Синквейн о маме стрижихе из рассказа Стрижонок скрип.

Синквейн про маму стрижиху. План о маме стрижихе. Помогите составить характеристику Герлы и Снежной Королевы (кратко!!!). Составление синквейна на тему «Стрижиха» (работа в тетрадях).

Составить снквейн о маме-стрижихе из рассказа стрижонок скрип

Делу — время, потехе — час. Тема:Склонение личных местоимений 3-го лица единственного и множественного числа. Цели: познакомить учащихся со склонением личных местоимений 1 просмотреть видеоурок.

Проверка на доске : 1. Стрижиха 2. Строгая, заботливая 4. С ней очень хорошо 5. Он удовлетворил потребность в голоде. Цепь питания - Почему мы сожалеем о смерти стрижихи? Добро побеждает зло.

Мальчишки бывают хорошие, бывают плохие. Как выжить, что для этого нужно. Какие черты характера помогли ему выжить? Прилетают они в одну ночь и приносят с собою лето».

Каким бы не предстал Иван, для всех окружающих он предстает героем, от которого нельзя ждать ничего путного. Иванушка из сказки «Дурак» еще в младенчестве смущал своих родителей, тем, что он «дурак особенный», за которого гляди «перед начальством отвечать придется», «не такой, какие бывают, легкий, а мудреный». Но в сказке «Дурак» есть и «обыкновенный» дурак. Это Милитрисы Кирбитьевны сын Левка, который «выбежит босиком на улицу, спустит рукава, на одной ножке поскачет, а сам во всю мочь кричит». К нему подходят определения: слабоумный, лишенный рассудка. Но с ним все ясно. Даже сам губернатор, когда на ревизию приезжал, похвалил: «Берегите его, нам дураки нужны». Итак, в сказке «Дурак» есть и «обыкновенный» дурак и «дурак необыкновенный», который «сидит себе дома, книжку читает, либо к папке с мамкой ласкается»; животных защищал; нищим помогал; «никого и ничего он не боялся, ни к чему не питал отвращения… Случится в городе пожар — он первый идет в огонь; услышит ли, что где-нибудь есть трудный больной — он бежит туда, садится к изголовью больного и прислуживает».

