Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. прослушайте текст и напишите сжатое изложение и другие mp3 песни этого артиста и похожие треки. Сжатое изложение напишите от того же лица, от которого ведётся повествование в исходном тексте.
Сжатое изложение ОГЭ (ГИА 9 класс) "В чем польза чтения"
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. / Изложения ОГЭ (скачиваю, слушаю, пишу, проверяю). Как написать сжатое изложение на ОГЭ? Тексты и аудиозаписи изложений открытого банка заданий ФИПИ. Повторить понятия «тема» и «микротема», приемы сжатия текста, написать сжатое щиеся должны уметь находить главную информацию, направленную на раскрытие микротем Тема: «Подготовка к сжатому изложению.
Сжатое изложение на ОГЭ
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение игра в 3. В школе писали изложение по 6 тексту «Выбор». Сжатое изложение 9 класс ОГЭ При написании сжатого изложения основное требование — краткость и отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок. Размещены аудиозаписи и тексты к сжатому изложению. Размещены аудиозаписи и тексты к сжатому изложению.
САЙТ УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ АХМАДУЛЛИНОЙ ГУЛЬФИНЫ РАВИЛОВНЫ
После прослушивания текста перескажите его, учтите замечания товарищей и напишите сжатое изложение. Прослушайте текст. 00:45. Слушать. Скачать MP3. ОГЭ в 9 классе по русскому языку включает задание написать сжатое изложение по прослушанному тексту. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
прослушайте текст и напишите сжатое изложение
Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия 1 микротемы текста. Экзаменуемый не использовал приёмов сжатия текста. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком. Текст будет прочитан дважды. Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.
Нет ничего красивее в споре, чем в случае необходимости признать полную или частичную правоту оппонента. Этим вы завоёвываете уважение окружающих. Этим вы как бы призываете к уступчивости и своего противника, заставляете его смягчить крайности своей позиции. Но человек не должен уступать оппоненту только для того, чтобы ему понравиться или из трусости, из карьерных соображений. Нужно уступать с достоинством в вопросе, который не заставляет вас отказаться от своих убеждений или с достоинством принять свою победу, не злорадствуя над побеждённым в споре, не оскорбляя его самолюбие. Одно из самых больших интеллектуальных удовольствий — следить за спором, который ведётся умелыми и умными противниками. Но мне интересно было бы исследовать одну линию в этой огромной теме: что остаётся от учителя, от класса в характере человека, кроме знаний?
В сущности, у каждого взрослого есть свои впечатления, свои воспоминания о школе — плохие или хорошие. Одни учителя помнятся, другие нет. Одни классные товарищи врезались в память, другие забылись. И не всегда это можно объяснить степенью дружбы. Нет, тут действуют иные, глубоко скрытые, очевидно, сложные причины. Кроме талантливых учителей, есть и другие, любимые учителя. Наверное, любимых учителей больше, чем талантливых.
Наверное, можно заслужить любовь, даже не имея отпущенных природой педагогических способностей. Талантливым стать нельзя, а вот любимым стать можно. Наша любовь к учителям рождалась по-разному. Как и все, я вспоминаю бывших своих учителей. Кто из них получал нашу любовь? Физику преподавал нам известный профессор. Он блестяще ставил опыты, умел рассказать материал доходчиво, образно, но… но физику мы полюбили раньше.
Полюбили благодаря молоденькой учительнице — Ксении Евгеньевне. Кажется, она преподавала тогда первый год и не очень хорошо сама знала некоторые тонкости, но всё равно мы её любили. Вероятно, за то, что она любила нас, за то, что ей было весело с нами, интересно, за то, что она не скрывала своих промахов и открыто переживала их. От этого зависит так много, и прежде всего — состоится ли у него желанная духовная встреча с теми далёкими, но близкими, для которых он писал свою книгу. И вот мы, читатели, берёмся за эту книгу. Перед нами чувства, идеи, образы, целое здание духа, которое даётся нам как бы при помощи шифра. Оно скрыто за буквами, общеизвестными словами и образами.
Жизнь, яркость, силу, смысл должен из них добыть сам читатель. Он должен воссоздать в себе созданное автором, и если он не умеет, не хочет и не сделает этого, то за него не сделает этого никто — книга пройдёт мимо него. Обычно думают, что чтение доступно всякому грамотному. Но, к сожалению, это совсем не так. Ведь настоящий читатель отдаёт книге всё своё внимание, все свои душевные способности, которые необходимы для понимания этой книги.
Многие стихотворения Пушкин посвятил другу. После смерти Пушкина настал черёд Пущина одного за двоих хранить верность старой дружбе. Он словно и не считал Пушкина погибшим, непрестанно обращался к лицейским годам, к Михайловскому свиданию, добывал неизвестные ему прежде стихи Пушкина, письма, прозу и как бы во второй раз узнавал лицейского товарища. Влияние личности и образа мысли Пущина на Пушкина, начавшееся ещё в лицее, очень значительно. Большой Жанно так называли лицеисты Пущина не раз охлаждал горячую голову темпераментного друга, никогда с отроческих лет не боялся сказать другу правду. Столько же, несомненно, велико и влияние Пушкина на Пущина. Огромный талант, глубокий ум, острота чувств, доброе сердце — всё это могло оставить равнодушной личность мелкую, но такого человека, как Пущин, покорило навсегда. В споре сразу же обнаруживается интеллигентность, логичность мышления, вежливость, умение уважать людей и самоуважение. Как же ведёт спор умный и вежливый спорщик? Прежде всего он внимательно выслушивает своего противника — человека, который не согласен с его мнением. Если что-либо неясно в позиции противника, он задаёт ему дополнительные вопросы, переспрашивает. Если вы с самого начала ведёте спор вежливо и спокойно, без заносчивости, то тем самым вы обеспечиваете себе спокойное отступление с достоинством. Нет ничего красивее в споре, чем в случае необходимости признать полную или частичную правоту оппонента. Этим вы завоёвываете уважение окружающих. Этим вы как бы призываете к уступчивости и своего противника, заставляете его смягчить крайности своей позиции. Но человек не должен уступать оппоненту только для того, чтобы ему понравиться или из трусости, из карьерных соображений. Нужно уступать с достоинством в вопросе, который не заставляет вас отказаться от своих убеждений или с достоинством принять свою победу, не злорадствуя над побеждённым в споре, не оскорбляя его самолюбие. Одно из самых больших интеллектуальных удовольствий — следить за спором, который ведётся умелыми и умными противниками. Но мне интересно было бы исследовать одну линию в этой огромной теме: что остаётся от учителя, от класса в характере человека, кроме знаний? В сущности, у каждого взрослого есть свои впечатления, свои воспоминания о школе — плохие или хорошие. Одни учителя помнятся, другие нет. Одни классные товарищи врезались в память, другие забылись. И не всегда это можно объяснить степенью дружбы. Нет, тут действуют иные, глубоко скрытые, очевидно, сложные причины. Кроме талантливых учителей, есть и другие, любимые учителя. Наверное, любимых учителей больше, чем талантливых. Наверное, можно заслужить любовь, даже не имея отпущенных природой педагогических способностей. Талантливым стать нельзя, а вот любимым стать можно. Наша любовь к учителям рождалась по-разному. Как и все, я вспоминаю бывших своих учителей. Кто из них получал нашу любовь? Физику преподавал нам известный профессор. Он блестяще ставил опыты, умел рассказать материал доходчиво, образно, но… но физику мы полюбили раньше.
Изложение направлено на развитие речи учащихся. После написания изложения работа с текстом продолжается. Учащимся дается время на самопроверку и исправление ошибок.
Все сжатые изложения, которые будут на ОГЭ по русскому языку 2023 от ФИПИ
Напишите сжатое изложение каждой части, свяжите их между собой, чтобы получился текст. Учитывайте смысловые связи между эпизодами логические, временные, пространственные и т. Пересчитайте слова пусть будет около 90 слов — не менее! Отредактируйте изложение проверьте на наличие ошибок. Перепишите аккуратно в бланк помните: все буквы и знаки препинания должны четкими, не вызывающими сомнений у проверяющего эксперта. Помните о главных условиях: 1.
Предательство с точностью разрушает достоинство человека. В результате предатели ведут себя по-разному. Кто-то отстаивает свое поведение, пытаясь оправдать содеянное, кто-то впадает в ощущение вины и страха перед надвигающимся возмездием, а кто-то просто старается все забыть, не обременяя себя ни эмоциями, ни размышлениями. В любом случае жизнь предателя становится пустой, никчемной и бессмысленной. Литвак Текст сжатого изложения.
Мы часто слышим высказывания о предательстве друзей и близких. Чем больше мы вкладываем душу, тем сильнее боль измены. Еще Гюго говорил, что булавочный укол друга больнее ножевого удара врага.
Настоящая дружба очень помогает и в горе, и в радости. Цените то, что приобретено в молодости. Расшифровка записи Когда я учился в школе, мне казалось, что моя взрослая жизнь будет проходить в какой-то иной обстановке, как бы в ином мире, и меня будут окружать другие люди. А на самом деле сложилось всё иначе.
Мои сверстники остались со мной. Друзья молодости оказались самыми верными. Круг знакомых возрос необычайно. Но настоящие друзья, старые, подлинные друзья, приобретаются в молодости.
Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
На планете Маленького принца 1 как на любой другой планете 2 растут травы полезные и вредные. А значит 3 есть там хорошие семена хороших 4 полезных трав 5 и вредные семена дурной 6 сорной травы. Но ведь семена 7 невидимы. Они спят глубоко под землей 8 пока одно из них не вздумает проснуться. Запишите номера этих ответов. Вставьте пропущенные буквы.
Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А.
Послушайте Текст И Напишите Сжатое Изложение
5. Напишите сжатое изложение каждой части, свяжите их между собой, чтобы получился текст. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. 1. Сжатое изложение содержания прослушанного текста. это письменный пересказ текста с использованием приемов сжатия текста.
Привет! Нравится сидеть в Тик-Токе?
| прослушайте текст и напишите сжатое изложение | ОГЭ изложение мэшап | Сжатое изложение и микротемы по тексту Кунина. |
| ОГЭ 2024 (задание 1) | 3. Напишите сжатое изложение каждой части, свяжите их между собой, чтобы получился текст. |
| Лучше всего проявляет свою воспитанность изложение ОГЭ | ЕГЭ ОГЭ СТАТГРАД ВПР 100 баллов | 3. Напишите сжатое изложение каждой части, свяжите их между собой, чтобы получился текст. |
| Аудиоизложения | Рекомендуем скачать первую песню Прослушайте текст и напишите сжатое изложение размером 687.50 KB. |
| Прослушайте текст и напишите сжатое изложение - YouTube | Прослушайте текст и напишите сжатое изложение игра в 3. |
Все сжатые изложения, которые будут на ОГЭ по русскому языку 2023 от ФИПИ
Сжатое или краткое изложение — это особый вид пересказа текста, при котором нужно передать главные мысли, факты, события меньшим количеством слов, сохраняя исходную логику повествования. После прослушивания текста перескажите его, учтите замечания товарищей и напишите сжатое изложение. Как написать сжатое изложение на ОГЭ? Тексты и аудиозаписи изложений открытого банка заданий ФИПИ. Напишите сжатое изложение по заданному тексту. Учтите, что вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. 5. Напишите сжатое изложение каждой части, свяжите их между собой, чтобы получился текст.