Адольф Гитлер Adolf Hitler. Лента новостей Друзья Фотографии Видео Музыка Группы Подарки Игры. Адольф Гитлер история фильм Discovery. Историческую версию Биография Адольфа Гитлера можно получить на Android.
Адольф Гитлер: биография, личная жизнь, фото и интересные факты
Новости по теме Гитлер Адольф. Лидер партии Адольф Гитлер преподносил себя избирателям как человека, никогда не занимавшего политической должности, человека, ставшего гражданином Германии незадолго до того, как решил баллотироваться. "К 124-летию Адольфа Гитлера": Адольф Гитлер О нем написаны тысячи страниц, историки и политологи, философы и писатели обращаются к его личности, пытаясь. Адольф Гитлер, без сомнения, является одной из самых противоречивых и ненавистных личностей в мирово.
Адольф Гитлер (Adolf Hitler) - биография, новости, личная жизнь
| У кого учился Гитлер / Территория истории | В школах Адольфа Гитлера все устроено совершенно иначе, чем в обычных. |
| В австрийском доме Гитлера будут проводить семинары по правам человека | На самом деле, Адольф Гитлер был расчетливым, трезвым политиком, сумевшим не один раз переиграть западных лидеров. |
| Дорога в ад. Как Гитлер пришел к власти в Германии | Адольф Гитлер — лидер Германии, имя которого навсегда будет ассоциироваться с фашизмом, жестокостью, войной, концлагерями и другими преступлениями против человечества. |
| Какие были «учителя» у Гитлера | Адольф Гитлер в детстве Адольф Гитлер в детстве. Для Алоиса Гитлера, настоящее имя которого звучало несколько иначе: Гидлер, брак с Кларой, его близкой родственницей, стал третьим по счету. |
Как Ватикан помог родиться чудовищу. Тайны семьи Гитлера
Профессор Саркисянц обнаруживает характерный феномен. В силу насаждаемой из века в век ксенофобии, искусственного возвеличивания своей нации англосаксы даже в периоды внутренних социальных и экономических потрясений склонны искать причины этому не в недостатках устройства британского общества и изъянов в экономике или социальной жизни, а вовне. Как правило, вину за кризис они приписывают «внешнему врагу» либо местным «инородцам». Не случайно даже в начале XXI века Британия среди всех стран Европы наиболее враждебно относится к иностранцам-беженцам и гастарбайтерам, и именно в Британии часты примеры насилия над ними. Такое отношение к иностранцам в Британии возникло не спонтанно. Вся система воспитания в британском обществе предполагала формирование «джентльмена», то есть человека жесткого, самолюбивого, преисполненного собственного достоинства, презирающего все иностранное.
Именно этими качествами в британцах восхищались лидеры Третьего рейха. Гиммлер подчеркивал: «Для этого у нации должна быть счастливая история нации господ, длиной лет в триста-четыреста — как у англичан». Альфред Розенберг в центре называл восточных славян «массой рабов, вопиющих о господине». Фото Федерального архива Германии Система образования Воспитание подрастающего поколения в Великобритании осуществлялось через сеть начальных и средних учебных заведений. В этой системе особое место отводилось интернатам, так называемым паблик-скулз — частным независимым общеобразовательным школам.
В них, в отличие от обычных школ, проходил ограниченный набор учащихся, в основном из привилегированных классов — «джентри». Среди них наиболее известны Итон, Вестминстер, Рэгби и Винчестер. Элита британского общества на конец 1930-х — начало 1940-х почти целиком состояла из выпускников этих школ. Таким образом, вся британская элита представляла собой продукт авторитарной системы и авторитарной морали. Главная задача этих школ заключалась в воспитании будущих вождей нации, которые обязаны быть прежде всего «сверхдисциплинированными».
Ведь именно этому качеству Англия обязана «приобретением, сохранением и дальнейшим развитием империи». Известный британский историк Эдвард Мэк, изучавший систему паблик-скулз, выделил другую характерную черту этих заведений — «воспитание жестокости». Адольф Гитлер прямо связывал британские политические успехи как долгое владычество над Индией малыми силами с наличием жестких колониальных администраторов, сформировавшихся благодаря английской системе воспитания и образования. Когда нацистские вожди пришли к выводу о необходимости формирования национальной элиты, которая со временем должна возглавить «вечный Третий рейх», они обратились не к немецкому национальному опыту образования и воспитания посредством, например, «пропуска» молодежи через прусские кадетские корпуса , а именно к британским паблик-скулз. Уже в 1933 году нацисты сформировали аналогичную британской систему средних учебных заведений — «наполас» Nationalpolitische Erziehungsanstalten.
Но с одной особенностью: в них принимались выходцы из самых широких слоев германского общества, с тем чтобы «повязать дисциплиной и арийским духом» всю немецкую нацию. Немецкой молодежи внушали, что они должны брать пример с англосаксов. Сам Гитлер сравнивал «наполас» с британской системой паблик-скулз. Британские педагоги щедро делились опытом с немецкими коллегами, проводили совместные семинары, ознакомительные поездки и т. При этом германских воспитателей «вождей нации» умиляла направленность воспитательного процесса паблик-скулз — акцент на совершенствование физических кондиций учащихся и укрепление их духа.