Таким образом, постепенно формируется привычка и навык полноценного вдумчивого чтения и грамотный читатель. Информационно-коммуникационные технологии; Эффективность применения информационных технологий на уроках не подлежит сомнению. Они помогают повысить уровень преподавания, обеспечивая наглядность, контроль, большой объем информации, являясь, наконец, стимулом в обучении, сделав его более гуманным по отношению к учащемуся, усилить положительную мотивацию обучения, активизировать познавательную деятельность, усилить творческую составляющую работы, как ученика, так и учителя. Выводы: Инновации - это важный признак современного образования. Образование меняется по содержанию, формам, методам, реагирует на изменения в обществе, учитывает мировые тенденции. Образовательные инновации - результат творческого поиска учителей: новые идеи, технологии, подходы, методики обучения, а также отдельные элементы учебно - воспитательного процесса. Все эти инновационные технологии повышают интерес учащихся к уроку, работе с текстом, совершенствуют читательский интерес, технику чтения, учат активно взаимодействовать не только с учителем, но и с другими учениками. Использование методов активного обучения позволяет отойти от традиционного проведения уроков чтения и внеклассного чтения и способствовать воспитанию активного, сознательного, мыслящего читателя. Применение инновационных технологии помогает повысить познавательный интерес к чтению, сделать уроки творческими и прививает учащимся читательские навыки: умение анализировать произведение, высказывать личное отношение о прочитанном, делать выводы и обобщать. Тема: В. Астафьев « Стрижонок Скрип» 3 урок, обобщение знаний Тип урока: урок обобщения знаний Дидактическая цель урока: Организовать совместную деятельность учащихся с целью повторения и обобщения ранее полученных знаний. Продолжить работу над анализом литературного произведения. Развивать УУД в групповой работе над проектом. Задачи: Предметные: учить анализировать литературное произведение, давать характеристику героям рассказа, работать над правильным, выразительным и осмысленном чтением. Метапредметные Познавательные: развивать умения самостоятельно выделять и формировать познавательную цель; строить речевое высказывание в устной форме; устанавливать причинно-следственные связи; делать обобщение; искать и выделять необходимую информацию; применять наблюдение для информационного поиска; моделировать информацию; Коммуникативные: формировать умение строить устное высказывание; выслушивать разные точки зрения; учитывать и координировать позиции других людей, отличные от собственных в сотрудничестве; аргументировать свою позицию; осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь в сотрудничестве. Регулятивные: учить ставить новую учебную задачу в сотрудничестве с учителем; принимать и сохранять учебную задачу; осуществлять контроль по результату и способу действия. Личностные: формировать внутреннюю положительную позицию школьника на уровне положительного отношения к природе, к школе, к одноклассникам; развивать свои учебно-познавательные мотивы, учебно-познавательный интерес. Методы обучения По характеру учебно-познавательной деятельности: проблемно-поисковый, проблемно-диалогический По способу организации осуществления познавательной деятельности: словесные, наглядные, практические. По степени педагогического управления со стороны учителя: методы опосредованного управления учебно-познавательной деятельности учащихся в групповой работе с помощью источников информации, применения личных результатов исследовательской деятельности учащихся, вопросов к тексту. Формы организации учебной деятельности: проектнаядеятельность фронтальная, групповая, индивидуальная работа Планируемые результаты Предметные: на уроке ученики будут анализировать литературное произведение, давать характеристику героям рассказа, учиться читать бегло и выразительно, развивать речь. Метапредметные познавательные: учиться добывать информацию; строить логические рассуждения; искать причинно-следственные связи коммуникативные:учиться выслушивать разные точки зрения; учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других людей, отличные от собственных; аргументировать свою позицию; осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь в сотрудничестве регулятивные: учиться составлять простейший план действий; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве личностные: формировать умения оценивать свою деятельность; адекватного понимания причин успешности или неуспешности учебной деятельности; устойчивого учебно-познавательного интереса к способам решения новых задач Методические материалы к уроку: Л.

Мать синквейн

Найдите и зачитайте трагический эпизод рассказа. Как называют это явление в окружающем мире? Дружный народ стрижи. Опасность должна сплачивать стаю Работас учебником. Выборочное чтение с. Самостоятельная работа в парах. Терпение, хитрость, забота, бессердечие,милосердие, доброту, равнодушие, сочувствие. Кто заставил скрипа летать? Бывают хорошие, бывают плохие.

Какие черты характера помогли ему выжить? Прилетают они в одну ночь и приносят с собою лето. Стрижонок вылупился из яичка в тёмном гнезде и удивлённо пискнул. Мама принесла в клюве капельку дождя и отдала её Скрипу — первому стрижонку.

Мать стрижиха. Работа над образом матери-стрижихи.

Подумайте, почему? Мама самое дорогое, что есть у каждого из нас. Мама дает жизнь каждому, любит нас и готова отдать жизнь за своего ребенка Составление плана рассказа. Продолжаем работать по рабочему листу. Восстановите правильный порядок событий в рассказе.

Стрижи 3 Какие качества проявили стрижи к Скрипу и его братьям и сёстрам? Как выжить, что для этого нужно.

Один за всех, все за одного. Мир не без добрых людей.

