Навигатор дополнительного образования детей дает возможность записаться на занятия без предварительного посещения образовательного учреждения. Конкурс сочинений «Педагогический Навигатор» 2018 г. В преддверии нового учебного года в торе появится функция оповещения водителей о приближении к школам. Единый День Профориентации "Школа-навигатор будущего 2023". event 11.12.2023 Новости вузов. В 2023–2024 учебном году предполагается реализовывать проект «Школа юного навигатора» на постоянной основе в одном из образовательных учреждений столицы.
Завершился первый сезон «Школы юного навигатора»
Кроме того, будущих советников ждет обучение на базе одной из ведущих федеральных площадок. Справка Всероссийский конкурс «Навигаторы Детства 2. Цель конкурса — повышение кадрового потенциала в системе общего образования. Проектом планируется охватить все образовательные организации общего и среднего профессионального образования.
Кутафина и многие другие. Преподаватели и представители университетов, колледжей, институтов провели для наших ребят мастер-классы, рассказали о своих учебных заведениях, познакомили с программами обучения. Мы надеемся, что это поможет ребятам определиться с выбором профессии в будущем!
Зачем нужен «Навигатор»? С началом очередного учебного года родители и дети столкнулись с новым проектом в системе образования.
В августе 2019 года в Ленинградской области, как и в других регионах страны, был запущен сайт « Навигатор дополнительного образования детей ». Понять, что же это за сайт и в чем его назначение, стало новой задачей для родителей при планировании образовательной деятельности детей. В данной статье, раскрываются главные вопросы, возникающие у родителей перед началом работы с сайтом - что это за сайт и зачем ребенку нужен сертификат дополнительного образования.
Сайт «Навигатор» - это информационный сайт портал , основной целью создания которого — стать порталом-помощником для родителей и детей. Он сочетает в себе ряд возможностей справочно-информационной системы и электронного навигатора. Портал является источник информации по детским досуговым организациям региона различной направленности для детей от 5 до 18 лет.
Национальная премия учреждена Фондом Гуманитарных Проектов при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации и является частью проекта ранней профессиональной ориентации школьников 6-11 классов «Билет в будущее». Премия будет и в следующем году, так что, если есть идеи, участвуйте и воплощайте», — поделилась Светлана Скрынникова.
Навигаторы детства в Волгоградской области
25 ноября в Москве прошёл Единый день профориентации для учащихся школ: «Школа — навигатор будущего 2022». Для Вашего удобства мы подготовили информацию о школах, находящихся в непосредственной близости от детского сада. На сайте Навигатора вы узнаете, как формируется и используется единое информационное пространство в сфере дополнительного образования детей Ставропольского края.
Навигатор "Школа рядом"
Индивидуальный навигатор, специалист по профориентации, доцент МГУУ Правительства Москвы, выпускница Школы навигаторов. Всероссийский проект «Навигаторы детства» — часть реализации Федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан РФ» национального проекта «Образование». Учитель должен примерить на себя новую роль – не только учителя информатики, а сетевого навигатора, навигатора сетевого поведения. Проект «Навигаторы детства» не только направлен на реализацию государственной политики воспитания, но и способствует социализации учеников. В 2023–2024 учебном году предполагается реализовывать проект «Школа юного навигатора» на постоянной основе в одном из образовательных учреждений столицы. Учитель должен примерить на себя новую роль – не только учителя информатики, а сетевого навигатора, навигатора сетевого поведения.
Навигаторы детства в Волгоградской области
Это складское хозяйство, слесарь механосборочных работ, мыловарение. Также здесь есть специальности по изучению ландшафтного дизайна, гостиничного дела. Востребована и велосипедная мастерская. В презентации новых направлений приняли участие исполнительный секретарь Набережночелнинского местного отделения партии «Единая Россия» Римма Фасхутдинова, идейный вдохновитель и меценат проекта, член политсовета Набережночелнинского местного отделения партии «Единая Россия» Андрей Ляпунов и депутат горсовета Лариса Зубрилова.
Участвует в составлении и реализации Программы воспитания ОУ, взаимодействует с МО школы, с администрацией ОУ, с классными руководителями, родительской общественностью. Особое внимание уделяется взаимодействию с детскими и молодежными организациями, координации участников федеральных проектов, в том числе проектов РДШ. Что в итоге ожидается? Рocт ypoвня вoвлeчeннocти детей и молодёжи в oбщecтвeннo-пoлeзнyю дeятeльнocть Адресное вовлечение трудных подростков Рост числа детей - участников Всероссийских конкурсов и проектов Снижение подростковой преступности Вовлечение родителей в воспитательную работу образовательной организации Эти ожидаемые результаты едины в области государственной политики воспитания.
Спикеры рассказали о программах дополнительного образования , траекториях поступления и правилах приёма в МГУ , конечно же ответили на вопросы школьников и родителей, а в завершение презентации провели игру «Кто сказал?
Поскольку образование является основой личного и коллективного мировоззрения, образа жизни и способа действия, то, как оно влияет на студента, гораздо важнее, чем сама новизна. Образование должно не только стать каким-то новым, оно должно быть преобразовано определенным образом — а именно стать пространством и временем прототипирования и присвоения социальных сценариев, которые ведут к согласованному становлению коллективных субъектов высокого порядка коллективный субъект, созданный персональными субъектами осознанно и на основании общих ценностей и общего видения и их коллективному действию на общее благо. Экосистемное образование - это такой способ развития личных и коллективных сущностей, который приводит к способности формировать мировоззрение в соответствии с желаемым образом глобального будущего и эволюционировать, наращивая свое собственное могущество и могущество сообществ, в которые они вовлечены или которые они создают. Мы принимаем за отправную точку концепцию "everyone is a changemaker", при которой основной сдвиг в социальных сценариях происходит от представления, что могущество и руководство должно быть сосредоточено в небольшом количестве властных рук, а большинство остается бессильным и бесправным, к представлению важности сознательного участия каждой личности в формировании глобальных сценариев - а значит, важности личного могущества и личной ответственности каждого без исключения. В связи с этим, базовыми для «человека сложного мира», с которых, собственно, должно начинаться образование, становятся экзистенциальные навыки — обеспечивающие привычку действовать "for common greater good": - планетарное сознание. Позволяет лицам или сообществам соотносить свои ценности, намерения и действия с глобальными процессами, понимать и принимать различные типы индивидуальностей и межличностных отношений, культурных и социальных моделей, видеть и определять их место в экосистеме, воспринимать разнообразие как фактор прогресса, создавать новые смыслы и идеи на стыке мировоззрений и образов действий, заботиться о себе и своих группах в контексте заботы об экосистеме в целом.
Для этого необходимы такие компетенции, как системное мышление, мултикультурность, социальная грамотность, эко-грамотность, глобальная осознанность чувство себя как части мира. Позволяет последовательно действовать в выработке комплексных решений, воспринимать возможности и интересы каждого члена команды и эффективно их интегрировать, работать на основе беспроигрышных стратегий win-win , осознавать ценность каждого участника, выстраивать продуктивные горизонтальные связи, создавать и запускать изменения, хорошо видимые в глобальном масштабе. Это, в свою очередь, требует таких компетенций, как эмпатия, коммуникативная грамотность, гибкость и адаптивность, проектирование интеллекта, умение соотносить задачи и сферы ответственности с личным опытом, слушать и слышать друг друга, действовать от чистого сердца, а также новых оснований взаимодействия, таких как справедливость, доверительные отношения и т. Жизнь в мире высокой сложности и неопределенности требует новых технологий самоопределения и самоуправления.
Правительство Саратовской области
Навигаторы детства Навигаторы детства «Навигаторы детства» — это проект Министерства просвещения Российской Федерации и Российского движения школьников РДШ — общероссийская общественно — государственная детско — юношеская организация, создана по приказу президента РФ от 29. Приоритетное направление - патриотическое воспитание граждан РФ В 2021 году с целью популяризации идей и проектов РДШ, а также для укрепления государственной политики в сфере гражданско — патриотического воспитания детей и молодёжи был разработан проект «Навигаторы детства». Информация о Всероссийском конукрсе "Навигаторы детства 2. В этих регионах с лета 2021 года в школах была введена должность советника эксперта по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями в ОУ.
Он рассказывал ученикам, как создавалась концепция развития Единой системы навигации в Москве.
С 2014 года на столичных улицах устанавливаются унифицированные адресные указатели с наименованием улиц, проспектов, переулков и номерами домов, а также городские указатели с информацией о значимых культурных и социальных объектах. Ученики проходили навигационные квесты в своих районах Бирюлево Восточное и Хамовники. Дети учились ориентироваться по домовым и городским указателям, а также изучали патриотическое наследие своего района по QR-кодам, в которых содержится информация о героях Великой Отечественной войны, покорителях космоса, знаменитых полярниках.
Индивидуальный навигатор, специалист по профориентации, доцент МГУУ Правительства Москвы, выпускница Школы навигаторов Олег Муромцев Навигатор проектов и экосистем, модератор, игропрактик Ирина Жукова Социальный педагог, специалист по семейному сопровождению, руководитель курса для родителей, выпускница Школы навигаторов Ирина Козинченко Специалист по семейному образованию, эксперт курса для родителей, навигатор проектов, выпускница Школы навигаторов Лия Ракишева HR-специалист, профориентолог, координатор программ Школы навигаторов, выпускница Школы навигаторов Сущность и ценности навигаторства Приведенный ниже текст — ценностная основа навигаторской практики. Важно понимать, что навигатор не просто помогает человеку или команде сообществу выбрать наиболее эффективные способы действия в существующей реальности, так будто реальность никогда не изменится, или будто человек или команда сообщество не имеют никакой силы влиять на собственную трансформацию или трансформацию реальности.
Сущность работы навигатора в том, чтобы помочь человеку или команде сообществу выбрать сегодня путь относительно образа желаемого будущего, ради которого человек или команда сообщество готовы к значимым инвестициям в собственное развитие, в изменение себя и мира вокруг себя. Мы мыслим навигатора как катализатора изменений для желаемого будущего — и отчасти как наставника для людей и команд сообществ в их развитии для желаемого будущего. Задача навигатора — помочь человеку или команде сообществу так выстроить свое развитие, чтобы обрести могущество и компетентность для реализации своего желаемого будущего. У нас есть все необходимые знания. Проблема в разрыве между знанием и действием — точнее, в разрыве между нашим коллективным сознанием и нашими коллективными действиями.
В большинстве социальных систем мы коллективно создаем результаты, которые почти никому не нужны... Поскольку образование является основой личного и коллективного мировоззрения, образа жизни и способа действия, то, как оно влияет на студента, гораздо важнее, чем сама новизна. Образование должно не только стать каким-то новым, оно должно быть преобразовано определенным образом — а именно стать пространством и временем прототипирования и присвоения социальных сценариев, которые ведут к согласованному становлению коллективных субъектов высокого порядка коллективный субъект, созданный персональными субъектами осознанно и на основании общих ценностей и общего видения и их коллективному действию на общее благо.
В систему заведено десять учреждений дополнительного образования по отрасли «Образование» и 11 спортивных школ по отрасли «Физическая культура и спорт» города Новороссийска. Кроме того, на платформе можно узнать, какие дополнительные образовательные программы предлагает средне-специальное образовательное учреждение, школа, или детский сад, который посещает ребенок. Гибкая система поиска помогает ввести все необходимые параметры и выбрать нужный курс для своего ребенка. Здесь можно найти как платные, так и бесплатные секции и студии.
База знаний Навигатора
Он сочетает в себе ряд возможностей справочно-информационной системы и электронного навигатора. Задача, которую ставит Всероссийский проект «Навигаторы детства» – вывести в актив тысячи ребят со всей страны. Об увеличении уроков истории, сокращении обществознания и ревизии контрольных работ в школах РФ, Новости образования. 7 мая 2023 года во Всероссийском детском центре «Смена» (городской округ город-курорт Анапа, с. Сукко) состоялось открытие 6 смены «Педагогический навигатор», где за счет. Для Вашего удобства мы подготовили информацию о школах, находящихся в непосредственной близости от детского сада. Информация о реализуемых в МБОУ «Лицей имени Н.Г. Булакина» программах дополнительного образования размещена в информационной системе «Навигатор дополнительного.
Профориентационный проект «Навигатор» расширил перечень направлений
| Интерактивная образовательная среда для сетевого взаимодействия | В 2023–2024 учебном году предполагается реализовывать проект «Школа юного навигатора» на постоянной основе в одном из образовательных учреждений столицы. |
| Снова в школу с Яндекс.Навигатором — Новости рекламных технологий Яндекса | Педагог-навигатор Всероссийского профориентационного проекта «Билет в будущее», советник директора Шило-Голицынской школы Ртищевского района Юлиана Дмитриенко получила. |
| НАВИГАТОР ДЕТСТВА | Главная Новости Навигатор Войти Регистрация. |
| База знаний Навигатора | Программа формирования культуры здорового питания обучающихся МАОУ Фроловская средняя школа Навигатор СП детский сад Галактика. |
Школа - навигатор будущего
Сложно было представить, что моего скептичного сына-подростка может заинтересовать нечто подобное. Но я все же решила пойти до конца. Ввела свои личные данные, после чего на меня вывалился договор публичной оферты и политики конфиденциальности на девяти печатных страницах. В нем пространно объяснялись правила пользования сайтом, права и обязанности сторон. Иные из пунктов соглашения показались мне весьма забавными, например: «Пользователь обязуется самостоятельно знакомиться с информацией о видах программ на сайте» …Я попыталась представить, как можно знакомиться с информацией несамостоятельно, но не смогла. Видно, я оказалась для этого недостаточно креативна. Не дочитав договор, я попыталась зарегистрировать ребенка, но введенные данные о моем ребенке я случайно сбросила.
На мою попытку внести информацию повторно сайт сурово сообщил: «Возможно, вы уже регистрировались и вносили данные ранее, но не можете войти в свой личный кабинет. Пожалуйста, воспользуйтесь функцией восстановления пароля или обратитесь в службу поддержки… Не дублируйте информацию, это усложняет работу вам и другим пользователям системы администраторам, управлениям образования, представителям учреждениям, вашим педагогам ». В службу поддержки я не обратилась, жизнь администраторам усложнять не стала, решив пойти другим путем. Зашла в модуль с многообещающим названием «Гибкий поиск программ», ввела город и район проживания, возраст ребенка и желаемую направленность. Я надеялась, что гибкая система выдаст мне несколько или хотя бы один кружок, подходящий для 12-летнего мальчика, проживающего в Свердловском районе Иркутска и имеющего художественные наклонности. Но меня ожидало разочарование.
На экране высветилась надпись: «К сожалению, нам не удалось найти ничего идеально подходящего». Возможно, отношения с навигатором у меня не сложились из-за моего технического кретинизма. Я решила позвонить специалисту в области дополнительного образования и выяснить все по старинке, через живое общение. Деньги следуют за ребенкомВсе нюансы оплаты сертификатом мы обсудили с заместителем директора по учебно-методической работе ГАУДО Иркутской области «Центр развития дополнительного образования детей» Натальей Федоровой. По словам Натальи Федотовны, именной документ, представляющий собой электронную запись, позволит ребенку обучаться дополнительно за счет бюджетных средств, как в муниципальных, так и в частных организациях города. По принципу: деньги следуют за детьми.
Государство выделяет определенные средства на образование и развитие каждого ребенка от 5 до 18 лет. Это и есть персонифицированное финансирование.
Всю информацию о стоимостиобучения по программе, наименовании группы, дате начала и окончания обучения вы можете увидеть в Информационной карте навигатора в разделе «Группы» под фотографией программы. Если вы не знаете ID-программы ее идентификационного номера в системе , то его можно уточнить у специалиста учреждения. Номер сертификата дополнительного образования, срок его действия, статус, номинал и другую информацию вы можете увидеть в личном кабинете в разделе «Дети».
Очень важно! Для зачисления детей от 14 лет могут быть оформлены также только заявления от родителей законных представителей.
С приветственным словом к участникам слёта обратился региональный координатор проекта «Навигаторы детства» Михаил Чупров, который отметил важность нового направления. Слёт прошел в формате молодежного аэропорта авиалиний «Навигаторы детства - 61». Все участники на время слёта стали пассажирами и получили посадочные талоны в терминалы, где происходила проектная сессия по составлению программы развития клубов «Навигатор». Во время «полёта» лидеров сопровождали лучшие бортпроводники - советники директоров по воспитанию и специалисты ресурсного центра. Маршрут полёта состоял по следующим заданным точкам: «Детство», «Родители» и «Я в клубе Навигатор».
Заместитель председателя Правительства Российской Федерации Дмитрий Чернышенко в ходе занятия подчеркнул, что в мире идет гонка за квантовое лидерство, и Россия занимает в ней передовые позиции. Ее поставил наш Президент Владимир Путин. Квантовые технологии быстро проникают в медицину, измерения, криптографию, машинное обучение и другие сферы», — отметил вице-премьер. Напоминаем, что до 30 апреля каждый учащийся сможет закрепить свои знания при помощи тренажеров до 30 апреля на главном сайте «Урок Цифры» Проект реализуется в рамках нацпроекта «Цифровая экономика» Последние записи:.