И лишь начало войны между Великобританией и Германией в 1939 году помешало британским и германским «воспитателям» национальных элит продолжать выражать взаимное восхищение и заставило немцев отказаться от признания того, что воспитание их вождей-фюреров изначально строилось по британским, а не по прусским образцам. Философское обоснование Фундаментальное воздействие на развитие идеологии нацизма оказала британская философская школа имперского расизма, основателем которой считается писатель, историк и философ Томас Карлейль. В основе его учения лежит «культ героев», которые своими делами исполняют божественное предназначение и двигают человечество вперед, возвышаясь над толпой ограниченных обывателей. Он подчеркивал, что «мудрое командование, мудрое повиновение, способность к этому составляют вес нетто культуры и человеческой добродетели». Карлейль был ярым противником демократического устройства общества, усматривая в нем признаки будущего хаоса.
Учение Карлейля высоко ценили германские нацисты. Он был последовательным антисемитом, убежденным в божественной миссии нордической расы, и фактически предвосхитил фюрера в ненависти к демократии, многопартийной системе, ко всем «популярным заблуждениям 1789 года». Источник вдохновения этот английский джентльмен находил в сочинениях Карлейля и в созданном им образе «расы господ». Предполагая, что германский рейх сможет более последовательно реализовать идею «расы господ», чем британская политика с ее «прогнившим» парламентаризмом, Чемберлен переехал в Германию. Именно там вышел в свет его главный труд «Основы девятнадцатого века», сделавший расовое учение приемлемым для широких слоев германского общества.
В Британии высказывания Чемберлена воспринимались вполне благосклонно. Даже Уинстон Черчилль, позднее превратившийся в личного врага германского фюрера, поначалу весьма высоко отзывался об «Основах... Чемберлен порвал со своей родиной и остаток дней провел в Германии. Он стал «провидцем Третьего рейха», хотя Гитлер упоминает о нем лишь мимоходом, утверждая, что официальные власти были «слишком глупы», чтобы не научиться у Чемберлена «необходимым вещам». По словам же Рудольфа Гесса, заместителя фюрера по партии, со смертью Чемберлена в 1927 году Германия «похоронила одного из величайших своих мыслителей, борца за германское дело».
По словам Р. Гесса, со смертью Х. Чемберлена в 1927 году, «Германия потеряла одного из величайших своих мыслителей, борца за германское дело, как написано на венке, возложенном от имени Движения». В последний путь Х. Чемберлена провожали гитлеровские штурмовики, одетые в униформу. Свобода — привилегия господ Но названные выше фигуры это, так сказать, вершины на британском протофашистстком ландшафте. А что представляет собой сам ландшафт? Один из пионеров британского фашизма А. Честертон был не единственным, кто считал, что «основы фашизма лежат в самой британской национальной традиции», согласно которой «свобода — это привилегия нации господ». Самыми ярыми носителями этой традиции были, прежде всего, большие и малые колониальные чиновники и офицеры, которым принадлежит первенство и в создании первых в новейшей истории концлагерей во время англо-бурской войны и тайного общества «Потерянный легион», цель которого заключалась в установлении власти империи над всем «нецивилизованным» миром.
Прообраз будущих войск СС прославлял Р. Киплинг, писавший, что в легионе могли служить «только люди с сердцами викингов». Задолго до индусов, африканцев, аборигенов Северной Америки, Австралии и Новой Зеландии в низшую расу были зачислены коренные обитатели Британских островов кельты, покорённые вторгшимися из континентальной Европы англосаксами. Популярный в своё время писатель Ч. Кинсли жаловался на то, что в Ирландии его преследовали толпы человекоподобных шимпанзе. А «учёный» Дж. Биддоу утверждал, что «предками ирландцев были негры». Нокс требовал исключить из числа европейских народов кельтов и русских, поскольку «кельтская и русская нации, презирающие труд и порядок, стоят на низшей ступени человеческого развития». Этот принцип культивировался не только в элитарных кругах Великобритании, но и в самых низших слоях общества, гордившихся своей принадлежностью к высшей расе по отношению к тем же ирландцам, индусам и т. Замечено также, что родившееся в скаутском движении обращение к старшему - «My leader», принятое нацистами как «мой фюрер», до начала тридцатых годов в Англии употреблялось чаще, чем в Германии.
Фактором, стабилизирующем английское общество, ряд исследователей считает то, что даже малообеспеченные англичане в целом намного покорнее мирились со своим подчинённым положением, чем другие народы Европы. Как отмечал Тениссон, «это спасает нас от бунтов, республик, революций, которые сотрясают другие, не столь широкоплечие нации». Примечательно, что за 140 лет до нацистских представлений о большевиках, аналогичная пропаганда велась в Англии против французов, устроивших свою Великую революцию и олицетворявших в глазах англичан преступный, дикий, «особый подкласс существ», «особый подкласс монстров». Зато Й. Геббельс восхищался «национальной сплочённостью народа в своём стремлении сформировать единонапраленную государственную волю». При этом, как признавал Дж. Милль, «Мы восстаём против проявления всякой индивидуальности». Добровольное подчинение нормам «обычно принятого», подмеченное также А. Герценом, позволяло англичанам обходиться без государственного принуждения. Словесный камуфляж выражений типа «открытое общество», «свобода личности» и т.