Даже сам губернатор, когда на ревизию приезжал, похвалил: «Берегите его, нам дураки нужны». Итак, в сказке «Дурак» есть и «обыкновенный» дурак и «дурак необыкновенный», который «сидит себе дома, книжку читает, либо к папке с мамкой ласкается»; животных защищал; нищим помогал; «никого и ничего он не боялся, ни к чему не питал отвращения… Случится в городе пожар — он первый идет в огонь; услышит ли, что где-нибудь есть трудный больной — он бежит туда, садится к изголовью больного и прислуживает». Все поступки, подсказанные добротой, любовью к ближнему, справедливостью и предстают перед обывателями «дурацкими»: в нормальной обстановке только ненормальные явления признаются ненормальными и, наоборот, подлинно нормальное, человеческое преследуется как ненормальное: «Повертись! Довертишься, что сам дураком сделаешься! Иванушка, увидев из окна, что Левка «босиком по улице скачет», «выбежит, сапоги снимет, рукава у рубашки выпустит и начнет заодно с дураком куролесить».

Заботился о нем: «Дурак защитил Левку, обогрел, накормил и одел». Один, Левка, делал это бессознательно, другой, Иванушка, - из сострадания, из любви к ближнему: «Я, мамочка, не дразню, а играю с ним, потому что ему одному скучно». Герой открывает перед всеми свою душу: «…было в его судьбе нечто непреодолимое, что фаталистически влекло его к самоуничижению и самопожертвованию, и он инстинктивно повиновался этому указанию, не справляясь об ожидаемых последствиях…», «…подлых мыслей у него нет — от этого он и к жизни приспособиться не может».

Задание МЭШ

Помогите написать своё мнение о сказке "Спящая Красавица". 1. Стрижиха. Стрижонок я, заботливая. неглупый, наблюдательный , воспитывает. растёт, умнеет, радуется жизни 4.С неё очень хорошо. Роднее ее родни нет Составьте характеристику матери стрижихи пользуясь текстом. Давайте составим синквейн на тему «Мама» и узнаем.

Синквейн на тему «мама».

Синквейн к рассказу «Стрижонок Скрип» -В.П йн к Скрипу и его матери,пожалуйста напишите надо очень — Правильный ответ на вопрос найдете ниже. Роднее ее родни нет Составьте характеристику матери стрижихи пользуясь текстом. Отображаемое имя (по желанию): Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:Напишите мне, если после меня добавят комментарий. Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений. Получите ответы от экспертов на свой вопрос, Ответил 1 человек на вопрос: Помогите составить синквейн к слову мама-стрижиха. Составление синквейна о маме. Синквейн на тему мама 2. Синквейн к стихотворению Бунина матери. Ответил (1 человек) на Вопрос: Синквейн к рассказу.

Синквейн стрижонок скрип 4 класс

ха. , заботливая. Составьте памятку "Как нужно относится к книгам. Синквейн к рассказу «Стрижонок Скрип» -В.П йн к Скрипу и его матери,пожалуйста напишите надо очень — Правильный ответ на вопрос найдете ниже. Составит синквейн на тему "стрижиха". учить детей анализировать поступки героев, давать характеристику, на основе полученных сведений, составлять синквейн.

Информация

Помогите составить синквейн к слову мама-стрижиха!!!! ПОМОГИТЕ!!!ПЖ!!! —	9 классы. помогите составить синквейн к слову мама-стрижиха.
Синквейн Стрижонок скрип помогите пожалуйста про Скрипа	-Почему мама-стрижиха била за это Скрипа?
Остались вопросы?	Синквейн показывает сплоченность стрижей, раскрывая черты основных пернатых персонажей известного рассказа В.П. Астафьева.
Остались вопросы?	Стрижиха. Белое брюшко. Любопытный, трудолюбивый.

Конспект урока литературного чтения 4 класс

Перед этим вспомним алгоритм составления синквейна. В конце урока можно будет прикрепить их на доску и прочитать. Мама дает жизнь каждому, любит нас и готова отдать жизнь за своего ребенка. Дети составляют рассказ-описание, подкрепляют его чтением текста. Дети читают пословицы, подбирают правильные слова вместо местоимений. Зачитывают вслух, делают вывод, что пословицы о маме. Дети повторяют алгоритм составления синквейна по памяти, затем соотносят алгоритм составления с написанным на доске. Пишут самостоятельно на листочках вырезанных в виде стрижат0 По желанию учащиеся озвучивают свои работы. Дети кандидаты от колонок дают объяснения пословиц по смыслу.

