обрезаю на высоту 15-20 см и укрываю двойным слоем 60-го спанбонда. И это единственная «морока» с осенней сиренью. Буддлея ничем не болеет; никаких насекомых, кроме бабочек и шмелей, не привлекает; не боится засухи и городского загрязнения. По весне просыпается поздно, в начале июня, так что не спешите ее хоронить.
Спирея японская Спирея японская Spiraea japonica , как и хеномелес, поселилась на участке давно и без моего участия. Единственное, что доподлинно известно: в 2007 году строители, не знаю уж как, выворотили куст с корнем, и несколько дней растение пролежало на боку. Сорт тоже никто не помнит, но больше всего моя спирея похожа на «Голден Принцесс». Куст растет в полутени, на солнце цвет листвы был бы более ярким. Первая, наиболее обильная, волна цветения начинается в конце июня — начале июля и длится около месяца. В дальнейшем спирея цветет более скудно вплоть до конца сентября.
Соцветия — плоские щитки, составленные из мелких розовых пушистых цветков, обладающих легким ароматом. Каких условий требует спирея японская Спирея японская — растение беспроблемное. Не болеет, вредителей не интересует, прекрасно переносит городское загрязнение и пыль и очень неплохо — жару и засуху. После цветения соцветия лучше обрезать, плоды-листовки особой декоративности не представляют. Еще больше о спиреях в материале: Подробный гид по спиреям: какую выбрать для своего сада Также рекомендуется ранневесенняя обрезка: обрезают кончики веток с оставшимися плодами. Проводят омолаживающую и прореживающую обрезку, удаляя старые стволики.
Если вовремя этого не сделать, кустарник очень сильно разрастется вширь. Я этот момент упустила, так что мой куст перерос все допустимые размеры: сейчас спирея около метра в высоту и не меньше двух — в диаметре. А задача все-таки «привести ее в чувство» с каждым годом все неподъёмнее. Чубушник Лемуана «Вирджинал» Сезон цветения чубушника, или, как его ошибочно называют, садового жасмина, начинается с середины июня у самых ранних видов и сортов и длится 2-3 недели. Что зацвел чубушник, становится понятно сразу, когда попадаешь загород. В старых садовых товариществах видовой чубушник венечный до сих пор встречается часто.
Его «жасминовый» аромат настигает вас за много метров. А вот у гибридных сортов, которые сейчас чаще используются в ландшафтном дизайне, запах не такой интенсивный или может вовсе отсутствовать. Это раскидистый кустарник высотой и диаметром до 2,5 м. Растет достаточно быстро: чубушник, который живет у меня, был посажен двухлеткой в 2015 году и достиг этих размеров за 5 лет, а зацвел на третий год. Форма куста — фонтанообразная, почти такая же, как у пузыреплодника, но крона менее густая. Растет на полном солнце.
Цветение начинается во второй декаде июля и длится порядка 2,5 недель. Цветки чисто белые, махровые или полумахровые, до 5 см в диаметре. Собраны в верхушечные кисти. Аромат очень легкий. Листва крупная, зеленая, осенью желтеет. Каких условий требует чубушник Лемуана В целом все чубушники очень устойчивы, не болеют и редко поражаются вредителями.
Однако сорта сильно отличаются по зимостойкости. В условиях МО «Вирджинал» — полностью зимостоек. Почвы подходят любые. Этот сорт — сложный гибрид. Не возьмусь с уверенностью утверждать, какие именно видовые чубушники участвовали в селекции, но, видимо, чубушник венечный там тоже присутствовал, поскольку засуху и жару мой куст спокойно переносит без дополнительного полива. Взрослым растениям для поддержания декоративности и обильности цветения нужна регулярная омолаживающая обрезка, заключающаяся в удалении старых стволов.
Очень быстро выясняется, что желаемая роза не одна. На следующем этапе начинаешь «тащить» в сад все, что зацепило глаз. Знаний не хватает, опыта тем более, но почему бы и не поэкспериментировать?
А если к отсутствию знаний добавить старый дачный участок по типу «сад-огород», на котором почти все пространство засажено «полезными» растениями, и категорическую нехватку времени… В общем, ни о каком грамотном дизайне речи даже не шло. Не сказать, чтобы все полностью делалось неправильно, но с последствиями ошибок приходится бороться до сих пор. Несмотря на это, несколько декоративных кустарников на участке прижились и растут, можно сказать, «дичками».
Не болеют, не подвергаются атакам насекомых-вредителей, без подкормок и дополнительного полива даже в самое засушливое и жаркое лето. Опытом выращивания таких растений я бы и хотела поделиться. Для тех, кто живет в прохладном климате, тоже есть прекрасные растения: Холодный климат не помеха: чем заменить теплолюбивые декоративные растения Необходимое примечание!
Хеномелес японский О том, когда и при каких обстоятельствах на моем участке появился хеномелес японский Chaenomeles japonica , известный в народе как айва японская хотя айва — другой род и вообще дерево , история умалчивает. Сейчас это подушкообразный распростертый колючий кустарник высотой чуть более полуметра и диаметром почти 2 м. Больше вряд ли вырастет, поскольку уже перерос каталожные значения, по крайней мере, в ширину.
Хеномелес японский абсолютно нетребователен к поливу, к плодородию — средне; может расти при любом освещении, даже в тени, но это сказывается на цветении и плодоношении. Цветки — кораллово-алые, яркие, многочисленные, 3-4 см, словно восковые. В это время, каждый раз проходя мимо, ловишь себя на том, что «думаешь» фразой из мультфильма про Карлсона: «В каком ухе у меня жужжит?
Жужжит в обоих, особенно если нагнуться к кусту. Хеномелес просто обожают пчелы и шмели, и растение во время цветения натурально гудит. А вот плодов образуется по сравнению с цветами не очень много.
Мелкие, 3-6 см в диаметре, яблочки, очень твердые и кислые, но очень ароматные, с айвовым запахом. Желтеют по мере созревания. Урожай хеномелеса — последнее, что мы собираем в саду.
К концу октября яблочки созревают, а куст еще стоит практически зеленым, только чуть пожелтевшим. Из плодов хеномелеса получаются фантастически ароматные заготовки. Каких условий требует хеномелес японский Растение абсолютно нетребовательное к поливу, к плодородию — средне требовательное плодородности имеющихся суглинков вполне хватает, дополнительно ничем не кормлю.
Может расти при любом освещении, даже в тени, но это сказывается на цветении и плодоношении. Мой хеномелес большую часть времени находится в полутени: прямые солнечные лучи на него попадают только в первой половине дня. Этого достаточно, чтобы весной куст представлял собой удивительное зрелище.
Спирея Вангутта К спиреям у меня всегда было очень спокойное отношение. Все-таки какой-то особой красотой, размерами и необычностью соцветий эти представители семейства розоцветные не отличаются. Но так было до тех пор, пока на глаза не попалась спирея, у которой за белоснежными цветками практически не было видно листьев.
Это была спирея серая «Грефшейм» Spiraea x cinerea Grefsheim. И оказалась, что она такая не одна. В итоге остановилась на спирее Вангутта.
Ее за раннее и буйное цветение неофициально даже называют майским снегом. Спирею Вангутта за раннее и буйное цветение неофициально даже называют майским снегом. Моя спирея посажена в 2016 году как раз в полутени.
Цветет она с конца мая до середины июня белыми зонтичными соцветиями. Они полностью покрывают ветви, очень приятно пахнут и привлекают медоносных насекомых. Хотя хеномелесу не соперник.
Каких условий требует спирея Вангутта Вангутта хорошо переносит обрезку. Считается, что ее нужно проводить сразу после цветения, но и без этого а у меня руки до этого просто не доходят на следующий год куст цветет более чем обильно.
Их общая площадь — 11,9 млн. Несмотря на такую огромную территорию, на Крайнем Севере и приравненным к ним местностям по данным Федеральной службы государственной статистики на 1 января 2020 года проживало 9,8 млн. Жители Крайнего Севера В Российской Федерации проживает 40 коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока: алеуты, долганы, коряки, манси, нанайцы, ненцы, саамы, селькупы, ханты, чукчи, эвенки, эскимосы и другие. Коренные народности, не относящиеся к малочисленным, — это коми и якуты. Будет большой ошибкой думать, что все коренные северяне одинаковые: кочуют с оленями, живут в чуме и выделывают шкуры. Объединяет их то, что все они научились жить в сложных климатических условиях, не нарушая при этом хрупкое равновесие природы. Дальше, от Хибин до Чукотки, начинаются различия — язык, культура, кухня, верования, традиции. Самым многочисленным народом на Крайнем Севере являются якуты.
Сами они называют себя Саха сахалор. Главенствующая гипотеза их происхождения утверждает, что якуты — потомки кочевого племени курыканов. Примерно в XIV — XV веках они начали миграцию из Забайкалья в район рек Лена и Вилюй, где частично вытеснили, а частично ассимилировали местное население. Якутский язык относится к тюркской группе, однако имеет много заимствований из монгольского и русского языков. В Якутии резко-континентальный климат, с очень длинной зимой и коротким летом. Именно здесь находится посёлок Оймякон — полюс холода. Для местного населения традиционными занятиями были коневодство и разведение крупного рогатого скота. Разводили также и оленей. Хорошо было развито рыболовство. На Таймыре люди живут ещё со времён неолита.
В первую очередь это энцы, ненцы, нганасаны. Есть и сравнительно молодой этнос долганов — потомков якутов, эвенков, энцев и русских крестьян. Но самые древние и одновременно самые северные из коренных народов полуострова — это нганасаны, которые ведут своё происхождение от первобытных охотников. Нганасаны или, как они себя называют, «ня» «товарищ» , жили охотой и собирательством вплоть до XIX века, когда они освоили оленеводство. По сей день этот коренной народ сохраняет свой уникальный язык, обычаи, костюмы и жилища. Чукотка — самая восточная и самая малонаселённая территория России, и к тому же — единственная часть Азии, которая относится к Западному полушарию Земли, а не к Восточному. Здесь живут чукчи, чуванцы, эскимосы, эвены, юкагиры и коряки. Исконное самоназвание чукчей — «луораветлан», что в переводе означает «настоящие люди». Среди чукчей и коряков заметно выделяются приморские оседлые группы, которые занимаются рыболовством и охотой на морского зверя, и группы кочевых оленеводов. Быт и хозяйственная деятельность приморских чукчей и коряков в значительной степени напоминает быт эскимосов.
В нём издревле присутствовали кожаная байдара, кожаный челнок, метательный гарпун, поплавок из надутой тюленьей шкуры. Ямал — это сердце Арктики, где сконцентрировано огромное количество энергетических ресурсов: нефти и газа. Здесь в суровом климате с отрицательной среднегодовой температурой, полярным сиянием и вечной мерзлотой живут ненцы, ханты, селькупы и энцы.