Ещё одно свидетельство: «В Англии иго общественного мнения более тягостно, чем в большинстве других европейских стран». Во время Второй мировой войны отмеченные выше особенности британского общества приводили к тому, что к интернированным иностранцам, жертвам фашизма в их странах, в Англии относились жестче, чем к британским фашистам, так как последние считались патриотами Великобритании, в то время как первые — предателями своей страны. При этом они взяли за основу прежде всего воспитание «расовой гордости и национальной энергии».
За скобками этой ожесточенной полемики осталась проблема, как и почему вообще появился такой человеконенавистнический феномен, как нацизм. На Западе, особенно в Туманном Альбионе, пытаются либо замолчать проблему, либо сместить акценты с вопроса о том, у кого рыльце в пушку. Для этого есть весомые причины. Лишь немногие на Западе, к которым можно отнести известного исследователя Мануэля Саркисянца, открыто обозначают фундамент нацизма.
Именно укоренившийся в имперской Британии и ее колониях-доминионах национализм, а по сути, расизм и явился той базой, на которой произошло становление нацизма в Германии, приведшего к ужасам мировой бойни. Тезис об «избранности» Начнем с того, что германских нацистов всегда восхищала британская мотивировка «избранности» их самих, то есть англосаксов, основанная на «духе расы» и «узах крови, которые связывают предков и потомков». Британские служители церкви, даже такие авторитеты, как Чарльз Кингсли, никогда не смущались, когда им приходилось оправдывать политику Лондона по завоеванию новых территорий для Короны и жестокое подавление населяющих их народов. Это всегда делалось под предлогом «права избранности англосаксов». Именно этот тезис взял на вооружение Адольф Гитлер, когда заявил: «Не может быть двух избранных народов. Мы — народ Бога. Разве этим не все сказано?
В 1653 году в первой своей речи в парламенте Кромвель заявил, что Англия была призвана Богом, как когда-то иудеи — чтобы править вместе с Богом и исполнять его волю. После подавления восстания индийцев в 1857—1858 годах идея о «богоизбранности» англосаксов и их праве на низведение покоренных народов до положения «нелюдей» получила дополнительный импульс. Согласно постулатам всякой мировой религии включая христианство, статус человека предполагает равенство перед Богом. Британцы же объявили, что некоторые народы вообще не являются homo sapiens, то есть людьми. Имелись в виду прежде всего народы «небелой расы», что превратилось в Великобритании в «естественное восприятие вещей». Как доказывал британский писатель Редьярд Киплинг, Англия смогла захватить власть над заморскими территориями благодаря «особому благоволению Господа», а платой за его милость стала пролитая английская кровь. Примечательно, что в период расцвета нацизма в Германии, в 1930-е годы, его апологеты признавали избранность англосаксов как народа, занявшего ведущее положение внутри белой расы благодаря своему доминированию на всех материках за пределами Европы.
Через несколько лет, когда стало очевидно, что гитлеровская Германия обречена, Йозеф Геббельс совершенно серьезно заявил, что «богиня История, должно быть, шлюха, раз она не отдала победу фюреру, ведомому Провидением». Один из ее основоположников Френсис Гальтон двоюродный брат Дарвина к «низкосортным» народам относил даже кельтов-ирландцев, с которыми вынуждены уживаться продвинутые англосаксы. В гитлеровской Германии Гальтона называли «отцом сознательной культивации рас на пути, ведущем к сверхчеловеку». Но самое мощное влияние на германский нацизм оказал британский профессор евгеники Карл Пирсон, который утверждал, что двигателем человеческого прогресса является расовый конфликт. Особенно впечатлял германских нацистов тезис Пирсона о «необходимости захвата территорий, где могут жить белые люди…и на которых должно обеспечиваться пространство, необходимое, при высоком уровне рождаемости, для вливания новых сил в империю». А уж из массы этих людей «продвинутой расы» благодаря биологическому отбору с каждым новым поколением будет выделяться некая аристократия, «обладающая истинной внутренней ценностью». Основанием для того, чтобы ассоциировать германский нацизм с колониальным империализмом, наиболее ярким представителем которого был империализм британский, может быть такое понятие как «раса господ».
Равноправие в Британской империи было жестко привязано к этнической исключительности и распространялось только на расу завоевателей. Многие ученые из развивающихся стран считают, что нацистская политика истребления евреев в Европе есть логическое продолжение того насилия, которое испытали на себе жители колоний. Расово ориентированный империализм исходит из того, что человеку недостаточно заявлять о своей причастности к какой-то нации и культуре, чтобы принадлежать к ним: он должен быть кровно связан с этой нацией. Сама атмосфера в британских колониях способствовала процветанию расистских, а затем и чисто нацистских идей. Принадлежность к англосаксонской расе в британских колониях по всему миру давала такую власть, о которой у себя на родине колонисты и мечтать не могли. Колонии оказались раем для сторонников самых жестоких методов правления. Колониальная политика Напрашивается пример с колонизацией британцами Северной Америки и истреблением коренных жителей этого континента.
Национальный герой США генерал Дуглас Макартур с удовольствием вспоминал, что его английский предок, возглавляя карательные экспедиции на Диком Западе, руководствовался принципом «хороший индеец — мертвый индеец». Если французские колонисты при захвате земель у индейцев, как правило, практиковали выкуп, пусть и символический, то британские колонизаторы «не опускались до таких мелочей», бесцеремонно отбирая у аборигенов все их достояние. Упоминавшийся Мануэль Саркисянц приводит примеры вопиющего беззакония британских колонистов в «цивилизуемой» ими Австралии, где за короткое время было полностью истреблено население острова Тасмания, а численность аборигенов материка сократилась в десятки раз. Колонисты не получали прямых указаний из Лондона об уничтожении туземцев, но руководство метрополии и не ограничивало «активность» колонистов какими-либо законодательными актами в осуществлении «цивилизующей политики». Неслучайно высокопоставленный нацист Генрих Гиммлер открыто восхищался британскими методами управления Австралией. Многие британские сторонники гитлеризма занимали высокие посты в колониальных администрациях Британии, среди них вице-король Британской Индии лорд Керзон — тесть лидера британских фашистов Освальда Мосли. В германской же нацистской элите наиболее крайних взглядов придерживались те, кто так или иначе был связан с колониями.
Альфред Розенберг был родом из прибалтийской немецкой колонии Лифляндии. Рудольф Гесс родился в оккупированном британцами Египте.
Она считала себя обязанной, как заметил Гитлер в «Майн кампф», согласно воле отца заботиться о его дальнейшем образовании. Хотя молодая вдова потворствовала прихотям сына и он, похоже, тоже искренне любил ее, мальчик «более, чем когда—либо, был уверен, что не станет чиновником». Таким образом, несмотря на нежные чувства матери и сына, между ними возникли трения, потому что Адольф по—прежнему пренебрегал занятиями в школе.
Когда Гитлеру было почти шестнадцать, обнаружили, что он болен легочным заболеванием, и юноша вынужден был прервать учебу по крайней мере на год. На какое—то время его отослали в деревушку Шпиталь к родственникам. В доме у тетки по матери, крестьянки Терезы Шмидт, Адольф быстро поправился. После выздоровления он ненадолго вернулся в среднюю школу. В последнем отчете об успеваемости от 16 сентября 1905 года Гитлеру выставлены оценки «хорошо» по немецкому языку, химии, физике, геометрии.
По географии и истории он имел «удовлетворительно», а по рисованию на свободные темы «отлично». Его настолько воодушевила перспектива навсегда распроститься со школой, что он напился в первый и последний раз в жизни. Позднее он вспоминал, что на рассвете где—то на проселочной дороге под Штейром его подобрала молочница и помогла добраться до города. И он тогда же поклялся, что такое больше не повторится[5]. В данном случае Гитлер сдержал слово — он стал трезвенником, воздерживался от курения, был вегетарианцем сначала в силу обстоятельств, когда без гроша в кармане бродяжничал в Вене и Мюнхене, потом — по убеждению.
Последующие два—три года Гитлер считал самыми счастливыми в своей жизни[6]. Несмотря на просьбу матери и настойчивые призывы родственников пойти работать и приобрести профессию, он довольствовался мечтами о том, что в будущем станет художником, и предавался развлечениям на берегах Дуная. Гитлеру навсегда запомнилась безоблачная пора юности, когда он, будучи любимцем матери, наслаждался «прелестями праздной жизни». Хотя болезненной вдове было нелегко сводить концы с концами, располагая довольно скудными средствами, молодой Адольф категорически не желал искать работу, чтобы помочь семье. Сама мысль о необходимости зарабатывать себе на хлеб уже тогда претила ему, и он не изменил своего отношения к этому на протяжении всей жизни.
Последние годы юности перед вступлением во взрослую жизнь Гитлер считал счастливыми, очевидно, потому, что был свободен, мог строить любые планы на будущее, мечтать и проводить дни в шатании по городу или деревне, втолковывая приятелю, что мир устроен несправедливо и это надо исправить. Вечерами он мог уткнуться в книгу либо, проникнув с черного хода в оперный театр Линца или Вены, восхищенно вслушиваться в таинственные мелодии Рихарда Вагнера. Позднее один из друзей детства отзывался о Гитлере как о болезненном, бледном и худощавом юноше, обычно робком и скрытном, с которым мог внезапно случиться истерический припадок, если кто—либо с ним не соглашался. Четыре года Адольфу казалось, что он по—настоящему влюблен в хорошенькую блондинку по имени Штефания. Часто провожая ее влюбленным взглядом, когда она вместе с матерью прогуливалась по Ландштрассе в Линце, Гитлер ни разу не попытался познакомиться с девушкой, предпочитая, чтобы она, как и многие другие объекты его почитания, оставалась в скрытом от посторонних мире его буйных фантазий.
Действительно, во многих лирических стихах, посвященных Штефании одно из стихотворений называлось «Гимн любимой» , которые он упорно читал своему терпеливому другу Августу Кубичеку[7], она представлялась ему девой из «Валькирии», облаченной в темно—синюю развевающуюся бархатную мантию и скачущей на белом коне по цветущим полям. Хотя Гитлер намеревался посвятить себя искусству — стать художником или по крайней мере архитектором, в возрасте шестнадцати лет его уже захватила политика. К тому моменту он пропитался ярой ненавистью к Габсбургской монархии и всем ненемецким народностям многонациональной Австро—Венгерской империи, которой они правили, и столь же пылкой любовью ко всему немецкому. В шестнадцать лет Гитлер стал тем, кем оставался всю жизнь вплоть до последнего вздоха — фанатичным немецким националистом. Вероятно, он не так легкомысленно воспринимал происходящее, как можно было ожидать от праздношатающегося.
Мировые проблемы уже тогда давили на него тяжким грузом. Кубичек впоследствии вспоминал; «Повсюду он замечал одни лишь препятствия и враждебность… Он вечно против чего—то возражал и был недоволен окружающим… Я замечал, что он воспринимал происходящее очень серьезно…» Именно в то время молодого человека, который терпеть не мог школу, обуяла страсть к чтению. Он записывается в публичную библиотеку в Линце и вступает в музейное общество, где берет книги в большом количестве. Знакомый Гитлера тех лет вспоминает, что его всегда окружали книги, любимыми же являлись книги по истории Германии и немецкой мифологии. Линц был провинциальным городом, и вскоре внимание юноши, которого переполняли амбиции и фантазии, привлекла Вена — блистательная столица империи, славившаяся архитектурой барокко.
В 1906 году, как только ему исполнилось семнадцать, Гитлер, взяв денег у матери и родственников, отправился на два месяца в столицу. Хотя именно здесь позднее пройдут самые мрачные годы его жизни, когда ему в буквальном смысле придется нищенствовать, во время первой встречи Вена очаровала его. Адольф целыми днями бродил по улицам, с восхищением рассматривая фасады домов на Ринге, постоянно пребывая в состоянии возбуждения от того, что видел в музеях, слышал в опере. Юноша навел справки относительно поступления в Венскую академию изящных искусств и через год, в октябре 1907—го, вновь вернулся в столицу. Первым практическим шагом в осуществлении мечты стать художником явились вступительные экзамены.
Тогда, в восемнадцать лет, он был полон надежд, но они не сбылись. Подробно об этом рассказывает запись в экзаменационном протоколе академии: «В ходе экзаменов следующие лица не добрали баллов и не были приняты… Адольф Гитлер, уроженец Браунау—ам—Инн, родился 20 апреля 1889 года, немец, католик, отец — государственный служащий, окончил четыре класса средней школы. Несколько рисунков головы оценены неудовлетворительно». На следующий год Гитлер предпринял еще одну попытку поступить в академию, но на этот раз его рисунки оказались настолько плохи, что его не допустили до экзаменов. На молодого человека с большими амбициями, как писал он впоследствии, неудача обрушилась как гром среди ясного неба.
Он был твердо уверен, что добьется успеха. Описывая этот эпизод в «Майн кампф», Гитлер упоминает, что потребовал объяснения от ректора академии. Он заявил, что о моем поступлении в художественную школу академии и речи быть не может и мне надо учиться в архитектурном институте». Молодой Адольф хотел было последовать этому совету, но вскоре с горечью понял, что отсутствие аттестата не позволит ему поступить в архитектурный институт. Тем временем его мать умирала от рака груди, и Адольф вынужден был вернуться в Линц.
После того как он бросил школу, Клара Гитлер и ее родственники помогали молодому человеку в течение трех лет, однако результатов не видели. Два дня спустя ее похоронили на кладбище в Леондинге рядом с отцом. Для девятнадцатилетнего юноши это был страшный удар. У него не было профессии. Он с презрением относился к физическому труду и никогда не пытался что—либо заработать.
Но трудности не страшили Гитлера. Прощаясь с родственниками, он громогласно заявил, что не вернется сюда, пока не устроит свою судьбу. Я, как и мой отец пятьдесят лет назад, надеялся, что судьба мне улыбнется и я стану кем—то, но только не государственным служащим». Самый мрачный период жизни Гитлера 1909—1913 годы ознаменованы полной нищетой и крушением надежд тщеславного молодого человека из Линца. В эти последние годы процветания династии Габсбургов, предшествовавшие ее краху, после чего город уже перестал быть столицей пятидесятидвухмиллионной империи, расположенной в самом сердце Европы, в Вене царила атмосфера веселья и очарования, которая всегда выделяла ее среди других столиц мира.
Ни один из городов Запада не мог сравниться с ней не только своим архитектурным богатством, но и добродушием, весельем и утонченностью жителей, воспитанных на барокко и рококо. Место, расположенное на берегу голубого Дуная, в окрестностях Венского леса, среди холмов, покрытых золотисто—зелеными виноградниками, представлялось чудом природы, захватывало воображение приезжих, а венцев заставляло поверить в то, что всевышний к ним особенно благосклонен. Отовсюду лилась изумительная по проникновенности музыка Гайдна, Моцарта, Бетховена и Шуберта — гениальнейших композиторов, которых когда—либо знала Европа, а последние годы в разгар бабьего лета постоянно звучали пленительные вальсы любимца Вены Иоганна Штрауса. Людям, которым выпало счастье с детских лет любоваться пышным барокко, сама жизнь представлялась неким сном. Жители Вены дни и ночи беззаботно кружились в вальсе и потягивали вино, мило болтали в уютных кафе, слушая музыку и пребывая в мире грез, посещали драмтеатр, оперу, оперетту, предавались любви — другими словами, большую часть своей жизни посвящали удовольствиям и мечтам о них.
Конечно, кому—то надо было управлять империей, руководить армией и флотом, прокладывать коммуникации, заниматься бизнесом и просто трудиться. Однако немногие из венцев работали сверхурочно и даже полный рабочий день. Безусловно, и здесь существовала так называемая изнанка жизни. В Вене, как и в других городах, имелись бедняки, которые жили в трущобах, недоедали и плохо одевались. Однако, будучи самым крупным промышленным городом Центральной Европы и столицей Австро—Венгерской империи, Вена процветала, и жители в полной мере пользовались благами этого процветания.
Политическую жизнь города контролировала большей частью мелкая буржуазия; рабочие создали не только свои профсоюзы, но и мощную политическую партию социал—демократическую. Население города, насчитывавшее в то время два миллиона человек, начинало проявлять активность.
Появились документы о последних днях жизни Адольфа Гитлера в бункере
Власти австрийского города Браунау-ам-Инн приняли решение проводить в доме, где прошло детство Адольфа Гитлера, семинары по правам человека для. Адольф Гитлер Adolf Hitler. Гитлер пренебрегал образованием, от которого он видел мало пользы лично для себя самого. Младшеклассник явился на Хэллоуин в костюме Гитлера Новости, Хэллоуин, Адольф Гитлер, Школа. Весной 1944-го главные военные преступники Адольф Гитлер и рейхсфюрер СС Генрих Гиммлер еще не знали, что ровно через год нацистский режим рухнет под ударами Красной армии. Многие знают Адольфа Гитлера как жестокого диктатора, повергшего мир в пучину страданий и хаоса.
ДЕТСКИЕ И ЮНОШЕСКИЕ ГОДЫ АДОЛЬФА ГИТЛЕРА
| Неизвестные подробности прихода к власти Адольфа Гитлера | Статьи | Известия | 30 апреля 1945 года Адольф Гитлер вместе с женой Евой Браун покончил жизнь самоубийством. |
| Адольф Гитлер, последние новости и статьи на сегодня - Пронедра | Адольф Гитлер, без сомнения, является одной из самых противоречивых и ненавистных личностей в мирово. |
| Дорога в ад. Как Гитлер пришел к власти в Германии | Аргументы и Факты | Главная» Новости» Адольф гитлер выступление. |
| Ответы : Какое образование было у Гитлера? | Младшеклассник явился на Хэллоуин в костюме Гитлера Новости, Хэллоуин, Адольф Гитлер, Школа. |
| Адольф Гитлер - биография, день рождения и история жизни | Здесь пока нет отзывов к персоне Адольф Гитлер, хотите написать? |
Гитлер учился фашизму у англичан
Ева Браун на протяжении всей своей недолгой жизни была в тени Адольфа Гитлера, была нежна и покорна, страдала от его неверности, но всё равно была счастлива рядом с этим мужчиной. Весной 1944-го главные военные преступники Адольф Гитлер и рейхсфюрер СС Генрих Гиммлер еще не знали, что ровно через год нацистский режим рухнет под ударами Красной армии. В доме в Браунау, в котором родился и провел свое детство Адольф Гитлер, будут проводить учебные курсы по правам человека для полиции. Дом в Браунау, в котором родился и провёл своё детство Адольф Гитлер, будет задействован с целью проведения учебных курсов по правам человека для полиции, передаёт телеканал ORF. У Гитлера образование было только школьное, где учился он плохо. Адольф Гитлер принял крещение 22 апреля 1889 года в приходской церкви Браунау.
Фюрер Адольф Гитлер: краткая биография человека, который создал настоящую фабрику ада
| Биография Адольфа Гитлера | Ранее неизвестные документы показывают, что Адольф Гитлер мог познакомиться с антисемитизмом уже в родительском доме. |
| Дорога в ад. Как Гитлер пришел к власти в Германии | Аргументы и Факты | Адольф Гитлер прямо связывал британские политические успехи (как долгое владычество над Индией малыми силами) с наличием жестких колониальных администраторов, сформировавшихся благодаря английской системе воспитания и образования. |
| Как родители Гитлера вырастили тирана и, Какую роль в его жизни сыграл отец | Самые свежие новости связанные с тематикой Адольф Гитлер со всего Мира и России на сегодня. |
Гитлер чувствовал себя одновременно и мужчиной, и женщиной
Отношение с отцом как пример для подражания Человек, создавший монумент из самого себя. Насилие по отношению к детям в таком случае подавалось под соусом «для их же блага», якобы это делается исходя из благих побуждений и воспитания ради. Основатели «черной педагогики» придерживаются мнения о том, что лживость, ленивость и эгоистичность из детей нужно выбивать плетками и другими насильственными методами. Не это ли делал Адольф Гитлер по отношению к целым народностям? Имел ли объективные представления о добре и зле бывший ребенок, ставший жертвой собственного отца? Большинство историков об этом умалчивает. Многие психологи видят в дальнейшем поведении человека, ставшего не просто лидером, но и самым кровожадным вождем, «отыгрывание» своих отношений с отцом. О том, чтобы признать в своем отце тирана и ненавидеть его, не было и речи, потому Адольф возненавидел то, что было частью отца — еврейский народ и направил свою злость и агрессию на них. Весьма удобная позиция для того, кому нужно излить собственную злобу, причем Гитлеру удалось перенести свои внутрисемейные переживания и травмы на весь немецкий народ. Все начали дотошно изучать свои родословные и если в ней оказывалась хоть капля еврейской крови, то никакие заслуги не смогли смыть этот факт.
Не это ли травма самого маленького Гитлера? В свое время он не мог скрыться от унижений со стороны отца, что бы не делал, он был обречен на них просто по факту своего рождения и происхождения. Так же как и евреи при введенном им нацистском режиме. Женщинам Адольф нравился. Психологи утверждают, что единственно верным способом защитить свою психику для ребенка остается соотношения себя с агрессором, в данном случае с отцом. Он не воспринимал себя как жертву, потому и не был затюканным и слабым, он олицетворял себя тем, от кого исходит опасность. Да, в аналогичных условиях росли тысячи маленьких немцев, почему же никто из них не стремился к мировой диктатуре? При этом стоит брать в расчет и личные качества маленького Гитлера. От природы он обладал горячим темпераментом, уязвимым самолюбием, тщеславием, лидерством.
К тому же именно для него так сложились обстоятельства, выстраивающие его политическую карьеру. Несмотря на то, что нормальный человек не в состоянии понять его поступки, но объяснения им все же есть. Если с отцом отношения у маленького Гитлера складывались тяжело, то к матери он испытывал безусловную любовь и привязанность.
Согласно большинству биографов, Гитлер был вегетарианцем с 1931 с момента самоубийства Гели Раубаль до самой смерти в 1945. Некоторые авторы утверждают, что Гитлер… Развернуть 1914 — Железный крест II степени 1918 — Железный крест I степени 1918 — полковой диплом 1918 — знак «За выслугу» 3-го класса 1929 — Нюрнбергский партийный знак 1933 — Золотой партийный знак НСДАП 1934 — Орден крови 1934 — Почётный крест ветерана войны 1935 — Медаль Баха 1939 — нагрудный знак «За ранение» Экранизации «Моя борьба» — антифашистская драма с элементами комедии Урса Одерматта, экранизация одноименной пьесы венгерского и немецкого драматурга еврейского происхождения Георга Табори.
Прямые предки Адольфа, как по линии Шикльгруберов, так и по линии Гитлеров, были крестьянами. Только отец сделал карьеру и стал государственным чиновником.
Привязанность к местам детства у Гитлера была только к Леондингу , где похоронены его родители, Шпиталю, где жили родственники по материнской линии, и Линцу. Он посещал их и после прихода к власти [4]. Детство Гитлер в младенчестве. Здесь прожил будущий диктатор до трёхлетнего возраста. Браунау-на-Инне Австрия. Фотография, 1934 г. Дом сохранился по настоящее время. Адольф Гитлер родился в Австрии, в г.
Браунау-на-Инне близ границы с Германией 20 апреля 1889 года в 18 часов 30 минут в гостинице «У померанца» [4]. Через два дня был крещён именем Адольф. Гитлер был очень похож на мать. Глаза, форма бровей, рта и ушей были точно как у неё. Мать, родившая его в 29 лет, очень его любила. Перед этим она потеряла троих детей. До 1892 года семья жила в Бранау в гостинице «У померанца», самом представительном доме пригорода. Помимо Адольфа в семье жили его неполнородные единокровные брат Алоиз и сестра Ангела.
В августе 1892 года отец получил повышение, и семья переехала в Пассау [4]. Но семья ещё год оставалась в Пассау, чтобы не переезжать с новорождённым младенцем. В апреле 1895 года семья собирается в Линце. А 25 июня отец неожиданно досрочно выходит на пенсию по состоянию здоровья [11]. В июле 1895 года семья переехала в Гафельд близ Ламбаха -на-Трауне, где отец купил дом с участком земли в 38 тысяч кв. В начальной школе Адольф хорошо учился и получал только отличные отметки. В 1939 году он посетил школу в Фишльгаме, где он научился читать и писать, и купил её. После покупки он отдал распоряжение построить рядом новое школьное здание [4].
К ней он был особенно привязан всю жизнь и всегда заботился о ней [4]. В 1896 году Гитлер поступил во второй класс Ламбахской школы старого католического монастыря бенедиктинцев, которую посещал до весны 1898 года. Здесь он тоже получал только хорошие оценки [4]. Пел в хоре мальчиков и был помощником священника во время мессы [11]. Здесь он впервые увидел на гербе аббата Хагене свастику. Такую же позднее он приказал вырезать из дерева у себя в канцелярии [4]. В этом же году из-за постоянных придирок отца из дома ушёл его неполнородный брат Алоиз. После этого Адольф стал центральной фигурой отцовских забот и постоянного давления, так как отец боялся, что Адольф вырастет таким же бездельником, как и его брат [4].
В ноябре 1897 года отец приобрёл в деревне Леондинг под Линцем дом, куда в феврале 1898 года переехала вся семья [12]. Дом находился около кладбища. Адольф в третий раз сменил школу и здесь пошёл в четвёртый класс. Народную школу в Леондинге он посещал до сентября 1900 года. После смерти 2 февраля 1900 года брата Эдмунда, Адольф остался единственным сыном Клары Гитлер. Гитлер в центре с одноклассниками. Именно в Леондинге зародилось у него критическое отношение к церкви под влиянием высказываний отца [4]. В сентябре 1900 года Адольф поступил в первый класс государственной реальной школы в Линце.
Смена сельской школы на большую и чужую реальную школу в городе Адольфу не понравилась. Ему лишь нравилось проходить расстояние от дома до школы длиной в 6 км. Всё остальное игнорировал. В результате такого отношения к учёбе, он остался на второй год в первом классе реальной школы [4] [13]. Юность В 13 лет, когда Адольф учился во втором классе реальной школы в Линце, 3 января 1903 года неожиданно умер отец. Несмотря на беспрерывные споры и натянутые отношения, Адольф всё-таки любил отца и у гроба безудержно рыдал [4]. По просьбе матери он продолжил ходить в школу, но окончательно для себя решил, что будет художником, а не чиновником, как хотел отец [4]. Весной 1903 года он переехал в школьное общежитие в Линц.
Уроки в школе стал посещать нерегулярно. Ангела 14 сентября 1903 года вышла замуж и теперь в доме с матерью остались только Адольф, его сестра Паула и сестра матери Иоганна Пёльцл. Когда Адольфу исполнилось 15 лет и он заканчивал третий класс реальной школы, 22 мая 1904 года в Линце состоялась его конфирмация. В этот период он сочинял пьесу, писал стихи и новеллы, а также сочинил либретто для оперы Вагнера по легенде Виланда и увертюру [4]. В школу он ходил по-прежнему с отвращением, и ему больше всего не нравился французский язык. Осенью 1904 года он со второго раза сдал экзамен по этому предмету, но с него взяли обещание, что в четвёртый класс он пойдёт в другую школу [4]. Гемер, который в это время преподавал Адольфу французский язык и другие предметы, на процессе над Гитлером в 1924 году сказал: «Гитлер был несомненно одарённым, хотя и односторонне. Почти не умел владеть собой, был упрямым, самовольным, своенравным и вспыльчивым.
Не был прилежным». По многочисленным свидетельствам можно сделать вывод, что уже в молодости Гитлер обнаруживал ярко выраженные психопатические черты [4]. Рисунок Гитлера В сентябре 1904 года Гитлер, выполняя данное обещание, поступил в государственную реальную школу в Штейре в четвёртый класс и учился в ней до сентября 1905 года. В Штейре он жил в доме купца Игнаца Каммергофера на Грюнмаркет, 19. Впоследствии, это место было переименовано в Адольф Гитлерплац [4]. Оценка «отлично» там стояла только по рисованию и физкультуре; по немецкому, французскому, математике, стенографии — неудовлетворительно, по остальным — удовлетворительно [4]. Осенью 1905 года Гитлер по просьбе матери, с большой неохотой начал снова посещать школу в Штейре и сдавать повторно экзамены, чтобы получить свидетельство за четвёртый класс [4]. В это время у него обнаружили тяжёлое заболевание лёгких, и врач посоветовал матери отложить его обучение в школе хотя бы на год и порекомендовал в будущем никогда не работать в конторе.
Мать забрала Адольфа из школы и отвезла в Шпиталь к родственникам. В сентябре, когда здоровье матери улучшилось, 18-летний Гитлер поехал в Вену, чтобы сдать вступительный экзамен в общую художественную школу, однако не прошёл второй тур экзаменов. После экзаменов Гитлер сумел добиться встречи с ректором. На этой встрече ректор посоветовал ему заняться архитектурой, так как из его рисунков очевидно, что у него есть к этому способности [14]. В ноябре 1907 года Гитлер вернулся в Линц и взял на себя уход за безнадёжно больной матерью. В феврале 1908 года после урегулирования дел, связанных с наследством, и оформления пенсий себе и сестре Пауле, как сиротам, Гитлер уехал в Вену [15]. Друг юности Кубицек и другие сотоварищи Гитлера свидетельствуют, что он постоянно бывал на ножах со всеми и испытывал ненависть ко всему, что его окружало. Поэтому его биограф Иоахим Фест допускает, что антисемитизм Гитлера явился сфокусированной формой ненависти, бушевавшей до того впотьмах и нашедшей, наконец, свой объект в еврее [16].
В сентябре 1908 года Гитлер сделал повторную попытку поступить в Венскую художественную академию , но провалился уже в первом туре. После провала Гитлер несколько раз менял место жительства, не сообщая никому новых адресов. Уклонялся от службы в австрийской армии. Он не хочет служить в одной армии с чехами и евреями, воевать «за габсбургское государство», но в то же время готов был умереть за германский рейх [4]. Устроился на работу как «академический художник», а с 1909 года и как писатель. В 1909 году Гитлер познакомился с Рейнгольдом Ганишем, который начал успешно продавать его картины.
По информации немецкого канцлера, руководство нацистской партии сделало всё возможное, чтобы скрыть истинное происхождение Гитлера. В 1935 году была под руководством диверсанта Отто Скорцени была проведена спецоперация по уничтожению всех документов, связанных с жизнью Гитлера в Российской империи — его агенты притворились большевиками и сожгли церковь, где крестили будущего фюрера, а дело его семьи было украдено из рижского городского архива. Впоследствии эти материалы хранились в личном сейфе Гитлера, а потом, как считалось до сегодняшнего дня, были утрачены в годы Второй мировой войны.
У кого учился Гитлер
Дом в Браунау, в котором родился и провёл своё детство Адольф Гитлер, будет задействован с целью проведения учебных курсов по правам человека для полиции, передаёт телеканал ORF. Едва ли не единственным предметом, с которым юный Адольф справлялся на отлично, было изобразительное искусство. По словам канцлера, Адольф Гитлер происходил из семьи балтийских немцев и при рождении получил подданство Российской империи. У Адольфа Гитлера было много «учителей». Гитлер оказался талантливым учеником: он был слабым, морально забитым отцом мальчиком, а стал для Германии символом возрождения. Историческую версию Биография Адольфа Гитлера можно получить на Android.