Дети самостоятельно организуют и проводят физкультминутку. На доску вывешивается картинка с изображением матери-стрижихи. На доске написаны пословицы: - Сердце ее матери лучше солнца греет.

Синквейн на тему Русь. Синквейн по теме "Северный Кавказ". Синквейн на тему семья. Сихвеин на тему семья.

Составить синквейн на тему семья. Составление синквейна на тему семья. Семейный синквейн. Синквейн семья. Синквейн друг. Синквейн Левша. Синквейн на тему друг.

Синквейн на тему человек. Синквейн описание. Синквейн ко Дню матери. Синквейн к слову. Как сделать синквейн про маму. Синквейн про маму 3 класс. Синквейн Пасха.

Мама синквейн синквейн. Синквейн на тему стихотворение маме. Задания синквейн. Синквейн домашнее задание. Домашнее задание домашнее задание синквейн. Записать синквейн. Синквейн писать.

Синквейн на любую тему. Синквейн литературный герой. Синквейн образец. Образец синквейна. Составление синквейна с примерами. Синквейн к слову модель. Синквейн на тему слово.

Как делается синквейн. Синквейн к слову слово. Синквейн стрижиха.

Дружный народ стрижи. Скрип помнит, как появился в норке вожак Белое брюшко.

Вместо того чтобы дать ему мошку или капельку, он ухватил Скрипа за шиворот и поволок из норки. Скрип упирался, пищал. Белое брюшко не обращал внимания на писк Скрипа, подтащил его к устью норки и вытолкнул наружу. Ну что было делать Скрипу! Не падать же!

Он растопырил крылья и… полетел! И тут на него набросились все стрижи, старые и молодые. И погнали его от норки всей стаей навстречу ветру, навстречу ослепительному солнцу. Но стрижи не давали ему упасть. Они гоняли его кругами над водой, над берегом, над лесом.

Потом крики стрижей остались позади. Свист крыльев и гомон птичий угасли. И тут стрижонок Скрип с удивлением увидел, что он уже сам, один, летает над рекой! И от этого сделалось так радостно, что он взмыл высоко-высоко и крикнул оттуда солнцу, реке, всему миру: «Скрип!

Синквейн на тему здоровье. Синквейн на тему экология. Синквейн на тему космос. Синквейн на тему ЗОЖ. Рассказ Никита 5 класс. Никита произведение Платонова. А П Платонов ещё мама. Рассказ Никита Платонов. Описание мамы. Составление синквейна о маме. Слова описывающие маму. Родина там где. Пример синквейна про маму. Синквейн 8 марта. Синквейн на 8 марта маме. Мама синквейн синквейн. Синквейн про маму на чувашском языке. Синквейн про маму няню. Составь и запиши синквейн на тему мама. Синквейн телеграмма. Синквейн по рассказу телеграмма Паустовского. Синквейн телеграмма Паустовский. Синквейн примеры. Образец составления синквейна. Составить синквейн примеры. Синквейн про маму 5 класс. Синквейн материнская любовь. Синквейн Легенда о материнской любви. Понятие материнская любовь. Материнская любовь проявляется в. Синквейн друг. Взаимоотношения синквейн. Синквейн Левша. Синквейн матери Бунин. Синквейн к стихотворению Бунина матери. Синквейн юшка. Синквейн на тему юшка. Синквейн к рассказу юшка. Синквейн про юшку и взрослых. Синквейн воспитатель. Синквейн на тему воспитатель. Синквейн на тему педагог. Синквейны для педагогов. Синквейн семья. Составление синквейна на тему семья.

Новости составь синквейн о маме стрижихе

Похожие вопросы и ответы: